省級課題驗收現場會上的演講稿

　　演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在當下社會，演講稿與我們的生活息息相關，你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的省級課題驗收現場會上的演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　省級課題驗收現場會上的演講稿 1

各位評委：

　　大家好！

　　臨港小學是宋成建副書記主持的遼寧省“十一五”教育科學規劃課題《提高教師隊伍整體素質的對策與措施研究》的實驗點校。我們研究的子課題是《彰顯教師個性，促進小學教師專業教師發展》。

　　從研究的背景到問題的提出以及課題研究的意義、內容及取得的成績等不贅述。我主要研究的過程、取得的成績和存在的困惑三方面做匯報：

　　一、研究過程

　　大家都知到一個成功的教師，不一定是精通一切的全才，但必定是一個具有鮮明的個性特色和富有創造性的教師。正如前蘇聯教育家彼得洛夫斯基所說“在教育中，一切都應以教育者的個性為基礎。”如果我們發揮資源優勢，發掘教師潛力，把每一位教師蘊含的個性特色挖掘出來，尋找每一位教師身上個性的最強點和閃光點，對其自身而言，就像涓涓細流從泉眼中流淌出來一樣，清新而充滿活力；對學校集體而言，就像雨后春筍，蓬勃而充滿希望。而幾年前的臨港小學教師隊伍中存在學歷層次低下；教學觀念陳舊；教學方式呆板滯后等制約學校發展的問題，所以，在宋成建副書記的指導下，我們把彰顯教師個性特色研究作為切入點，確定了《彰顯教師個性，促進教師專業發展》這個研究主題。

　　彰顯教師個性首先是對教師的認同。教師的專業發展我們國家沒有“國標”，但馬斯洛的“自我實現的需要”告訴我們教師專業發展首先是人的發展。我們在教師專業發展中不僅僅注重結果，更要關注教師成長過程。我們的研究通過精心設計活動載體，讓教師參與活動獲得成功的體驗。三年間我們開展了讀書心得交流會、讀書沙龍、成長講座、人人奉獻精品課的活動、青年教師成長訓練成果暨基本功大賽、說課比賽、朗讀比賽等系列活動，教師的個人畫展、我們甚至把年終表彰會開成才藝展示會。活動結束我們都給教師頒一個證書，送上一支好筆、一本優秀教育專著或生活用書作為獎勵。正如我們的老師所說：“證書在專業成長檔案中鼓勵成長；好筆在手中記錄成長；好書在枕邊促進成長。”教師在一次次活動中彰顯了個性，豐富了閱歷，提高了水平，真正發揮了活動的'作用，促進教師全面發展。

　　依托“一份《啟航》校報；一個校園網站，一獨具創意的教師個性檔案”，構建三維交流平臺，促進學校、教師、師生之間的交流。充分運用馬丁—克尼普的“教師專業發展檔案”理論。課題組建立了教師個人成長專業發展檔案，教師成長檔案彰顯了教師的個性，記錄了教師個性成長的歷程，同時讓個性成長檔案成為一種評價方式，成為教師學習工具，更成為一種激勵教師發展的手段，最終成為教師感受成長、體驗成功的途徑。通過整理檔案，我們發現教師審視問題的視角開闊了，思考問題方式深刻了，解決問題的手段多元了，大到教育教學，小到衣著言行，教師素質品位明顯提高。

　　在教師專業成長過程中不斷進步，校際協作對教師的發展也起到了積極的推進作用，紅梅小學骨干教師到我校送教，與大李家小學的聯考，班主任工作交流會等，教師校際協作中發展。教師專業水平提高最終受益的是學生。學校先后組建了舞蹈、繪畫、籃球等十幾個特色活動班，不是特長班。這些農民、漁民、農民工和城市打工者的子女先后有近200人次獲得了區級以上的獎項。6名學生的作文在國家級期刊《中小學作文教學》上發表；XX年年我校籃球隊獲得開發區、大連市中小學籃球賽雙料冠軍。20xx年在開發區中小學運動會上我校“在藍色的海洋中啟航”的表演，在場觀眾無不驚奇稱贊。在今年5月臨港小學由城鄉結合部的村級小學一躍成為“大連市校本研修示范校”。

　　二、研究成果

　　1、課題組主持人撰寫出《彰顯教師個性，促進小學教師專業發展》研究報告。

　　2、在市教科研工作會上作發言交流2次區級3次。

　　3、在《大連教育》上發表論文2篇。

　　4、獲“大連市校本研修示范校”。

　　5、大連開發區主題式校本研修現場會。

　　6、教師指導學生在國家級刊物上發表作文5篇。

　　7、教師本輪實驗周期內有11人完成本科學習。

　　8、參加實驗的教師三年多的時間里取得國家級榮譽5項；省級榮譽5項；市級榮譽19項；區級榮譽41項。

　　9、沈陽文化路二校、瓦房店中心小學等學校到我校參觀。

　　10、課題研究使學校之間的交流加強，學校之間加強了互助合作，輻射協作體學校教師發展。

　　三、結論與問題

　　1、結論

　　課題組就如何充分挖掘和彰顯教師的個性特色，促進教師專業發展的方法途徑得出以下結論：

　　（一）建立健全學校管理制度，是促進教師專業發展的前提。

　　（二）精細課題研究過程，是促進教師專業發展的保障。

　　（三）建立彰顯教師個性的發展檔案，是促進教師專業發展的武器。

　　（四）搭設高質量輕負擔的校本研修平臺，是促進教師專業發展的關鍵。

　　（五）構建有益的活動載體，讓參與研究成為促進教師專業發展的需求。

　　（六）創設以激勵為主導評價方式，彰顯個性才是促進教師專業發展的捷徑。

　　2、問題

　　在研究過程中我們取得了一些成果，但也產生了一些困惑和問題。問題具體如下：

　　問題一：教師個性與學校特色如何協調統一。

　　問題二：教師專業發展的評價體系的制定與完善。

　　問題三：造成教師發展不均衡的原因及解決策略。

　　問題四：中老年教師的發展評價問題。

　　總之，通過本輪實驗，我們課題組為總課題的研究提供了依據。幾位局長和書記的課題對我們區域教育的均衡發展更是起到了積極的推進作用，應該說我們實驗點校及參與實驗的教師都是幾項實驗課題的受益者。

　　懇求各位專家斧正！謝謝！

　　省級課題驗收現場會上的演講稿 2

尊敬的各位領導、專家、老師們：

　　大家好！

　　今天，我們齊聚在這里，舉行省級課題驗收現場會，我感到無比榮幸。首先，請允許我代表課題組成員，向百忙之中蒞臨指導的各位領導、專家表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！

　　教育科研是推動教育改革與發展的強大動力，也是提升教師專業素養的重要途徑。我們的省級課題自立項以來，全體課題組成員以高度的責任感和使命感，全身心地投入到課題研究之中。

　　在研究過程中，我們緊緊圍繞課題的核心問題，深入開展理論學習和實踐探索。通過問卷調查、課堂觀察、案例分析等多種方法，收集了大量的第一手資料。我們不斷反思、總結經驗，積極探索有效的教學策略和方法，努力提高教育教學質量。

　　回顧這段歷程，我們有過困惑，有過迷茫，但更多的'是收獲和成長。在課題研究的推動下，我們的教師團隊更加團結協作，教學理念不斷更新，教學方法更加靈活多樣。學生們的學習興趣更加濃厚，學習能力和綜合素質得到了顯著提高。

　　今天，我們迎來了課題驗收的重要時刻。這既是對我們過去工作的總結和檢驗，也是對我們未來發展的激勵和鞭策。我們深知，課題驗收不是終點，而是一個新的起點。我們將以此次驗收為契機，進一步深化課題研究成果，將其廣泛應用于教育教學實踐中，為推動我省教育事業的發展貢獻自己的力量。

　　最后，再次感謝各位領導、專家的關心和支持！祝本次課題驗收現場會取得圓滿成功！

　　謝謝大家！

　　省級課題驗收現場會上的演講稿 3

尊敬的各位領導、專家、親愛的老師們：

　　大家好！

　　在這個充滿希望和收獲的季節里，我們迎來了省級課題驗收現場會。我非常榮幸能夠代表課題組成員在這里發言。

　　課題研究是教育教學改革的重要推動力量。我們的省級課題聚焦于當前教育領域的熱點問題，旨在探索創新的教育教學模式，提高教育教學質量。

　　在課題研究的`過程中，我們始終堅持理論與實踐相結合的原則。一方面，我們深入學習國內外先進的教育理論和研究成果，為課題研究提供堅實的理論基礎；另一方面，我們積極開展實踐探索，將理論應用于實際教學中，不斷總結經驗，改進教學方法。

　　通過課題研究，我們取得了一系列豐碩的成果。我們開發了一系列具有創新性的教學資源，如教學案例、教學課件、教學視頻等，為教師的教學提供了有力的支持。我們還探索出了一套行之有效的教學模式和方法，提高了學生的學習興趣和學習效果。

　　同時，課題研究也促進了教師的專業成長。在研究過程中，教師們不斷學習、反思、實踐，提高了自己的教育教學水平和科研能力。教師們的團隊合作意識也得到了進一步增強，形成了一支團結協作、勇于創新的教師隊伍。

　　今天的課題驗收現場會，是對我們課題研究工作的一次全面檢驗。我們將認真聽取各位領導和專家的意見和建議，不斷完善課題研究成果，為推動我省教育事業的發展做出更大的貢獻。

　　最后，感謝各位領導、專家的關心和支持！祝大家身體健康，工作順利！

　　謝謝大家！

　　省級課題驗收現場會上的演講稿 4

尊敬的各位領導、專家、老師們：

　　大家好！

　　很榮幸在省級課題驗收現場會上發言。首先，我要向為課題研究付出辛勤努力的全體課題組成員表示衷心的感謝！向一直以來關心支持課題研究的各位領導、專家表示崇高的敬意！

　　教育科研是學校發展的重要支撐，是教師專業成長的必由之路。我們的省級課題從立項到現在，歷經了無數個日日夜夜的探索與實踐。

　　在課題研究中，我們以問題為導向，深入調研，精準把握教育教學中的實際問題。通過查閱文獻、實地考察、訪談交流等方式，我們全面了解了國內外相關領域的研究現狀和發展趨勢，為課題研究提供了豐富的理論依據和實踐經驗。

　　我們注重團隊合作，充分發揮每位成員的專業優勢和特長。課題組成員來自不同的學科和領域，大家相互學習、相互支持、共同進步。在研究過程中，我們定期組織研討活動，分享研究成果，解決研究中遇到的問題，形成了良好的研究氛圍。

　　經過不懈努力，我們的課題研究取得了顯著成效。我們提出了一系列具有創新性和可操作性的教育教學策略和方法，為提高教育教學質量提供了有力的支持。同時，我們也培養了一批具有較高科研素養和教學能力的.教師隊伍，為學校的可持續發展奠定了堅實的基礎。

　　今天的課題驗收現場會，是對我們課題研究工作的一次重要檢驗。我們將以認真負責的態度，向各位領導和專家匯報課題研究的成果和經驗，虛心聽取各位領導和專家的意見和建議，不斷完善課題研究成果，為推動我省教育事業的發展貢獻自己的智慧和力量。

　　最后，祝本次課題驗收現場會取得圓滿成功！祝各位領導、專家和老師們身體健康、工作順利！

　　謝謝大家！

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