興趣學科心得初中生

時間：2024-01-19 09:30:46 麗婷心得體會我要投稿

相關推薦

興趣學科心得初中生（精選5篇）

　　我們從一些事情上得到感悟后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的興趣學科心得初中生，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

興趣學科心得初中生（精選5篇）

　　興趣學科心得初中生 1

　　4月24日，湖望小學的“我的學科主題閱讀教學研究”拉開帷幕。此次活動持續一天，參加本次教研活動的有湖望小學手拉手學校——肥西縣麗景小學的校長、骨干教師以及“石頭湯”悅讀校園聯盟校的部分老師。

　　本次“我的學科主題閱讀教學研究”是湖望小學讀書節活動的重頭戲，今年已經是第5年了。與往年不同的是本次研究活動分為兩種不同的形式呈現：課堂和研習講述。

　　上午的四節課例分別由英語學科杭老師、音樂學科林老師、語文學科張老師及數學學科劉老師執教。謝老師利用英文版《我爸爸》在閱讀和互動中帶領孩子們一步步走進圖畫書，又由書本走進生活，整個課如行云流水般巧妙自然，展現了一個經驗豐富的教師扎實的教學功底和對教學資源的整合、利用能力。林老師作為年輕教師的代表也毫不示弱，徐老師的音樂課如小河流水般緩緩流淌而來，把圖畫書《愛音樂的馬可》與音樂學科結合的恰到好處。張老師利用《螞蟻和西瓜》展示了一節讀寫結合課，課上，甄老師充分調動孩子們的'興趣，聲情并茂地將故事向孩子們娓娓道來，在交流分享后注重學生的感悟，又自然巧妙地將圖畫和場面描寫相融合，使學生在讀書的同時學會了“點面結合”的寫作方法，提升了寫作興趣和閱讀興趣，是這節課的一大亮點。她充滿激情而又動的課堂給老師們留下了深刻的印象。

　　下午7位不同學科老師分別講述了各自學科在“從閱讀中學習”的研習過程。三年級數學組羅齊衛老師講述了從教師閱讀開始，以團隊協作的形式，以學生的學習為中心的學科閱讀研究歷程。他們利用《魔法三兄弟的探險之旅》，關注書的“語言”，將數學圖形的學習，變得生動、形象化，也讓圖畫書因與學科學習結合，而更富有生命力。

　　如果說團隊協作下的學科閱讀研習是一群人的舞蹈，那信息學科張瑞老師的講述，則是她一個人的獨舞了。張老師兩年的實踐中，帶著思考前行，有自己獨到的見解，她認為教師的“從閱讀中學習”不是“教閱讀”，而是帶領學生“用閱讀學習”，這恰恰悟出了“從閱讀中學習”的道。對于學科閱讀教學資源的選擇，張瑞老師創造性地提出“全用式”“半用式”的概念，展示了一個年輕的在學科教學中透徹的思考，舒展的舞蹈。

　　帶著思考上路，帶著孩子們一起上路。科學學科葛傳東副校長的講述，則展現把學生的自主學習過程作為學科閱讀的重點。葛校長用視頻和講述結合的方式，通過采訪校長、閱讀研習啟動、圖書館資源查找、學生閱，把學生推到了臺前，而他則是在站在學生背后的那個“重要的他人”。

　　課例和講述結束后是分組研討，每個年級組的老師都分享了了自己想點，也使本次學科閱讀研究呈現出“百家爭鳴、百花齊放”的局面，姜宗兵主任的一句話引起了大家的思考：地上本無路，只不過走的人多了，就自然而然地成了路。是的，這“我的學科主題閱讀教學研究”就是湖望小學在探索一條教學之路。對本次研究活動，胡冬梅校長一吐為快：

　　“真好！臺上的11位老師風采真好！有經驗的“老”教師，侃侃而談，有深度有廣度，是湖望學科閱讀的典范；新教師“出生牛犢不怕虎”，有思想、善于探索。團隊協作真好！聶傳榮副校長帶領，團隊分工明確，分工中又有合作是推進研究的力量。課題研究價值真好！老師們的實踐研究彰顯了這個課題的生命力，閱讀不僅僅是語文老師的事。閱讀，在學科教學教學中如空氣般重要且自然，每天都在發生。“從閱讀中學習”，體言閱讀的快樂，這種快樂不是休閑閱讀的消遣，是有思考的閱讀老師帶著學生有目標的學習，學習閱讀。”

　　最后，胡校長也留給老師們再次啟程的思考：在前行的路上，如何“繼承中有創新”？圖書館教學資源有哪些？可以怎樣用得更好？

　　帶著思考，勇于開拓的湖望人，繼續在路上！

　　興趣學科心得初中生 2

　　首先我個人認為：不管學什么，興趣是最重要的，興趣才是最強大的動力。喜歡地理，才能學得進去，才有鉆研難題，深度研究的耐心。既然大家選考地理，那么我想大家對于這個學科多多少少會有一點興趣，至少不會討厭它。如果沒有的話，就想辦法努力讓自己對地理感興趣。那么動力的問題就解決了。

　　然后，學習學的是知識點，地理知識可以分為概念、原理、過程這三個方面，有的書上就有，更多的需要你在做題中不斷積累總結。很重要的一點在于融會貫通。

　　概念都在書上，稍加整理，問題不大。逐個拆分，弄清每個概念的具體內涵，這是最簡單的一步，因為它們明晃晃地掛在書上等著你去相認。當然，很少有人可以做到把所有的概念一字不差的記下來，想要高效的記憶就離不開科學的記憶方法，比如子午老師梳理和推薦的思維導圖，鏈式的知識點整理有助于記憶。

　　盡量把它們整理到一起，至高境界就是可以把課本扔掉。還有就是要區分次重點和重點，認真做好筆記，當然筆記本整的花花綠綠也沒多大意義，反正寫給自己看的，自己看得懂就行了。

　　然后就是一些原理，它們會比較復雜，就像水循環，熱力環流什么的。單純的原理很簡單，但考試的時候往往理解不過來，想不到題目是在考查這個原理。可以在平時和同學交流交流，互相講述這個原理，還可以相互提問，互惠互利，何樂而不為。認為學會了和真的學會了有很大的區別。當你可以向別人闡述清楚一個原理的時候，這個原理對你來說也就問題不大了。

　　難點在于過程，也就是演化。地理難也就難在這里。它需要我們對地理特征的整體性和差異性有比較全面的認知，需要熟記各種地理原理，地理規律。比如“U”型谷的形成，既有內力作用也有外力作用；鹽堿地的'成因，利用水鹽運動規律，水鹽運動的動態平衡等等。不僅要牢記知識點，還要多做題，拓展思維方式。

　　學完了知識點，善于用地理綜合思維來分析地理問題。

　　1.要學會去用地（形）、氣（候）、水（文）、土（壤）、生（物）、市（場）、政（策）、交（通）、科（技）、勞（動力）這幾個地理要素，用它們來篩選信息，也可以用來組織答案。

　　2.學會看圖表，要仔細把握圖表中的每一個要素：名稱、比例尺、方位、圖例等等。

　　3.解答主觀題（三個角度）：材料提取有關信息組織答案；結合所學知識；聯系生活實際。如果真的有不會的題目，就把你能想到的與題目有關的要素都寫進去。還有，分點答題，措辭要得體，用地理術語。

　　4.解答客觀題：善于提取地理信息就極為重要，主要是時間與空間信息（時間點、時間段、絕對位置、相對位置等等）。選擇題還可以善用排除法。

　　最后，建議適當精選試題來刷題，更重要的是要把做過的題都搞懂，總結比較重要，把總結的內容記在筆記本。

　　興趣學科心得初中生 3

　　優勢學科或興趣學科中學生要認真分析自己的優勢學科、劣勢學科，以己之長補己之短。

　　我們學生都很熟習“取長補短”、“揚長避短”這兩個成語，這兩個成語也是有效的學習策略。學習中每一個同學如何分析自己的優勢、肯定自己的優勢、發揮自己的優勢，把自己的劣勢轉化為自己的優勢，這對學生的學習走向成功也具有非常重要的意義。

　　所謂優勢學科、劣勢學科，一般都是和班里的平均成績或同年級的平均成績相比較而言，如果孩子某門學科的成績比其他同學的平均成績高出很多，那這門學科就是孩子的優勢學科，相反則是劣勢學科。

　　1、發揮自己的優勢

　　學生必須分析自己的優劣勢學科，而這1分析進程本身就對自己今后1段學習戰略的制定起著關鍵的作用。這類分析可使我們對自己學習現狀有1個全局認識，優勢在哪里？劣勢在哪里？今后努力在方向在哪里？需要重點下功夫的地方在哪里？非常清楚，非常明確。努力的方向明確了，我們學習的迫切心情也被激起出來了，這樣1來，你上課的效力、時間的利用效力也會提高上來。很多情況下，有些同學對自己的優劣勢學科也是知道的，自己哪門學科不好，哪門學科還可以，但是他們不做具體分析，也不做有針對性的改良提高計劃，之前怎樣學，現在還是怎樣學，這樣就很難發揮出自己的優勢學科在提高自己學習整體成績提高中的作用。

　　2、激起自己的學習信心

　　發掘優勢學科有益于提高自己的學習自信心，激起學習的興趣，構成良好的學習心態。對自己優勢學科有清楚認識的同學會在學習、考試中保持1種“我能行”的氣勢，這類氣勢可使他們在考試中能夠正常發揮，乃至超凡發揮。而在面對自己的劣勢學科的時候，也不會灰心，不會因1時的劣勢而喪失了進取的信心。

　　3、用對方法，取長補短

　　認清了優勢學科，以便能保持優勢，改變劣勢，實現學習成績的整體提高。該如何充分利用自己的優勢學科來提高劣勢學科的成績呢？

　　首先，可以重新調劑分配學習時間。一般說來，優勢學科的學習上可以少花些時間，根據自己的實際情況，在課堂上提高學習效力，課下盡可能少花時間，而把擠出的時間花在劣勢學科上，但要注意的1點就是，優勢學科一定不要滑下來。

　　其次，要認真總結優勢學科的學習方法、策略、思考方式，把它遷移到劣勢學科的學習上。許多學科的學習方法在一定程度上是相通的，特別是文科在各門學科之間、理科的各門學科之間，這樣便可把優勢學科上的學習經驗遷移應用到劣勢學科的學習上，以提高自己整體學習實力。

　　優勢學科或興趣學科發揮學科優勢，培養綜合素質

　　從事語文教學工作數10載，正遇上全面實行素質教育的改革，面對教育教學改革的大情勢，作為1名普通的中學語文教師，我積極地參與其中，在中學語文教學的方法上大膽嘗試改革，由于我深知優化教學方法是推動中學語文素質教育的必要手段，也是在語文教學中培養學生良好思維品質的重要途徑。因此，我力爭最大限度的發揮語文學科的優勢，來培養學生語文綜合素質。

　　語文學科具有工具性、人文性，正由于它的獨特性，所以有益于培養學生的瀏覽、寫作、交際、品德、審美等綜合素質。那末在語文學科中，如何培養學生的綜合素質呢在？下面我扼要談1談：

　　瀏覽素質。新課程標準中規定初中階段的學生在瀏覽方面能用普通話正確、流利、有感情地朗誦。養成默讀習慣，有一定的速度，瀏覽一般的現代文每分鐘很多于500字。對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能應用合作的方式，共同探討疑問問題。這里的`瀏覽包括兩個方面，一是用普通話有感情朗誦課文，二是具有對現代文理解能力。盡人皆知，初中階段，部份學生的朗誦水平比較差，表現在讀不成句、朗誦時平淡，談不上有感情，因此很有必要培養提高學生的朗誦水平。

　　那末怎樣培養學生的朗誦水平呢？我認為有幾種有效方法：

　　一是分角色朗誦，這類方式的好處是能激起學生朗誦興趣，使學生很快進入角色，從而產生情感上的共鳴，學生只有進入角色，產生情感，才能讀出感情。初中課文合適分角色朗誦的比較多，如《皇帝的新裝》，這是1篇童話，課文里出現的人物較多，有小孩、大臣、皇帝、騙子，作者賦予不同人物的語言、表情和心理，語言幽默滑稽，生動有趣，很合適學生分角色朗誦，因此教師捉住這樣的文章讓學生分角色朗誦，在朗誦進程中進行指點，如可以有動作有表情，通過這類方式能有效提高學生的朗誦素質。

　　2是聽錄音模仿的方式。針對古代詩詞或有豪情的散文最好采取這樣的方式，如高爾基的散文《海燕》、《木蘭詩》等文章，這樣的文章離現今時期較遠，雖經教師交代當時的寫作背景，但不能有效激起學生的朗誦情感，另外部份教師因個人的朗誦素質不高，不能進行有效引領式的朗誦指點，所以通過錄音磁帶或利用多媒體下載的朗誦錄音在班級播放，進行模仿式的朗誦訓練，在訓練的進程中采取3個層次進行。首先是播放錄音引導學生靜聽體會，其次是學生隨著輕聲讀，隨后大聲讀，最后指名讀，特別是朗誦水平較差的同學，教師要勇于讓其朗誦并在朗誦后給予指點和評價。

　　興趣學科心得初中生 4

　　興趣，是人們在生活中追求快樂、滿足和發展的關鍵所在。對于每個人來說，興趣都是一種特殊的情感，能夠點燃心靈的火焰，激發內在的能量。而我個人也深深地體會到，興趣不僅僅是一種消遣或者娛樂，它更是一種人生的能量源泉。以下是我對興趣心得體會的探索和總結。

　　興趣是源源不斷的快樂和滿足的泉源。當我對一件事情產生了興趣，我就能夠全情投入，忘記時間的流逝，盡情享受其中的樂趣。比如，我對音樂有著極大的熱愛，當我彈奏鋼琴的時候，我可以沉浸在曲子中，忘記一切煩惱和壓力。這種快樂和滿足來源于內心深處的自我實現和價值感。興趣讓我能夠找到自己感興趣和激發動力的事物，從而讓我感到有動力去面對生活中的困難和挑戰。

　　興趣的追求不僅僅給人帶來快樂，還能夠培養個人的能力和品質。通過興趣的堅持和培養，我學會了專注、耐心和自律。例如我對攝影產生了濃厚的興趣，這就需要我在拍攝過程中高度的專注和耐心。而專注和耐心的培養也同樣可以應用到其他方面的學習和生活中。同時，我發現通過興趣的培養，我能夠提升自己的創造力和靈感。在寫作上，我可以通過對各種文學作品的研究和欣賞，激發自己寫作的靈感，創造出獨特的表達方式。

　　興趣能夠幫助我拓寬眼界，延伸自我。通過對不同興趣的探索和學習，我能夠了解到更加多樣化的世界和文化。例如，我對國際關系有著濃厚的興趣，我追蹤全球動態、學習國際政治和跨文化交際禮儀，這讓我對國際事務有了更加深入的理解。同時，興趣的`拓寬和延伸也加強了我的社會交往和人際關系能力。在興趣圈子中，我認識了很多志趣相投的人，通過交流和合作，彼此學習和互相啟發，取得了更多的成長和進步。

　　興趣不僅僅是滿足個人需要，更是為人生賦予意義和價值的火花。每個人都有獨特的興趣和激情，追求興趣的過程就是追尋自己內心的真實和價值。當我追隨興趣去實現自我，我對生命的熱愛和關注也隨之而來。興趣為人生注入了激情和動力，讓我有勇氣去追逐理想和目標。同時，興趣還能夠讓我產生一種使命感和責任感，我希望通過我的興趣能夠為社會和他人做出一些貢獻，讓興趣不僅僅滿足于個人的情感需求，而是能夠好的發展和應用。

　　興趣是一個不斷發展和轉化的過程。在追逐興趣的過程中，我發現自己的興趣也在不斷改變和轉化。通過不斷嘗試和探索，我發現自己對其他興趣的接觸也帶來了新的激情和動力。興趣的轉化和發展不僅能夠拓寬我的視野，還能夠不斷豐富我的人生經驗。在這個過程中，我學會了順應變化、持續學習和成長。

　　興趣是人生中不可或缺的一部分，它給予我們快樂、滿足、能力、品質、意義和發展。通過興趣的追求和堅持，我在生活中獲得了更多的內心平衡和精神富足。在以后的生活中，我會繼續追隨興趣，發掘更多的可能性，實現自我，創造價值。

　　興趣學科心得初中生 5

　　學科是我們在學校中所接觸的知識體系，其種類眾多，如數學、語文、英語、科學等。在學習的過程中，一定會遇到不同的問題和困難，但這些問題和困難能夠幫助我們更好地理解學科，增強對學科的認識。接下來，本文將分享我在學習各種學科過程中的一些體會和心得。

　　數學是一門重要的'學科，而且是我們在學校中學習的時間最長的一門科目，涉及到的知識也很廣泛。學習數學需要掌握一些基礎的公式和定理，如圓的周長和面積、三角函數等等。在學習中，我們需要不斷地練習，多觀察問題，從而掌握數學方法和技巧，增強自己的邏輯思維能力。

　　語文學科涉及到的內容也很廣泛，包括閱讀理解、作文、背誦古文等等。在學習語文的過程中，我們需要注重語文的基本功，如字詞語法的掌握等。同時，語文也需要我們積累生活經驗和文化知識，了解歷史和文化背景，從而更好地理解和表達語言，提高自己的語言運用能力。

　　英語是國際通用語言，也是學習生活中必不可少的一門學科。英語學習需要我們掌握基礎詞匯和語法，同時進行聽說讀寫的綜合訓練。在學習英語的過程中，我們需要注重擴大詞匯量和增強語言運用能力，多進行英語口語和寫作練習，從而提高自己的英語水平。

　　無論是學習數學、語文、英語還是其他學科，都需要我們多進行思考和探究，要勤于思考和動手解決問題。同時，要注重學科的基礎知識和技巧的掌握，加強訓練，提高學科水平。最后，學科并不是孤立的，在學習過程中，我們要將各個學科聯系起來，進行跨學科的思考和探究，從而加深對知識的理解。

【興趣學科心得初中生】相關文章：