內(nèi)容摘要
家訪是教師同家長(zhǎng)交流學(xué)生情況、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，互相了解，以便共同教育好學(xué)生的一種行之有效的方法。然而，由于一些教師的工作方法不當(dāng)，往往帶來(lái)一些負(fù)面效應(yīng)。教師應(yīng)該把家訪當(dāng)作一門(mén)藝術(shù)來(lái)探討，要認(rèn)真研究學(xué)生的思想狀況與個(gè)性心理，掌握好教育的方法與原則。
家訪的藝術(shù)有如下幾方面：
一、講究家訪工作的透明度。
二、講究說(shuō)話的藝術(shù)性。
三、確立與家長(zhǎng)的新型溝通方式：
四、講究家訪效果的及時(shí)反饋。
談?wù)劶以L的藝術(shù)
在校園里，每當(dāng)我認(rèn)真地詢(xún)問(wèn)起學(xué)生們平時(shí)最害怕的事情是什么時(shí)？最常見(jiàn)的回答莫過(guò)于老師的家訪了。因?yàn)榧以L在一些學(xué)生的心目中無(wú)異于老師向?qū)W生家長(zhǎng)告狀，學(xué)生要隨時(shí)準(zhǔn)備承受批評(píng)，甚至皮肉之苦，所以一聽(tīng)到家訪二字，有的學(xué)生總是神情緊張，感覺(jué)異常，無(wú)異于談虎色變。這些現(xiàn)象應(yīng)該引起我們教師的深思。
實(shí)際上，家訪是教師同家長(zhǎng)交流學(xué)生情況、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，互相了解，以便共同教育好學(xué)生的一種行之有效的方法。然而，由于一些教師的工作方法不當(dāng)，往往帶來(lái)一些負(fù)面效應(yīng)。比如我遇到的三年級(jí)二班時(shí)的一個(gè)學(xué)生張明，本來(lái)他是一個(gè)活潑、聰明、好動(dòng)的好孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嘀惺乔皫酌模瑢?duì)整個(gè)三年級(jí)來(lái)說(shuō)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)總是在前十名內(nèi)波動(dòng)。但是，他的缺點(diǎn)是“耍小聰明”，做作業(yè)馬馬虎虎、粗枝大葉，在數(shù)學(xué)科尤其明顯，解應(yīng)用題，列式對(duì)，就是偏偏算錯(cuò)數(shù)。凡此種種，都是造成他學(xué)習(xí)成績(jī)不太穩(wěn)定的根源。所以我第一次到他家家訪時(shí)，聽(tīng)其家長(zhǎng)說(shuō)，以前每當(dāng)老師來(lái)家訪，他總是哭鼻子的。而我這次來(lái)，我事先征求了這個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)。當(dāng)我到來(lái)時(shí)，他變了，不再像以前那樣了，我看見(jiàn)他伏在桌上寫(xiě)功課，一見(jiàn)老師，就笑瞇瞇地遞上一杯熱茶。后來(lái)我和家長(zhǎng)、學(xué)生談話很投入，興趣盎然。我也為我達(dá)到了家訪的目的而開(kāi)心地笑了。
因此，家訪的藝術(shù)不當(dāng)，是直接造成師生之間、家長(zhǎng)與子女之間情緒上的誤會(huì)和甚至對(duì)立，嚴(yán)重影響了教育效果。
那么，如何把學(xué)生稱(chēng)為“今夜有暴風(fēng)雪”的家訪轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖褚剐枪鉅N爛”的家訪呢？我認(rèn)為教師應(yīng)該把家訪當(dāng)作一門(mén)藝術(shù)來(lái)探討，要認(rèn)真研究學(xué)生的思想狀況與個(gè)性心理，掌握好教育的方法與原則。這樣才會(huì)變成“今夜星光燦爛。”
家訪的藝術(shù)可以分這樣幾方面：
一、講究家訪工作的透明度。
“透明度”就是教師要先把家訪的時(shí)間和簡(jiǎn)明情況告訴給學(xué)生，并讓他們與父母取得聯(lián)系。有必要時(shí)也可征求一下學(xué)生的意見(jiàn)。這樣既可防止家訪工作的“走過(guò)場(chǎng)”，又可以加強(qiáng)家訪工作的目的性和針對(duì)性，使家長(zhǎng)、學(xué)生和教師都做到心中有數(shù)，互相配合，營(yíng)造一個(gè)和諧發(fā)展的教育氛圍。
又比如我從教十幾年，從不發(fā)現(xiàn)學(xué)生在教師到他家家訪時(shí)，他就走掉的。因?yàn)槲沂孪纫严驅(qū)W生交代了家訪的目的，讓學(xué)生不要害怕老師的到來(lái)，學(xué)生明確后，他會(huì)自覺(jué)地和家長(zhǎng)在家等候你的光臨。因此講究家訪的透明度是十分重要的。
二、講究說(shuō)話的藝術(shù)性。
教師家訪時(shí)要把學(xué)生在校的情況介紹學(xué)生家長(zhǎng)，特別是一些弱點(diǎn)與不足。這時(shí)，如果教師講話不注意方式，像“竹筒里倒豆子”似地一古腦兒全給倒出來(lái)，那不僅收不到好的效果，反而會(huì)帶來(lái)新的麻煩。因此，我在家訪時(shí)把重點(diǎn)放在學(xué)生的閃光點(diǎn)上，那怕是微弱的一點(diǎn)兩點(diǎn)也好，而對(duì)待學(xué)生的缺點(diǎn)與不足，則注意用希望與鼓勵(lì)性的話委婉地提出，這樣，既可以保護(hù)學(xué)生的自尊心，又會(huì)增強(qiáng)教育的效果。
比如，在我的教學(xué)生涯中，感觸最深的是：就是上文中提到的那個(gè)張明同學(xué)，他不但不害怕老師家訪，反而喜歡老師多到他家“做客”。他把老師當(dāng)作是自己的知心“媽媽”，是培養(yǎng)他健康成長(zhǎng)的好向?qū)А９蚀耍@就充分說(shuō)明了師生的交往是心靈的碰撞，是至真至純的感情交融，只有用全身心的愛(ài)去理解和尊重學(xué)生，去溫暖學(xué)生的幼小心靈，才能贏得學(xué)生的信任和愛(ài)戴。我在筆記本上寫(xiě)著這樣幾句話：“孩子們犯錯(cuò)誤是難免的，應(yīng)該允許別人犯錯(cuò)誤，又要允許別人改正錯(cuò)誤。老師的責(zé)任就是把他們從錯(cuò)誤的歧途上拉回來(lái)，并指給他們正確的路。記住！不要因自己的魯莽而委屈了孩子純潔的心靈。”
三、確立與家長(zhǎng)的新型溝通方式：
隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們的生活方式發(fā)生了很大的變化，家長(zhǎng)的工作地點(diǎn)和工作時(shí)間已經(jīng)豐富多彩，為了更有效地和家長(zhǎng)交流，在與家長(zhǎng)聯(lián)系的方式也可以增添一些新的變化。
1、可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校，就學(xué)生的學(xué)習(xí)或是生活上的問(wèn)題進(jìn)行有效溝通，力求密切家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，形成一股合力，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)效率。
2、若遇到一些突發(fā)事件，利用電話或是手機(jī)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以商量有效解決問(wèn)題的辦法，并商討具體行動(dòng)方案。
3、每期召開(kāi)一次以上家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳家庭教育的重要，讓其明白家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，激發(fā)其自發(fā)自覺(jué)行為的動(dòng)機(jī)，教會(huì)其科學(xué)方法，引導(dǎo)其制定切實(shí)可行的行動(dòng)措施。同時(shí)可以聽(tīng)取家長(zhǎng)們的意見(jiàn)，互相交流、借鑒，促使更加科學(xué)地教育子女。 家長(zhǎng)會(huì)要注意每學(xué)期力求早、中、晚分別進(jìn)行一次，且每次有專(zhuān)門(mén)的主題，以家庭教育的科學(xué)引導(dǎo)為主，并輔之以科學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
4、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，借助QQ、電子郵件和博客平臺(tái)，與家長(zhǎng)取得及時(shí)有效的聯(lián)系，就家長(zhǎng)感興趣的問(wèn)題，就其孩子日常在校表現(xiàn)，進(jìn)行及時(shí)的有針對(duì)性的溝通。
5、就家長(zhǎng)、孩子所反映的家庭教育方面存在的突出問(wèn)題作專(zhuān)題書(shū)面與家長(zhǎng)溝通，向其提出科學(xué)合理建議。
6、適當(dāng)時(shí)候，就孩子日常異常表現(xiàn)，在征得孩子同意和家長(zhǎng)許可、贊同的前提下，有選擇地進(jìn)行家訪。
7、創(chuàng)設(shè)“老師，我想對(duì)您說(shuō)”的作業(yè)形式，每周末以日記布置下去，督促其認(rèn)真用心完成，以及時(shí)有效了解學(xué)生心理和動(dòng)向，為今后工作的改進(jìn)提供正確導(dǎo)向。
四、講究家訪效果的及時(shí)反饋。
家訪的目的在于了解情況，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的支持與配合。如果不及時(shí)取到效果的反饋，就很難讓學(xué)生信服，很難有針對(duì)性開(kāi)展持續(xù)性的工作。同時(shí)，家長(zhǎng)的反映與采取的措施非常重要，及時(shí)反饋不僅便于溝通，而且可以增強(qiáng)教育工作的透明度，這樣，各方面工作協(xié)調(diào)一致，效果也就會(huì)好多了。
總而言之，家訪的藝術(shù)，目的都是為了促使科學(xué)的、高效的提高教育、教學(xué)質(zhì)量，更好地適應(yīng)新時(shí)代教育形勢(shì)的需要，達(dá)到事半功倍的效果。這一方面的探討與應(yīng)用，是需要我們非常重視的。