觀看名師講課視頻學習體會

時間：2023-06-25 16:33:11 心得體會我要投稿

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觀看名師講課視頻學習體會1

　　泰來農場學校梁洪林

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　　在觀看《弟子規》視頻的過程中，使我受益匪淺。其中有些含意很簡單，但就是沒有不會真正去體會其中的道理。這次通過學習《弟子規》之后才真正的懂得。《弟子規》增長了我的智慧，震撼了我的心靈。通過對《弟子規》的學習我體會最深的是：做人要懂得感恩。

　　對個人而言，應報答的最大養育之恩是父母的養育之恩。關愛父母對很多人來說，感觸最深切。“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，行孝需越早越。父母給了我們心靈，撫育我們成長，供我們讀書，教我們做人的規矩；長大后，離開了他們，他們在童年時代仍然是無盡的惦念。父母已逐漸老去，有天定會離我們而去，盡孝的時日不多，作為子女，應該做得越多越，讓他們盡享天倫之樂。因為在這個世上，父母是最無私愛我們的，他們的愛讓我們的人生陽光普照。

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它放飛；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我們還應感恩老師，因為同學打開我們智慧的大門，讓我們在知識的海洋里遨游。在我們的`成長歷程之中，濃濃的師愛直伴隨左右。

　　還要感恩國家，今天如果沒有國際機構，沒有國際機構的繁榮昌盛，我們就沒有辦法沒有生活在安定的社會里頭；北宋仲淹曾說：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。” 明清思想家顧炎宗也道：“天下興亡，匹夫有責。” 個對國家社會有責任心的人，才會用顆感恩的心去面對切，他的人生也因此而彩。聽過《滿江紅》的人都能感受到抗金名將岳飛撕殺沙場氣壯山河的勇氣概和忠報國的崇高責任。所有我們的所有人心靈深處都應縈繞著對國家沉甸甸的責任感。

　　我們今天所享有的切，都是無私奉獻的人們經過努力才有的，是來之不易的。所以要答謝無私奉獻的人。時常懷著感恩之心，念念想著你們的恩德，金融人才不會那么自私，不會有那么憤慨多的不滿和怨言，人才會活得開心，社會才會和諧。

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　　今天，有幸聆聽六年級了名師武興華老師執教的二年級下學期《雷雨》課。領略了名師的風采，感受了他們對學生對教育對生活那深情的愛；感受到了他們手上所透露出來的無窮的知識知識力量；感受到他們對身心發展以及語教育了解之廣鉆研之深。武老師的課扎實而又靈動,充滿了情趣,聽后受益匪淺。這位名師的確名不虛傳，教學養流，功底極為扎實，知識面廣。她新的理念體現先進的.教育教學思想。不同的教學理念，會帶來不同的教學概念設計，取得不同的學習效果。武主人老師充分尊重學生是講課的主人，教師是學習的組織機構本人引導本人與項目合作本人，使每位學生都能全面和諧地發展。堂課下來，學生包括我們這些聽課教師可以從他的授課知識中其汲取豐富的知識，能力感受到他作為名語學員養和能力。知識信手拈來，能力如泉水涓涓。就識字教學來說，武老師運用多樣學習方法學習生字。如“垂”字與“睡”字作比較。教學“虹”字則靈活運用傳說故事，采用象形識字的方法增強了使用漢字的趣味性。“亂”字則創設生活語境，說說生活中哪些現象不準怎么做。學生暢所欲言，不準亂扔垃圾。不準把東西亂放?還有順口溜本人兒歌動作演示等多種方法完成識字寫字教學。武老師整節課堂注重識字教學的趣味性，多樣性，方法的靈活性。注重書寫壞習慣的養成。并及時給予評價。課堂教學氣氛非常活躍，學生學習的積極性非常高。

　　容的理解有情感的朗讀并不孤立，融為體。武老師還從細節著手，注重語言能力的培養。在貫穿課內容的基礎上用“越——越——”“——漸漸——”進行說話練習。最后讓學生雨后走進大最后奇異，把看到的聽到的想到的寫寫。大幅度降低了學生語言能力的表達。

　　在授課過程中武老師自然地傳遞自己對語學科的認識和看法，將自己的教學思路旗幟鮮明且富有教學激情地闡釋，不僅是對學生進行教育，也是對我們這些語教師認識水平的次提升。

　　沙溝二本人石會

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　　曾經看過這樣段話：名師是大樹，能改善方環境，且在枝葉間閃動彩。最重要的是，名師啟發了我，公開課是個有魅力的地方。于是，我渴望能有機會與名師近距離接觸，希望能聆聽他的教育思想，目睹他的英語教學風采，也讓自己從中受到啟迪，20xx年正月12日觀看了主維山名師的彩視頻，使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化。同時我還領略了導師風采的風采，感受了他對學生對教育對語那深情的愛；感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他對身心發展以及教育了解之廣鉆研之深。我通過認真總結報告聆聽領域專家的報告和名師的示課,感受頗深受益匪淺，也讓教學活動我明白要打造低成本的語課堂，必須放下身姿和學生碰觸零距離接觸，并能充分運用靈活多樣的教學手段，讓學生主動地參與課堂，讓他在輕松的氛圍下接受醫學知識，這樣才能體現高效的課堂。參加活動的所有老師都震撼和鼓舞。原來名師真不愧是名師淡定而彩,豐富而不華麗,詼諧而幽默,輕松而愉快。下面我就本次活動談談談談自己的三句話體會。

　　課堂導入的重要性

　　俗語說良的.開端是成功的半。豐富有趣的課堂備戰，能培養學生興趣，激發學生學習的興趣，啟迪他的心智，使學生重塑自信，覺得語課學易學，產生興趣，減少焦慮，達到事半功倍的效果。在主維山名師的示課中，教學過程教具使用等方面重復使用存在很大差異。李老師的《新課程課堂教學行為創新》書將對我們會很有鼓勵。我們應該以學生健康發展為本，要發展學生的發展能力和應用自我意識，重視數學知識與實際的聯系。在日常教學中，要貫徹不斷全面落實新課標的指導思想，更新教學理念，改進教學方法。只有學以致用才能發揮作用。

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　　王麗誠

　　金秋十月，丹桂飄香。10月8日下午，我校全體齊集學員齊集在寺下中學報告廳，參加了省“課內比教學，課外訪萬家”活動視頻推進會。這種新型的會議形式，隆重的會議準備，給參會教師前所未有的沖擊和震動。受益匪淺通過此次視頻會讓我受益匪淺，我對“課內比教學課外訪萬家”活動有了更加深刻的認識，進步明確了“溝通從心開始，業務不曬不”的道理。

　　此次視頻會所的三位代表都非常具有典型性。三位代表所講述的內容均幾位令人耳目即新。武漢外國語學校本人學部給人的印象最深刻的莫過于他們留下“恒中創新”，即教師實行全員聘任制。在這樣種制度建設的`激勵下，每位教師幾乎兢兢業業，努力做自己份內的工作。武漢二中的代表所講述合肥的設立多個平臺來管理老師也值得我們學習。還有襄城區實驗本人學的“四課制度” “三曬制度” 等等也幾乎給雖然我們留下了深刻的印象。

　　今天，次聆聽了陳安麗廳長的報告，倍受鼓舞。也深知這次“比教學，訪萬家”活動不同于以往的“作秀”，而是要尋出那些“平常中的優秀，優秀中的平常”。它就是要返璞歸真，還本原于教學。從陳廳長所講的“四個督辦”就可見斑。

　　教師資源是素質教育的資源。教育大計，教師為本。有的教師，才有的教育。的師德修養和教育教學水平直接關系到人才培養的質量和教育事業的健康發展。

　　“比教學”比的是教師的“能力和業績”，通過“比”來打破平衡引入競爭，充分展示個人教學能力和水平，促進專業成長。“訪萬家”不是簡單地本人錄

　　和檢查教師家訪結果，而是要學生逐步建立有效的教師家訪制度和家校合作制度，獲得學生和家長對其師德修養的認同，為開展教師職業規的社會評價奠定基礎。

　　以開展課內比教學為載體，提高教師專業知識水平和教學能力，有利于引導廣大學生把力集中到改進課堂教學有利于上，有利于加強教師之間的業務交流與切磋，有利于促進教學質量提高。

　　以開展課外訪萬家為載體，不斷提高教師職業道德修養，有利于教師對踐行師德與履行教育主要職責教師的正確認識，以利于搭建教師了解學生關愛學生與家長互動的橋梁，有利于建立新型師生關系，有利于促進走讀攜手育人。

　　“比教學訪萬家”活動是深化基礎教育課程改革，促進教學方式和學習方式變革，促進每個師生學生健康成長的必須。通過“比教學”，繼續探索和推進“學思結合知行統因施教”和“以學生為中心”的教學新模式；通過“訪萬家”，觀察和關心每個學生，關注學生不同特點和個性責難差異，發展每個學生的競爭優勢潛能。

　　“比教學訪萬家”活動是幫助教師構建“以教師為主導以學生為主體” “以學論教”的課堂教學模式需要和構建學校社會家庭全社教育本人絡的需要。新目標新機制新課改，必然帶來對控制能力教師能力的新要求，教師的專業技能也需要增加新的縮減內容，從“教會知識”轉向“教會學生學知識”，從“授之以魚”向“授之以漁”轉變。把“比教學”活動導向探索“創新人才培養經濟模式”，培育琴人出有時代特征的湖北名師。

　　在荊楚大地數十萬中真名學教師中開展“課內比教學課外訪萬家”活動，是湖北省教育系統在20xx年的重要舉措，是貫徹落實國家和省《發展規劃中長期教育改革和發展都市計劃綱要》神，提高教師職業和教育教學水平，努力辦讓人民

　　十分滿意教育的次大動作。十八般武藝是對全體教師錘煉教學一招一式，促進專業成長，提高自身質的次大動員。

　　我將以此次文娛活動為契機，努力學習，努力工作，用自己高尚的師德，扎實的基本功，冷靜用自己的愛心和耐心為山區教育科學事業繼續做出自己的貢獻。

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