關(guān)于演講稿的基本內(nèi)容特點
演講和表演、作文有很大的區(qū)別.
首先,演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問題,通過口頭語言面對一定場合的聽眾,直接發(fā)表意見的一種社會活動.
其次,作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息,演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息.嚴(yán)格地講,演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流,演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足,他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流.所以,為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個特點:
主要特點
第一、針對性.演講是一種社會活動,是用于公眾場合的宣傳形式.它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾,打動聽眾,“征服”群眾,必須要有現(xiàn)實的針對性.所謂針對性,首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題,評論和論辨要有雄辯的邏輯力量,要能為聽眾所接受并心悅誠服,這樣,才能起到應(yīng)有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次,而“公眾場合”也有不同的類型,如黨團集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、學(xué)校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合,寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象,為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容.
第二、可講性.演講的本質(zhì)在于“講”,而不在于“演”,它以“講”為主、以“演”為輔.由于演講要訴諸口頭,擬稿時必須以易說能講為前提.如果說,有些文章和作品主要通過閱讀欣賞,領(lǐng)略其中意義和情味,那么,演講稿的要求則是“上口入耳”.一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應(yīng)好聽.因此,演講稿寫成之后,作者最好能通過試講或默念加以檢查,凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長),均應(yīng)修改與調(diào)整.
第三、鼓動性.演講是一門藝術(shù).好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的.鼓動性.要做到這一點,首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻,見解精辟,有獨到之處,發(fā)人深思,語言表達要形象、生動,富有感染力.如果演講稿寫得平淡無味,毫無新意,即使在現(xiàn)場“演”得再賣力,效果也不會好,甚至相反.
第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務(wù),它只是演講的一個文字依據(jù),是整個演講活動的一個組成部分.演講主體、聽眾對象、特定的時空條件,共同構(gòu)成了演講活動的整體.撰寫演講稿時,不能將它從整體中剝離出來.為此,演講稿的撰寫要注意以下幾個方面:
首先,要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題,選擇表達方式,以便更好地溝通.
其次,演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解,而且還要對聲調(diào)的高低、語速的快慢、體態(tài)語的運用進行設(shè)計并加以注釋,以達到最佳的傳播效果.
另外,還要考慮演講的時間、空間、現(xiàn)場氛圍等因素,以強化演講的現(xiàn)場效果.
第五、口語性
口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達文章和會議文書的重要方面.書面性文章無需多說,其他會議文書如大會工作報告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等,并不太講究口語性,雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺上宣讀,但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿,一邊聽講一邊閱讀,不會有什么聽不明白的地方.演講稿就不同了,它有較多的即興發(fā)揮,不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾.為此,演講稿必須講究“上口”和“入耳”.所謂上口,就是講起來通達流利.所謂入耳,就是聽起來非常順暢,沒有什么語言障礙,不會發(fā)生曲解.具體要做到:
把長句改成適聽的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞.
這樣,才能保證講起來朗朗上口,聽起來清楚明白.
第六、臨場性
演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通.聽眾會對演講內(nèi)容及時作出反應(yīng):或表示贊同,或表示反對,或饒有興趣,或無動于衷.演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧,因此,寫演講稿時,要充分考慮它的臨場性,在保證內(nèi)容完整的前提下,要注意留有伸縮的余地.要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題,以及應(yīng)付各種情況的對策.總之,演講稿要具有彈性,要體現(xiàn)出必要的控場技巧.
主要功能
第一、“使人知”演講.這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講.它的目的在于使人知道、明白.如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》,講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等,使聽眾明白了作文的基本知識.它的特點是知識性強,語言準(zhǔn)確.
第二、“使人信”演講.這種演講的主要目的是使人信賴、相信.它從“使人知”演講發(fā)展而來.如惲代英的演講《怎樣才是好人》,不僅告知人們哪些人不是好人,也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn),通過一系列的道理論述,改變了人們以往的舊觀念.它的特點是觀點獨到、正確,論據(jù)翔實、確鑿,論證合理、嚴(yán)密.
第三、“使人激”演講.這種演講意在使聽眾激動起來,在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴,從而歡呼、雀躍.如美國黑人運動領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說》,用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感,激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗.
第四、“使人動”演講.這比“使人激”演講進了一步,它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法.法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》,號召法國人民行動起來,投身反法西斯的行列.它的特點是鼓動性強,多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾.
第五、“使人樂”演講.這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒,使人快樂為主要功能的演講,多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料,一般常出現(xiàn)在喜慶的場合.這種演講的事例很多,人們大都能聽到.它的特點是材料幽默,語言詼諧.
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