暑期遠程研修工作總結(jié)匯編6篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編收集整理的暑期遠程研修工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暑期遠程研修工作總結(jié)1
六天的研修行將結(jié)束，回頭望望走過的路，感動著每個人的辛勤、每一天的奮斗；感謝著每一句的指導、每一的份鼓勵。抬頭看看前面的路，那里有太多的期盼，那里有無限的風光。我們相識在平臺，解疑在平臺，磨合在平臺，進步在平臺。相聚的時光雖然短暫，相信我們的“緣”才剛剛開始，因為我們有著共同追求：這了孩子，為了祖國的明天和未來。
有一份耕耘就有一份收獲。炎炎夏日中我們的汗水沒有白流，遠修學習已帶給我太多的思考和反思，解決了我們很多的迷茫和困惑，提出了意見和見議。學習的日子倍感喜悅和欣慰：一路走來，方知苦中樂、樂中趣——真美。在這期間我的感覺是“累并收獲著，苦并快樂著。”
本次研修內(nèi)容一共有8個模塊，通過研討問題、開發(fā)主題單元、設(shè)計研究性學習方案、創(chuàng)建主題資源網(wǎng)站、設(shè)計單元學習評價、設(shè)計單元教學實施方案、整理我的學習成果等內(nèi)容來逐步完成了本次培訓。可以說本次研修任務(wù)重，難度大。象思維導圖、主題資源平臺的安裝及使用等內(nèi)容以前幾乎沒接觸過，我感到了前所未有的挑戰(zhàn)。但是我感覺到這次研修內(nèi)容是有用的，我下定決心一定認真學習、積極參與討論爭取保質(zhì)保量的完成作業(yè)，盡快提高自己的教育技術(shù)水平。“有付出就有收獲”，在學習中，我學會了對主題單元的設(shè)計規(guī)劃、利用Freemind制作思維導圖、深入理解了研究性學習的意義和設(shè)計、評價量規(guī)的結(jié)構(gòu)等等；在上交的作業(yè)中，得到了指導教師、研修組長及同仁們的悉心指導，幫助我進一步完善了我的作業(yè)，增長了知識；遇到技術(shù)類問題時，我會向同事們請教或通過QQ上發(fā)出請求，團隊成員會馬上相應(yīng)，問題迎刃而解，這讓我感受到了團隊的力量；在學習中，我也會幫助我的同事，也因此得到了他們的表揚和感謝。整個培訓從始至終始終體現(xiàn)了信息技術(shù)與課程的整合，在學科教學過程中把信息技術(shù)與課程有機結(jié)合，建構(gòu)有效的教學方式，促進教學的最優(yōu)化。
但由于本次培訓時間短、任務(wù)重、難度偏大，對有些知識的理解還停留在表面，信息技術(shù)操作還不夠熟練，希望自己在教學實踐中不斷探索，讓所學有所用。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，網(wǎng)絡(luò)研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂！
暑期遠程研修工作總結(jié)2
20xx年暑假遠程研修7月29日吹響號角，六天緊鑼密鼓，時間一晃而過，即將鳴金收兵，心中有幾多感慨，幾多依戀。雖兩眼迷離（長時間觀看電腦屏幕），但思維清晰；雖饅頭咸菜（不顧得做飯），但津津有味。雖然有些疲憊，但戰(zhàn)果累累；雖接近尾聲，仍滿懷期待！
今年是遠程研修的第二年，我們都已經(jīng)熟悉了培訓的流程，只是新的專題和視頻讓我們有更大收獲。專家團隊里的人名都已經(jīng)耳熟能詳，再次在視頻上見到他們倍感親切，感謝他們給我們帶來的視聽盛宴，帶給我們對新的模塊的了解和啟示。為炎熱的三伏天帶來絲絲清涼。
回顧六天的研修時光，感受很多：
一、幾點變化
1．培訓內(nèi)容，更加符合實際，符合廣大教師教學的需求。本次培訓是按照模塊的方式進行講授的，講授的同時結(jié)合學科特點，和老師們探討新課程標準，案例教學，如何應(yīng)用一些先進的教學方式和評價方式。這些為廣大教師走向課堂提供了很大幫助。
2．培訓方式，更加豐富多彩，易被老師們所接受。今年的視頻的授課，先由主持人提出問題，提出教師們在教學中所存在的困惑，然后由主講教師給予闡述。在闡述中不是單純的說教，而是穿插視頻、教學案例等。最后專家點評，這種講授方式，使廣大教師在觀看時更具有針對性，增加了老師們的主動性和趣味性。
3．參與研修，老師們更加理性。今年的遠程培訓，老師們把更多的時間和精力用在觀看視頻、參與討論上，不再是盲目的、過度的去追求作業(yè)數(shù)、評論數(shù)、關(guān)注度上，而是更加注重自己的作業(yè)質(zhì)量，更加去學習、汲取別人的優(yōu)點上。許多老師專門建立了一個讀書筆記，用來記錄那些通過瀏覽其他人的文章、作業(yè)而獲得的新觀點，得到的新啟迪，領(lǐng)悟的新反思。相信通過今年的暑期培訓，老師們對課堂的把握會更有信心，對教材的定位會更準確，對教學方式的運用上也會更加得心應(yīng)手。
二、我的收獲
這次遠程培訓研修，使我對新課程的理念和新課標有了更深刻的認識。這次遠程培訓研修，使我在模塊內(nèi)容的理解與把握、提高有效實施案例教學的能力、提高實踐能力、專業(yè)教學等方面有了很多新的認識，發(fā)現(xiàn)了很多具體的問題，也學到了很多實際有效的方法，這些都更有利于我在教學中更加徹底的貫徹和落實新課改和素質(zhì)教育的精神。
通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
這次的研修學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次研修，也是促進我教學上不斷成長的一次研修。觀看視頻瀏覽文本互動點評提交作業(yè)發(fā)表文章，生活雖然平淡，但充實而快樂。
我們總是生活在狹小的圈子里，似井底之蛙，視野狹窄，通過這次研修，使我們能夠領(lǐng)略到外面的風景，感嘆天外有天，人外有人！一篇篇用心構(gòu)思、精美絕倫的教學案例，令我愛不釋手、流連忘返。雖然我有兩篇作業(yè)被省級專家推薦，和他們相比，自己還有很長的距離。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教學中的困惑，經(jīng)專家們的釋疑，老師們的集思廣益，是我茅塞頓開，心中釋然。
又送研修去，萋萋滿別情，與專家對話、指導老師連線，與全省老師探討的研修雖然就要結(jié)束，但我激情不減，學習不懈，我心依舊！
暑期遠程研修工作總結(jié)3
8月26上午8點，肥城市實驗幼兒園暑期遠程研修正式開始。這是我園教師進行的第一次遠程研修，所以老師們格外重視這次學習的機會。為確保本次研修活動順利進行，保證研修質(zhì)量高效完成，我園接到通知后，于8月25號上午，組織召開了本園全體研修教師參加的準備會議，園長荊華作了重要講話。一是嚴格執(zhí)行培訓期間的考勤制度，確保每位教師能有充足的時間接受培訓，提高能力。二是強調(diào)培訓期間教師的作業(yè)質(zhì)量，認真對待，細致作答。
此次遠程研修突破了以往教師培訓的既有模式，將"專家"及優(yōu)質(zhì)資源送到教師身邊，利用網(wǎng)絡(luò)進行遠程研修，使得全體學員都能共享同一個課堂；每位教師能同時和幾十位專家進行對話交流；學員與學員之間、教師與學員之間、專家與學員之間都能夠通往網(wǎng)絡(luò)進行便捷的交流，并能夠得到及時的評價與反饋。
我園研修教師在業(yè)務(wù)園長鹿平的帶領(lǐng)下，先集中聽取專家講座，了解本次培訓的目的意義、學習內(nèi)容、學習方式、學習流程、及作業(yè)提交等內(nèi)容。然后，參訓教師齊集辦公室，學習具體的網(wǎng)絡(luò)操作。一時間，辦公室里只聽得"嗒嗒嗒"的打字聲，教師們在網(wǎng)絡(luò)上寫作業(yè)，發(fā)評論，寫隨筆，記感言，態(tài)度嚴肅、一絲不茍，爭著要寫出最優(yōu)秀的作業(yè)，爭當優(yōu)秀學員。
我相信，在接下來的學習中，實驗幼兒園的教師們定會牢牢抓住這次學習機遇，利用好遠程研修這個平臺，潛心鉆研，廣泛交流，努力提高自己的專業(yè)水平與業(yè)務(wù)能力，推進遠程研修活動扎實有效地進行，為實驗幼兒園乃至全市的幼育事業(yè)，帶來新的氣象。
暑期遠程研修工作總結(jié)4
20xx年暑假遠程研修即將拉開帷幕，為了順利完成此次遠程研修工作，讓教師們更深入的認識研修活動的重要性，樹立正確的研修觀念，天橋區(qū)實驗幼兒園于7月4日下午召開了“20xx暑假遠程研修動員大會”。
在會議中，郝園長就本次研修工作計劃做了詳細的解讀，真切希望全體參訓教師能夠認真對待此次研修，用心學習，積極探討，充分利用研修平臺，查漏補缺，更新觀念，將研修意義延伸至工作實際，將研修成效發(fā)揮到最大化。會議最后，劉瑩副園長傳達了遠程研修網(wǎng)絡(luò)視頻會議精神，向全體參訓教師說明此次研修的基本內(nèi)容、具體要求、學習任務(wù)和評優(yōu)條件，鼓勵教師在研修中注重理論聯(lián)系實際，認真反思總結(jié)，力求每位參訓教師都能有所收獲和成長。
會議結(jié)束后，參訓教師紛紛表示，要以此次研修活動為契機，認真學習研究，全面提升自我修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。此次動員大會的召開讓參訓教師明確了研修目的，加深了研修認識，激發(fā)了研修熱情，為研修活動的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
暑期遠程研修工作總結(jié)5
學習已經(jīng)接近尾聲，回想這十幾天的學習經(jīng)歷，感覺是有苦、有累、有收獲。每天上午認真看研修視頻，看完視頻后，完成專家提出的問題，積極進行點評，看到了很多教學資源。按時完成作業(yè)。感受到課改中的好多問題明確了，數(shù)學教學水平有了很大的提高．現(xiàn)將培訓學習情況總結(jié)如下：
一、教學必須有設(shè)計，學生必須參與，教師必須主導。
1、教學必須有設(shè)計：創(chuàng)新教學必須在教學預(yù)設(shè)的前提下展開，設(shè)計教學環(huán)節(jié)與問題，所達到目標，解決的重點和難點等，都必須在上課之前進行充分醞釀。設(shè)計要從理解數(shù)學入手，通過一些典型的例子，讓學生理解概念，要不斷從概念出發(fā)思考問題，解決問題。
2、學生必須參與：學生的高參與度和生成是創(chuàng)新教學課堂活動的表現(xiàn)。學生是否參與了教學活動，一看學生上課時是否專注；二看學生表現(xiàn)是否積極、自信，是否有表現(xiàn)自己的欲望；三看學生是否能與同學積極交流、合作，完成任務(wù)，是否積極與教師溝通。
3、教師必須主導：教師必須具有很強的組織管理學生的能力，能善于抓住數(shù)學的核心知識和思想方法，能用好一些載體（如數(shù)學情景、典型例子、變式訓練等），充分發(fā)揮教師的主導作用。每一個學生都掌握數(shù)學，讓不同的人學習不同的數(shù)學。教師應(yīng)注重因材施教，增加每個學生參與學習的機會，發(fā)展學生的潛能。只有這樣，才能真正使每個學生得到充分而全面的發(fā)展。
二、.對在課堂教學中擴大學生的視野、激發(fā)學生的興趣、推動學生創(chuàng)新有了進一步的認識。
教師應(yīng)激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會。幫助他們自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。在數(shù)學教學中，教師要有意識的設(shè)計數(shù)學教學環(huán)節(jié)把學習過程中的發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認識活動突顯出來，在數(shù)學教學實踐中，善于交給學生思維的主動權(quán)，讓學生在教師精心設(shè)計的精境中積極地觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、探究，參與到一個生動、活潑、主動的和富有個性的數(shù)學學習活動中。作為教師要精心設(shè)計力爭使課中所有的環(huán)節(jié)，拓展學生的學習空間，開拓視野；使學生充滿探究的渴望，調(diào)動學生后繼學習的積極性，提高課堂教學的綜合程度。
三、 數(shù)學的學習要注意與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
要讓學生搜集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)，解決實際問題，完善函數(shù)模型建立的過程與方法，利用已有的數(shù)學知識分析、研究身邊的問題，數(shù)學的觀察世界、感受世界、自主探究、合作交流，全方面提高各方面素質(zhì)。專家和學員們提供的方法很好，寓意深刻，認真的反思了我的數(shù)學教學方法與學習方法設(shè)計是否合理，教學的過程設(shè)計是否正確，教學過程中是否激發(fā)了學生的學習數(shù)學的興趣，教學程序與環(huán)節(jié)設(shè)計如何，創(chuàng)設(shè)情境是否科學，教學效果如何等。
四、同時對DJP教學有了更全面深刻的認識。
DJP教學讓學生在學案的引導和幫助下，在自主學習、探究學習內(nèi)容，建構(gòu)知識意義的基礎(chǔ)上，通過與同伴的交流、講解和師生的評析過程，獲得對知識意義的深入理解、數(shù)學思想方法的體驗與感悟、數(shù)學活動經(jīng)驗的豐富和積累，從而使學生自我增進一般科學素養(yǎng)，提高數(shù)學文化修養(yǎng)，形成和發(fā)展數(shù)學品質(zhì)，達到學會學習、學會交流、學會思考、學會探究、學會評價的教與學活動。學案導學有無比的優(yōu)越性。
對于每個教師來講，新教改是一種新的教學方式的嘗試，是一個新的挑戰(zhàn)，這就需要老師不斷的充電，提高自己的業(yè)務(wù)水平。總之，這次遠程培訓，很辛苦、很累、很充實、很愉快，進步都是自己體會的，喜悅都是自己品味的'。
暑期遠程研修工作總結(jié)6
一、概況：
本次遠程研修，物理學科全省各市縣報名學員69人，實際參加培訓的61人，課程團隊專家4人：海南省教育研究培訓院羅基鳴、海南中學梁明奮、海南華僑中學聶勇、國興中學符程。
本次遠程研修時間短、參訓者差異性小、研修收效大。8月21日各單位培訓動員，22日和23日參加學科培訓，共觀看視頻專題5個，舉辦在線研討2次。大多數(shù)學員都能認真觀看視頻，及時完成作業(yè)，積極參加在線研討和參與評論，寫學習小結(jié)，很好地完成學習任務(wù)，達到了本次研修的預(yù)定目標。截止下午5點，完成作業(yè)144人次，超額完成研修任務(wù)。
課程團隊專家還要求學員在研修結(jié)束之后，各位學員老師回去繼續(xù)揣摩、思考本次的研修內(nèi)容，并在以后的工作、學習過程中，繼續(xù)主動積極的參與本院舉辦的各種研修、培訓等活動，使年輕老師的專業(yè)水平和教學能力都有更大提高。
二、本次遠程研修的特點：
（一）課程團隊準備的學習材料針對性強，貼近教學實際。
1、視頻專題5個的內(nèi)容為必修模塊《物理1》、《物理2》的內(nèi)容，年輕老師比較熟悉，有的老師教了一年，可以通過培訓，進行反思，提高教學水平。
2、精心設(shè)計每日研修的作業(yè)，緊扣研修主題。
8月22日作業(yè)1：你認為高中物理課程標準框架、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容體現(xiàn)了怎樣的新課程理念,結(jié)合《物理1》相關(guān)視頻中的具體課例說說自己的認識。
作業(yè)2：在“《物理1》模塊課例及分析”的視頻中主要展示了那些具體的課堂教學過程，你可從中得到什么借鑒和啟發(fā)？
8月23日作業(yè)1：結(jié)合《物理2》模塊視頻中的具體課例談?wù)勀銓茖W探究的理解以及在課堂教學中應(yīng)如何在資源有限的情況下積極有效的引導學生進行科學探究？
作業(yè)2：由視頻中的課例我們看到，在老師、專家們的指導、幫助下，授課教師的教學設(shè)計和課堂教學被打磨的日臻完美。請由此談?wù)勀銓w備課的看法，她將對你以后的教學生涯有何幫助？
3、在線研討的話題，老師有話說，啟發(fā)老師對教學的思考。
話題一：關(guān)于新課程標準，你有什么認識和困惑？在視頻的實施建議和具體課例中，哪些體現(xiàn)了新課程的要求？哪些還體現(xiàn)不夠？應(yīng)該如何改進？
話題二：作為高中階段的新教師，結(jié)合本次研修以及自己在大學的具體學習情況（或前期工作的經(jīng)歷），談?wù)勀銓窈蠊ぷ鞯钠诖?/p>
（二）課程團隊工作態(tài)度認真，深受學員贊譽
1、提前把學習的視頻材料和文本材料掛上網(wǎng)，讓學員及時學習。
2用公告的形式指導學員上網(wǎng)學習、提交作業(yè)。在不同的時段做對應(yīng)的實時提示。
3、利用電話與學員聯(lián)系，了解22位第一天沒有參加學習的原因，并指導他們參加研修。
4、加班加點，晚上精心點評學員的作業(yè)，回應(yīng)在線研討的問題。
5、總結(jié)學習情況，提煉研討觀點，及時出版學習簡報，評選優(yōu)秀學員。
評選優(yōu)秀學員為：趙升平（三亞涯城高級中學）、呂姍（文昌中學）、范高梅（儋州市長坡中學）、林稚超（文昌市華僑中學）、鄒永華（海南東坡學校）、左時為（儋州思源高中）、溫學冠（海南華僑中學）、何靜（屯昌中學）、聶東明（儋州思源高中）、江文娟（海南省國興中學）
三、主要研修成果
（一）課程團隊的引領(lǐng)和指導
專題點評1：學習是終生的，對于新老師尤其重要
1、活到老，學到老。年輕老師在這個年齡段就是學習、工作的黃金時段，在學習中工作，在工作中學習，準備好更多的精神財富，積累更多資本，為將來做大事，創(chuàng)造更多的物質(zhì)財富打好堅實的基礎(chǔ)。
2、新老師要學會聽課，帶著自己教學的困惑聽課。其他老師的教學方法不一定照搬，要揣摩人家的教學設(shè)計的思想。
3、不同年齡做不同的事情。新老師接受新生事物快，進入教師隊伍后要爭取三五年成為教學能手。先站穩(wěn)講臺，不管用什么樣的教學方法，教會學生學習，掌握牢靠的基礎(chǔ)知識是至關(guān)重要的。
4、林老師作業(yè)很認真。有自己的思考，發(fā)表自己的觀點。新老師在教書的同時，能發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)計針對自己學生的教學方案，就是在做教學研究，堅持下去，必定會迅速成長。
專題點評2：要多接觸學生，成為學生的良師益友
1、年輕老師在邊遠的地區(qū)工作，是很有價值的。根據(jù)學生的實際，使學生了解社會的進步，了解學習文化知識的重要性是最重要的，學生愿意學習，掌握基本的學習方法，老師再幫助他們把初中、小學的一些沒有掌握好的基礎(chǔ)補上。高中的內(nèi)容只能少學點了。講多，學生不懂也是無效的教學。
2、新老師有時間，上課如果有什么遺憾，講不太好，學生不明白。沒關(guān)系，課堂損失課外補，下課后多抽時間到學生中去，給他們答疑，同時改善老師與同學之間的關(guān)系，老師成為學生的朋友，這樣，盡管老師上課不太好，學生也會理解、原諒，給老師指出，幫助老師提高教學水平。
3、班主任與學生接觸的機會多，對學生了解更透徹，教學中會針對性更強。你今年不當班主任了，抽時間多與學生嘮嗑，學生會一無既往地熱愛物理老師，熱愛物理學習的。
專題點評3：新教師要在學習和工作中練就扎實的教學基本功
1、物理教學并不是所有內(nèi)容的學習都要直觀的呈現(xiàn)給學生，該培養(yǎng)學生想象能力的就得訓練學生的想象，從比較簡單的想象開始訓練，經(jīng)過幾年的學習，學生學的東西就全面了。另外，有的老師為了“形象”，制作了“動畫”，但沒有用物理公式編程制作，結(jié)果違反了科學性，弄不好真會誤人子弟。
2、年輕老師確實要提高自己的實驗素養(yǎng)。多到實驗室，多看物理實驗的雜志，多制作小實驗。物理老師還要多指導學生進行社會實踐，科技創(chuàng)新大賽的作品制作。
3、教學中以知識與技能為載體，貫徹落實“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”目標。物理新老師要重視教材處理、口頭表達、板書板畫、制作教具等教學基本功的訓練，基本功不扎實，就無法談教學方法。
專題點評4：教學要以學生的發(fā)展為根本出發(fā)點和落腳點
1、老師采取的教學方法適合學生的學習水平，引導啟發(fā)恰到好處，課堂就會活躍起來。特別要注意的是，不需要一問一答的亂哄哄的活躍，物理課堂追求的活躍是學生思維方面的活躍，有的時候，教室里靜悄悄的，正是學生學得最投入之時。
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