小班教研的活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)間：2023-04-21 14:06:00 艷盈學(xué)習(xí)計(jì)劃我要投稿

小班教研的活動(dòng)計(jì)劃（精選13篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編幫大家整理的小班教研的活動(dòng)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教研的活動(dòng)計(jì)劃（精選13篇）

　　小班教研的活動(dòng)計(jì)劃 1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，根據(jù)我園的教研計(jì)劃，我們將進(jìn)行的是如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，從中探索尋找寬松學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方法，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，通過(guò)學(xué)習(xí)更新觀念，樹立以幼兒為主的思想，以幼兒喜愛的游戲活動(dòng)為主線，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

　　二、幼兒情況分析：

　　我班共有幼兒36人，大多數(shù)幼兒都是剛滿4歲，年齡比以前的中班要小一些，而且本學(xué)期是中班上學(xué)期，幼兒所學(xué)的`知識(shí)較淺一些，所以，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，決定制定適合他們的研討內(nèi)容。

　　三、研討內(nèi)容：

　　根據(jù)指導(dǎo)思想和我班幼兒實(shí)際情況，我決定選擇排序做為本學(xué)期的教研計(jì)劃，在日常駐生活中，我將以游戲的形式由淺入深，逐步對(duì)幼兒進(jìn)行排序活動(dòng)的教育。

　　四、具體安排：

　　九月：

　　制定教研計(jì)劃

　　十月：

　　目的：通過(guò)各種形式讓幼兒掌握大小、長(zhǎng)短、高矮的排序。

　　過(guò)程：通過(guò)教學(xué)計(jì)劃用游戲及動(dòng)手操作的形式。

　　十一月：

　　目的：要求幼兒掌握粗細(xì)、厚薄、寬窄的排序。

　　過(guò)程：?jiǎn)l(fā)幼兒通過(guò)觀察、比較的方式掌握其內(nèi)容。

　　十二月：

　　目的：要求幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的某一特定規(guī)律，初步控索自己創(chuàng)造一種規(guī)律進(jìn)行排序。

　　過(guò)程：通過(guò)游戲觀察及動(dòng)手操作的形式鼓勵(lì)

　　幼兒大膽創(chuàng)設(shè)一種規(guī)律。

　　元月份：

　　小結(jié)

　　小班教研的活動(dòng)計(jì)劃 2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《新綱要》為依據(jù)，以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持科研是先導(dǎo)，管理是關(guān)鍵，課程是根本的教學(xué)理念，以科研為抓手，問(wèn)題引領(lǐng)、立足園本、優(yōu)化教育行為，重視用文化熏陶人，用思想凝聚人，用專業(yè)發(fā)展人。注重教師的專業(yè)化水平，通過(guò)邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊改進(jìn)的工作方式，努力提高組內(nèi)教師的教科研水平。根據(jù)本年齡組的實(shí)際，靈活地將全新的教育理念滲透與每個(gè)教育活動(dòng)中，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與合作，使我組的保教工作能取得更大的突破。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　1、抓好主題活動(dòng)開展，確保區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)同步完善，確保主題深入展開。

　　2、開展好同課異構(gòu)和達(dá)標(biāo)課的活動(dòng)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

　　3、努力做好教研活動(dòng)和資料整理工作。

　　三、具體工作及措施：

　　1、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師理論水平的提高。

　　(1)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)綱要和園本課程指導(dǎo)，在提升教育理念的同時(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定目標(biāo)，繼續(xù)生成能體現(xiàn)本地特色的，孩子感興趣的主題活動(dòng)。以提高教育教學(xué)工作的針對(duì)性、深入性。

　　(2)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)書籍，并能適當(dāng)引發(fā)一些討論，以形成共識(shí)。以此引發(fā)教師對(duì)讀書活動(dòng)的興趣，分享讀書活動(dòng)的樂趣，加強(qiáng)教師自主學(xué)習(xí)的'積極性，激發(fā)教師對(duì)書籍內(nèi)涵的理解力與鑒賞力，不斷提高教師的文學(xué)素養(yǎng)與專業(yè)水平。

　　措施：

　　(1)固定時(shí)間保證組內(nèi)教師的活動(dòng)時(shí)間，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓教師們能在互動(dòng)中積極學(xué)習(xí)，共同提高。

　　(2)根據(jù)組內(nèi)教師特長(zhǎng)，成立多元化學(xué)習(xí)小組，確立小組研究項(xiàng)目。活動(dòng)前讓每位教師找出身薄弱環(huán)節(jié)、存在的困惑或現(xiàn)階段共同關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)集體研討的形式，在學(xué)習(xí)，交流、探討、實(shí)踐中解決問(wèn)題。

　　2、通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)，落實(shí)同課異構(gòu)及達(dá)標(biāo)課的開展，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐研討全面提高教研組質(zhì)量。

　　(1)明確教研組工作重點(diǎn)、研究專題，在分析本組實(shí)際上，深入學(xué)習(xí)研究，解決實(shí)際問(wèn)題，提高教研工作的針對(duì)性和有效性。

　　(2)豐富教研形式，優(yōu)化教研質(zhì)量，思考適合教材實(shí)施的教研模式。引導(dǎo)教師積極參與、有效互動(dòng)，使教研活動(dòng)能更好地促進(jìn)教師思維互動(dòng)資源共享，使教師在教研活動(dòng)中得到真實(shí)的提高。

　　(3)反思是教師的一種自我提高的有效形式，以教后反思為紐帶，營(yíng)造良好的科研氛圍。

　　措施：

　　(1)改變教研組的學(xué)習(xí)模式，充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)每位教師的工作積極性。重視交流的成效，采用骨干教師帶頭示范引路的方式進(jìn)行探討、交流、分享，帶動(dòng)教師間相互發(fā)展。

　　(2)繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)的研究，在目標(biāo)制定、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、師幼互動(dòng)、反思調(diào)整、方面進(jìn)行思考。大家互相切磋，共同商討，有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力!

　　(3)以家常課、展示課、研究課、幫扶帶教的形式，擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)、提高水平，打造和諧、高效課堂教學(xué)。

　　(4)督導(dǎo)每名教師每周一個(gè)實(shí)踐反思，內(nèi)容包括：課堂教學(xué)反思、區(qū)域活動(dòng)觀察記錄、主題活動(dòng)反思等，形成具有個(gè)人特色的實(shí)踐反思體系。

　　3、注重教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)，扎實(shí)開展教研活動(dòng)。

　　以教研組為單位，實(shí)行教研第一主講人制度，即每周固定一人定期進(jìn)行一次有主題的研討活動(dòng)，

　　(1)讓教師“帶著話題來(lái)討論”。預(yù)先告知研討話題，讓教師有充分的準(zhǔn)備，自己先去尋找相關(guān)的理論支撐。

　　(2)讓教師“帶著經(jīng)驗(yàn)來(lái)交流”。將自己在實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)記錄并進(jìn)行小結(jié)。在民主、平等的氛圍中，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，也發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。提高教師的自主能力和合作能力。

　　(3)讓教師“帶著共性難題來(lái)進(jìn)行實(shí)踐探索”。在交流過(guò)程中發(fā)現(xiàn)大家共同存在的困惑，共同想出對(duì)策，在實(shí)踐中加以驗(yàn)證，并作為下次活動(dòng)的交流內(nèi)容。后附教研活動(dòng)配檔表。

　　措施：

　　(1)請(qǐng)各位老師上報(bào)各自確立的教研主題，制定好表格，每班一份。

　　(2)固定時(shí)間每周四下午為各組教研時(shí)間。

　　(3)教師大膽談?wù)撟约旱目捶ǎM(jìn)行記錄，遇到難題大家共同搜集資料，并重新確立教研時(shí)間進(jìn)行解決。

　　(4)做好資料整理工作

　　本學(xué)期我們將總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，嚴(yán)把教師質(zhì)量關(guān)，配合分管領(lǐng)導(dǎo)做好督促、檢查和指導(dǎo)工作。

　　措施：

　　及時(shí)收集資料，完善幼兒成長(zhǎng)檔案及資料庫(kù)。確保按時(shí)上交高質(zhì)量的園本課程材料及演示文稿。

　　新的一年，新的起點(diǎn)，新的希望，新的使命。在幼兒園的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的密切支持與配合下，我將與大家一起同心同德、齊心協(xié)力，發(fā)揚(yáng)拼搏和奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格要求自己，努力提高自身修養(yǎng)和水平，積極參加教研教改，為培養(yǎng)祖國(guó)的未來(lái)而努力奮斗!

　　小班教研的活動(dòng)計(jì)劃 3

　　一、情況分析

　　1、今年有三個(gè)小班，共有六名教師，都是有過(guò)幾年甚至幾十年的教育經(jīng)驗(yàn)的老師，在班級(jí)管理方面應(yīng)該是有一定的能力，但在業(yè)務(wù)能力方面，還存在著一定的不足。

　　2、現(xiàn)在家庭中獨(dú)生子女越來(lái)越普遍，“隔代親”的現(xiàn)象也越來(lái)越嚴(yán)重，因此造成幼兒動(dòng)手能力越來(lái)越差，有相當(dāng)一部分幼兒不會(huì)吃飯，不會(huì)穿衣，一個(gè)人不愿意睡覺，而祖父母不肯離開自己的孫兒孫女。

　　二、指導(dǎo)方針

　　認(rèn)真貫徹《綱要》，學(xué)習(xí)《綱要》的精神，使每一位幼兒都能身心健康的.發(fā)展。

　　三、具體措施

　　（1）班級(jí)方面

　　能根據(jù)主題內(nèi)容即使更換環(huán)境，根據(jù)幼兒發(fā)展情況制作區(qū)域材料，并因地制宜利用農(nóng)村的一些資源制作區(qū)角材料，并積極開展特色班：小（1）美工，小（2）、小（3）開展語(yǔ)言特色。

　　（2）教師方面

　　認(rèn)真進(jìn)行集體備課，積極想辦法。出點(diǎn)子，為每節(jié)課出謀策劃，積極主動(dòng)上好教研課，請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課。做好案例收集、準(zhǔn)備工作，每月至少一篇案例、一篇個(gè)案分析。

　　（3）家園聯(lián)系

　　各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時(shí)利用多種手段與家長(zhǎng)交流，十月中旬向家長(zhǎng)開課，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動(dòng)。

　　四、行事歷

　　九月份

　　1、做好新生報(bào)名工作

　　2、布置墻，制定各類計(jì)劃

　　3、穩(wěn)定幼兒情緒，防事故發(fā)生

　　4、小班興趣班報(bào)名

　　5、定好各班的特色

　　十月份

　　1、向家長(zhǎng)開課，并準(zhǔn)備發(fā)言稿

　　2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集材料布置自然角

　　3、準(zhǔn)備青年教師教學(xué)大比武以及韻律操比賽

　　十一月份

　　1、環(huán)境布置

　　2、有創(chuàng)意區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比。

　　3、教學(xué)大比武，韻律操比賽。

　　十二月份

　　1、家園共育活動(dòng)

　　2、冬季鍛煉

　　一月份

　　1、幼兒測(cè)評(píng)

　　2、匯編案例

　　3、匯編集體備課本

　　4、撰寫各類總結(jié)

　　小班教研的活動(dòng)計(jì)劃 4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期我們小班年級(jí)組的教研活動(dòng)將全面貫徹實(shí)施《綱要》的指導(dǎo)精神，圍繞“讓每一個(gè)學(xué)生都取得最大成功，讓每一位教師都得到最有發(fā)展，讓每一所學(xué)校都辦出最亮特色，辦人民滿意教育”的目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)《蘇州市相城區(qū)學(xué)前教育三年發(fā)展規(guī)劃》、《相城區(qū)幼兒教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施意見》精神。遵循幼兒教育教學(xué)特點(diǎn)，積極營(yíng)造教研氛圍，努力構(gòu)建園所文化，形成教學(xué)特色，切實(shí)提高一日活動(dòng)效益。

　　二、情況分析

　　上學(xué)期我們小班年級(jí)組教師第一次使用《幼兒園活動(dòng)整合課程》這一套新教材。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的使用，我們發(fā)現(xiàn)這套教材中提供了很多閱讀資源，向老師也推薦了很多相關(guān)主題的閱讀文本。可是上學(xué)期我們教師忽視了閱讀這塊資源，這學(xué)期我們將關(guān)注主題中相關(guān)的閱讀資源，注重孩子的早期閱讀活動(dòng)。因此本學(xué)期我們圍繞園部早期閱讀的專題研討，制定了《如何在小班開展早期閱讀》的專題研究。希望通過(guò)研討，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，增強(qiáng)幼兒的閱讀興趣。

　　三、工作目標(biāo)與措施：

　　(一)日常教研內(nèi)容

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高科研能力。結(jié)合園部的要求，每位教師選擇一本書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，將讀書心得在全年級(jí)進(jìn)行分享。把被動(dòng)的讀書逐漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需要，以此指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐技能，提高專業(yè)水平。

　　2、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，開展好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。在年級(jí)組中形成交流分享、互動(dòng)的`良好氛圍。遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題大家一起討論，共同尋找解決的辦法；一起交流分享各自班級(jí)工作所取得經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)；師傅、徒弟相互學(xué)習(xí)，互相觀摩教育教學(xué)，幫助上課的教師反思教學(xué)活動(dòng)中的得與失。

　　3、進(jìn)一步開展值班開課、一課三研、半日活動(dòng)檢查、集體備課等多種形式的教研活動(dòng)目的在于通過(guò)觀摩、交流、評(píng)比的形式，激發(fā)教師們參與的積極性，看到自身的不足，學(xué)習(xí)到有效可行的經(jīng)驗(yàn)。

　　4、重視區(qū)域活動(dòng)的開展。各班要從從主題活動(dòng)出發(fā)，緊緊圍繞幼兒發(fā)展的需要，為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的游戲環(huán)境，提供不同種類，不同層次的游戲材料，鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與到游戲活動(dòng)中去。抓住幼兒在主題活動(dòng)開展中的興趣點(diǎn)，及時(shí)的生成游戲主題，使主題活動(dòng)與游戲活動(dòng)融合起來(lái)。通過(guò)實(shí)踐、觀摩與研討活動(dòng)，不斷地探討游戲與主題活動(dòng)之間的關(guān)系，不斷的提高幼兒游戲的水平。

　　5、做好課程審議工作，提高教師對(duì)課程的把握能力。在課程審議中做到前審議中樂于預(yù)習(xí)，中審議中勤于質(zhì)疑、后審議中則善于反思。這學(xué)期我們將重視后審議中的整理歸檔工作，將每個(gè)主題中出彩的活動(dòng)整理出來(lái)，逐步形成適合本園幼兒的園本課程。

　　6、加強(qiáng)外出學(xué)習(xí)者的輻射效應(yīng)，強(qiáng)化每次外出學(xué)習(xí)回園后多方式的反饋，通過(guò)網(wǎng)上交流、教研組及時(shí)反饋等形式，讓教師共享園外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

　　（二）專題教研內(nèi)容

　　圍繞年級(jí)組專題《如何在小班開展早期閱讀》進(jìn)行研討。早期閱讀是指有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)幼兒會(huì)看書、看懂書，并用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述的教育活動(dòng)。我們會(huì)根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，對(duì)早期閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織問(wèn)題作了進(jìn)一步研究、探討。

　　這學(xué)期我們將會(huì)分三部分走：

　　1、實(shí)現(xiàn)幼兒園和教師早期閱讀教育觀念的轉(zhuǎn)變和形成。

　　2. 探討早期閱讀教育與幼兒發(fā)展的價(jià)值，在幼兒早期閱讀過(guò)程、指導(dǎo)幼兒早期閱讀核心能力培養(yǎng)等問(wèn)題上有一些有價(jià)值的教學(xué)策略和工作思路。

　　四、具體工作安排

　　二、三月份：

　　1、制定各領(lǐng)域?qū)W科目標(biāo)及各班班務(wù)計(jì)劃，各班分享交流。

　　2、結(jié)合主題《寶貝一家》、《車子叭叭叭》做好課程審議工作，并進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　3、小班組半日活動(dòng)調(diào)研。

　　4、專題教研活動(dòng)：學(xué)習(xí)《早期閱讀教育活動(dòng)的構(gòu)成要素、組織特點(diǎn)及質(zhì)量評(píng)價(jià)》

　　四月：

　　1、結(jié)合主題《車子叭叭叭》、《動(dòng)物朋友》做好課程審議工作，并進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　2、集體備課、值班開課，（圍繞繪本教學(xué)開展）。

　　3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：各班交流游戲心得。

　　4、開展讀書沙龍，交流讀書隨筆。

　　5、專題教研活動(dòng)：《早期閱讀活動(dòng)目標(biāo)的制定和教師的提問(wèn)》.

　　6、年級(jí)組互查備課、游戲。

　　五月：

　　1、結(jié)合主題《瓜果樂》做好課程審議工作，并進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　2、專題教研活動(dòng)：《如何在小班開展早期閱讀》

　　3、各班區(qū)域展示活動(dòng)。

　　4、研討家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，迎接家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。

　　5、集體備課。

　　六月：

　　1、結(jié)合主題《嚕啦啦》做好課程審議工作，并進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　2、研討六一慶祝的形式，迎接六一兒童節(jié)。

　　3、收集好主題開展過(guò)程中的資料。

　　4、教師交流專題研討心得，撰寫論文。

　　小班教研的活動(dòng)計(jì)劃 5

　　一、情況分析

　　我們小班教研組共有組員6名，35歲以下及40歲以上教師各1名，其余均為35—40歲。其中高級(jí)教師1名，一級(jí)教師4名，大專以上教師5名。

　　我們是新組建的小組，其中有2名教師是從姐妹園新轉(zhuǎn)入我園的，她們都有著豐富的保教經(jīng)驗(yàn)與各自的教學(xué)特色。其她的組員在平日的工作中也都有著良好的思想素質(zhì)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情。在工作中樂于奉獻(xiàn)，對(duì)保教工作與專業(yè)學(xué)習(xí)都要求自己不斷求精。

　　這次我園作為二期課程改革的試點(diǎn)單位，我們組員將認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，領(lǐng)會(huì)“課改”精神。邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐、摸索，在以幼兒發(fā)展為本，進(jìn)行素質(zhì)教育的同時(shí)，提升教師的專業(yè)水平，積極塑造二十一世紀(jì)的一代新人。

　　二、工作目標(biāo)與措施

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南》及新課程內(nèi)容。

　　（1）通過(guò)學(xué)習(xí)增加對(duì)二期課改的基本認(rèn)識(shí)，了解課程實(shí)施的價(jià)值及主要策略。嘗試以整合的觀念實(shí)踐新課程。

　　（2）以二期課改理念為依據(jù)，嘗試以新方法計(jì)劃班中的保教活動(dòng)。使目標(biāo)不僅單純的先于行動(dòng)，也要產(chǎn)生于行動(dòng)，在活動(dòng)中把目標(biāo)和行動(dòng)以及幼兒的經(jīng)驗(yàn)整合。

　　2、邊學(xué)邊做。在實(shí)踐中反思、改進(jìn)，不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。

　　（1）做好活動(dòng)反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等，及時(shí)地討論、小結(jié)工作中的得失，進(jìn)一步改進(jìn)保教形式和方法。

　　（2）以協(xié)調(diào)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和常規(guī)意識(shí)為前提，開展建構(gòu)式課程活動(dòng)。在教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗(yàn)，提高教師的保教技能及評(píng)析能力。

　　3、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中探索小班幼兒適應(yīng)能力培養(yǎng)的.研究。

　　4、做好合格教研組的資料積累。努力通過(guò)合格教研組驗(yàn)收及督導(dǎo)、視導(dǎo)檢查。

　　5、開展各類親子活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的日常保教工作，并做好家園共建。

　　三、教研工作重、難點(diǎn)

　　1、變觀念，在活動(dòng)中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個(gè)性化教育。以及以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。

　　2、將理念融入日常保教工作中，把握好教師的預(yù)設(shè)課程與幼兒生成課程的關(guān)系。

　　3、以教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務(wù)能力，對(duì)新的社會(huì)環(huán)境的交往能力，以及最初學(xué)習(xí)生活的參與能力。

　　小班教研的活動(dòng)計(jì)劃 6

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，深入貫徹《浮橋鎮(zhèn)幼教中心業(yè)務(wù)工作計(jì)劃》和本園教科研工作計(jì)劃，結(jié)合日常教學(xué)實(shí)踐深入學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園為契機(jī)和目標(biāo)。規(guī)范一日活動(dòng)組織，創(chuàng)新研修方式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，努力使組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、互助向上的集體。

　　二、情況分析

　　我們小班組是一個(gè)擁有八位成員的團(tuán)結(jié)向上的大集體，有像金逸晨、顧勝楠、王思倩這樣多才多藝的年輕教師，有像聞靜佳、王秋紅、顧晨露這樣滿了5年的穩(wěn)定型教師，也有像楊紅花這樣有資深經(jīng)驗(yàn)的教師。每位老師都有著自己的特長(zhǎng)，有的擅長(zhǎng)書畫，有的擅長(zhǎng)舞蹈，有的擅長(zhǎng)班級(jí)管理……而我作為一名教研組長(zhǎng)，要為每位成員提供發(fā)揮長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，讓每位成員的長(zhǎng)處最大化，在和大家互相學(xué)習(xí)、共同研究的同時(shí)也盡量創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的氛圍，讓組員們感受到我們的小組是一個(gè)可以信任、依托的小組，有快樂一起分享、有困難一起解決，從而在教研組這個(gè)大家庭中共同成長(zhǎng)。

　　三、工作重點(diǎn)

　　1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　2.做實(shí)課程審議，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3.優(yōu)化教研方式，提高教研成效。

　　4.加強(qiáng)游戲研究，發(fā)展游戲水平。

　　5.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理，提高工作效率。

　　四、具體措施

　　(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)

　　1.組織教師學(xué)習(xí)精讀《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》和《評(píng)價(jià)幼兒的6種簡(jiǎn)易方法》，形式一：帶著問(wèn)題學(xué)《教育細(xì)節(jié)》，平時(shí)在組織一日活動(dòng)的某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題或者困惑時(shí)，可以隨時(shí)翻開書看一下這個(gè)環(huán)節(jié)，找找其他老師的解決方法。形式二：經(jīng)驗(yàn)互分享，定期利用組內(nèi)理論學(xué)習(xí)的時(shí)間大家一起把自己遇到的問(wèn)題和書中找到的好方法進(jìn)行分享，也可以通過(guò)博客回復(fù)的方法，有些問(wèn)題可能是大家的共性問(wèn)題，這樣就達(dá)到了互學(xué)共進(jìn)的目的。形式三：撰寫讀書心得或隨筆，平時(shí)要把書中學(xué)到的有利于促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的策略運(yùn)用到自己的一日活動(dòng)組織中去，有意識(shí)地在真實(shí)的情境中去觀察幼兒的行為轉(zhuǎn)變，撰寫讀書心得或隨筆，寫好以后在組內(nèi)開展“斟字酌句”活動(dòng)，大家一起閱讀，一起出謀劃策，給予一些修改建議，參加隨筆投稿活動(dòng)。

　　2.積極參與園內(nèi)每月兩次在教工之家的讀書活動(dòng)，多借閱《早期教育》、《學(xué)前教育》、《上海幼托》、《幼兒一百》等幼兒雜志，做好讀書摘錄。還建議教師閱讀以下五類書刊：名人傳記、教育家的書、專業(yè)書、現(xiàn)代科技書、學(xué)習(xí)方法書，通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。在辦公室里做一份讀書交流展示版，比如每個(gè)月由一位老師推薦，輪流推薦后，其他老師可以以便簽形式在下面“回復(fù)”以促進(jìn)交流。

　　3.閱讀節(jié)活動(dòng)，結(jié)合園部九月的“閱讀節(jié)”活動(dòng)，以班級(jí)為單位開展“親子閱讀月”活動(dòng)，各班發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集圖書，告訴家長(zhǎng)小班幼兒適合畫面大、文字少的圖書，并且把適合小班幼兒閱讀的繪本清單發(fā)給家長(zhǎng)，讓他們?cè)谶x擇時(shí)有所參考。鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒共同制作親子書簽和親子繪本，進(jìn)行一個(gè)分享和評(píng)比活動(dòng)，讓讀書活動(dòng)走進(jìn)家庭，真正讓教師和家長(zhǎng)感受讀書活動(dòng)的意義。

　　3.鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、案例分析、觀察記錄，寫好后可以請(qǐng)組內(nèi)的老師相互修改，好文章是靠改出來(lái)的。

　　(二)做實(shí)課程審議，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1.做好充分的準(zhǔn)備工作。本學(xué)期我們改變了以往小組審議的模式，采用大組審議，做到審議前人人備課，對(duì)主題的各塊面內(nèi)容做到心中有數(shù)，每位老師要對(duì)自己有困惑或者有想法的1—2個(gè)活動(dòng)做好交流的準(zhǔn)備。

　　2.隔隔周周一中午12:45到14:15分為主題前審議的時(shí)間，兩個(gè)備課組的老師集中在一起審課，一起制定兩周的周計(jì)劃。第一步：說(shuō)說(shuō)自己對(duì)主題說(shuō)明和主題目標(biāo)的理解;第二步：對(duì)10個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行審議，說(shuō)目標(biāo)的設(shè)置、重難點(diǎn)、解決策略、自己的困惑、所作調(diào)整之處……在審好課的基礎(chǔ)上看看這些活動(dòng)的先后順序，每人在周計(jì)劃上填好;第三步：兩組分別從5個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)中歸納出本周的工作要求;第四步審議區(qū)域活動(dòng)，協(xié)調(diào)好哪些游戲適合第一周開展，哪些適合第二周，當(dāng)然有些孩子很感興趣的內(nèi)容第二周仍可以延用，也可在材料投放和玩法上加大難度;第五步：審議角色游戲，第二周在第一周的基礎(chǔ)上跟進(jìn)指導(dǎo)。

　　3.要求教師在前審議的基礎(chǔ)上，完善本班的周工作計(jì)劃，各塊面體現(xiàn)班本特色，主題教學(xué)活動(dòng)也要根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平和經(jīng)驗(yàn)調(diào)整活動(dòng)方案，使方案更適宜于本班幼兒發(fā)展，青年教師要備詳案。

　　4. 主題活動(dòng)結(jié)束之后，周五進(jìn)行課程后審議，大家把組織活動(dòng)時(shí)存在的問(wèn)題拿出來(lái)談一下，一起找到解決的辦法，也可說(shuō)說(shuō)自己在組織活動(dòng)時(shí)成功的地方，供大家借鑒參考，審議后把修改好的教案放到FTP的“已修改教案”中，主題活動(dòng)中制作的一些課件、PPT、圖畫等及時(shí)填好中心課程資源材料庫(kù)目錄。區(qū)域活動(dòng)和角色游戲也要做好后審議，平時(shí)做好了就省去了學(xué)期末的整理工作。

　　(三)加強(qiáng)游戲研究，發(fā)展游戲水平

　　本學(xué)期結(jié)合園部以游戲?yàn)橹骶€的研究方向，我們組內(nèi)也將開展區(qū)域游戲研究。

　　(1)每班定一個(gè)重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行研究，經(jīng)組內(nèi)老師的協(xié)商，我們小班組主要研究生活區(qū)和益智區(qū)。學(xué)期初各班制定區(qū)域游戲研究的計(jì)劃，組內(nèi)小專題研究實(shí)施三步走策略：第一步：理論學(xué)習(xí)、小班生活區(qū)、益智區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放;第二步：制作和投放適宜的材料，體現(xiàn)材料的生活化、可操作性和層次性，盡量多維度地設(shè)計(jì)材料，使材料物盡其用;第三步：實(shí)際觀摩，觀察幼兒與材料間的互動(dòng)情況及教師的指導(dǎo)。

　　(2)在課程前審議的時(shí)候加強(qiáng)對(duì)區(qū)域游戲的審議;在組織游戲時(shí)，有優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)在組內(nèi)分享，其它老師借鑒、學(xué)習(xí);發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋和交流，采取有效的整改措施;在課程后審議的時(shí)候也要做好對(duì)區(qū)域游戲的審議。

　　(3)認(rèn)真寫好區(qū)域游戲觀察記錄，組長(zhǎng)做好定期檢查，發(fā)現(xiàn)寫的好的在組內(nèi)推薦學(xué)習(xí)，有問(wèn)題的及時(shí)反饋給老師，讓其調(diào)整。另外，鼓勵(lì)教師多撰寫與本專題相關(guān)的論文、隨筆和幼兒教學(xué)故事等并積極投稿。

　　(四)優(yōu)化教研方式，提高教研成效

　　1.沙龍研討：開展關(guān)于“生活區(qū)、益智區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放”的研討，包括區(qū)域的劃分、環(huán)境的美化、游戲規(guī)則的呈現(xiàn)等，組員各自收集資料(文字或圖片)，在研討的時(shí)候進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享。

　　2.交流學(xué)習(xí)與課例剖析:結(jié)合中心開展健康領(lǐng)域研究，部分教師通過(guò)聽講座、觀摩示范課、參與教研交流，去參加活動(dòng)的老師利用小組教研的時(shí)間與組員交流心得體會(huì)，使組內(nèi)教師也掌握該領(lǐng)域的教學(xué)模式，并將學(xué)到的方法，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，靈活運(yùn)用。同時(shí)以太倉(cāng)市的評(píng)優(yōu)課為契機(jī)，組內(nèi)兩名教師要參加園內(nèi)的評(píng)比，初步設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，然后在組內(nèi)磨課，組員在觀摩后提出自己的建議和想法，執(zhí)教老師吸取可行性建議調(diào)整教案。

　　3.崗位練兵：結(jié)合課程開展進(jìn)行崗位練兵，包括教學(xué)技能與基本功培訓(xùn)。根據(jù)不同內(nèi)容開展多種形式的培訓(xùn)，如PK賽、團(tuán)隊(duì)合作、展示表演等。如主題《冬天來(lái)了》中有一節(jié)美術(shù)課“暖暖的太陽(yáng)”，審議前可以讓老師自己完成一副太陽(yáng)的作品，到課程審議的時(shí)候拿出來(lái)PK一下，有的老師可能用棉簽涂染法，有的可能用到撕貼，有的可能畫好太陽(yáng)的`輪廓，然后涂色，各位老師表現(xiàn)出來(lái)的太陽(yáng)的“神態(tài)”也一定是多種多樣的。在分享PK作品的時(shí)候也是在研討美術(shù)課的教學(xué)方法和材料提供，怎樣的材料才是最適合孩子的?也可以在一個(gè)活動(dòng)中采用多種活動(dòng)材料，這樣孩子表現(xiàn)出來(lái)的作品是豐富多樣的，動(dòng)作快的孩子完成了自己的作品還可以運(yùn)用別的材料再嘗試一下，這樣就滿足了不同能力孩子的需求。再如練習(xí)折紙的基本功，光折一樣?xùn)|西很枯燥，作品也零零散散不好呈現(xiàn)，那我們就可以采用團(tuán)隊(duì)合作的方式，定一個(gè)主題，比如“海洋世界”、“春天來(lái)了”……老師們根據(jù)主題去設(shè)計(jì)用哪些東西來(lái)表現(xiàn)，然后分工合作，這樣老師在提高折紙基本功的同時(shí)獲得了審美體驗(yàn)和與同伴互助合作的樂趣。

　　4.網(wǎng)絡(luò)研修：一日活動(dòng)組織的經(jīng)驗(yàn)及困惑。組長(zhǎng)把方案掛在博客上，組員把自己在組織一日活動(dòng)中遇到的問(wèn)題回復(fù)在博客上，其它人可以把自己的經(jīng)驗(yàn)回復(fù)在下面，也可以去《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》中找方法。

　　5.約課活動(dòng)：教師約課后，精心準(zhǔn)備課堂教學(xué)，并與組內(nèi)成員一起研討交流，然后進(jìn)行展示，空班教師參與聽課，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以及教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)所開展的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行研討分析，聽課教師也會(huì)將聽課后的感受毫無(wú)保留地予以反饋、交流，從而營(yíng)造更加自主、積極、和諧的教研氛圍，在聽課過(guò)程中學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的教學(xué)方法和手段，提高教師的執(zhí)教能力。

　　(五)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理，提高工作效率

　　1.嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，認(rèn)真落實(shí)《幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范》，對(duì)照細(xì)則上的項(xiàng)目，做細(xì)做實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出具體操作性強(qiáng)的解決策略，本學(xué)期重點(diǎn)解決游戲活動(dòng)。我們將以年級(jí)組為單位開展班際交流，分享成功經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)際問(wèn)題。另外，指導(dǎo)老師設(shè)計(jì)具有操作性和適宜性的一日活動(dòng)計(jì)劃，做到動(dòng)靜交替，集體、小組、個(gè)別活動(dòng)兼顧，上午與下午活動(dòng)合理搭配。

　　2.認(rèn)真細(xì)致地檢查教師工作，重點(diǎn)對(duì)備課和上課、保教工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、方面，做到每月檢查有重點(diǎn)。組長(zhǎng)經(jīng)常到各班聽隨堂課，教師與教師之間也要相互聽課，及時(shí)交換意見，做好反思工作，對(duì)教師有效的、有創(chuàng)意的做法及時(shí)總結(jié)、推廣，達(dá)到共同促進(jìn)提高。

　　3.豐富幼兒活動(dòng)，圍繞九月“親子閱讀月”開展制作親子書簽活動(dòng)，另外開展生活技能方面的比賽，如：穿衣服比賽、穿鞋子比賽;體育運(yùn)動(dòng)方面可以開展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　4.做好家長(zhǎng)工作，學(xué)期初召開新生家長(zhǎng)會(huì)，并且通過(guò)實(shí)地家訪、入園座談、隨機(jī)家訪等形式進(jìn)行“集中家訪”，平時(shí)通過(guò)家校路路通、班級(jí)博客等平臺(tái)與家長(zhǎng)溝通交流，在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極配合的熱情。

　　小班教研的活動(dòng)計(jì)劃 7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入實(shí)際調(diào)查研究，探索新理念下教研活動(dòng)的模式，切實(shí)解決教師貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中感到困惑的問(wèn)題，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。一是根據(jù)教育局的幼教工作精神和本園的實(shí)際情況，全面開展幼兒園游戲研究，提高幼兒游戲水平；二是滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，推進(jìn)幼兒園游戲改革，不斷更新游戲觀念，促進(jìn)我園幼兒游戲水平在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高；三是積極開展園本教研活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)，堅(jiān)持“教研園本化、教研實(shí)用化”的工作原則，運(yùn)用先進(jìn)理念，推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)；四是擴(kuò)大雙語(yǔ)教學(xué)范圍，我們小班將全面開展英語(yǔ)教學(xué)。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐工作，重點(diǎn)研究與托、小班幼兒年齡特點(diǎn)相匹配的生活活動(dòng)游戲化。

　　2、探討如何將主題活動(dòng)與角色游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有機(jī)結(jié)合，提高教師游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。

　　3、進(jìn)一步分析研讀小班教材，研討小班集體活動(dòng)的預(yù)設(shè)與實(shí)施，提高教師活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的能力。

　　4、擴(kuò)大雙語(yǔ)教學(xué)范圍，全面開展英語(yǔ)教學(xué)。

　　三、具體措施

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)實(shí)踐工作。

　　圍繞研討重點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，激發(fā)鼓勵(lì)教師多途徑收集相關(guān)資料，積極實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　2、為了加強(qiáng)對(duì)角色游戲的研究，促進(jìn)幼兒社會(huì)性情感經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展，全面提高教師角色游戲的組織能力，我園小班準(zhǔn)備開展一系列幼兒角色游戲交流研討活動(dòng)。

　　（1）游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓學(xué)校準(zhǔn)備和教師自己搜集資料，豐富角色游戲區(qū)的材料，使孩子在游戲中能有東西玩，提高孩子玩角色游戲的興趣。

　　（2）定期開展觀摩、研討活動(dòng)。活動(dòng)之后，全體教師與執(zhí)教老師就觀察到的角色游戲中的空間設(shè)置、材料投放、幼兒的發(fā)展等問(wèn)題展開了系列對(duì)話和研討。

　　（3）話題討論：幼兒園教師在開展角色游戲中如何確立觀察重點(diǎn)、在游戲中如何指導(dǎo)幼兒、科學(xué)分析幼兒游戲行為發(fā)展方面達(dá)成了共識(shí)，讓每位老師有更豐富的收獲。

　　3、積極開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)說(shuō)課、評(píng)課的實(shí)施。

　　（1）積極開展教學(xué)展示活動(dòng)，活動(dòng)前說(shuō)課，活動(dòng)中觀摩，活動(dòng)后教研組共同探討，進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，提出建設(shè)性意見。

　　（2）定期交流本班主題活動(dòng)安排，設(shè)計(jì)意圖，實(shí)施效果，分析有價(jià)值的活動(dòng)策略。

　　4、為了辦出我園的特色，嘗試同國(guó)際接軌，本學(xué)期我們小班將全面開展英語(yǔ)教學(xué)。

　　（１）師資力量的增加。在原來(lái)兩名英語(yǔ)教師的基礎(chǔ)上，又增添了一名英語(yǔ)教師。薛夢(mèng)溪老師和曹旭芬老師不僅要負(fù)責(zé)自己本班的'教學(xué)工作，還要兼顧其他兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。從而使我們整個(gè)小班組幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)有一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

　　（２）組織形式的豐富。我們組的三位英語(yǔ)教師將在我園英語(yǔ)教研組的組織下，通過(guò)學(xué)習(xí)，討論等開展豐富多彩的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒愛上英語(yǔ)，愛說(shuō)英語(yǔ)。

　　四、具體工作安排:

　　二月：

　　1.、做好開學(xué)工作，正常教學(xué)秩序。

　　2、制定教研組計(jì)劃、班級(jí)工作計(jì)劃及游戲計(jì)劃。

　　3、各項(xiàng)教研活動(dòng)正常開展。

　　4、參與式討論：分析教材，談?wù)勯喿x小班教材后的感想，對(duì)即將開展的主題活動(dòng)怎樣實(shí)施。

　　5、班級(jí)環(huán)境布置。

　　三月：

　　1、參加江陰市幼兒園游戲?qū)ｎ}講座。

　　2、為園內(nèi)評(píng)優(yōu)課做準(zhǔn)備，挑選教師參加比賽。

　　3、青年教師加強(qiáng)基本功練習(xí)，準(zhǔn)備參加園內(nèi)基本功比賽。

　　4、學(xué)習(xí)研討：如何創(chuàng)設(shè)小班游戲環(huán)境。

　　5、游戲課程學(xué)習(xí)，介紹如何利用區(qū)角活動(dòng)開展生活小游戲。

　　四月：

　　1、教研活動(dòng)繼續(xù)開展。

　　2、游戲觀摩活動(dòng)研討重點(diǎn)：教師結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)了哪些相適應(yīng)的游戲環(huán)境。

　　3、說(shuō)課活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)：教師選材的價(jià)值，目標(biāo)的設(shè)定，與環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。

　　4、每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備參加園內(nèi)游戲現(xiàn)場(chǎng)觀摩。

　　五月：

　　1、挑選教師參加園內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)展示。

　　2、交流本班主題活動(dòng)安排，設(shè)計(jì)意圖，實(shí)施效果，分析有價(jià)值的活動(dòng)策略。

　　3、話題討論：幼兒園教師在開展角色游戲中如何確立觀察重點(diǎn)、在游戲中如何指導(dǎo)幼兒、科學(xué)分析幼兒游戲行為發(fā)展。

　　4、說(shuō)課活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)：教師如何選材，目標(biāo)制定，環(huán)節(jié)中的提問(wèn)設(shè)計(jì)。

　　六月：

　　1、討論自己在帶班工作中游戲活動(dòng)使用情況反饋并加以調(diào)整、改編。

　　2、幼兒生活游戲行為的匯錄與分析。

　　3、本學(xué)期的教研工作進(jìn)行總結(jié)。教研活動(dòng)中生成的新問(wèn)題，為下學(xué)期確立教研課題做準(zhǔn)備，圍繞專題研究進(jìn)行小結(jié)。

　　小班教研的活動(dòng)計(jì)劃 8

　　一、上學(xué)期教研情況分析：

　　9月份所有幼兒全部到園，因此我們?cè)?月做了家訪工作，并且在孩子到園后，給幼兒做了測(cè)查，通過(guò)測(cè)查和觀察分析，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱，而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞，直接影響著幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，因此，我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)研究工作，對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)真觀查、分析和針對(duì)性的指導(dǎo)，在體現(xiàn)幼兒自主，自由，自愿的同時(shí)，建立良好的生活常規(guī)。

　　不足之處：

　　1、教師對(duì)于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。

　　2、保教配合有時(shí)出現(xiàn)不一致，協(xié)調(diào)性不強(qiáng)。

　　3、幼兒個(gè)體差異較大，家長(zhǎng)工作不足。

　　二、教研工作目標(biāo)：

　　1、教研主題：如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。

　　2、教研目的：

　　（1）、明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。

　　（2）、保教結(jié)合，協(xié)調(diào)一致，在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)一致，保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整，采取措施。

　　（3）、提高家長(zhǎng)工作質(zhì)量，做到家園互動(dòng)。

　　三、教研工作措施：

　　1、教研活動(dòng)內(nèi)容注意抓住主要問(wèn)題（普遍存在的`問(wèn)題及核心問(wèn)題）和典型案例，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果），帶著思考和問(wèn)題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。

　　2、以來(lái)園、進(jìn)餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善，并充分發(fā)揮教師的個(gè)人專長(zhǎng)，樹立常規(guī)培養(yǎng)試點(diǎn)班級(jí)。

　　3、鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作，要求教師能夠反思問(wèn)題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。

　　4、要求各班教師、保育員能夠協(xié)調(diào)一致，共同做好本班常規(guī)工作及家長(zhǎng)工作。

　　四、教研工作具體步驟安排：

　　九月：

　　1、研討家訪和幼兒測(cè)查的問(wèn)題，確定教研工作計(jì)劃。

　　2、制定小班部教研計(jì)劃和各班教研計(jì)劃。

　　十月：

　　1、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》

　　問(wèn)題：

　　2、晨接時(shí)的意義是什么？

　　過(guò)渡環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題是什么？

　　觀摩研討試點(diǎn)班餐前、進(jìn)餐、餐后環(huán)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)和提高。

　　十一月：

　　1、研討：

　　你班是如何進(jìn)行晨接工作的？

　　請(qǐng)教師說(shuō)一說(shuō)本班的不足，提出問(wèn)題共同研討。

　　2、通過(guò)十月學(xué)習(xí)、實(shí)施調(diào)整措施

　　研討：

　　根據(jù)本班幼兒情況，你在晨接時(shí)采取了什么措施？

　　教師根據(jù)本班餐前、餐后環(huán)節(jié)的實(shí)際情況，在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討，修改。

　　十二月：

　　1、觀看各班來(lái)園、餐前、進(jìn)餐、餐后的錄像

　　研討：

　　通過(guò)教研活動(dòng)，本班有什么進(jìn)步？

　　你們班目前仍存在的問(wèn)題？應(yīng)該采取什么措施？

　　2、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》01/5P30—33

　　問(wèn)題：

　　如何與個(gè)別幼兒家長(zhǎng)溝通

　　研討：

　　家長(zhǎng)在你心目中是什么角色？

　　你是如何與家長(zhǎng)共同培養(yǎng)幼兒常規(guī)的？

　　小班教研的活動(dòng)計(jì)劃 9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期，小班教研組的教師在工作中認(rèn)真貫徹《規(guī)則》精神、以《綱要》精神為指南，根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點(diǎn)，立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒主動(dòng)地全面發(fā)展。以教研組為教師學(xué)習(xí)理論的平臺(tái)，用專業(yè)的理論和技能作支撐，注重教學(xué)實(shí)踐的探討，共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐，以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量，從而推動(dòng)每次活動(dòng)的質(zhì)量，凸顯以幼兒發(fā)展為本的理念。

　　二、情況分析：

　　這學(xué)期，我們小班教研組一共有16位老師組成，每個(gè)班級(jí)的幼兒人數(shù)都比較多，面臨的困難也就可想而知了。現(xiàn)在家庭中獨(dú)生子女越來(lái)越普遍，“隔代親”的現(xiàn)象也越來(lái)越嚴(yán)重，因此造成幼兒動(dòng)手能力越來(lái)越差，有相當(dāng)一部分幼兒不會(huì)吃飯，不會(huì)穿衣，一個(gè)人不愿意睡覺，而祖父母也不肯離開自己的孫兒孫女。但是，我們的每一位教師都有著良好的思想素質(zhì)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情。在工作中樂于奉獻(xiàn)，對(duì)保教工作與專業(yè)學(xué)習(xí)都要求自己不斷求精。雖然，在不斷的鍛煉中，我教研組教師們的專業(yè)化水平都有了一定的提高，但是，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)了我們的諸多不足。本學(xué)期，我們將繼續(xù)貫徹“以幼兒發(fā)展為本的理念”，根據(jù)托、小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以孩子的常規(guī)習(xí)慣、生活自理能力為切入口，結(jié)合孩子的實(shí)際，著重研討培養(yǎng)孩子習(xí)慣、自理能力的方法與途徑，為幼兒健康快樂的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　三、教研工作目標(biāo)：

　　1、依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及《綱要》的精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要，積極開展形式多樣的教研活動(dòng)，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力，促使每位教師整體的提高。

　　2、以培養(yǎng)新教師為重點(diǎn)，師徒結(jié)對(duì)，以老帶新，邊學(xué)邊做，在實(shí)踐中反思、改進(jìn)，不斷提高新老教師的保教工作質(zhì)量。形成刻苦鉆研，勇于探索，使幼兒園的工作真正發(fā)揮實(shí)效。

　　3．通過(guò)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作、互相研討、互相學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的育兒觀，從而使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展。

　　4．細(xì)心觀察孩子的一言一行，通信體驗(yàn)孩子的情緒，研究探討培養(yǎng)孩子習(xí)慣、孩子自理能力的方法與途徑，進(jìn)一步提高教師的綜合教育能力。

　　5．密切聯(lián)系家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活，了解幼兒園的教育教學(xué)方式，促進(jìn)家長(zhǎng)形成良好的育兒觀，從而使家長(zhǎng)養(yǎng)成配合教師工作的習(xí)慣，了解配合教師工作的方法。

　　四、本學(xué)期教研要求及具體措施：

　　1、積極參與園內(nèi)組織的集體性教研活動(dòng)、講座、專題討論。認(rèn)真進(jìn)行集體備課，積極想辦法。出點(diǎn)子，為每節(jié)課出謀策劃，積極主動(dòng)上好教研課，請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課。做好案例收集、準(zhǔn)備工作，每周至少一篇觀察案例、一篇學(xué)習(xí)筆記。

　　2、能在每一次的活動(dòng)之前了解活動(dòng)重點(diǎn)，做好資料準(zhǔn)備和自學(xué)工作，做好充分準(zhǔn)備，保證每一次教研活動(dòng)開展的有效性。

　　3、按時(shí)參加以本組為單位的教研活動(dòng)時(shí)，做好筆記，認(rèn)真記下自己與別人不同的觀點(diǎn)。做好個(gè)人形式的反思、研究及總結(jié)活動(dòng)。

　　4、結(jié)合本班特點(diǎn)開展適合自己的.區(qū)域活動(dòng)，將區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與幼兒園的主題活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，能根據(jù)主題內(nèi)容即使更換環(huán)境，根據(jù)幼兒發(fā)展情況制作區(qū)域材料，并因地制宜利用有限的資源制作區(qū)角材料，并積極開展各班的特色活動(dòng)，使區(qū)域活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)達(dá)到共存和相融。

　　5、本班教師要注重與幼兒的情感溝通，加強(qiáng)幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，幫助新生較快地適應(yīng)集體生活，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。

　　6、充分發(fā)揮家園信息的宣傳作用及家校互聯(lián)網(wǎng)的橋梁作用，與家長(zhǎng)探討、交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)合理育兒、科學(xué)教育，與家長(zhǎng)共同努力，形成良好的教育共識(shí)，做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作，及時(shí)了解、解決家長(zhǎng)的需求和困難。

　　7、教師要有計(jì)劃地做好班級(jí)工作，有計(jì)劃地及時(shí)做好各項(xiàng)手頭，不臨時(shí)抱佛腳，年級(jí)組成員、班組成員要互相提醒、互相幫助，各自做好自己本職工作，團(tuán)結(jié)一致地安排好班級(jí)工作。

　　小班教研的活動(dòng)計(jì)劃 10

　　上學(xué)期幼兒園的教研工作在園長(zhǎng)的正確引領(lǐng)下，教師的積極配合下，教研工作開展順利。在豐富多彩的教研活動(dòng)中，教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高，但教師的專業(yè)理論素養(yǎng)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)，對(duì)《綱要》、《指南》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探索。教師的研究意識(shí)還缺乏積極性和主動(dòng)性，在研究活動(dòng)中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探索。在活動(dòng)的安排上，要探索分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的相互融合。針對(duì)上學(xué)期教研工作存在的問(wèn)題，制定本學(xué)期教研工作:計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以《綱要》和《指南》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動(dòng)促教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

　　二、主要工作思路：

　　1、加強(qiáng)專業(yè)研究，提高整體水平。

　　教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要不斷的豐富個(gè)人實(shí)踐知識(shí)，本學(xué)期，教研組將以行動(dòng)研究的方式為主，引導(dǎo)全體教師參與活動(dòng)。本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則，教研組制定完整的教研計(jì)劃，本期將對(duì)如何開展主題及創(chuàng)設(shè)與主題相宜的環(huán)境、在體育活動(dòng)中鍛煉健康體魄進(jìn)行重點(diǎn)研究。確定每一次參加教研活動(dòng)的教師，以及每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時(shí)間和精力來(lái)參加，切實(shí)提高教師們的教研水平。

　　2、理論學(xué)習(xí)，打好專業(yè)基礎(chǔ)。

　　幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。但是，由于本園的多數(shù)教師都是從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來(lái)，需要花一部分時(shí)間進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)新《綱要》、《指南》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教師知識(shí)面，掌握新知識(shí)，博采眾長(zhǎng)，廣泛涉獵，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識(shí)，不斷充實(shí)自——把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

　　3、貫徹實(shí)施《綱要》、《指南》，研究解決實(shí)踐過(guò)程中的具體、真實(shí)、關(guān)鍵問(wèn)題。

　　(1)繼續(xù)開展幼兒園課程指導(dǎo)教學(xué)，注重教育活動(dòng)的整合，課程設(shè)置以幼兒的發(fā)展為本，以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，課程目標(biāo)突出“終身教育觀、知識(shí)觀、學(xué)習(xí)觀”等，課程內(nèi)容為全面的、啟蒙的，課程結(jié)構(gòu)以“主題教學(xué)”的形式出現(xiàn)，各領(lǐng)域的'內(nèi)容互相滲透。

　　(2)根據(jù)《綱要》、《指南》精神合理安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新重于掌握、潛能大于表現(xiàn)、做人先于學(xué)問(wèn)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　(3)密切家園聯(lián)系，做好家訪工作。辦好每期家教專欄，每班根據(jù)主題活動(dòng)及時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)，繼續(xù)向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)和舉辦家長(zhǎng)會(huì)。

　　4、開展各種活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計(jì)劃到上課再到課后關(guān)注幼兒，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間靜下心來(lái)總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我，共同提高。具體內(nèi)容有：

　　(1)觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，吸收新經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　(2)公開課教學(xué)，一方面是要促進(jìn)教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，再一方面是鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。課后大家一起討論，組織全體教師聽一堂課，由公開課老師就這堂課的關(guān)鍵問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。

　　(3)開展評(píng)比活動(dòng)，我們將在五月份開展教學(xué)活動(dòng)評(píng)比，通過(guò)此次活動(dòng)，提高教學(xué)能力。

　　三、各月活動(dòng)安排：

　　三月份：

　　1、各班制定并上交月計(jì)劃、周計(jì)劃。

　　2、各班制定并上交班級(jí)工作計(jì)劃。

　　3、發(fā)放至家長(zhǎng)一封信。

　　4、組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

　　5、對(duì)教師進(jìn)行《3-6歲幼兒發(fā)展指南》的培訓(xùn)。

　　四月份：

　　1、各年級(jí)組以主題形式開展活動(dòng)。

　　2、各班開展區(qū)角的活動(dòng)。

　　3、各班及時(shí)添補(bǔ)、制作玩具。

　　4、各班及時(shí)更換家園聯(lián)系欄。

　　5、對(duì)教師進(jìn)行《綱要》的培訓(xùn)。

　　五月份：

　　1、組織教師開展“整合課程比賽”。

　　2、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)評(píng)比。

　　3、準(zhǔn)備“六一”活動(dòng)

　　4、對(duì)教師進(jìn)行“如何提高課堂提問(wèn)有效性”培訓(xùn)。

　　六月份：

　　1、慶祝“六一”活動(dòng)

　　2、大班做好幼小銜接工作

　　3、大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。

　　七月份：

　　1、做好期末各項(xiàng)結(jié)束工作。

　　2、做好教師各項(xiàng)考核工作。

　　小班教研的活動(dòng)計(jì)劃 11

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以邗江區(qū)幼兒教育“六優(yōu)”工程實(shí)施意見，我園幼教工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，遵循《幼兒園教育指綱要》精神，努力提高小班級(jí)段教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，彰顯小班級(jí)段特色，有效促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能的培養(yǎng)。

　　2、組織教師認(rèn)真研討邗江區(qū)教育“六優(yōu)”工程實(shí)施意見，加強(qiáng)小班年級(jí)段教育教學(xué)工作，切實(shí)提高保教質(zhì)量。

　　3、利用每周四小班年級(jí)組活動(dòng)平臺(tái)，剖析研討教材。

　　4、加強(qiáng)小班年級(jí)段常規(guī)管理，突出班級(jí)特色。

　　5、深入開展課題研究，努力提高教科研水平。

　　三、具體措施：

　　（一）更新教育觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。

　　在教研組活動(dòng)中，采用引領(lǐng)學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，促使教師努力提高素質(zhì)，開發(fā)潛力，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀，堅(jiān)持正面教育，形成平等和諧的師生關(guān)系。提高教師的教育教學(xué)能力，在思想上追求先進(jìn)的教育觀與理念，善于學(xué)習(xí)，勇于鉆研，切實(shí)做到“以幼兒發(fā)展為本，給每個(gè)孩子百分之百的關(guān)注和機(jī)會(huì)”實(shí)施個(gè)性化教育，讓每個(gè)孩子獲得全面和諧的`發(fā)展。

　　（二）加強(qiáng)教育教學(xué)工作，提高保教質(zhì)量。

　　1、觀摩活動(dòng)，共同發(fā)展，探索更適合小班幼兒的教學(xué)方法。

　　2、利用外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高組員認(rèn)識(shí)。

　　3、組織好主題活動(dòng)前思考，活動(dòng)中交流，活動(dòng)后反思活動(dòng)，做好園本改革，擬定好相關(guān)資料。

　　（三）繼續(xù)進(jìn)行課題研究工作，增強(qiáng)其可操作性，平時(shí)注重資料的積累，充分利用社區(qū)資源，讓我們的教育觀念與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，從而獲得相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力提高教研究水平。

　　（四）加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，突出班級(jí)特色。

　　（1）結(jié)合年級(jí)組各班級(jí)的實(shí)際，選擇適合本班幼兒的特色活動(dòng)。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)研究，分析、解決，制定適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)計(jì)劃。

　　（2）各班級(jí)結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，突出班級(jí)環(huán)境特色。

　　（3）加強(qiáng)班級(jí)之間的溝通交流，互相學(xué)習(xí)，形成一個(gè)民主、團(tuán)結(jié)、合作進(jìn)取的小班組。

　　（4）通過(guò)教師自我學(xué)習(xí)，集體學(xué)習(xí)，換班教學(xué)等方式促使教師教育教學(xué)能力，形成寬松有序的一日常規(guī)。

　　四、具體工作安排：

　　二月份：

　　1、做好幼兒入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

　　2、商討確定主題：好吃的東西，制定二月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。

　　4、學(xué)習(xí)并討論區(qū)幼兒教育“六優(yōu)”工程實(shí)施意見及我園工作要點(diǎn)。

　　5、組織開展“快樂的元宵節(jié)”活動(dòng)（葉秋梅）

　　6、小組實(shí)踐活動(dòng)：參觀水果店、菜場(chǎng)（常云霞、周露）

　　7、年級(jí)組積極參加健身操訓(xùn)練。

　　8、加強(qiáng)常規(guī)管理。

　　9、安全教育：游戲時(shí)“喊媽媽”、躲開它們。

　　10、開展教師教科研積分活動(dòng)。

　　三月份：

　　1、主題活動(dòng)：我的玩具

　　2、對(duì)幼兒進(jìn)行“三八”婦女節(jié)教育活動(dòng)（常時(shí)云）。

　　3、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。

　　4、幼兒實(shí)踐活動(dòng)——種草莓（常云霞）

　　5、放風(fēng)箏（葉秋梅）

　　6、開展互聽課活動(dòng)

　　7、年級(jí)組成員參加“健身操”比賽。

　　8、開展親子植樹活動(dòng)（周露）

　　9、暢想春天系列活動(dòng)（一）——走進(jìn)自然（常云霞）

　　10、安全教育活動(dòng)：吃東西的時(shí)候、碗里的湯潑了。

　　11、召開小班級(jí)段家長(zhǎng)會(huì)（葉秋梅）。

　　12、開展教師教科研積分活動(dòng)。

　　四月份：

　　1、主題活動(dòng)：我喜歡的動(dòng)物

　　2、繼續(xù)結(jié)合季節(jié)、主題特點(diǎn)，更換創(chuàng)設(shè)環(huán)境及增添區(qū)域材料。

　　3、參加衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)。

　　4、青年教師教育教學(xué)活動(dòng)展示（向家長(zhǎng)開放活動(dòng)）（葉秋梅、周露）

　　5、組織開展幼兒種植實(shí)踐活動(dòng)——“我們的小菜園”（常云霞）

　　6、暢想春天系列活動(dòng)（清明節(jié)——踏青）（家園合作）（常時(shí)云）

　　7、幼兒實(shí)踐活動(dòng)：種西瓜（常時(shí)云）

　　8、繼續(xù)開展一日常規(guī)管理活動(dòng)9、發(fā)放幼兒成長(zhǎng)記錄手冊(cè)。

　　10、安全教育活動(dòng)：他為什么肚子疼？藥片寶寶的話。

　　五月份：

　　1、主題活動(dòng)：見過(guò)的車

　　2、繼續(xù)結(jié)合主題調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料的投放。

　　3、“五一”勞動(dòng)節(jié)慶祝活動(dòng)（周露）。

　　4、組織幼兒開展科學(xué)探索活動(dòng)——小螞蟻的秘密（常云霞）。

　　5、參加區(qū)優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比。

　　6、各班對(duì)幼兒在主題活動(dòng)中能力發(fā)展?fàn)顩r作對(duì)比評(píng)析。

　　7、開展走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)——我愛家園（葉秋梅）。

　　8、安全教育活動(dòng)：跟著媽媽去商場(chǎng)、乘公共汽車。

　　9、各班準(zhǔn)備慶“六一”節(jié)目。

　　10、飼養(yǎng)蠶寶寶（常時(shí)云）。

　　11、發(fā)放幼兒成長(zhǎng)記錄手冊(cè)。

　　12、繼續(xù)開展教科研積分活動(dòng)。

　　六月份：

　　1、家園同慶“六一”慶祝會(huì)（葉秋梅）。

　　2、節(jié)日活動(dòng)：端午節(jié)（周露）

　　3、組織教師觀摩名師基本功展示。

　　4、進(jìn)行學(xué)期末幼兒發(fā)展水平測(cè)評(píng)工作。

　　5、發(fā)放幼兒成長(zhǎng)記錄手冊(cè)。

　　6、走進(jìn)自然——捉知了（常云霞）

　　7、安全教育活動(dòng)：游泳去、太陽(yáng)火辣辣。

　　8、幼兒實(shí)踐活動(dòng)：甜甜的瓜（常時(shí)云）

　　9、繼續(xù)開展教科研積分活動(dòng)。

　　七月份：

　　1、收集上繳各類過(guò)程性資料與教科研資料。

　　2、青年教師參加教學(xué)業(yè)務(wù)和技能技巧考核。

　　3、開展假期安全教育工作。

　　小班教研的活動(dòng)計(jì)劃 12

　　一、指導(dǎo)思想

　　教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期，我園小班教研組3名教師在工作中認(rèn)真貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南，根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點(diǎn)，立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒主動(dòng)地全面發(fā)展。特制定出以下計(jì)劃：

　　二、教研目標(biāo)

　　1、初步開展小班“幼兒園活動(dòng)整合課程”的研究和實(shí)踐。

　　繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，要求教師從深度學(xué)習(xí)“綱要”和“上海市二期課改教材改革的探索與研究”一書開始，就課程理念、課程模式、課程組織原則以及如何選擇和創(chuàng)編教材進(jìn)行研究與探索，進(jìn)一步更新教師理念。重點(diǎn)把握以下幾個(gè)關(guān)系：顯性課程與隱性課程的關(guān)系，教師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系，從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動(dòng)”，要從集體教學(xué)活動(dòng)拓展或延伸到游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)以及生活活動(dòng)中去。

　　2、研究探討小班主題活動(dòng)中幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。提高幼兒教師的綜合教育能力，繼續(xù)手工活動(dòng)，并做好相關(guān)資料的積累工作。促進(jìn)特色園的建設(shè)。結(jié)合本班特點(diǎn)及教育目標(biāo)美化室內(nèi)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，為每一個(gè)幼兒提供了更多的表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，要把環(huán)境創(chuàng)設(shè)與孩子進(jìn)期的活動(dòng)，主題發(fā)展，季節(jié)的變換等有機(jī)結(jié)合，使環(huán)境的教育性充分蘊(yùn)含與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中。為幼兒營(yíng)造良好的教育環(huán)境。

　　3、探索使用“鶴立教法”，提高小班幼兒的識(shí)字興趣。

　　重點(diǎn)開展早期閱讀活動(dòng)，為幼兒提供更多更好的發(fā)展空間和平臺(tái)，積極參加幼兒園的`小舞臺(tái)活動(dòng)。

　　4、探索性地開展區(qū)域活動(dòng)。

　　結(jié)合本班特點(diǎn)開展適合自己的區(qū)域活動(dòng)，將區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與幼兒園的主題活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使區(qū)域活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)達(dá)到共存和相融。

　　5、本學(xué)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。

　　制定詳細(xì)的德育工作計(jì)劃并落實(shí)于每月教育活動(dòng)中，學(xué)期結(jié)束做好德育總結(jié)工作。本班教師要注重與幼兒的情感溝通，加強(qiáng)幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，幫助新生較快地適應(yīng)集體生活。

　　6、家園共育活動(dòng)、促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

　　充分發(fā)揮家園窗的宣傳作用及家園聯(lián)系冊(cè)的橋梁作用，與家長(zhǎng)探討、交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)合理育兒、科學(xué)教育，與家長(zhǎng)共同努力，形成良好的教育共識(shí)，做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作，及時(shí)了解、解決家長(zhǎng)的需求和困難。

　　三、具體工作安排

　　三月份

　　(1)、結(jié)合本班的實(shí)際情況，逐步開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)。

　　(2)、召開小班家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的教育目標(biāo)及教育計(jì)劃。

　　四月份

　　(1)、積極參與本園公開課活動(dòng)。研討課程思路，集體備課。

　　(2)、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，“上海市二期課改教材改革的探索與研究”

　　(3)、認(rèn)真開展主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，積極參加礦區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。

　　(4)、踴躍參與語(yǔ)言組的小舞臺(tái)活動(dòng)

　　五月份：

　　(1)進(jìn)入五月，開展“我愛勞動(dòng)”主題教育活動(dòng)。

　　(2)、從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動(dòng)”。

　　(3)、做好本園六一聯(lián)歡活動(dòng)的準(zhǔn)備。

　　六月份：

　　(1)、組織全園開展“六一”慶祝活動(dòng)。

　　(2)、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。進(jìn)行班級(jí)的小型比賽。

　　(3)做好各項(xiàng)總結(jié)工作。

　　小班教研的活動(dòng)計(jì)劃 13

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以新《綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn)，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本教研組的教育教學(xué)工作；分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動(dòng)和教科研能力。以教育信息化、教育現(xiàn)代化為依據(jù)，以提高保教質(zhì)量與教師隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)教學(xué)研究工作。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　1、通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，使每位教師樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過(guò)程性評(píng)價(jià)機(jī)制。

　　2、加強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的申報(bào)和研究工作。同時(shí)加強(qiáng)園課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。

　　三、具體措施及要求：

　　1、深化改革，積極構(gòu)建適合本教研組的課程體系。

　　在上學(xué)期，我們?cè)陬I(lǐng)會(huì)新綱要精神的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)放在改革教師的教案工作上，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的觀察、記錄和分析，活動(dòng)后的.反思、評(píng)價(jià)及對(duì)下一次活動(dòng)的調(diào)整。在本學(xué)期，我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修改本教研組已設(shè)定的各項(xiàng)記載冊(cè)和教育教學(xué)計(jì)劃表，并探索適合我們小班的課程體系。

　　（1）繼續(xù)開展一系列較高層次的園本教研活動(dòng)，針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專題，在小組教研活動(dòng)中討論；針對(duì)共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，通過(guò)大組集體學(xué)習(xí)、研討。以次來(lái)提高教師將理論與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換、修正和反省的能力同時(shí)鍛煉教師們的口才與膽量。

　　（2）計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)，如隨堂聽棵、師徒互幫互助活動(dòng)、半日活動(dòng)評(píng)比、案例評(píng)比等，形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍。

　　2、推進(jìn)科研，營(yíng)造好積極參與的科研氛圍。

　　結(jié)合園課題研究的開展，加大學(xué)習(xí)力度，本學(xué)期組織教師著力對(duì)五大領(lǐng)域以及當(dāng)前幼教改革的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，同時(shí)還將結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入實(shí)施，舉辦讀書心得、體會(huì)交流演講活動(dòng)，為科研工作的深入開展奠定理論基礎(chǔ)。

　　3、以教后反思為紐帶，營(yíng)造良好的科研氛圍。

　　反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來(lái)。教無(wú)止境，我們要求教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，大家互相切磋，共同商討，鼓勵(lì)教師積極參與各級(jí)各類論文、案例評(píng)比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力！

　　四、各月教研活動(dòng)安排：

　　二月份：

　　1、教研組制定教研計(jì)劃，班組教師制定班務(wù)計(jì)劃。

　　2、穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感；加強(qiáng)教育常規(guī)教育。

　　3、編排好早操、律動(dòng)。

　　三月份：

　　1、撰寫論文。

　　2、教師基本功評(píng)價(jià)（一）

　　3、準(zhǔn)備課題申報(bào)的書面資料

　　四月份：

　　1、申報(bào)課題

　　2、開展形式新穎的家長(zhǎng)開放日，并征詢家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議。