技能成才技能報國心得體會（精選33篇）
當我們心中積累了不少感想和見解時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編整理的技能成才技能報國心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
技能成才技能報國心得體會 篇1
隨著時代的進步，“工匠精神”被政府高度重視成為時代的必然要求，大勢所趨。并且在“供給側”改革力推的前提下，淘汰落后及過剩的產能已經成為必然，但無論如何，就像政府今天所倡導的，真正具有“工匠精神”的組織和個人是不會淘汰的，因為真正的“工匠精神”必然經得起時間校驗，并成為世代傳承的寶貴財富。
“創意無限，匠心支撐”。當下，創新創業大潮涌動，“互聯網+”頗受青睞，大批創客投身其中。這里頭有腳踏實地的深耕者，但也有不少一天到晚想著如何造噱頭、拉投資，幻想借互聯網的東風，“抄一把就走”之人。與此相應，很多產品往往火了一把便再無蹤跡。如此“創”法，除了攪出些過時即破的泡沫，難言價值。創新創業不應成為浮躁的代名詞，那些真正成功的互聯網神話締造者，遠非鼓吹概念、販賣情懷這么簡單。很多大佬正是以其對細節近乎嚴苛的追求向大家證明，只有“互聯網+工匠精神”，才能出優質產品。
人們在不斷呼喚工匠精神，然而要想養成工匠精神，成為一個名副其實的“匠人”并沒那么容易。它需要從業者不忘初心，始終都能堅守自己的價值觀，任周遭如何變化都不為所動，只精益求精地做好自己的工作，做出一份份令人滿意的產品。具體說來，應至少做到以下幾點：
心存敬畏。古語有云“敬事而信”，敬畏是內心的一把標尺，影響著做事的態度。心存敬畏，做事時會認真對待，小心翼翼生怕出錯，一絲不茍力求完美。心存敬畏，對所做的事會更加珍惜，做事時全神貫注，心無旁騖，進而將其當作一種追求，去努力達到它的極致。
甘于沉潛。當下社會前行的腳步是快速的、急促的，很多人的心性也變得比較浮躁，做事情急于求成。但要做一個好的“匠人”，恰恰應該少些浮躁，甘于沉潛。沉潛下去，靜下心來才能耐得住寂寞，耐得住清貧，不求立刻去獲益，而只求做出的東西無愧我心。電影大師王家衛就是很好的一例。在現代追求短平快的影視行業，王家衛卻在近30年內只產出了10部電影。而《一代宗師》前后籌備13年，拍攝了3年才做好，最終以完美的.細節、極具張力的情節和人物形象等大獲好評。對于花費這么長時間做一部電影究竟是否值得，王家衛自己是這么說的：“功夫都不是白花的，要達到一定的水準，慢和時間都是必須的。”
不慕名利。不慕名利才能不計得失，才能經得住誘惑，將更多的心思和精力用到做事上，用到打造更好的產品上。莫言就用自己的行動證明了這一點。曾經有雜志找莫言寫一篇雜文，莫言卻淡定地以“我就是寫小說的”拒絕了。他始終堅守在嚴肅文學陣地，秉持工匠精神，拒絕去寫“來錢快”的文章，卻在文學創作中字斟句酌，力求更好地傳達自己的心聲。最終他獲得2012年諾貝爾文學獎，贏得了國內外專業評論家和大眾的認可。
勇于創新。做一名合格的“工匠”，還需要有一份創新精神。他人的成功無法復制，做一些山寨產品只能引來別人的否定與嘲笑。而即便對于自創品牌來講，也要不斷向前，一旦自滿自足，勢必很快就被他人超越。《大學》中說：“茍日新，日日新，又日新。”只有保持創新意識，每天進步一點點，才能厚積薄發，最終將事情做到極致，不論風云如何變幻，我自走在最前沿。
“工匠精神”，知易行難。但不論從事什么行業，每一個從業者都時時審視自己是否做到了這幾點，終將會養成“工匠精神”，用自己的專業與專注、執著與創新去做出大眾最滿意的精品，贏得廣泛認可。
技能成才技能報國心得體會 篇2
《工匠精神》這本書，說真的，不是我會主動尋閱的類型。迫于無奈，我翻閱了：粗看;但是很多故事鏈接，卻吸引我細看這本書。其中最能引起我共鳴的是：用智慧駕馭自己的情緒，先處理心情，再處理事情，敬業會讓自己變得出類拔萃，才能實現自我價值。
并不是每個人都喜歡本職工作，每天不停的重復的工作說真的每個人都會厭煩，覺得工作沒有一點挑戰性，都是會累的，都會抱怨，工作忙，工作累，工作是受罪，這工作不歸我管……從而我們會慢慢變得馬虎、懶散等等，對工作不認真負責的狀況屢屢發生。可是發生之后，更多的手尾等著你來跟……
作為一個海大工作三年的我，首先上述情況我親身體會過：認為這不過就是一份工作，無論我是否認真對待，只要不出問題就好，我一樣拿相應的薪水，領導一樣不知道。可是時間久了，你會發現，這種心態令自己心情嚴重壓抑，真的覺得自己很老很老了……通過這本書己受益匪淺，真的理解了許多，找到了自己工作的定位：做一個善良坦誠的人，因為只有用感恩的心去對待人和事，擁有良好的心態，才能把事情做得最好;明白了即使不能帶動氣氛，但至少不做氣氛的.破壞者，有效溝通，永遠保持初學者的心態，才能保持自己心態年輕，心情愉悅;把化驗結果和化驗室管理做好了，才是對自己和別人負責，敬業會讓自己變得出類拔萃。只有找準了自己的工作定位，才能引導自己向價值型員工進化，才能實現自我價值。
《工匠精神》這本書告訴我們，實現自我價值，首先要找準自己的工作定位，樂于做。
德勝洋樓聶圣哲說：當你把工作作為一項任務去完成的`時候(要我干)，那僅僅是完成任務，并不能把一項工作做好;只有充滿激情的時候，才有可能把工作做得出色。所以我們的程序化工作要執行，同時還要喚起自己對本職工作的熱情。被動地執行程序，也就是完成任務而已。只有充滿熱情地去工作，才會取得完美的成果。
也許我們受了情緒的影響，也許我們在工作的時候根本不知道要完成什么樣的結果，只管我在做這份工作，我做了這份工作，至于工作的結果和質量跟我沒什么關系，那就大錯特錯了。品管工作重質，向來要求對工作的認真、嚴謹，原則性強，化驗室更是如此。化驗結果和化驗工作的質量直接關系著原料及成品的質量。
“用心做事”是一種人生原則，它能使自己在生活中學到更多，做得更好，只有用心做事，才能把事做出色。“用心做事”是對工作強烈的責任感和正確的思維方式。態度決定一切。
當近紅外上線后，很多化驗員擔心自己會被機器取代，認為化驗這一行沒有出路：其實這種擔心完全不必，近紅外的一切結果均來源于濕化學，近紅外需要我們時時的維護，驗證。足夠的細心、信心，你的工作絕對出類拔萃。姑且認為這是海大企業為我們化驗員搭建了實現價值的平臺吧，維護好近紅外的有序運行也是實現自我價值的一個很重要的方面。
化驗員是文員，每天要像文員一樣花時間在做報表統計化驗工作，報表多而繁復;化驗員是生產工：化驗室就是一條嚴謹的流水線，但產品不是實體的，而是一竄竄嚴謹的數字：原料到貨，化驗室會在第一時間內出結果再安排卸貨，爭取不浪費司機及卸貨工人的一分一秒;成品出庫，化驗室爭取第一時間出檢測指標，盡量不讓一噸的化驗指標不合格成品流入市場;生產異常，化驗室也爭取第一時間出結果，盡量不再產生一頓的不合格成品，協助控制生產成本;采購送樣，檢測必要指標，協助選擇優質供應商;市場樣抽檢，巡檢關鍵指標，以市場為導向，為配方師提供準確可靠的數據……
作為普通的一名飼料檢化驗員，在普通的崗位上做著普通的工作，認真執行每一步檢測流程，不以物喜，不以已悲;工作繁瑣不抱怨，實驗失敗不氣餒，工作重復需勵志，工作責任勇承擔，實現自己工作價值的同時，也為茂名海龍的飼料質量管理貢獻自己一份微薄但是磅礴的力量。
技能成才技能報國心得體會 篇3
有幸品讀了羅永浩先生力薦湛廬文化的《工匠精神：締造偉大傳奇的重要力量》一書，讀后使我眼前一亮，對工匠精神本質有很深的感觸。本書沒有采用教科書的講法來定義工匠精神是什么，如何培養工匠精神，而是采用了講故事的方法，以美國在20世紀的崛起和21世紀發展的時間軸為主線，以工匠精神的代表人物為核心，從他們身上的故事和性格來探究工匠精神的本質，更適合工匠精神發展的土壤是什么。下面是我讀此書的一點心得，與大家共勉。
此書講解的工匠精神與我之前認為的工匠職責有很大的區別。之前認為工匠就是手藝人，用固定的工具使用固定的技能做出可預見的產品，屬于熟練工種，而本書定義的工匠是使用現成的技術工具利用創新精神解決各種問題的發現者和發明家。他們不是一成不變的生產線上的工人。本書中介紹的大多數工匠都有這樣一種精神：他們在自己的專業領域內有強烈的好奇心和極大的熱情，永遠在尋找更好的解決辦法，辦求更精，利用現有的技術工具進行資源整合，所以作者說工匠精神是一種思維狀態，是一種信仰。這種精神不僅體現在像技術這種硬技能方面，也體現在各種軟技能上，比如在人際溝通、納稅服務等;不僅在實體行業內，在金融這些虛擬行業內也有體現。
工匠精神，是美國家族企業歷經百年倒的秘訣，是瑞士品牌屹立世界之巔的利器，更是生命的態度。其價值在于精益求精，對匠心、精品的堅持和追求，其利雖微，卻長久造福于世。美國當代最著名的發明家迪恩.卡門曾說：“工匠的本質—收集改裝可利用的技術來解決問題或創造解決問題的方法從而創造財富，并不僅僅是這個國家的一部分，更是讓這個國家生生不息的源泉。”簡單地來說，任何人只要有好點子并且去努力實現，他就可以被稱為工匠。書中精彩的案例告訴我們什么表人是真正的工匠，并提示了美國的工匠們如何影響了整個國家的產業和社會環境，以及未來他們將扮演怎樣的角色。從歷史上看，美國的工匠們是一幫不拘一格，依靠純粹的意志和拼搏的勁頭，搞出了足以改變世界的發明創新的人。工匠精神中的典型代表人物中有單打獨斗的英雄，也有共同協作的團隊，甚至產生了資助發明家的專門企業，企業的`核心就是尋找并創造一批發明家，吸引風投資金，以出售專利獲取專利費為盈利模式，可以想見這種企業的利潤必定比不上自己使用專利生產出產品的企業利潤，有些利潤比例甚至達不到萬分之一，正是因為對利潤的追逐，規模性企業或者說大型企業并不是培養工匠精神的良好土壤。
工匠精神是一種職業態度和精神理念，是從業人員的一種職業價值取向和行為表現，與其人生觀和價值觀緊密相連。它更是一種信仰，一種力量，這種精神和力量會催人奮進助人成長，直到造就我們事業的成功，這就是每一個樂觀、健康、積極向上的人應該具備的一種精神。一個人的工作態度折射著人生的態度，而人生態度決定一個人一生的成就。如果你希望改變現狀，打造一個與眾不同的自己，成為被需要、被尊重、眾望所歸的成功者，就從當下的事情做起，成為一個充滿魅力的工匠，擁有工匠精神，擁有內外豐盛的人生。我的體會是從以下三個方面著手：一是把領導當老師。工作是我們自己的事，不是領導的事，工作的目的不是向領導交差，而是提升自己能力，領導只是你學習和求助的對象。當今社會心浮氣躁，追求“短、平、快”帶來的即時利益，這種心態讓人失去了學習的熱情和力量，只有知道工作是為自己做的，我們才能在工作崗位上縷建奇功，成為專業領域的行家里手。二是把崗位當舞臺。把自己的全部能量用到本職工作中去，珍惜每一個當下，要做就要做到最好，一個人的工作只有做到別人無法替代的程度，才能算是工作成功。工作崗位就是你的人生舞臺，每個人都應該成為自己人生最優秀的演員。三是把任務當作品。在工作中，做到盡心、盡力、盡職、盡責，發揮自己最大能量。工匠精神強調要把工作品質看作生命，把每一次的任務都當做生命中的作品，要相信自己，隨著能力的提高，機會總會來到你身邊;隨著能力的積累，屬于你的回報總會降臨在你身邊。我們每個人無論身處任何環境，只有保持良好的心態，不懈追求，才能把事情做得最好，才會實現完美的人生。
技能成才技能報國心得體會 篇4
夢想是驅動進步的動力，每個人、每個企業、每個國家都需要有自己的夢想。靠什么來支撐和實現我們的夢想呢?工作之余，我閱讀了付守永著的《工匠精神》，也許我們可以從這本書中找到一些線索和答案。
一、用工匠品質照亮前行的道路。
堅持、樂觀、勇敢、目標明確并為之努力，這就是工匠品質。前行的道路上，從來都是布滿荊棘，從一開始的勇往直前，迎風奔跑，到路上的跌倒和周遭的嘲笑，工匠們都會接受，他們用耐心化解憂傷，用堅持戰勝孤單，用快樂笑對過往，用忍耐支撐夢想。因為他們明白，不管經歷快樂還是痛苦，都只為在通往夢想的路上多一些風景欣賞。
工匠的品質告訴我們，要始終堅信自己選擇的道路，不論是生活上的還是事業上的，我們要將懦弱和膽怯遺忘，用堅強的身軀和無窮的`力量去飛翔。當我們身心疲憊時，找個僻靜的角落細細思量，將喧囂紛擾暫忘。“世界上最富有的人，是跌倒最多的.人;世界上最勇敢的人，是每次跌倒都能爬起來的人。”當我們實現夢想時，會發現所經歷的一切其實就是我們實現夢想的翅膀，我們所有承受過的痛，會換來實現夢想時的碩果馨香。
二、用工匠精神傳承經典的厚重。
很多人對于工匠精神的認識還停留在一個很機械的階段，其實工匠精神有著更深遠的意義。也許，現在我們正在戴著瑞士的手表，開著德國的汽車，回家時享用著日本的家用電器。這些在我們日常生活中常用到的產品是如何傳承至今的呢?我想答案每個人都應該很明了，這些產品的生產企業多是具有工匠精神的企業，這些企業的員工大多具有工匠精神。
其實，我們也能具備工匠精神的品質。我們要熱愛自己所從事的事業，更要熱愛自己的企業，要全心全意地投入其中，不能單純地把工作當作是一種賺錢的工具，而是要樹立一種對工作的熱情和執著精神，對所從事的事業和生產出的產品及服務要精益求精、精雕細琢，要形成一種與企業文化想匹配的價值觀，并由此更深層次地推動企業的內在動力，不斷超越自己，將自己與所從事的事業、企業建立起一種難以割舍的情懷。
技能成才技能報國心得體會 篇5
上下五千年，中國曾引領著一個時代的制造行業發展，精密探測的地震儀，深埋千年依舊鋒利的古劍，無不彰顯著當時頂尖的工業技術。然而反觀現代，沿海城市的大型乃至超大型代加工廠比比皆是，均是以增加熟練度或擴充人力來提高產能，卻無絲毫創新之法。中國工業已然被稱為“世界加工廠”，長此以往，中國工業將無以為繼。
近日，德國政府提出的工業4.0理念風暴席卷全球，以智能制造為主導的工業發展戰略讓國人悚然驚醒。德國制造業是世界上競爭力的制造業之一，這在很大程度上源于德國在已有頂尖工業水平上的持續創新力以及德國人專注嚴謹的'工作態度。工作熟練無失誤，僅以為“工”，而未成“匠”;由表及里，精益求精乃為“工匠”。
中聯重科作為全球工程機械先驅企業，不斷有新型產品的技術參數突破世界紀錄，每年的專利發明質量和數量也都遠遠走在其他企業前面，創新研發力度不可謂不強。但作為基層員工，如何在管理崗位上實現自己的“工匠價值”，是我們每一個人都應該也必須思考的問題。
先成為一個優秀杰出的“工”。每個崗位所在都是公司整體運行中重要的一環，要保證自己在崗位上的工作無差錯無拖延，需要耐心、細心和決心。耐心完成自己分內的事情，多堅持，多努力，對待工作和同事不驕不躁，始終如一;細心了解工作中的每一個細節，流程中的各個環節，多發問，多求知，做到胸有成竹，心中有底;決心克服工作中遇到的難題，多取經，多探索，勇敢嘗試，相信辦法總比困難多。
后成為一個自我升華能力的“匠”。如何才能在人力有限的條件下有效的提升工作效率?如何才能在本職工作完成后額外完成力所能及的細節使工作流程更順利?如何才能針對自身崗位的優劣現狀提出具有可操作性的建議?只有深層次的思考延伸才能讓個人能力得到充分的發揮并與工作相輔相成，真正實現從“工”到“匠”的價值升華。
企業作為員工發展共同體的同時，也是員工價值體現的重要載體，兩者一榮俱榮，一損俱損。長久以來，日本老字號企業的前瞻性令世界感到不可思議，他們怎么能從一瓶小小的醬油，看到一個巨大生態鏈的延展?因為背后的素直之心，對自己事業的執著精誠之心，對自己職業的高度認同感和歸屬感，純潔無暇，不受名利侵染。工作已經不再是賴以為生的手段，而是人生的根本意義和追求，這，才是工匠精神的人格基石和靈魂所在。
技能成才技能報國心得體會 篇6
在追求短暫和快速的今天，我們應該有工匠精神，擁有它，并相信在未來，我們會走得更順利。
工匠精神是對完美的不懈追求。有多少人經歷過，因為一個鐵蹄，一個小標點，一個小鋼筆，不幸的是，他們死了，他們仔細的想了一天，甚至在不知道好朋友到來的情況下，他們去調查，仔細的一個個整理數據，計算出每個星期可以使用的最大數量。在很多人眼里，工匠精神更像是一種傲慢，但其實正是這種精神造就了很多偉大的成就，影響了很多人，比如瑞典的手表，德國的制造，日本的豐田。也許有人會對此不懈關注，高喊所謂“成大事者不拘小節”，卻不知道為什么不掃一屋就能橫掃天下。是的，正是因為像沙子一樣的小部分的小聚集，高層建筑才從平坦的地面升起。細節是工匠精神的`肢體。
如果說細節是工匠精神的四肢，那么創新就是工匠精神的心臟。
工匠精神是不斷創新的努力。多少人經歷過，對于一個知識，一個問題，一個知識上的小突破，只是為了理解，只是為了足夠重視思考，稿滿桌，只是欣喜若狂，談笑風生。在很多人眼里，手藝更像是學者的怪癖。但實際上，正是這種精神影響了很多人的世界，造就了很多人的偉大成就，比如愛因斯坦和愛迪生。是的，創新是工匠精神的靈魂。
匠人精神如星辰高懸，影響無數人。所以要繼承發揚。
工匠精神，其實是細節與創新相結合的產物，活在我們心中。有些人主張出國，學習他們的管理方法，以繼承工匠精神。但其實這種行為是不對的。
工匠精神更像是對職業本身的一種要求，一種追求完美和創新的責任感，它活在每個人的心里。我們想學的不是國外的管理方法或者神秘的知識，而是在人們的頭腦中。我們需要做的是問問自己，我們是否能一直保持這種不斷追求完美和創新的精神，用它完成一切，熱愛它。是的，手藝不是一種管理方法，不是一種工具，也不是一種神秘的知識。是一種心態，一種做好本職工作、熱愛本職工作、善于本職工作的態度，是工匠精神的靈魂。
細節是工匠精神的四肢，創新是工匠精神的心臟，態度是工匠精神的靈魂。是的，態度會導致細節，創新，做任何事。老師說沒有云：沒有硅階，沒有里數，沒有小溪，沒有河海。讓我們從小事做起，從每一件小事做起，一點點積累。
回首未來，你會看到彩虹。
技能成才技能報國心得體會 篇7
因為各種原因結緣茶藝，讓我對這門藝術產生了濃厚的興趣，在機緣巧合之下，我獲得了跟龍龍老師學習茶藝的大好機會。通過為期半個月的學習，本期的茶藝學習已經告一段落，在這半個月的時間，我對茶文化有了一定的了解。
茶文化的歷史悠久、博大精深，通過悠悠五千年的歷史傳承。茶文化在歷史長河中不斷積淀，在豐富了中華民族文化的同時，也充實了各族人民的生活，成為中華文化中不可缺少的一部分。茶藝起源于中國，與中國文化的各個層面都密切相關。高山出好茶，清泉泡好茶，茶藝并非空洞的玄學，而是生活內涵改善的實質性體現。
在還沒有學習茶藝之前，我只懂得綠茶、紅茶、茉莉花茶、龍井茶等少數的幾種茶，并且除了茶名之外我什么都不了解。然而當我聽到美麗大方的`龍龍老師的講解的時候，才意識到自己的知識面是多么的窄小，也知道茶分為六大基本茶類：綠、紅、白、黃、青、黑。除此之外，還有它們復雜的加工工藝讓我大感茶的復雜以及深刻的內涵，這些都蘊藏著高尚的品質。了解了茶的加工工藝和品飲過程之后，也知道了所謂的茶香醇厚是怎么個感覺，更加堅信懂茶的人肯定是個氣質高雅的人。因此也立志做個優雅之人。努力認真學習這門課：《茶藝課》。在體驗茶香、茶味之際，我不禁感嘆茶的奧妙和精深的內涵。
在科技發達、工作繁忙的當今社會，在緊張的學習、工作之余，泡上一泡清茶，品味它苦中帶甜，飲后回甘的滋味，聞一聞它清淡怡人的香氣是何等的沁人心脾。佛家有曰：茶禪一味。每每把生活比喻成茶，清清淡淡，苦中有甜，自然而美好。又有一說法：人生如茶，品茶猶如品百味人生。當品味到甘、甜、苦、澀等味道各異的茶的時候，我深切地感悟到了人生的真諦。茶有不同的味道，猶如人生有不同的經歷。品茶要用心才能品出味道，泡茶要真誠才能泡出一泡好茶，人生也要用心經營才能創造出燦爛的人生。
茶是造物主送給人類的一本無字天書，只有用心體會，用心去感悟，才能悟出茶之道。今天高速的經濟發展要求高度的社會精神文明，高度的社會精神文明來源于人們較高的藝術修養。讓我們結合當今時代的要求和我們中華民族的特色，弘揚茶的文明，提高茶的藝術修養，推動社會的高度。就像龍龍老師所言：“我要用我所學，發揚中國的傳統文化。”
通過理論與實踐相結合，在龍龍老師的精彩解說下，讓我對茶文化有了更深層次的理解。在以后的生活中，我會繼續努力，把這半個月學到的知識化為我用，讓它們伴隨著我的生活，豐富我的人生。
技能成才技能報國心得體會 篇8
20xx年5月13日，我有幸參加了大方縣小學數學工作室舉辦的小學數學教師教學技能培訓，心里很高興，通過這次培訓，我學到了很多新的教學技能，得到了很多新的啟發，獲益匪淺，現將自己的一些收獲、心得簡單總結如下：
通過聽了陳陽老師的公開課，我感觸頗深，陳陽老師上課很有特色，首先，她的普通話非常標準、且語言精練，用詞準確，流利，教學過程中不說廢話，而且課程安排很好，教學目標明確，教學過程流暢，且銜接巧妙。教學中，她善于調動學生的思維，層層深入，取得了非常好的效果。另外，她的課件制作得很好，板書工整簡潔，一目了然，值得我們學習。
大方二小曾影老師上的“解決問題的策略——轉化”也非常有特色，除了和陳陽老師一樣，有標準的普通話，精練的語言之外，最重要的是曾影老師的教態非常自然，非常和諧，說話具有吸引力有磁性。提問也恰當，有藝術性。聽她的課，就是一種享受，沒有疲憊感。
大方一小張青老師上得也不錯，她善于抓住教學的重難點進行講解，一針見血，突破知識點，讓學生很容易就掌握了，其次，她善于把握學生的思維，層層推進，把學生的思維推到了極點，讓學生積極思考，積極尋找解決問題的方法。
在下午的學習中，大方一小的劉剛老師給我們講了微課的`制作。劉老師上課很有趣，說話詼諧幽默，下面聽課的老師積極性很高，他善于抓住老師們的心思，放了很多有趣的視頻給聽課的人聽，但遺憾的是，在講到微課制作得關鍵步驟時，卻因為電腦的原因、或許是準備不足吧而出現了一些故障，致使講授的課程無法繼續下去，給聽課的老師留下了些許的遺憾。
接著我們聽了大方教育室楊明江老師的“小學數學課程聽課技巧”。楊老師說話流利，用詞準確，一針見血，直擊重點，沒有過多的廢話，聽了他的課后，我才深深地覺得自己的不足，原來聽課還有這么多的學問，原來的我聽課就只是把授課老師的授課過程簡單地記錄下來，聽課的目的也多半是為了完成聽課任務。但通過這次培訓后，我才深深地體會到，聽課具有如此大的意義，有如此多的學問、技巧。在以后的聽課中，我一定要認真地聽，把學到的聽課技巧運用進去，努力提高自己的教學水平，做一名真正有實力的老師。
以上就是本次培訓的一些簡單收獲和體會，收獲不小，以后，只要有機會，我一定要多參加培訓，多學習，努力提高自己。
技能成才技能報國心得體會 篇9
非常有幸我參加了膠州市班主任心理輔導技能培訓，為期五天的班主任心理學習結束了，這次培訓是面向膠州市中小學教師就心理咨詢方面進行的培訓，通過這次培訓，我先后學習了林春老師培訓的心理學基礎知識和郭勇老師的心理咨詢培訓，通過這次培訓學習，我深刻體會到，要做好學生工作，僅僅依靠滿腔的工作熱情是不夠的，還需要講究學生工作的藝術，這種管理的藝術可以具體附載到研究學生心理、生理特點上。在這次學習中，我感受的最大是，這次培訓我有了自己的教學經歷，專家老師提到的案例感到非常的熟悉，因此，我的學習興趣是很高的，感受也是很深刻的，具體為：
一、不要過多的、過早的給孩子貼標簽。
某個同學“上課不注意聽講、作業不認真、差生等”，往往就給孩子貼上某種印象標簽，學生長期就認同了，達不到轉化教育學生的目的，相反的，我們應該是去贊賞他，激勵他，正面引導，塑造孩子的積極觀念，消除消極觀念，在孩子來說形成一種心理暗示。不能惡語批評嘲笑孩子。孩子是夸大的，表揚大的。對于問題學生，要引導他們去發現自己的.優點、長處。
二、老師、家長要學會傾聽，處理學生問題不能簡單粗暴。
1、全神貫注地聽。
2、不僅用耳聽，也要用心聽；
3、要有所分析的去聽。
教育孩子要善于等待，多讓學生反思自己的行為，百千次的呵斥責罵，不如一絲的情感觸動。
三、在以后的工作中應該注意的方面。
1、一定要把自己定好位，自己就是老師，不是家長。譬如有的家長說，把學生交給您，打也行，罵也行，作為老師，千萬不能這樣認為，千萬不能越權，避免給自己帶來麻煩。
2、善于發現孩子的閃光點，多表揚、鼓勵，少批評。
3、教育方式上要注意，不要在其他人面前批評孩子，給家長說話要注意，要婉轉，要有自我保護的意識，不要人為地與學生制造灣溝。
4、教育要用語言，不要用肢體語言，更不能暴力及暴力語言（諷刺、挖苦） ，對異性學生不要用肢體語言，孩子們都很敏感。
5、要一視同仁，不要偏心，自找麻煩。
心理健康教育和其它教育一樣，需要與學校日常的常規教育教學活動相結合，需要“潤物細無聲”的意識和觀念；需要在點滴的生活實踐經驗中積累而成；需要教師潛移默化的培養。所以學校日常活動就成為小學生心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內容滲透到具體的教育教學工作中去，才能把心理健康教育真正做到實處。
技能成才技能報國心得體會 篇10
本月的9號峽山區舉行了青年英語教師技能大賽。本次比賽活動分為三部分，分別是漢語組的散文朗讀，板書設計，英語組的口頭作文，板書設計，和才藝展示以及第三部分教學設計。共有來自全區的的20名教師參加了本次基本功比賽。通過觀摩可以看出所有參賽選手都是花了很大心思，努力把自己最好的一面展現出來。通過這次觀摩，我開闊了眼界，看到了自己與參賽教師之間的差距。下面我從三個方面談一下自己的體會。
首先是英語組的口語表達。對于限時命題性口語表達，各參賽選手們在拿到題目后只有3分鐘的準備時間，雖然時間很緊，卻沒難倒各位參賽選手，他們的表達，內容切題，思路清晰，而且注意了開場白和結束語，更重要的是，他們在表達的'過程中，注意了語音、語調，表情豐富，就想是在演講一樣，個別教師還加上動作，聲情并茂，這一點令我佩服不已，很值得我去學習。
其次是才藝展示。在才藝展示環節中，各位參賽選手的表現更是令我折服。在我的印象中，一直以為才藝展示就是唱幾首課本上簡單的兒歌，觀摩了他們的表演之后我才知道自己對才藝展示的理解是那么的狹隘。“小學老師都是多才多藝的，都是全能的”參賽教師們把這句話演繹到了淋漓盡致的地步。唱歌的教師，他們所選擇的歌曲也并不像我想像的那樣唱一些簡單的兒歌，而是貼近教材，改編歌詞，形式多樣，內容新穎、技藝精湛。
接下來是教學設計和板書設計。參賽教師們的教學設計各具特色，在設計上緊扣教學大綱、《課程標準》和教學策略。她們在展示過程中，從教材分析、教學目標、教學重難點、教具準備到教學步驟各環節都展示得非常清晰，語言干凈利索，各環節的教學目標明確，教學層次分明。而且在教學設計上，幾乎每個老師都借助于多媒體，借助于圖片、視頻進行教學，很好的調動了學生學習的積極性，融學習于娛樂之中，提高了教學效率，相信課堂達成度也會更高。給我留下印象最深的是1號選手，她不但很好的實現了知識能力目標，而且將情感教育滲透于整個教學過程之中。使德育和智育很好的結合在了一起。板書設計也是本次技能大賽的一個環節，多數教師的板書設計新穎，體現出了教學的重難點，借助于簡筆畫吸引學生的注意力，起到了輔助教學的作用。
這次青年教師技能大賽給我提供了一次很好的學習機會，經過這次觀摩，我更加明確了自己的奮斗目標和奮斗方向，我要以這些教師為榜樣，刻苦鉆研，積極向優秀教師學習，扎扎實實的工作，努力使自己的教學基本功越來越扎實。相信通過自己的不斷努力，一定能縮短差距，不斷進步。
技能成才技能報國心得體會 篇11
在9月20日至21日，我有幸參加公司組織的“學習與成長”員工職業技能培訓。在這次的培訓中我不僅學習到了很多工作上的技能，同時也深深感受到了公司對于青年員工的重視。現將我此次培訓的心得如下：
一、 所學所悟
（一）作為青年員工，明確自身定位。作為公司發展的新動力，我們青年員工要培養欣賞精神，取長補短；培養首創精神，大膽實踐；培養實干精神，勇擔責任。同時，提升自我認識，堅持學習和成長相并行，在自我學習成長的過程中實現公司發展的目標，從而達到公司的使命和愿景，實現公司、團隊、個人的共榮共贏。
（二）作為青年員工，認真學習職場禮儀。在這次的中國式職場禮儀與溝通的培訓中讓我受益良多。對于一個剛剛步入職場不久的新員工而言，最缺乏的就是關于的職場禮儀與正確的溝通方式的相關知識。在公司的大環境中，每個人都會有屬于自己的性格、特性，所以我們要做到相互體諒，相互為對方想一下，在公司內部形成良好的工作氛圍，營造互
相幫助的工作環境，從而提高公司的整體業務素質，提高公司員工的歸屬感。
（三）作為青年員工，提高工作技能。在這次的培訓中，還學習了PPT、Excel、公文寫作以及公文系統的操作等內容。對我最有幫助的就是PPT、Excel辦公軟件的使用培訓，在之前制作PPT的時候，我都只是把需要的內容直接復制粘貼就完成了，從未考慮過素材的準備、母版的.設計、頁面的優化這些方面，所以經常導致做好的PPT都是密密麻麻的字，甚至有許多錯誤出現。但是通過這次的學習，我了解到了一下關于PPT制作的知識，我也會把所學到的知識用到實際工作中。在關于Excel的使用方面，我的熟練程度是比較差的，對于Excel操作的一些公式和快捷鍵的使用，我之前也從未接觸過，但是通過這次的培訓，我了解到了很多之前自己知道但是不會使用的功能，在接下來的工作中，我也會充分發揮“學中干，干中學”的精神，不斷提升自己的工作技能，提高自己的工作效率。
二、存在的不足
在這次的培訓中，我學習到了許多的知識，對我接下來
的工作也有很大的幫助，但在這次的培訓中，主要是以授課的形式開展，比較缺少小組成員的溝通。在下次的培訓中，可以增加一些小組競賽或者是討論的內容，這樣不僅可以提
高學習參與的積極性，也可以增加小組成員溝通與交流的機會，同時可以培養青年員工的榮譽感和集體意識。
培訓的時間很短，但是受益對于我們的影響很長。在培訓結束后，認真思考學習的技能對自己崗位工作的幫助，要學以致用；要堅信任何崗位都是不可或缺的，要扎扎實實地做好本職的工作。
技能成才技能報國心得體會 篇12
現代教育技術，尤其是多媒體技術在一定程度上對教學已經產生了負面效應。教師較易掌握多媒體課件的制作和使用技術，由于不能很好地與傳統教學方法相結合，出現了多媒體課件演示代替課堂一切的教學形式。這種教學形式使教師忽視了教學基本功的訓練，師生間缺少基本的語言交流，出現了不正常的另類教學錯誤。
教學語言是教師必備的一項重要的基本教學技能。由于高校大多數教師沒有學習過有關教育學等教育專業類課程，對教學語言如何把握并不清楚，只憑想當然，平鋪直敘、枯燥淡然、一味說教等現象很是普遍。教師的教學語言有其特定的職業內涵和規范要求，應根據授課對象、課程性質、教學目的等靈活運用，要求簡練、生動、科學、嚴謹，具有啟發性、研討性，富有較強的吸引力和適度的幽默感等。但目前不具備這一基本要求的教師較為普遍。
板書是傳統課堂教學的一項重要基本技能，即或在教育理念有了深刻變革，教育技術有了長足進步的今天，板書在課堂教學中的作用仍不能否定。板書在某種程度上又體現出藝術特征，優美、流暢、規整的板書可以充分調動學生的視覺感官、審美意識。現今教師，尤其是青年教師，板書基本技能普遍薄弱，無板書、提綱式板書現象相當普遍，隨之而來的是出現了學生無課堂筆記等現象。課堂筆記的缺失，在一定程度上擾亂了完整的書面知識鏈，破壞了知識學習的可復讀性。本學期我認真學習了《教師的教學技能》這本書，在這里簡單談談自己學習的心得體會。
1、要掌握某種教學技能，必須領會這種教學技能的基本知識，弄清它的本質意義和適應范圍，了解其組成要素和操作程序及要領，這是技能形成的基礎。其次，技能總是在練習與應用中形成和發展的。
2、就技能的來源而言，教學技能即表現為個體的經驗，又是人類經驗的結晶。它源于教學經驗，又高于教學經驗，是個體經驗與人類經驗、理論與實踐相結合的'產物。因此教學技能需要學。教學技能和其他技能一樣，熟練運用要經過選擇活動方式和練習。練習：
3、教師要主動建構經驗的意義。當代建構主義認為，學習就是學習者經驗系統的變化。也就是說，學習者經過學習，其經驗系統得到重組，轉化或者改造，這一學習結果是學習者經由主動構建而獲得。
4、教師的教學技能在一定文化脈絡中習得的。教師的教學技能是在活動中表現出來，是在學校的組織環境中逐步習得的。學校里教師之間交往與溝通，工作中的合作與切磋，實踐中的觀摩與互動，都是教師掌握教學技能的重要途徑。
總之，教師的教學技能是在教師整體素質不斷提高的基礎上，在教學活動的參與和磨礪中，通過自覺的訓練和經驗的反思而構建起來的。教學技能只有在實踐中綜合地創造性的應用，才能得到發展。
技能成才技能報國心得體會 篇13
20xx年全國報關技能大賽在天津落幕，學校本著進一步調動學生學習積極性，提升教學質量，達到以賽促學的目的，報名參加了本次全國報關技能大賽。我很榮幸能夠參加本次比賽，很感謝學校，老師給我一次參加社會實踐，展示自我，建立自信，面向未來的機會，以及對報關員職業特定技能的掌握和報關員職業屬性的認識。
從本次報關技能競賽中我明顯的體會到行業前沿的發展要求、專業學校的教學方向以及行業專家的指導思想，即“重技能，輕知識；重操作，輕理論；重行業需要，輕資格考試”的思想意識，正好與我們“重知識，輕技能；重理論，輕操作；重資格考試，輕行業需要”的學習模式相反，是對我們學習的指導與建議。
在團體賽中，對重知識的考察不到整個賽程的2%，在個人賽重對重知識的考察不到15%，其余都考察的是對知識的實際應用和知識與能力的轉換，這充分體現出“重技能，輕知識”的理念。
不論是團體賽還是個人賽都以仿真軟件在仿真環境下完成，都以模仿現實操作為主，這充分體現出“重操作，輕理論”的理念。
本次競賽在內容的安排上，團體賽主要是對“海關監管貨物報關程序”的考察，在仿真環境下以報關企業的身份根據委托企業的實際案例需求完成了通關方案設計，如實上報、配合查驗、繳納稅費、提裝貨物等相關報關服務現場作業，重點考察了報關單的填制和選手的辦事能力；個人賽主要考察了“商品歸類、稅費核算和報關員基礎知識”，考察形式打破了傳統的報關員資格考試的形式，傳統的報關員資格考試以考察知識點為主進行考察，而本次競賽則以委托企業實際案例為背景材料進行考察，拋開客觀理論考試的模式，以報關企業在實際工作中與到的問題為試題模型進行考察，以重點知識和能力考察為主，以體驗能力的知識為主，以實際業務中經常與到的問題為主，這充分體驗出“重行業需要，輕資格考試”的理念。
在整個比賽過程中無論是團體賽還是個人賽，都充分涉及到了工具書的應用，這是對能力層次的要求，是實際業務的體現，尤其是在稅費核算中對不同工具書的配合使用體現的淋漓盡致。
無論從考察內容、考察形式、軟件的應用還是工具書的使用上來說，本次競賽都體現出行業對報關員業務能力的`要求，都站在行業前沿的高度、引領未來、為職業發展和專業教學指明方向。
本次競賽不光是對我們學習的檢驗，更中重要的是對我們學習思維和方法的沖擊與改變，更確切的說不是一次考試，而是一次報關企業的實訓，是對實訓的考察與鑒定。
本次競賽雖然對我來說不理想，但讓我認識到了行業發展的要求、明確了專業建設的方向，市場對從業人員的要求，是對思維模式的考察與轉變、為今后的學習和工作奠定了基礎。
技能成才技能報國心得體會 篇14
xx年10月11日，我有幸參加了教師技能大賽。在大賽上，我看到每一個授課教師都能以自己的特點詮釋著體育課堂教學。看著這些執教者，慢慢地我知道了，體育課也可以上得多姿多彩。
人并不是始終站著原地不動的，在我參加教育事業的這三個月中，我也意識到自己的不足，開始思考，怎么去進步，我主動向那些有經驗的老師請教，另外也聽一些好的體育公開課，吸取別人的長處，彌補自己的不足。教學并不是一成不變的，這需要在實踐中積累經驗，平時上課之前我就會用心思考怎么上，怎么樣讓學生更好的掌握。練習的方式是有很多很多的，在于自己的要多去思考，去創新，從學生的角度出發，創設學生喜歡的教學形式，不光是體育練習這一方面。其它方面的教學也是一樣的，都應該以學生為主體，學生掌握得好，那我的'教學目的也就達到了。
教學最開心的時候莫過于聽到學生說：“我最喜歡上體育課啦。”這句話經常會在我耳邊想起，有時候我還沒進教室，就會有學生跑來問我，老師，是你等會到我班上體育課嗎？我聽了微微笑，覺得這學生還真可愛呀，當然也有的學生說：“老師，我不會體育呀。”聽到這句話又讓我沉思不已，每門學科的老師都會有這樣的學生，有的學生會學，有的學生不會學，我不能要求每天個學生都要很會鍛煉，我只想每個學生能在學習體育中陶冶自己的情操，感受到學習體育帶來的快樂。每個學生都不是萬能的，他們也不可能都會鍛煉，就像有些人天生體育天賦就好，對體育感覺敏感，一學就會，對于這樣的學生，老師就應該好好培養，多給予他們展示的機會，讓他們快樂的成長。
針對七年級的學生最主要的是組織紀律，學生們剛踏入中學校門，活潑好動，注意力容易分散，對待他們一定要有耐心，時刻提醒他們上課要認真，不要亂動，這時候的教學語言很重要。八、九年級的學生比較大了，有自己的思想，容易走極端，現在的孩子都早熟，你不能隨便批評他，他們會有自己的理由會說我不會唱歌，所以不想學，碰到這樣的學生，你只能循循善誘，沒有什么學不會的，只有你愿不愿意學，所以首先要把教學設計好，要讓他們覺得學習體育是件很快樂的事，容易放松心情，又沒什么難度，適當的時候還讓他們聽聽流行體育，提高他們的學習興趣。總之，每個年齡段的學生都有自己的年齡特點，作為一名老師要好好的針對學生的特性對學生進行良好的教育。
通過這次教學技能比賽，感受頗深，想說的太多，也不是三言兩語說得完的。但有一點讓我知道，對待學生要給予愛心，多點耐心，學生也有不聽話的時候，也有讓我不開心的時候，這些都不重要，重要的是在孩子身上我看到了純真可愛，純潔無瑕，沒有世俗的不雅。
技能成才技能報國心得體會 篇15
7月中旬，我有幸參加了中小學美術暑期培訓。作為一名美術教師，如果缺乏教學實踐經驗，這次培訓可以說是一個機遇，也是一個挑戰。在這幾天的培訓過程中，縣二中的楊山勇老師和湖濱鎮柳橋小學的王永紅老師，清華美院的孫萌老師分別從國畫，版畫，色彩的方面做了極具現實意義的講解和示范。通過這幾堂課，我不僅對專業知識的不足找到了差距，還汲取了老師們的一些前沿思想和訊息，自身有了一個很大的提高。尤其是對楊老師所講的中國畫這一課留下了深刻的印象，他投身于花鳥畫的創作與研究中，有著豐富的理論知識與實踐經驗，對中國花鳥畫的意境闡述清楚明白。在當天的授課過程中，他強調了一些繪畫的基本技法及意境。通過他的講述，我對花鳥畫的繪畫有了更直接與新鮮的認識，有別于教科書的乏陳，更具一種人文情懷。除此之外，他也向我們說明了一種觀念，中國畫講求的是精神氣韻，即引導受眾向上的精神，如果僅僅停留在技法層面是不夠的，只有文化層面達到一定高度，技法才有其存在的價值，才會被帶動。中國畫的`最高境界，是自然的流露，是一種和諧的美，筆墨的形式在變，但其精神與內涵是不變的。
之后楊老師示范繪畫，讓我們直觀的感受到了楊老師的筆墨風采，筆和紙在楊老師的手中充滿了靈性，畫作《牡丹》《大吉大利》更是酣暢淋漓，韻味十足。通過這樣的學習，我們對國畫有了更為感性的認識，也是我自身思想意識的一個質的飛躍。
最受感動的是湖濱柳橋小學的王永紅老師，她的版畫教學，從準備材料，刻版，印版，到作品形成的準備，我看到了王老師的付出，從仔細講解，到耐心指導，到不厭其煩。從王老師身上學到的不僅僅是一節版畫課知識，而是做人做事的態度。她的成功源于她的執著。源于她對事對人的態度。這些將使我終生受益。
通過參加這次的美術專業技能培訓，我深深地感到要成為一名優秀的美術教師真的不容易，因為要學的東西太多。美術是專業性很強的學科，有時教師的身教勝于言傳。所以技能的訓練顯得尤為重要，今年的暑期教研員閆老師組織我們參加這樣培訓，這讓我有機會與優秀的美術教師切磋技藝，共同進步，讓我開了眼界，找到了自己的差距。尤其是色彩的培訓，是我的薄弱項目，這也是阻滯我教學的一塊絆腳石，常常因為不能作出好的適合的范作而影響課堂教學。終于有這樣學習的機會，我自然不會錯過，在培訓中我學到了很多，這將助我教學上一臂之力，讓我受益匪淺。
總而言之，這幾位老師給我們留下了難忘而精彩的一課。短短的這幾天，不能不說是一次洗禮，從精神乃至心靈。這是我在執教期間的寶貴經歷，觀念的更新應該是最具價值的，希望能夠受用終生。
技能成才技能報國心得體會 篇16
火熱的x月，處處太陽高照，生機勃勃。公司為了使我們x部更團結、更堅強、更具有競爭力，能夠更好地適應將來運行工作的需要，特地組織了xx職業技術培訓。通過此次訓練，我們每一個人都深深感受到了公司的良苦用心，深深地理解到成功者是要付出怎樣的努力方可站在至高點上，那勝利的喜悅是無數次的跌倒與反省凝聚而成的。在xx培訓中，汗水與淚水、痛苦與歡笑交織在一起，使我們都極為深刻的體驗到一個團隊是要經過千百次的錘煉才會變的堅不可催。
雖然只有短短的x天時間，訓練所給予我們的啟發和經驗卻是一筆永久的精神財富，無論我們身處何種崗位、只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。x天下來，收獲豐富，頗有感想，我總結了六個字，那就是紀律、信心和團結，哪個團隊只要做到這六個字，那這個團隊就是一個成功的團隊，一個有競爭力的團隊，一個戰無不勝的團隊。
一、紀律是一個團隊走向成功的保障
沒有規矩，就不成方圓，對于企業而言，紀律是最重要的事情，可以說沒有紀律就沒有品格、沒有忠誠、沒有敬業、沒有創造力、沒有效率和合作，沒有一切。對于我們來講，是否遵守紀律反映了員工素質的高低，高素質的員工必然嚴格遵守紀律，這是愛崗敬業和無私奮獻的關鍵。拿有軌列車來說吧，如果大家不聽從指揮，各彈各的調，那這個“列車”是開不起來的，這個任務是無法完成的。常言道，加強紀律性，革命無不勝，我們要正確認識紀律的重要性，嚴于律己，做有理想、有道德、守紀律的'優秀員工，讓紀律觀念深深植根于我們的大腦之中，這將使我們每一個員工受益。
二、信心是一個團隊走向成功的前提
工作當中也需要信心，沒有信心，任何工作都做不好。所以，我們要自信地對待身邊的一切，以最好的心態去處理事情和面對困難，始終堅信自信和成功成正比。
三、團結是一個團隊走向成功的基礎
毛主席曾經說過，勝利靠兩個“結”，一靠團結，二靠總結，可見團結是多么的重要。比如大家在參加信任背摔時，團結協作，分工明確，輪流搭橋，大家才敢放心地從下面倒下來，這個項目才能順利的完成。同心山成玉，協力土變金。成功，不僅需要攻堅克難的精神，更需要團結協作的合力。在一個缺乏凝聚力的環境里，個人再有雄心壯志，再有聰明才智，再有豐富經驗，也不可能得到很好的發揮！只有懂得團結協作的人，才會把團結協作當成自己應盡的責任，才能明白團結協作對自己、對別人、對整個單位的意義。
希望我們都能不斷提升和強化個人心理素質，更深刻地去體驗個人與企業，下級與上級，員工與員工之間唇齒相依的關系，從而激發出團隊更高昂的工作熱情和拼搏創新的動力，讓我們的團隊更富凝聚力和戰斗力。
技能成才技能報國心得體會 篇17
技能大賽時江蘇省教育廳職教司組織的一個全省范圍，影響比較廣泛的大賽，主要面對的是中等職業學校的在校教師、學生，旨在鍛煉培養職業學校師生的實踐動手能力及實際操作的應用能力。
普高有高考,職業學校有技能大賽.可見在這個大賽上獲獎將會得到物質和精神上的雙重獎勵，藝術類中的環境藝術設計組，則是我所帶專業的參賽項目，接校長通知我被選為學生暑期環藝組的教練員，全面負責這個項目的各項培訓，集訓內容則由我來安排。
由于，我剛參加工作，沒有這方面的經驗，昨晚上在網上搜索了往年的比賽題目：大體我知道是什么內容，無非是本專業的各項內容:雕塑設計，室內空間設計，景觀園林設計等可以手繪，可以電腦制作，時間三個小時，繪在A3紙張或者打印在A3紙張上。
看到這樣的題目，我知道對于我來講，只要稍加練習還是可以去小試一下的，但對于職業學校一年級的學生來講，對他們來講，所列的題目完全是個空白，他們在校只是學習了簡單的平面構成，色彩構成，及幾個軟件PS，CAD的簡單操作，他們甚至完全不知道雕塑該如何去設計，室內如何布局，更別提景觀園林那么大而廣的概念了，只會繪制簡單的桌椅的CAD平面圖，要我在幾個月的時間內，將他們培養出來完全可以獨立設計繪圖的能力，我感覺到這個任務非常的艱巨，但不是不可以完成，所以我在有些擔心的時候，也充滿了信心，那就是憑借我的努力，及學生的悟性和努力，完全還是可以達到可以參加比賽的水平的。但對我意味著什么？意味著，下個學期我要花很大的精力在這個方面。
記得上大學的時候，我那位尊敬的王巖松老師，曾經多次叫我參加全國高校畢業生景觀設計比賽，鼓勵支持了我多少次，我也認真的做了，結果在最后的關頭我放棄了，最主要的是因為那時候自信不是太足，況且家里還有自己那段時間有一些事情在處理，所以就放棄了，最后王老師說盡力吧，參加比賽貴在是獲得一些經歷，而不是完全的在意結果。所以帶著一些遺憾我現在極力的鼓勵學生能參加就參加，畢竟參加的過程就是一個學習的過程，有的學生上了三年的.職高沒有參加這一次比賽培訓學習到的知識多。更何況它鍛煉了學生去面對大場面大比賽的機會。只可惜選拔出來的學生有限，僅僅是那幾個人。
暑假已經開始，整天在像一只沒頭的蒼蠅一樣，以前制定的計劃全部打亂，計劃沒有變化快，所以想到的事情能盡快做的就盡快做，不要拖，更不能等。我同事的家庭裝修還等著我給她設計，這一切的事情等真的趕到一起去的時候會感覺一個人分身都來不及。而學校的工作還要做好，那么我就盡快的制定想好一個完善的集訓步驟，時間表排好，需要的材料報學校領取。盡力去做好每一件事情吧。
技能成才技能報國心得體會 篇18
在患者對醫療需求不斷增加的今天，加強護士技術操作訓練及理論學習，提高整體技術水平，其重要性正日益凸顯出來。護士如果沒有過硬的技術水平和豐富的理論知識，僅靠服務態度好，是無法滿足患者需求的。對此，院護理部通過大力開展活動，制定了一系列的業務培訓計劃和考核措施，促使護士不斷學習理論知識，刻苦訓練各種技術操作，使護士的技術水平全面得到提升。
院護理部制定了每月二次操作演示計劃并加以實施，特別是常見的護理技術操作，如：鋪床法、無菌技術、肌肉注射、導尿等二十項操作集中講解與示范，強調了操作技能的標準和操作過程中關愛病人、保護病人及護患溝通技巧，注重了病人的.感受和舒適度，以突出舒適的人文關懷，提高護理服務質量。院護理部通過每天開放示教室，為我們自覺主動的操作訓練創造了條件。制定了每年兩次護理理論和技術操作考試考核計劃，上半年的考核工作已在五月份結束，各科室在任務重、人員緊張的情況下對每月的操作演示和考核工作給予了積極的支持和配合。來自各護理單元的護理人員都非常認真主動地參加了學習，并順利通過了考核，為科室廣泛開展護理技術操作培訓，提高醫院整體護理操作質量打下了扎實的基礎。
通過考試，同時也看到了我們的不足之處，比如：個別護士的無菌觀念不強，技術操作不熟練，學習風氣不夠濃厚等。有些知識光靠講授不能理解和掌握，還需進行演示，這就要求我們每月的操作演示老師要做到：能夠與病人進行有效溝通，而且要動作熟練、手法準確、表情自然；要理解每一操作步驟的理論基礎和原理，著重分析和研究病人的基本需要，掌握評估和滿足患者的各種基本需要的基本知識和技能。技能學習的速度一般較慢，需要大量的練習才會達到熟能生巧的程度。大家可以利用休息時間到示教室練習，提高我們的實際操作能力。為調動大家學習護理新知識的主動性，可以在考試過程中設置特定的病情進行提問，讓考生針對具體情況思考應該做什么，以及操作中應該注意哪些問題。以此考核技能知識、技能操作，這樣既能對考生的護理操作技能的熟練程度進行檢驗，又能使所學知識運用于解決實際問題中，使考生的綜合能力得到提升。
隨著社會的進步，全民素質及生活水平的提高，人們健康意識及自我保健意識的不斷增強，患者對醫院的治療、護理、服務環境亦提出了更高要求的情況下，我們認識到只有在工作中不斷提升自身素質，把每項操作做到盡善盡美，以優質服務滿足不同年齡、不同層次患者的需求，才能適應形勢的發展，勝任本職工作，才能成為患者的親人、朋友，得到患者的理解和尊重。
技能成才技能報國心得體會 篇19
在組織教學活動時，通過設置各種問題情境，創設各種具有啟發性的問題，引導幼兒積極思考，激發幼兒想要探究問題的欲望，調動幼兒探究的積極性、主動性。在教學過程中設置一些懸念，創設一種特殊的情境，能激發幼兒的思維發展，進而集中注意力探究問題。
采用多種教學組織形式是激發幼兒興趣，形成主動探究的必要條件。幼兒的學習興趣和學習愿望，總是在一定的情境中發生的，因此要根據不同情況創造不同情景。在活動過程中采用不同的組織方法對幼兒的思維、情感、想象等方面會產生不同的影響。每個幼兒都有自己的優點和長處，教師在組織教學活動時，對于個別幼兒要認真觀察他們對于活動的反應情況，要努力引導幼兒參與到活動中，并發揮自己的.優點積極主動的參與活動。教師要努力學會用心靈去認真傾聽、理解和感受幼兒的世界。
在教學過程中，經常運用表揚和批評的方法。表揚即對幼兒的長處和優點進行贊美。表揚是實事求是、誠心誠意的贊美，以達到進一步激發和調動積極性的目的。批評則是對幼兒的缺點和錯誤的分析和否定的過程，批評是善意地、公正地幫助幼兒認識和糾正自己的錯誤，接受教訓，增強生機和活力。在心理教育過程中，因人因時正確運用表揚和批評的形式，可以使幼兒提高認識水平，強化良好的活動動機，激發積極的精神情感，促進幼兒能力的發展，增強上進心和責任感。表揚和批評巧妙的結合起來，以表揚為主，適當的批評為輔，才能達到教育的真正目的。運用表揚和批評要抓住合適的時機，比如在幼兒情緒激動哭鬧的時候，跟他說道理自然遠不如待其情緒穩定后進行教育引導的效果好。有針對性地教育，啟發幼兒揚長避短，有意為某些不足的幼兒創造行動體驗的機會，并給予表揚和鼓勵，達到教育幼兒的真正目的。
作為幼兒教師，我們應讓教學過程充滿輕松愉悅的氛圍，讓教學過程在傳授知識的同時起到人格教化的作用。搭建積木這個游戲活動是趣味游戲，并不是單調的讓幼兒搭建積木，而是給他操作材料，讓幼兒根據自己的意愿，創造自己的作品。讓幼兒再搭建積木的同時，體會操作游戲的趣味，讓我們的生活豐富多彩。
教學的過程，是一個不斷學習、不斷積累、不斷總結、不斷提高、不斷改進的過程；教學的過程，也是一個和孩子一起成長的過程。前進的道路上也許充滿泥濘坎坷，也許機遇與挑戰并存。不管怎樣，在工作之后，我還會快樂學習，學以致用，不斷增長智慧，不管怎樣，我還會繼續用強烈的的事業心和崇高的使命感去培育那些含苞欲放的花蕾盛開絢麗的花朵。
技能成才技能報國心得體會 篇20
六天的中小學教師技能培訓即將結束，在這短暫的學習中，我獲得了一筆精神財富！下面我就來談談幾點體會。
首先，毛振民教授對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發展，我們體育課堂教學改革與創新必須遵循體育教學的規律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫依據、體育教學方法與體育教學行為的區別、評價體系的變化等方面做了詳細的講解。
其次，毛振民教授重點講解了當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點講解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法．怎樣評課等，教師素質的提高和教育教學觀念的轉變等內容。對我今后的學習有了更大的幫助。
再次，他講解了關于體育課的教學反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關鍵是什么，教師角色轉變和要提高自身的素質，重點講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風格，個性，和實效性。
通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的.課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們追求的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。
學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心
通過這次學習培訓，我從各位優秀教師的身上學到了不少豐富多彩的課堂教學藝術。參加教師培訓的機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動力，今后在學校的教育教學中，我要更加努力學習各種教育教學理論和業務知識，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，切實以新觀念、新思路、新方法投
入教學，為新時代培養更多富有創新意識、創新精神和創新能力的合格人才做出貢獻！
技能成才技能報國心得體會 篇21
由市教育局舉辦的中小學教師教學基本功比賽落下了帷幕。作為一名參賽選手親自經歷了比賽的全過程，比賽時緊張的情緒和比賽后的喜悅與輕松隨時間的推移而淡漠。而比賽后的感受卻在時間的淘洗中沉淀下來。
這是一次全方位展示音樂教師整體業務素質的比賽。它不僅為我們青年教師提供了一個平臺，也讓我們在學習和借鑒中，展示了自我風采!
比賽分為筆試答題和面試說課兩部分。筆試部分，充分考驗了一名音樂教師對課標及教學常規的認識，和所授教材內容的整體把握及教學各環節知識點的教學精準度。
而說課部分，對于我這個教學新兵來說，更是零經驗，零概念。
為了準備這次說課比賽，在區進修教研員的培訓與指導下，我查閱了大量資料。在準備說課稿的過程中我明確了：說課不僅要反復認真鉆研教材；重要的是教學目標要確定正確，教學重難點要定對；然后，教學過程的設計要突出重難點，說明為什么要這么設計；最后，就是看說課時的技巧。通過不斷學習，對我今天的說課比賽提供了很大的幫助。
經過這次的說課比賽，對于我的教學成長提供了一個很大的平臺，讓我對說課這種形式有了更深刻的認識，在此又領悟到一些經驗，也總結到一些失敗，對于我以后的成長道路無疑是一筆巨大的財富。在這次說課比賽中我主要有以下幾點體會：
1、說課不是簡單的說教學過程，它包括對教材的分析和處理，說教法，說教學手段和教學程序。而且每一個部分要求都是很高的。例如對教材的分析就要說該教材的地位和作用，還要針對教材確定重點和難點及其確定的依據。因此，說課前一定要作好充分的準備，說出“如何教”，還要說清“為什么這樣教”，要讓聽者不僅知其然，還要知其所以然。準備越充分，說課時越有自信，也就越容易成功。
2、說課不僅僅是對專業的要求，還要求說課者具備一定的演講功底。因為站在說課的主席臺上，說課者就是一名演講者。說課的成敗在很大程度上取決于說課人的說課語言和肢體語言。因此，說課時候要讓語調變化起來，重點難點詳細講說，其他可以略過，在特色和創意的地方重點指出等。
3、說課的'每個環節可以配上設計意圖，讓聽者聽得更明白，更能顯示出自己與其他人不同的或是創新的地方等。
通過這次比賽，我意識到了自身的不足和有待加強的方面，也對未來奮斗的方向有了明確的目標。在平時要花更多的時間去學習新的教育教學理論，多下功夫在教科研方面，不能滿足于做一個教書匠。只有這樣才能在教育的道路上不斷進步，做個永思進取的教育工作者。我想我們的精彩源于我們認真的態度，源于我們甘愿付出的精神，源于我們對自身發展有要求。我相信只要肯付出就會有收獲!
技能成才技能報國心得體會 篇22
在學校領導的安排下我于3月2日上午，在西寧市師大附中參加了一周的初中生物實驗技能培訓，來自各州縣的初中生物教師及指導老師共計150余人參加了本次培訓。
本次培訓由省教育廳舉辦，共分二個階段進行。第一階段由西寧市一中任教生物的李教師講解了由代表性的生物實驗操作理論培訓。第二階段由二位外校的學科專任教師、進行了創新實驗教具操作展示。第三階段由翟主任從各州縣中學生物教學的高度出發，全面進行了學科業務指導培訓，并對下一步的工作作了安排部署。
通過本次培訓，科學實驗儀器的使用方法更清楚了，今后的課堂實驗教學操作會更規范化。生物課的直觀形象教學效果及學生的動手實驗操作探究活動的能力會大大增強。特別是二位老師創新教具制作的展示，讓人耳目一新、耐人尋味，同時迸發出創新的靈動。
我再次認識到生物的教學離不開實驗，離不開與現實生活的聯系。聯系得越緊密越巧妙，學生感受亦越深，越能體會到學習科學的樂趣。在生物教學中如何實施有效教學一直是生物教師不斷探究的一個課題。作為一名中學的生物課教師，我對當前生物教育的感受是：要真正地給孩子們上好生物課，還真不容易!要把生物書上涉及到的實驗探究活動一一落實，那就更難了!
通過此次培訓，也使我對如何進行有效的生物教學有了更深刻的認識。對于今后如何有效的上好生物課更加有信心了。這次實驗技能培訓，我學習了很多實驗技能，如：用顯微鏡觀察植物細胞的實驗及口腔上皮細胞的實驗，不透明的動植物標本、驗證植物的導管運輸水分和營養的作用等，懂得了很多科學知識，學習到了很多實驗方法，掌握了很多實驗技能。
通過培訓我感覺實施生物的教學方法有以下幾點：
1、要培養學生學習興趣，激發求職有望，教育學生“從科學的角度提出問題”。
2、設計實驗要具有規范性、可操作性，注重培養學生規范的實驗操作習慣實驗的目的在于培養學生的科學探究意識及創新能力，因此在實驗的過程中必須強調科學性，首先就要注意培養學生形成規范的'操作意識和態度，在實驗教學時教師一方面要做好操作示范，另一方面在學生實驗時要加強檢查指導，即時給予幫助糾正學生不規范的操作。
3、探究學習應重視教師的指導，把握好探究的時間和材料。
4、培養學生大膽發言和善于傾聽的良好習慣。
5、多媒體的運用要恰到好處、雪中送炭、畫龍點睛。生物課堂神秘重重，困難也重重。總之，只有作好生物教學的充分準備，進行精心的預設，才會在教學中使學生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，才會使學生的能力與個性得到充分的發展，使我們的生物課堂充滿生機和活力。
技能成才技能報國心得體會 篇23
燃氣公司為全體員工開展了一堂名為“徹底轉變觀念，完善自我，爭創第一”的業務技能培訓課，希望每一位員工都能“每天進步1%”，這句話深深印在了每一位員工的腦海中。
在當下這個競爭的社會，如果我們的員工仍抱有以前那種吃大鍋飯的，干多干少一個樣，干好干壞一個樣的舊觀念，是行不通的，那樣的人是會被企業清除，被社會淘汰的。植物界有自生植物和寄生植物兩種現象。自生就是依靠自己，靠自生的能力來汲取各種所需營養，同時不懼并適應各種惡劣的條件，才能生存下去。而那些依附于其他，不能自給自足營養而靠吸取別人的養份來生存的植物，無法適應各種未知的惡劣條件時，必然會被植物界所拋棄。我們要像自生植物一樣，讓自己與時俱進，積極地、徹底地轉變舊觀念，接受新時期新體制的轉換，并且在工作中不斷地學習和提高自己的各種知識構架和業務技能，努力適應這個變化的社會，力爭成為自生的人，而不是寄生的人。同時必須緊跟上公司的發展目標和戰略要求，在新的形勢下，才能在企業中占有一席之地，才能擁有一份屬于自己滿意的工作崗位。世界500強之一的'通用汽車公司的20，70，10的人員培訓制度，告訴我們：一個企業只有20%的人是最頂尖的，最特殊的優質人才，70%的人屬于中間的，是一般人，10%的人是差的，是庸才。我們清楚的知道自己不會是那20%的頂尖人才，當然也不希望自己變成剩余的10%的人，那只能讓自己成為70%的人中的一份。這70%的人雖屬于中間部分，但是通過努力可有提升的空間。這需要通過我們不斷的學習、完善、充實自己，提高自己各方面的能力，才能爭取向更優秀的人才隊伍邁進。
全體員工保持了一顆正直的心，一顆努力為客戶服好務的心，一顆努力成為最優秀的燃氣公司員工的心，希望自己每天都能進步1%。正是有了堅定的信念，才有了具體的行動。我們的每一位員工都要求自己必須掌握本崗位的工作流程和工作標準，在工作場所隨時用普通話進行對話，在待人接物上做到熱情、周到。人人都在進行完善自我，提升自我。而我們高新服務中心為了給每位員工一個學習的平臺，今后將從人員培訓、班組建設、員工職業操守、禮儀規范、一些必要的心理學網知識、管理學知識等方面學起、做起。同時為了適應公司的高速向前發展，我們的管理人員、窗口人員、客戶代表因工作需要和所處位置的不同要學會一些簡單的英文對話和一些必要的溝通技巧，其它崗位的工作人員也要掌握一些與本崗位有相關聯系的業務技能。服務中心的進步，離不開全體員工的共同進步。員工們從不會到會，從對自己要求不高到人人對自己有要求，這樣才能提高服務中心的整體素質，體現服務中心的整體進步。
技能成才技能報國心得體會 篇24
開學前，在教育局的精心組織和安排下，全體教師進行為期三天的課前教學技能培訓。本人積極地參加教師教學技能培訓學習活動。這次培訓雖然時間只有三天，但培訓的內容十分豐富。理論上包括師德師風、教材分析、有效教學等方面的學習，實踐上包括觀摩教學示范課，開展現場評課研討和寫教學設計，進行備課研討。下面是我在這次培訓中的一些心得體會。
一、提高自身素質，增強實施新課程的自覺性和責任感。
在開始培訓之前，校長結合當今我國教育的發展趨勢和我們學校教育的實況闡明了這次培訓的重要性，以生動具體的例子說明提高教師自身素質的必要性。對教師的專業素養提出了進一步要求，勉勵大家以先進教師為榜樣，加強學習，不斷進取，提高自身素質。做一名愛崗敬業的好老師。我相信，只要我們不斷地充電，一定會成為一個有良好的精神風貌和過硬素質的老師。
二、開闊視野，提高教學技能。
在這次培訓中，使我們從中學到了不少課堂教學的藝術和技巧。在這次培訓中，幾位專家教師還結合他們豐富的教學經驗和豐厚的知識底蘊，以精辟的語言，對我們的新教材進行了詳細的講解和分析，通過聽講和自己的認真體會，使我對教材有了更新的.認識。首先我們教師提高自己教學技巧，改變自己的課堂教學策略，這樣學生才能進入專心的學習狀態。如在導入部分，可以采用故事導入法。我的原有的觀點在頭腦中慢慢退去，為什么他會這么說呢？原因很簡單，教師的課堂教學實施技巧與策略起著決定性的作用。教師缺乏課堂教學的技巧，沒有建立新的課堂學生行為規范，特別是對教材的編排特點，以及教材中各單元之間知識點的聯系的認識，從模糊到清晰，從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。相信，在以后的教學中，我能更好地把握教材意圖，進行有效的教學。
三、研討交流，相互間吸取了不少經驗，增長了見識。
在這次培訓中，老師們都非常積極的參加各種研討活動。如理解型講解就很適合高年級段的課堂教學。當然還要多創造一些學生感興趣的教學活動；對課堂問題的處理要機智巧妙，比如：旁敲側擊法、目光暗示法、變換聲調法、行為知道法、心照不宣法、小組長管理法等等，這些方法都值得我們老師借鑒。大家一起探討教學工作中遇到的困惑，探討解決問題的策略，交流經驗。在熱烈的討論交流中，我們學到了不少精妙的教學技巧，也看到了不足，找到了改進的方向。
總而言之，通過這次培訓，我感到收獲頗豐。我將帶著這次培訓所學到的知識和技能，積極投入到新的教學工作中，爭取獲得更好的教學效果。
技能成才技能報國心得體會 篇25
我是護理專業的學生，通過2年的理論知識學習后，根據學習的需要，學校為我們安排了為期9個月的臨床實踐學習。下面我來談談幾點實習期間的心得體會。
一、理論知識的問題
以前當的一直是學生，學校是以學生為中心的。雖然考試考了那么多次，但現在我的.知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當在老師的提問下一次次啞口無言時，才認識到自己記的粗淺，沒有時間經過的記憶猶如沙灘上的足跡，當時似乎深刻明顯，卻耐不住時光的清洗。人是有惰性的。特別現在獨生子女多，這種惰性、依賴性表現比較強烈，實習階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學生，只有勤奮才能被人賞識，被人接受，才有的機會去學習的實踐知識。“
二、角色轉化問題
實習剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習的同學表現都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎護理，跟著操作。本想說讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺得角色轉化是個坎，我一定要努力克服這一點。主要是靠主動吧，我發現，只要主動提問，主動提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學校里那樣等著老師要求干什么了。
三、膽魄的鍛煉
面對病人，特別是外科的病人，見到血是經常的，看到病人痛苦地x，特別在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點，再大一點。膽大心細是我追求的目標，只有準確迅速才能早點解決病人的痛苦。
四、無菌觀念和規范化操作
在各個科室實習期間，每個老師都強調無菌觀念，因此，我深刻認識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規范化操作也實在是個很保守和安全的做法!至于新辦法，那只有熟悉情況了再做打算。
五、微笑服務
在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖。
在這短暫的實習時間里，我真的收獲很多。實習結束了，意味著我們即將踏上工作崗位，相信經歷這一年的鍛煉我們更加成熟，更加穩重，更能擔起作為一名護士的責任，相信我們一定能繼承南丁格爾的崇高精神，以愛心、耐心、細心和責任心去對待每一位病人，全心全意為病人服務。
技能成才技能報國心得體會 篇26
10月19日下午，何老師對我們全校班主任老師進行了德育工作、班主任管理能力提升的培訓,可以說是受益匪淺。
四位全國著名班主任根據他們做班主任的工作經歷，用生動的教育案例和大家共享了班級管理工作中的酸甜苦辣。有欣慰，也有苦惱，但更多的是表現出他們對教育事業的熱愛。他們在工作中不僅很好的完成了教書的任務，更重要的是把育人這項工作做的有聲有色，取得了極高的成就，給我們的班主任工作提供了成功的范例。從而使我認識到教育工作尤其是班主任的工作學問很多，必須不斷學習。
專家們的`講座中向我們提出了作為優秀班主任應具有的潔祥三“寶”。尤其是提出了平靜的欣賞美麗的差異觀點，讓我們在工作中尊重差異、承認差別，對待差生應該心是口非。他們從教育對象的特殊性、教育工作的復雜性、教育創新的需要中得出關愛學生需要教育智慧的論斷，教育學生要有耐心，要講究方法。并且告訴我們，僅僅是只依靠一個人或者一批人來管住大多數人，是走不通的。 既然管不住學生，為什么不換一個思路，讓他們自己管理自己呢？在社會民主化程度進一步加大的時候，我們為什么不解放學生，對學生進行民主教育和啟蒙呢？為什么不給他們自主管理自己的機會呢？教授們對自主管理的幾個機制的建立以及具體操作方法毫無保留的向我們進行了詳細介紹。
今天所學的經驗，不僅幫我解決了很多實際班級管理工作中遇到的難題，也給我以后的班級管理工作指明了方向，提供了范例。 我“既然選擇了做教師，就要做好。”要把教育當做一份事業，而不是當做一種謀生的職業。我要把這些優秀班主任的工作經驗、理念學好、用好，但絕不是全搬進去，照本宣科，而是有待于我在今后的工作中不斷消化理解，根據自己班級的實際情況借鑒名師經驗，取長補短，并不斷總結、反思，追求班級管理的有效性。充分利用晨會、班會、思想品德課、主題班會等多種形式，培養學生良好的品德習慣。
對于優生，及時幫助解決心理負擔；對于待進生，耐心疏導和啟發，用智慧的愛，探查到一個個“問題孩子”的閃光點，發現他們有一丁點兒進步就及時表揚，使他們展開自信的翅膀。而對“德困生”的教育，是我組織好班集體的關鍵，這就需要我把愛多投入點到他們身上。這些調皮好動的學生，經常違反紀律，行為習慣也不好。針對這些學生的共性,采取家庭配合，共商良策；集體關懷，體驗溫暖；情感導入，正面轉化；樹立榜樣，指明方向的策略。讓我感受到了愛的呼喚力量是巨大的。
總之本次學習我受益匪淺，在今后的班級工作中我將把我所學到的新的班級管理理念運用到班級工作實踐中，使班級工作有新的起色。
技能成才技能報國心得體會 篇27
教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務做出了規定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。教師是教育家而不是教書匠。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。
在培訓期間我認真傾聽了專家的講解，感受很深。專家們對教育事業的熱愛、對崗業的無私奉獻、一絲不茍的`敬業精神以及那謙虛謹慎的態度、寬容友善的態度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多彩?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學習專家的教學方式，使我深受啟發。
一、教師要充分發揮主導作用。
在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。要先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用要體現在精心的準備上，體現在簡單而精準、通俗易懂的語言上，體現在將復雜問題的簡單化、形象化的演示上，體現在能夠及時發現問題的目光上，體現在耐心的巡視指導上，體現在及時解決問題的方法上。
二、使學生能真正地成為課堂的主人。
學生積極地動手操作，動腦思考，充分體現學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的提高與鍛煉。
三、相信每一個學生
學生在個性上存在差異，但在智商上是沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去發現。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發揮自己的潛能，并通過教師的培養逐漸提高學生的各方面的能力。
四、開展學生的思想工作要從心理入手。
人之初，性本善，學生的思想是很稚嫩的，所以從學生的心理進行突破，利用實例和教師的細心教導去感化、教育他們是一個很好的途徑。
五、因人施教，不是因材施教，不讓任何一個學生掉隊。
任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，用以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產生一些所謂的后進生如此循環下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。
通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，流連忘返，陶醉不已。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了很大的升華，也希望以后類似的培訓要延續下去，日新月異，與時俱進，共同進步!
技能成才技能報國心得體會 篇28
短暫的一周培訓結束了，然而留給我們的啟發及思考卻剛剛開始。借此機會來談談我的培訓心得并提出一些提議。
培訓第一天，x月x日早上，一群充滿朝氣活力的新員工相聚在院辦公樓13樓第一會議室，至此拉開了培訓的序幕。從大家的自我介紹中，我們相互了解了對方，并從中看出了大家的活力、團結以及為院發展做貢獻的決心；從x院長的講話中，我更加深刻的認識了院發展歷程以及光輝業績，從中看出xx院蓬勃的生命力及完美的.前景，從x院長的期望和要求中，我們明白自我身上的職責及發展的方向，這也必將激勵我們在以后的工作中更加努力，為院作出更大的貢獻。從x主任的對院發展戰略規劃的演講中，我們明白了院的發展戰略及方向；從x主任的講解中，我了解到員工職業發展路徑以及福利待遇、職稱評定等與自我息息相關的事情。
培訓第二天，無論是于主任的講解還是x主任的講解都是從設計方面來闡述的，從中我們明白了設計工程及各專業之間協調的重要性，加深了對設計工程及設計理念的理解，更重要的是讓我們明白了質量是一個企業生存的根本，無形中向我們敲響警鐘：在以后的設計中謹慎、細心、把質量放在第一位。
培訓第三天，全天資料為x教師講授的項目管理，從中不但使我們學習到一些簡單的項目管理知識，也讓我們明白項目管理人才培養的迫切性和重要性。使我們明白要成為一個復合型的人才，只懂得設計是遠遠不夠的，還要在工作中培養自我項目管理的本事。所以經過這樣聘請社會上一些知名的人士來講授意義重大。
培訓第四天，從x總的講解中，我們更加明確了學生與職業人士的不一樣，明確了如何從“學生時代”盡快走上工作崗位，適應工作崗位，最重要的是他提出樹立目標的重要性，有了目標才有了努力的方向，工作的活力，這些都將牢記于心。另外x主任的講解使我們明白了院信息化發展的過程和方向，這些都使我們更快地適應院工作環境。
培訓第五天，從財務部的x主任的講解中，我們了解了財務管理的基本知識及如何報銷差旅費等問題；從黨群工作部徐主任的講解中，我們明白黨群工作的重要性及與自我息息相關的結婚、生子等問題。從中建三局有關人員關于消防安全的講解中，我們明白如何在突發性災難中的自救與救別人，這些講解都很重要且必要。更值得一提的是優秀員工xx工程師與大家的交流及所提的提議，讓我們明白了想成為一名優秀的員工必須努力工作，態度踏實，樹立一個目標，堅持不懈為之奮斗。總之，此次培訓必要且意義重大。
技能成才技能報國心得體會 篇29
參加了這次培訓學習，感悟許多。當人民教師難，當合格的教師難，當現代優秀的教師更難。作為一名小學語文教師,在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。不經一番風霜苦，哪得梅花撲鼻香啊！人應該是活到老學到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了。現在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”。培訓學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著講解。新世紀新時代的社會里，社會的發展需要新型人才，這激烈著我們要不斷努力學習，不斷提高我們的綜合素質，不斷在教學實踐中探索創新，總結教學經驗。作為新時代的人民教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業務，必須積極探索教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發學生學習興趣，必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業務精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手，才能使學生產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。
我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的.教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。
通過這次培訓，我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。今后，我還將繼續參加網絡研修，努力提升自己，讓自己成為適應新時代的優秀教師。
技能成才技能報國心得體會 篇30
“久在樊籠里，復得返自然。”時光荏苒，轉眼畢業已經5年啦，沒想到可以重回課堂繼續深造，靜坐于桌前，用心去和各位老師在知識的海洋里遨游。
初夏，一切都是郁郁蔥蔥，象征著希望和生命力，我懷揣著對專科護理的情懷和對前沿知識的渴望，有幸參加了心血管病護理及技術專業技能培訓，使我更加系統的學習心血管專科知識，如果說以前我是一名護士，通過這次培訓，我將踏入專科護士這個行列!
20xx年是不平凡的一年，由于新冠肺炎疫情的影響，使我們的學習模式轉化為線上學習，剛開始我還在思考線上怎么學習呢?怎么去監督和考核，一系列問題在我腦海里浮現，但5月18日的開班儀式徹底消除了我的所有顧慮，我們每周五天通過視頻學習理論知識，通過“釘釘系統”實時上下課打卡，課后進行學習匯報、考核。新型學習模式穿插在我的生活中，使我每天都過的很充實，線上學習的優點是時間相對自由，我可以安排自己的時間學習當天的課程，聽不懂或是疑惑的地方我也可以反復觀看，利用周末沒有新的課程時再進行本周內容的復習，接著整理筆記進行下一輪的學習。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”通過這次學習，使我在臨床工作期間遇到的問題都在這次培訓中找到了答案，各位老師結合臨床把一個個抽象的概念通過案例生動的刻烙在了我的.腦海里，就感覺自己特別幸運，老師們將自己的所學所悟毫不保留的傳授給我們，使我受益匪淺，感謝中國心血管聯盟心血管病護理及技術培訓中心和空軍醫院大學西京醫院培訓基地的各位老師，是您們嘔心瀝血、夜以繼日的辛勤付出，才使得這次培訓成功開展，感謝您們對我的培養和教育，您們的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。在此，我還要感謝醫院領導對我大力支持，給我提供如此寶貴的學習機會，我會珍惜這次機會用心學習，做到有所學，有所獲。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”工作幾年后的狀態顯得些許疲倦，每天就感覺是在重復，覺得無法突破自己，然而經過這次心血管病護理及技術專業技能培訓，讓我對我的工作有了新的認識和方向，我會珍惜這次學習機會，提高自己專科水平，把這次所學所獲用以臨床，服務患者。
學海無邊，書囊無底。通過這次培訓，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識，我多學一點，患者就會受益多一點，我要將自己所學的理論及專科護理技能，充分運用到臨床實踐中，提升自己及團隊專科護理水平，保證護理質量及醫療安全!心血管病專科培訓線上學習即將結束，而我學習的步伐沒有結束，我期待與你們一起在西京醫院的培訓基地見面。
技能成才技能報國心得體會 篇31
識字教學是小學階段語文教學的重點和難點。在樹立大語文教育觀的今天，小學階段的識字教學越來越受到人們的關注，這不僅僅因為識字教學是學生閱讀和作文的基礎，還因為漢字本身就是一種文化。就基礎性而言，只有解決了識字的問題，才能幫助學生更早、更順利地進行閱讀，進行情感體驗，豐富積累，逐步形成良好的語感，并逐步學會運用閱讀方法，理解、鑒賞文學作品。
但是在實際教學過程中，我發現識字成為低年級學生的一個難點。除了學習負擔過重外，通過與個別同學聊天和日常觀察的方式，了解到他們在學習方法上存在嚴重問題。死記硬背和反復抄寫不僅沒有使他們牢記字詞，而且還在一定程度上對學習產生懈怠，厭煩的情緒。為此，在以后的教學過程中，我更加注重提高識字的趣味性。我會找一些和近義詞、形近字有關的比較經典的笑話和故事在課堂上講給同學們，事實證明確實加深了學生的印象。而且他們學起來也不會感到負擔。另外，我對提高低年段識字教學與閱讀教學效率提出以下幾點建議：
第一，探索語文識字教學新模式。學習要有良好的效果，必須建立在學生濃厚的學習興趣上，改變應試教學的舊模式，要使教師不斷更新教學觀念，具備良好教學基本功和教學技能技巧，把識字教學作為語文學科教學的一個突破口，深入滲透，形成一套高效科學的新型教學模式。以口訣、謎語和圖片等激發學生的學習興趣。第二，鞏固識字是識字教學中的難點，但也是提高識字效率的主要途徑。對于學過的生字如果不經常復習鞏固，學生就很容易忘記，當再次遇到學過的`生字時，又要花時間去教，去認，大大降低了識字的效率。因此在教學中，教師可以通過不同的教學環境、方式復習生字，發揮創造性。
第三，動作演示識字法。有許多字詞的意思無須用語言解釋，只要一個簡單的動作或表情就能達到目的。識字游戲。如在學"跳"字時，讓學生跳一跳，知道是用腳跳，所以是足字旁，類似這樣表示動作的字，都可以讓學生實際做一做來體會，來學習。在教帶有感情色彩的"笑""哭"等字詞時，可利用恰如其分的表情來刺激學生，使學生理解字詞的意思，從而記住字形。能起到"此時無聲勝有聲"的效果。
第四，我認為課堂上的時間還是有限的，老師應該爭取家長的配合，利用課后時間對學過的生字進行鞏固。
第五，在教字的過程中，也要對不同的字進行區別對待，有重點地反復強調易出錯的字詞。要通過進行定期的聽寫和平時測驗發現問題，找出出錯頻率高的字詞，可以舉出作文中因用錯字而產生的笑話，讓大家引以為戒。
技能成才技能報國心得體會 篇32
在我們的仔細聆聽中，我們期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。
計算機實訓在不知不覺中就結束了，我感覺自己還有好多東西要學，還有好多的東西不懂呢!每次實訓我都感覺學到了好多東西!因為是一天到晚的不間斷訓練，所以記的會非常牢固。不像平時上課，每上兩次的理論課卻只有60分鐘的實際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨立完成的時候，因為實際操作的少，早就忘光了!我很感謝學校有實訓這樣的安排，對我們計算機水平的提高發揮著重要作用!還要感謝我們的王老師和有梅老師，老師很溫柔們，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問題，我們不會，老師還是會走進我們給我們耐心的指導，還給我們講一些學習計算機的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強，也讓我們了解到哪些需要認真的學習，那些是重點，不是沒有方向的亂學一通，什么也學不好!
經過這次的實訓，我的的確確的感受到了計算機在我們生活中工作中的運用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學習的是數據路的原理及應用的各方面知識，由老師帶著我們不斷操作。能有效的組織、管理和共享數據庫信息，我覺得學習了這個，對我參加工作后制表、創建查詢、數據分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進行分析。當然，在學習的過程中并不是一帆風順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時錯一步，后面的結果就無法顯示，而自己的計算機又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯!這時候，老師都會耐心的過來幫助我，我很感謝有梅老師和王老師，也很感謝學校能安排這么優秀的老師們來教我們!只是我個人太頑皮，有很多東西老師講了有的.我也沒能記住，我想在此說一句：老師，你們辛苦了!
一個星期的實訓課很快結束了，我發現我對計算機有了新的認識，以前只知道玩游戲、娛樂和簡單的應用。通過這次的實訓，我了解到，要真真正正的掌握計算機還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的!感謝學校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個臺階!感謝!加油!
技能成才技能報國心得體會 篇33
為期十天的培訓轉眼即逝，這里留下了我們靜靜聆聽前輩教導的身影，這里留下了我們最真最燦爛的笑容。暮然回首，這樣歡聚一堂的機會已然不多，我們即將浩浩蕩蕩的奔赴工作崗位，以全新的精神面貌迎接新的挑戰，內心誠惶誠恐，卻又滿心歡喜和期待。
如果有人問我，培訓期間給你留下印象最深刻的是什么?我想說，是榜樣的力量。每一位為我們授課的領導和老師，他們的做人準則、工作經歷和體會都深深的感染著我們，他們博學多才，他們經歷豐富，他們謙遜有禮，他們勤勤懇懇，兢兢業業，甚至連培訓班每天與我們朝夕相處的老師，他們無微不至的關懷和服務精神，都令人為之動容。感謝培訓班的老師為我們真誠而溫馨的付出，感謝銀行提供的培訓機會，帶給我們全新的精神洗禮。
如果有人問我，培訓期間你最大的收獲是什么?我想說，是實現了由菁菁校園的學生走向職業人的心態轉變。在這里，我們了解了常熟農商行的發展歷程、基本概況、業務模塊、風險管理、公文規范、服務禮儀、薪酬管理體系，人才培養和晉升制度。通過系統的學習，學員們明確了自己的職業發展方向，規劃人生藍圖，躊躇滿志。
“違規就是風險，安全就是效益，合規創造價值……”，依法合規的觀念已經深入人心，銀行業是個高風險的行業，在金融創新浪潮的推動下，金融業逐漸發展成為主要提供風險轉移策略的銀行，從某種意義上講，商業銀行就是“經營風險”的金融機構，以“經營風險”為其盈利的根本手段，健全的風險管理體系能夠為商業銀行創造附加價值，在市場上獲取盈利機會的風險承擔能力，是現代商業銀行核心競爭力之所在，因此，作為一名銀行從業人員，我們應該時刻具有風險管理的意識和自覺性，主動預防工作中可能潛在的風險因素，同時，注意保護自己。我作為信貸部的一員深知信貸信貸業務是商業銀行最重要的'資產業務，也是商業銀行主要的收入來源和主要的風險所在。因此，我們應該時刻具有風險管理的意識和自覺性，主動預防工作中可能潛在的風險因素，同時，注意保護自己。
好高騖遠是我們這代人的通病，要腳踏實地，樹立實干作風。雖然每個人可能崗位平凡，分工各有不同，但只要腳踏實地，兢兢業業就能干出一番事業。這次培訓讓我有很多體會，銀行的工作不僅要一絲不茍的對待，更要突出重點，抓住關鍵。要根據企業發展的需要，讓我們共同努力把我們的企業轉化為健全、科學、有生命力、有競爭力的現代金融企業文化。我們作為銀行的新員工，本著愛崗敬業，勤勉盡職，依法合規的職業心態，踏上征途，追求卓越，共創輝煌!
最后，謹以下文與各位同事共勉：知之非艱，行之惟艱，知難行易，知行合一，行我所信，信我所行。
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