2021年與法制同行演講稿（通用5篇）
好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在充滿活力，日益開放的今天，能夠利用到演講稿的場合越來越多，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的2021年與法制同行演講稿（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
與法制同行演講稿1
老師們，同學們：
大家早上好!
我是五年級的楊佳鑫，我演講的題目是：《與法同行》。
當今社會，人與法律結下不解之緣，正是由于有法律的存在，我們的權利才能得到應有的保障。法律為我們創建了一個良好的社會秩序，給予了我們一個安定的工作學習環境。今天，學法、用法、守法、護法已逐步成為大多數公民的自覺行為，作為當代社會中思想活躍、朝氣蓬勃的青少年，你們法律素質的高低，在一定程度上決定了未來社會的穩定程度。《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的先后頒布實施，充分體現了黨和國家對青少年合法權益的關注，我們學校一向重視對同學們的法制宣傳教育，營造了安全、和諧的校園環境，但我們也清醒地看到：少數同學年少氣盛，法制觀念淡薄，做事缺乏理性思考，有時不計后果;也有的同學在處理同學關系中講義氣，不能分清是非曲直，甚至釀成校園暴力;有的同學正經受著網絡誘惑，陷入其中不能自拔，荒廢學業。這些行為不僅違反了校規校紀、損害了學校的形象，而且不利于自身良好品質的形成，甚至有可能因此而走上違法犯罪的道路，應引起我們的高度重視。
借此機會，我向大家提出幾點建議：
首先，要樹立正確的道德觀、人生觀，不斷提高自身的思想道德素質。只有道德高尚的人才能對社會有所貢獻，有遠大理想的人才能勤奮刻苦、奮勇拼搏，體現自身價值。
其次，要提高法制觀念，認真學習各種法律法規，做到知法、守法。遵守紀律是遵守法律的最基礎的`環節。我們要從學習《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》入手，養成良好的守紀習慣，用校紀校規約束自己的行為，做到嚴格遵守。此外還要認真學習相關的法律法規如《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通法》、《治安管理處罰條例》等等。要清楚地知道我們應該履行的法律義務和責任，自己所擁有的權利，自己應明確地知道，什么可以做，什么不可以做，要學會對自己行為的控制，增強法制意識，增強辨別是非和自我保護能力。
第三，要從小事做起。古人云：勿以惡小而為之。任何丑惡的、不良的行為和習慣，不管它是多么的微不足道，我們都應小題大做，絕不讓它蔓延。學校是我家，愛護靠大家，我們要有寬廣的胸懷，不因小事激化同學矛盾，搞好團結，
愛護公物，保持校園環境的優美整潔。在學校做個好學生，在社會做個好公民。
另外，作為未成年人，我們要增強自我防范意識。建議同學們如果在遭到違法犯罪行為侵害的時候，切切要記住兩點：第一、同學們要以免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務，不提倡你們去同違法犯罪分子面對面搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打110報警。第二、如果同學們發現自己正在或已經受到非法侵害的，就應該采取正確的途徑解決。如及時向學校、家長或者其他監護人報告，由家長、老師或學校出面制止不法侵害，也可以向公安機關或者政府主管部門報告。
法無處不在，同學們，讓我們攜起手來，知法守法，與法同行，我們現在只有從一名合格的中學生作起，當我們走出校園，融入社會這個大集體后，才能真正成為一名知法，懂法，守法的好公民。
我的演講結束了。謝謝大家！
與法制同行演講稿2
尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家好，今天我演講的題目是：《與法同行，共建和諧社會》。
一直以來，人們“談法色變”，避而遠之。今天，站在這里，我才發覺自己對法律的的理解，太過狹窄，太過膚淺。
談到法律，大家腦海中浮現的是莊嚴的法庭，嚴肅的法官，因而覺得法律離我們很遙遠。其實，揭開“法律”神秘的面紗，我們不難發現：法律早已似空氣一樣，彌漫在我們的生活之中。我們每天都要過馬路，是交通法規保障著，熙熙攘攘的.人流安然有序地度過。我們每天都要吃飯，是國家的食品安全法在保障著我們的飲食安全。我們身邊的每一個適齡兒童都能夠快樂入學，是《中華人民共和國義務教育法》在保障著我們的求學權利。其實，讓我感觸最深的是國家還專門為我們中小學生量身定制了一些法律法規，有效地呵護了我們的身心健康。
網絡的存在，給整個世界帶來了無盡的方便，它開闊了人們的視野，打破了地域的限制，增進了人與人之間的交流。但誰都知道，網絡又常常讓人沉迷其中，不能自拔。有多少家庭因為孩子遭受網絡毒害而痛苦不堪哪！法律是社會得以穩定的基礎，是我們生活中不能缺少的部分。法律，就像一條準繩，約束人們的言行舉止；它仿佛又像是一位天使，時時刻刻地保護著我們的安全；它還像一面鏡子，映射出人性的善良與丑惡。法律像磐石那樣堅固，堅不可摧。
法與我們的生活息息相關，法與我們的工作血脈相連。法以崇高匡扶正義，法以公平蕩滌邪惡；法時刻保障著我們的權利，法敦促人們去踐行義務；法帶著理性的光芒，彰顯正義，昭示公平。所有的這一切，都清晰地告訴我們，法律不僅就在我們身邊，而且每天在為我們的學習生活保駕護航。正是有了法律，我們的社會才變得和諧，變得有序，變得幸福安康。
同學們，法律就像一盞明燈，照亮了我們生活的每一個角落；法律又似一位導師，指引我們前行的道路；法律更如一位朋友，時刻伴隨我們左右，呵護著我們的成長。同學們，就讓我們攜起手來，與法同行，讓和諧溢滿神州！
與法制同行演講稿3
親愛的老師、同學們：
青少年是祖國的未來，民族的希望，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導和保護，并為青少年的健康成長創造良好的條件和環境；青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟，缺乏自我保護意識和能力；由于社會環境復雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，青少年合法權益和身心健康受到侵害的現象時有發生。因此，加強對青少年的法律意識，已是一件刻不容緩的事情了。
這是一個真實的故事：一個15歲的始興縣花季少年，學習優異，屢受表揚。家境也不貧寒。但在短短的兩個月里，盜竊摩托車8輛。將所得的賬款全部用于上網，后被民警發現，方知他將賬款全部用于“地下城與勇士”這一個虛幻的網絡游戲中。
雖然這個花季少年未滿18周歲，可以減少一些刑期。但是這個孩子已經踏上了一條不歸路，給孩子的生活蒙上了很大的.陰影。
讀了上面的故事，你是否也受益了呢？遵守法律、做一個合法公民，要用行動去證明：
1、嚴格要求自己，在校遵守法律法則，養成良好的學習、生活習慣。
2、樹立法律意識，學習用法，學會用法律保護自己，維護自身的合法權益。
3、提高識別是非能力，學會拒絕不良誘惑，許多青少年因為法制觀念不強，抵御誘惑能力差，最終誤入歧途，悔之晚矣。我們要以此為戒，讓那一些些觸目驚心的畫面離我們遠去。
21世紀——一個充滿競爭的時代，作為祖國的未來，我們不可忽視法律——因為它的存在，我們的社會秩序才更加井然有序；因為它的存在，我們的生活才更加自由；因為它的存在，我們攀登的腳步才更加堅實。
與法制同行演講稿4
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!今天，我演講的題目是《與法同行，健康成長》
在的成長道路上，我們有太多次的失敗需要自己的重新站立，太多的是非需要自己明辨、理清，太多的希望會突然變為了泡影，太多的'失望會讓我們陷入迷茫。而一路上，只要我們與法同行，再多的困難也抵擋不住我們青春的腳步。
同學們，21世紀是一個法治社會，所以我們必須知法、守法。然而很多中學生正是因為法律意識淡薄，漠視法律，在不知不覺中誤入歧途，最終受到了法律的制裁。所以，我們作為21世紀的青少年，祖國未來的希望，在我們的成長道路上，我們必須與法同行，才會使自己健康成長!
讓我們重新好好看看《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，然后捫心自問，我們有誰能完全做到了呢?或許你會說：“每一個人都不可能是十全十美的”。然而同學們，如果我們因此就不去努力做，我們又怎么能夠成為合格的中學生呢?
“無規矩不成方圓”，我們不要忽視遵守紀律的作用，以小見大的道理人人都懂。如果你認為違反一下學校紀律沒什么大不了，只要我以后不違法就行，那么請你趕快打消這種念頭吧!現在小小的放松很可能會釀成將來一次大的失足。何苦要等到受到法律制裁的威嚴才悔恨呢?所以，要想成為一個知法、懂法、守法、用法的合格的中學生，我們就要從點滴做起。學法源于一點一滴，守法始于一言一行。古語說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。當沖動襲來時，我們要告誡自己：沖動是魔鬼。因為一個意念可能導致你犯罪，一個想法可能會讓你一生流淚。讓我們心中時刻銘記法律，銘記法律的威嚴與壯義。
作為新一代的我們，要弘揚法律精神，爭做時代先鋒。現在，我們要從一名合格的中學生做起，當我們走出校園，融入社會這個大家庭后，才能真正成為一名知法，懂法，守法的好公民。當你的合法權益受到侵害時，能積極主動地利用法律武器，來維護自己的正當權益;當你躊躇不前時，把法律當作正義的化身，為你指明正確的道路。
同學們，讓我們一起來學習法律，遵守法律，在法律這座雄偉的大廈的庇護下健康成長吧!
與法制同行演講稿5
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們
一直以來，人們“談法色變”，避而遠之。依法律己，依法辦事，是一個公民最起碼的做人底線。今天，站在這里，我才發覺自己對法律的的理解太過狹窄，太過膚淺。
法與我們的生活息息相關，法與我們的工作血脈相連。法以崇高匡扶正義，法以公平蕩滌邪惡；法時刻保障著我們的權利，法敦促人們去踐行義務；法帶著理性的光芒，彰顯正義，昭示公平。
作為教師，教書育人是其天職。在履行天職的過程中，我們也應讓法律常駐心間。
據報載，河南某縣一名在教學第一線的特級教師，因愛提意見被解聘。幾個月來呆在家里無班可上，無課可教，將這位教師置于一種無奈的境地。這位教師曾榮獲“市先進教師”稱號，省教委授予他“特級教師”稱號，在該縣一中任教長達25年。
試想一名教師，品格高尚，業務精湛；使命感使你以教書育人為根本，責任心驅使你為教育甘灑汗水。但權利被剝奪，尊嚴遭踐踏。我們應該勇敢地拿起法律的武器，捍衛權利，維護尊嚴，讓法常駐心中，為我們每一個人的教育人生保駕護航。
杭州某初中學生徐某，生性懦弱，膽小怕事。同學的騷擾、責難、欺侮，使徐某身心受到傷害，導致精神分裂。受傷的是心靈，累及的'是一個家庭。家長一紙訴狀將學校告上法庭。
法院認為：徐某在就讀期間，教師明知其性格內向，精神長期處于緊張壓抑狀態，學校管理上存在漏洞，應當承擔相應責任。受到同學欺負，不及時告知老師，導致長期壓抑，精神分裂，自己吞食自己釀下的苦果。
官司沒有輸，輸掉的卻是一份沉甸甸的責任。想想這件事的前因后果，耐人尋味。教書育人是教師的天職，用心教書，用心育人，是教師的至高境界。結果不易掌握，但過程可以控制。因職業的特殊性，教師無小事，事事應楷模。
看一看我們面臨的現狀令人擔憂。“教育是高風險行業”，“教師是高風險職業”是廣大教師的感慨與無奈。在校學生稍有閃失，家長、千方百計找到與學校的“連結點”，讓學校難脫干系，賠償！對“相關”人員，處罰！學生私自外出，深夜歸來翻墻，老師喊了一聲，“驚恐”摔傷，老師、學校都有“過失”，賠償！老師帶學生到公園感受自然，老師千叮嚀萬囑咐，但有的學生就是不聽，翻越隔離欄被動物咬傷，學校、老師都得賠償！學校三令五申學生不準下河洗澡，學生午間溜出溺水，賠償！因為護衛沒有高墻，校門沒有崗哨，這就是你學校的過失！賠償，賠償，賠償……
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