教學內容

練習十三（教材第96頁第1－4題）

課時

第八課時

教學目標

1、通過練習，幫助學生鞏固6、5、4、3、2加幾的計算方法，使學生能正確熟練的計算。

2、進一步培養學生的計算能力，形成一定的計算技能。

3、在解決問題的過程中，培養學生認真細致的學習態度。

教學重點

正確熟練的計算6、5、4、3、2加幾。

教學難點

同上。

教學具準備

口算卡片。

教學環節

一、復習

1、口算。

  老師出示口算卡片，學生口答。

選其中的一兩道說說計算的想法。

2、說說括號里面填寫幾。

8＋（   ）=10

（  ）+2=7

5+（   ）=8

7+（   ）=9

二、進行練習

1、完成第1題。

（1）課件出示第1題三組題，學生在書上算出每組題的得數。

（2）比較每組中兩道加法算式，看看有什么聯系。

2、完成第2題。

（1）課件出示第2題情境圖。

（2）請兩個學生進行示范，介紹游戲方法。

（2）組織游戲：

兩人一組，一人按順序報題，一人說得數。

注意點：練習前，要讓兩個匯報交流，選擇幾題讓學生說說計算的想法。

3、完成第3題。

（1）用2分鐘左右的時間讓學生獨立在書上計算。

（2）匯報答案，統計做對做錯的情況。

（3）請做錯的同學說說是怎樣想的。

（4）訂正做錯的題目。

4、完成第4題。

（1）課件出示情境圖，說說小朋友在干什么，分別有幾人？

（2）出示第一個問題：跳繩的和拍球的一共有多少人？

（3）學生獨立在書上計算填空后組織匯報交流。

（4）出示第二個問題：拍球的和打乒乓的一共有多少人？

（5）學生獨立在書上計算填空后組織匯報交流。

（6）讓學生思考還能解決什么問題？

（7）匯報交流，指名進行列式計算。

三、總結評價

通過這節課的練習，你有什么收獲？