新生入園園長演講稿（精選10篇）

　　好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在不斷進步的社會中，演講稿與我們的生活息息相關，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編為大家收集的新生入園園長演講稿，歡迎閱讀與收藏。

　　新生入園園長演講稿 1

尊敬的各位家長、親愛的老師、可愛的小朋友們：

　　大家早上好!

　　今天，我們在這美麗祥和、充滿激情的日子里，迎接xx幼兒園20xx年至20xx年第X學期的開學典禮，迎接充滿希望的新學年。今天我要告訴大家兩個好消息。

　　一是，我們迎來了xx位新小班的小朋友，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們進入我們這個溫暖的大家庭!希望他們在這里活潑、健康、快樂的成長。

　　二是，原來在幼兒園上學的小朋友都升班了，都當哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們!

　　新的學期，新的面貌，幼兒園為小朋友們增加了很多新的玩具、創設了優美的環境、老師為小朋友們設計了豐富多彩、妙趣橫生的活動。希望小朋友們每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學習、游戲。

　　你們將在這里學到很多很多的本領，成為聰明、能干、可愛的'小博士!希望你們在xx幼兒園這塊沃土里，成為未來的英才。老師們會秉承教師愛的天職，像對待自己的孩子一樣愛護你們。

　　以園為家，努力把我們的孩子培養得更加健康、活潑、樂于提問、善于思考、敢于探索、充滿自信的乖寶寶!為小朋友們充滿希望、繁花似錦的未來，做好學前教育的堅實鋪墊。

　　再此，我要借此機會，感謝我們的家長，感謝你們對幼兒園工作的大力支持，感謝你們對xx幼兒園的信任。

　　最后，我希望我們的全體幼兒在xx幼兒園這個現代兒童的搖籃、溫暖的大家庭里，一起快樂的游戲，認真的學習，健康的成長!謝謝大家。

　　新生入園園長演講稿 2

親愛的小朋友、家長和老師們：

　　新學期好！

　　在我們共同的期盼中新學期如期而至，首先，我代表xx實驗幼兒園全體教職員工對小朋友表示熱烈的歡迎！對選擇開發區實驗幼兒園的家長們表示衷心的感謝！對每一位辛勤工作的老師表示真誠的問候！

　　幼兒園是孩子從家庭走向社會的第一步，幼兒教育是人生的啟蒙教育，在新的`學期，我們將以“辦有文化的幼兒園，領有思想的家長，育有靈魂的人才，做有品格的的教師”為辦園宗旨；

　　以“健體魄，靈手腳，慧心智”為辦園思路；

　　以“尊重幼兒，釋放天性；本真教育，快樂童年”為教育理念；

　　以“精心、精細、精品”為辦園精神；

　　以“勵志前行，精進致遠”為園訓；

　　以“健康、自信、創新、發展”為培養目標；

　　倡導“動手動腦，善思勤勞”的學風；

　　以“規范管理，提升質量”為管理目標；

　　弘揚“以人為本、實施人性化管理；凝聚人心、打造團隊精神”的管理理念；

　　讓孩子們在看看、玩玩、試試、想想中開啟童心玩科學，在樂趣、興趣、真趣、智趣中體驗童心探科學，激發幼兒熱愛科學，探究大自然奧秘的興趣和能力，使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗，促進幼兒個性得到良好發展，為他們的未來爭取更多的美好輝煌。

　　多年的教育工作經驗和責任告訴我們：

　　在安全感中長大的孩子對人信賴，在鼓勵中長大的孩子滿懷信心，在贊賞中長大的孩子懂得尊重，在公平中長大的孩子有正義感，怎樣的生活便有怎樣的孩子；想要怎樣的孩子就要有相對應的教育方法。讓我們共同探討教育的方法，思索教育的理念，踐行教育的實踐，與廣大家長達成共識，架起家園共育之橋，共同為孩子們創設安全、美麗、幸福的幼兒園以及童年生活。

　　讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、解放孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子。愿我們在這片凝聚愛意、放飛希望的地方，手拉著手，心連著心，讓孩子們在愛的陽光下，養成良好的習慣，開啟智慧的大門，健康快樂地成長。讓我們平等地溝通、真誠地合作，期盼您的支持和幫助！

　　最后祝我們xx實驗幼兒園的每一個小朋友、家長朋友和老師們都擁有美好的明天、幸福的未來！

　　新生入園園長演講稿 3

尊敬的家長朋友們：

　　大家好！

　　在這萬物復蘇、鳥語花香的陽春四月，我們歡聚一堂舉行新學期的家長會。首先請允許我代表全體教職員工和501名孩子對你們的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝，感謝你們多年來對幼兒園工作的大力支持，感謝你們對家園共育的高度重視。開學至今將近兩個月了，孩子們在老師和家長的精心哺育下，正如一株株幼苗，吸吮著春天的陽光雨露，煥發出勃勃生機，不但個子長高了，而且在各方面獲得了長足的進步。今天家長會的內容，主要是讓家長們了解開學來孩子們的學習、生活情況，明確新學期家園工作的重點，探討教育孩子的良策，我衷心地希望在座的家長能暢所欲言，把自己在家教方面的所思、所想、所悟表達出來，使個人的家教觀點在與老師、朋友的交談中，相互激蕩、相互碰撞，彼此影響，從而產生新的見解。

　　“給孩子最快樂的童年，給人生最豐厚的起點”是我園的辦園宗旨，也是我們的.共同心愿，的確，孩子每一個憨厚的笑容，每一句稚樸的言語，每一個成長的足跡，都牽動著父母和老師的心，孩子的快樂是我們的幸福，孩子的進步是我們的欣慰，孩子的健康是我們最大的牽掛。孔老夫子說：少小若天性，習慣成自然。拿破侖希爾也說：“播下行動就會收獲習慣；播下習慣就會收獲性格；播下性格就會收獲命運”，可見習慣的力量是巨大的，好習慣是開啟成功之們的鑰匙，壞習慣是斷送前程絆索，專家研究就證明，3—12歲是人形成良好行為的關鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣想要扎根下來就很難了。因此，我們要注重培養幼兒良好的生活、學習、衛生習慣，比如熱愛勞動，尊敬師長，團結同伴，禮貌待人，珍惜資源，好學好問，專心學習等，讓孩子學會做人，學會做事，學會生存、學會合作。有人把幼兒教育比作是“根的教育”，是非常貼切的，根深才能葉茂。讓我們盡心盡職地當好育苗人，精心呵護、耐心培育這些嬌小而充滿生命力的幼芽，家園積極互動，構筑多種平臺，用心揣摩教育孩子的方式方法，讓每一個孩子獲得健康、快樂、和諧的發展。

　　我園地處交通要道，來往的車輛特別多，所以懇請家長高度的重視安全工作，遵守交通規則，確保大人和小孩的人身安全。園內有許多大型玩具，老師會合理安排時間，讓孩子們輪流玩，所以，請家長不要帶孩子玩。如果孩子實在想玩，請你務必選擇適宜的玩具，同時要照看好孩子，讓他們遵守規則，安全、友好地玩，千萬不要忽視孩子，只顧著自己聊天，以致發生孩子摔傷、走失等意外事故。

　　各位家長，當你步入我園的時候，是否感受到了一種綠色、溫馨、和諧的氛圍，因為我們通過五年的努力，已評為省“綠色學校”和省衛生先進單位，正逐步凸顯“綠色化、兒童化、生活化、教育化”的辦園特色。如今，我們將站在新的起點上，一如既往地深化綠色環保教育，我真誠地希望家長們從身邊的小事做起，給孩子樹立良好的榜樣，比如在日常生活中注意節約用水、用電、盡量不抽煙或少抽煙，愛護動物、植物，共同為幼兒營造良好的綠色教育氛圍，讓孩子懂得我們要珍惜資源，感恩自然，共同保護人類的共同家園——地球。

　　幼兒期非常的短暫，如白駒過隙，卻對孩子的發展有著非凡的意義，幼兒猶如剛出殼的小雞，用一雙好奇的眼睛打量著大千世界，我們要共同為孩子營造一個溫馨、和諧的.教育環境，以身作則，尊重孩子，潛移默化地感染孩子，科學靈活地教養孩子，在這谷物刷刷拔節，枝頭綻放青綠的美好季節，共同攜領孩子邁好人生的第一步。最后預祝各位家長在家庭教育中獲得成功，分享與孩子共同成長的快樂，過一種幸福而完整的生活。

　　我的講話結束后，各班就分頭召開家長會，我又走了一圈，發現家長們正在用心地聆聽著，積極地回應著，熱烈地討論著。特別是中班組，家長會前夕，老師有針對性地采集家長感到困惑的問題，進行匯總。家長會上，就“如何培養孩子的傾聽能力？”“孩子愛發脾氣怎么辦？”等問題，開展互動式的討論活動，在觀點的碰撞、共鳴中產生新的見解，汲取新的養分，引導家長用愛心和智慧來做個積極、稱職的家長。

　　新生入園園長演講稿 4

尊敬的各位家長朋友：

　　大家好!首先，我衷心感謝大家如期參加今天的家長會。今天來參加家長會的家長，說明對孩子的教育是很重視的。也許你們來之前在考慮，幼兒園召開這次家長會是出于什么目的?會講些什么?有沒有必要浪費這段時間來聽?我坦率的告訴大家，你參加了這次家長會后，你就會想參加第二次。因為我們今天要講的內容或以后要講的內容都會對你教育孩子或是對孩子的發展帶來益處。

　　我們作為家長或從事幼教事業的，就不該死盯在一項上去開發訓練孩子而影響了其它。我向大家著重的提出：如果哪一位家長是單純地想讓孩子多學一點什么送到私立的不正規的小學化幼兒園，那你就錯了，我們不會違背幼兒身心發展規律而迎合這樣的家長，去作對不起下一代、傷害下一代的事的。各位家長想一想，人有幾個幼年、童年?幼年、童年讓孩子怎樣渡過?你懂得孩子的記憶規律嗎?其實孩子在五歲以前無論他學了多少東西，但與生活不常接觸的，孩子也會忘記的。因為當時是臨時記憶，既然這樣為什么以犧牲孩子的童年的幸福、快樂為代價，讓孩子獲取一些只是臨時記憶的東西呢?

　　舉例：1968年，美國內華達州一位叫伊迪絲的3歲小女孩告訴媽媽，她認識禮品盒上“OPEN"的第一個字母“O”，這位媽媽非常吃驚，問她怎么認識的。伊迪絲說:“是薇拉小姐教的。”這位母親表揚了女兒之后，一紙訴狀把薇拉小姐所在的勞拉三世幼兒園告上了法庭，理由是該幼兒園剝奪了伊迪絲的想象力，因為她的女兒在認識“O”之前，就能把“O”說成蘋果、太陽、足球、鳥蛋之類的圓形東西，然而自從勞拉三世幼兒園教她識讀了26個字母，伊迪絲便失去了這種能力。她要求該幼兒園對這種后果負責，賠償伊迪絲精神傷殘費1000萬美元。

　　訴狀遞上之后，在內華達州立刻引起軒然大波。勞拉三世幼兒園認為這位母親瘋了，一些家長認為她有點小題大做，她的律師也不贊同她的做法，認為這場官司是浪費精力。然而，這位母親卻堅持要把這場官司打下去，哪怕傾家蕩產。，3個月后，此案在內華達州立法院開庭。最后的結果出人預料，勞拉三世幼兒園敗訴，因為陪審團的23名成員被這位母親在辯護時講的一個故事感動了。她說：我曾到東方某個國家旅行，在一家公園里見過兩只天鵝，一只被剪去了左邊的翅膀，一只完好無損。剪去翅膀的被放養在較大的一片水塘里，完好的一只被放養在一片較小的水塘里。當時我非常不解，就請教那里的管理人員。他們說，這樣能防止它們逃跑。我問為什么?他們解釋，剪去一邊翅膀的無法保持身體平衡，飛起后就會掉下來;在小水塘里，雖然沒被剪去翅膀，但起飛時會因沒有必要的滑翔路程，而老實地呆在水里。當時我非常震驚，震驚于東方人的聰明。可是我也感到非常悲哀，為兩只天鵝感到悲哀。今天，我為我女兒的事來打這場官司，是因為我感到伊迪絲變成了勞拉三世幼兒園的一只天鵝。他們剪掉了伊迪絲的一只翅膀，一只幻想的翅膀，人們早早地就把她投進了那片小水塘，那片只有ABC的小水塘。

　　現在美國《公民權法》規定，幼兒在學校擁有兩項權利：1.玩的權利;2。問為什么的權利。這兩項權利的列入是否起因于那位母親的官司，不得而知。

　　有的家長會說：難道你這園就是讓孩子玩嗎?不學什么了嗎?我想告訴大家：我們想讓孩子學的不僅僅是一些書本的簡單的知識，還要讓孩子在活動中學習交往、豐富孩子的情感，培養孩子良好的生活習慣、文明禮貌、友愛協作。更重要的是培養孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。再舉一例，美國心理學家格塞爾曾經做過一個著名的實驗:

　　他讓一對同卵雙胞胎練習爬樓梯，其中一個為實驗對象(代號為T)，在他出生后的第46周開始練習，每天練習10分鐘，另外一個(代號為C)。在他出生后的第53周開始接受同樣的訓練。兩個孩子都練習到他們滿54周大的時候，T總共練了8周，C只練了2周。大家想想看，這兩個小孩哪個爬樓梯的水平高一些呢?我想，大多數人肯定認為應該是練了8周的T比只練了2周的C好。但是，實驗結果卻出人意料——只練了兩周的C其爬樓梯的水平比練了8周的T的好——C在10秒鐘內能爬上那特制的五層樓梯的最高層，而T則需要20秒鐘才能完成同樣的任務!

　　格塞爾分析說，其實46周就開始練習爬樓梯，太早了，孩子沒有做好成熟的準備，所以訓練只能取得事倍功半的效果;而53周才開始爬樓梯，這個時間就非常恰當，孩子做好了成熟的準備，所以訓練就能達到事半功倍的效果。

　　這個實驗給我們的'教育啟示是：教育要尊重孩子的實際水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違背孩子發展的自然規律，不要違背孩子發展的內在“時間表”人為地通過訓練的加速孩子的發展，否則將會欲速而不達，甚至還會產生意想不到的后果。

　　在現實中，我們就看到有些年輕父母，育兒心切，往往不按照孩子發展的內在規律去人為地通過訓練來加速孩子的發展。在促進孩子心理發展方面，人為加速孩子的發展，也同樣會對孩子心理的健康發展產生危害。如，幼兒期的孩子正處在“游戲期”，這個時期的教育應以游戲為主，在游戲中發展孩子的感官，激發孩子的心智，培養孩子的社會能力;可是，有不少的家長卻游戲是在浪費孩子的時間，因而提前教導孩子學習知識(如讀、寫、算)，將孩子提前置于不成功便失敗的壓力之下，其后果不僅是“揠苗助長”，無濟于事，甚至在人格發展上，會使孩子養成以后遇事退縮與事后內疚的不良個性。

　　對于教育意識過強的家長朋友，你們不妨聽一聽格賽爾的忠告：

　　①不要認為你的孩子成為怎樣的人完全是你的責任，你不要抓緊每一分去“教育”他。

　　②學會欣賞孩子的成長，觀察并享受每一周，每一月出現的發展新事實。

　　③不要老是去想“下一步應發展什么了?”而應該讓你和孩子一道充分體會每一階段的樂趣。

　　聽了格賽爾的忠告，相信你在如何教育孩子方面定會有一種新的認識。

　　在這里，我非常感謝9月26日下午為了孩子們的加點和伙食來找我的家長朋友們，我記得很清楚，當時我們一個家長朋友告訴我：“我們來找你害怕你生氣。”我不生氣在這里我要說謝謝你們，我代表整個幼兒園謝謝你，我代表我們幼兒園每一位幼兒謝謝你!因為你們和我們一樣關注我們的孩子!你們的的支持和建議是我們幼兒園成長的階梯!

　　加德納研究發明人有八大智能。語言、邏輯(數學智能)、視覺空間智能、人際交往智能、音樂智能，身體運動智能、自然學智能、自省智能。我園為了培養孩子健全的人格，尊重幼兒的個性化教育，特別引進了幼兒的八大智能自測系統。且為我們的每一位寶寶定制了成長檔案，讓寶寶贏在起跑線上!

　　新生入園園長演講稿 5

親愛的父母，親愛的老師，可愛的孩子：

　　大家早上好!

　　今天，在這個美麗、祥和、充滿激情的日子里，我們迎來了幼兒園20xx-20xx年第一學期的開學典禮，迎來了充滿希望的新學年。今天我想告訴你兩個好消息。

　　首先，我們迎來了一個新的小班級，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們加入我們溫暖的大家庭!希望他們在這里活潑健康快樂的成長。

　　第二，幼兒園上學的孩子都得到了提升，成為了兄弟姐妹。讓我們鼓掌祝賀他們!

　　新學期，幼兒園以全新的面貌，增添了許多新玩具，為孩子們創造了美好的環境。老師為孩子們設計了豐富多彩、有趣的活動。希望孩子們每天開開心心的來幼兒園，吃好，睡得香，學習玩得開心。

　　你會在這里學到很多技能，成為聰明能干可愛的小醫生!希望你在幼兒園的沃土里成為未來的人才。

　　老師會秉承師愛的天職，像愛自己的孩子一樣愛你。

　　我們以花園為家，努力培養孩子健康、活潑、樂于提問、善于思考、敢于探索、自信!為幼兒教育打下堅實的基礎，為孩子充滿希望和豐富多彩的未來。

　　我想借此機會再次感謝我們的父母，感謝你們對幼兒園工作的大力支持和對幼兒園的信任。

　　最后，希望我們所有的孩子在幼兒園，在現代孩子的搖籃，在溫暖的大家庭里，快樂玩耍，努力學習，健康成長!謝謝大家。 親愛的小朋友們：

　　歡迎你們回到幼兒園，老師熱烈地祝賀你們升入了中班第二學期，在假期里你們想老師了嗎?老師很想念你們哦!盼望著早點見到你們呢!我們大家在一起其樂融融，海馬3班就像一個快樂溫馨的大家庭，老師在這里張開雙臂迎接你們的到來!我們老師和孩子們、家長們一起度過了一個吉祥而又幸福的豬年，迎來了充滿無數希望的豬年!希望我們在豬年里能夠收獲更多! 在老師眼里你們個個聰明活潑、天真可愛。在本學期里你們會學到更多的知識，懂得更多的道理，我們三位老師會象媽媽一樣關心你們、愛護你們，讓你們學會獨立、學會堅強、學習與同伴友好交往。希望你們在柘林幼兒園這片沃土里健康、快樂地成長。我相信稚嫩的雛鷹一定會長成羽翼豐滿、身姿矯健的雄鷹，從這里起飛，飛向遼闊的藍天、飛向廣袤的'宇宙! 同時，在這里我們也要感謝各位家長，感謝你們一直以來對我們的信任，讓你們的孩子能在這里接受啟蒙教育。希望家長們能在孩子們入園前做一些準備，盡量按照幼兒園的生活習慣安排孩子的作息時間。便于孩子在新學期里能盡快適應幼兒園集體生活、游戲、學習的環境。孩子是你們手心里的寶，同樣，在我們老師的眼里，每一個孩子都是一個希望，我們會認真地培育、關心每一個孩子，讓他們在幼兒園這片土地上展翅翱翔，健康快樂的成長!

　　愿新學年中，孩子進步，家園合作愉快! 親愛的父母和孩子們：

　　大家好!開學了!準備好了嗎?跟隨夏天的腳步，我們迎來了新的學期。我相信你在這個假期會過得很愉快。爸爸媽媽帶你去哪里度假了?里面肯定有很多開心的事。開學的時候別忘了和大家分享。對于進入幼兒園的孩子來說，他們對幼兒園的一切都很了解，并與班上的孩子建立了深厚的友誼。對于新來的小班小朋友，我要說恭喜你們上幼兒園了!

　　在這里，老師會像她媽媽一樣關心你，愛你，照顧你。在這里，你也會學到更多的知識，明白更多的道理，老師也會真誠的幫助你學會獨立，堅強，做人。成長的道路上會發生很多事情。你應該學會勇敢面對他們。老師和家長會在身邊支持鼓勵你，讓你快樂成長。

　　親愛的家長們，感謝您一直以來對我們的信任，讓您的孩子在Yojo幼兒園接受啟蒙教育，我們將讓您的孩子享受到與北京孩子同步的學前教育。孩子是你手中的寶貝。同樣，在我們老師眼里，每個孩子都是希望。我們將認真教育和關愛每一個孩子，讓他們順利度過幼兒園的每一個階段，為上小學打下堅實的基礎。讓我們創造一個充滿愛的環境，幫助孩子健康快樂地成長。 我們真誠希望一如既往地得到父母的支持和幫助。我們將共同努力，給我們的孩子一個金色的童年，讓他們的明天更加美好!

　　新生入園園長演講稿 6

親愛的小朋友們，家長們，老師們：

　　早上好!

　　當春天的第一縷陽光喚醒沉睡的大地，我們美麗的幼兒園被稚嫩的孩子們的聲音喚醒!我們用溫暖的笑臉迎接春天，我們用溫暖的懷抱迎接可愛的寶寶!不知不覺，我們已經開始了新學期。孩子們，我又看到了你們追逐的身影，聽到了你們歡快的笑聲，看到了你們燦爛的笑臉、新年新希望，我想給寶寶們許五個愿望——健康、快樂、禮貌、能干、聰明，希望小朋友們好好收藏這五個禮物，做一個快樂健康的孩子!

　　今天恰逢3月8日國際婦女節，我們祝照顧孩子的媽媽、奶奶、老奶奶節日快樂!有你的陪伴，孩子會健康成長。也想把祝福送給我們幼兒園的老師們。作為母親，你的努力撐起了一個家;作為一名教師，在幼兒園，你已經是幾十個孩子的母親了。有你的努力，今天的大大小小都欣欣向榮。借此機會，我謹代表園區領導班子，衷心祝愿姐妹們節日快樂。 親愛的.小朋友、家長朋友：

　　你們好!秋天是一個豐收的季節，它同驕陽似火的夏天一樣熱情，給我們送來一個又一個收獲和希望。在這個充滿絢爛的季節里，我們共同迎來了xx幼兒園新學期開學典禮。今天園長媽媽(爸爸)要告訴大家兩個好消息：

　　一是我們迎來了xx位新的小朋友，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們加入我們這個溫暖的大家庭!希望他們在這里健康快樂地成長。

　　二是原來在幼兒園上學的小朋友都升班了，都當哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們!

　　在新的學期里，園長媽媽(爸爸)希望幼兒園里的小哥哥小姐姐都能夠好好學習，團結友愛，給新來的小弟弟小妹妹做個好榜樣。在適應幼兒園的生活之后，對于生活自理能力的培養、知識面的涉及范圍等都有新的要求了，不過，園長媽媽(爸爸)相信你們會變得更積極、快樂與自信，會獲得更多的進步與榮譽。 親愛的家長朋友們，過了一個暑假，孩子們又要上幼兒園了，對孩子來說又開啟了新一階段的集體生活。為了使孩子能盡快適應幼兒園的生活作息，請配合我們做好以下工作：

　　1、請家長堅持每天8：00前送孩子入園，讓孩子盡早適應幼兒園的生活。

　　2、及時與老師溝通，如果暑假期間孩子在家有一些特殊的表現時，請家長及時與老師交流。

　　3、若孩子生病需服藥的請家長早上來園時交給保健醫生，防止錯服漏服現象。

　　4、書包里常準備1套干凈的換洗衣服、2條隔汗巾。

　　5、新學期我們要繼續開展環保教育，請家長幫忙收集廢舊紙皮箱、各種瓶蓋、紙巾盒、塑料瓶、奶粉罐等。

　　6、每月月底把被子和拖鞋帶回家中清洗，并在陽光下暴曬。 非常感謝各位家長在過去一學期里對我們工作的支持與幫助，在新學期，希望您多與我們交流，共同關注孩子的成長!

　　新生入園園長演講稿 7

各位家長：

　　大家好!

　　非常歡迎您的孩子進入我園小班生活、學習。首先，我先向大家自我介紹一下：我是小一班的蔚蔚老師，幼師專業大專畢業。與我共同搭班的老師叫培培老師，幼師畢業，在我園實習階段，曹老師能平等的對待每一個孩子，給予幼兒熱情、周到的照顧。在參加我園的新教師考試中，成績優異，被我園錄取。其次，為了迎接小班孩子入園，我們為他們配備了寬敞明亮的活動室，室內設置可供幼兒游戲的玩具柜，并在墻布置孩子喜愛的畫面。為了深入的了解每個孩子入園前的生活狀況，緩解孩子入園前的焦慮情緒，順利的渡過入園關，進入集體，我們是這樣做的：

　　第一：入園適應問題的提出

　　對于多數孩子來說，上幼兒園是他們第一次離開父母進入集體生活，在這一時期，許多的孩子會因主要撫養者的離開而產生緊張不安的情緒，這是他們對新生活暫時的不適應，適度的分離焦慮是正常的。但過度長時間的`不適應會干擾幼兒正常的心理功能和生理功能，嚴重影響幼兒的在園生活。為了能讓幼兒更快更好地適應新的環境，我園希望家長能和老師共同配合做到下面幾個方面：

　　讓幼兒了解新的環境。孩子對即將進入的新環境—幼兒園充滿了新奇、陌生甚至恐懼的感覺，消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開學時帶孩先來幼兒園走走、看看，讓他們看看幼兒園的游戲場地和活動室、午睡室、盥洗室，邊看邊介紹，并告訴幼兒他即將來這里，還有許多小朋友將和他一起玩。

　　1.男女幼兒適應差異顯著。女孩的適應性較男孩優越，而且男女幼兒個體間的差異較顯著。經過前人的研究發現，兒童在各種緊張情況中的焦慮、膽小沒有性別差異，只不過女性比男性更易報告她們懦弱、焦慮的感受，更傾向于強烈、深切的表達她們的情緒反應，而男孩的情感交流弱于女孩。還有，女孩對家長、老師的順從程度也高于男孩，也更易接受勸慰。因此，也就縮短了不適心情的持續時間，降低了嚴重程度。

　　2、可能會面臨到的狀況：一般孩子來園三步曲 喜歡——恐懼——喜歡

　　①哭鬧

　　②裝生病

　　③說同伴欺侮他

　　④絕食(舉例說明)

　　⑤來接的時候委屈的哭

　　適應性差的孩子往往年齡偏小，孩子越小，對家庭護理人的依賴性越強。從生理上說，護理人與孩子大量的身體接觸及無微不至的生活照顧，使孩子不能長時間離開護理者，年齡越小，這種需要就越強烈，許多小年齡孩子適應障礙是由于日常生活不能自理而造成的。

　　問卷調查發現，適應性差，尤其是有過度分離焦慮行為的孩子，其父母有很大一部分不愿過多地表露出對孩子的關心和愛護.而且只花很少的時間去陪伴孩子.觀察發現，這些孩子都對母親的愛護持有一定的懷疑態度.他們很難接受勸慰，情緒十分不穩定，成天想著"媽媽回來接我的"等。

　　適應能力低的孩子在參加集體活動是，往往缺乏獨立與同伴交往的能力，盡管想去，但不會主動加入.其實，現在家長都已十分注重對孩子交往能力的培養，但是為什么有的孩子交往能力還是很弱呢?其原因是護理人的概念:"自己的孩子與陌生的孩子交往是不安全的”、他們喜歡代替孩子回答問題，甚至老師的問話回答都包辦了。“主動”解決孩子之間的糾紛。所以在孩子幼兒園中，當護理者一走開，您的孩子會呆坐著，渾身不自在。

　　孩子來園，首先會遇到大小便、吃飯、睡覺等問題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺要陪、衣服不會穿這些問題。緊張不安是不可避免的。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛入園，生活自理能力強的孩子會常常受到老師的表揚，同伴們也容易接受這些孩子。這樣，往往會淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會擔心不被同伴接受，不被老師喜歡。可見，家長對孩子獨立生活的培養是多么的重要。解決的方法：

　　1、讓孩子愉快的度過入園的第一天。孩子到一個陌生的環境、害怕、焦慮是難免的，我園準備在9月1日、9月2日兩天請家長陪讀，以免孩子產生孤獨、焦慮感。

　　2、讓孩子帶一些熟悉的物品上幼兒園。

　　3、要隨時了解幼兒在園的情況，即使發現問題、解決問題。

　　第二、提前家訪，問卷調查。

　　為了讓孩子入園前就認識教師，暑假期間(8月)小班的兩位老師將逐個走訪每個孩子的家庭，在家訪前我們先電話聯系預約時間，在孩子及孩子父母都在家時上門。家訪時，我們會認真解答家長的提問，向家長介紹幼兒入園后一日生活安排。同時，了解孩子在家生活習慣，聽取家長的意見與要求，以便做好入園后工作計劃的制定。

　　第三、學習文章：

　　1.《如何消除幼兒入園恐懼心理》

　　2.《如何使新入園幼兒克服午睡障礙》

　　第四、發放宣傳資料。簡單介紹資料內容。

　　新生入園園長演講稿 8

親愛的家長朋友們：

　　你們好，首先我代表xx國際幼兒園全體教職員工向您表示衷心的感謝。

　　感謝您把孩子最珍貴的童年和最重要的學前階段托付給我們。

　　我是一位園長，同時我也是一位母親，我相信讓孩子擁有一個快樂童年是每一位家長的愿望，我也正是本著這樣的愿望，來到xx國際幼兒園，希望通過我與整個教師團隊的努力，能夠真正的守護孩子們的快樂童年，成就孩子們快樂人生。

　　教育不僅應該是知識和技能的獲取，更是一個有意義的學習過程，是孩子主動或被動的去探索、發現、并解決問題的過程。

　　孩子的好奇心是與生俱來的，所以我們只要為這一過程準備好足夠的引起孩子好奇心的事物就好。

　　在xx，我們會根據不同的年齡階段、不同的發展水平和季節特點，來創建豐富而有趣的環境，引起孩子的興趣，滿足孩子對不同感官體驗的需要。

　　在這個過程中，xx教師始終秉承著：聆聽、陪伴、相信、贊美、感恩的師訓。

　　尊重孩子們的自由表達；陪伴他們一起游戲；相信他們一定能夠做好；贊美他們的每一次的`努力與成就；陪同他們一起感恩，感恩祖國、感恩父母、感恩同伴。

　　xx國際幼兒園希望我們的寶貝長大后能夠比我們更精彩。

　　20xx年xx月xx號是xx國際幼兒園新學期開學日，很期待看著寶貝們穿著制服，可愛又精致的模樣，自己背著書包走進幼兒園，會讓家長和老師滿是欣慰與感動。

　　當然，對于我們來說，更多的還是責任。

　　我們已經準備好：讓孩子們來欣賞這個世界、來理解這個世界，并且按照他們自身的特點積極地參與這個世界，我們堅信，寶寶們會自由快樂的成長，并最終成為樂觀、自信、勇敢、承擔、創新、有禮、獨一無二的自己。

　　再次感謝大家對xx國際幼兒園的支持！

　　新生入園園長演講稿 9

各位家長：

　　你們好!

　　感謝你們選擇了我們幼兒園，感謝你們重視家園溝通工作，我們今天聚集在這里，為了一個共同的話題：一切為了孩子。利用這次家長會向大家講述幼兒園的一些基本情況：

　　一、新生班級情況：

　　這個學期招收3周歲新共生88名，分為三個班級，小一班陳老師、小二班孔老師、小三班范老師畢業于溫州幼兒師范學院、杭州幼兒師范學院，是今年教育局分配過來的，她們從眾多的畢業生中脫穎而出，有著過硬的幼兒教育專業知識與業務能力;跟她們搭班的老師分別是小一班林老師，小二班王老師、小三班黃老師都是幼兒園有著教學經驗的資深老師。三個班分別各有一個負責保育工作的老師。這段時間，經過教師與保育員的辛苦努力，小班段幼兒在園一日生活情況已慢慢趨向穩定。你們的孩子已經慢慢的適應了或去學習適應幼兒園集體生活。相信經過老師的努力與各位家長的配合，孩子們會在幼兒園過的越來越棒!中班大班新生都有13人，分別插到三個中班與大三班。對于插班就讀的幼兒家長，您們更要重視孩子來園的情況，因為他們有著以前就讀的幼兒園的生活與學習習慣，能更快的融入到他們的班級中，結識新的朋友，接受新的老師，也是一個挑戰與適應的過程，家長們平時要與孩子多溝通，更真實的了解孩子的想法;多與老師多溝通，讓老師跟了解您的'孩子，共同配合，做好孩子的新園適應工作。

　　二、幼兒園相關制度情況介紹

　　幼兒園集體生活：幼兒在園一日生活包括幼兒早操、幼兒集體吃飯、幼兒集體在教室上課、集體戶外活動、有規律有作息的用餐、入廁、喝水、午睡等。有些家長就是不放心幼兒的集體一日生活做的不好。尤其小班的家長，更是糾結萬分：

　　擔心孩子吃飽了沒有、被別的孩子欺負了沒有、老師對我的孩子關心不關心等等。為人父母，讓孩子第一次離開，大家要的擔心是很正常的。因為，我們的孩子適應幼兒園生活是一個過程;讓家長適應孩子離開自己的生活也是一個過程。但是我們做家長的首先要自己有個堅定的立場，別覺得讓孩子上幼兒園時委屈了孩子，而在對孩子回家或見到孩子后噓寒問暖，百依百順。讓孩子認為上幼兒園時委屈了他，焦慮情緒更為嚴重。如果家長再想辦法滿足他們提出的要求作為補償，結果又養成了孩子的懷習慣。所以家長不要問他：在幼兒園有沒有像媽媽?有沒有小朋友欺負你?老師好不好?之類的問題，這樣會影響孩子的情緒;有的家長態度不堅決，一旦看到了孩子情緒反映大，哭喊不停。立即答應孩子停課幾天。

　　這樣幼兒反反復復會加長幼兒對集體生活的期限加長，當幼兒不停的哭，請盡量安慰幼兒，讓幼兒知道媽媽和爸爸了解他的感受，而不要責怪他;有的家長送孩子到園后并不立刻將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放。有的家長雖然交給了老師，但中途多次偷看，孩子一旦發現，又引起幼兒哭喊。家長這種行為會激發幼兒的不良情緒。還會讓幼兒產生錯覺，媽媽，我不能在幼兒園上課，帶我回家；或媽媽不要走；或媽媽帶我走。從而加大了幼兒在園初期穩定情緒的難度。為了幫助孩子早日適應，不管孩子的哭鬧起因如何，家長要與老師多多溝通。家園配合是絕對重要的。家長的堅持會使孩子盡快的適應幼兒園，告別分離焦慮，使孩子成為幼兒園里的快樂寶貝，更快的融入到集體一日生活中去。如：幼兒吃飯，讓他自己拿碗，拿勺子。要教幼兒學會自己的事情自己做。請小班段家長放心，老師就是面向全體幼兒，但有個別幼兒真的不能自己吃飯的，老師也會幫助他。

　　三、幼兒安全接送時間相關事項

　　1、按我園規章制度而定，教師按幼兒園規定時間上班。

　　幼兒園接送時間：

　　上午入園時間：7點30---8點20時間內。放學時間夏秋季4:20，冬春季4:05。家長不能提早時間接送孩子入園，站在門口等待大門打開，這樣不但帶來安全隱患，更擾亂了幼兒園的秩序;不得提早來接幼兒，以免影響幼兒正常上課和幼兒活動;不得中途接送幼兒，如有特殊情況必須向老師請假并填寫請假單方可;無論是上午還是下午沒在規定時間中如果要來探望幼兒，請不要站在門外亂撞大門，砰擊大門發出聲響。以免影響在園幼兒午睡或活動。

　　2、請你準時接送幼兒，經常遲到的幼兒，不僅影響教師上課程序和幼兒學習。請鼓勵幼兒每天按時入園。

　　3、你委托他人來接幼兒，請事先通知老師對方的姓名特征，以確保幼兒安全不能讓未滿18歲以下學生來接幼兒。

　　4、請幼兒穿著簡單、舒適便于活動的衣服。使幼兒易于穿脫，不要穿拖鞋來園。

　　5、禁止幼兒帶鐵釘、硬幣等危險物品入園。

　　6、如家長發現你的孩子有發燒，腸胃不好等身體不適情況，請家長與老師交流后把孩子留在家中休息。

　　總之，我們老師會盡量以最大努力把孩子教育好，請每位家長放心的將孩子教給帶班老師。同時也需要在您的鼎立支持下，讓我們家庭教育和幼兒園教育共同促進孩子的健康發展。謝謝大家的到來。

　　四、現場交流溝通。

　　謝謝黃老師，也謝謝親愛的家長。大家坐了這么久，聽了這么多。是不是心里準備了很多說的東西呢!接下來請各位家長說一說，請我們的周老師或黃園長作現場解答。

　　五、結束與班級老師交流。

　　很高興在這個美麗的夜晚，幼兒園20xx年秋季新生家長有幸聚集在一起，共同聆聽瑞安市知名學前教育專家、溫州市名園長周老師與我們黃園長的講座，大家共同為孩子的健康成長做共同努力。再次感謝領導!感謝家長!今天的會議到此結束，請家長散會后到與各班級老師做交流溝通。

　　新生入園園長演講稿 10

各位家長：

　　下午好！感謝你們在百忙之中抽時間來參與這次新生家長會。明天就是孩子們的入園時間，今日請大家來主要想讓家長們做好入園前的預備。同時依據近期的各種方方面面的狀況通過綜合整理，來和家長朋友們探討一下！

　　首先由我來簡潔介紹一下我們星星一班的成員：我是虹老師，另一位是小蘭老師。有我們負責星星一班的教學保育工作。

　　現在請我們的小蘭老師介紹一下自己。和家長朋友們生疏生疏。

　　下面的內容是我們入前的兩大點。

　　一、入園前的預備有以下幾點

　　1、9月3日請各位家長朋友們給寶寶準好小被子和小枕頭、小水壺等，一一做上記號。

　　2、9月3日父母們拿一張寶寶的5寸相片和寶寶的疫苗接種證，交到虹老師或小蘭老師手中。

　　3、請家長帶孩子來園的爸爸或媽媽，拿好接送寶寶的卡。送寶寶過來時請到班主任虹老師這邊簽名和拿接送卡。

　　4、入園時間：7：30―8：30放學時間：4：15期望家長朋友們能在五點鐘之前來接寶寶。

　　二、做好入園前的焦慮

　　初進幼兒園的孩子們都會消滅哭鬧。請家長不必過于擔憂，在前兩個星期，家長送孩子到老師手中時。孩子入園第一天哭鬧是正常的，家長適當勸慰就可以走了，信任老師肯定有力量把孩子哄好。最不好的是孩子哭，家長哭，這樣只會讓孩子更緊急，更加的不愿上幼兒園了。也有爺爺或奶奶流露出來，反正我不上班，我就陪陪他，或是歇兩天。孩子是很敏感的，聽到這些，孩子會哭得更厲害，迫使家長作出讓步。也有的孩子第一天，其次天不哭，而后來卻哭開了，家長認為是孩子在幼兒園受到什么委屈了，就不送了，其實，這種波動是正常的，三歲的孩子的心情，情感很簡潔被四周的情境所感染，這種易感性是孩子進展的特點之一。

　　俗話說的好，孩子是爸爸媽媽的心肝珍寶，當你們看到孩子們變化的心情時，會心疼。但家長最忌諱的有幾點：

　　A、態度不堅決。一旦看到孩子心情反應較大，哭求不停，馬上答應孩子停幾天去，這樣反反復復會使適應期加長。

　　B、依依不舍。家長過分依戀孩子也簡潔使孩子哭鬧，有的家長送孩子到園后并不馬上將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，其場面甚有生離死別之感受，有的家長雖然交給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發覺，又引起哭喊等等。家長的這種不良心情會激活孩子的不良心情，而且會給孩子一個錯覺，媽媽不會走或會帶我走，從而加大入園的難度，使得適應期更長。

　　C、消極的語言示意。不當問題，家長因特殊關懷孩子在園狀況而導致消極語言示意，如：小朋友有沒有欺侮你？老師對你好不好？挨批判了嗎？這無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方。

　　D、威逼式語言。不聽話把你送到幼兒園，讓老師管你，不聽話就不來接你這類語言將幼兒園描述成一個懲處的環境，加重孩子對幼兒園的恐驚。

　　所以父母要學會放手，不要時不時的`拉著孩子。孩子已經長大了，需要去幼兒園了，現在的家長們需要推他一把。讓孩子知道幼兒園是我們的家，除了媽媽爸爸，老師也可以給我帶來平安感。

　　入園的適應問題是過程而不是結果，為了掛念孩子早日適應，不管孩子的哭鬧起由于何，父母與學校、老師的溝通、協作及相互信任是確定需要而且不容忽視的。這樣孩子才能很好的成長。

　　今日的會議也是為了我們能成為很好的朋友而建立的。期望你們能接受我這位朋友。感謝你們協作！

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