關(guān)于初中新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，很快就要開展新的工作了，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的關(guān)于初中新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于初中新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文1
在這個(gè)丹桂飄香、金秋豐收的時(shí)節(jié)，我們又迎來(lái)了一段新的學(xué)期。對(duì)于六年級(jí)的我而言，這一年將是小學(xué)階段最緊張且忙碌的一年。度過這一年，我將告別小學(xué)生活，邁向中學(xué)時(shí)代。因此，我們更應(yīng)珍惜這段寶貴的時(shí)間，充實(shí)自我。大家都知道，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)和生活就失去了方向，所以，我相信大家在新學(xué)期伊始都滿懷期待地規(guī)劃著自己的計(jì)劃。我也不例外，接下來(lái)我簡(jiǎn)要談?wù)勎业南敕ǎ?/p>
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，不僅要掌握課本知識(shí)，還需增加課外閱讀量，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫作技巧及詞匯、句式，提升寫作水平。在數(shù)學(xué)方面，我計(jì)劃課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課堂上專注聽講，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，牢固掌握課本知識(shí)，并適當(dāng)做一些課外練習(xí)，如靈活應(yīng)用題和難題等，奧數(shù)也要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。英語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng)，主要通過多讀多聽來(lái)提高，課堂上要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，以便課后復(fù)習(xí)。為了增強(qiáng)聽力，我還需花費(fèi)一定時(shí)間聽一些課外材料。
要想全面發(fā)展，所有科目都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)鍛煉好身體，多外出走走，看看展覽，掌握社會(huì)與自然知識(shí)，拓寬知識(shí)面，提升綜合素質(zhì)。接下來(lái)談?wù)剠⒓蛹w活動(dòng)的方面吧。
正因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較緊張，所以更應(yīng)該注意勞逸結(jié)合。在學(xué)習(xí)之余，我也要積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)。我計(jì)劃參與手拉手互助活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。與同學(xué)們互相幫助，共同進(jìn)步。作為一名班干部，我會(huì)組織一些有意義的'活動(dòng)，如學(xué)文明、講禮貌、保護(hù)環(huán)境等主題的知識(shí)競(jìng)賽。從小培養(yǎng)良好的品德，使班級(jí)充滿活力，營(yíng)造良好的班風(fēng)。
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)！
關(guān)于初中新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文2
一、學(xué)生現(xiàn)狀
從上一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的理解和認(rèn)識(shí)有所加深，能夠積極嘗試和探究問題，對(duì)于開放性問題也有自己的獨(dú)到見解。大多數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科充滿興趣，并且掌握了良好的學(xué)習(xí)方法。課堂上出現(xiàn)了不少帶頭的好學(xué)生，使得教學(xué)活動(dòng)開展得較為順利。學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了顯著提升，優(yōu)秀率和及格率也較高。
盡管學(xué)生的語(yǔ)文水平總體上還不是很高，他們的口頭和書面表達(dá)能力也較為欠缺，理解能力和寫作水平有待提高。良好的答題規(guī)范尚未完全養(yǎng)成，大部分學(xué)生采取的是被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)。另一個(gè)班級(jí)中有一部分學(xué)生的思維較為靈活，能夠較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度存在較大差異，大多數(shù)女生勤奮且能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，而男生的學(xué)習(xí)態(tài)度相對(duì)較差，不能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，甚至有個(gè)別學(xué)生根本不學(xué)習(xí)。
綜合來(lái)看，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)從兩方面入手：一方面要繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如課堂上要認(rèn)真聽講并做筆記，積極發(fā)言并敢于質(zhì)疑等；另一方面，要引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以配合學(xué)校全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、教材分析
七年級(jí)下冊(cè)按照人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大版塊組織單元。全冊(cè)書六個(gè)單元，每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分。本冊(cè)書中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容：成長(zhǎng)、祖國(guó)、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物。
第一單元精選了五篇關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的文章；第二單元的五篇文章均是贊美祖國(guó)、抒發(fā)愛國(guó)情懷的作品；第三單元的文章講述了名人的故事；第四單元主要收錄了與文化藝術(shù)相關(guān)的文章；第五單元反映了人類對(duì)自然界的勇敢挑戰(zhàn)；第六單元同樣是以自然為主題，集中選取了描寫動(dòng)物的文章。
第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長(zhǎng)有關(guān)的文章，《從百草園到三味書屋》中，無(wú)論是百草園里高大的皂莢樹，有趣的，傳說的美女蛇，還是三味書屋里方正、質(zhì)樸的先生，奇妙的“怪哉”蟲，課堂上描畫的繡像，都記錄了魯迅成長(zhǎng)的足跡;《爸爸的花兒落了》(林海音)中“爸爸”的去世，迫使“我”在極短的時(shí)間里，經(jīng)歷了一段艱難的心理成長(zhǎng)歷程;《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》是詩(shī)人用凝練的語(yǔ)言道出的殷殷囑托，一行行的詩(shī)句曾激勵(lì)過無(wú)數(shù)成長(zhǎng)中的青年。《傷仲永》促使我們反思一個(gè)天資出眾的人變得“泯然眾人矣”的原因。
第二單元的五篇課文都是歌頌祖國(guó)、抒發(fā)愛國(guó)激情的文章，《黃河頌》(光未然)把我們帶到了波濤洶涌的黃河之濱，讓我們感受母親河的雄渾壯闊;《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”十周年時(shí)寫給被日本蹂躪的故鄉(xiāng)東三省的誓言，熾熱的語(yǔ)言背后跳動(dòng)的是一顆蓬勃而痛苦的心;《最后一課》以兒童的視角幫助學(xué)生領(lǐng)悟母語(yǔ)與祖國(guó)的關(guān)聯(lián);《木蘭詩(shī)》勾勒了一位替父從軍、縱橫疆場(chǎng)、保衛(wèi)國(guó)土的女英雄形象。
第三單元中的文章寫的是名人故事。有科學(xué)家鄧稼先(《鄧稼先》楊振寧)，有藝術(shù)家貝多芬(《音樂巨人貝多芬》何為)，有個(gè)性鮮明的作家群(《福樓拜家的星期天》莫泊桑)，還有孫權(quán)對(duì)將軍呂蒙的勸誡(《孫權(quán)勸學(xué)》)。
第四單元中的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面，《社戲》(魯迅)以看戲串起一連串的人和事，像一幅民俗風(fēng)情畫;《安塞腰鼓》(劉成章)的節(jié)奏像鏗鏘激越的安塞腰鼓的鼓點(diǎn);《竹影》(豐子愷)以兒童游戲?yàn)槠鯔C(jī)，將中國(guó)畫和西洋畫的區(qū)別講得深入淺出;《觀舞記：(冰心)用文字表現(xiàn)了印度舞蹈中流動(dòng)的美;《口技〉 (林嗣環(huán))中只有“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”的口技藝人卻能做到“眾妙必備”，作者用文字再現(xiàn)了人們聽到的一切。
第五單元主要反映的是人類對(duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn)。《偉大的悲劇》(茨威格)是寫斯科特在挑戰(zhàn)南極過程中的悲壯覆滅，《魯濱孫漂流記》(笛福)節(jié)選了魯濱孫初涉荒島的一段，表現(xiàn)一個(gè)人在身陷絕境時(shí)內(nèi)心痛苦的掙扎和人的精神的強(qiáng)大，《登上地球之巔》(郭超人)再現(xiàn)了60年代中國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員成功登上珠穆朗瑪峰的最后一段路程.《真正的英雄》(里根)是美國(guó)前任總統(tǒng)里根為悼念“挑戰(zhàn)者號(hào)”中犧牲的七位宇航員而發(fā)表的演講。《夸父追日》和《兩小兒辯日》兩篇短文展示了古人對(duì)自然的不懈的探索精神。
第六單元同樣以自然為主題，精選了多篇描繪動(dòng)物的文章。《珍珠鳥》（馮驥才）講述了人與鳥如何逐漸建立起一種相互信賴的美好關(guān)系；《斑羚飛渡》（沈石溪）描述了一群斑羚在面臨種族滅絕危機(jī)時(shí)所展現(xiàn)出的驚人舉動(dòng)；《華南虎》（牛漢）借虎喻人，贊頌了一個(gè)雖被囚禁卻仍保持桀驁不馴精神的靈魂；《馬》（布封）是一篇科學(xué)小品文，作者用充滿感情的筆觸生動(dòng)地描繪了兩種不同生存狀態(tài)下的馬；《狼》（蒲松齡）則講述了人與狼之間一場(chǎng)智慧與勇氣的較量，雖簡(jiǎn)明扼要，卻引人入勝。
從閱讀部分的選文來(lái)看，選文在情感、態(tài)度、價(jià)值觀以及語(yǔ)言文字方面都經(jīng)過了嚴(yán)格的篩選，新增了許多名家名篇。通過整體感悟、品味語(yǔ)言、理清思路、把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見解等環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)閱讀能力，全面考慮并組織單元內(nèi)容。
綜合性學(xué)習(xí)，第一、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小、層次少的小活動(dòng)，我們稱之為“寫作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)”。第二、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動(dòng)，我們稱之為“綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語(yǔ)交際”。
三次小活動(dòng)分別是：成長(zhǎng)的.煩惱、我也追“星”、漫話探險(xiǎn)，它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的，是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀感染的一種延伸。如“成長(zhǎng)的煩惱”就是通過采訪、交流、模擬情景等形式引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、對(duì)待成長(zhǎng)中的挫折、憂愁。
三次大活動(dòng)分別是：黃河，母親河、戲曲大舞臺(tái)、馬的世界，它們以培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目的，在為學(xué)生提供一個(gè)母課題的前提下，又設(shè)計(jì)了若干層次的子課題，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主精神，自行設(shè)計(jì)、自行組織、自行探究，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理信息的能力。黃河、戲曲、馬，選擇了這三個(gè)極有文化含量的事物，把它們作為活動(dòng)的切人點(diǎn)，由這三個(gè)點(diǎn)生發(fā)開去，可以讓學(xué)生將觸角伸人歷史、地理、生物、文化、科學(xué)等不同領(lǐng)域，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)方面。
本冊(cè)名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系，如：《童年》與成長(zhǎng)單元，《昆蟲記》與動(dòng)物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。擬補(bǔ)充笛福的《魯濱孫飄流記》,作品與探險(xiǎn)單元有較大關(guān)系。
課外古詩(shī)詞背誦，選取了十首著名古詩(shī)詞。主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化積淀。
漢語(yǔ)知識(shí)：了解實(shí)詞。
三、教學(xué)任務(wù)
第一單元：成長(zhǎng)歷程。第二單元：愛國(guó)為主題。第三單元：杰出人物。
第四單元：文化藝術(shù)。第五單元：探險(xiǎn)為主題。第六單元：動(dòng)物佳作。
新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。
1、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
2、掌握初一(下)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
3、了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。
5、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中文章的主題意義和豐富的情感，把握文章的思路，了解基本的寫作手法，培養(yǎng)一定的語(yǔ)言感知能力。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中融入情感教育和道德教育。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力。熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
7、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目。
四、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)
《從百草園到三味書屋》、《爸爸的花兒落了》、《傷仲永》、《最后一課》、《木蘭詩(shī)》、《鄧稼先》、《聞一多先生的說和做》、《社戲》、《安塞腰鼓》、《口技》、《偉大的悲劇》、《在沙漠中心》、《短文兩篇》、《貓》、《斑羚飛渡》。
五、教學(xué)措施
1、通過語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺中提升思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2、在語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)強(qiáng)化綜合，精簡(jiǎn)繁雜，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生思維能力。在語(yǔ)文教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象能力，特別要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
4、教學(xué)過程應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，科學(xué)訓(xùn)練技能，全面提升語(yǔ)文能力。倡導(dǎo)靈活多樣的教學(xué)方法，特別是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)采用探究性學(xué)習(xí)方式。應(yīng)避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5、注重營(yíng)造語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，連接課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)途徑，增加學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)。
6、優(yōu)化作業(yè)管理，確保每課過關(guān)，單元過關(guān)。作業(yè)的布置與批改應(yīng)有所不同，需因人而異。充分考慮不同學(xué)生的特性。
7、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
8、推行互評(píng)共評(píng)，以改促寫的方式進(jìn)行作文教學(xué)，能有效提升作文水平。增加學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)其興趣，同樣有助于提高寫作能力。
10、利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
11、繼續(xù)課前三分鐘演講,包括自我介紹,小故事,成語(yǔ)解說等,目的鍛煉表達(dá)能力。
12、每堂課根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
13、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，樹立起學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
六、培優(yōu)輔差
1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高
2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
3、課外輔導(dǎo)，利用課外活動(dòng)和課下零散的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
5、對(duì)于后進(jìn)生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語(yǔ)文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
6、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。
關(guān)于初中新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆和運(yùn)筆的方法，在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握漢字的.書寫方法，逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆和運(yùn)筆的方法。做到鋼筆字書寫正確、端正、整潔，行款整齊，有一定的速度。
三、工作要點(diǎn)
1、進(jìn)一步明確寫字教學(xué)的重要性。
（1）樹立“學(xué)校每位教育工作者都是寫字教育工作者”的思想，把寫字教學(xué)作為學(xué)校教育工作的一個(gè)重點(diǎn)，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生把字寫得端正、美觀。
（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確寫字要求，并對(duì)照實(shí)施。
（3）學(xué)生寫字力爭(zhēng)達(dá)到優(yōu)秀率在60%以上，合格率在95%以上。
2、上好寫字指導(dǎo)課。
（1）上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，教學(xué)應(yīng)遵循《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和基本技能。
（2）提升書寫技巧。遵循三步法（練好基礎(chǔ)筆畫、練好獨(dú)體字、練好合體字）；掌握四字訣（觀察、記憶、書寫、比較）；通過三重考驗(yàn)（筆畫與筆順準(zhǔn)確規(guī)范；字體與字形端正美觀；作業(yè)與卷面整潔清晰）。
（3）優(yōu)化教學(xué)方法。寫字教學(xué)做到“四個(gè)結(jié)合”，即課內(nèi)與課外結(jié)合；講解與示范相結(jié)合；練習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合；普及與提高相結(jié)合。 優(yōu)化教學(xué)方法。寫字教學(xué)做到“四個(gè)結(jié)合”，即課內(nèi)外結(jié)合；講解與示范相融合；練習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合；普及與提升相結(jié)合。
3、加強(qiáng)檢查監(jiān)督，開展競(jìng)賽活動(dòng)。
（1）定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)及各科的寫字質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。
（2）定期組織學(xué)生的寫字比賽，及時(shí)展示學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)字作品。
關(guān)于初中新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文4
轉(zhuǎn)眼間到了初三這一緊張的學(xué)習(xí)階段，與初一、初二時(shí)的相對(duì)輕松不同，因?yàn)榻衲甑呐Τ潭葘⒃诿髂甑闹锌贾械玫饺鏅z驗(yàn)。因此，這個(gè)時(shí)期我們都應(yīng)為自己制定一份緊湊的初三學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、初三的將要學(xué)的知識(shí)要比以前的難很多，所以我要比以前上課更加認(rèn)真聽講。如果課上沒有認(rèn)真聽講，做作業(yè)時(shí)就會(huì)花費(fèi)比別人多幾倍倍的精力，那樣自然就會(huì)覺得沒有興趣去學(xué)習(xí)。但是如果上課認(rèn)真聽講了，把老師教的全部都聽明白了，那么課后的`作業(yè)就全都能迎刃而解。
二、課前務(wù)必認(rèn)真預(yù)習(xí)。上課前應(yīng)先瀏覽老師即將講解的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)不理解的部分做好標(biāo)記，在課堂上重點(diǎn)聽這部分內(nèi)容。如果不預(yù)習(xí)，老師講完一節(jié)課后仍不明白其含義，這樣的學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣。對(duì)于仍有疑問的地方，課后應(yīng)及時(shí)向老師請(qǐng)教。
三、每次的作業(yè)都要認(rèn)真完成。通常老師會(huì)花時(shí)間講解前一天的作業(yè)，只有我們用心去做，才能記住老師講的知識(shí)點(diǎn)。倘若只是照抄答案或抄襲其他同學(xué)的作業(yè)，那么老師的講解對(duì)我們來(lái)說就像天書一樣，根本聽不懂，這樣聽課的興趣就會(huì)大大降低。
四、要相信自己。無(wú)論遇到了多大的困難都要相信自己能克服。許三多的的“不拋棄，不放棄”，正是我現(xiàn)在應(yīng)該有的心態(tài)。
關(guān)于初中新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文5
時(shí)間在無(wú)聲無(wú)息中悄然流逝。正如朱自清先生所說：“燕子去了有再來(lái)的時(shí)候，桃花謝了有再開的時(shí)候，楊柳枯了有再青的時(shí)候……”寒假已過，新的一年，我們應(yīng)該以全新的面貌和目標(biāo)迎接新的`學(xué)期。隨著時(shí)間的推移，我意識(shí)到一個(gè)學(xué)期的時(shí)間其實(shí)非常短暫。而我過去常常懶散度日，總以為時(shí)間會(huì)等待我，結(jié)果學(xué)習(xí)任務(wù)一拖再拖，到了期末考試時(shí)，只能對(duì)著試卷發(fā)愣。我利用這個(gè)寒假反思并總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。以下是這個(gè)學(xué)期的計(jì)劃：
1、養(yǎng)成先預(yù)習(xí)課本的習(xí)慣，在預(yù)習(xí)時(shí)把不懂的地方圈出來(lái)，上課時(shí)認(rèn)真聽老師講解，有疑問及時(shí)提問，并且每節(jié)課都要做好筆記。
2、也要養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，要結(jié)合課堂所做的筆記來(lái)復(fù)習(xí)，每學(xué)完一課，要求背誦、記憶、理解并書寫，這些都必須完成。練習(xí)冊(cè)同樣重要，每一課都不能落下，復(fù)習(xí)時(shí)要經(jīng)常翻看。
3、老師布置的作業(yè)務(wù)必按時(shí)完成，上課時(shí)要專心聽講，不可竊竊私語(yǔ)，要時(shí)刻提醒自己，課堂上的每一分鐘都十分珍貴。
4、課余時(shí)間可以與同學(xué)交流上課的感受，或針對(duì)不懂的問題互相提問、討論，也可以分角色朗讀課文。回家后要將今天所學(xué)內(nèi)容整理成小結(jié)。
5、周末時(shí)間也要合理安排，不能只顧學(xué)習(xí)，還要懂得勞逸結(jié)合，可以與同學(xué)一起去爬山，鍛煉身體。同時(shí)，要要求自己每個(gè)周末寫兩篇日記。
這就是我的計(jì)劃，我知道說容易做到難，但為了我夢(mèng)想，我目標(biāo)，我會(huì)努力奮斗的！
關(guān)于初中新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文6
隨著新年鐘聲的響起，我們步入了新的一年，迎來(lái)了寒冬的呼喚。轉(zhuǎn)瞬間，新學(xué)期已經(jīng)到來(lái)。在過去的半年里，我們經(jīng)歷了歡笑與淚水，品嘗了驕傲與辛酸，所有的這些經(jīng)歷我們都挺過來(lái)了。無(wú)論是成功還是失敗，都已成為過往的符號(hào)。未來(lái)究竟如何，無(wú)人能預(yù)知，唯有堅(jiān)韌的精神、堅(jiān)定的信心和燦爛的微笑是我們前行的明燈。
過去的半年里我們?cè)陂g操紀(jì)律和學(xué)習(xí)進(jìn)步方面深得學(xué)校的`表?yè)P(yáng)，其他方面的平平與不足我都謹(jǐn)記在心，著急與氣餒是不足以解決任何問題的，所以我有著良好的心態(tài)去面對(duì)并勇于迎接新的困難，下學(xué)期我想從這樣幾個(gè)方面入手：
1.早自習(xí)
每天早晨我會(huì)提前到班級(jí)，不僅督促孩子們充分利用時(shí)間，更要確保他們做到高效學(xué)習(xí)。鑒于我們班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)普遍較差，我打算重點(diǎn)在英語(yǔ)方面下功夫，力求在聽說讀寫各方面齊頭并進(jìn)。前一天布置具體任務(wù)，第二天早上立即進(jìn)行檢測(cè)，以協(xié)助英語(yǔ)老師盡快提升我們班的英語(yǔ)成績(jī)。
2.課間
上學(xué)期我們班的課間大多數(shù)時(shí)間在我在場(chǎng)時(shí)表現(xiàn)良好，而我不在時(shí)有時(shí)就會(huì)變得混亂。經(jīng)過多次觀察，我發(fā)現(xiàn)主要問題是孩子們還沒有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，他們只能按照要求行事。因此，一旦沒有具體任務(wù)，他們就不知所措。我認(rèn)為這與我有一定的關(guān)系，所以我應(yīng)該在每個(gè)課間給他們留一些具體任務(wù)，不是讓他們長(zhǎng)期處于疲憊狀態(tài)，而是讓他們有所事做。經(jīng)過多方考慮，我覺得讓他們預(yù)習(xí)或閱讀下一節(jié)課的內(nèi)容較為合適，這樣不僅為下一節(jié)課做好了準(zhǔn)備，還能督促他們準(zhǔn)備好下節(jié)課所需的物品。
3.作業(yè)記事本
上學(xué)期我在開學(xué)初對(duì)作業(yè)檢查比較及時(shí)，但后來(lái)并未堅(jiān)持，導(dǎo)致孩子們完成作業(yè)的質(zhì)量有所下降，因此下學(xué)期我需在檢查力度上多下功夫，以減少學(xué)生不完成作業(yè)的現(xiàn)象。
4.提優(yōu)補(bǔ)差
可以說我們班級(jí)沒有特聰明的學(xué)生，也沒有學(xué)習(xí)特上進(jìn)的學(xué)生，在優(yōu)等生這一節(jié)上還存在著很大一個(gè)空白，我沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)去提優(yōu)補(bǔ)差，也知道應(yīng)該抓兩頭但卻沒有便捷有效的好方法，所以下學(xué)期我還會(huì)多聽各位老教師的課，多吸取他們除知識(shí)以外的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我也會(huì)多看一些提高個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)技能的書籍，要求孩子進(jìn)步的同時(shí)嚴(yán)格要求自己，以身試教，用更多的良方去彌補(bǔ)這個(gè)空缺，同時(shí)我還要對(duì)班級(jí)后進(jìn)同學(xué)嚴(yán)加管理，分層次分標(biāo)準(zhǔn)留作業(yè)將是我一新的嘗試。
以上是我下學(xué)期需要重點(diǎn)解決的問題，其他方面的不足我會(huì)在不偏離重點(diǎn)的前提下逐步改進(jìn)，分階段穩(wěn)步前進(jìn)。我們不求最好，但絕不能給初一這個(gè)集體抹黑。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，我會(huì)時(shí)刻努力。希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠監(jiān)督并指導(dǎo)我的工作，我期待收到您中肯的意見和建議。
關(guān)于初中新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文7
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期在上學(xué)期注重習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，大力提倡“天道酬勤、厚積薄發(fā)”的理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。同時(shí)，認(rèn)真抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范，落實(shí)班級(jí)管理工作，開展心理健康教育，時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，深入學(xué)生群體，做到關(guān)心與教育并重，從學(xué)生的日常行為和學(xué)習(xí)情況入手，堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、班級(jí)情況分析：
班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，約90%的學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，但仍有一小部分學(xué)生情緒波動(dòng)較大，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，自覺性較差。本學(xué)期的重點(diǎn)是進(jìn)一步規(guī)范日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)熱情，并適當(dāng)增加學(xué)習(xí)的壓力和緊迫感，加強(qiáng)學(xué)生的前途理想教育，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，勤奮上進(jìn)。同時(shí)，我們將做好準(zhǔn)備迎接地理和生物兩科的會(huì)考。
三、現(xiàn)結(jié)合班級(jí)實(shí)際，特制定計(jì)劃,努力做好以下幾方面：
1.貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅(jiān)持德育為先，切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
2.繼續(xù)強(qiáng)化班級(jí)一日規(guī)范管理，完善班級(jí)評(píng)價(jià)體系，及時(shí)總結(jié)反饋。注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣。
3.借助各節(jié)假日契機(jī)開展各類活動(dòng)，進(jìn)行思想教育，開展革命傳統(tǒng)教育，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)和愛國(guó)主義教育等。
4.繼續(xù)開展主題班會(huì)制度化管理，定期、定時(shí)、定主題，發(fā)揮主題班會(huì)的德育教育主陣地作用。
5.寬容對(duì)待學(xué)生，接納他們的獨(dú)特性，為他們營(yíng)造一個(gè)既寬松又有助于成長(zhǎng)的環(huán)境，給予更多的關(guān)懷與愛護(hù)，讓孩子們的優(yōu)點(diǎn)得到最大程度的發(fā)揮。注重榜樣的培養(yǎng)，并以他們?yōu)楹诵牧α浚苿?dòng)全班形成良好的'班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
6.建立互助合作小組，以互助小組、"1+1"小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
7.強(qiáng)化“天道酬勤、厚積薄發(fā)”的指導(dǎo)思想，發(fā)掘其內(nèi)涵，提高認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間，基礎(chǔ)差的學(xué)生要追趕上來(lái)只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大的收獲。
8.密切與任課老師的聯(lián)系，聽取他們對(duì)班級(jí)管理及工作方面的意見，邀請(qǐng)他們參加班級(jí)的活動(dòng)，爭(zhēng)取他們的支持，同心協(xié)力搞好班級(jí)管理工作。
學(xué)習(xí)計(jì)劃建議
建議一
在規(guī)劃的方向上盡量讓計(jì)劃細(xì)致一些，計(jì)劃不要太空太長(zhǎng)，短期內(nèi)計(jì)劃可實(shí)現(xiàn)
需要注意的是，大家要提早發(fā)現(xiàn)問題，盡快正視問題，并且最終解決問題。
計(jì)劃做的不要過于長(zhǎng)，要從小計(jì)劃開始。只有一個(gè)一個(gè)的小計(jì)劃實(shí)現(xiàn)了，最終的大目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)
建議二
做計(jì)劃的時(shí)候要確定自己的精力，切忌平均用力，要重點(diǎn)突出，解決重點(diǎn)困難
古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，這強(qiáng)調(diào)了計(jì)劃的重要性。在制定計(jì)劃時(shí)，時(shí)間的分配和你對(duì)重點(diǎn)的把握密切相關(guān)。對(duì)于每位同學(xué)而言，學(xué)習(xí)時(shí)間都是均等的。許多同學(xué)會(huì)問：那么我熬夜，是否就能比別人擁有更多學(xué)習(xí)時(shí)間呢？的確，這是一種方法，但這樣一來(lái)，你的學(xué)習(xí)效率可能會(huì)降低，生物鐘也可能被打亂。
集中精力解決一些小問題，再考慮其他問題。不必追求全面解決，逐一攻克會(huì)更有效果。
建議三
把有效的學(xué)習(xí)時(shí)間放在重點(diǎn)喜歡的科目上
看到這個(gè)建議，你可能會(huì)問：這樣不就會(huì)偏科嗎?
大家不要誤會(huì)，這個(gè)建議不是讓大家偏科，而是要把自己優(yōu)勢(shì)的地方發(fā)揮到極致;在劣勢(shì)的地方揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短和避短。學(xué)習(xí)是一個(gè)綜合互動(dòng)的過程，并不是你天天埋在書本里就能夠成功或取得好成績(jī)的，如果方法不對(duì)很致命。
建議四
勞逸結(jié)合
雖然“分分分是學(xué)生的命根”，但是很多同學(xué)會(huì)遇到學(xué)累了、學(xué)不下去了的情況，怎么做呢?
這個(gè)時(shí)候就需要換一個(gè)心情和環(huán)境，比如打打籃球、聽聽音樂，做一些自己喜歡的事情。看似浪費(fèi)了一些時(shí)間，但當(dāng)你回過頭繼續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)候，往往會(huì)事半功倍。保證一個(gè)健康的身體狀態(tài)和心理狀態(tài)，去面對(duì)未來(lái)的考試和挑戰(zhàn)，比固執(zhí)地“死”學(xué)習(xí)要重要的多。
關(guān)于初中新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文8
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)進(jìn)入了xx年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期，豐富多彩的暑假已經(jīng)結(jié)束，希望大家能夠?qū)⒕性趯W(xué)習(xí)上！從今天起，把所有的不愉快都拋在腦后，迎接緊張而充滿希望的新學(xué)期！這意味著新的學(xué)期是一個(gè)全新的起點(diǎn)，標(biāo)志著輕松且相對(duì)自由的暑假生活結(jié)束，緊張有序、規(guī)范自律的新學(xué)年即將開始。從現(xiàn)在起，我們要擺脫“假期綜合癥”，以嶄新的姿態(tài)、滿腔的熱情和飽滿的精神投入到新的學(xué)習(xí)生活中。
我相信，我們有信心，有能力，在新的起點(diǎn)上迎接新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，承受壓力并激發(fā)動(dòng)力，續(xù)寫新的篇章，贏得新的勝利。
昨日的輝煌已成為永恒的美景，今日的憧憬孕育著明日的`豐碑。同學(xué)們，琴弦若松弛，便無(wú)法奏出美妙的樂章；紀(jì)律若松散，就難以點(diǎn)燃生命的火焰。若你渴望成功，應(yīng)以組織紀(jì)律為基石，以創(chuàng)新理念為引領(lǐng)，以師生互動(dòng)為動(dòng)力，以提升成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，勇于超越過去的自己。
從今天起，我們要做到以下幾點(diǎn)：
入樓即靜，入室即坐，入座即學(xué)，入學(xué)即專，用1分鐘時(shí)間，在心中確定自己最敬佩的人，并思考他（她）身上有哪些值得你學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
希望這個(gè)班會(huì)，把我們的心連得更緊；希望這個(gè)班會(huì)，把我們學(xué)習(xí)推向高潮。
關(guān)于初中新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文9
新學(xué)期，新學(xué)期伊始，我們都有了新的規(guī)劃與奮斗的方向。接下來(lái)我想談?wù)勗谛聦W(xué)期里，我在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科的'學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在語(yǔ)文方面，我會(huì)做到課前預(yù)習(xí)，認(rèn)識(shí)本課生字生詞，查找與課文相關(guān)的資料，并認(rèn)真地作批注。課文中不懂的詞會(huì)提前查字典。課后，我也會(huì)及時(shí)溫習(xí)課文，做到“溫故而知新”。除此之外，我還會(huì)在課余時(shí)間閱讀大量的書籍，開闊我的知識(shí)面。同時(shí)，也會(huì)做一些語(yǔ)文常識(shí)方面的習(xí)題。這樣才能更好的“查漏補(bǔ)缺”。
在數(shù)學(xué)方面，我計(jì)劃每天完成20道口算題，以提升自己的計(jì)算準(zhǔn)確度和速度。考試前我會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)，絕不搞“臨時(shí)抱佛腳”。同時(shí)，我還打算建立一個(gè)“錯(cuò)題集”，每當(dāng)在試卷或練習(xí)冊(cè)上遇到錯(cuò)題時(shí)，就及時(shí)記錄下來(lái)，到了期末再拿出來(lái)復(fù)習(xí)。
在英語(yǔ)方面，我會(huì)每天堅(jiān)持聽和讀英語(yǔ)磁帶至少半小時(shí)，并且每天背誦英語(yǔ)單詞和課文。必要時(shí)，我還會(huì)閱讀一些英文書籍以提升閱讀能力。或者，我會(huì)寫一些小短文來(lái)提高寫作水平。當(dāng)然，我也會(huì)盡量在英語(yǔ)課上用英語(yǔ)與同學(xué)和老師交流，在課下積極與同學(xué)們對(duì)話，以此提高英語(yǔ)口語(yǔ)。
以上就是我的新學(xué)期計(jì)劃，希望能給予我持之以恒的動(dòng)力及認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。
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