幼兒英語教案

時間：2023-10-12 09:26:39 澤濱英語教案我要投稿

【薦】幼兒英語教案20篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒英語教案，希望能夠幫助到大家。

【薦】幼兒英語教案20篇

　　幼兒英語教案 1

　　一、活動目標：

　　1、通過情緒主題，學習用英語表達自己的感情與喜好。

　　2、模仿教師做表情

　　3、學習五個與情緒相關的英語形容詞——Happy，angry，sad，scared，tired。

　　二、活動準備：

　　五張不同表情的臉（快樂，生氣，傷心，害怕，勞累），教學掛圖，單詞卡，有紙板做一個鏡子。

　　三、活動過程：

　　1、詞匯練習：教師拿出本課的單詞卡，一邊念，一邊做出相應的表情。

　　2、帶幼兒念幾遍單詞卡，請幼兒一邊念，一邊做出表情。

　　3、請幼兒看教學掛圖，看看發生了什么事，他們的.表情是怎樣的。

　　4、請若干名幼兒上前，跟教師一起邊說邊做表情。

　　happy：高興地笑一笑，angry：生氣并跺跺腳，sad：傷心并抹眼淚，scared：害怕并渾身發抖，tired：累得嘆了一口氣。

　　5、游戲：小小鏡子。制作一個可以互相看的鏡子，請一個幼兒當鏡子，另一個過來照鏡子，看看他們互相表演（Happy，angry，sad，scared，tired。）

　　教學反思：

　　孩子們對Happy，angry，sad的學習興趣較濃些，掌握上也快一點。

　　幼兒英語教案 2

　　【活動目標】

　　1、學會新單詞：chocolate；icecream；salad；學會新句子“I like eating……”

　　2、能用心新學會的英文單詞表達自己喜歡的食物。

　　3、能自信、愉快的使用英文。

　　【活動準備】

　　1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的圖片。

　　2、巧克力一枚、冰淇淋一支。

　　【活動過程】

　　1、教師引入話題：“孩子們，夏天到了，你們最喜歡，最經常吃的零食是什么呀？”引導孩子將話題帶到今天所學的新單詞中。

　　2、教師繼續引入：“那我們那么愛吃冰淇淋，那我們要用英文怎么表達呢？今天讓我們學習一下新的英文單詞吧。”

　　3、教師出示冰淇淋圖片，師范發音：icecream；請小朋友跟讀。教師多師范幾次，注意觀察孩子發音的'飽滿型和嘴型，盡早發現孩子的錯誤以在接下來的游戲中有針對性的練習。

　　4、教師拿出巧克力，請孩子嗅一嗅巧克力的香氣，加深單詞與實物之間的聯系。接著師范巧克力發音。

　　5、拿出沙拉圖片，介紹沙拉是西方國家的一種食物，簡單介紹一下，讓孩子建立起聯系和興趣，知道沙拉的來歷和背景。接著示范發音。

　　6、教師接著讓孩子猜想：那我們學習了這些食物的單詞，但是“我愛吃冰淇淋，我愛吃巧克力”，這用英文怎么說呢？接著教師可在孩子的猜測中讓孩子學習“I like eating”句型。

　　7、將孩子分成幾組，例如喜歡巧克力的一組，然后請每組比賽誰的英文念得最大聲，最標準。

　　幼兒英語教案 3

　　一、活動目標：

　　1、通過情緒主題，學習用英語表達自己的感情與喜好。

　　2、模仿教師做表情。

　　3、學習五個與情緒相關的英語形容詞——Happy，angry ，sad 。

　　4、復習已經學過的`單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。

　　5、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發音準確，理解詞義，語調自然。

　　二、活動準備：

　　三張不同表情的臉(快樂，生氣，傷心)

　　三、活動過程：

　　1、教師進教室后，用Hello！與幼兒打招呼，鼓勵幼兒也以Hello！回應，然后再請幼兒和同學說Hello，全班一起熱鬧地互相打招呼。

　　2、教師在黑板上畫一張大臉，問幼兒現在的心情如何(How do you feel)，然后替他們畫上五官表情。

　　3、如果幼兒說出快樂、生氣等本課將要學習的形容詞，教師可利用機會介紹這些英語單詞。

　　4、請幼兒看教師表情，請幼兒猜猜是哪種情緒，鼓勵幼兒說出來。

　　5、請幼兒跟著教師一起做表情(Happy，angry ，sad)

　　6、老師出示五張臉，一邊念，一邊做出幼兒能理解的情緒表情。

　　7、帶幼兒兒念一遍單詞卡，請幼兒一邊念，一邊模仿教師的表情。

　　四、教學反思：

　　孩子們畫表情這一能力還是稍弱些，手不是很準確地表達出所要表達的線條，占用的時間較多，因此臨改為教師畫。

　　幼兒英語教案 4

　　運動目的：

　　1、引發幼兒感覺英語進修的興趣，快活學英語。

　　2、創設游戲，使幼兒在多說多練中進步白話表達及運用本領。

　　3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible

　　運動預備：

　　1、課件動畫片：熱身活動（warmup）

　　2、VCD光盤、電腦、閃卡。

　　運動過程：

　　一、動畫片：熱身活動（warmup）

　　師幼一路做Unit1《HowAreYou？》律動，邊跟音樂唱邊做，幼兒感覺！引發進修英語的愛好：

　　《HowAreYou？》

　　Hello！Goodmorning！Howareyou？

　　Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！

　　Hello！Goodmorning！Howareyou？

　　Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！

　　二、幼兒園教育隨筆主題運動（topil）

　　1、出示Notbad/Great/Terrible三個新單詞（詞組）的'閃卡，正音；

　　請個體幼兒讀，改正發音；逐個貼展版。

　　2、經由過程TPR講授，先容這三種心境：一樣平常環境；開心、很好；

　　很糟糕、很欠好。經由過程舉例子讓幼兒明確。

　　3、句型運動：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對話，增強明白。

　　三、游戲運動（game）

　　1、《開仗車》：請會說單詞的幼兒上臺與一路接火車，幼兒園教案看誰反響快。

　　2、《心境問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉三圈，右轉三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓！

　　（剪子、負擔、錘）

　　輸的向贏的問候：Howareyou？

　　贏的幼兒憑據心境答復Notbad/Great/Terrible！

　　交換繼承游戲！

　　四、總結吩咐（follow）

　　1、回家讀英語書，教爸爸媽媽學新常識。

　　2、看VCD，聽灌音。

　　幼兒英語教案 5

　　一、活動目標：

　　1、理解并學習“come in 、go out ”。

　　2、積極參與游戲活動，能基本聽懂老師的指令，大膽地用英語進行交流。

　　二、活動準備：

　　盒子、小玩具一只、“come in 、go out ”圖片各一張、充氣玩具一只、呼啦圈兩個。

　　三、活動過程：

　　（一）warm up(律動)：“if you are happy”。（集中幼兒注意力）

　　（二）輸入“in out”。

　　利用盒子和小玩具、手輸入“in 、out”。（集體與個別練）。

　　game：walking walking……（個別與小組練習）

　　（三）輸入“come in go out”

　　1、利用圖片輸入“come in，go out”。（集體與小組）

　　2、game1：do as i tell you。（集體、個別操練、學說“come in，go out”）

　　3、game2：“paper scissors stone”理解、鞏固并再次學說“come in，go out”。

　　（四）結束

　　game：“bunny and walf”

　　幼兒英語教案 6

　　活動目標：

　　1、正確發音a le并理解其意思。

　　2、在歌曲的創編中，愉快地進行英語活動。

　　活動準備：

　　實物蘋果、幼兒會唱歌曲What is this？

　　活動過程：

　　一、導入

　　歌曲What is this？

　　幼兒按照教師出示的小狗、小貓、小魚，進行歌唱。

　　二、主題

　　1、教師出示蘋果，請幼兒創編歌曲。（此時幼兒創編歌曲正在興頭上。）

　　2、幼兒處于問題情景，教師提供幫助，引導幼兒發音a le，并了解其意思。

　　3、師幼共同創編歌曲，把a le唱進歌曲里。

　　三、游戲

　　幼兒與教師對唱：

　　T： What’s this ？What’s this ？What’s this ？What？What？

　　S：It’s an a le .It’s an a le .It’s an a le .An a le .An a le .

　　幼兒英語教案 7

　　活動目標：

　　1、理解并掌握candy 一詞，發音較準確。

　　2、在活動中能認真地傾聽故事，并愉快地參與游戲。

　　活動準備：

　　pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy 圖片。

　　活動過程：

　　1、《Little pigs》歌曲，要求幼兒情緒愉快地歌唱，表現little pigs的可愛和快樂。

　　2、復習部分動物單詞。

　　教師：Pigs 還有很多的friends呢！你知道有誰嗎？

　　逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse 動物圖片，

　　教師提問“What’s this？”幼兒回答“It’s xx.”

　　3、教師導入story，激發幼兒的興趣。

　　“這些小動物之間啊，發生了一個好聽的story，你們想不想聽啊？”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。

　　4、教師操作圖片并配合體態動作講述story，提醒幼兒認真傾聽。

　　有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他們倆都在傷心地哭著，原來兇狠的tiger把他們的daddy、mummy啊嗚一口吃掉了！（Tiger壞不壞？你們怕它嗎？）可是fox說：“哼！我才不怕它呢！我還要把它的牙都拔光！讓它不能再吃小動物！”于是它就回家準備了。

　　第二天，fox就捧著一盒CANDY 來到tiger 家。它說：“大王！我給您送好東西來啦！” tiger就問：“是什么好東西啊？” Fox說：“這是CANDY ！可好吃了！” Tiger一嘗，果然很好吃！（你們說CANDY 好吃嗎？它是什么味道的？請幼兒嘗CANDY 。）所以啊，tiger就抱著CANDY 吃起來，吃了又吃，吃了還想吃，躺著吃，sleep的時候也要含著，而且還不刷牙。

　　直到有一天，tiger突然牙疼起來。（牙疼是什么樣子？牙疼要找誰？）它就去找醫生ox，ox一見它就跑。他又去找醫生horse，horse也一見到它就逃。這時（出示圖片“誰來啦？” ）Fox來啦！它帶了一把大大的鉗子說：“大王！我來幫你！”它看看tiger的牙，說：“沒關系！只要把牙都拔光就不疼了！”于是Fox就用大鉗子為Tiger拔牙，one，two，three，four，five……不一會兒，tiger的'牙就被拔光啦！它的牙還疼不疼啦？它還對fox說；“Thank you！ Thank you！ ” Fox說什么啊？“My pleasure！ ”

　　5、提問：

　　（1）Tiger為什么要拔牙？

　　（2）它吃了很多的什么？ CANDY ！幼兒回答，教師指導并糾正發音。

　　（3）進行衛生習慣教育。Tiger吃了很多CANDY ，那它有沒有刷牙？我們小朋友剛剛也吃了，我們來刷刷牙。（食指當牙刷作刷牙狀）。

　　6、歌曲《兩只tiger》。

　　Tiger的牙都被拔光了，不能吃小動物了，你們高興嗎？我們來唱一首快樂的歌慶祝吧！

　　幼兒英語教案 8

　　活動目標

　　1、啟發引導幼兒學會banana，bread，egg，milk的正確發音。

　　2、培養幼兒從小熱愛英語和學習英語的自豪感。

　　【重點難點】

　　重點讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學習正確的發音。

　　難點是會和老師進行簡單的英語對話。

　　【活動準備】

　　1、多媒體課件；

　　2、放錄像；

　　3、自制彩色卡片。

　　【活動過程】

　　一、開始部分(課堂導入)

　　1、復習上節課學過的`單詞apple，peach，pear，orange。

　　2、老師出示實物(蘋果、桃子、梨、橘子)和小朋友簡單對話。

　　如：Whatsthis？Itsanapple。對話完畢。

　　師：小朋友，今天老師再和小朋友學習4個英語單詞好不好？

　　二、基本部分：

　　1、老師出示實物。先讓小朋友說出它們的漢語名稱：香蕉、面包、雞蛋、牛奶。

　　2、師一一說出它們的英語名稱banana，bread，egg，milk連讀三遍。然后教小朋友反復讀三遍。

　　3、(錄像)師：小朋友，下面老師放一段錄像"一頓早餐"。小朋友看時要仔細聽，仔細看，里面幾句話我們已經學過了。(跟著學一學，看外國人的發音)聽一聽里面講沒講今天學的新單詞。并跟著學一學。

　　(大致內容：一個外國小朋友Jack早上來到餐桌前首先問：Good morning，mum。Good morning，dad。爸爸媽媽：Good morning，Jack。問候后Jack開始用餐，餐碟里有一個香蕉，兩片面包，一個雞蛋，一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐，Jack背上書包去上學。Jack：Goodbye，dad。Goodbye，mum。爸媽：Goodbye，Jack。然后把動作定格，連讀三遍，banana，bread，egg，milk。這時小朋友可跟隨發音)

　　a、放課件：讓小朋友看大屏幕，在欣賞動畫的過程中再次鞏固記憶新單詞。(banana，bread，egg，milk。)

　　b、學習簡單對話，放課件：如：Whatsthis？Itsabanana。

　　c、老師出示實物和小朋友反復對話，突破難點。

　　三、結束部分：

　　組織小朋友游戲，在游戲過程中讓小朋友鞏固所學單詞。

　　老師在"寶貝袋"(里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中間，其他小朋友圍成大圓圈，手拉手，一邊跳，一邊轉，高聲喊："某某某，你真行，不用看，能猜中。One，two，three。"老師從口袋里摸出一樣東西，蒙眼的小朋友用英語猜出老師手里摸到了什么，若猜中了就送給他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戲繼續進行。若猜不中，就摸一個小朋友猜一猜他是誰。強調：小朋友在愉快游戲中，要動腦用英語猜老師手里摸到什么，在輕松愉快中鞏固了所學知識。

　　四、小結：

　　老師總結評價本次活動。表揚表現好的小朋友。對一些表現不夠好的小朋友指出批評。(用引導性語言)

　　五、活動結束：

　　教小朋友回家給鄰居家的小朋友當老師，把你學到的英語單詞教給他們。

　　幼兒英語教案 9

　　活動設計思路：

　　《綱要》中明確提出：“興趣是學習的動力，只有對事物產生興趣，才能成為獲得知識的前提。”大班幼兒對小動物有著濃厚的興趣，他們喜歡模仿小動物的動作，學習小動物的叫聲，并學習小動物走路的姿勢，模仿小動物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學中，幼兒已經學習了一些小動物的英語名稱。本次活動，我選擇了bear 和monkey這兩個新單詞做為活動的內容，讓幼兒在游戲活動中愉快地學習新單詞，同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。

　　一、教學內容：

　　熊bear 猴子monkey

　　二、活動目標：

　　1、認識新單詞bear、monkey，訓練幼兒的聽力。

　　2、鞏固幼兒對動物類單詞的認識，能夠清楚發音。

　　3、培養幼兒靈活運用短語，積極參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。

　　三、教學重難點：

　　1、重點：學新單詞bear、monkey.英語的聽說訓練。

　　2、難點：靈活運用短語積極參與英語活動。

　　四、活動準備：

　　1、經驗準備：了解熊和猴子的基本特征。

　　2、物質準備：已學動物的圖片和頭飾，《找朋友》的音樂磁帶。

　　五、活動過程：

　　(一)出示小動物圖片，讓幼兒用英語說出小動物的名字。

　　用“一問一答”的形式復習已學單詞老虎tiger、大象elephant、熊貓panda、兔子rabbit。

　　(二)談話引入“誰丟了尾巴”，激發幼兒認識新單詞的`興趣。

　　師：“今天有兩只小動物的尾巴不見了，它們說要小朋友學會他倆的英文名稱才能找回來。那小朋友愿意幫他嗎？”

　　(三)認識新單詞bear和monkey

　　A、出示沒有尾巴的小熊圖片學習bear

　　1、運用聽說法學習新單詞。如：小熊小熊bear。

　　⑴“跟我讀”：教師讀一遍幼兒讀一遍來進行學習。

　　⑵“聽我讀”：教師讀單詞數遍，幼兒仔細觀察教師的嘴型及聽辨發音。

　　⑶“大聲讀、小聲讀”2-3遍。

　　2、“我問你答”的形式鞏固。

　　如：師：“小熊小熊怎么說？”

　　幼：“小熊小熊bear”

　　3、教師查看幼兒整體掌握情況。

　　⑴自由讀：分組看小熊卡片說英語，教師巡查糾正發音及幫助膽小幼兒大聲讀。

　　⑵請個別幼兒給小熊打招呼，幫助小熊找到尾巴并給它貼上。

　　如：Hi Good morning bear

　　B、出示沒有尾巴的猴子圖片用同樣的方法學習monkey

　　(四)在游戲中鞏固新舊單詞

　　1、游戲“誰不見了”。

　　幼兒閉上眼睛，教師從小動物中任意拿走一個后，讓幼兒睜開眼睛看看哪個小動物不見了，并用英語說出這個小動物的名字。說正確的用“小五星”鼓勵。

　　2、角色扮演活動：幼兒分別戴上tiger、elephant、panda、bear、rabbit、monkey的頭飾扮演小動物。教師邀請小動物來參加舞會，站在前面叫小動物的名字。

　　如：師：bear bear在哪里？

　　幼：bear bear在這里。

　　Bear走到老師前面來。

　　當所有小動物都來到老師身邊時，跟著音樂找朋友。音樂停小動物互相問好。

　　如：如：Rabbit：“Good moning bear。我是rabbit。”

　　Bear： “Good moning rabbit。我是bear。”

　　游戲繼續。

　　(五)活動延伸

　　學當小老師：將今天的內容回家教給家長。

　　幼兒英語教案 10

　　一、引起幼兒的興趣。

　　1、“昨天小朋友們聽天氣預報說今天要下雪，看！真的下雪了，我們一起到雪中玩玩吧！”

　　2、請幼兒穿上雨靴、雨衣一起來到室外。

　　二、體驗雪中樂趣。

　　1、請幼兒接朵小雪花，用放大鏡看看是什么樣的，小手有什么感覺，一會兒小雪花又變成了什么。

　　2、請幼兒看看小雪花是怎樣從天上落下來的，然后用相應的.動作表示出來，在此時播放《小雪花》的音樂，讓幼兒在雪中翩翩起舞。

　　3、鼓勵

　　幼兒想出各種方法（可借助玩具材料）在雪中玩耍，如比比誰接的雪花最多等。

　　三、初步感知雪與動植物的關系。

　　1、提供花、麥苗、小昆蟲、青蛙等動植物的頭飾，讓幼兒分別扮演這些動植物，體驗雪與動植物的關系。教師可示范扮演麥苗姐姐：“我是麥苗姐姐，小雪花落到我身上，好象蓋了一條暖和的被子，可舒服了，明年我一定會長得更好。”

　　2、請幼兒分別以自己扮演的角色口吻說出與雪的關系，老師應加以恰當引導。

　　活動延伸：當雪積得比較厚時，可以帶領孩子們玩堆雪人、打雪仗、滾雪球等游戲。

　　幼兒英語教案 11

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對英語的興趣。

　　2、學習用英語說出五官并能正確發音。

　　3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識。

　　活動內容：

　　學習單詞nose、mouth、eye、ear、eyebrow

　　活動準備：

　　face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉、音樂磁帶等。

　　活動過程：

　　一、開始部分引出主題

　　1、用英語問候

　　師：Hello， boys and girls

　　幼：Hello， Miss Wang

　　師幼共同唱〈Hello， how do you do 〉

　　2、慢慢引入

　　師：今天老師再來給小朋友變個魔術，〈點出課件face〉，Look at this.幼：Its face

　　師：Yes，〈教師模仿face〉：“I am a face， nice to see you”

　　幼：“nice to see you too”

　　師：Oh， very good。face上都有什么呢？Who want to help me？

　　幼：眼睛、鼻子、嘴巴

　　師：那我們今天就學習用用英語來講五官好不好？

　　二、學習五官單詞

　　師：〈點擊課件放大五官上的嘴巴〉What’s this？

　　幼：嘴巴

　　師：oh，this is mouth，follow me “mouth”

　　幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼“hello mouth”

　　類似學習nose、eye、ear

　　師：小朋友學的可真快，鼓勵鼓勵自己

　　幼、good good very good.

　　三、游戲比賽記憶單詞

　　師：小娃娃哭了？小朋友看發生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦啊？

　　幼兒積極討論想辦法。

　　我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的'娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規則，要求幼兒在桌子上找器官，找到的用英語說出名字，在準備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。

　　四、游戲指一指結束活動

　　師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧

　　幼：goodbye

　　師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touch touch

　　教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應的五官〉幼兒學會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結束活動。

　　幼兒英語教案 12

　　一、教學目的：

　　1、使孩子們更加熟悉26個英語字母和一些日常用語，提升英語運用能力。

　　2、讓孩子們體會到學習英語的樂趣。

　　二、教學重點：

　　熟記26個英語字母以及一些簡單的日常用語。

　　三、教學難點：

　　保持紀律。

　　四、教學過程：

　　1、課程導入

　　請小朋友們先來說一說背一背自己已經記住的英語字母以及日常用語，從而導入今天的主題，趣味英語。

　　2、課程開始（在講課的過程中會運用到PPT，會用到許多的圖片卡片資料）

　　A、運用PPT上的英語字母卡片復習所學過的英文字母，聽一下ABC之歌。

　　B、開始小游戲來讓孩子們熟悉英文字母。

　　老師說出一個英文字母，孩子們快速地利用粗毛線在課桌上擺出英文字母，又快友好者獲勝。（年紀高的學生可以是老師報出教室里的任何一樣東西，學生快速指出物品所在之處。）

　　將學生分成A、B兩組，每組人數相等，游戲開始后，第一位學生說一個字母(如B)，第二個學生在后面任意加上一個字母，字母不能重復(如BE)然后依次進行(如B，BE，BEX，BEXG，BEXGL，…)，說錯了就被淘汰，說得多而準確的小組為勝。（每組的第一個同學在黑板上寫出一個單詞，本組的'第二個同學以第一個單詞末尾的字母開頭，寫出第二個單詞，且不能與寫過單詞重復。看哪一組在規定的時間內寫的單詞多，拼寫錯誤少，字跡工整則為優勝者。）

　　五、結語

　　1、總結本節課所學內容。

　　2、希望同學們能認識到英語的趣味所在，認真學習英語。

　　幼兒英語教案 13

　　一、教學目標：

　　1、會用英文句型對話——Eat your cake！ Drink your juice！ Get on the bus ！ get off the bus ！

　　2、體驗英語活動的.快樂。

　　二、教學準備：

　　畫有cake和juice的卡片、閃卡、榔頭，磁帶。

　　三、教學過程：

　　1.Greeting.

　　Hello，LiLi！

　　2.Warm up(暖身活動)

　　Teacher：Stand up.Let’t sing a song.Sit down.

　　3.New Content.

　　1）教師先以圖片教小朋友bus。

　　2）Get on the bus ！ get off the bus ！ TPR 互動 hitting game請幼兒做敲擊游戲。

　　3）學習cake juice

　　4）老師以動作顯示饑餓，引出詞組eat your cake。待蛋糕吃完，老師突然做嗌住狀，引出詞組drink your juice，并和小朋友互動。TPR 互動bomb game

　　5）Let’s play a game

　　a.Gue ing card

　　b.wolf 游戲

　　6）歌曲歌謠。復習所有學過的歌曲歌謠。

　　幼兒英語教案 14

　　活動內容：

　　1.單詞hospital.Post office.

　　2.句型where to？go to…

　　活動目標：

　　1.幼兒能初步掌握單詞發音，幼兒英語教案2。

　　2.能正確理解句型含義。

　　3.踴躍地到場游戲，斗膽大聲練讀。

　　活動準備：

　　1.掛圖[park zoo hospital post office]

　　2.卡片[park zoo hospital post office]

　　3.長繩5條。

　　重難點：

　　1.post office的發音。

　　2.句型的理解。

　　活動過程：

　　一.開始部分

　　1.操練單詞：出示掛圖

　　T：what sthis？

　　C：park.

　　T：what sthis？

　　C：zoo.

　　[新單詞]出示掛圖

　　T：有一個人告訴你他生病，你應該告訴他上哪去呀？

　　C：醫院。

　　T：hospital C：hospital T：go to hospital.C：go to hospital.

　　T：我想去寄信應該到哪去呢？

　　C：郵政局。

　　T：post office C：post office T：go to post office.C：go to post office.

　　二.游戲部分

　　1.咬耳朵.

　　分成4組，每一組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲起立來讀單詞。看誰讀患上最準確。{反復操練2次。}

　　評價：讀患上好的幼兒給予鼓勵。

　　2.情景表演

　　兩位老師情景對話"where to？"

　　"go to…"

　　T：剛才聽到啥子？看到啥子？

　　幼兒簡單回答。

　　{操練句型}

　　T：where to？C：go to park.

　　T：where to？C：go to hospital.

　　T：where to？C：go to zoo.

　　T：where to？C：go to post office.

　　3.火車嘟嘟嘟！

　　兩位老師拉著長繩當火車。

　　"現在咱們就搭上火車，去本身想去的地方。"

　　交接游魔術則：司機問：where to？搭客答：go to…招手上車，到站下車。{游戲最后請小朋友當司機，以對話為主，自由進行。}

　　三.竣事活動

　　在愉快的火車旅途中竣事本次活動。

　　活動總結

　　一.情況分析

　　通過進行本次活動和對活動的評價給我自身帶來很大的收獲，教案《幼兒英語教案2》。本次活動我運用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來了很多快樂。但本次活動，我只注意了教學形式的多樣化，而對目標的表現及幼兒掌握情況不夠仔細。在開始部分中，操練單詞的時間較長，幼兒顯患上有點枯燥，并且兩個新單詞發音都比較長，幼兒掌握起來很困難。后來通過各種游戲的形式才把幼兒的'積極性調動了起來。

　　二.小結

　　在此后的游戲活動中，我會出格注意內容的選材，適合本班幼兒掌握，以達到目標為重點，多種游戲形式豐富內容，同時結合自身的經驗豐富課堂用語，讓英語活動更加有色彩！

　　幼兒英語教案 15

　　一、教學目標

　　知識目標：了解故事內容，知道tortoise，rabbit，jump，crawl的意思。

　　能力目標：能運用簡單的英語進行故事表演。

　　情感目標：喜歡參與到英語教育活動中。

　　通過游戲激發幼兒學習英語的興趣，培養其學習英語的'積極態度。

　　能聽懂會說本課單詞、對話。要求發音準確，理解詞義，語調自然。

　　二、教學重點與難點

　　教學重點：能聽懂故事，知道tortoise，rabbit，jump，crawl的意思。

　　教學難點：在了解故事的基礎上，能夠表演故事的基本內容。

　　三、教學準備

　　（1）PPT課件、自制皮影材料，皮影烏龜和兔子，小旗。

　　（2）鋼琴，音樂short and tall，電子白板。

　　四、教學過程

　　（一）猜謎導入。

　　1、師生問候，引出主題，并讓幼兒猜是什么小動物。

　　T：Good morning，children！Today let us play a riddle game！What is this？A rabbit or something else？

　　2、出示PPT，展示兔子和烏龜。

　　C：Rabbit。

　　T：Yes，the first one is rabbit，the rabbit can jump（做動作）。 The second one is tortoise，the tortoise can crawl（做動作）。

　　（二）講故事。

　　1、賽前熱身，出示紙皮影，教師邊彈鋼琴邊唱，并進行兔子和烏龜跳和爬的動作。

　　R：Hello，I am rabbit，I can jump，jump，jump，jump。

　　T：Hello，I am tortoise，I can craw，crawl，crawl，crawl，crawl。

　　2、進行皮影講故事。

　　R：Good morning！tortoise，What are you doing？

　　T：I am running！

　　R：You can run！

　　T：Let us have a race！

　　R：Are you ready？

　　T：Yes，I am ready！

　　R：One，two，three，go！

　　R：Where is tortoise？He is very slow，let me have a rest！

　　T：Come on tortoise！Come on tortoise！The rabbit is sleeping，get up rabbit！Get up rabbit！

　　R：No！

　　T：Come on tortoise！Come on tortoise！Come on tortoise！I am the winner！

　　R：Ha！Where is the tortoise？Oh，no，I am late！

　　T：Dont cry，rabbit！We are good friends！

　　R：Yes！We are good friends！

　　T：We are good，good，friends，we are singing，we are dancing，we are playing happily。

　　3、教師總結故事。

　　Why the tortoise is the winner？Because the rabbit sleeps and the tortoise keeps running。 At the last，we know，the importance of friendship between the rabbit and tortoise。

　　（三）幼兒進行故事表演The children play story。

　　（四）通過音樂律動short and tall，結束活動。

　　幼兒英語教案 16

　　【活動目標】

　　1、能知道問候的基本用語hello，hi，how are you等，并且知道禮貌回答。

　　2、清楚，正確發音，語調合適，有良好的語感。

　　3、感受問候的不同場合和方法，通過學會問候進一步培養個人禮貌和修養。

　　【活動準備】

　　1、一段打招呼的音頻。

　　2、動物頭飾。

　　【活動過程】

　　一、引入話題。

　　師：“小朋友們，老師問你們個問題啊，在你們每天見到老師的`時候，都會說什么？”讓小朋友回答。回答之后，老師切入話題“好的，那今天我們就來學學，如何用英語打招呼，問候別人，好嗎？來，我們先聽聽別人是怎么打招呼的。”

　　二、播放音頻。

　　播放到一個語句就停下，請小朋友回答別人是怎么打招呼的。例如播放到hello，Xiaoming。停下，引導小朋友知道別人是通過說hello打招呼的。然后老師示范正確發音“hello”請小朋友一個一個發音。緊接著播放“hi，Xiaohua.”接著引導小朋友通過回答“hi”來回應別人。亦示范正確發音。

　　三、插入小游戲：向小伙伴說hello。

　　每個小朋友選擇自己喜歡的動物頭飾戴上，然后扮演動物互相打招呼。例如小貓向小狗打招呼“喵，hello.”“hi,汪汪.”

　　四、繼續播放音頻，以同樣方法學習“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine，thank you”等。

　　五、請小朋友回憶什么時候需要打招呼，需要和誰打招呼。然后情景再現，扮演打招呼的場面，進一步鞏固所學的打招呼方式和回答。

　　幼兒英語教案 17

　　活動目標：

　　1、能大膽地運用“I’m…（動物名稱）Nicetomeetyou.....和Ilike.....進行對話交流。

　　2、體驗在動物聚會中積極運用英語與同伴打招呼和做自我介紹的快樂。

　　3、感受英語活動的'樂趣。

　　活動準備：

　　歌曲MP3；神秘紙箱；各種動物頭飾；PPT；照相機；音箱；電腦；

　　活動過程：

　　一、熱身活動：

　　一起唱跳《Bingo》

　　T：Hello，everybody，I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother。Hello

　　C：Hello。

　　T：Next，followme，Let’ssingasongtogether。<>

　　二、情景導入

　　T：“TheChildren’sdayiscoming，（6。1快到了）Let’shaveapartywithanimals，OK？”

　　C：OK

　　T：Look，Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside。Letmechooseonefirst。（老師示范，抽出一張圖片問What’sthis？）

　　C：（It’sa）Rabbit。

　　T：（老師帶上頭飾）I’marabbitJump，jump，jump。

　　（請小朋友，Comehereonebyone，抽頭飾，說“oh，I’macat，miaomiao或動作”然后回座位）———類推

　　Everybody，standup，followme，Music。

　　老師示范動作，孩子跟著模仿

　　三、找朋友

　　（老師先找一個小朋友示范再請小朋友依次進行。）

　　T：Introduceyourselftoyourfriend

　　C1：I’madog，wowwow。

　　C2：I’macat，miao，miao。

　　C1：Nicetomeetyou。

　　C2：Nicetomeetyoutoo。

　　類推

　　新授單詞（dog，cat，rabbit，bear，mouse）領讀環節：T：老師出示單詞并領讀。

　　游戲鞏固：鞏固方法：makeacirclegogo，等

　　老師講解游戲規則

　　T：Everybody，let’smakeacircle......所有的小貓找到對應單詞的家）

　　T：It’stimetogotobed。（所有的小動物假裝睡覺。）———后面類推2—3輪

　　進餐時間

　　T：Let’shavelunch。Look，hereissomefoods，look，what’sthis？（老師出示食物圖片或實物）

　　C：Fish。

　　T：Wholikesfish？

　　Cx：I’macat，Ilikefish。

　　T：Hereyouare。

　　Cx：Thankyou。

　　類推

　　四、結束：

　　T：“Nowwearegoodfriends，let’ssinganddancetogether。Musicstart。”

　　（“現在大家都互相熟悉是朋友了，我們一起唱歌跳舞吧，音樂響起來！”）一起唱跳歌曲《Icansing》

　　老師：“Animals，let’stakeaphototogether。Let’smakeapose。Let’ssay“Happy

　　Children’sday。”

　　（“小動物們，大家來擺個造型拍照留念吧！一起說‘HappyChildren’sday。”）

　　幼兒英語教案 18

　　一、活動目標：

　　1、熟悉各種動物，掌握單詞tail（尾巴）tiger（老虎），進行簡單的數學配對。

　　2、培養幼兒的觀察潛力、決定潛力。

　　3、培養幼兒熱愛、關心、愛護小動物的情感

　　二、活動重點：

　　區分各種動物的`尾巴，進行簡單的配對。

　　掌握tail，tiger。

　　三、活動難點：

　　幼兒能與老師互動，領會老師的問題并做出相應的回答。

　　四、重難點解決方法：

　　通過課件及動物圖片，教師示范，引導幼兒反復跟讀掌握發音，理解意思。

　　五、活動準備：

　　教學課件、自制動物的圖片

　　六、活動過程：

　　1、 Greeting

　　T：Good morning，boys and girls。 How are you today? Are you ha y?（幼兒回答）

　　2、 Warmup

　　Lets have a warm up，ok? Follow Melody。(與幼兒一起做熱身運動)

　　3、New learning

　　通過反復利用動物課件學習單詞tail。

　　Today，Melody will introduce five friends to you。 Look! Whos ing?（出示課件）This is my tail，I can swim。 Who am I? Yes，Im fish。Hello!

　　依次出示狗（I can woof。 Im dog。）、兔子（I can jump。Im ra it。）、孔雀（Im beautiful。 Im peacock。）

　　完整出示四個動物，進一步加深印象。同時引出tiger。

　　點數后：Whos not here? Oh，tiger。Wheres tiger?（tiger）出示哭的tiger。

　　幫忙tiger找尾巴，進一步學習tail、tiger。

　　出示動物教具，幼兒動手操作，為動物找尾巴。

　　4、ENDING

　　教師做出評價，動物向孩子們說Thankyou。

　　幼兒英語教案 19

　　活動設計背景

　　提高幼兒的認知能力及聽說能力，進而增強他們對英語學習的興趣和愛好。

　　活動目標

　　復習英語中有關小動物的名稱(小松鼠，狐貍，烏龜，小鹿，小熊)

　　發揮幼兒的主觀能動性，使其適應英語語言的課堂氛圍。

　　在學習中穿插游戲，在游戲中幫助幼兒完全掌握英語單詞。

　　教學重點、難點

　　重點是讓孩子們大聲的說出單詞來，鍛煉口語能力。英語學習不怕錯，就怕不說。

　　難點是孩子們因怕錯而不敢說，不能很好的.學以致用。

　　活動準備

　　小動物的卡通圖片

　　方盒若干

　　活動過程

　　1) T：Good morning every !

　　S：Good morning miss Li !

　　T：Yesterday we have learnt some animal’s name.now let’s have a review.Please look at the picture.(出示小動物的卡片，并一個接一個的朗讀)

　　T：Ok,now I will take you to the zoo,do you want to go ?

　　S：Yes!

　　T：Look,this is the zoo,there are so many animals .who can tell me what can you see in the zoo ?

　　S：I can see squirrel ,bear ,deer ,fox and so on .

　　T：Do you like the fox ?

　　S：No,he is sly

　　T：Ok,now let’s read them together.

　　2)活動游戲。首先，將卡片放到盒子里，讓幼兒隨著音樂傳遞盒子。然后，當音樂停止時，盒子傳到哪個幼兒的手中，請該幼兒任意從盒子里取出一張卡片用英語說出卡片上水果的名稱。最后，老師指著卡片上的小動物名稱問：Do you like it ?孩子們會答：Yes, I like .

　　3)活動結束：T：Boys and Girls, are you happy?

　　S：Yes !

　　T：Ok,class is over.

　　教學反思

　　作為一名幼兒英語老師，提高幼兒們學習英語的興趣與愛好是我的責任與目標。但是就目前孩子們在上課中出想的發音問題令我不得不重視，孩子們正是學習語言的好時期，他們發音時的錯誤應及時糾正并加以改善，做到防微杜漸。另外，不但要學習英語，還要會應用英語，學會學以致用。在以后的教學過程中我要適時改革教學方式，與教育發展形勢保持一致。努力學習，不斷進步。