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MBA學(xué)習(xí)心得體會(huì)7篇
從某件事情上得到收獲以后，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的MBA學(xué)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
MBA學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
歌德曾說(shuō)過(guò)“人不光是生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中得”。
我非常認(rèn)同，我身為企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)管理工作，只有廣泛學(xué)習(xí)，不斷的“充電”，提升學(xué)習(xí)能力、提高自身修養(yǎng)，才能把本職工作做得更好。否則即使是一個(gè)知識(shí)淵博的人，如果停留在原有的水平上，很快就會(huì)被時(shí)代淘汰;即使是一個(gè)工作上盡心盡力的人，如果不接受新的知識(shí)，也難以勝任新形勢(shì)、新市場(chǎng)的需求。
-MBA1017班，在$$2老師的帶領(lǐng)下，是一個(gè)非常活躍的班級(jí)，跨越二年的時(shí)間，讓我們彼此有了更深的了解和交流，很快大家就打成一片，成立了班干部，還經(jīng)常組織活動(dòng)，雖然我很少有時(shí)間參加，但當(dāng)我看到那些集體的照片和$$2教授、喜玲的PPT，我好比來(lái)到了親臨其境的感覺(jué)。感謝兩位同學(xué)的無(wú)私貢獻(xiàn)和分享。也感$$2老師一直以來(lái)對(duì)我們的不離不棄，有了對(duì)我們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，你勇敢地堅(jiān)持到最后，你是最偉大的xx老師~~~嗯，對(duì)了，我覺(jué)得我們班的女性同學(xué)非常棒，如果用古時(shí)代的語(yǔ)言來(lái)概說(shuō)，她們都可以稱(chēng)之為才女。比如我們班的大姐大少容、張鸝等同學(xué)，都是我學(xué)習(xí)的榜樣，從她們身上，激發(fā)了我內(nèi)心深底處一直不想面對(duì)的挑戰(zhàn)，讓我覺(jué)悟了，我現(xiàn)在一定要明確奮斗目標(biāo)。因?yàn)槲椰F(xiàn)在知道，如果沒(méi)有明確的工作目標(biāo)，就沒(méi)有工作壓力，也就很難產(chǎn)生工作動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力很難取得工作實(shí)效，只有自我加壓，才會(huì)創(chuàng)造無(wú)窮動(dòng)力。在今后的工作中，我要給自己樹(shù)立明確的工作目標(biāo)，定下標(biāo)桿，向著目標(biāo)努力、前進(jìn)。哈哈：你們會(huì)支持我吧!
來(lái)到了-MBA，讓我感受最深的就是“營(yíng)銷(xiāo)管理”。在沒(méi)報(bào)讀-MBA以前，我經(jīng)常問(wèn)自己，營(yíng)銷(xiāo)管理到底“管”的什么?
營(yíng)銷(xiāo)管理到底“管”什么呢?有人說(shuō)是終端管理，一切營(yíng)銷(xiāo)管理都要圍繞終端展開(kāi)，沒(méi)有終端銷(xiāo)售就沒(méi)有一切;也有很多人說(shuō)，營(yíng)銷(xiāo)管理是管銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)DD所謂管理的重心就是“管”人;也有人說(shuō)是管理渠道商(經(jīng)銷(xiāo)商、代理商、二批商等)，認(rèn)為經(jīng)銷(xiāo)商是企業(yè)生存、發(fā)展的根本。$$2老師授課，讓我了解，營(yíng)銷(xiāo)管理是指為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)或組織目標(biāo)，建立和保持與目標(biāo)市場(chǎng)之間的互利的交換關(guān)系，而對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的`分析、規(guī)劃、實(shí)施和控制。
營(yíng)銷(xiāo)管理的實(shí)質(zhì)，是需求管理，即對(duì)需求的水平、時(shí)機(jī)和性質(zhì)進(jìn)行有效的調(diào)解。
在營(yíng)銷(xiāo)管理實(shí)踐中，企業(yè)通常需要預(yù)先設(shè)定一個(gè)預(yù)期的市場(chǎng)需求水平，然而，實(shí)際的市場(chǎng)需求水平可能與預(yù)期的市場(chǎng)需求水平并不一致。這就需要企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)管理者針對(duì)不同的需求情況，采取不同的營(yíng)銷(xiāo)管理對(duì)策，進(jìn)而有效地滿(mǎn)足市場(chǎng)需求，確保企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
要分析營(yíng)銷(xiāo)管理到底是“管”什么的問(wèn)題，還是回歸營(yíng)銷(xiāo)的本質(zhì)。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是企業(yè)通過(guò)交換，滿(mǎn)足自身需求的過(guò)程。企業(yè)存在的價(jià)值，在于企業(yè)提供的產(chǎn)品能滿(mǎn)足別人的需求，雙方愿意交換。所以需求是營(yíng)銷(xiāo)的基礎(chǔ)，交換是滿(mǎn)足需求的手段，兩者缺一不可，營(yíng)銷(xiāo)管理的過(guò)程實(shí)際上就是“需求管理”的過(guò)程。
我分四方面來(lái)概述：
管理企業(yè)的需求，保證企業(yè)的持續(xù)盈利和永續(xù)、健康發(fā)展。企業(yè)可以在短期內(nèi)不贏利，去擴(kuò)張，去追求發(fā)展，但最終目的還是要贏利。所有的人員、資金、管理等都是為企業(yè)實(shí)現(xiàn)可以持續(xù)賺錢(qián)的手段。按照營(yíng)銷(xiāo)理論，企業(yè)要堅(jiān)持“$$2”原則，以消費(fèi)者為中心。但實(shí)際上“以消費(fèi)者為中心”是企業(yè)思考問(wèn)題的方式，企業(yè)要按照自己的利益來(lái)行動(dòng)。老板要把命運(yùn)掌握在自己手上，要操控市場(chǎng)，要掌握市場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)。企業(yè)發(fā)展的不同階段，市場(chǎng)發(fā)展的不同階段，企業(yè)有不同的需求。
市場(chǎng)成長(zhǎng)期，企業(yè)飛速發(fā)展，出現(xiàn)了類(lèi)似的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。因此企業(yè)要用比對(duì)手快的速度，擴(kuò)大市場(chǎng)份額，占領(lǐng)市場(chǎng)制高點(diǎn)。可能采取的措施是開(kāi)發(fā)多品種、完善渠道規(guī)劃、激勵(lì)經(jīng)銷(xiāo)商等。
市場(chǎng)成熟期，在市場(chǎng)成熟期，企業(yè)需要延續(xù)產(chǎn)品的生命周期。企業(yè)要追求穩(wěn)定的現(xiàn)金流量，同時(shí)還要開(kāi)發(fā)其他產(chǎn)品。這時(shí)企業(yè)要不斷推出，花樣翻新的促銷(xiāo)政策。
市場(chǎng)衰退期，企業(yè)要盡快回收投資，變現(xiàn)。
企業(yè)的方方面面，企業(yè)要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作、強(qiáng)調(diào)反應(yīng)速度、強(qiáng)調(diào)流程化、制度化等等，各個(gè)環(huán)節(jié)的需求都要考慮到，這樣的營(yíng)銷(xiāo)政策才是好政策。實(shí)際上，企業(yè)制定營(yíng)銷(xiāo)政策，只要充分考慮營(yíng)銷(xiāo)政策推行的五個(gè)方面，即企業(yè)、消費(fèi)者、經(jīng)銷(xiāo)商、終端、營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍。在不斷管理這些需求的過(guò)程中企業(yè)就得到了發(fā)展。從上面簡(jiǎn)單的生命周期描述中，我們看到，不同時(shí)段企業(yè)有不同需求，滿(mǎn)足企業(yè)需求是第一位的。
除此之外，人生需要懂得自我激勵(lì)，過(guò)分的安逸會(huì)使人變得懈怠，變得“弱不禁風(fēng)”，經(jīng)不起生活的擊打，只有不斷地自我激勵(lì)，勇敢地挑起生活的重?fù)?dān)，人生的腳步才會(huì)邁得更堅(jiān)實(shí)、更穩(wěn)健、更有力。我雖然參加營(yíng)銷(xiāo)工作8年了，但時(shí)過(guò)境遷，平時(shí)忙于瑣碎事情多，深層次思考工作還是少。通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身從事的營(yíng)銷(xiāo)工作，我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前工作面臨的壓力，肩負(fù)的重任，我要把現(xiàn)在壓力化為動(dòng)力，把學(xué)習(xí)的收獲轉(zhuǎn)化為策劃工作的思路，促進(jìn)工作的需求，完成工作的使命。
堅(jiān)定理想信念。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。自我激勵(lì)、自強(qiáng)不息是一種工作的方法，更是一種對(duì)待工作的態(tài)度。做好工作離不開(kāi)自我激勵(lì)、自強(qiáng)不息的精神。態(tài)度端正了辦法自然會(huì)多，路子自然會(huì)順。事實(shí)證明，只要堅(jiān)定理想信念，一切行動(dòng)都從大局出發(fā)，從使命出發(fā)，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，一切困難都能迎刃而解。
在老師的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在MBA同志們的關(guān)心和支持下，我將以更加飽滿(mǎn)的工作熱情，強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取、扎實(shí)工作。
學(xué)習(xí)帶來(lái)收獲，壓力化為了動(dòng)力，思考成就了創(chuàng)新。
營(yíng)銷(xiāo)管理是對(duì)企業(yè)需求的管理，以滿(mǎn)足企業(yè)的需求為根本。所以現(xiàn)在我明白，作為營(yíng)銷(xiāo)決策者首先要考慮：“我的老板要求我做什么?公司現(xiàn)在需要我做些什么?”然后在具體落實(shí)企業(yè)需求的過(guò)程中。
最后，感謝我的老總，讓我擁有本次參與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。感謝知行學(xué)院給我們平臺(tái)，感謝所有的班干部對(duì)班級(jí)的付出，感謝所有對(duì)我們授課的老師，感謝MBA1017同學(xué)們一如既往的支持和辛勤的付出!謝謝大家!
MBA學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
本人擔(dān)任公司副總經(jīng)理，現(xiàn)從事工程管理方面工作，但對(duì)于學(xué)習(xí)理工科出生的我來(lái)說(shuō)，雖然在工作中得到了鍛煉，學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，在管理上還是缺少理論基礎(chǔ)，總覺(jué)得對(duì)自己的進(jìn)一步管理和提升形成了瓶徑。本年度借助ELN網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)了MBA系列課程，通過(guò)對(duì)MBA系列課程的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。
因?yàn)楸敬螌W(xué)習(xí)的形式和方法不同于原來(lái)的學(xué)校學(xué)習(xí)，本次的MBA系列課程學(xué)習(xí)還是比較困難的。學(xué)習(xí)形式上的困難，因?yàn)樵S多年都不曾這樣系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一系列的課程，加上是在職的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的原因，注意力也不容易集中，這是不足的一方面。學(xué)習(xí)方法的困難，因?yàn)檫@次是MBA系列課程的'學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并且是個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對(duì)于知識(shí)的掌握需要新的學(xué)習(xí)方法，多看、多記是正常的學(xué)習(xí)方式，但是把多年的工作實(shí)踐和理論聯(lián)系起來(lái)理解知識(shí)，這使理論知識(shí)很容易通過(guò)理解來(lái)掌握。比如《管理學(xué)》、《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《人力資源管理》等書(shū)，研究管理的理論、管理的經(jīng)濟(jì)性、管理與人的關(guān)系、管理與市場(chǎng)。單是理論知識(shí)，可能會(huì)使得學(xué)習(xí)起來(lái)枯燥。但是如果聯(lián)系實(shí)際工作，把項(xiàng)目工程管理階段過(guò)程代入理解，則變得簡(jiǎn)單明了。于是我嘗試了新的學(xué)習(xí)方法，先理解，后掌握，力爭(zhēng)把知識(shí)都消化在網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)時(shí)間上(因?yàn)榛旧蠜](méi)有上自習(xí)的時(shí)間)，再利用周末時(shí)間閱讀相關(guān)的書(shū)籍，擴(kuò)大知識(shí)面，擴(kuò)大的知識(shí)面。
在MBA系列課程的學(xué)習(xí)中，本人有著重喜歡的課程，本人將以下門(mén)課程。
作為MBA課程中的基礎(chǔ)學(xué)科—《管理學(xué)》、《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》。《管理學(xué)》系統(tǒng)介紹了管理學(xué)的基本概念、管理學(xué)的形成和發(fā)展、管理學(xué)的原理和方法;全面闡述了管理的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和創(chuàng)新等職能。針對(duì)讀者的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知特征，在課程講述上力求通俗易懂理論聯(lián)系實(shí)際。《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》是一門(mén)研究如何使用有限資源，以達(dá)到成本效率管理的科學(xué)。全書(shū)講述當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)科前沿理論和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐案例。《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》全書(shū)的實(shí)際案例讓讀者清晰了解了經(jīng)濟(jì)學(xué)原理在實(shí)際中的應(yīng)用。以上兩門(mén)課程非常適用于企業(yè)管理人員進(jìn)行學(xué)習(xí)。
作為MBA課程中的中層學(xué)科—《人力資源管理》、《管理信息系統(tǒng)》。《人力資源管理》全書(shū)以可讀易懂的方式，闡述了完整而全面的人力資源管理基本概念以及技術(shù)方法。詳細(xì)講解應(yīng)當(dāng)如何運(yùn)用數(shù)據(jù)、事實(shí)等證據(jù)來(lái)進(jìn)行人力資源管理決策，提高人力資源管理實(shí)踐的有效性，而不是靠拍腦袋的方式想當(dāng)然地來(lái)實(shí)施人力資源管理，并提供了中小企業(yè)可以利用的一些人力資源管理資源以及變通性地解決問(wèn)題的途徑。《管理信息系統(tǒng)》全面系統(tǒng)地介紹了管理信息系統(tǒng)的概念、結(jié)構(gòu)、技術(shù)和應(yīng)用。本書(shū)以管理為出發(fā)點(diǎn)，分別從管理、宏觀及應(yīng)用的視角來(lái)剖析管理信息系統(tǒng)，實(shí)用性強(qiáng)，備有大量案例，非常有利于企業(yè)各類(lèi)人員對(duì)管理信息系統(tǒng)形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。
從實(shí)用角度來(lái)學(xué)習(xí)，是有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，是具備一定工作能力基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)，真正理解了知識(shí)、掌握了知識(shí)，并把它變成了自身的能力。本年度通過(guò)對(duì)MBA系列課程的學(xué)習(xí)，了解并熟悉不同課程中的研究方法，使我開(kāi)擴(kuò)了思路，改變了思維方式。MBA的教學(xué)模式和教學(xué)課程發(fā)源于西方，通過(guò)MBA系列課程的學(xué)習(xí)，使我對(duì)西方的管理理論有了一定的了解并產(chǎn)生了興趣，怎樣把理論與實(shí)際相結(jié)合起來(lái)，形成符合公司發(fā)展的管理方式方法，還需要繼續(xù)努力，今后還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)這類(lèi)課程。
MBA學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
20xx年，我有機(jī)會(huì)參加了CIEIN企業(yè)總裁MBA研修班學(xué)習(xí)，我覺(jué)得很幸運(yùn)，我非常珍惜這次機(jī)會(huì)。在我們這一期的培訓(xùn)課程里面，學(xué)校主要從宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、人才資源、企業(yè)文化建設(shè)、管理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、企業(yè)管理學(xué)和核心項(xiàng)目管理等方面對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。現(xiàn)在，我就根據(jù)我在培訓(xùn)過(guò)程中所學(xué)的主要內(nèi)容，結(jié)合工作實(shí)際談?wù)勛约旱睦斫夂透惺?/p>
我是一個(gè)職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理人，長(zhǎng)期從事工程建設(shè)項(xiàng)目的管理，曾經(jīng)也接受了項(xiàng)目管理方面的多項(xiàng)培訓(xùn)。在長(zhǎng)期的工作和學(xué)習(xí)中，建立了項(xiàng)目管理的知識(shí)體系，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的三大約束要素——進(jìn)度、投資和質(zhì)量的控制有深刻的體會(huì)。同時(shí)對(duì)項(xiàng)目管理的九大知識(shí)要素也有系統(tǒng)的了解。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，最大的體會(huì)就是課程結(jié)構(gòu)合理，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更新了項(xiàng)目管理的理念，并對(duì)項(xiàng)目管理的思想、方法和工具有了新的認(rèn)識(shí)。
老師關(guān)于項(xiàng)目關(guān)系管理的理念和方法、關(guān)注客戶(hù)需求的項(xiàng)目理念、項(xiàng)目經(jīng)理政治技巧的運(yùn)用等都對(duì)我有很大的啟發(fā)。CIEIN總裁研MBA修班課程最大的.特點(diǎn)是對(duì)項(xiàng)目管理工具和方法的使用技巧格外重視，在授課過(guò)程中提供了大量的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，使學(xué)員在完成學(xué)習(xí)后獲得實(shí)際應(yīng)用能力的提升，對(duì)學(xué)員掌握現(xiàn)代項(xiàng)目管理的方法和工具獨(dú)具匠心，是一個(gè)非常值的課程。非常感謝CIEIN給我們提供了這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)感謝給我非常大的幫助的各位老師，感謝CIEIN企業(yè)總裁MBA研修班的每一位同學(xué)，他們都是我認(rèn)識(shí)的人中最優(yōu)秀的，能夠結(jié)識(shí)這些優(yōu)秀的同學(xué)是我人生中最快樂(lè)的事，這也是我學(xué)習(xí)CIEIN企業(yè)總裁MBA研修班課程收到的最大的收獲。
MBA學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
本學(xué)期組織行為學(xué)從研究個(gè)體行為到團(tuán)隊(duì)群體管理，再到領(lǐng)導(dǎo)理論組織設(shè)計(jì)，循序漸進(jìn)逐步深入，戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)、績(jī)效、組織架構(gòu)、溝通等都會(huì)牽扯到組織的方方面面，體會(huì)的越深，就越明白其中的復(fù)雜。
組織行為學(xué)從根本上是研究個(gè)人、群體和組織系統(tǒng)的相互影響，從而利用這些影響去提高組織的效能。組織行為學(xué)涉及到人，而涉及到人的事情往往錯(cuò)綜復(fù)雜，人有直覺(jué)，直覺(jué)結(jié)合上經(jīng)驗(yàn)之后在群體決策上，雖然不一定是最正確的決策，但很多時(shí)候也是無(wú)比接近正確的決策，因此永遠(yuǎn)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。組織由群體組成，群體會(huì)追求穩(wěn)定，組織會(huì)追求績(jī)效。這些都要求組織不能永遠(yuǎn)寄托于個(gè)人，需要建立在穩(wěn)定高效規(guī)范的系統(tǒng)上，促使組織的行為及結(jié)果的可預(yù)測(cè)，從而把控存在的風(fēng)險(xiǎn)。系統(tǒng)性研究和循證管理的目的是把人、群體和組織的復(fù)雜行為數(shù)字化、模型化，從而豐富理論的內(nèi)涵并且與時(shí)俱進(jìn)。社會(huì)是變化的、人也是變化，如果理論不能結(jié)合快速變化的現(xiàn)實(shí)，那么理論的適用性就會(huì)大大降低。
從思維導(dǎo)圖的宏觀上，組織行為學(xué)主要包含三個(gè)方面的內(nèi)容，分別是理解自己和他人、決策的制定和執(zhí)行、群體與團(tuán)隊(duì)溝通。理解自己和他人是基礎(chǔ)。人只有理解了自己和他人的內(nèi)在和外在表現(xiàn)的內(nèi)涵，才能理解自己和他人的行為，從而控制自己并影響他人達(dá)成既定的目標(biāo)。理解自己和他人的內(nèi)容包括組織中的多元化、態(tài)度與工作滿(mǎn)意度、情緒與心情、人格與價(jià)值觀。理解自己和他人的最終答案我理解為情商，了解自己和他人情緒以及察覺(jué)情緒來(lái)臨的蛛絲馬跡，并作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。決策的制定和執(zhí)行是組織績(jī)效有效達(dá)成的重要前提。一個(gè)組織只有不斷制定正確的決策，并且執(zhí)行落實(shí)下去，才能走得更遠(yuǎn)。決策的制定和執(zhí)行涉及知覺(jué)與個(gè)體決策、激勵(lì)兩個(gè)方面，其中激勵(lì)又包含理論和應(yīng)用兩個(gè)層面。無(wú)論什么決策，最終的結(jié)果都是組織和個(gè)人都獲得較好的利益，因此激勵(lì)永遠(yuǎn)是決策中重點(diǎn)衡量的因素。群體與團(tuán)隊(duì)溝通是組織無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行的旋律。組織由人組成，并把人分成不同的團(tuán)隊(duì)和群體，其中會(huì)涉及到溝通、權(quán)利、沖突等方方面面。因此群體與團(tuán)隊(duì)溝通會(huì)涉及、群體行為、工作團(tuán)隊(duì)、溝通、領(lǐng)導(dǎo)力、權(quán)利與政治、沖突與談判、組織結(jié)構(gòu)原理、組織文化和組織變革與壓力管理。這些都是組織管理的核心，我認(rèn)為也是組織行為學(xué)的核心。
下面是在學(xué)習(xí)組織行為學(xué)中個(gè)人感受比較深刻的點(diǎn)。人是多元化的，而且存在認(rèn)知偏差，組織行為學(xué)的目標(biāo)是理解和預(yù)測(cè)組織中人的行為。復(fù)雜的人類(lèi)行為是不容易預(yù)測(cè)的，但這些行為也不是隨機(jī)產(chǎn)生的，所有個(gè)體行為的背后都存在某些特定的一致性。個(gè)體的特征有年齡、性別、人種和民族、宗教信仰、文化身份等，而人本質(zhì)上又有心智能力差異和身體能力差異，再結(jié)合上每個(gè)人獨(dú)特的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷以及各種各樣的個(gè)人情緒與心情，就形成了人的多元化。但是劃分人特征的象限整體上是有限且可量化的。目前各理論上包括對(duì)于人格的劃分、性格的劃分、價(jià)值觀的劃分整體都是基于可量化的依據(jù)，因此符合一定的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。用有限的維度去簡(jiǎn)化多元化的人并產(chǎn)生可預(yù)測(cè)的結(jié)果，也符合大腦簡(jiǎn)化邏輯通路的生理訴求。人們的行為是基于他們對(duì)現(xiàn)實(shí)的感知，而不是現(xiàn)實(shí)本身。認(rèn)知中的事物有可能與客觀現(xiàn)實(shí)存在很大反差。因此對(duì)人們的行為產(chǎn)生意義的世界是感知中的世界，而感知會(huì)有固定的偏見(jiàn)和心理邏輯，因此人們都會(huì)持有固定的偏見(jiàn)和固有的決策方法。行為是跟隨認(rèn)知的，當(dāng)認(rèn)知出現(xiàn)偏差的時(shí)候，我們的行為和決策也會(huì)出現(xiàn)偏差。但這種偏差并不一定是壞事，它是大腦簡(jiǎn)化決策的一種反應(yīng)，也是個(gè)人直覺(jué)的一種體現(xiàn)，有助于我們迅速而有效的處理信息。而如何糾正我們自己的偏差，關(guān)鍵在于自我意識(shí)是否強(qiáng)大到足以察覺(jué)到自身的偏差，并把是理性分析和直覺(jué)相結(jié)合，一方面提高理性分析的能力，一方面豐富直覺(jué)的內(nèi)涵與深度。在現(xiàn)實(shí)的決策中，還要提高創(chuàng)造力，去積極尋找創(chuàng)造性的解決方案，才能在職場(chǎng)上創(chuàng)造出更高的價(jià)值。
組織行為學(xué)的理論不是真理，而是理解復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象的一個(gè)視角，只有不斷的豐富我們的認(rèn)知體系并且不斷實(shí)踐，才能創(chuàng)造出符合我們自身環(huán)境的邏輯范式。組織上沒(méi)有奉為圭臬的真理，在不同的職場(chǎng)和組織環(huán)境，就會(huì)有不同的適用情況。只有靈活的'并創(chuàng)造性的積極應(yīng)對(duì)，才能取得更好的成就。
組織行為學(xué)的課程時(shí)間不算長(zhǎng)，但是在王教授的步步引導(dǎo)下，對(duì)工作環(huán)境中人與人才的管理方式進(jìn)行梳理，同時(shí)通過(guò)更加科學(xué)的思維方式，對(duì)組織行為、管理行為、領(lǐng)導(dǎo)行為有了更加深入的認(rèn)識(shí)。在組織行為學(xué)的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為這是一門(mén)很有廣度且有深度的學(xué)科，其中包含了管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、人類(lèi)學(xué)以及心理學(xué)，這些基礎(chǔ)學(xué)科中的任何一門(mén)都是值得深入的研究，更別說(shuō)是將這幾門(mén)學(xué)科融會(huì)貫通形成的組織行為學(xué)。王教授的課程其實(shí)是為我們開(kāi)啟了這門(mén)學(xué)科的大門(mén)，并且通過(guò)討論、案例分析等方式，在實(shí)踐背景下穿插基礎(chǔ)理論的梳理，讓我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)掌握組織行為學(xué)的思維方式。我深切的感受到了這門(mén)學(xué)科的魅力，并且體會(huì)到其在實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)工作中的指導(dǎo)意義。雖然我目前沒(méi)有處在管理者的崗位，更多的工作是執(zhí)行和溝通，但通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)自己對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)隊(duì)都產(chǎn)生了更全面的認(rèn)知，為以后更好的發(fā)展提供了思路。
MBA學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
MBA研究生第一學(xué)年上學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了五門(mén)基礎(chǔ)課程：《管理學(xué)》、《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論》、《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《商務(wù)英語(yǔ)》和《商法》。離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)5年之久的我再次從工作崗位返回校園，專(zhuān)職學(xué)習(xí)，感慨頗多，收獲頗豐。歸納起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：
首先，通過(guò)這五門(mén)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了很多管理專(zhuān)業(yè)及相關(guān)知識(shí)，這也是我們讀MBA的最基本的目的!工作中的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的獲得畢竟有限，況且自己畢竟不是科班出身，缺少理論基礎(chǔ)，總覺(jué)得需要通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升自己的工作運(yùn)行能力與管理水平。在第一學(xué)期五門(mén)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)讓我如愿以?xún)敗Ｔ趯W(xué)習(xí)中我深刻的體會(huì)到進(jìn)校不離崗的在職學(xué)習(xí)與曾經(jīng)的校園學(xué)習(xí)有很大區(qū)別。主要是學(xué)習(xí)方法不同，這一點(diǎn)也體現(xiàn)在學(xué)習(xí)效果上。工作壓力大，年齡導(dǎo)致記憶力差了很多，這是不足之處;有多年的工作實(shí)踐，管理學(xué)的很多課程都與實(shí)踐有一定聯(lián)系，這樣又使理論知識(shí)很容易通過(guò)理論來(lái)掌握。尤其是《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《商法》，前者研究細(xì)分到工程經(jīng)濟(jì)中的各個(gè)生產(chǎn)流程、工藝流程，后者研究側(cè)重于公司企業(yè)商事活動(dòng)，都和經(jīng)營(yíng)運(yùn)作聯(lián)系緊密，我們結(jié)合實(shí)際不難理解。所以我們建議在今后的眾多課程的學(xué)習(xí)中，能夠做到先理解后掌握，最好是學(xué)員和老師能夠充分溝通，學(xué)員之間密切配合，力爭(zhēng)把知識(shí)都消化在課堂上(因?yàn)槲覀兓旧蠜](méi)有上自習(xí)的時(shí)間)，再利用課后和下班休息時(shí)間閱讀相關(guān)書(shū)籍，擴(kuò)大知識(shí)面，人也更充實(shí)、更自信了。
其次，在MBA學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了做學(xué)問(wèn)、作研究的`方法。MBA在職學(xué)習(xí)是從實(shí)用角度來(lái)學(xué)習(xí)，是有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，是具備一定工作能力基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)，真正理解了知識(shí)、掌握了知識(shí)，并把它變成了自身的能力。同時(shí)也學(xué)習(xí)了處理和解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)用技巧，使我能夠站到一個(gè)更高的平臺(tái)上來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。
再次，MBA學(xué)習(xí)使我開(kāi)闊了思路，改變了思維方式。有句名言“不會(huì)思考的人，就不會(huì)生活。”管理學(xué)的理論發(fā)源于西方，通過(guò)這些理論的學(xué)習(xí)，使我對(duì)西方的學(xué)問(wèn)有了一定的了解并產(chǎn)生了興趣，思考范圍也國(guó)際化了。
最后，MBA的學(xué)習(xí)使我深深感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，再次深刻理解了協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的重要性。MBA的學(xué)習(xí)目的之一就是培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，所以我們學(xué)習(xí)過(guò)的這五門(mén)課程均安排有案例分析，而且我們建議在其他核心課程中都或多或少安排案例分析，同學(xué)們分成若干小組進(jìn)行討論、分析，最后交出報(bào)告。在小組的分工合作中，我們感到信息收集快速又全面;并且在看似亂七八糟的討論中能透徹的分析問(wèn)題，且很快能理清思路，拿出最佳方案，比一個(gè)人閉門(mén)造車(chē)好多了。同時(shí)在討論、合作中也鍛煉了我們的協(xié)調(diào)和溝通能力。
我們已經(jīng)結(jié)束的五門(mén)基礎(chǔ)課程，以及本學(xué)期正在學(xué)習(xí)的幾門(mén)核心課程，基本涵蓋了我們?nèi)粘９ぷ髦械拇蟛糠诸I(lǐng)域，給我們搭蓋了一個(gè)全方位的知識(shí)構(gòu)架和思維體系，特別是通過(guò)教授們深入淺出的講解和案例分析，從學(xué)術(shù)理論到可操作性方面幫助我們?nèi)ネ晟莆覀兊乃季S模式，每聽(tīng)一門(mén)課程，都會(huì)引起思潮激蕩，引發(fā)一次深刻的反思。總的學(xué)習(xí)，為我們提供了新的思維方式和國(guó)際視野，大大彌補(bǔ)了我們的知識(shí)短板。通過(guò)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，我們養(yǎng)成從多層次、多角度來(lái)看待問(wèn)題習(xí)慣，讓我們看的更清楚、更透徹，能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，這樣，問(wèn)題解決起來(lái)就容易很多了。當(dāng)然，我們覺(jué)得條件許可的情況下，學(xué)校能提供一些選修的課程，比如美學(xué)原理、中國(guó)哲學(xué)思想和主張、古希臘哲學(xué)和古羅馬法典等一些對(duì)人類(lèi)進(jìn)程有深刻影響的一些人文學(xué)科的介紹。因?yàn)榻?jīng)營(yíng)企業(yè)就是經(jīng)營(yíng)人性，能更全面、更深刻地了解人的思維模式及其歷史的起源，會(huì)更加完善我們對(duì)人性的理解和認(rèn)識(shí)，使我們能更有效地掌握思維的技巧，更好地解決經(jīng)營(yíng)上的問(wèn)題。
MBA學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
為期一個(gè)星期的MBA學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是我還能沉浸在做一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的學(xué)子的心情中，看著他們，感覺(jué)又回到了以前上學(xué)的日子。我離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)三十五年，再次從工作崗位返回校園，專(zhuān)職學(xué)習(xí)，感慨頗多，收獲頗豐。歸納起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：
首先，就是學(xué)習(xí)了很多管理專(zhuān)業(yè)及相關(guān)知識(shí)，這也是此次讀MBA的目的。
由于成都電業(yè)局的信任，我從20xx年 起擔(dān)任修試所主任，管理300余人的單位。雖然在工作中得到了鍛煉，學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，但是畢竟不是科班出身，缺少理論基礎(chǔ)，總覺(jué)得需要通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升自己的管理能力。在這次成都電業(yè)局統(tǒng)一組織的赴清華大學(xué)學(xué)習(xí)讓我如愿以?xún)敗?/p>
標(biāo)準(zhǔn)的MBA學(xué)制實(shí)際是兩年，至少需要修23門(mén)課，因此在一周的時(shí)間內(nèi)只能淺嘗則止，即使是這樣學(xué)習(xí)安排也相當(dāng)滿(mǎn)。每天從早到晚幾乎都在上課。開(kāi)始時(shí)真怕自己吃不消，但是我還是用親身實(shí)踐驗(yàn)證了一句話(huà)“一個(gè)人最不了解的是自己的潛能”。經(jīng)過(guò)一周左右的時(shí)間，我便從身體上、心理上適應(yīng)了這種快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活。
我深切的體會(huì)到這次學(xué)習(xí)與曾經(jīng)的校園學(xué)習(xí)有很大區(qū)別。主要是學(xué)習(xí)方法不同，這一點(diǎn)也體現(xiàn)在學(xué)習(xí)效果上。因?yàn)樵S多年都不曾這樣系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，加上年齡的原因，因此記憶力差了很多，注意力也不容易集中，這是不足的一面;但另一方面，因?yàn)橛卸嗄甑墓ぷ鲗?shí)踐，管理學(xué)的很多課程都與實(shí)踐有一定聯(lián)系，這又使理論知識(shí)很容易通過(guò)理解來(lái)掌握。比如《生產(chǎn)運(yùn)作管理》，研究各個(gè)生產(chǎn)流程、工藝流程，我們覺(jué)得很簡(jiǎn)單，因?yàn)闀?huì)自然而然的`聯(lián)想到生產(chǎn)車(chē)間，對(duì)于沒(méi)離開(kāi)過(guò)校園的普碩生則覺(jué)得神秘難懂。于是我嘗試了新的學(xué)習(xí)方法，先理解，后掌握，與老師充分溝通，與同學(xué)密切配合，力爭(zhēng)把知識(shí)都消化在課堂上(因?yàn)榛旧蠜](méi)有上自習(xí)的時(shí)間)，再利用周末時(shí)間閱讀相關(guān)的書(shū)籍，擴(kuò)大知識(shí)面，人也更充實(shí)、更自信了。
其次，在MBA學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了做學(xué)問(wèn)、作研究的方法。從前的校園學(xué)習(xí)可以說(shuō)是一種“應(yīng)試學(xué)習(xí)”，對(duì)于升學(xué)可能很有效，但是對(duì)于知識(shí)的掌握我卻不敢茍同。就像被人們普遍認(rèn)可的 “社會(huì)大學(xué)”，不論是本科畢業(yè)生還是研究生，進(jìn)入工作崗位都要重新學(xué)習(xí)，甚至包括許多專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)。可是我的這次MBA學(xué)習(xí)，是從實(shí)用角度來(lái)學(xué)習(xí)，是有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，是具備一定工作能力基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)，真正理解了知識(shí)、掌握了知識(shí)，并把它變成了自身的能力。同時(shí)也學(xué)習(xí)了如《統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《應(yīng)用運(yùn)籌學(xué)》等非常有用的研究方法，它使我能夠站到一個(gè)更高的平臺(tái)上來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。
再次，MBA學(xué)習(xí)使我開(kāi)擴(kuò)了思路，改變了思維方式。記得有句名言“不會(huì)思考的人，就不會(huì)生活”。現(xiàn)在想來(lái)我以前就好像不會(huì)思考，或者說(shuō)只會(huì)“微觀”的思考。即只是對(duì)具體問(wèn)題、具體事件有針對(duì)性的思考，往往不能夠通盤(pán)考慮，更少有長(zhǎng)足的打算。而管理學(xué)的理論發(fā)源于西方，通過(guò)這些理論的學(xué)習(xí)，使我對(duì)西方的學(xué)問(wèn)有了一定的了解并產(chǎn)生了興趣，思考范圍也國(guó)際化了。最后，MBA的學(xué)習(xí)使我深深感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，再次深刻理解了協(xié)同作戰(zhàn)的重要性。MBA的學(xué)習(xí)目的之一就是培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，許多課程都安排有案例分析，同學(xué)們分成若干小組進(jìn)行討論、分析，最后交出報(bào)告。在小組的分工合作中，我感到信息收集快速又全面;并且在看似亂七八糟的討論中，能透徹的分析問(wèn)題，且很快能理清思路，拿出最佳方案，比一個(gè)人閉門(mén)造車(chē)好多了。同時(shí)在討論、合作中也鍛煉了我的協(xié)調(diào)和溝通能力。
總之就是說(shuō)，我認(rèn)為MBA學(xué)習(xí)并不像社會(huì)上的傳言中說(shuō)的“MBA什么也學(xué)不到，只是混個(gè)文憑罷了”，相反它使我豐富了知識(shí)，提高了能力，開(kāi)擴(kuò)了視野……收獲太多了。真心奉勸想在管理方面有所建樹(shù)的朋友們，快點(diǎn)加入到MBA隊(duì)伍里來(lái)吧，這是一個(gè)值得你學(xué)習(xí)、進(jìn)步的平臺(tái)!正在進(jìn)行MBA學(xué)習(xí)的朋友們，請(qǐng)珍惜這難得的機(jī)會(huì)，學(xué)費(fèi)以及這樣的環(huán)境已經(jīng)不多了，努力加油吧!!!
MBA學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
20xx年11月9月，在班主任老師的帶領(lǐng)下，北科大20xx級(jí)SMBA脫產(chǎn)六班全體同學(xué)一同參觀了北京現(xiàn)代汽車(chē)有限公司。北京現(xiàn)代汽車(chē)有限公司是由北京汽車(chē)投資有限公司和韓國(guó)現(xiàn)代自動(dòng)車(chē)株式會(huì)社于20xx年10月投資創(chuàng)辦，注冊(cè)資金億人民幣，合資雙方各占50%的股份。北京現(xiàn)代是我國(guó)加入世界貿(mào)易組織后批準(zhǔn)的第一個(gè)汽車(chē)生產(chǎn)領(lǐng)域的合資項(xiàng)目。20xx年，北京現(xiàn)代完成產(chǎn)值億元人民幣。
北京現(xiàn)代自成立以來(lái)，始終高度重視企業(yè)文化建設(shè)，逐步確定了“為中國(guó)人民的幸福生活創(chuàng)造一片美好的藍(lán)天”的企業(yè)最高價(jià)值，“追求卓越品質(zhì)，共創(chuàng)幸福生活”的企業(yè)宗旨以及“三個(gè)最好，達(dá)到三個(gè)滿(mǎn)意”的企業(yè)理念。特別是在北京現(xiàn)代艱苦創(chuàng)業(yè)中，凝練和積淀了具有傳承和創(chuàng)新相結(jié)合的“奮力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、知難而進(jìn)、志在必得”的企精神，被譽(yù)為北京汽車(chē)精神，彰顯了北京現(xiàn)代在精神層面對(duì)北京汽車(chē)工業(yè)的貢獻(xiàn)。
參觀伊始，北京現(xiàn)代汽車(chē)有限公司的公關(guān)部人員帶領(lǐng)大家觀看了一段5分鐘長(zhǎng)的北京現(xiàn)代介紹短片。通過(guò)短片，我們了解了這家成立于20xx年10月18日的中韓合資汽車(chē)公司短暫的歷史以及輝煌的成績(jī)，隨后來(lái)到汽車(chē)展示大廳，接待人員介紹了北京現(xiàn)代先后推出的五款汽車(chē)的特點(diǎn)和性能。特別引起大家注意的是20xx年第一輛由北京現(xiàn)代下線(xiàn)生產(chǎn)的品牌汽車(chē)，它代表著北京自主研發(fā)的第一輛汽車(chē)，自此駛?cè)朐诒本┑牡缆飞稀?/p>
隨后在接待人員的帶領(lǐng)下同學(xué)們來(lái)到了現(xiàn)代汽車(chē)公司四大車(chē)間中最大的一個(gè)車(chē)間--總裝車(chē)間。一進(jìn)入車(chē)間大門(mén)，展現(xiàn)在我們眼前的是一幅熱火朝天的情景：長(zhǎng)長(zhǎng)的汽車(chē)流水線(xiàn)上，一輛輛半成品的汽車(chē)緩慢的移動(dòng)，每個(gè)崗位的工人都在忙碌地給汽車(chē)或是加上方向盤(pán)、輪胎、或是上幾個(gè)螺絲、或是敲敲打打。據(jù)介紹，這條生產(chǎn)線(xiàn)是北京目前最長(zhǎng)的一條生產(chǎn)線(xiàn)。其全自動(dòng)化操作，精確的計(jì)算以及準(zhǔn)確的管理，讓身為MBA學(xué)習(xí)中的我們贊嘆不斷。同學(xué)們認(rèn)真的參加，并根據(jù)平時(shí)所學(xué)向講解人員提出了很多問(wèn)題，講解人員也都一一耐心作答。在生產(chǎn)線(xiàn)的盡頭，當(dāng)我們看到一輛輛嶄新的現(xiàn)代汽車(chē)駛出生產(chǎn)線(xiàn)，每52秒就有一輛現(xiàn)代汽車(chē)下線(xiàn)生產(chǎn)效率世界一流。
通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐，讓我們看到了作為一家成熟的跨國(guó)集團(tuán)的管理嚴(yán)謹(jǐn)，優(yōu)秀的企業(yè)文化氛圍，部門(mén)分工明確，大家合作有序，這些都讓我們感受到在一家優(yōu)秀企業(yè)中工作與成長(zhǎng)對(duì)未來(lái)的發(fā)展是必不可少的，當(dāng)然，通過(guò)在MBA學(xué)習(xí)與實(shí)踐的過(guò)程中，我們也都堅(jiān)信，理論與實(shí)踐的必然結(jié)合，才是我們未來(lái)的發(fā)展方向。
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的爆炸式發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于人才的要求更加復(fù)合化、實(shí)踐化，當(dāng)代大學(xué)生早已不是單會(huì)讀書(shū)考試的單純書(shū)生，對(duì)其社會(huì)實(shí)踐能力的鍛煉與提升已成為廣大高校培養(yǎng)人才的核心內(nèi)容之一。不僅如此，社會(huì)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)也是每一位合格大學(xué)生所必須擁有的一段人生經(jīng)歷，這段經(jīng)歷能夠使得我們?cè)谏鐣?huì)這一大熔爐、大課堂中開(kāi)拓視野，并學(xué)以致用，所收獲的也往往是在課堂上無(wú)法接觸到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和本領(lǐng)，為將來(lái)進(jìn)一步步入社會(huì)參加工作打下良好和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，應(yīng)學(xué)校的安排以及自己的`選擇，今年寒假我參加了重慶市梁平縣電信局的社會(huì)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，主要工作包括整理資料，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，歸整文件，接待客戶(hù)等，整個(gè)過(guò)程讓我受益匪淺，同時(shí)，也幫助我在電信系統(tǒng)內(nèi)對(duì)于人力資源管理、員工激勵(lì)與約束、電信產(chǎn)品生命周期、電信客戶(hù)維持方法模式等問(wèn)題上，有了更為全面、科學(xué)、深刻的了解。鑒于此，我將本次假期社會(huì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷及收獲細(xì)致總結(jié)如下。
一、實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)
1月12號(hào)到1月20號(hào)、1月29號(hào)到2月5號(hào)，于重慶市梁平縣電信局進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的部門(mén)先后包括梁平縣電信局的綜合管理部、人力資源部、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)部等。重慶市梁平縣電信局目前主營(yíng)全縣電信業(yè)務(wù)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容與收獲
三、小結(jié)
兩個(gè)階段的實(shí)習(xí)工作是短暫的，然而它已經(jīng)在我的大學(xué)生涯中落下了濃墨重彩的一筆，實(shí)習(xí)的收獲與體會(huì)對(duì)我個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)的，那些鍛煉、思考、提升都會(huì)將不斷鞭策著我，鼓勵(lì)著我，去做一名篤學(xué)明德、經(jīng)世致用的優(yōu)秀大學(xué)生。理論和實(shí)踐是一組反復(fù)交叉、不斷驗(yàn)證、螺旋上升的“搭檔”，不可偏廢其一，無(wú)論今后從事什么工作，都要首先樹(shù)立一個(gè)端正積極的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真踏實(shí)，這樣才會(huì)被認(rèn)可，自己也才會(huì)進(jìn)步，才能夠成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。
最后，在這里對(duì)那些實(shí)習(xí)過(guò)程中幫助我、關(guān)心我的重慶市梁平縣電信局領(lǐng)導(dǎo)、長(zhǎng)輩、同事和朋友致以最誠(chéng)摯的謝意，這個(gè)集體讓我感受到無(wú)限的溫暖，雖然僅僅是一名實(shí)習(xí)生，卻被視為大家庭溫馨的一員。無(wú)疑，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)于我人生成長(zhǎng)的幫助是巨大的，第一次真正以一名工作者的身份接觸社會(huì)、步入社會(huì)，并沒(méi)有讓我感覺(jué)到恐懼與不安，反而更加堅(jiān)定了自己的人生信念與信心，我會(huì)為此更加努力奮斗。
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