教學內容

數的組成、寫數（教材第80例題，第80～81頁“想想做做”第1－7題）

課時

第二課時

教學目標

1．使學生認識計數單位“一”和“十”，知道10個一是十，一個十是10個一和20

以內數的順序及組成。 

2．會一個一個地數數，能夠熟練地數出數量在20以內的物體的個數。

教學重點

能夠熟練地寫出20以內的數，說出數的組成。

教學難點

理解“一”和“十”之間的關系。

教學具準備

教師準備帶有數位的20以內的數字卡片；師生每人準備20根小棒。

教學環節

一、導入

1、練習數數。

（1）從4數到19，先順數一遍，再倒數一遍。

（2）同桌互相當小老師，先從2到20順數一遍，再倒數一遍。

（3）兩個兩個地數，從0數到20。

2、讀一讀。

（1）、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20

（2）   14           2           11        20           0           19

（3）以最快的速度數一數，并且說出來。   ○○○○○    ○○○○

   ○○○○○

   □□□□□□□□□   □□□□□□□

二、主動探索，體會領悟

1、教學11-20各數的組成。

（1）教師出示小棒，讓學生讀出來。

①1捆零1根。

  師問：這里有幾捆小棒？幾根小棒？        連起來，有幾捆零幾根小棒？        11里面有幾個1捆？幾個1根？        我們說，1捆就是1個十，1根就是1個一，那么11里面有幾個十和幾個一呢？    （11里面有1個十，1個一。）  讓學生說說11的組成。

②教師在11的后面再填上1根小棒。  問：現在是多少？有幾捆零幾根？幾個十？幾個一？怎么讀？ 12的里面有幾個十，幾個一？和同桌說一遍。

③教師接著在后面再加上1根小棒。  問：這是多少？幾捆零幾根？ 13的里面有幾個十幾個一？

④再加上1根小棒。誰來直接讀出這個數？誰能直接說出來14里面有幾個十，幾個一？

15里面有幾個十幾個一？

16里面有幾個十幾個一？

    17里面有幾個十幾個一？

    18里面有幾個十幾個一？

19里面有幾個十幾個一？

⑤數到20了，這里又湊滿了10根小棒，又可以捆成一捆了，看一看，有幾捆小棒？這說明20里面有幾個十？（和旁邊的小朋友說說0。

2、教學數位表。

（1）出示數位表。

師：同學們，這是數位表，數位表上從右邊起，第一位叫個位，第二位叫十位，有幾個一就在個位上寫幾，有幾個十就在十位上寫幾。

（2）問：13里面有幾個十，幾個一？

有一個十，我們就在十位上寫1，有3個一，我們就在個位上寫3，讀做十三。

問：14里面有幾個十，幾個一？

有一個十，我們就在十位上寫1，有4個一，我們就在個位上寫4，讀做十四。

想：15應該怎么寫？為什么？

    16可以怎么寫？

討論：20怎么寫？

三、鞏固深化，應用拓展

1、完成第1題。

（1）看著算珠圖，先讀出數。

（2）說說這個數的組成。

（3）教師組織學生進行填寫。

2、完成第2題。

（1）找學生幻燈片示范，其他學生在書上完成。

（2）集體訂正。將這些數字讀出來。

3、完成第3題。

（1）先說說這些數的組成。

（2）再找學生到前面撥算珠。

（3）讓學生在書上畫出來。

（4）找學生在幻燈片上演示。

（5）集體訂正。

四、全課小結

這節課你認識哪些數？學到了什么知識？你對哪些學習內容感興趣。