小高考動員演講稿

時間：2021-04-16 15:36:48 演講稿我要投稿

小高考動員演講稿

　　演講因其高超的表達藝術和智慧以及現代社會的實際需求越來越受到人們的關注。以下小編整理了小高考動員演講稿3篇，供你參考。

小高考動員演講稿

　　小高考動員演講稿篇1

各位老師、同學們：

　　下午好！今天我感到很榮幸，能在這里和大家分享自己對“小高考”的看法。

　　首先，我想談談對待“小高考”的態度問題。有些同學可能會輕視“小高考”，認為即使拿了A加了分，也沒什么了不起的，便不去為之努力。但不管拿幾個A，能加幾分，只要加了分，就能增加我們高考的自信和底氣。只要大家能從現在開始，認真投入到“小高考”復習中去，就一定能在最后有所收獲。小高考已經離我們越來越近了。測試也將越來越頻繁，測試的成績會使同學們產生心理壓力。要學會給自己積極的心理暗示，相信自己。重要的是去認真反思，查漏補缺。要力戒急躁浮躁的情緒，心定神寧，張弛有度。

　　其次，我們要鎖定奮斗目標。各個同學要根據自己不同科目的實際學習情況，給自己準確定位。不要因為覺得自己拿不到A而不敢定下拿A的目標。有了目標，我們才會更有動力，更加努力。

　　接下來，我想和大家談談我認為的復習過程中需要注意的一些問題。現在復習時間緊，任務重，全是要背要記的東西。這就需要大家提高課堂上的效率，在課堂上盡量掌握老師所講的重點，而不是把背誦任務全留到課后。課上有不理解的問題，一定要做下記號，等下課之后再去問同學或老師。做錯的題目，不能輕易地放過，要仔細分析錯誤的原因，然后有針對的查漏補缺。不放過每一個問題才能逐步提高自己的水平。要注意時常歸納總結，避免犯同樣的錯誤。在平時的訓練中，要重視基礎題和中檔題，保C的同學更要視之為重中之重，舉全力予以抓實。沖A的同學在基礎題、中檔題不失分，高檔題盡量多得分的情況下，才能得到A。

　　最后希望大家能積極地對待小高考的復習，在小高考中取得令自己滿意的成績。

　　小高考動員演講稿篇2

同學們：

　　下面，我代表歷史、地理和政治三門學科的老師，結合我們文科實際和小高考文科考試的特點，和志同道合的同學們談幾點想法或要求。

　　首先，要對我們的老師充滿信心。其實我們學校的史政地學科的老師，教學水平都比較高，教學成績經常領跑全市，在常州大市范圍內也經常取得很好的成績，只是我們大局意識強，強調合作謙讓，以往比較低調一些。但是，面對這次小高考，一向低調的史政地老師，將高調唱出“小高考史政地進行曲”，帶領同學們智勇大沖關，力爭多拿A，在這里，我代表史政地老師表態，我們將精心上好每一節課，認真批改每一份作業，面向全體學生，關注個體差異，做好追蹤記錄，實行盯人戰術，不怕苦，不怕累，只怕同學們不支持，同學們，你們支持不支持？

　　其次，對文科拿A充滿無窮的渴望和必勝的信心。也許很多理科同學表面上裝作無所謂的同時，實際上是對自己文科拿A沒有信心，因為高一文科學的實在是一般般。有這種想法的出現是正常的，但這種想法本身是不正確的。因為，高一的文科成績并不是你努力學習的結果，而是“順帶著稍微學習”的結果，況且即使在這樣的學習狀態下，還有很多同學考的不錯；而且，人的潛力是無限的，很多文科班的學生，高一的時候物理化學學的很吃力，可是通過高二的不懈努力，最終拿到A的比比皆是，作為理科生的你，有什么理由沒有自信呢？另外，要了解小高考科目的特殊性，小高考不是高考，無論是知識容量還是考試難度，都要明顯低于高考，屬于只要跳一跳，就能摘到桃子那種性質，因此問題的關鍵并不是能不能摘到桃子，而是你愿不愿意跳，想不想摘，同學們，你們愿意跳嗎？

　　最后，同學們要掌握文科拿A的正確高效的方法。剛才重點分析了文科拿A的可能性，但是要把這種巨大的可能轉化為現實性，還是因人而異，需要具體問題具體分，不能盲目樂觀，夜郎自大。那么有沒有點石成金術傳給大家呢？答案很明顯，沒有！倒是有一句口訣，送給大家，那就是“把平凡的事情做好就是不平凡，把平凡的事做好就能創造奇跡。”怎么理解這句話呢？從最平常的三個方面來看，

　　第一，把課聽好，戰士的生命場在戰場，工人的生命場在工廠，我們學生的生命場在哪里呢？對，課堂就是學生的生命場！昨天我默寫了6個最基本的知識點，那就是世界觀、哲學、世界觀與方法論的關系、哲學的基本問題、具體科學與哲學的.關系、唯物主義和唯心主義的基本觀點。很多同學都是全對，我和一些全對的同學交流，他們說實在是太簡單了，根本不需要去背，都是老師課堂上講的重點和多次重復的地方，而有的同學則得了零分，一個也不會，事后我去找班主任調查，班主任告訴卻我這是一位好學生，那么同學們想一想，這位好學生為什么會出現這樣的情況呢？是沒來得及背書嗎？顯然不是，而是因為聽課效率太低了，為什么聽課效率這么低呢？恐怕與她思想上不重視，或者聽課的方法上不正確有關系。小高考三個月的課堂，基本上都是針對性很強的考點教學，更需要我們每一節課都全心投入，每一節課都保持積極求知的強烈欲望，才能真正的有收獲。

　　第二，把書背好，探尋背誦的技巧和藝術。有些理科班的學生，總是喜歡表達這樣的思想，我最怕背書了，言下之意，背書是笨蛋做的事情，自己這么聰明，是不懈做這些低級的事情的。此言差矣！眾所周知，律師需要把所有的法律條文都背下來，才能成為一名好律師。錢鐘書學貫中西，在《管錐篇》中十幾種語言信手拈來。陳寅恪晚年在雙目失明的情況下，能隨口報出某篇文章在書柜的第幾層第幾本第幾頁。凡有大成就者，不管是社會科學還是自然科學領域，都有驚人的記憶力。驚人的記憶力從哪來，一方面是先天遺傳，更重要的一方面是后天努力的結果。所以，我們借此小高考的契機，好好的品味一下背書的樂趣，訓練自己背書的能力，也是很有意義的，因為文科不可能不背書，與其痛苦的逃避，不如積極的面對。

從背書的狀態來說，要力求嘴里讀的清清楚楚，心里想的清清楚楚，耳朵聽得清清楚楚，多種器官綜合運用，專心致志，心無旁騖，自然能提高效果，有的同學背書翹著二郎腿，手里端著茶杯，嘴里吃著零食，有機會還不忘與同學談笑風生，那不叫背書，那就“做秀”，做給別人看，自己安慰自己，自己欺騙自己，結果可想而知。從背書的方法來說，在宏觀的知識體系中記憶微觀的知識，能起到事半功倍的效果，比如說，很多同學背了好多哲學原理，但是考試的時候遇到問題卻不知道怎么回答，唯物論答成了辯證法，究其原因在于，知識板塊、結構不清晰，腦子里的一個個小知識點容易混亂，在打架。

那么我們就需要經常自己動手，構建知識體系網絡，并且先把知識體系完整的記憶下來，然后再在細小知識點上下功夫，細小的知識點好比珍珠，知識體系好比穿珍珠的線，一個板塊就是一串珍珠，或者說，知識體系好比是蘋果樹的樹干，而細小的知識點好比一個個蘋果，一個體系就是一顆蘋果樹，經常這樣去記憶知識，不但能很快的掌握整體知識，而且能把握知識點之間的內在聯系，回答問題的時候，答案往往比較完整、全面，而不是東一榔頭西一棒，混到一分是一分了。從背書的規劃上來說，如果能每周對所背知識進行規劃，列出細目表，進行自己背誦、同桌互背、老師抽背等環節，一一落實下來，并及時對自己的背誦情況進行評價，背的好的給個笑臉或者紅花，背的不好的地方給個苦臉哭臉，每個星期結束再進行一次滾動式補背，周周落實，層層推進，最后自然水到渠成了。

　　第三，把題做好，只有注重量的積累，才會有質的飛躍。有些理科班的學生，很喜歡做文科的選擇題，怕做文科的大題目，主觀題。做到大題目，主觀題，題目還沒看清，先去翻書，然后看看覺得有點像，就往試卷上面抄，抄完就OK，結果被老師批了零分，心里還很不服氣，殊不知，設問還沒看懂，差之毫厘，失之千里。文科要拿A，主觀題能拿的分數不能丟，就像政治學科的最后一題是綜合探究題，從和我們學習生活聯系密切的生活實際出發，從經濟生活、政治生活和哲學的不同角度，來分析現象背后的知識原理，答案其實不難，往往簡單的幾句話，可是想都答對卻不容易，學生普遍存在的問題就是審題不清，看題目和問題的速度太快了。如何改變這種局面，我們提倡兩個觀點：

一是“七分審，三分答。”審題是答題的基礎和前提，需要拿一把手術刀，逐字逐句解剖設問，找出關鍵字眼，反復研究。

二是“在游泳中學會游泳，在審題中學會審題。”我們平時應該有意識的進行“審題大戰”、“審題比賽”，采取多種方式審題，平時做每一道主觀題訓練的時候，慢一點，再慢一點，多看看，再多看看，潛移默化中逐漸提高解題能力。

如果平時習慣于抄抄書，隨便寫寫，松松垮垮，不認真對待，那么小高考時反而會手忙腳亂，痛失得A的機會。總之，書本在這頭，答案在那頭，中間隔著湍急的河流，而審題則是架在河流上的橋梁，對于小高考來說，審題比寫答案更為重要，老師們希望以后不僅能看到同學們每道主觀題的答案，更希望能看到你在主觀題上劃滿各種符號的審題痕跡。

　　同學們，公園里賞心悅目的鮮花固然美麗芬芳，然而，經過自己的勞動、澆灌和細心呵護，最終培育出來的花朵，會更讓自己幸福和感動。距離小高考，三個月時間，再苦再累也是三個月，得過且過也是三個月，機遇就在眼前，就看你們的了。你們準備好了嗎？機器貓的日本名字叫做“哆啦A夢”，我翻譯成中文，就是“多拿A夢”，心若在，夢就在，希望同學都能夢想成真！

　　我的發言完了，謝謝大家！

　　小高考動員演講稿篇3

各位老師、同學們：

　　下午好！

　　今天是三月九日，距離小高考還有三十天。考場如同戰場，戰場必須勝出。為了在小高考中取得輝煌戰績，我們在這里隆重集會，舉行小高考沖刺誓師大會，動員一切力量，鎖定奮斗目標，為同學們擂響出征的戰鼓，吹響進軍的號角！珍惜三十天，拼搏三十天，奮斗三十天，就會翻開你生命中的嶄新一頁，經過這三十天的歷練，會讓你的人生如詩如歌，你的夢想絢麗如虹；會讓你擁有更大的舞臺，會助你登上更高的山峰。如何把握住這三十天，向家長、向老師、向自己交上一份優秀的答卷，對大家來說，的確是一個嚴峻的考驗。值此機會，我想對同學們提幾點要求和希望。

　　一、認清嚴峻形勢，堅定必勝信念

　　小高考和信息學會考是資格賽，取決于態度和能力。只要態度端正，認真對待，過C不會有問題，而只有過了C關，才能登堂入室，具備高考資格，拿到高考試卷。資格賽的另一層含義指在與校外高手的角逐中，只有加了分，才有競爭力。況且，背著不及格的包袱上高三，學習效果從何談起！你年輕的肩膀無法承受之重。他人噬臍莫及的慘痛教訓，我們要刻骨銘心。從今年起，我省的高考方案有了調整。文理科分開劃線，小高考見A加分，且計入總分劃線。形勢異常嚴峻，競爭更為激烈。只有認清嚴峻的形勢，我們才能保持強烈的危機感和緊迫感。盡管隨著學校規模的擴大，生源質量有所下降，但可喜的是，在上學期全市小高考調研考試中我校取得了很好的成績：有63人達4A，153人達3A，201人達2A，共有814人次達A，為我們在三十天后的全省統考中取得人人合格，各科達A率居全市前三奠定了堅實的基礎。俗話說：“欲勝人，先勝己。”戰勝別人靠力量，戰勝自己靠信念。信念是一面旗幟，信念是一根標桿，她將引領同學們在30天的征途上，風雨兼程，甘之如飴。請記著這句話“如果堅信你能行，你就一定能行”。即使在你的努力沒有取得立竿見影的效果時，也不要灰心喪氣。要堅信有付出就有回報，有耕耘就有收獲。

　　二、鎖定奮斗目標，頑強拼搏進取

　　各層次的同學要根據自己的情況，給自己準確定位。有拿A實力的，決不考B；能沖A的，確保登上A榜；參加小班輔導的同學，要確保達C；1班、9班、25班的同學要人人爭取4A；其他班的同學能多拿A的，要力爭多拿并拿到位。昨天的考試只能說明過去，而且分數不是一成不變的，人的潛力無法估量。80幾分的同學都有沖擊A的希望。60幾分的學生不能麻痹大意，稍有懈怠就可能滑到D；60分以下的同學只要信心十足，方法對頭，奮勇拼搏，很可能就是黑馬，這30天之內什么奇跡都可能發生。小高考是實力比拼，不相信運氣，更不相信眼淚。愛拼才會贏，敢拼一定贏。人生能有幾回搏，今日不搏更待何時？要拼搏就要有永不言敗的不服輸精神，就要有不達目標不罷休的精神，就要有堅韌頑強的恒心與毅力，就要有戰勝一切困難的英雄氣概。要拼搏還要珍惜每一分每一秒的時間。要拼搏更要能吃苦，吃得苦中苦，方能過C關，登A榜。“梅花香自苦寒來”“苦心人天不負”“苦學功夫何處下？三更燈火五更雞”“苦不苦，想想紅軍二萬五；累不累，望望你們上一輩”這些至理名言，充分說明吃苦對于成功是多么重要。人只有享不了的福，沒有吃不了的苦。小高考雖有險阻，下苦功定能過關！

　　三、講究備考策略，落實復習計劃

　　備考策略對路是小高考成功的關鍵。一要兼顧各學科均衡發展，并有所側重。不管是哪個層次的學生都要重視基礎題和中檔題的訓練，保C的同學更要視之為重中之重，舉全力予以抓實。在3月6日全省小高考信息發布會上，省考試院的專家明確表示：見A加分，考題難度比08、09要大。沖A的同學在基礎題、中檔題不失分，高檔題盡量多得分的情況下，才能得到A。我省歷年本一線、本二線上下1分約集中3000名考生。如果你得到1個A加1分，你在全省排名要提升3000個位次，得2A將提升6000個位次，如果你得到4A，你就會躍升15000名，你的命運將會發生翻天覆地的變化。每一位同學都應該有沖A的激情、欲望，更要有堅實的行動。“人人要見A，個個多加分”、“讓A做主，為A加油”、“見A加分，幸福一生”、“寧愿做過，不要錯過”，不少班級的口號，主題鮮明，讓人心動，號召力強，大家應該得到啟發。二要根據自己的實際情況制定科學的復習計劃。要細化并落實到每一天每堂課每個環節。計劃要有針對性、全局性和可操作性。針對性，就是要細化到每個學科的具體內容，帶著問題去復習。保C的同學，要重點突破薄弱學科；沖A的同學，要重視對難題的攻克。

　　全局性，就是不能顧此失彼，比如不能出現物理成績上去了，化學成績卻下降的現象。可操作性，就是不讓計劃成為空話，要合理安排，及時檢查對照。文科班的同學，要特別重視理化生的復習，切實做到課課清、天天清、周周清，不留下任何死角、盲點和遺憾。我特別要強調的是大家要聽老師話，跟老師走。學校從高一抽調7名老師加盟，就是為同學們人人合格、更多加分，提供充足的師資保證和智力支撐。老師們整天研究討論的內容就是小高考考什么、怎么考，也最了解自己學生的情況，所以他們的教學具有很強的針對性。只有依靠老師，信任老師，才能提升學業，成就夢想。但是有的同學自以為是，上課不聽，小班輔導不認真，態度極不端正，將會自食其果。年級部推行一生一案，就是要落實責任主體。

　　老師拉你扶你推你，你卻賴著躲著混著，自暴自棄，過不了關，別怨天尤人。昨天摸底考試D等人數之多，A等人數之少，暴露的問題之大，后期的任務之重，讓老師們憂心忡忡，心急如焚。同學們在今后的一個月內，要抓實課堂、小班輔導、沖A作業、晨讀、早讀、晚讀、晚自習、考試等關鍵節點。上課要聚精會神，作業要認認真真做，字要工工整整寫，考試要規范細致，該有的步驟一步也不能省，該寫的符號一個也不能錯。只有這樣，經過30天的奮戰，才能做到該拿的分數都拿到，達A保C的目標才能實現。

四、積極調整心態，合理安排作息

進入沖刺階段，考試相對較多，考試成績會對同學們產生巨大的心理壓力。要學會給自己積極的心理暗示，比如，“我是一中學生，我能行！”“人人都有考順之時，也有考砸之日。認真反思，查漏補缺，下次一定能考好。”要力戒急躁浮躁的情緒，要心定神寧，張弛有度。你每消滅一個小問題，要為自己喝彩；每攻克一個小困難，也要為自己喝彩。一次次的成功體驗，會使你的自信心更強，學習熱情更高，心情越來越輕松，便會積小勝為大勝，這樣學習就會漸入佳境。同學們，決戰小高考的號角已經吹響，高二軍團整裝待發，劍指考場。

　　弱者喪失機遇，庸者等待機遇，強者搶抓機遇，智者創造機遇。“自信人生兩百年，會當擊水三千里”，我們應當有這樣的信念；“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，我們應當有這樣的毅力；“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我們應當有這樣的豪情。自信創造奇跡，拼搏書寫神話。“奮戰三十天，狠抓薄弱，固實基礎，確保人人過C關；豪情沖九霄，攻堅克難，優化提升，更多英才登A榜。”烽火連三月，一分低萬金。衷心祝愿大家小高考斬獲優異成績，為昂首挺進高三，奠定堅實基礎，開創輝煌人生！謝謝大家。

【小高考動員演講稿】相關文章：