中考復習計劃（精選16篇）

　　制定詳細的復習計劃，復習對進一步鞏固學習成績起著重要的作用，要全面把握知識，內化完整的知識體系，總復習必須要全面系統，要作出全面反饋。那么應當如何寫復習計劃呢？以下是小編整理的中考復習計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　中考復習計劃 1

　　使用這個計劃時，要盡可能跟上學校老師教學思路；也可以自己設計復習進度，時間可以根據自己調整。

　　第一部：各學科各單元基礎知識復習：（30天）

　　1.把課本從頭到尾認真看一遍（我把它叫做沙場點兵）。

　　把相關知識點畫下來，認為重點要用紅筆做記號。

　　2.把過知識進行喚醒，拾起忘記知識。

　　3.要做一些相應習題來幫助理解和記憶。

　　第二部：各學科各單元專題知識復習（叫做檢查裝備）：（時間：20天）

　　1.買一本有一、二輪復習輔導書，像點撥，5年中考3年模擬等等。在做習題時候要把不會題相關知識重復看一遍，并做好記號，表明這個我已經看過但不會。

　　2.要詳細做各單元復習題，不要漏掉知識點。有難題要看原理。往往一道題含蓋知識點很多，這類綜合題是最練習頭腦。

　　3.要總結公式，定理，要領，單詞，語法，詩詞，文學基礎，化學方程式，反應原理，各種實驗等等。

　　第三部：單科目知識整合：（時間：20天）

　　1.做一些單科歷年中考習題，可以看答案，問老師和同學，看答案目是學習中考題是如何解答，改正平時學習中不良解題習慣和解題方法。把做錯題用紅筆畫下來，并改正，寫不下要粘小條。每份都要自己批改出來，以備考前瀏覽用。

　　2.在做題中總結解題方法，和一些常用，但課本中沒有還必須要會知識。這部分知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因為不是每天都能用上，所以會忘記。

　　3.建立一個錯題集，不要重新抄錄題目再重做。要把你做中考習題集留好，能訂訂在一起，最好能用一個分頁夾來裝材料。

　　第四部：仿真模擬強化復習：（時間：15天）

　　1.各學科要按中考時間來做中考模擬題，不要看答案，限時完成并記時，留意自己做卷子時間時不是在縮短或延長。做完自己批改，找出不足之處。有錯誤卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統一模擬考試卷要留好訂在一起。有能力話，要找其它同考區（縣）模擬題做，還有重點中學自出考前模擬題（指有中考教師參加出題學校）。

　　2.要在解題時候掌握技巧，能用口算要用口算，能用巧算用巧算，能用公式用公式，總之要在做題時候學習如何使用技巧。

　　3.要在做題時候養成邊做邊檢查習慣，如果這時候還有寫錯字，做錯題，抄錯題等不良習慣，這可就是你中考殺手。這些平時不太重視毛病這時就是一條攔路虎。每每高分都和你擦肩而過。后悔不已。

　　第五部：強化中考考點，壓軸大總結：（時間：10天）

　　1.找各學校壓軸題來做，歷年也可以，這是中考方向。

　　2.以往沒出過題在這里進行復習時，今年可能就會出也不一定。

　　3.找同學或父母朋友子女互換壓軸習題，加大見視。

　　第六部：考前瀏覽，（考前一個星期）

　　1.把以前所有學過知識點（冊）和總結拿出看，這個時候會就會，不會就還是不會，只能如此。

　　2.把以前所有做過習題集冊拿出來看，由其是錯題，看一看自己在什么時候會犯什么樣解題錯誤。這些錯誤要在中考時候避免再現。

　　3.把課本知識再從頭看一遍，看一看自己畫重點和要點，再記一遍，有利于考試時思考。

　　中考復習計劃 2

　　一、基礎鞏固扎實階段(4月1日~5月縣質檢)

　　以單元知識為主線，加強集體備課，對學生的學習材料——世紀金榜和總復習指導叢書進行作業分配。中上生全部完成；中等生總復習指導叢書全做，世紀金榜刪部分題目；中下生，尤其是考試基本上不及格的，要求他們做到：

　　世紀金榜的考點清單知識要求在課堂20分鐘內讀完，其余的課堂時間就做總復習指導叢書的相應習題和世紀金榜的“經典真題、感悟中考”的.習題。

　　二、能力提升階段(縣質檢~6月1日左右)

　　以四大專題~基礎理論與概念、元素化合物知識、實驗、計算為主線，側重于重點知識復習，結合各縣質檢卷進行專項訓練，要求學生能在課堂復習中形成解題靈感，如找題目中關鍵詞語、語句，或特殊性質，或特殊現象等，能做到以“不變應百變”，輕松應對中考試題，提升學習與考試能力。

　　三、補缺補漏階段(6月1日~中考前)

　　針對考試題型與考試要點，有針對性地進行專項的補缺補漏訓練，如選擇題專項訓練、重點性質實驗訓練、中下生的化學計算專項訓練等。

　　中考復習計劃 3

　　一、第一輪復習(第三周~質檢)

　　1、第一輪復習的形式

　　第一輪復習的目的是要“過三關”：

　　(1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。

　　(2)過基本方法關。如，待定系數法求二次函數解析式。

　　(3)過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。

　　在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將代數部分分為六個單元：實數、代數式、方程、不等式、函數、統計初步等；將幾何部分分為六個單元：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習以《初中雙基優化訓練》為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

　　2、第一輪復習應該注意的幾個問題

　　(1)必須扎扎實實地夯實基礎。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎分占總分(150分)的70%，因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

　　(2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。

　　(3)不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

　　(4)注意氣候。第一輪復習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學習。

　　(5)定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。

　　(6)實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的.方法。

　　(7)注重思想教育，斷激發他們學好數學的自信心，并創造條件，讓學困生體驗成功。

　　(8)應注重對尖子的培養。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

　　二、第二輪復習(五月份)

　　1、第二輪復習的形式

　　如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。備用練習《中考紅皮書》。

　　2、第二輪復習應該注意的幾個問題

　　(1)第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。

　　(2)專題的劃分要合理。

　　(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

　　(4)注重解題后的反思。

　　(5)以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

　　(6)專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。

　　(7)專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產生“糊涂陣”的主要原因。

　　中考復習計劃 4

　　一、 基本情況：

　　1、本屆畢業班有6個班參加中考，學生總數258人，從20xx秋季期末數學統考成績來看，優秀率、及格率等指標在全縣排名居上等水平。

　　2、數學老師共5人，骨干老師5人，4人中學一級教師，1人中學二級教師，都帶過多年的畢業班工作，有豐富的教學經驗、教學能力強。

　　3、復習時間從3月5日開始，總復習時間約100天左右，時間緊，任務重。

　　4、復習內容分代數、幾何兩部分，共有六本書。正因為我們是“都帶過多年的畢業班工作”，所以，如何用《課標》和新理念指導課堂教學及復習備考是我們面臨的新挑戰。

　　二、指導思想：

　　按照九年義務教育數學課程標準來指導復習，本著面向全體學生，特別服務優等生，為中考打基礎的指導方針來制定計劃，實施教學，系統復習，使每個學生在第一輪復習中夯實基礎，在第二輪復習中融數學技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發展的解決問題能力和創新意識。

　　三、復習內容：

　　共有六本書，包括：數與式、方程與不等式、函數、圖形認識和性質變換和證明、統計與概率、課題學習等六大章節四、工作措施：

　　1、我們強調三種意識——學習意識、研究意識、合作意識。要在實踐中學習新的教育理論，切實轉換角色，更新觀念，提高專業素質，為復習備考的組織工作奠定正確的思想和理論基礎。

　　2、充分發揮集體智慧和集體力量，實現資源共享，集思廣益，以達到共同提高。認真搞好復習和研究工作，提前布置任務，每人一個專題，拿出教案，復習訓練題、測試題和月考題，事先得到討論和修改，并付之實施，安排如下：

　　a、數與式 、方程與不等式——黃明輝

　　b、函數、統計初步——羅榮平

　　c、幾何的基本概念三角形和四邊形——陳瑞生

　　d、相似形和解直角三角形 ——曾息芳

　　e、圓和正多邊形——袁仕朝

　　3、針對學生實際，突出以人為本的思想，面向全體學生，特別服務優等生，各班堅持分層教學，實行彈性作業，重視教材的.基礎作用和示范作用，很多中考題來源于教材的例題或變式，因此復習最好的參考書是教材，老師手中也應有最新的中考復習參考書。復習參考資料要認真拜讀。

　　4、積極參與上級業務部門和學校組織的教研活動，要求每位老師以新課標理念為指導，設計一篇高質量的教學案例。

　　5、搞好復習中的練習與測評，反思與總結等工作。數學沒有一定量的訓練作業作保證，提高教學成績那是一句空談。

　　6、第二輪時，搞好專題訓練，要有綜合性。將數學知識、技能方法、內在聯系以及數學思想和方法融為一體，避免為講題而講題，例題要精選，具有代表性、聯系性和綜合性，讓學生學會歸納、總結規律、開闊思想、數型結合思想、函數與方程思想、化歸思想和方法：配方法、換元法、待定系數法、分析法、綜合法、分析綜合法，讓學生具有良好應用數學的習慣和個性品質。

　　7、加強對學生的學法指導和應考心理調適，切實做好培優輔差工作，充分調動學生學習的積極性、自信心，注重學困生的輔導，做好模擬訓練、專題訓練，讓學生早早融入中考的考試氛圍中，讓學生天天在中考，在中考考試的日子里象平常一樣鎮定自如、胸有成竹。

　　中考復習計劃 5

　　20XX年地理復習工作已全面展開，面對今年教學時間短，任務重，要求高的情況，如何提高地理總復習的質量和效益，特別是基礎差的學生，是每位畢業班地理教師必須面對的問題。為此特制定計劃如下：

　　一、指導思想

　　以落實素質教育精神為基準點，緊扣課標和考試說明，夯實雙基，優化教學過程，提高教學質量，全面提高學生素質。

　　二、時間安排

　　20XX年3月~20XX年6月。根據近兩年來我校的實際，本學期一周課時1節，每兩周一個早自習，加上一節中午自習，時間非常緊迫。

　　三、復習內容

　　復習內容包括：地球和地球儀、地圖、海洋與陸地、氣候、認識大洲（亞洲）、認識區域（東南亞、西亞、歐洲西部、日本、俄羅斯、美國和巴西）、中國的疆域與人口、中國的自然環境與自然資源、中國的'經濟與文化、西北地區、臺灣省及四川剩共4本教材：廣東版七年級上下冊和八年級上下冊。

　　四、復習重點

　　1、七年級上冊第一章地球和地圖

　　2、七年級上冊第三章天氣和氣候

　　3、七年級下冊世界區域地理復習

　　4、八年級上冊第二章中國的自然環境

　　五、復習難點

　　1、七年級上冊第一章地球和地圖

　　2、七年級上冊第三章天氣和氣候

　　六、復習策略

　　1、緊扣課標，堅定不移地抓好基礎知識的教學。

　　通過研究“考試說明”及歷年中考試題來確定復習內容，了解命題趨勢，準確把握復習方向，有針對性地把握復習內容，提高復習效率。第一輪復習，盡量不要打破教材的章節順序。所以復習時，首先要把基礎知識砸牢，在砸牢基礎知識的基礎之上，再培養學生的能力。例如：一個連東西半球的分界線都記不住的學生，要是能根據經度判讀東西半球，那50%是猜的。

　　2、滲透學法，培養學生的解題能力。

　　分析近幾年的中考題，發現考查學生學法的題目逐漸增多。這就要求復習時，必須滲透學法。如：復習國家時，要讓學生知道應當從位置、地形、氣候、河湖、資源等自然地理要素和人口、城市、工農業等人文地理要素去復習，其中，位置和地形往往影響氣候，地形和氣候又往往影響河流及人口、城市的分布，資源往往影響工業等等。

　　3、加強直觀性教學，培養學生的讀圖析圖能力。

　　讀圖析圖能力的考查比重在中考試題中比重很大，而學生在這方面恰恰比較薄弱，這就要求在平時的教學中必須加強直觀教學，多使用多媒體，培養學生的讀圖析圖能力。如學習經緯網和等等高線地形圖時，把各種形狀的都畫出來，讓學生觀察數據變化特點總結規律；學習世界氣候的分布，畫出世界輪廓簡圖，在這幅圖上畫出極圈和回歸線，熱帶、溫帶、寒帶就一目了然。

　　4、快步走，勤回頭，扎扎實實上好每一堂課。

　　所謂“快步走”，就是要向45分鐘要質量，要增加復習課的容量，要提高復習密度。所謂“勤回頭”，就是在復習后邊的知識時，對前面已經復習過的重難點要經常提及，避免學生忘記。

　　七、復習進程與具體安排

　　上期已過完一遍知識點，本期倒著回來復習，在后期側重重點、難點的復習，具體安排如下：

　　1、八上第一章中國的疆域與人口（2課時）

　　（講1課時、中午自習練1課時）

　　2、八上中國的自然環境和自然資源（2課時）

　　（講1課時、中午自習練1課時）

　　早自習記憶兩部分知識點及相關地圖

　　3、八上中國的經濟發展（2課時）

　　（講1課時、中午自習練1課時）

　　4、四大地理單元及西北地區

　　（講1課時、中午自習練1課時）

　　早自習記憶兩部分知識點及相關地圖

　　5、八下四川盛臺灣省（2課時）

　　（講1課時、中午自習練1課時）

　　6、七下亞洲與歐洲西部（2課時）

　　（講1課時、中午自習練1課時）

　　早自習記憶兩部分知識點及相關地圖

　　7、七下東南亞和西亞（2課時）

　　（講1課時、中午自習練1課時）

　　8、七下日本、俄羅斯、美國和巴西（2課時）

　　（講1課時、中午自習練1課時）

　　早自習記憶兩部分知識點及相關地圖

　　9、七上地球和地球運動（2課時）

　　（講1課時、中午自習練1課時）

　　10、七上地圖（2課時）

　　（講1課時、中午自習練1課時）

　　早自習記憶兩章知識點

　　11、七上陸地和海洋（2課時）

　　（講1課時、中午自習練1課時）

　　12、七上天氣與氣候（2課時）

　　（講1課時、中午自習練1課時）

　　早自習記憶兩章知識點及相關地圖

　　第二階段：中考綜合訓練，4課時——做綜合訓練題。

　　第三階段：中考適應性訓練，4課時——做中考模擬題。

　　第四階段：學生自主復習，4天——原則上不講不練，學生背考點。

　　中考復習計劃 6

　　一、指導思想

　　以《初中語文教學大綱》和《語文課程標準（實驗稿）》７——９年級“語文課程目標”以及我市制訂的《語文考試說明》為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養。

　　二、復習目標

　　通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。

　　三、方法與措施

　　1、明確目標，立足教材。教師應認真研究《語文考試標準》，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測，以便在復習的過程中能做到有的`放矢。語文復習應以課本為主，按大綱要求進行知識點的歸納、并不斷地由課內向課外延伸。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養學生獨立分析、解決問題的能力。

　　２、全體參與，分層達標。復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，特別是在當前高中擴招的形勢下，教師更不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。

　　３、強化基礎，突出重點。針對中考試題基礎性強的特點，對于教學大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。在進行閱讀訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文復習應重點放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練，提倡創新意識。

　　４、點面結合，講練同步。整個復習過程分為四個階段：

　　第一輪古詩文復習

　　日期課題課時分配重難點

　　3.25—3.30七年級上冊6積累常用文言實虛詞和重點文言語句，掌握課文內容知識點，培養文言閱讀能力

　　3.31—4.1

　　4.7--4.10七年級下冊6

　　4.11—4.20八年級上冊10

　　4.21—4.30八年級下冊10

　　5.4—5.8九年級上冊6

　　5.9—5.14九年級下冊6

　　第二輪基礎知識復習

　　日期課題課時分配重難點

　　5.15—5.16字音字形字義2掌握常見多音字形近字。能辨析病句病因，并能正確修改

　　5.17—5.18病句修改2

　　第三輪現代文閱讀

　　日期課題課時分配重難點

　　5.19—5.22說明文閱讀4掌握各類短文的相關常識，指導閱讀理解的方法

　　5.23—5.26議論文閱讀4

　　5.27—5.30記敘文閱讀4

　　第四輪作文訓練

　　日期課題課時分配重難點

　　6.1—6.4記敘文訓練4正確審題，確定中心，積累素材，掌握一定的寫作技巧

　　6.5—6.8議論文訓練4

　　綜合訓練6.9—6.20

　　全面復習基本篇目和語文知識；查漏補缺針對第一階段的復習進行小結，鞏固訓練；重點突破對學生在復習中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閱讀的指導；總結檢測全面總結復習情況，檢查復習效果，模擬測試，考前指導。

　　機動時間6.21—6.25

　　團結協作，共同提高。本著互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經驗交流與資料共享，發揚團隊精神，爭取共同進步。

　　中考復習計劃 7

　　一、基本情況：

　　中考即將來臨，最后一百天的復習成為關鍵。當前學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好，對學習熱情高；但也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。從考試情況來看：優等生占30%，學習發展生占50%。學生面臨畢業和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。在近幾年的中考中，歷史學科的地位得到了很大的提升，歷史成績的優劣越來越大地影響到中考總成績的提高，影響到升學。歷史學科采用開卷考試的形式，這既有利于激發學生學習歷史的興趣，轉變過去長期以來死記硬背的學習方式，切實減輕學生負擔，又可以全面提高初中生的知識面，提高他們的綜合素質，起到了很好的促進作用。為了能讓學生在中考中取得優異成績，考取理想學校，我在復習中以《九年義務教育初中歷史課程標準》為指導方向，以教材為根本，突出復習過程和檢查評價的落實：面向全體學生，分層指導和要求。不斷變革教學方法，指導教學實踐，培養學生的創新精神，不斷提高學生分析和解決問題的能力，為實現我校今年中考既定的總體目標作出應有的貢獻。

　　二、教學目標：

　　1、認真研讀《課程標準》《考試說明》， 把握歷史中考的方向。《課程標準》《考試說明》是歷史教學和考試命題的依據和準繩，是供復習時使用的主要參考資料。要做好備考復習，首先就必須研讀《課程標準》，明確考試的范圍要求、內容要求，應該對照教科書，逐個板塊、逐個單元、逐個知識點，逐條逐項地落實知識點。

　　2、仔細研究教材，落實基礎知識和主體知識。中考試卷相當數量的題目來源于教材，即便是綜合題也是基礎知識的加工、組合和拓展，只有講好、學好、用好教材，發揮教材的優勢，挖掘教材潛能，才能在中考中取得好成績。歷史學科的基礎知識和主體知識是最基本的歷史知識，它包括了重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象、歷史概念和歷史發展線索等。基礎和主干知識是載體，是分析問題的依據，是理解、思考問題的依托，是解決問題的工具。為了更有效地記憶、掌握基礎和主干知識，教師要教會學生構建知識網絡和線索，教會學生全面系統地閱讀教科書，熟練使用教科書中提供的目錄和大事年表，教會學生善于歸納和總結知識之間橫向和縱向的聯系與對比等。

　　三、方法措施：

　　（1）備課

　　針對九年級的復習課，我的教學設計嘗試以下五步驟：第一步，理清單元階段特征或專題特征，由學生自主完成本單元基礎知識的梳理。第二步，由討論思考題組成。針對單元重點和近年來中考的試題，教師設計有一定深度和難度的題目，簡單的東西由學生回答即可。疑難點，尤其是熱點、預測到的考點問題由老師引導分析、作出解答。這一部分是課堂操作的主體部分。通過分析加深教材或專題知識點的理解，這一部分主要強調的是老師“導”的作用，學生是思維的主體。第三步：鞏固練習。學生完成本單元的試題，教師有針對性的講評，鞏固本單元知識的作用。這樣通過上面幾個環節，“梳理”、“探究”、“訓練”三環節完成。第四步是課后反思。對老師來說，本單元有什么不足和遺憾及補救措施可總結一下，對學生來說，本單元有什么缺憾的地方，或者有什么補充，甚至是對教師講課的建議都可以相互交流。

　　（2）上課

　　高質高效的上課，在課堂上落實學生的`主體地位，關注學生的思維發展，學習過程交給學生，反對全面講，講全面。努力刪除教學中的無效環節。隨著命題思想的逐漸轉變，中考改革探索的不斷完善，對一線的九年級教師提出了更高的要求，尤其是復習課，我們必須要從“細講”過渡到“精講”，講要講出新東西、新意境；從“演員”過渡到“導演”，充分發揮教師的“導”的作用，體現學生的主體作用。在教學中，我們要教給學生主動學習的方法，要“授之以漁”，而不要“授之以魚”，重點、難點問題要講深講透，把大量的剩余時間還給學生，提高學生的自主性，激發他們學習歷史的興趣，最大限度的提高自習效率，在中考中取得好成績。

　　（3）布置作業和訓練

　　中考復習計劃 8

　　一、復習時出現的問題

　　1、大部分同學基礎知識比較牢固，但能力欠缺，對于平時練習的一些比較有創新的題目依賴性較大，表現為等待老師的答案，或者干脆置之不理。

　　2、大部分同學的文字表達能力較差，特別是材料分析這個環節上，同學們對于書寫文字的組織非常混亂，導致不必要的失分的現象屢屢有之。

　　3、一些同學對練習的鞏固情況令人擔憂，大部分對練習沒能形成一個系統性的整理和概括，思想上仍是單純地認為練習過的習題就是不需要再進行鞏固了。

　　4、也有一些同學對于復習大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于經常顧此失彼，首尾不得相顧，復習的質量就是大打折扣。

　　這些都是值得注意并有意識進行更正的，復習時出現的錯誤，望同學們警惕！

　　二、計劃達到的目標

　　同學們在接下來的歷史復習中，應該達成以下學習目標：

　　1、以知識結構為復習的線索，在知識結構的幫助下，對初中歷史基礎知識進行重新整合，建立符合自己復習特點的知識網絡。

　　2、基礎知識為主，以能力提高為理念，在復習中著重要求具有時代性、發展性和科學性的思維，最大程度體現中考對學生的素質要求。

　　3、在平時的復習中，強調以練習促質量、以探討促思維，更多關注自己不同階段的復習效果，及時對復習的階段計劃進行適當調整。

　　4、以考試標準為準，課堂復習和練習盡量與考試說明保持一致性。

　　三、復習計劃及實施方案

　　20xx年中考歷史雖然是開卷，但對知識點的掌握，和知識網的建立都不容忽視，遵循以下三個階段的復習方案，相信同學們的成績一定會得到提升！

　　（一）系統復習，夯實基礎

　　為全面迎接20xx年中考，打好20xx年中考攻堅戰，同學們的整個復習主要分為三個階段：

　　第一階段（20xx年20xx月——4月份月底）：“梳理教材”，即按照教材的編寫體系，以《中考歷史考試標準》規定的考試內容為重點，提綱挈領地復習，目的是掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯系，教材的整體線索有一定的了解。

　　第二階段（20xx年5月份）：專題復習，經歷第一階段的復習，同學們掌握了較多的基礎知識，但知識是零碎的，孤立的，沒有從宏觀上整體把握知識脈絡。因此在復習的第二階段，同學們應該將前面所學的知識列成專題歸類總結，比較對照，形成知識網。

　　第三階段（20xx年6月初至中考前）：綜合復習，將六本書的知識有機融合，根據中考的'具體要求，選擇若干題目進行一系列綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進綜合、形成能力。查漏補缺、熱點講解、模擬測試，同學們可以每一周進行一次強化訓練，根據多次訓練的情況，找出自己的薄弱環節，再進行理解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。

　　（二）抓住重點，加強訓練

　　六本書的內容很多，在復習時同學們要注意全面系統地進行復習，根據《中考歷史考試標準》里的考查內容及要求，復習這部分內容時就要格外注意。此外，同學們對自己常犯的錯誤要進行有針對性的訓練，提高自己學習歷史知識的能力。

　　（三）注重應試能力的提高

　　基礎知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應試的技巧，同學們應注意以下幾個方面的問題：

　　（1）審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。

　　（2）對課本內容一定要熟悉，中考歷史對學生的考察要求是做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。

　　（3）注意合理地安排考試時間，可以在平時考試和練習中進行實訓。

　　中考復習計劃 9

　　一、 第一輪復習（2月～4月）

　　第一輪復習的目的是夯實學生的數學基礎， 穩定核心知識考查分， 為解決中等難度以上題目做好知識準備和方法技能準備。在這一過程中，學生需要完成知識梳理， 把零散知識系統化、條理化、深刻化， 促進知識向能力的轉變，使自己思路更清晰， 知識更扎實。

　　1.具體要求：

　　（1） 以課時為單位，制定出詳細的復習計劃，每節課要復習什么知識點，做什么練習題，在復習開始之前就要做到心中有數。

　　（2） 要踏踏實實的熟記每個公式、性質、定理。切忌“眼高手低”。準確的記憶是計算、推理的基礎！不能想象， 或者到了考場再做推導，這樣會非常影響考試的發揮。

　　（3） 第一輪最重要是要注重基礎，要立足課本！從歷年的中考經典試題中尋找課本的“影子”。其實遍觀歷年的中考試題，我們不難發現，多數試題均取材于教科書，所以在復習中一定要抓住教材，對教材要做到舉一反三，觸類旁通。

　　2.注意的問題：

　　（1） 中考題很多來源于課本的`原題或改編題， 所以復習時必須以課本為綱， 絕不能完全脫離課本。課本上的例題、習題必須過關。

　　（2） 學生在平時練習、測驗后，一定要分外留心做錯的題，對那些做錯的題，千萬不能馬虎，一定建立一個自己的“錯題檔案”，認真地反思總結自己做錯題目的類型和方法，一定要吸取教訓，防止重蹈覆轍。不同的學生的“錯題檔案”也應不同，這其實就是一份非常重要的學習資源，而且是只針對自己的，在考試之前只要拿出它復習一下，就能明自自己的不足和缺點，在考場上就能對這一類型的題目引起警覺，把失誤減少到最低的限度。

　　二、 第二輪復習（5月）

　　本輪復習應側重培養數學能力，在第一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度。這一輪復習是關鍵的一月， 也是最為艱苦的一月， 對學生體力和毅力是極大的考驗。

　　1.具體要求：

　　（1） 以專題復習為主， 如填空題、選擇題的專項練習， 閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數綜合型、研究性學習型等專題的練習， 加強學生對中考題型的熟悉程度。

　　（2） 重視方法思維的訓練。教師對初中數學教學過程中所涉及的函數與方程思想、數形結合思想、分類討論思想、轉化化歸思想、整體思想等數學思想方法，在復習時要做到理解深刻內涵， 使用得心應手；對常用于數學解題的配方法、換元法、待定系數法等通法， 在復習時應進行強化訓練。

　　（3） 復習中要尋求一題多解，積極地探求問題的最優解法。這樣可以拓寬思維渠道， 培養自己從多角度、多維度思考問題的習慣， 對于后面的壓軸題目會很有幫助。

　　（4） 加強對實際問題的研究和學習。在近幾年廣州中考中都有理論聯系實際的內容， 解決實際應用問題的考題是中考數學題 的新特點， 這點能力是在總復習過程中不能忽視的。

　　（5） 從第二輪復習開始，要保證每周做一套中考數學真題。

　　三、第三輪復習（6月）

　　本輪復習已進入沖刺階段， 主要以模擬試題訓練為主。這一階段， 重點是查漏補缺， 提高綜合解題能力， 特別要進行考試技巧訓練，進行答卷程序合理化，書寫規范化訓練。避免會做的題失分， 和考場慌亂等現象。

　　1.具體要求：

　　（1） 以模擬試題訓練為主。每兩天做一套模擬試題，集中時間將試卷中出現的問題分類整理， 每次考試前都回顧一遍，讓自己狀態越來越好。

　　（2） 沖刺階段對于規范性書寫必須非常重視。不規范的符號，不規范的步驟一定要扣分。

　　2.注意的問題：

　　（1） 模擬試題的難易程度，題量的多少，高中低檔題的比例，要貼近中考題或者略高于中考題。

　　（2） 到了這個時期，一定要注意保持自己的數學學習狀態，維持自己前面建立起來的信心。

　　（3） 經過長時間復習，幾乎所有的學生都會感到身心疲憊，這時要注意休息，調節自己的生物鐘，盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合，在考前調整出最佳狀態。

　　注意事項

　　（1） 千萬注意解題后的反思。數學是靠堅持不懈的思考來成就的。對于一些經典問題的反思完全可以勝過再多做幾道新的題目。

　　（2） 專題復習應適當拔高。沒有一定的難度， 數學能力是很難提高的，拔高的程度以相當于或略高于中考題難度為宜。

　　（3） 同學之間要經常資源共享，討論題目。很多時候同學的思路會比老師課上講的更加適合自己。同時這個措施也可以避免中考總復習過程中產生的“孤獨心理”。

　　中考復習計劃 10

　　本學期物理課程已經結束，所以本學期教學任務就是中考復習，根據學生的現狀及教學大綱要求，中考復習我分以下三個階段進行：

　　第一輪復習：

　　（3月1日～4月30日）回歸課本，夯實基礎。基礎知識和基本能力歷來都是中考的重要內容，但在考查形式上有明顯的變化，改變了以往死記硬背的考查方式，要求學生能在具體事實中，辨認出物理現象或物理規律、建立以現實生活為實例、發現物理知識點、探究物理知識的內涵，總結一般性物理規律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、規律、公式、單位及常用的物理常數的記憶和理解，這類試題絕大多數是源于教材內容，要求學生一定要仔細閱讀教材。學生練習以能力大決戰（小冊子）為主進行復習。

　　第二輪復習：

　　（5月1日～5月30日）以專題為主線，進行綜合和專題復習，著重知識的遷移和應用為主。當學習過的知識增多時，就很容易將一些相近的概念記錯、記混。因此，在普遍復習的基礎上，我可把所學知識進一步分成專題進行復習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉化成能力，從而提高自己的素質。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線、織成網。強化學科知識的`橫向聯系，去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。

　　第三輪復習：

　　（6月份）以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創造能力。因此不能盲目地大題量訓練，以便給自己留下思考的時間，考生應根據實際情況有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發現問題，插漏補缺。特別注意以下三個方面：

　　1.解題格式要規范、語言表達要準確。比如：計算題要寫出計算公式；簡答題要簡明扼要回答問題，或加以簡潔的解釋、舉例。

　　2.訓練綜合題的分析方法和解題技巧。

　　3.關注社會熱點，如最新科技發展、時事新聞等，注意觀察生活，聯系實際。如：環境污染問題，水資源問題，能源問題。

　　在復習過程中，注意深入挖掘教材中的內容，讓學生保持濃厚的復習興趣，自覺地鉆研、提高和發展，從而達到良好的復習效果。

　　中考復習計劃 11

　　為了莘莘學子實現九年以來的偉大理想與報復，為了父母諄諄教導與期望，為了xx學校教育教學事業的蒸蒸日上，我作為九年級的一名歷史教師制定了如下的總復習計劃，希望在其他老師與我的勤懇、勤奮、敬業與智慧之下，能為20xx年xx市xx學校中考再創佳績。

　　第一階段復習計劃 完成教材，夯實基礎

　　（一）、時間安排：

　　第1周：七年級歷史上冊 第1單元~第4單元

　　第2周：七年級歷史下冊 第1單元~第3單元及八年級歷史上冊第1單元

　　第3周：八年級歷史上冊 第2單元~第5單元

　　第4周：八年級歷史下冊 第1單元~第5單元

　　第5周：九年級世界歷史上、下冊

　　（二）、復習的具體步驟：

　　課上時間應該做到：

　　（1）按單元梳理知識脈絡，夯實中考基礎知識。

　　（2）分析每課中考熱點、重點、預測20xx年中考試題走向。

　　（3）學生記憶10分鐘左右，夯實基礎知識。

　　（4）課上測試以選擇題和材料題為主。

　　（5）講評試卷，查缺補漏。

　　（6）每單元集中測試，總結單元內容，彌補知識漏洞。

　　課下復習安排計劃：

　　（1）早自習再現課上復習的基礎知識。

　　（2）課間抓時間知識點測試。

　　（3）周周測試以基礎知識為主。

　　（4）抓時間補習弱科生，促其全面發展。

　　（5）精選試題，面批面改

　　第二階段復習計劃 專題復習，強化訓練

　　（一）、時間安排：第6周至第7周：

　　專題（一）、列強的侵略和中國人民的反抗

　　專題（二）、近代化的探索

　　專題（三）、新民主主義革命的.興起

　　專題（四）、中華民族的抗日戰爭

　　專題（五）、人民解放戰爭的勝利

　　專題（六）、經濟和社會生活 科技與思想文化

　　第8周至第9周：

　　專題（七）、中華人民共和國的成立和鞏固

　　專題（八）、社會主義道路的探索

　　專題（九）、建設有中國特色社會主義

　　專題（十）、民族團結與祖國統一

　　專題（十一）、科技、教育與文化

　　第10周至第11周：

　　專題（十二）、歐美主要國家的巨變和第一次工業革命

　　專題（十三）、資產階級統治的鞏固與擴大 殖民地人民的反抗、無產階級的斗爭

　　專題（十四）、第二次工業革命 第一次世界大戰

　　專題（十五）、兩次世界大戰間的世界

　　專題（十六）、第二次世界大戰

　　專題（十七）、二戰后世界的發展變化和世界格局的演變

　　專題（十八）、世界近現代科學技術和思想文化

　　（二）、復習的具體步驟

　　（1）按線索講解歷史知識將歷史知識系統化、線索化，清晰明了的呈現在學生的面前。

　　（2）教師精選本專題知識性試題將知識進一步系統化、線索化。

　　（3）對篩選的試題做到面批面改。

　　（4）對本學科后進生的試題應更加關注、耐心輔導指明正確的學習方法、學習目標。

　　（5）專題訓練時穿插時事政治熱點、重點與難點訓練與測試。

　　第三階段復習計劃：綜合復習與模擬演練

　　（一）、時間安排：第12周至第15周：

　　綜合復習與模擬練習、講練結合重點解剖、重視答題技巧與方法、對學生進行心理輔導、熟悉中考題型，掌握審題解題的方法與規律進一步查缺補漏。

　　（二）、復習的具體步驟

　　（1）分析試做三年中考題，進一步的揣摩中考考題走向。

　　（2）教師精選模擬試題做好模擬演練。

　　（3）及時輔導查缺補漏，使學生樹立明確的奮斗目標，向中考挑戰。

　　（4）認真研究“中考說明”和收集整理中考信息。

　　（5）面向全體學生，培尖擴優，提高全體學生的學習成績。

　　第四階段復習計劃：自由復習階段

　　（一）、時間安排：第16周：自由復習、備戰中考

　　（1）重視基礎知識的回顧、回歸課本、熟悉教材防止知識的忘與陌生。

　　（2）穿插模擬訓練。

　　（3）對學生進行考前輔導與心理調節，使學生有信心、有精力沖刺中考。

　　中考復習計劃 12

　　九年級化學總復習是整個初中化學教學過程的重要一環，其目的是幫助學生對已學過的零碎的化學知識進行歸類、整理、加工，使之規律化、網絡化，對知識點、考點、熱點進行思考、總結、處理，從而使學生掌握的知識更為扎實，更為系統，更具有實際應用的本領。從而提高學生分析問題、解決問題的能力。根據學生各方面情況，結合本校實際，制定本計劃。

　　一、結合本校情況，分析學情

　　我們學校九年級有3個教學班，學生130多人。通過本學年度前期教學實踐，結合平時考試學生成績，我們發現，化學教學出現如下特點：

　　1、學生重視程度不夠，教學壓力大。

　　2、化學是學生新學科，啟蒙教學有難度，教材內容廣泛，學習時間短，學生對教材內容不很熟悉，基礎知識不很扎實。

　　3、尖子生很少，后進生較多，整體情況不容樂觀。

　　4、學生對化學概念、原理理解不深透，靈活運用化學知識解決實際問題的能力有待提高。

　　二、中考化學復習基本策略

　　1、第一階段——分單元復習。（4月中旬到5月中旬）。按課本內容，結合《中考導航》進行單元復習。復習時，不能只單純的照課本內容簡單的復述一遍，而是要抓住課本的知識點，引導學生牢牢緊扣課本每一單元的重點和難點，進行整理、分類、回憶、對比、聯想，搞清教材單元與單元、課題與課題，以及單元與課題的知識之間的聯系和區別，全面抓好知識點和考點。我的具體做法是：按照課本的單元順序，將每單元的考點、知識點以問題的形式列給學生，并給學生指明重點應熟練掌握的知識點以及中考的熱點，學生只需花費較少的時間，就可以掌握本單元的重要內容。

　　2、第二階段——分塊復習。（5月中旬到5月底）在第一輪分單元復習的基礎上，引導學生按知識塊復習。在復習中按知識體系歸類，總結規律。進行重點講解和分析，每個專題既有專題分析講解，又有專題小測驗，還有專題的試卷講評，使學生對重點知識能有一個深刻的認識和理解，分析問題和解決問題的能力必然有一定的提高，通過這樣既分單元又分塊的復習，就會使整個初中化學的知識形成一個知識網，只有牢牢抓住這個知識的網絡結構，復習質量才會提高。

　　3、第三階段——綜合訓練、模擬測試。（5月底到6月中旬）。為適應中考化學學科的試題特點，學生必須熟練掌握基礎知識和基本原理，提高應用知識分析問題、解決問題的能力。在模擬測試中，每次學生練題都要規定限時完成，切忌隨意性不定時的練習，綜合訓練題和模擬測試題都不宜過多，以覆蓋整個初中化學教材的知識點、考點、激活學生的思維為主。

　　4、最后沖刺階段——查漏補缺。（6月中旬到中考時間）。在沖刺階段，留一些時間指導學生看書，看做過的練習，看錯題集，使學生能從中吸取經驗教訓，熟悉題型。另外，對照知識點以及幾次摸擬試題的特點，并考慮從批改學生的練習題中發現的問題以及學生在知識、思維和能力方面存在的缺陷，有針對的編選練習題，進行查漏補缺，目的是學生缺什么，教師要想方設法補什么，特別是重視學生在“雙基”知識方面存在的缺漏。增加知識的覆蓋面，小結歸納一些易記易忘、考前應重點掌握的知識點，摸索一些規律性的知識點。

　　總之，正確采用“四階段”的復習過程，學生獲得的知識就能由淺入深，由易到難，循序漸進，積少成多。

　　三、中考化學復習具體做法

　　1、降低教學重心及難點

　　今年仍實行“兩考合一”中考評價的重心下移，也充分關注了中下游學生，因此教學也要調整，要以中下游學生對知識的掌握為標準實施教學。從近幾年的中考化學《考試說明》來看，中考試題的易、中、難比例為7：2：1，即使在實際命題中也不會超過6：3：1，基礎性試題一般要占2/3左右。從新課標的要求看，新課程的教學要求已經降低，不再追求知識的難度，而強調的是學生靈活運用知識解決實際問題能力。為了使多數學生能充滿自信地進入高中學習，為了使他們繼續學習有較好的知識基礎，中考試題也會關注多數學生的實際學習水平，降低難度。因此在復習中要盡量面向全體，關注絕大多數學生的學習狀況。

　　2、關注化學知識的實際運用

　　根據新課程理念，近幾年的.中考試題特別注重考查學生適應現代生活及未來社會所必須的化學基礎內容，以學生的生活實際為切入點，從應用入手，密切聯系社會、生產生活實際，以日常生活、社會建設所用到的化學知識為背景，融入社會生活中的實際問題，讓學生在熟悉的生活情景中，運用最基礎的化學知識解決生活中的實際問題。從中考的考查方向來看，尤其注重應用能力的考查，體現學以致用的教學思想；從試題呈現方式看，這些試題多數設置了應用的實際情境，在實際情境中提出問題，考查綜合辨析或實際運用能力。因此在關注學生理解知識的基礎上，還要加強與現實生活、社會與科技的聯系，提高學生分析和解決實際問題的能力。

　　3、關注社會熱點，搜集相關信息

　　近幾年中考試題注重學生對信息搜集與處理能力的考查，因此中考中會加大對這些內容的考查力度。從課程改革要求看，化學課程以提高學生的科學素養為主旨，信息搜集與處理能力是科學素養的重要組成部分，從近幾年的中考試題看，信息題的比例逐步加大，突出考查了學生搜集信息、處理信息及方法遷移的能力。這種試題不僅考查學生準確地搜集有用信息，抽取所學知識的規律和方法，而且還要將學習到的化學知識靈活運用到解決實際問題中。

　　4、關注科學探究

　　加強科學探究能力考查，這是新課程發展的一大趨勢。從近幾年的中考試題看，試題不僅加大了科學探究題的分值比例，而且還展現了科學探究的過程，呈現了科學探究的多種要素，如發現問題、提出問題、猜想假設、實驗方案設計、實驗驗證、實驗方案評價、實驗儀器選擇、實驗數據的分析與處理等，而且將實驗與探究融入社會熱點、生產生活的背景之中，通過創設實驗探究的情境，激發學生探究興趣，引發學生思考，提高學生解決實際問題的能力。因此在復習時，盡量將課本中驗證性實驗改為探索性實驗；重視對家庭小實驗的延伸與補充，提高學生發現問題、提出問題、分析問題及解決問題的能力。

　　5、加強教學研究

　　教的方面研究：與同年級其他學科教師共同研究課堂教學方式，研究如何能提高復習效果；學的方面研究：研究如何提高學生學習興趣，如何提高學生復習效率，研究學生對現有知識不再有新鮮感的情況下如何提高復習動力；考的方面的研究：針對中考試題研究題型、題量、難度、考查方式、知識點分布等研究中考命題的特點及發展趨勢，從考的角度設計復習方案，從而優化教學，優化訓練。

　　6、加強學生適應性訓練

　　加強審題訓練：審題要仔細，要抓住解題的關鍵詞和突破口，解題速度要適當。加強表達能力訓練：不少學生知思路，就是說不清，邏輯混亂，要想在中考中取得優異成績，就必須在平時復習中加強學生口頭表達能力訓練，口頭表達能做到嚴謹、規范，書面表達自然能做到滴水不漏。加強心理訓練：在激烈的競爭條件下，在炎熱的環境中，要想連續進行數場超負荷的嚴格考試，毅力不強，缺乏斗志，難以堅持，因此考前要設法給學生減壓，減輕思想壓力及心理負擔，輕裝上陣，考出理想成績。加強訓練落實：教師的復習效果要通過訓練來反饋，以檢驗學生的掌握程度，還要通過訓練來鞏固，因此要將訓練落在實處，在訓練中發現問題、解決問題，使學生所學知識、技能、方法得到進一步鞏固。

　　中考復習計劃 13

　　一、指導思想

　　以語文課程標準和河北省中考考試說明為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文能力和綜合素質。

　　二、復習目標

　　充分體現素質教育的精神和新課改的理念，通過復習，力爭使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學生獲得長遠進步，力爭在今年的中考中，平均分、及格率、優秀率都能保持住20xx語文中考成績的位置。今年爭取優秀率100%，優秀率、及格率保持區位置前2名。

　　三、復習原則

　　通過對20xx年各地中考語文試題的分析，《20xx年初中畢業生升學文化課考試說明》的認真研讀，我們在20xx年中考語文備考過程中，值得注意以下方面：

　　1.進一步認真學習課程標準和中考命題說明，做到備考有的放矢，尤其研究課標和中考說明近三年的異同。

　　中考命題是遵守課標守本的'，必須認真分析，明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩定的，各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。

　　2.學會分類整理，形成科學的知識網絡。

　　語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復習時應加強語文學科知識積累和能力培養，要注重對中學語文的基礎知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。

　　3、團結協作，共同提高。

　　本著互相學習、取長補短的原則，加強我們兩個教師之間的經驗交流與資料共享，發揚經安中學團隊精神，爭取共同進步。

　　中考復習計劃 14

　　自古以來，友誼就被視為世間最珍貴的東西。友誼的可貴之處在于志同道合，言而有信。“烈火識真金，危難見真情”人處患難是友誼的最好見證。從古到今，有多少仁人志士為了友誼而留下了燦爛的一頁。

　　“人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心”朋友只有知心，才能舒心；朋友只有知心，才能同心。心志相通，情投意合，會使我們的生活充滿陽光，舒暢歡欣，會使我們同心同德，為了共同的人生目標去奮斗。

　　友誼是心靈的溝通，情感的交流，是無私的關懷，寶貴的信任，是真摯的忠告，熱情的鼓勵。擁有友誼，我們的人生就會多一雙手，多一份陽光。

　　真正的友誼是建立在志同道合的基礎上的，只有志同道合的人才能建立真正的友誼，理想不同，志向不同的人，友誼是不可能長久的`。魯迅與翟秋白相識于1932年夏秋之間，彼此一見如古，十分默契。從此他們為推動革命文化運動而并肩戰斗，結下了深厚的友誼。在他們相互交往的期間，魯迅曾多次幫助翟秋白，翟秋白我為感謝魯迅寫下了《魯迅雜感選集》，對魯迅的雜文給予了很高的評價，魯迅也為翟秋白自擬了一幅對聯“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之”。魯迅與翟秋白之所以建立如此深厚的友誼，無異于他們有共同的理想。故曰：“道不同，不相為謀”。

　　明代蘇浚說：“甘言如飴，游戲征遂，呢友也；利則相接，意則相促，賊友也”。不錯的，“呢友”或“賊友”稱不上真正的朋友。交友不能急于求成，不是每個人都能成為你的朋友。交友時要謹慎選擇，這是交友的一大難處。隨著社會的進步，人們的思想也在不斷進步，擇友是易被一些陰險狡詐的人所蒙騙，這樣的人外表看似誠實可信，其實不然。那些見利忘義的人也是不值得交的。隋朝王通這樣說：“以勢交者，勢窮則絕；以利交者，利窮則散”。故曰：“始交不慎，后必成仇”。

　　茫茫人海，環目四望，何人可引為知己?何人堪稱知音?這需要我們掌握擇友之道，謹慎選擇，從而使自己擁有一份純潔的友誼。

　　中考復習計劃 15

　　課上緊跟老師步伐

　　這一點看似非常的簡單，但是真正每節課都做到的人寥寥無幾。跟進老師步伐不光指你在聽老師講話，是指跟上老師的思維，記錄課堂筆記，并且不折不扣地完成老師布置的課堂任務，在復習階段，復習課當也要當做新課去聽。這么做，是促使你在上復習課的時候也能夠像上新課一樣積極思考，并且大膽地把想法和思路說出來。尤其是針對自己薄弱的學科，更應如此。說錯了不要緊，如果說對了，得到老師的肯定，反而能夠增強信心。

　　巧用例題和筆記

　　我們可以通過做例題達到復習基礎知識的目的，例題一般都非常經典，能夠很好的`展現知識在題目中的用法，所以我們要掌握好每一種題型的解題方法并有計劃地做訓練，這個動作不僅可以幫我們夯實基礎，并且可以找到解題的思路和感覺。另外，整理筆記其實也是很好的復習過程，整理筆記照抄照搬肯定不行，把方法和容易出錯之處整理清楚達到復習鞏固的作用。

　　從錯題中"淘金"

　　錯題集是中考復習的剛需，它最大的價值不是幫我們就蒸饃一道題的對錯，而是可以幫助我們訓練正確的思維習慣和思維方式。每當遇到自己做錯的題，馬上去找尋錯因，在掌握自己所犯錯的原因后，"對癥下藥"才能提高復習效率。值得一提的是，如果只是把錯題謄寫下來，那復習效果幾乎等于零，正確的做法是在整理完正確答案后把對應的知識點也記下來，有另外的解題方法也要記在旁邊，這樣才能真正做到把每一次錯誤都牢記心頭。

　　選擇性題海戰術

　　學習英語講究語感，其實刷題也是可以做出"題感"的。我們在刷題過程中要善于發現題目的特點，總結設置條件的規律，發現解題最適合的方法，這樣"題感"就被培養了出來。在遇到一道題有n種解法的情況，我們要尋求最有效，最快速的解法。另外，我們不要為了刷題而刷題，要記得我們刷題的目的，選擇我們需要練習的板塊并且盡量保證正確率，這樣高質量的刷題才能起到事半功倍的效果。

　　當我們掌握了以上復習的原則和技巧，我們就要一鼓作氣，為之付出行動了。并且一定要對自己充滿信心，學會自我肯定。當你在一次次揭開難題的過程中獲得成功的愉悅的時候，你已經離成功不遠了。

　　中考復習計劃 16

　　第一輪復習：基礎復習

　　1、時間安排：xx年3月1日至xx年4月30日

　　2、第一輪復習的形式：重點是讓基礎差的學生有所收獲，基礎好的同學有所提高。

　　物理概念、物理規律、物理實驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現象。第一輪復習就要依據教材，落實基本概念、基本規律、基本方法和基本能力的掌握。具體應注意以下幾點：

　　1.對基本概念的理解，復習時應多問幾個為什么。如：

　　◆該概念的物理意義是什么?即為什么要引入該概念?

　　◆該概念的含義是什么?

　　◆怎樣測量?

　　◆計算公式及公式中各物理量的物理意義是什么?

　　◆有沒有易混淆的概念?它們之間的區別和聯系是什么?

　　2.對基本規律的理解，復習時可以從以下幾個方面思考：

　　◆該規律是怎樣建立起來的?

　　◆該規律成立的條件或適用范圍是什么?

　　◆該規律的公式表達式及每個符號的物理意義、單位是什么?

　　◆如何應用該規律解決實際問題?

　　3、對物理概念、物理規律形成過程中的科學方法的理解。近幾年中考物理試題中，考查科學方法的題目所占比例逐年增加，現在已達10%～15%。初中物理常見的科學方法有控制變量法、等效替代法、轉換法、類比法等。復習時要通過具體例子來理解和認識這些科學方法，如速度、密度、壓強等概念的形成中，以及歐姆定律、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規律、阿基米德原理等物理規律的形成中都含有控制變量法；合力、串并聯總電阻等概念的形成中含有等效替代法；電流、電阻等概念形成中含有類比法。

　　總之，第一輪復習一定要以課本為主，對課本上的每一段話、每一幅圖、每一個實驗都要認真思考其中所包含的物理原理和基本規律，要特別注意發現自己尚不理解或理解不深的問題，在復習中及時向老師提出，或向同學請教，以達到真正解決問題的目的，真正做到對基本知識和基本技能的理解既全面又深刻。

　　第一輪復習的目的是要過三關：

　　(1)記憶關。要求記住所有的計算公式。沒有準確的記憶，就不可能有良好的結果，尤其在我校學生整體基礎偏差的情況下。

　　(2)基本方法關。如控制變量法的理解等。

　　(3)基本的解題技巧關。要求熟練掌握解基礎題的思路。基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。利用這一階段的教學，把書中的內容進行歸納整理。

　　第一輪：3月1日4月25日，拉網式雙基復習。

　　今年在這輪的復習中，讓學生變被動為主動，以《導引》、《榜上有名》這本資料為模板，《名師學案》為輔導。認真研讀資料上的知識清單、典例剖析、基礎過關、跨越中考必要時有針對性地翻閱教材，老師針對集中問題點撥，達到用最短時間、最佳效果來梳理雙基，之后學生完成資料上的訓練題，起到進一步鞏固檢測的作用。

　　第二輪復習：專題復習

　　在第一輪復習掌握基礎知識和基本概念的基礎上，第二輪復習時應打破章節的限制，完善并梳理初中物理知識結構，找出知識點之間的內在聯系，要使前后知識聯系起來，系統鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網絡的綜合體，使復習具有系統性。具體可以從以下幾點進行專題復習：

　　1、按照知識點可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識樹的形式把每個版塊涉及的內容展現出來，建立相對獨立的知識體系。這樣將有助于同學們將第一輪復習的零碎知識進行整合，有利于弄清各個知識點的內在聯系，建立由點到面的知識網絡。

　　2、按照中考題目類型，可以分為選擇、填空、實驗探究(包括操作實驗)、計算、信息綜合等專題，進行專門練習，體會每種題型常見解題方法，使復習縱橫交錯，既練習了解題技巧，又能從整體上掌握復習重點。另外平時要注意觀察思考社會或生活中的熱點問題，因為這些熱點常常也是中考的熱點。如奧運會中涉及的物理知識、嫦娥一號衛星中涉及的物理知識等。

　　3、通過對某些特殊知識點的深挖細究，達到對某一類知識或某一專題的融合、深化。例如電學中的滑動變阻器，是探究歐姆定律、測定小燈泡的`電阻、測定小燈泡的電功率、探究影響電磁鐵磁性強弱的因素等實驗中不可缺少的重要儀器。同學們可以總結滑動變阻器在每個實驗中的用途，深化對電學實驗的理解。

　　1、時間安排：20xx年4月30日至xx年5月25日

　　2、第二輪復習的形式

　　分析我市近三年物理中考試題，結合試題編排，對各類題型特點，針對訓練，提高解題技巧，重點知識系統復習。

　　3、第二輪復習應該注意的幾個問題

　　(1)第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。

　　(2)專題的劃分要合理。

　　(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜浪費時間，舍得投入精力。

　　(4)注重解題后的反思。

　　(5)專題復習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海。

　　第二輪：4月26日5月25日，分塊復習及提高

　　以《中考說明》為模板，按照上邊的各版塊分類、分塊復習和訓練，提高學生一定的綜合分析能力和應用能力。

　　第三輪復習：熱點、重點知識復習，重新回到物理課本

　　可以根據實際情況有選擇地進行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發現問題。在這一輪復習期間，可以將第一、第二輪復習中做過的易錯題進行歸納、梳理，建立錯題檔案集，研究自己的錯題，尋找自己思維或知識的漏洞，進行有目的性的訓練，達到知彼知己，百戰不殆的目的。

　　1、xx年5月20日至xx年6月10日

　　2、第三輪復習的形式

　　第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

　　3、第三輪復習應該注意的幾個問題

　　(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

　　(2)模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

　　(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

　　(4)評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

　　(5)詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為邊緣生的學習情況有代表性，是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計是關鍵的環節。

　　(6)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

　　(7)立足一個透字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

　　(8)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

　　(9)注意幫助學生進行心理調整，這是每位教師的責任，也是學生取得理想成績的關鍵。

　　總之，在中考物理總復習中，發掘教材，夯實基礎是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習題，提質減負是核心；強化訓練，發展能力是目的。只有這樣，才能以不變應萬變，以一題帶一片，開發學生的思維空間，取得較好的復習效果。

　　第三輪：5月26日6月19日，自由復習及模擬沖刺

　　以《中考模擬試題》為主，通過模擬考試，檢驗復習，查漏補缺，夯實基礎，樹立信心。擴大學生自主復習時間。

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