一年級上冊復習計劃（通用14篇）

　　導語：每到期中考試或者是期末考試的時候，各科任老師總是會制定復習計劃，帶領學生們回顧這一學期學過的知識點。以下是小編收集的一年級復習計劃，希望對大家有所幫助！

　　一年級上冊復習計劃 篇1

　　一、復習的內容

　　1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0――20各數。

　　2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

　　3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、認識符號＝＜＞，會使用這些符號表示數的大小。

　　5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　　6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

　　7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。

　　8、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　復習的重、難點

　　重點：主要放在數與數的運算這一塊內容中。

　　難點：加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識。

　　二、復習的主要目標

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。

　　三、 復習措施

　　根據本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施：

　　1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯系的知識網絡。

　　2、采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。

　　3、加強對10以內口算加減法的練習和20以內的進位加法的練習。

　　4、加強對中下等生進行個別輔導

　　四、復習時間安排

　　1、回顧與反思本學期的學習情況（1課時）

　　2、020各數的認識及相應的加減運算（3課時）

　　3、分類（1課時）

　　4、認識物體和圖形（1課時）

　　5、認識鐘表（1課時）

　　一年級上冊復習計劃 篇2

　　時光匆匆，又到期末了。為了更好地幫助學生梳理知識點，更好地進行期末復習，讓學生在系統地掌握本學期的學習內容的基礎上，鞏固知識，我制定如下的復習計劃：

　　一、指導思想

　　鞏固學生這一學期所學知識，加深記憶，幫助學生形成系統的知識體系，迎接就要到來的期末考試。

　　二、復習要求

　　1、抓好40分鐘，強調復習課質量。

　　2、把好練習關，提高復習的效率。

　　3、定好時間表，協調復習的進度。

　　三、復習重點。

　　一年級上半學期的教學重點是拼音教學，通過兩個月的教學時間，使孩子能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節；能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

　　識字教學也是本學期的又一重點。教師能注重幫助學生積累識字方法，例如結構法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學生正確認識字的構成，如本冊書共出現24個基本筆畫，五種結構的字（除全包圍結構）。同時教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。教師還重視寫字教學的指導，尤其是學生的寫字姿勢。

　　四、復習難點。

　　1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累詞匯的目的。

　　五、復習內容。

　　（一）漢語拼音：

　　1、能準確區分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節和音節。

　　2、能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節。

　　3、能準確地拼讀音節。

　　（二）識字寫字：

　　1、準確認讀生字

　　2、正確書寫基本筆畫。

　　3、按筆順在田字格里書寫、會寫100個生字，做到書寫正確、規范。

　　4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　（三）閱讀理解：

　　1、正確背誦指定的課文。

　　2、聯系課文和生活經驗理解簡單的詞語和句子。

　　（四）句子表達：

　　1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子（以生字組成的句子，10字以內）。

　　2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　3、用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。

　　4、認識逗號、句號、問號，會在句子中使用句號，能力強的同學會使用逗號。

　　5、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　六、復習措施

　　1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。

　　2、充分激發學生的學習興趣，認真備好每節復習課，注意復習習題的趣味性，實效性。

　　3、抓好兩端的學生（優生和學困生），注意輔導中下生，實行“一幫一”的活動，以優帶差，以優促優。

　　4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。

　　七、復習方法

　　1、第一階段：

　　采用單元復習法，分單元復習。期中考試前的漢語拼音復習4課時，后面每個單元2課時，主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。

　　2、第二階段：

　　歸類復習，復習知識點。具體講解每一個知識點，如形近的聲母、韻母的區分，生字的識記，生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再各自做其他的練習。

　　3、第三階段：

　　綜合模擬，以做綜合試卷為主。

　　一年級上冊復習計劃 篇3

　　一、指導思想

　　1.把握新課標“以人為本”的基本理念，培養全面發展的人，提高學生的綜合素質，掌握初中數學的基礎知識，提高學生分析問題、解決問題的能力，運用編寫教材的基本思路，系統復習基礎知識，不斷整合知識體系，查缺補缺，不斷完善補充，使學生全面系統地掌握基礎知識，提高運用知識的能力。

　　2.“以人為本”原則:復習要立足學生現狀，把握教材和新課程標準。復習離不開教材。要將教材完整整合，形成系統的知識體系，由淺入深，由易到難，循序漸進，讓學生不斷積累、不斷深化。要認真分析學生的心理和學習狀況，利用心理激勵效應，讓學生積極參與復習。同時，要采用適當有效的復習方法，真正提高學生的學習成績和智力。

　　3.按照“分層對待，循序漸進”的原則，考慮到學生的現狀，針對不同層次的學生設置不同層次的目標，讓每個學生都有一個分層復習的目標，逐步達到一級的目標，讓所有學生都能提高。

　　4.“重基礎、提能力”的原則是掌握數學基礎知識，注重能力的提高。復習不僅是一個整合知識、儲備知識的過程，更是一個提升知識量、實現知識與能力轉化的過程。在評審過程中，一定要關注基礎，基礎是每棵樹的根，所有評審都要圍繞基礎進行。在抓基礎的同時，學生不僅要牢牢掌握基礎知識，還要實現能力的轉化，這是復習的基礎。在復習的設計和操作上，要時刻注意提高學生的數學能力，依靠這個目標才有核心，而圍繞核心復習才會有中心，而有了中心，復習才會高效。

　　二、教材分析

　　人民教育版《義務教育課程標準實驗教材數學蠟燭》是根據教育部制定的《全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)》編寫的，內容包括:有理數；代數表達式的加減；一元線性方程；對圖形的初步理解。在建筑設計中，要體現這些內容之間的聯系和綜合，使之成為一個有機的整體。其中，“實驗與綜合應用”領域的內容以“課題研究”和“數學活動”的形式分布在各章節中。

　　樣式排列有以下特點:

　　1.每章開頭都有反映本章主要內容的章前圖片和介紹，可供學生預習，也可作為教師介紹新課程的材料。

　　2.課文中有“思考”“探究”“歸納”等欄目，以提問、留白或留白的形式為學生提供思維發展、合作交流的空間。

　　3.精選《閱讀與思考》《觀察與猜想》《實驗與探究》《信息技術應用》等課程進行了適當安排，為借助現代信息技術加深對相關內容的理解、拓展學生的知識面和學習提供了資源。

　　3.每章安排了幾個綜合性、實踐性、開放性的“數學活動”。學生可以結合相關知識的學習或整章的復習有選擇地開展活動，不同的學生可以達到不同的成績水平；“數學活動”也可以用于教師教學。

　　4.每章安排“總結”，包括本章知識結構圖和對本章內容的回顧與反思。

　　5.這本書里的練習分為三類:習題、習題和復習題。練習在課堂上使用。有些練習鞏固你所學的知識，有些練習是相關內容的延伸。

　　三、學術條件分析

　　這個班的學生整體學習質量更好，積極情緒更高。優秀學生占20%，學困生5人。大多數中學生都有認真的學習態度。學生的學習興趣因內容而異。大部分女生計算能力強一點，有些男生空間意象感強一點。所以第一章和第二章的有理數在代數表達上要優于女生，而男生更愿意學習第三章和第四章的方程和圖形。有些學生學習不好，基礎知識掌握不牢，需要進一步復習和訓練。在復習過程中，有些同學覺得是第二次，自己沒有注意。第一輪學習，第一章的有效數字、科學的計數方法、正負數的計算不扎實；第二章:代數表達式中相似項的合并存在一些困難；第三章，在一維線性方程中，列方程解的應用問題研究得不充分，部分學生在問題中找不到等價關系，列不出方程；第四章在余角和補角的計算上存在一些不足。

　　四、回顧目標

　　針對全班的學習水平，初評目標是盡力提高全班的學習成績，使優生率達到30%，通過率達到70%，不同層次的學生設定不同的目標，將平均分提高到60分以上。班里90%的學生都能掌握基礎知識，并用它解決實際問題。

　　五、回顧策略

　　“先分后總”的復習策略是先按章復習，再總結復習；“邊學邊練”的策略是復習知識，牢牢抓住這個環節；“鏈路檢測”策略，每審核一個鏈路，就檢測一次，發現問題及時解決；在“模擬”的復習策略中，一般復習的時候會進行幾次模擬測試，發現問題并及時解決，從而促進學生學習質量的提高。及時“總結歸納”的策略是及時總結歸納某個知識環節或相關知識點，使學生系統掌握知識，提高能力。

　　六、審查措施

　　1.理清知識脈絡:整本書分四個環節進行加工，四章內容以表格形式并排展示，形成系統的知識表，理清各章節知識之間的邏輯關系，形成清晰的知識脈絡，便于學生系統掌握基礎知識，掌握整本書的脈理結構。

　　2.分章節講:按照整本書的章節從前到后仔細講解。在第一輪學習中，要認真講一講自己在學習和實踐中沒有注意和發現問題的知識環節，讓學生形成更詳細、更準確的知識點。串聯說話時，要邊說邊問，有助于學生深入思考，認真記憶。必要時讓學生做筆記。

　　3.掌握重點練習:講座的每個環節結束后，做一些練習。備課過程中，加強書本或練習冊上的重點練習，發現學生不理解，反復訓練，直到掌握為止。對于一些天賦異稟的學生來說，需要給出難度更大的習題，而對于普通學生來說，重點是基礎練習，做到“層次對應”，有針對性地復習。

　　4.分段小測驗:小測驗是復習中必不可少的，可以及時鞏固復習知識，也是發現問題的重要手段。每節知識課結束后，都要進行小測驗，小測驗要有針對性，讓學生掌握什么，掌握到什么程度，達到什么目標。對于一些難掌握的知識點或者一些掌握不好的學生，要反復訓練，直到掌握為止。

　　5.難度強化:難度是復習的重點，對書中的難點進行整合歸類。通過專項訓練和反復練習，較好地復習了難點內容。以個別輔導的形式，對一些難學的內容進行專項訓練和特殊要求，對難點進行分類分析，形成習題進行強化復習。

　　6.專項訓練:對于一些大部分學生掌握不好的知識點，通過專項講解和專項訓練的方式進行復習，講解知識點、答題方法，并進行專項測試，完成專項復習的目的。

　　7.系統強化:主要是通過考試強化鞏固所學知識點，整合全章內容，全面系統地整合知識點，以更高層次的考試文件為準繩，把握新課程標準，全面考查學生知識水平，考試中發現問題重點講解和訓練。

　　一年級上冊復習計劃 篇4

　　為了在緊張的期末復習中使師生能夠更加科學、高效地進行復習，結合我平時的教學，積極引導學生鞏固所學的知識，并在老師的重點講解和有重點有計劃的練習下，充分體現復習的實效性和高效性。

　　一、復習目標：

　　1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

　　2、全面復習本冊書要求會認的487個生字，掌握76個常用偏旁，要求會寫的288個生字，了解和掌握一些常用的識字方法，并能用常用字組詞、說話。

　　3、了解筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望，初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。

　　4、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　5、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　6、會正確背誦指定的課文。

　　7、結合《學習之友》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

　　8、總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法，培養學生閱讀和寫句的能力。

　　二、復習內容：

　　1、扎實訓練語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

　　2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

　　3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。

　　4、抓住《學習之友》的練習特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。

　　三、復習重點及難點：

　　1、復習重點：復習認讀《生字表》中的550個漢字，了解和掌握一些常用的識字方法。

　　2、難點：分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節，區別同音字。

　　四、復習形式：

　　以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

　　五、復習類型：

　　1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

　　4、古詩的吟誦和填空練習。

　　5、重點課文的理解和課外閱讀練習。

　　6、看圖，寫幾句話。

　　六、復習措施：

　　1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力

　　3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。

　　6、加強提優補差，家校聯系。

　　七、 學習困難生的輔導安排：

　　主要問題：

　　1、機械、理解記憶都比較差。要掌握生字會遇到很大困難。

　　2、掌握速度較慢。（上課聽講不專注，作業速度慢，錯誤多，訂正不及時）

　　主要措施：

　　1、安排同桌做他們的小老師。

　　2、適當放低要求。（課內的詞語要求掌握，補充的詞語不做要求。把550個認讀字放入詞語中進行。

　　3、做好家長的工作，爭取他們的理解與支持。

　　八、注意事項：

　　1、明確復習要求，求實。首先，在復習訓練中嚴格落實“標準”中的要求。其次，復習的過程要踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練。再次，要講求實效。每一節復習課都要精心設計，精心安排，使學生每次復習都有所得。

　　2、開展自主復習，求活。在復習中，引導學生通過“變式、變序、綜合”的方法，把知識活學活用。在“活”中求得扎扎實實的復習效果，在“活”中提高學生的能力，在“活”中激發學生主動學習，主動探究的精神。

　　3、優化知識結構，求法。在復習中，引導學生注意發現知識之間縱向和橫向的聯系，不僅讓學生掌握系統的知識，更要以基礎知識為憑借，教給學生方法，培養學生舉一反三的能力。

　　一年級上冊復習計劃 篇5

　　第一部分：漢語拼音

　　一、復習要求：

　　1 復習聲母、韻母、整體認讀音節。區分易混聲母b—d、p－q、q－g、m—n、f—t，易混韻母ei—ie、ui—iu，讀準平舌音、翹舌音、前后鼻韻母。

　　2 復習拼讀方法，能準確分辨兩拼音節、三拼音節、整體認讀音節。

　　3 掌握ü上兩點省寫的規則及標調規則

　　4 能用拼音拼讀簡單的詞和句。

　　二、復習形式和安排

　　1.幫助學生鞏固聲母表和韻母表以及整體認讀音節。

　　方法：學生認讀，回憶兒歌。區分相似。逐個口頭檢查。聽寫。

　　主要幫助學生掌握聲母表、韻母表、整體認讀音節表，區分易混的字母、平舌音、翹舌音、前后鼻韻母。

　　一、出示鞏固聲母表：

　　1學生認讀

　　2 找一找字形相近的字母，說一說怎樣區分？

　　b—d、p—q、q—g、n—h、n—m、f—t重新回憶課上編的兒歌

　　3抽讀卡片鞏固

　　4 背誦聲母表

　　二、鞏固韻母表

　　1 出示后自己認讀

　　2 找出字形相近的韻母說一說區分的辦法

　　ei—ie、ui—iu、u—ü、un—ün、an—ang、en—eng、in—ing（重點區分）

　　3隨機抽卡片認讀

　　三、鞏固整體認讀音節表：

　　1 指名讀

　　2 比一比:zh—zhi ch—chi si—shi r—ri z—zi c—ci s—si y—yi u—wu ü—yu ie—ye üe—yue in—yin ün—yun ing—ying

　　3 練習找一找整體認讀音節

　　復習拼讀方法，ü上兩點省寫的規則，標調規則。能準確分辨兩拼、三拼、整體認讀音節。

　　1以具體的音節為例 b—a—bah—u—a—hua幫助學生了解兩拼音節、三拼音節。

　　2 怎樣拼讀？學生拼讀，鞏固拼讀音節的方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。

　　3 出示音節詞語拼讀后分類

　　蔬菜、水果、植物、動物

　　4 找錯誤：xü jue que xue yü yue以此鞏固ü兩點省寫規則（重點）

　　5拼讀音節，會看拼音寫詞語。（試卷練習）

　　6看圖給音節標調，鞏固標調規則：a母出現不放過，沒有a母找o、e，iu相拼標后面

　　拼音測評方法：逐個口頭檢查認讀拼音，看拼音寫詞語試卷連線（拼音找字詞或圖片）

　　一年級上冊復習計劃 篇6

　　隨著期末考試的臨近，師生們已經進入緊張的復習備考階段。對于一年級的小學生來說，他們沒有任何梳理知識的能力，要想在短時間內把握瑣碎而繁多的語文知識復習到位需要一個適合的計劃。為了孩子們能取得比較理想的'成績，以下是關于小學一年級期末復習計劃：

　　一、漢語拼音

　　1.聲母、韻母、整體認讀音節

　　2.音節的分類；標調規則

　　3、音節的分與合；拼寫規則

　　4、看字寫音節；補充音節

　　二、識字寫字

　　1、看拼音寫詞語

　　2、生字擴詞

　　3、區別形近字、音近字、同音字

　　4、多音字組詞

　　5、掌握本冊課本上安排的常用偏旁，并能正確書寫。

　　6、按筆順在田字格里書寫、默寫重點生字詞。做到書寫正確、規范，姿勢端正，卷面整潔。

　　三、詞語句子

　　1、亂詞成句

　　2、把句子補充完整；

　　3、仿寫句子

　　四、閱讀

　　1、列出課文中重點詞句或語言優美的句子，加強朗讀與背誦。

　　2、多種形式地聽寫，對要求背誦的段落，背誦、或變式填空。

　　3.認識句號、問號、感嘆號，并能根據不同句式的語氣加上相應的語氣詞。

　　4、古詩的背誦和填空練習。

　　5、重點課文的重點字詞的填空和課外閱讀練習。

　　五、看圖寫話

　　1、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式（誰？在哪里？干什么？）。

　　2、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號。

　　3、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。

　　六、試卷練習（綜合復習）

　　此階段，每天一張試卷。流程是：學生先獨立完成試卷，教師再及時批改。共性問題在全班強調，個別問題當面解決。糾錯要及時到位。

　　綜上就是我的期末復習計劃，懇請指正。

　　一年級上冊復習計劃 篇7

　　高一第一學期緊張的教學工作即將結束。為了更好地利用這段時間，讓歷史復習課更有效率，我們特制定如下復習計劃:

　　一、復習時間

　　大約有四周時間復習。第一周每個班每周2節課，最后三周每個班每周3節課。這樣，每節課可以有大約11節課復習。

　　二、復習任務

　　高一第一學期歷史共四單元二十四課。

　　三、審查措施

　　我們把短暫的復習時間分為兩個階段。

　　第一階段是鞏固基礎知識。計劃用8節課。課堂上老師會主導復習，再次強調基礎知識，照顧那些學習有困難的學生，至少讓他們知道基礎知識是什么，讓那些好學生加深印象，達到熟練度。然后，跟著配套練習，以上限有限的封閉量完成課，自己批改答案。問題包括填空、選擇和連接。最后，對于那些沒有現成答案，重在理解的問題，老師引導學生一起分析解決。

　　通過這一階段的復習，學生可以真正掌握基礎知識，獲得60%以上的基礎知識成績。

　　第二階段主要是解決關鍵難點。計劃用3課時。在這個階段，教師需要一個專題，引導學生將相關知識點有機聯系起來，加強記憶和理解；然后，結合相關練習進行鞏固和應用。

　　通過這一階段的復習，學生可以更好地應對材料分析題的考察，能力也會大大提高。

　　四、回顧目標

　　通過這次復習，我們的目標是讓優秀學生的數量在期末考試中超過平均水平。雖然很難，但我們會盡力而為。并且相信我們的努力會有相應的收獲！

　　一年級上冊復習計劃 篇8

　　一、學期復習目標

　　1．復習550個常用字，復習寫250個在本課認識的或以前已經認識且在本課重現的字。認識的字，只要求認識，在課文中認識，搬個地方還認識；知道在新認的字中出現的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用；最重要的是把字寫對、寫好，養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　2．讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。獨立識字，愛識字認字，能主動識，學著自己認，這是學生識字不竭的動力。

　　3．復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的優美。

　　4．復習默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。這一冊重在默讀習慣的培養。讀的內容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓練。要重視通過課內的朗讀、默讀，逐漸培養閱讀的興趣——關鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。使學生自然而然地“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，這和喜歡識字同樣重要。愛讀書，才能得到樂趣；得到樂趣，就更愛讀書。“興趣是最好的老師。”能培養起學生讀書興趣的老師肯定是好老師，這樣老師的閱讀教學肯定成功。

　　5．重視語言的積累，檢查背誦情況。課內要求背的、一定要背下來。鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。

　　二、單元復習目標

　　1、第一單元復習目標

　　通過閱讀與春天有關的四字詞組、詩歌、童話等，結合生活實際，感悟、發現春天的美好。復習認漢字65個，復習會寫字29個。

　　2、第二單元復習目標

　　通過閱讀新三字經，閱讀課文，再次感受家庭濃濃的親情，從而激發學生對家、對長輩的熱愛，為家和家里的人做自己力所能及的事。復習認漢字74個，復習會寫字30個。

　　3、第三單元復習目標

　　通過閱讀與環境有關的對對子、兒歌、童話等，讓環保意識漸漸在學生心里萌生。復習認漢字70個，復習會寫字30個。

　　4、第四單元復習目標

　　通過閱讀與夏天有關的兒歌、童話、古詩等，結合生活實際，再次體會夏天的美好，感受夏天的情趣。了解動物與自然現象的關系，復習動物尾巴的作用。復習認漢字72個，復習會寫字36個。

　　5、第五單元復習目標

　　復習認漢字66個，復習會寫字30個。復習用指定的詞語說話，復習用不同的方法識記漢字。復習漢語拼音字母表。復習正確流利地朗讀課文和兒歌，了解閱讀內容，體會遇到困難，只要開動腦筋，就會找到解決問題的辦法，別人做不到的事自己做到了，就是一種創造。

　　6、第六單元復習目標

　　復習用自己掌握的識字方法識字71個，復習漢字的規律。復習寫30個字，培養良好的寫字姿勢。復習課文內容，了解昨天，感受今天，展望明天，激發對生活的熱愛。

　　7、第七單元復習目標

　　復習通過本組課文的朗讀，引發學生主動地留心身邊的好人好事，向他們學習，爭做一個具有優秀品質的孩子。復習識字68個，會寫字35個。

　　8、第八單元復習目標

　　復習識字64個，會寫字30個。復習通過對本組課文的朗讀，了解一些科學常識，引發他們主動地留心身邊的科學，對科學產生濃厚的興趣，產生探索、發現的欲望。

　　一年級上冊復習計劃 篇9

　　復習要求

　　1.抓好35分鐘，強調復習課質量。

　　課堂是教學質量的生命線。低年級的復習課容易被煩瑣的默字所取代，讓孩子產生厭倦無聊的情緒。低年級的復習課應該緊扣字、詞、句展開，設計豐富多樣、富有童趣的形式，提高學生的積極性，提高復習課的質量。

　　2.把好練習關，提高復習的效率。

　　由于低年級學生缺乏自主復習的能力，教師常常以不同類型的大量練習讓學生操作，一來不利于學生的身心健康，二來練習多了，易造成批改的疏漏。我們精心設計練習的形式，出發點是能提高學生的綜合能力，減輕學生的抄寫負擔，而且較有針對性。根據班級復習計劃設計相應的復習內容，復習形式，力求復習課不單調，調動學生的積極性。

　　3.定好時間表，協調復習的進度。

　　6月6日～6月12日單元復習

　　6月13日～6月18日綜合復習，完成綜合卷

　　復習重點

　　1.要讓學生準確認讀414個生字，其中192個漢字只識不寫，掌握222個要求書寫的漢字。

　　2.了解和掌握一些常用的識字方法。

　　3.用學過的詞語說句通順的話。

　　4.熟記各個單元練習中的成語和本冊書中出現的古詩。

　　復習難點

　　1.幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2.指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

　　一年級上冊復習計劃 篇10

　　一、復習目的

　　1、教師帶領學生梳理整冊教材，復習基礎知識，進一步理解重、難點，鞏固知識。

　　2、查漏補缺，提優補差，使所有學生通過復習都能有所收獲。

　　二、復習重點

　　1、從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確拼讀音節，并寫出詞語。

　　2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和詞語。

　　3、根據每個單元的訓練類型進行強化訓練，使學生正確掌握，靈活運用。

　　4、加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。

　　5、指導學生寫好簡單句式。強化口語交際。

　　三、復習難點

　　1、能進行口語交際;能組織語言進行看圖寫話。

　　2、綜合運用，補缺補漏。

　　四、復習方法

　　1、單元復習和分類(寫字、閱讀寫話)相結合。

　　2、采用多種形式來激發學生的復習興趣，定期評選“復習之星”。

　　3、每天對復習內容檢測、評價及時總結。

　　五、復習內容

　　1、基礎知識：

　　(1)漢語拼音。

　　(2)詞語：組詞、多音字組詞、近、反義詞、根據圖畫寫句。

　　(3)補充句子。

　　2、課內每單元的重難點：

　　(1)課文中要求背誦的篇章及重難點。

　　(2)課文后面的問答題。注重訓練的模式、答題的規范性。

　　3、閱讀訓練：對閱讀短文進行以下訓練：

　　(1)找找近、反義詞。

　　(2)填空。

　　(3)回答問題。

　　六、具體措施

　　1、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。

　　2、教師認真制訂計劃，認真備好復習課。

　　3、對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。

　　一年級上冊復習計劃 篇11

　　一、復習時間：

　　本學期一年級數學學科結束新課程的時間是12月24日，復習時間從12月25日至1月12日，共計12課時。

　　二、復習內容：

　　本學期所學內容共有九個單元：

　　1、數與代數（生活中的數、比較、加減法一、加減法二、認識鐘表）

　　2、空間與圖形（分類、位置與順序、認識物體）

　　3、統計與概率（統計）

　　三、復習目的：

　　1、意識形成初步培養一年級學生的復習意識。

　　2、知識技能系統回顧與梳理：幫助學生梳理知識、查漏補缺。

　　3、經驗方法再現歸納與應用：初步培養一年級學生良好的復習方法。（如：歸類復習、對比復習等）

　　4、習慣養成初步培養學生良好的學習習慣。（如：審題習慣、改錯習慣、檢查習慣等）

　　5、問題困惑自我反思與改進：初步培養一年級學生能夠通過復習發現問題，并嘗試解決。

　　6、興趣信心激勵喚醒與提升，通過復習，使學生更加熱愛數學。

　　四、復習要求：

　　１、明確教學大綱對本冊教材知識、能力和情感的要求。

　　（1）、明確概念知識的掌握層次：理解、記憶、應用。

　　（2）、明確計算知識的掌握層次：20以內的加減法及混合運算。

　　（3）、明確綜合實踐活動的基本要求。

　　2、根據學情，適當補充拓展思維的練習題，為解決附加題做準備。

　　3、既要全面復習，又不要增加學生的負擔。

　　4、盡量采取生動有趣、喜聞樂見的復習方式，使復習課富有實效。

　　五、注意事項：

　　1、重視教材期末總復習的復習教學。

　　2、注意保中間、抓兩頭，不僅老師對學困生進行單獨的輔導，并且發動優生對學困生進行一對一的幫助。

　　六、復習保障：

　　1、教師認真學習《成都市小學學科教學及測評意見》。

　　2、加強教研組內老師的集體教研，根據學情，調整復習策略。

　　3、重視家校結合，發動家長督促學生搞好復習工作。

　　4、復習資料準備要充分：

　　（1）、引導學生對本冊教材內容進行簡單的梳理。

　　（2）、針對教學內容，精心設計每日課堂練習和課后作業。

　　（3）、將重、難點題型和易錯題型整理，并設計成強化練習。

　　（4）、精講青羊區的期末復習卷和期末的測試卷。

　　七、復習方式：

　　按知識板塊復習：數與代數、統計與概率、空間與圖形。

　　八、復習資料：

　　1、一年級上冊教材。

　　2、青羊區教研室各單元測試卷。

　　3、青羊區教研室期末綜合練習卷。

　　4、去年的一年級數學期末試卷。

　　5、根據學情自主設計的練習卷。

　　一年級上冊復習計劃 篇12

　　一、指導思想

　　一年級上期是學生小學學習的入門階段，是基礎的基礎。我們教學的重點是培養學習語文的興趣、把學習語文的工具拼音及識字抓扎實。期末復習要在這三個方面重點進行查漏補缺和漢字與拼音綜合運用的復習。樹立學生的自信心，提高學生的成功感，愉快地迎接期末檢驗。

　　二、重難點內容

　　拼音

　　1、能正確分辨23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節，掌握拼音的排列順序，掌握拼音的書寫格式，區別形似形近的字母，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握jqxy與相拼的去點規則，掌握標調法則。能正確分解、合成音節，能正確閱讀辨析拼音詞語。

　　識字

　　2、會寫100個簡單的漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應的漢字組成詞語。

　　3、會認讀400個常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結構，能連詞，能正確連接讀音。

　　4、能了解課文中出現的簡單形象字，進行連線。

　　詞語

　　5、能辨析教材中出現的簡單反義詞、數量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。

　　句子

　　6、能把句子補充完整。

　　7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

　　8、能讀懂句子，按照要求畫出簡單的圖畫。

　　寫話

　　9能根據圖畫寫出誰干什么，會加上句號。

　　三、復習方法:

　　1、復習拼音：復習拼音字母表，進行背誦、默寫，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。還可以出練習題進行進行填空、連線、送回家等練習。

　　2、復習我會寫的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。

　　3、復習我會讀的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區別的方法。

　　4、復習詞語：采用舉例引導學生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法。

　　5、復習句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法。

　　6、復習課文：采用小組相互抽背、老師重點抽查，填空寫出相關字詞的方法。

　　7、語文園地的復習，主要采用做復習題進行題型練習。（綜合重點）學生會讀要求，講出做題方法，獨立完成練習，再評議對證

　　提倡學生互改，進行相互學習，培養檢查、細心的學習習慣。

　　四、后進生輔導提高措施：

　　1、期末復習練習題做題前可以多抽后進生講做題方法，先口頭試做，進行及時輔導，然后再練習，筆上做題，當面批改，當面改錯。

　　2、背誦課文堅持對后進生個別抽背，督促完成好。

　　3、檢查后進生作業時，培養其仔細讀題，一邊讀一邊想的習慣。

　　4、督促學生養成見錯就改的好習慣，鼓勵不懂就問。

　　5、組織學生一幫一，結對子，開展幫學活動。

　　五、全冊復習課時安排：共計6個課時

　　復習一（漢語拼音部分） 一課時

　　復習二（復習字詞部分） 二課時

　　復習三（復習課文部分） 二課時

　　復習四（綜合運用部分） 一課時

　　一年級上冊復習計劃 篇13

　　一、復習的主要內容。

　　1.會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小，并能結合實際進行估計。

　　2.能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數、兩位數，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發展估算。

　　3.識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，認識時間。

　　4.認識元、角、分，了解它們之間的關系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

　　5.認識厘米、米，了解它們之間的關系，正確測量物體的長度，會畫、量線段。

　　6.認識簡單的統計表，經歷數據的收集和整理過程，會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。

　　二、復習的主要目標。

　　1.引導同學主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2.通過總復習使同學在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3.通過形式多樣化的練習，充分調動同學的學習積極性，讓同學在生動有趣的活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4.有針對性的輔導，幫助同學樹立數學學習信心，使每個同學都得到不同程度的發展。

　　三、復習的具體設想。

　　1.首先組織同學回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓同學說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容等等。也可以引導同學設想自己的復習方法。這樣同學能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了同學的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

　　2.以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓同學在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。如復習100以內數的認識，讓同學玩猜數、對口令、接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣同學會厭倦的，可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動，同學邊玩邊熟練加減法的正確計算。

　　3.與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給同學用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題；可以讓同學到生活中尋找數學問題，然后在全班交流，同學不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。

　　4.設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，創設給同學比較全面地運用所學知識的機會。如設計同學調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，同學在調查中經歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中同學復習了統計、100以內數、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發展了同學的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如"我當家"專題活動，讓同學記錄家中一天所發生的數學故事，然后與全班同學交流。

　　5.以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班同學最喜歡的數學學習活動形式。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。

　　四、復習措施：

　　（1）加強學習目的的教育，做好同學的思想教育工作，提高同學的學習積極性，讓同學想學習、愛學習、會學習。

　　（2）做好學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。

　　（3）時刻關注同學的學習狀態，多做家訪，與家長密切配合，共同督促同學學習。

　　五、復習時間安排。

　　1.生活中的數（100以內數的認識） 1課時

　　2.加與減（兩位數加減法，連加、連減、加減混合運算，用加減法解決簡單的生活問題。）2課時

　　3.有趣的圖形（認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓）認識時間 1課時

　　4.購物（認識元、角、分，進行簡單的計算。）1課時

　　5.統計（收集整理數據，用統計數據解決簡單的問題。）厘米、米 1課時

　　6、綜合練習 2課時

　　一年級上冊復習計劃 篇14

　　本學期復習目標以《課程標準》要求為準，準確地分析一年級學生學習需要,充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，查缺補漏、注重講練結合、側重積累、運用為主,使不同層次的學生的語文能力都得到提高，同時建立起促進學生全面發展的評價體系。

　　復習形式：第一輪復習以單元復習為主。第二輪復習注重知識點的綜合鞏固。

　　單元復習課時安排：(共18課時) 綜合復習課時安排：(共8課時)

　　復習的知識點及具體要求：

　　一、復習目標：

　　1、全面復習本冊書要求會認的334個生字，要求會寫的生字138個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。

　　3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

　　4、結合語文天地夯實基礎，推動知識的遷移溝通，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

　　二、復習內容：

　　1、漢語拼音：

　　1)、夯實語文基礎知識，加強拼音(聲母、韻母、整體認讀音節)的復習，看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

　　2)、能讀準聲母、韻母，掌握拼音方法，能準確拼讀音節，讀準四聲及輕聲。能按要求規范書寫聲母、韻母和音節。通過各種方式記住要求會認的字。

　　3)通過測試檢查復習情況，發現問題，及時補充。

　　2、字詞

　　1)、復習認讀認字表中的334個漢字， 復習掌握寫字表中的138個漢字。并能用常用字組詞或者說話。

　　2)、復習和掌握一些常用的識字方法，鼓勵學生在查字表中識字。

　　3)、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　4)、進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。

　　5)、重視寫字指導，掌握漢字的基本書寫筆順，學習正確的執筆方法，做到書寫正確、規范，姿勢端正，卷面整潔，提高寫字能力。

　　3、朗讀(滲透在平時讀書的時候) 本學期期末檢測具體要求如下：

　　1)、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2)、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

　　3)、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

　　4、閱讀

　　1)、熟讀課文，背誦要求背誦的篇章段落。

　　2)、引導學生課外閱讀，并做好登記。

　　3)、做好閱讀的過程性檢測。

　　5、口語交際

　　貫穿語文學習始終，培養學生語言交際愿望，注重過程性評價。

　　6、寫話訓練

　　本學期的寫話具體要求如下：

　　1、仿寫句子。

　　2、看圖寫話，能仔細觀察圖畫，并能寫出和圖上意思基本相符的一句話。3、引導學生對自己熟悉的事物寫一句或幾句意思清楚的話，不會寫的字用拼音代替

　　3、能準確運用逗號、句號和問號。

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