中小學教師培訓心得體會
從某件事情上得到收獲以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的中小學教師培訓心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中小學教師培訓心得體會1
20xx年10月10日至12日，我有幸到縣xx中學參加了初中歷史送教下鄉培訓暨20xx湖北省特級教師巡回講學活動。通過培訓，我醍醐灌頂、茅塞頓開，對怎樣上好初中歷史課有了更多的認識，可謂是感受頗多、受益匪淺。下面就著重談談我的學習心得體會：
一是要適應教學角色的轉變。我是一名初中美術教師，在就讀湖北美術學院時學習的是美術教育專業，在學校大多任教美術課。本學期學校安排我除任教專業課外，還任教歷史課。作為一名歷史教學新手，我要在教學上比專業歷史教師投入更多的時間、精力，才能勝任歷史教學。本次培訓，使我對初中歷史教學有了全新的認識，那就是要積極謀劃課改、參與課改、踐行課改，要向本次培訓的專家、大師看齊，進一步更新教學理念，迅速適應教學角色的轉變，力爭當好一名初中歷史教師。
二是要潛心研究歷史教學。以前沒接觸歷史教學，總以為歷史教學輕松、容易，通過培訓才清醒地認識到，歷史教學要想讓學生積極參與到課堂中來、要想打造樂學高效課堂、尤其是要想取得優異的成績，作為一名歷史教師，一定要靜下心來，潛心研究教學，才能達到預期的教學效果。以武漢市第一初級中學易珊珊主講的《辛亥革命》為例，教學目標中有“時空觀念”、“家國情懷”等內容，設計新穎獨特且貼近現實，值得學習借鑒；以一段視頻導入新課，就極大地調動了學生學習歷史的積極性、主動性，學生學習歷史的興趣盎然，得以充分激發；在第一部分“王朝的窮途末路”，讓學生觀看兩幅漫畫，并從中獲取有價值的信息，引導學生積極思考問題，符合學生的認知規律；在第二部分“革命的風起云涌”，讓學生填寫圖表、觀看視頻《林覺民》以及閱讀《與妻書》等，與本課內容聯系緊密，并培養學生的動腦、動手等能力，體現了學習與思考的巧妙結合。其課堂可以說是精心設計、匠心獨運，展現了歷史教學獨特的魅力，贏得了參會師生的一致好評。在以后的歷史教學中，我要精心設計教學，要積極、認真地整合好教學資源，要充分運用、發揮歷史圖片、視頻等資源在教學中的作用，要想法設法、竭盡全力調動學生學習歷史的積極性、主動性，激發其學習歷史的興趣，力爭在歷史教學上能取得優異的成績。
三是要全力打造樂學高效歷史課堂。縱觀所聽取的六節歷史示范課，無論是本縣的，還是湖北省特級教師的，最重要的一點是，都在緊緊圍繞歷史教學全力打造樂學高效課堂。在課堂上，都始終做到以小組合作、探究學習為主，大力提高課堂的效率質量效益。如武漢市第71中學王小華主講的《戰國時期的社會變化》，不僅按樂學高效課堂的.要求來精心設計教案、學案，還充分發揮小組合作、探究學習的作用，讓學生討論完善學案，在班內進行展示，教學效果顯著。在以后的歷史教學中，我要大力踐行課改，在備課等環節充分體現小組合作、探究學習的理念，力爭讓自己的歷史課出彩。
學無止境。為期三天的培訓學習已圓滿結束了，而專家、大師的歷史教學精彩畫面、情境，還久久回蕩在我的大腦中，并引發了我深深地思考——怎樣讓自己的歷史課精彩。我想，通過自己的堅持不懈、持之以恒地努力，我的未來不是夢，我的歷史課也會變得精彩無比的！
因為專家、大師告訴我——歷史課，這樣上更精彩！
中小學教師培訓心得體會2
作為一名新入職的英語老師，總是有一種感受就是自己以前的所學和如今的教學相差著一個看似很近實則很遠的距離，因為在教學中遇到的那些問題就像是玩打地鼠游戲一樣一個問題剛剛解決馬上又有新的問題涌現出來，這讓我深深的感受到作為老師自身的學習也不能松懈，因為我們需要學習。所以這次教育局英語教研組來老師組織的20xx英語新教師培訓就像是冰冷冬日里的一盆火，緩解了我們英語教學當中的冰凍之苦，讓我們能更好的明確方向，掌握方法，抓實細節，在未來英語教學的路上走得更加堅實自信。
上午的時候聽了來老師的一節課和龍壩中學封靜老師的一節課，從課件的制作到課堂的評價上都給了我深深的啟示。我一直在思考一個問題，一堂什么樣的課才是一堂成功的高質量的課？聽了兩位老師的課我有了一個認識：當我們面對一個基數為50左右的群體授課的時候，一堂高質量的課應該是能盡可能多的吸引更多的學生積極的參與課堂教學中來，讓更多的孩子在課堂上能帶著渴望去學習，去感受從課堂教學中收獲的成就感，如此形成一個良性的循環，我們才能從根本上把我們的英語教學做成孩子想要的英語課堂。我知道這是一條很漫長的路，但是兩位老師給我們做了很好的示范：課堂的設計讓學生在學中玩在玩中學：韻律感強的英文歌，新穎有趣的單詞轉盤游戲。細致明確的的課堂指令：在確定的時間里完成具體的聽說讀寫任務。復述文章的環節對學生的掌握情況進行一個當堂的檢測以更好的把握課堂知識點學生的吸收情況。課堂評價豐富多樣話，特別是小組捆綁完成任務加分充分調動了后進學生的積極性。
中午的`時候來老師細致的給我們講解了什么是綠色生態樂學高效課堂，也給我們分享了很多優秀的老師在踐行樂學高效課堂上的有效措施，特別是呈現的各類表格，這讓我感到特別的欣喜，一邊聽一邊在暗自贊嘆很多優秀的老師之所以優秀是有理由的，從這一系列的表格當中我們可以看出他們的工作做得非常的細致很有針對性，也更適應學生的實際情況，這也讓我決心后期要用用拿來主義好好的學習運用到自己的日常教學工作中來。
下午全體的英語老師在來老師的組織帶領下就上午的聽課和樂學高效課堂以及各自目前教學中的問題展開了深入的討論，大家各抒己見，都能暢所欲言，特別是對于各自教學中遇到的問題，如課堂流程里的展示質疑到底是質疑什么，課堂活躍的狀態下無法點到每個學生發言會挫傷有些學生的積極性，如何平衡課堂紀律和課堂的活躍度，新入職教師感覺想做事但是不知道該如何下手感覺需要更多的資源共享等問題，來老師都給出了指導性的意見，讓我們茅塞頓開，此次的交流學習也讓我深深的感受到我們并不是獨自在戰斗，在我們有需要的時候，我們有很強大的教師團隊可以讓我們新教師去學習，我們更有很優秀的領導團隊，想新教師所想急新教師所急，做我們從教路上的指路人。
教師是一個平凡的職業但是并不平庸，我覺得做教育能帶給我最強烈的滿足感，孩子們的不斷成長也會伴隨著有更多新的問題出現，如何能將這種成就感和滿足感一直延續下去，老師的自我學習就顯得尤為重要，希望以后也能有更多這樣學習的機會去不斷的總結改進提高自己，希望未來的自己能在英語教學上變得更穩定成熟。
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