讀《學習哪有那么難》有感（精選17篇）
品味完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，這時就有必須要寫一篇讀后感了！想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的讀《學習哪有那么難》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《學習哪有那么難》有感 1
參加海南省骨干教師赴天津跟班學習期間，在導師的推薦下，我拜讀了王金戰老師的教育著作《學習哪有那么難》。看了王老師的自序，我就被深深的吸引了，一口氣讀完，感慨萬千。這本書讓我明白很多道理，很佩服王金戰老師的教育理念和陽光、自信的心態，可以說王老師自身的.良好行為習慣，為學生提供了潛移默化的影響。
王金戰老師在這本書中給我們教育者提供了很多指導學生學習的好方法。“勤動手才能少出錯”這句話就給我很多啟示。我是一名數學老師，有的時候我會有這樣的困惑，一節課上下來學生學得很開心，自己也感覺課堂效果非常好，但是一做起題來學生就錯誤連連。我總是不厭其煩的為孩子們講解，有時候容易出現錯誤的類型題，我可能會講了很多遍，可是收效甚微�？戳送趵蠋煹倪@句話我有一種茅塞頓開的感覺，我給孩子們動筆的時間太少了，總怕學生不明白，所以總是一遍遍的講，可是學生練得太少了，所以抬筆還是會出錯。現在我知道了問題所在，課堂應給孩子們多多動手的機會。
書中還列舉了很多造成孩子學習成績下滑的原因，其中有這么一條“家庭糾紛是學習的絆腳石”，這個觀點給了我很深的觸動。文中列舉了一個孩子因為父母經常地爭吵，父親酗酒，在這樣的一個家庭氛圍中，孩子心態出現嚴重變化，本來成績很好的一個孩子變得厭學、迷戀網吧，最后致使孩子成績下滑的非常厲害。這個例子對我們許多孩子家長有很大的啟示，我們學校有很多孩子是屬于特殊家庭的孩子，也有和書中舉的例子很相近的情況，回去后我要把這本書中的例子和一些理念講給家長們聽，共同教育好祖國的未來。在書中有這樣一段話引起我們的注意
讀《學習哪有那么難》有感 2
今天我讀了《學習哪有那么難》這本書，使我懂得學習并沒有那么難，只要你用心去學習，一定能學好。書中講到學習有五大密絕，第一就是學習要有目標，沒有目標就是亂學一通。第二就是要從小事做起，不能只做容易的事情，難的事就不起動腦筋了。第三就是要持之以恒，萬事開好頭，下面的.事情就不要放棄。第四要有一個好的學習環境，第五就是學習不能找借口。
我到現要還有一個小毛病，做什么事情就是怕動腦筋，專撿好做的做，以后我一定要改正過來。
讀《學習哪有那么難》有感 3
非常慚愧，這個暑假在老師們正參加各級各類如火如荼的培訓學習時，我卻因為一些特殊原因與一些非常有價值的、自己也非常想參加的學習活動失之交臂。但，雖然無法像老師們一樣面對面的聆聽一些專家、學者的教誨，自己也抽出了相當一部分時間學習了相關的教育理論及教育著作。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！贝_實書是我們最好的老師，我們可以在書中開拓自己的眼界，陶冶自己的情操。
可能因為兒子馬上就要升入高中，更是因為兒子的數學學習情況總是讓我提心吊膽，因此，暑假中所學習的一些教育名著中，給我留下最深刻印象的是由北京大學出版社出版，由王金戰老師所著的《王金戰育才方案 學習哪有那么難》這本書，真的可以說引人深思，收益良多。今天主要談談通過閱讀此書想到的與我們老師息息相關的關于后進生轉化的一些想法。
一．尊重差生，善于鼓勵
王金戰老師所崇尚的對學生進行的賞識教育也不是什么新的理論和觀點，都是我們廣大教師所熟知和共識的。但他在實際工作中對待學生及家長的態度和做法，無不顯示出他堅深的教育心理學知識，理論與實踐的融合，達到了一種境界，這種教育智慧卻是一般教師可望而不可及的。金戰老師說：我們老師和家長最應該做的事，不是逼著學生從一樓到二樓，而是引導學生，給他一個合理的鋪墊，讓他從一樓比較自信、比較踏實地上到二樓。學生的自信心和自尊心很脆弱，一旦自己一直處于劣勢，時間長了，很難再次相信自己的能力，也不想向上發展。所以，這時候，這一步向上的臺階或者動力非常重要。
后進生因為各方面表現較差，常常在班級中遭人白眼。他們在同伴們中，找不到自尊，找不到自信，在老師面前，更是覺得自愧。每天在課堂上，看著別人高舉的雙手，他們也渴望能像優生一樣，胸有成竹地回答問題，得到老師同學們或多或少的贊美的眼光�？墒牵麄儾恍�，常常的出錯讓他們表現的機會越來越少。他們也是孩子，也渴望掌聲和鮮花。于是，他們是智商確實低下還是因為學習態度、學習習慣或者學習方法形成的“差”。對于前者，只要引導其盡量學，不能強制其結果，但是要保證他不學壞，能聽話就好。對于后者，功夫可要多花好幾倍。教師首先要端正其態度，激發起他們學習的興趣�？刹扇〖以L，家校聯系，課余補課等方法，輔導其進步。如果是厭學的學生，要多做做家長工作，請家長多配合，并與老師一起查出厭學的原因。也可以讓學生給老師寫寫心里話，這可以通過寫日記或者班隊會的時候說出來，老師也可視情況做做調整。還可以創設良好的學習環境，盡量讓課堂富有吸引力，可借助多媒體或者師生互動，貼貼紙，小紅旗等方式來吸引學生的眼球。
三．創造機會，激發興趣
王金戰老師說：在我看來，學習是獲得知識的過程，也是獲得快樂的過程。要享受學習，首先要培養興趣，因為興趣是學習的最大動力。學生的學習興趣不僅靠學生自覺養成，老師更是責無旁貸。他說，興趣教學是愉悅的`過程，是美的過程，聽這樣的一節課，相當于打開一扇窗戶，洞悉外面的天地，甚至能夠看見樹木漸漸變綠，看見河流變成大海。于是學生就自愿投入其中，其樂融融。
興趣是成功的基石。一個厭學甚至恨學的學生，要想在學業上有所造樹，幾乎不太可能。因為求學路漫漫，難免遇到這樣那樣的問題，不能處理好自己的學習態度，給自己一個恰當的評價，就會多走一些彎路。在課堂上，差生不能回答較難的問題，可以讓他們把前面同學的回答重復一遍，讓他們也享受一下成功的喜悅，幫助他們找回自尊與自信。找回學習的樂趣，激發創造的活力。海倫·凱勒說：“當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬�！蔽覀兝蠋熞プ龅木褪枪膭顚W生，要讓他有高飛的沖動。
對于后進生轉化的一些方法和思考，從王金戰老師那里得到了很大的啟發，對于我今后的教育實踐有很大的鼓舞和幫助。希望在漫長的過程中也會獲取王老師的那種堅信：讓一個差生變好真的很簡單。
讀《學習哪有那么難》有感 4
有一陣，我深感自己可能不是做教師的料，教書育人對我來說變得好難，我幾乎每天都是以一個失敗者熬過來的，直至我偶然的機會拜讀了王金戰老師的教育著作《學習哪有那么難》, 打開第一篇，我就被深深的吸引了，一口氣讀完，感慨萬千。王老師以淵博的知識、獨到的眼光、睿智的見解、敏銳的思維、深入淺出的表達形式、將理論和大量的實例相結合，給我們分享了他寶貴的育才經驗和方法。他引人深思的深厚學理、催人奮進的人生智慧，給我留下了深刻的印象，可以說受益匪淺。
很佩服王金戰老師的教育理念和陽光、自信的心態，可以說王老師自身的良好行為習慣，為學生提供了潛移默化的影響。在書中有這樣一段話是值得我們注意的：“我們無法選擇父母，老師，甚至生存的環境。但是我們完全可以選擇一種積極的心態，當你這樣做的時候，很多事情會出現我們意想不到的變化。”一個人要有好的發展，良好的心態是首要的。可是，心態這東西并不是每個人都控制得很好的，總有時候會不好。當我們身處困難的時候，我們要有希望，要有一個良好的心態來面對它。任何的困難是暫時的，盡管可能不是一是時半會兒能解決得了，但我們也要這樣想，這樣一想，就會輕松很多。當你輕松了，可能解決困難的辦法也就出來了。
王老師說：“學業的最大問題是什么呢？是心態。而心態的關鍵是什么呢？那就是自信�！逼鋵嵨覀儾还茉谧鍪裁�，道理都是相通的。無論在什么時候，只要自信一點，事情就變得簡單一點了！為了鼓勵學生，就要為學生樹立自信，改變其心態；并且要為學生設立目標，這個目標不是高不可攀，而是在學生的實際基礎上設立的。當這個學生考試時特別地為她加了二分，讓她數學極格了，并且給學生評語：“我高興地看到你終于邁出了走向輝煌的第一步�！睂W生看到卷子時高興得哭了，這淚水有包含了很多的含義。這個故事使我懂得了：有些時候我們不必把分數看得那么認真和嚴肅。當這個分數可以給學生帶來希望和自信的時候，我們為什么不拋出它呢？
王老師在書中提到“關鍵時刻有一句話就夠了”。每次考試他班總有學生沒有考好，他沒有責怪學生們，而是在卷子上寫給學生一句話鼓勵的話，學生看到老師真心鼓勵的話語，備受鼓舞，發憤圖強走出了困境，最后考出了好成績。例如他班一個男孩子考試失敗情緒低落，王老師在卷子上寫了一句話激勵這個男孩子，這個男孩子深受感動，通過自己的努力，考上了理想的大學，現在已經是青島外貿集團的老總了�？梢�，一個人的一生，往往會因為一句話，得到一個很大的改觀，當老師的藝術往往就是潤物細無聲的一種行為。
王老師的“快樂學習法”也是值得我們學習的。王老師在驕傲地列舉了他的北大清華入學率后，還特別告知：我取得這樣的成績并不是靠加班加點，不是靠增加學生的負擔得來的。同時他的觀點尖銳卻不避諱：“不去鉆研和挖掘學生的潛能，而一味地擠占學生的時間，這是對教育的犯罪！”使我領略到了“快樂學習法”的效果。這是那么地讓人興奮，給人啟發，同時又顯得那么彌足珍貴！
王金戰老師在這本書中給我們教育者提供了很多好的指導學生學習的方法。“勤動手才能少出錯”這句話就給我很多啟示。有的時候我總有這樣的困惑，一節課上下來學生學得很開心，自己也感覺課堂效果非常好，但是一做起題來學生就錯誤連連。我總是不厭其煩的為孩子們講解，有時候容易出現錯誤的類型題，我可能會講了很多遍，可是收效甚微。看了王老師的這句話我有一種茅塞頓開的感覺，我給孩子們動筆的時間太少了，總怕學生不明白，所以總是一遍遍的講，可是學生練得太少了，所以抬筆還是會出錯�，F在我知道了問題所在，給了孩子們多多動手的機會，發現學生的錯題真的減少了。
王金戰是個傳奇人物，作為老師，他讓無數學生重獲信心，找到學習的突破點，創造一個又一個教育奇跡；作為家長，他為女兒精心設計，全面發展，最終使女兒靠山吃山進北大！王金戰老師在近三十年的教學經驗的基礎上，本著“每個孩子都是潛在英才”的理念，創造了一整套獨特而實用的教育模式，用實踐證明了“沒有教不好的孩子”，而他的方法都如此簡單。他的.每個精彩故事都融入了深刻的教育智慧和獨特的王氏幽默，告訴我們差生和優等生之間只隔著一層窗戶紙，而它隨時可以輕輕捅破。
王老師在書中寫到：“倒數第一也不可怕”。本書中王金戰老師還講述了自己的親生經歷。他告訴人們：他曾經也是差生，并且是全班倒數十幾名的差生。面對老師的不信任，面對同學的羞辱，他沒有退縮，反而激發了他一定要考上大學的欲望。從此他埋頭苦干，尋找問題的根源，最終考上了大學，而且是他所在的班級里唯一考上大學的學生�！懊總�人都是潛力無限的天才”：其實我們這一生，回過頭來看，能選擇的事情特別少。我們無法選擇家長，也沒法選擇學校和老師……我們唯一能夠選擇的，其實就是我們的心態了。正如美國著名心理學家威廉詹姆斯所說：“歷史終將證明，我們這一代最偉大的發現是——人類可以經由改變態度而改變自己的命運�！� 在這里他講述了有好方法更有好心態、千萬不能輸在心態上、好心態使你終生受益等觀點。我們在教學工作中除了教授學生知識，其實還要教給學生要有良好的心態，這個是非常關鍵的。另外我們不能歧視每一位差生，每個人都有自己的潛力，即使差生是倒數第一，作為老師應該鼓勵他們，告訴他們倒數第一并不怕，還有機會努力，千萬不要讓差生有破罐子破摔的心態。
人們常說，未來的文盲就是那些沒有學會怎樣學習的人；還說，文盲就是想要學習卻不知道學習策略的人。學習這件事，在今天顯得越來越重要，但如何才能學好，卻困擾了許多學生以及想要幫助學生的家長和老師。如果說學習一定有捷徑的話，這條捷徑就是科學的學習方法。學習方法沒有最好的，只有最適用的，最適合自己的就是最好的。世上并沒有一種“放之四海而皆準”的方法，但學習中確實有一些具有共性、規律性和策略性的東西是我們應該去認識和把握的，抓住了這些東西，我們就能保證學習的高效率。例如，一個人每天要干很多事情，有時覺得很累，有時卻覺得一點不累，其中的道理是看你喜不喜歡這件事。這一點提示我們：要教會學生學習的時候善于思考聯想、類比歸納。
“學習哪有那么難”，對！“有些事情你覺得難，其實很簡單，只要你堅持做，積累起來效果絕對超過你的想象。”可不是嗎？學習就是這么簡單，只要你肯堅持，肯努力，肯奮斗，一切皆有可能！對于工作的我同樣如此，那么從這一秒鐘開始，努力吧！
讀《學習哪有那么難》有感 5
《昆蟲記》是昆蟲學家Fabres在觀察各種昆蟲時寫的觀察日記。書中記載了很多昆蟲的習性…有聰明的蠶，有會唱歌的蟬…每一種昆蟲都有不同的特點。我來介紹一下我最關注的昆蟲。
我覺得最殘忍的昆蟲是螳螂！螳螂是一種美麗的昆蟲。它體態修長優雅，體色淡綠，翅膀長如薄紗。很溫柔很安靜。但在這美妙的'外表下，卻隱藏著許多武器和隱藏的武器，如針一樣鋒利的硬鉤和鋸齒狀的尖刺.很惡毒，把老公當好飯，拋棄孩子，任其自由流浪�？戳诉@個故事，我明白了一個道理，不要只看什么東西的外表，更不要以貌取人！
這本書內容豐富。希望大家有空可以看看。
讀《學習哪有那么難》有感 6
暑假期間，學校向每一位教師推薦了王金戰老師的《學習那有那么難》這本書。在家打開網站認真閱讀了他的這部作品，真是受益匪淺呀！他說 “其實好學生和所謂差生之間，好成績和壞成績之間，就隔著一層窗戶紙，而它隨時可以輕輕捅破。” 身為老師其實不能動不動拿出戒尺，一副天神惡煞般，而王金戰作為老師，他讓無數學生重獲信心，找到他們學習的突破點，創找出一個又一個教育奇跡，他的這種教育理念是值得我每一位老師學習和借鑒的。
他在書中的第一章《人人都能學習好》中講述了學習效率直接決定了學習結果，所以我們要調動各種積極因素，把我們學習的效率提高。然后他通過“有自信必然有好結果”、“興趣是學習的第一動力”、“用快樂的'心情去學習”、“別讓手機干擾學習”、“勤動手才能少出錯”、“錯題千萬別放過”、“保持好學習的節奏”、“科學計劃要堅持”說明了“人人都能學習好”。我當時很好奇，只是覺得當了這么多年語文老師，也有幾年的班主任經歷，光看他書中這幾個小標題也沒有什么新鮮感，好多專家都在提，但為什么對他的評價這么高呢？于是抱著看看他會怎么說的態度，仔細看他每一小節的內容，恍然大悟之間多了幾分崇拜！有些人雖然也提出和他類似的觀點，但沒有實例，不好操作，但王金戰卻給出了你具體操作的辦法。他的這些簡單易操作的方法很適合孩子們的健康成長。其實每一個孩子來到學校，他們都是很健康很聰明很聽話很愛學習的，為什么上了幾年學就厭學成績差呢？很重要的一部分可能是我們老師自己造成的�，F在如果按照王老師的這種教育理念來教育學生，我想學生都能夠學習好，品德好的！
而作為一線教師的我們，最為需要的就是尋找實際操作的方法，只要我們教師自身能夠真正研究學生，研究教材就一定能在自己平凡的教育工作崗位上創造出不平凡！創造出一個又一個的奇跡！
讀《學習哪有那么難》有感 7
在王金戰老師的序里面有這樣一段話：學習方法沒有最好的，只有最適用的，最適合自己的就是最好的。世上并沒有一種“放之四海而皆準”的方法，但學習中確實有一些具有共性、規律性和策略性的東西是我們應該去認識和把握的，抓住了這些東西我們就能保證學習的高效率。
我自己今年帶的正是初三畢業班，很多學生經過一次次的考試，常常對自我失去了信心，所以，對他們進行有效的信心教育、順利地迎接中考，我覺得是非常有必要的。
“如果一個人在學習的過程中，背負著太多與學習無關的東西，反而會讓這個學生垮掉。因為學習本身其實是一件很快樂的事。古人說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，就是說學習本身可以給人帶來一種非常快樂的享受�！�
從暑期上課到現在，同學們接受了無數次考試的考驗，有很多同學在成績面前漸漸失去了足夠的.信心。記得其中一位同學來找我談心，然后急得都哭了。
“老師，我真的很努力了，你讓我建立錯題集，我認真做了;你讓我背，我也全都認真背了，可是為什么最后考起來還是兩百多名呀?這樣我還不如不認真了。反正一切都是白費!”
望著她的眼神，我慢慢地跟她說，“小A你別急，好好靜下心來想想，到底是哪里出問題了。既然你已經努力付出了，但卻沒有收獲，是不是在方法上犯了錯誤呢?”
我這一說，她好像有點觸動，思考了片刻，然后等著讓我指點迷津。但是，我卻沒有給她具體的方法，我覺得方法要靠她自己去感悟，只有適合她的方法才是最好的。
但是我覺得有必要給她指明方向：“小A，其實你可以向小B、小C取取經，她們的方法也許你能受用。還有就是記得，一次次小小的失誤不能打倒自己，任何時候都不能對自己失去信心，因為，只有來自內心的強大的自信，你才會有再次努力的勇氣。給自己一個期限，嘗試著用適合自己的方法進行復習，下次再讓我們進行有效的檢驗，好嗎?”
她欣然接受了我的建議。在第二次月考的時候，科學有了明顯的進步，我即時地對她進行了表揚，同時，通過這次深刻的實踐，她也學到了學習的規律，所以，才有了如此的收獲。
從這一案例中，我深深地感受到自信對學生的重要性�！半y者不會，會者不難。”其實學習這件事，如果摸清了其中的規律，就一點也不難了。原先這位小A雖然認真地做了很多的努力，但也許都只是無用之功，所以，沒有一點的收獲，甚至成績還有所退步。一次次的成績的打擊讓她對自己失去了信心。正是看準了這一點，我在與她交流的過程中，側重幫助她重拾信心。同時讓她知道學習的道路是曲折的，充滿了艱辛和汗水，但只要你找準了路子，其中的過程也是美妙的。在整個學習的過程中，都要對自己有必勝的信心，虛心向同伴學習，這樣才會令你感到學習的意義和價值。
讀《學習哪有那么難》有感 8
這一批學生中有相當比例的孩子學習被動，沒有學習的內驅力。小陳同學，平常他總是笑瞇瞇的，和同學的關系處得也不錯，但就是學習不自覺，特別懶。每次的英語考試都是不及格，慢慢地對此門功課失去了信心。剛開始，由于對他也不夠關注，所以，也只是簡單地跟他說了一下，希望下次的考試他能夠認真起來，爭取考出好成績。可是，一次又一次的失望，讓我漸漸地對他重視起來了。我想，他肯定被一次次的成績有所打擊，已經對英語失去興趣了。那我現在最大的任務就是要他對英語有興趣，重燃他對英語的.“興趣之火”，然后慢慢地提升他的自信心。于是，一天中午我把他叫到辦公室，語重心長地對他說：“我知道，每次的考試對你的打擊很大，那你想讓自己的成績有所提升嗎?”他用一種急切的目光看著我說：“老師，我當然想啦�！薄澳悄隳艽饝�，接下來認真起來嗎?”“我能�！甭犞敲磮远ǖ恼Z氣，我的心里有了底了。于是，我就讓他回家好好背誦單詞，爭取成績有一定的進步。果然，在以后的某次測試中，他得了68分，可把他給樂的。于是，我就暗示他：只要你認真，你是會有所進步的。
從這件事情中，我主要是讓產生厭學情緒的學生在學習中有獲得成功的機會。給他們一個可以達到的目標，誘導他們“跳一跳，就能摘到桃�！敝灰麄儷@得了一點成功，老師就可以對他們進行鼓勵，使他們能嘗到學習的樂趣，體會到學習中的快樂，成功的喜悅。
以上只是自己在教學生涯中的兩個生活片斷，以后的教學之路還很長，面對的學生也是形形色色。但我堅信，在教學過程中因生施教、懂得溝通的方法，通過多種方式激發學生學習的興趣，讓他們自信滿滿得迎接各種挑戰，將會是我從教之路中所追求的目標。
讀《學習哪有那么難》有感 9
寒假里我閱讀了王金戰老師的《學習哪有那么難》，王老師從另一個角度看待教育，看待課堂，通過學生的眼光來認識和了解學生眼中的老師和備考，給學生很多有益的建議和方法。作為教師，我們能夠通過本書折射出的教育智慧和學習防范進行自我反思，使自己得到進步和提高，對我們的課堂會有很大幫助。
興趣是最好的老師，一個人的興趣是學習的第一動力，中小學生對很多學科的興趣來源于老師。學生對某一學科的喜愛，往往是先從喜歡教這一學科的老師開始的，所以，作為一名教師，應該不斷加強自身素質，提高教學水平，改進教學方法，睿智嚴謹，在教學過程中能給學生帶來信心和力量，通過言傳身教鼓舞和感染學生。這樣的教師，一定會受到學生的歡迎，反之，如果處處以師長自居，心理灰暗，教學方法僵化的老師，學生是不會認可和接受。
我非常贊成書中提到的關于習慣養成的問題：要養成一種良好的習慣，可能一開始會難一點兒，但是一旦堅持了一個階段，形成一種記憶，成為一種自然，那么一個普通的學生變為一個優秀的學生，也就成了一件很容易的事了。習慣是多方面的，而且是相互影響的，第一要克服惰性，要值得花時間，每天保證一定的學習時間，堅持去做，養成習慣。習慣就是一種生活方式，使人能按照一定的模式固定地做某件事情，一個習慣的養成，幾個月的時間足矣。
王老師提到“工作快三十年了，其實只干了一件事，就是幫助學生成功”。我非常贊同王老師的說法。我覺得，老師的其中的一個職責就是不斷幫助學生學會學習，幫助學生獲得成功，獲取幸福感。幫助學生獲得成功，也就是老師獲得成功。幫助學生獲得幸福感，也就等于老師也獲得了幸福感。老師的成功和幸福感離不開學生。所以，幫助學生獲得成功，其實是教師在幫助自己快速成長起來，獲取成功的途徑之一。
還有，王老師在書中給我們分享過這樣一個道理：“一個人要想學習好，首先要保持心態寧靜，用愉快的心情去從事你的學習。”這句話同樣可以用在我們教師身上�！耙粋�教師要想工作好，首先要保持寧靜的心態，用愉快的心情去從事你的工作”。一個人，如果能夠真正做到得失面前泰然處之，時刻保持一顆平常心，那么他生活的就會非常輕松，作為教師，要面對許多學生的、家長的、學校的突發狀況，在努力地把班級管理好的同時還要把教學質量抓好，事務確實非常多。但是，我們可以用輕松愉快的心情去迎接每一天的生活和工作，多想幸�？鞓返氖虑�、多發現身旁人和事的優點，欣賞別人的美，點亮自己的激情和生活。
王老師如同一位老朋友向你面授機宜。王老師說理解萬歲。王金戰老師闡述了“孩子最需要家長把他當成朋友那樣去理解，去關愛，去尊重”的觀點，并且分析了孩子的心為什么離家長越來越遠，提醒家長做孩子最好的朋友，培養發現快樂的心態等等。我想我們大多數家長之所以跟孩子幾乎無話可說，原因可能是多方面的，最關鍵的是不理解、不尊重孩子。一看到孩子學習成績落后，就是一頓冷嘲熱諷，接著冷臉暴力，語言暴力，甚至升級版的身體暴力，如同狂風暴雨向孩子襲來，這樣孩子只會躲避、逃離、甚至叛逆。孩子自己考試不好就已經覺得無顏面對，心生愧疚，如果你再寒霜苦雨的'相逼，只會給孩子帶來更糟糕的心情，一蹶不振，失去信心和勇氣。
第二，樹立信心。倒數第一也不可怕。本書中王金戰老師還講述了自己的親生經歷。他告訴人們：他曾經也是差生，并且是全班倒數十幾名的差生。面對老師的不信任，面對同學的羞辱，他沒有退縮，反而激發了他一定要考上大學的欲望。從此他埋頭苦干，尋找問題的根源，最終考上了大學，而且是他所在的班級里唯一考上大學的學生。王老師的親身經歷給了我和孩子力量和信心，我每一天都會鼓勵孩子，告訴他只要你前進一個名次你就是進步，你就可以站在隊伍的最前面。“每個人都是潛力無限的天才”：其實我們這一生，回過頭來看，能選擇的事情特別少。我們無法選擇家長，也沒法選擇學校和老師……我們唯一能夠選擇的，其實就是我們的心態了。正如美國著名心理學家威廉·詹姆斯所說：“歷史終將證明，我們這一代最偉大的發現是——人類可以經由改變態度而改變自己的命運。”在這里他講述了有好方法更有好心態、千萬不能輸在心態上、好心態使你終生受益等觀點。
第三，尋找方法�！罢业綄W習的門道”：王老師認為，學習是“難者不會，會者不難”，如果摸清了其中的規律，其實一點都不難。一旦深入進去，探索其中的奧妙，你甚至會覺得，學習這件事挺好玩的。學習的道路是曲折的，充滿了艱辛和汗水，但學習的過程又是美妙的，因為能令你感到生活的意義和價值。在王老師的書中第一章就講述了學習的門道，學習的方法和技巧。這些都給兒子信心和力量，學習時候要心無雜念，什么也不要考慮，什么也不要想，只是把學習當做一件快樂的事情去完成，那就事半功倍，學習起來也會得心應手的。
王老師的這本書不僅僅在講學習本身，它涵蓋了成為一個優秀學生的方方面面，講了很多終生有用的做人做事的方法。不論對學生還是家長或者是教師，這本書都有很多可以借鑒的地方，有很多可以實際操作的策略和方法。最后，摘錄一些好的句子。
1.如果說學習一定有捷徑的話，這條捷徑就是科學的學習方法。
(學習中確實有一些有共性、規律性和策略性的東西是我們應該去認識和把握的，抓住了這些東西我們就能保證學習的高效率。)
2.我告訴你，孩子，生別人的氣，就等于拿著別人的缺點來折磨自己。
(聽到學生抱怨他人、抱怨老師、抱怨學校、抱怨社會，在現實中還是比較常見的，感覺這樣開導學生不容易引發學生的對抗)
3.你可以長時間地不學習，但是你學習的每分每秒都必須是高效的。(四大皆空，全情投入)
(感覺培養孩子專注的能力，有節奏的生活學習習慣很重要。)
4.7+1＞8
(7個小時的學習，加上1個小時的鍛煉，效果大于8個小時的學習)
學習的過程中，要注意勞逸結合。學習的時候一定要保證學習的時候精力是充沛的，一旦感覺到迷迷糊糊，就安排一些相關活動交叉進行，從而提升自己的學習效率。
讀《學習哪有那么難》有感 10
《學習哪有那么難》這本書就像一盞明燈，為在學習之路上迷茫的我們照亮了前行的方向。
書中提到學習要有興趣。興趣是最好的老師，當我們對某一學科產生濃厚興趣時，學習就不再是枯燥的任務。比如在學習歷史時，如果我們把那些歷史事件當作精彩的故事去聆聽和探究，就會沉浸其中。那些英雄人物的傳奇經歷、王朝的`興衰更替，都變得鮮活起來，學習歷史也就變得輕松有趣，我們也更愿意主動去了解更多。
方法也至關重要。死記硬背或許能在短期內記住知識，但長久來看，理解才是關鍵。就像數學公式，不是單純記住就好，而是要明白它的推導過程，這樣才能靈活運用。而且要善于總結規律，各個學科都有其內在邏輯，我們需要挖掘出來。比如英語單詞的記憶，可以通過詞根、詞綴的方法，舉一反三，大大提高學習效率。
同時，心態也影響著學習。不能被困難嚇倒，每一次遇到難題都是成長的機會。把難題看作是挑戰，努力去克服，當我們解出一道難題時，那種成就感會激勵我們繼續前進。而且不能過于焦慮，學習是一個長期的過程，保持平和的心態，一步一個腳印，才能走得更穩。
這本書讓我明白，學習不是一件難事，只要我們找準興趣點，運用正確的方法，保持良好的心態，就能在學習的海洋中暢游，收獲知識的寶藏，向著成功的彼岸不斷靠近。
讀《學習哪有那么難》有感 11
《學習哪有那么難》給我帶來了深刻的啟示，讓我對學習有了全新的認識。
書中強調自信對學習的作用。一個自信的學習者，更有勇氣去嘗試新的知識和挑戰難題。在課堂上積極回答問題，不怕犯錯，因為每一次的錯誤都是通往正確的一步。比如在學習物理實驗時，即使最初的假設可能是錯誤的，但這種積極嘗試的過程能讓我們更深入地理解物理原理。自信讓我們相信自己有學習的'能力，這種信念會推動我們不斷前行。
另外，合理安排時間也是學習成功的關鍵。我們要學會制定計劃，把學習任務合理分配到不同的時間塊。比如每天放學后，先完成簡單的作業，再逐步攻克較難的部分。同時，也要注意勞逸結合，適當的休息能讓我們的大腦保持清醒。長時間的連續學習可能會導致效率低下，而短暫的休息后，我們能以更好的狀態重新投入學習。
再者，和同學的交流也不可忽視。在學習過程中，大家可以分享不同的學習方法和思路。在討論數學題時，有的同學可能有獨特的解題方法，這能拓寬我們的思維。這種交流不僅能幫助我們解決當前的問題，還能激發我們對學習的熱情。
讀完這本書，我深知學習其實是有章可循的。只要我們充滿自信，科學安排時間，并積極與他人交流，就能讓學習變得輕松，克服學習之難，向著知識的高峰攀登。
讀《學習哪有那么難》有感 12
《學習哪有那么難》這本書如同一位良師益友，在我閱讀的過程中不斷地啟發我、引導我。
它讓我深刻認識到目標對于學習的重要性。沒有目標的學習就像沒有航向的船只，在知識的海洋中盲目漂泊。我們應該根據自己的實際情況制定短期和長期目標。例如，如果我們想提高英語成績，短期目標可以是在本學期內掌握一定數量的單詞和語法，長期目標則可以是能夠流利地與外國人交流。有了目標，我們的學習就有了方向，每一次的學習行為都成為了向目標靠近的一步。
書中還指出復習的重要意義。我們常常學了新知識就忘記舊知識，這是因為沒有及時復習。復習不是簡單地重復，而是對知識的重新梳理和深化理解。比如在學習語文課文后，過一段時間再次復習，我們可能會有新的感悟，對文章的理解也會更加深刻。通過復習，知識才能在我們的腦海中扎根，形成一個完整的知識體系。
此外，書中提到的良好學習環境也讓我深思。一個安靜、整潔、積極向上的'學習環境能極大地提高我們的學習效率。在家中，我們可以有一個專門的學習房間，擺放好學習用品，減少干擾因素。在學校里，與積極學習的同學相處，互相鼓勵、互相監督，營造良好的學習氛圍。
《學習哪有那么難》讓我明白，學習需要明確目標、重視復習，同時營造良好的環境。只要我們做好這些方面，就能化解學習中的困難，讓學習成為一件充滿樂趣和成就感的事情。
讀《學習哪有那么難》有感 13
在閱讀《學習哪有那么難》后，我收獲頗豐，對學習這件事有了更深層次的理解。
這本書讓我懂得了堅持的力量。學習之路絕非一帆風順，會有無數的挫折和障礙。但只要我們堅持不懈，就沒有克服不了的'困難。就像學習一門外語，剛開始可能會覺得發音很難、單詞記不住，但如果每天堅持練習發音、背誦單詞，隨著時間的推移，我們會發現自己逐漸掌握了這門語言。堅持是一種品質，它能讓我們在面對學習中的重重困難時不放棄，一步一步向著成功邁進。
同時，書中對于基礎知識的強調也讓我印象深刻�；A知識是學習的基石，只有扎實掌握了基礎知識，才能更好地理解和運用復雜的知識。比如在數學學習中，基本的運算規則、公式等是解題的關鍵。如果這些基礎知識不牢固，在解決復雜的數學問題時就會漏洞百出。所以，我們在學習過程中不能好高騖遠，要腳踏實地地鞏固基礎知識。
還有，主動學習是學習輕松的秘訣之一。被動地接受知識只會讓我們覺得學習枯燥乏味，而當我們主動去探索知識、提出問題、尋求答案時，學習就變得充滿樂趣。我們可以主動閱讀課外書籍、參加學習小組或者進行自主實驗等，這些主動學習的方式能讓我們更好地掌握知識。
《學習哪有那么難》這本書就像一把鑰匙，為我打開了學習的智慧之門，讓我明白只要堅持、重視基礎、主動學習，學習就不再是難事。
讀《學習哪有那么難》有感 14
《學習哪有那么難》是一本具有深刻教育意義的書籍，它為我們揭示了學習的真諦，讓我在閱讀之后深受觸動。
在這本書中，我首先領悟到學習需要積極的心態。學習不是一場苦役，而是一次充滿樂趣的探索之旅。我們常常會因為考試成績不理想、作業繁重等原因而對學習產生厭惡情緒，但如果我們能換個角度看問題，把每一個知識點當作一個待解的謎題，把每一次考試當作檢驗自己的機會，那么學習就會變得有趣得多。例如，當我們在學習科學知識時，那些神奇的自然現象背后隱藏著無數的科學原理，就像打開寶藏盒子一樣，當我們通過學習理解了這些原理，就會獲得極大的滿足感。這種積極的心態能讓我們在學習中保持熱情，即使遇到困難也不會輕易退縮。
其次，書中提到的學習方法多樣性讓我大開眼界。不同的學科需要不同的學習方法，我們不能一概而論。對于文科類學科，如語文、歷史等，廣泛閱讀是關鍵。通過閱讀大量的書籍、文章，我們可以拓寬知識面，加深對知識的`理解，同時也能提高自己的語言表達能力和寫作能力。而對于理科類學科，如數學、物理等，則需要注重邏輯思維的培養。多做練習題、進行實驗等方式可以幫助我們更好地掌握理科知識。而且，我們還可以將不同學科的學習方法相互借鑒，比如用思維導圖的方式來整理文科知識，使其更加條理清晰，這就是從理科學習方法中獲得的靈感。
再者，書中強調了習慣對學習的影響。良好的學習習慣是成功的一半。每天定時定量地完成學習任務，就像每天堅持鍛煉身體一樣，久而久之，會讓我們的學習變得更加輕松。例如，每天晚上安排一個固定的時間復習當天所學的知識，預習明天要學的內容，這種規律的學習習慣能夠讓我們更好地掌握知識的連貫性，提高學習效率。
此外，家庭和學校環境對學習的作用也不容忽視。家庭的支持和鼓勵、學校良好的氛圍都能為我們的學習助力。家長可以為孩子創造安靜舒適的學習環境，關注孩子的學習進展，給予適當的引導。學校則可以組織各種學習活動、競賽等，激發學生的學習興趣和競爭意識。
《學習哪有那么難》這本書讓我明白，學習是一個系統工程，需要積極的心態、合適的方法、良好的習慣以及有利的環境。只有全面地把握這些要素，我們才能在學習的道路上披荊斬棘，讓學習不再困難，真正體會到學習的樂趣和價值。
讀《學習哪有那么難》有感 15
《學習哪有那么難》為我打開了一扇重新審視學習的窗戶，書中蘊含的智慧如同一股清泉，滋潤著我對學習的理解。
書中關于挖掘自身潛力的觀點讓我印象深刻。每個人都擁有巨大的學習潛力，只是我們常常沒有意識到或者沒有找到合適的方式去激發它。就像很多學生在某一學科上表現不佳，但當他們遇到一個好的老師或者一種新的學習方法時，成績就會突飛猛進。這說明我們的潛力是無限的，關鍵在于我們要相信自己。比如在學習繪畫的過程中，一開始可能覺得自己沒有天賦，畫得不好，但如果不斷嘗試新的繪畫技巧，參加繪畫活動，從他人那里獲得反饋和鼓勵，就會發現自己在繪畫方面的能力在不斷提升。我們要敢于挑戰自己的舒適區，去挖掘那些隱藏在深處的潛力。
學習效率也是書中重點討論的內容。提高學習效率并不是單純地延長學習時間，而是要在有限的時間內做更多有價值的事情。這就需要我們合理規劃時間，分清主次。例如，在備考期間，我們可以根據考試大綱和自己的知識掌握情況，制定詳細的學習計劃。將重點知識點優先復習，對于已經掌握的內容可以適當減少時間投入，對于薄弱環節則要重點突破。同時，要避免拖延，拖延是學習效率的大敵。我們可以采用一些方法來克服拖延，比如將大的學習任務分解成小的任務，每個小任務設定一個時間期限，這樣可以讓我們更有動力去完成。
還有，書中提到的學習與生活的聯系也給了我很大的啟示。學習不應該是孤立于生活之外的，而是與生活緊密相連的。我們可以從生活中尋找學習的素材，也可以將所學知識運用到生活中。比如在學習數學中的幾何知識后，我們可以觀察生活中的建筑、家具等物體的形狀，用幾何知識來解釋它們的設計原理。這樣不僅能加深我們對知識的理解，還能讓我們感受到學習的'實用性。
另外，師生關系和同學關系對學習的影響也不容忽視。良好的師生關系可以讓我們更愿意接受老師的教導，老師的鼓勵和支持能夠激發我們的學習動力。而同學之間的合作與競爭關系則能促使我們共同進步。在小組學習中，同學們可以互相交流想法、分享資料，共同解決問題。在競爭中，我們可以看到自己與他人的差距，從而更加努力地學習。
《學習哪有那么難》這本書讓我明白，學習是一個多維度的活動，涉及到自身潛力、學習效率、與生活的聯系以及人際關系等多個方面。我們要從這些方面入手，全面提升自己的學習能力，讓學習變得輕松愉快且富有成效。
讀《學習哪有那么難》有感 16
《學習哪有那么難》如同一座燈塔，在我學習的茫茫大海中為我指引方向，讓我對學習有了全新的感悟。
從這本書中，我深刻理解到學習是一個循序漸進的過程。知識就像一座大廈，需要一磚一瓦地堆砌，而不是一蹴而就。我們在學習新知識時，要以已有的知識為基礎，逐步拓展和深化。例如，在學習物理的過程中，從簡單的力學概念到復雜的電磁學理論，每一個新的知識點都建立在之前所學的基礎之上。如果我們急于求成，沒有扎實掌握基礎知識，就像在沙灘上建高樓，最終必然會倒塌。因此，我們要保持耐心，按照知識的邏輯順序，一步一步地深入學習，不能被周圍快速學習的表象所迷惑。
書中對于錯題的剖析也讓我受益匪淺。錯題是我們學習過程中的寶貴財富，它暴露了我們知識和思維的漏洞。我們不能簡單地將錯題改正就了事，而是要深入分析做錯的原因。是因為概念理解不清，還是解題方法錯誤，或者是粗心大意？針對不同的原因，我們要采取相應的措施。如果是概念問題，我們就需要重新學習相關概念；如果是解題方法錯誤，我們可以尋找類似的題目進行練習，掌握正確的方法。通過對錯題的整理和分析，我們可以不斷完善自己的知識體系，避免在同一個地方摔倒多次。
學習動力的激發是學習成功的.關鍵因素之一，這本書也給了我很多啟發。學習動力可以來自內部和外部。內部動力源于我們對知識的渴望、對自身成長的追求。當我們對某個學科領域充滿好奇，想要深入了解時，這種內在的動力會驅使我們主動學習。例如，對宇宙的好奇可以激發我們學習天文學知識。外部動力則可以是獎勵、表揚、競爭等。父母的鼓勵、老師的贊揚、考試成績的排名等都可能成為我們學習的動力。我們要善于將內部動力和外部動力相結合，讓自己在學習的道路上充滿動力。
同時，書中還提到了克服學習障礙的方法。學習過程中，我們可能會遇到各種障礙，如注意力不集中、記憶力差等。對于注意力不集中的問題，我們可以通過一些訓練方法來改善，比如在學習時設定時間限制，排除干擾因素，培養自己專注于一件事情的能力。對于記憶力差的問題，我們可以運用一些記憶技巧，如聯想記憶、口訣記憶等，提高記憶效果。
《學習哪有那么難》讓我明白，學習需要遵循規律、重視錯題、激發動力和克服障礙。只要我們掌握了這些要點，就能在學習的道路上越走越順，真正體會到學習的樂趣和價值。
讀《學習哪有那么難》有感 17
閱讀《學習哪有那么難》，仿佛與一位智者進行了一場深入的對話，書中豐富的內容讓我對學習這一行為有了更全面的認識和深刻的思考。
學習需要我們擁有良好的學習態度，這是我從書中得到的首要啟示。積極主動的學習態度是開啟知識寶庫的鑰匙。我們不能把學習當作是一種被迫的任務，而是要把它視為自我提升和探索世界的機會。就像那些偉大的科學家們，他們對未知充滿了好奇和熱情，這種積極的態度促使他們不斷鉆研，為人類知識的寶庫增添了璀璨的光芒。在我們日常的學習中，無論是面對枯燥的語法知識，還是復雜的數學公式，都應該保持這種主動探索的熱情，去發現知識背后的趣味和價值。
書中關于學習方法的闡述也極具指導意義。它告訴我們要學會靈活運用多種方法來提高學習效果。以記憶知識為例，不能僅僅依靠死記硬背，而要結合理解、聯想等多種方式。比如在背誦古詩詞時，可以先了解詩詞創作的背景、作者的生平經歷，這樣有助于我們理解詩詞的內涵，進而更好地記憶。同時，我們可以將詩詞中的意象與生活中的場景相聯系，通過聯想加深印象。此外，在學習過程中，做筆記也是一種重要的方法。好的筆記不僅能夠幫助我們梳理知識結構，還能在復習時起到事半功倍的效果。筆記應該簡潔明了、重點突出，并且要有自己的思考和總結。
培養獨立思考能力是學習中不可或缺的一部分。在學習中，我們不能只是被動地接受老師和書本所傳授的知識，還要學會提出問題、分析問題和解決問題。例如，在學習歷史事件時，我們不能只記住事件的時間、地點和人物，更要思考事件發生的原因、影響以及與其他歷史事件的聯系。只有通過這樣的思考，我們才能真正理解歷史的'發展脈絡，而不是死記硬背一些孤立的知識點。獨立思考能力能夠讓我們在學習中形成自己的觀點，這對于我們知識體系的構建和創新能力的培養至關重要。
再者，書中強調了學習環境的重要性。良好的學習環境包括安靜的空間、豐富的學習資源以及積極向上的學習氛圍。家庭和學校都應該為學生創造這樣的環境。在家里，家長可以為孩子提供一個專門的學習房間，減少電子產品等干擾因素；在學校，圖書館應該配備豐富的書籍和資料，老師要營造積極的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與討論和學習。同時，同學之間的相互學習和競爭也是學習環境的重要組成部分。與優秀的同學一起學習，可以互相激勵、互相促進，形成良好的學習風氣。
《學習哪有那么難》這本書是一本充滿智慧的學習指南，它讓我明白學習是一個綜合性的過程，需要良好的態度、合適的方法、獨立思考能力以及良好的環境。這些因素相互交織、相互影響，共同決定了我們學習的效果。通過閱讀這本書，我更加堅定了在學習道路上積極探索、不斷改進的信念，努力讓學習成為一件輕松而富有成效的事情。
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