《傷仲永》練習(xí)題

時(shí)間：2022-11-03 08:05:05 習(xí)題我要投稿

《傷仲永》練習(xí)題通用7篇

《傷仲永》練習(xí)題1

　　一、本周知識(shí)要點(diǎn)

《傷仲永》練習(xí)題通用7篇

　　1．積累掌握《傷仲永》中的文言詞匯。

　　2．理解文章內(nèi)容和中心思想。

　　二、基礎(chǔ)鞏固

　　1．給下列加點(diǎn)字注音

　　邑人＿＿＿

　　扳＿＿＿

　　環(huán)謁＿＿＿

　　泯然＿＿＿

　　2．解釋加點(diǎn)的詞

　　⑴.世隸耕()

　　⑵.未嘗識(shí)書具()

　　⑶.借旁近與之()

　　⑷.自是指物作詩(shī)立就()

　　⑸.稍稍賓客其父()

　　⑹.余聞之也久（）

　　⑺.從先人在家()

　　⑻.受之天也()

　　⑼.卒之為眾人()

　　⑽.今夫不受之天（）

　　⑾.泯然眾人矣()

　　⑿.日扳仲永環(huán)謁于邑人()()

　　⒀．稱前世之聞（）

　　⒁.父異焉（）

　　3．解釋下列多義詞。

　　父利其然也（）

　　賢于材人遠(yuǎn)也（）

　　A、然

　　B、于

　　于舅家見之（）

　　泯然眾人矣（）

　　環(huán)謁于邑人（）

　　4．翻譯下列句子

　　A.其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意。

　　譯：。

　　B.父利其然也。

　　譯：。

　　C.即書詩(shī)四句，并自為其名。

　　譯：。

　　D.邑人奇之

　　譯：。

　　E.仲永之通悟，受之天也。

　　譯：。

　　F：卒之為眾人，則其受于人者不至也。

　　譯：。

　　5．填空

　　《傷仲永》的作者是＿代的王安五。他字＿，號(hào)＿，是杰出的＿家、＿家，是唐宋八大家之一。

　　6．下列朗讀停頓不正確的是（）

　　A、借旁近/與之

　　B、金溪民/方仲永

　　C、父/利其然也

　　D、余聞之/也久

　　7．課內(nèi)語(yǔ)段閱讀

　　金溪民方仲永,

　　世隸耕。仲永生五年,未嘗識(shí)書具,忽啼求之。父異焉，借旁近與之,即書詩(shī)四句,

　　并自為名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　⑴.找出文段中的通假字，并注音釋義。

　　⑵.解釋詞語(yǔ)。

　　①傳一鄉(xiāng)秀才觀之

　　＿＿＿＿＿＿

　　②指物作詩(shī)立就

　　＿＿＿＿＿＿

　　③其文理皆有可觀者

　　＿＿＿＿＿＿

　　④或以錢幣乞之

　　＿＿＿＿＿＿

　　⑶.翻譯下列句子

　　①其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意

　　②邑人奇之，稍稍賓客其父

　　⑷.方仲永具有怎樣非凡的才能？（用原文回答）

　　⑸.是什么原因造成方仲永最后泯然眾人矣？

　　⑹.開頭介紹方仲永的身世，意在突出什么？

　　⑺.仲永的天賦才華從哪些事情可以說(shuō)明，請(qǐng)舉兩例。

　　⑻.仲永的父親不使學(xué)的原因是什么？其具體做法怎樣？

《傷仲永》練習(xí)題2

　　中考文言文傷仲永練習(xí)題

　　《傷仲永》加點(diǎn)字解釋卷A卷

　　1、仲永生五年( )

　　2、未嘗識(shí)書具( )

　　3、忽啼求之( )( )

　　4、旁近與之( )

　　5、并自為其名( )( )

　　6、其詩(shī)以養(yǎng)父母( )

　　7、收族為意( )

　　8、傳一鄉(xiāng)秀才觀之

　　9、其文理皆有可觀者( )

　　10、不使學(xué)( )

　　11、從先人還家( )

　　12、于舅家見之( )( )

　　13、泯然眾人矣( )

　　《傷仲永》句子翻譯測(cè)試卷(B卷)

　　1、仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。

　　2、邑人奇之，稍稍賓客其父，

　　3、或以錢幣乞之，父利其然也，

　　4、令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。

　　5、又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣。”

　　《傷仲永》閱讀理解卷傷仲永

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣之，父利其然也，日扳仲永環(huán)丐于邑人，不使學(xué)。予聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家。

《傷仲永》練習(xí)題3

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之．即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣。”

　　【小題1】解釋劃線的字。(4分)

　　（1）邑人奇之（）（2）日扳仲永環(huán)謁于邑人（）

　　（3）不能稱前時(shí)之聞（）（4）稍稍事言其父（）

　　【小題2】下列劃線字用法相同的兩項(xiàng)是（）（）(1分)A．忽啼求之B．邑人奇之C．或以錢幣乞之!D．余聞之也久

　　【小題3】翻譯下列句子。(2分)

　　（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

　　（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　【小題4】回答問(wèn)題。

　　（1）方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？ (2分)

　　（2）方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是什么？(2分)

　　答案

　　【小題1】（l）對(duì)……感到驚奇（2）同“攀”：牽、引（ 3）相當(dāng)（ 4）漸漸

　　【小題1】B、C

　　【小題1】（1）同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩(shī)。（2）他的父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。

　　【小題1】（1）第一階段是他幼時(shí)天資過(guò)人，具有作詩(shī)才能；第二階段是十二三歲時(shí)的方仲永才能衰退，大不如前；第三階段是又過(guò)七年后，他完全變成一個(gè)平庸之人。

　　（2）從方仲永個(gè)人情況來(lái)看，原因是“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖小利，目光短淺而“不使學(xué)”，即沒有受到后天正常的教育。

　　解析【小題1】學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。

　　【小題1】B、C都是代詞，代人。

　　【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。

　　【小題1】學(xué)生能學(xué)會(huì)用原文概括內(nèi)容，提高對(duì)文本的'理解能力。

《傷仲永》練習(xí)題4

　　1、在下面各句橫線上補(bǔ)上原句省略的成分。

　　⑴明道中，____從先人還家，____于舅家見之，________十二三矣。

　　⑵______借旁近與之，_______即書詩(shī)四句，并自為其名。

　　2、你能一眼看出下列加粗詞語(yǔ)中誰(shuí)的用法“與眾不同”嗎?()

　　A、父利其然也B、稍稍賓客其父

　　C、不能稱前時(shí)之聞也D、一狼洞其中

　　3、選出“之”字用法不同的一項(xiàng)()

　　A、仲永之通悟，受之天也B、忽啼求之

　　C、余聞之也久D、或以錢幣乞之

　　4、火眼金睛!下面句子誰(shuí)被翻譯錯(cuò)了?選出來(lái)()

　　A、又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉

　　譯：又過(guò)了七年，我回到揚(yáng)州，再次到舅舅家，問(wèn)起方仲永的情況。

　　B、余聞之也久

　　譯：我早就聽說(shuō)過(guò)這件事了。

　　C、稍稍賓客其父

　　譯：漸漸以賓客之禮對(duì)待他的父親。

　　D、仲永之通悟，受之天也

　　譯：仲永的通曉、領(lǐng)悟能力是天賦的。

　　5、做個(gè)小翻譯!翻譯下列句子，注意加粗的詞的意思。

　　⑴邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

　　____________________________________________________________

　　⑵父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　____________________________________________________________

　　⑶其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。

　　____________________________________________________________

　　仔細(xì)閱讀下列選段，完成練習(xí)。

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　6、⑴第一段寫仲永才能初露時(shí)期的情形。主要內(nèi)容有兩點(diǎn)：一是寫

　　______________________，二是寫_________________________。

　　⑵文中哪些語(yǔ)句介紹了方仲永才能發(fā)展變化的三個(gè)階段?

　　第一階段：_________________________________________________

　　第二階段：_________________________________________________

　　第三階段：_________________________________________________

　　⑶方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是什么?

　　__________________________________________________________

　　⑷文中“世隸耕”為“___________”作了鋪墊，襯托了方仲永_________。

　　⑸讀了此文，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　___________________________________________________________

　　閱讀下列文段，做段后練習(xí)。

　　王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書;聽已，輒(zhé，就)默記。暮歸，忘其牛，父怒撻(tà)之。已而(過(guò)后)復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷(何，怎么)不聽其所為?”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド希瑘?zhí)策(通“冊(cè)”，指書卷)映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，冕小兒，恬(安然)若不見。

　　7、⑴解釋下列加粗的詞語(yǔ)。(看誰(shuí)又快又準(zhǔn)!)

　　A、竊入學(xué)舍()B、夜?jié)摮?)

　　C、冕因去，依僧寺以居()D、父怒撻之()

　　⑵做個(gè)小翻譯，翻譯下列句子。

　　A、已而復(fù)如初。

　　_________________________________________________________

　　B、兒癡如此，曷不聽其所為?

　　_________________________________________________________

　　⑶寫出文中最能表現(xiàn)出王冕讀書專心入迷的一句。

　　【參考答案】

　　1、⑴吾吾仲永

　　⑵其父仲永

　　2、C

　　3、A

　　4、A

　　5、⑴同縣的人，對(duì)他感到很驚奇，漸漸地請(qǐng)他父親去做客，有的人還用錢幣求仲永題詩(shī)。

　　⑵他的父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪縣里的人，不讓他學(xué)習(xí)。

　　⑶他的天資，比一般有才能的人高得多。他最后成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤]有受到后天的教育。

　　6、⑴仲永幼年作詩(shī)非凡天賦其父貪利而“不使學(xué)”的錯(cuò)誤做法

　　⑵第一階段指物作詩(shī)立就;

　　第二階段不能稱前時(shí)之聞;

　　第三階段泯然眾人矣。

　　⑶原因是其父貪圖小利，眼光短淺，“不使學(xué)”。

　　⑷未嘗識(shí)書具非凡的天賦

　　⑸略

　　7、⑴A、偷偷地

　　B、偷偷地

　　C、離開

　　D、打

　　⑵A、過(guò)后還是像當(dāng)初那樣。

　　B、兒子這樣癡迷(讀書)，為什么不讓他去讀書呢?

　　⑶坐佛膝上，執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。

《傷仲永》練習(xí)題5

　　一、積累運(yùn)用

　　1．給加點(diǎn)字注音。

　　邑人( ) 環(huán)謁( ) 泯然( ) 稱前時(shí)之聞( )

　　2．解釋加點(diǎn)字詞。．

　　未嘗識(shí)書具：

　　稍稍賓客其父：

　　受之天：

　　卒之為眾人：

　　3．選擇翻譯句子不正確的一項(xiàng) ( )

　　a．余聞之也久。

　　翻譯：我聽說(shuō)這件事也很久了。

　　b．從先人還家。

　　翻譯：跟著先前的人回到老家。

　　c．邑人奇之。

　　翻譯：同縣的人把他看作是奇才。

　　d．則其受于人者不至也。

　　翻譯：這是因?yàn)楹筇焖艿慕逃粔虬　?/p>

　　4．填空。

　　《傷仲永》的作者是__________時(shí)的__________，他字__________，號(hào)__________，世稱__________，是杰出的__________家，__________家，是唐宋八大家之一。

　　5、解釋加點(diǎn)的詞

　　⑴.世隸耕( ) ⑵.未嘗識(shí)書具( )

　　⑶.借旁近與之( ) ⑷.自是指物作詩(shī)立就( )

　　⑸.稍稍賓客其父( ) ⑹.余聞之也久（）

　　⑺.從先人在家( ) ⑻.受之天也( )

　　⑼.卒之為眾人( ) ⑽.今夫不受之天（）

　　⑾.泯然眾人矣( ) ⑿.日扳仲永環(huán)謁于邑人( ) ( )

　　⒀．稱前世之聞（） ⒁.父異焉（）

　　6、解釋下列多義詞。

　　父利其然也（）賢于材人遠(yuǎn)也（）

　　A、然 B、于于舅家見之（）

　　泯然眾人矣（）環(huán)謁于邑人（）

　　二、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀

　　金溪民方仲永, 世隸耕。仲永生五年,未嘗識(shí)書具,忽啼求之。父異焉，借旁近與之,即書詩(shī)四句, 并自為名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　⑴.找出文段中的通假字，并注音釋義。

　　⑵.解釋詞語(yǔ)。

　　①傳一鄉(xiāng)秀才觀之＿＿＿＿＿＿ ②指物作詩(shī)立就＿＿＿＿＿＿

　　③其文理皆有可觀者＿＿＿＿＿＿ ④或以錢幣乞之＿＿＿＿＿＿

　　⑶.翻譯下列句子

　　①其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意

　　②邑人奇之，稍稍賓客其父

　　⑷.方仲永具有怎樣非凡的才能？（用原文回答）

　　⑸.是什么原因造成方仲永最后“泯然眾人矣”？

　　⑹.開頭介紹方仲永的身世，意在突出什么？

　　⑺.仲永的天賦才華從哪些事情可以說(shuō)明，請(qǐng)舉兩例。

　　⑻.仲永的父親“不使學(xué)”的原因是什么？其具體做法怎樣？

　　⑼.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)本文闡述了一個(gè)什么道理？

　　三、閱讀下列文章，完成文后問(wèn)題

　　王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒誕撻。已而復(fù)如初。母曰：“日癡如此，曷不聽其所為？”咒因去，依僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド希瑘?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。

　　1.解釋句中加點(diǎn)的字。

　　（1）聽已，輒默記。輒：＿（2）父怒撻之。撻：＿

　　（3）瑯瑯達(dá)旦。旦。＿（4）冕因去。去＿（5）竊入學(xué)舍。竊：＿

　　2.翻譯句子。

　　（1）已而復(fù)如初。譯：

　　（2）七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。

　　3.文中最能表現(xiàn)出王冕讀書專心入迷的一句是

　　4.這則故事給了你什么啟示？

《傷仲永》練習(xí)題6

　　基礎(chǔ)訓(xùn)練

　　1．給下列加黑字注音。

　　邑人( ) 日扳( ) 環(huán)謁( )

　　泯然( ) 乞之( ) 隸耕( )

　　2．解釋下列加黑詞語(yǔ)。

　　①傷仲永( )

　　②世隸耕( )

　　③未嘗識(shí)書具( )( )

　　④父異焉( )

　　⑤借旁近與之( )( )，

　　⑥邑人奇之( )，

　　⑦稍稍賓客其父( )

　　⑧或以錢幣乞之( )

　　3．下列加黑詞解釋有誤的一項(xiàng)是( )

　　A．并自為其名(寫下)

　　B．父異焉(對(duì)此)

　　C．即書詩(shī)四句(書具)

　　D．父利其然也(這樣)

　　4．朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是( )

　　A．其文／理皆有／可觀者

　　B．稍稍／賓客／其父

　　C．日／扳／仲永／環(huán)謁／于邑人

　　D．其詩(shī)／以養(yǎng)父母＼收族／為意

　　5．翻譯下列文言文句。

　　(1)自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。

　　________________________________________

　　(2)父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　________________________________________

　　(3)令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。

　　_______________________________________

　　6．用課文原文句回答問(wèn)題。

　　(1)表現(xiàn)仲永天資聰穎的話是

　　___________________________________

　　(2)方仲永最后變成普通人的根源是

　　_______________________________________

　　(3)最能表現(xiàn)作者對(duì)仲永遭遇的感傷痛惜的句子是

　　_______________________________________

　　(4)作者認(rèn)為仲永“泯然眾人”是因?yàn)?/p>

　　_______________________________________

　　語(yǔ)段閱讀

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也。日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，( )從先人還家，于舅家見之，( )十二三矣。( )令作詩(shī)，( )不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣。”

　　王子曰仲永之通悟受之天也其受之天也賢于材人遠(yuǎn)矣卒之為眾人則其受于人者不至也彼其受之天也如此其賢也不受之人且為眾人今夫不受之天固眾人又不受之人得為眾人而已耶

　　8．“之”字用法不同于其他的一項(xiàng)是( )

　　A．余聞之也久

　　B．仲永之通悟，受之天也

　　C．忽啼求之

　　D．不能稱前時(shí)之聞

　　9．在段中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫出省略的內(nèi)容。

　　10．給最后一段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

　　11．后文與“世隸耕”相照應(yīng)的一句話是

　　_______________________________________

　　12．第一段寫“秀才”、“邑人”的用意是

　　_______________________________________

　　13．作者寫仲永天資聰穎的用意是

　　_______________________________________

　　14．與第二段相比，第一段為什么詳寫?

　　_______________________________________

　　15．最后一段的表達(dá)方式是什么?它與前文敘事間存在怎樣的聯(lián)系?

　　_______________________________________

　　16．讀了本文，你受到怎樣的啟發(fā)?選你感受最深的一點(diǎn)，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言寫在下面。

　　_______________________________________

《傷仲永》練習(xí)題7

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。①父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉，曰泯然眾人矣。

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；②今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

　　【小題1】解釋下列劃線字詞的意思。（4分）

　　(1)父異焉（） (2)指物作詩(shī)立就（）

　　(3)稍稍賓客其父（） (4) 賢于材人遠(yuǎn)矣（）

　　【小題2】翻譯劃線的句子。（4分）

　　①父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　②今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

　　【小題3】下列句子，屬于正面描寫的有，屬于側(cè)面描寫有（2分）

　　A．未嘗識(shí)書具，忽啼求之。

　　B．即書詩(shī)四句，并自為其名。

　　C．自是指物作詩(shī)立就。