新醫師心得體會

時間：2022-08-15 15:30:44 心得體會我要投稿

新醫師心得體會范文（通用5篇）

　　當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家整理的新醫師心得體會范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

新醫師心得體會范文（通用5篇）

　　新醫師心得體會1

　　作為學員中的過來人，我對規培的一些感想、經歷和看法。

　　第一，學員眼中規培的意義。

　　我表示，剛開始的時候，因為我是在上海讀本科，那時候覺得上海要規培，回北京就可以省了。但進了北醫以后發現還是要進行規培。對此起初我也犯嘀咕，研究生入學都有選專科，我是消化內科專業，這三年時光如果放到自己的專科上，就算不是學有專精，也會對本專科有深入了解，但是這三年放到一個大內科去轉科，究竟有多大意義？但是從這三年的規培輪轉過來，我的感覺用一句話來說就是“磨刀不誤砍柴工”。

　　我認識到，內科整體思維體系構建非常重要。比如一個糖尿病病人來就診，我往往會有糖腎，糖尿病腎病、糖尿病視網膜累積、各種系統疾病的累積。這種情況下，如果只對自己本專科疾病有了解肯定不夠。

　　我認為內科整體的三年規培特別有意義，哪怕我以后進入了專科培訓，成為一個專科大夫，但是遇到類似的疾病至少知道方向是哪里。我可能不會像其它的專科大夫那樣能精確、前沿，但是至少知道會診請誰。

　　第二，培訓和考核的問題。

　　，北大醫院內科是手把手教學，有時候白天沒時間，主任就晚上或者周末叫我們去再好好講。此外現在醫患關系日益受關注，平時帶教老師們對學生的情商教育、溝通方面教育特別重視。剛開始我們觀摩老師怎么跟病人談話，怎么進行手術談話以及日常的病情交待，慢慢的老師坐在旁邊，看著我們跟別人交流，直到最后能獨當一面，甚至能帶著實習同學去談話。我覺得這三年在情商教育方面真是獲益匪淺。

　　關于操作方面，我以內分泌專科的大夫為例，如果這三年時間就只搞內分泌專業，一般就是甲狀腺查體、糖尿病查體、或是腺體查體，對內科基本的四大穿刺可能根本達不到要求，三年下來以后做得還不如實習時利索。但在我們整個轉科的過程中，有關于操作的硬性規定，要求完成多少例穿刺、多少例操作，都有量化性指標，以確保技能培訓能夠達到標準。

　　而考核方面每個月有中期操作考核，每次出科時有出科考試，成績和以后的評優、評獎直接掛鉤，所以規培生對考核相當重視。北大醫院去年還舉行了醫院第一屆內科住院醫師技能大賽，相當程度調動了大家的積極性。

　　第三，規培對職業規劃起到了非常重要的導向作用。

　　我說，本科實習每個科室只有兩個禮拜左右，但住院醫師規劃培訓每個科至少待兩個月以上，也就是說，經過內科住院醫師規范化培訓，能夠對每個科室有充分了解和體會，再對自己真正感興趣的方向做出調整，這比經過本科實習就感性的選擇研究生專業更加有利于個人的職業規劃。

　　衛計委科技教育司副司長金生國也介紹了住培工作實施三年來的成效。首先政策制度基本形成，全國遴選認定了559家培訓基地（醫院）和8937個專業基地（臨床科室），財政投入力度也不斷加大，中央財政按照每人每年3萬元標準對住培工作予以支持，地方財政補助也有了重要突破，制度實施初始，全國僅有9個省份有地方財政投入，目前除河北、黑龍江外，29個省（區、市）都建立投入了省級財政經費。

　　第二培訓質量建設不斷加強。國家連續兩年委托中國醫師協會對各省級住培主管部門和培訓基地、專業基地開展第三方評估，對于工作滯后的培訓基地予以全國通報，對9個專業基地撤銷資格，6個培訓基地和35個專業基地責令限期整改。

　　三是有利促進了欠發達地區臨床醫師隊伍的建設和醫療機構能力建設。東部地區除了做好自己本地的住院醫師規范化培訓工作外，也積極的伸出援手，支持中西部，特別是西部邊疆地區住院醫師規范化培訓的工作，派出師資隊伍到西部去進行傳幫帶，把輸血和造血相結合。

　　新醫師心得體會2

　　首先，黎老師和辛老師對于醫院護理基本工作和規章制度的講解，消除了我們的陌生感，就象我們對入院病人進行入院介紹消除其陌生感一樣，有種被接納被重視的穩妥感。增強了我們的紀律性，減少了以后工作中容易忽視的錯誤，同時護士必須具備的“四心”，愛心，細心，耐心，責任心，提醒了我們不但要自我具備，而且要在護理工作中不斷的完善，在病人的身上不斷的體現出來!

　　其次，關于護理禮儀方面，老師從各方面來給我們進行強調，通過金正昆教授的講座，實感頗深。禮儀不但從外表上體現一名護理人員的外在氣質，更是通過禮儀性的服務達到一個良好的護患合作的境界，從而體現出我們“白衣天使”高尚的道德素質修養。

　　再次，朱老師關于護患溝通方面的詳細講解以及對護理事業重要性的提出，緩解了大部分同學消極的心聲，給了我們在護理工作中莫大的信心!就如我們對病人及其家屬進行詳細講解一樣--增加信心，促進康復!

　　在實習生活中，關于護患溝通及患者心理變化對患者配合情況和護理工作的影響感慨最深!每一位患者都是需要關心的，需要和護理人員交流的，因為他們有獲得信息的需要，護理工作屬于服務性的工作，滿足患者的需要是我們的工作職責!而這些都需要提高我們的洞察力!患者總是可憐的，不同的性格會對病情有著不同的反應，或暴躁，或低沉，這對護理工作都是有障礙的，但“退一步

　　海闊天空”，護理人員只要具備耐心，愛心，理解患者的苦處，什么都可以過去的!關于這方面我有親身體會!由于住院患者長期打針，不想因為實習生短缺的技能帶來更多的痛苦，不想作為所謂的“犧牲品”，所以常有患者很不情愿讓我們給扎針，更有甚者當針頭還沒碰到患者皮膚時就開始叫疼!心里的.滋味很是委屈，也許是由于性格的問題，我沒有做聲，笑著作了問候。患者是慢性阻塞性肺炎的大娘，很是難受，而后的日子里我不斷的去問候和關心，終于有一天她委婉的向我表示了因對我態度不好而產生的歉意!一切都是相互的，患者得到了關愛，我在得到肯定的同時也得到了莫大的安慰!這使我真正明白了，能力是可以提高的，只要我們認真對待，我們富有愛心，是沒有什么難做的工作的!

　　各位老師都是根據多年經驗向我們講述護理工作中的注意問題，使我們在思想上得到了很大的共鳴;同時，各位老師為人師表，從氣質上，講話語氣態度上以及從思想上向我們滲透的世界觀，人生觀都給我們的未來工作，做人方面上了一堂難忘的教育課!讓我們明白了一名護理工作者的基本職責和義務!對以后的護理工作做了很好的鋪墊!

　　最后，很慶幸能分到交大一附院實習，認識了令我敬佩和尊重的幾位老師。我熱愛護理事業，我的性格也決定我會認真作好護理工作，請各位老師放心!我會謹慎努力的作好以后的實習工作，保證作到“七字”標準：

　　“不”：任何情況下不向病人說不字;

　　“笑”：隨時給病人以真誠的微笑;

　　“好”：到患者病床前，遇到患者及接聽電話時都說“你好”;

　　“請”：需要患者配合時要“請”字當先;

　　“歉”：操作失敗或失誤時向患者真誠道歉;

　　“忍”：遇到患者和家屬無理時，要“忍”字當先;

　　“雅”：舉止優雅，語言得體，充分體現“白衣天使”的風采和良好的道德素質修養!

　　我會盡我所能做到最好，讓患者和老師滿意!希望老師監督并幫助我!

　　新醫師心得體會3

　　仲夏七月，我接到醫院通知，將作為選送住院醫師代表，前往湘雅二醫院進行系統正規的住院醫師培訓。我的心情，十分的激動期待，也夾雜了少許緊張和擔心：為著能夠到國內最知名的大醫院學習而感到激動期待，為著自己學識尚淺可能跟不上工作節奏而緊張擔心。在這樣復雜的心情中，我踏上了湘雅二醫院住院醫師培訓之旅。

　　8月3號我來到醫院，當時正是長沙天氣最炎熱的時候。中午，醫務部的老師在住院醫師學員的宿舍樓下迎接我們，細心地為我們介紹醫院情況和解決住宿等生活困難。讓我們首先感受到了湘雅二醫院對住院醫師培訓學員的高度重視和關懷。

　　我所在的科室是口腔科，師從高義軍教授。這是一個工作非常繁忙的臨床一線科室，高教授淵博的學識，豐富的臨床經驗和嚴謹的工作態度給我樹立了學習的榜樣。在他的身上，我看到的是忙碌整天顧不上喝水休息的辛勤付出，是每天餓著肚子加班的無怨無悔，是面對復雜病情的認真嚴謹，是面對病人的親切和藹，是教導學生時的耐心細致，是下班后回家查閱科研文獻的不斷學習。這些，都讓我知道，未來的培訓，我要學習的東西，實在太多太多。

　　每當夜幕降臨時，我帶著略顯疲憊的面容走在下班的路上，心里卻都格外的充實和滿足。在湘雅二醫院的日子里，我的臨床知識在不斷的增長，為人處事也在不斷成熟。感謝湘雅二醫院，不僅僅授我以“魚”，還將更重要的“漁”植根我的心底，為我以后的工作鋪下了陽光之路。

　　新醫師心得體會4

　　8月19日，是第x個“中國醫師節”。從“中國好醫生”到“最美醫生”，從攻克醫學難題的專家到鄉村醫生，近年來，中國的醫療事業涌現出一批又一批杰出的衛生健康工作者，代表著救死扶傷的醫者良心，閃爍著醫者仁心的職業操守。他們是“生命之鹽”，承擔著弘揚救死扶傷的人道主義精神，不斷為增進人民健康作出新貢獻。醫師節，向所有醫師致敬。

　　相關數據顯示，我國現有注冊醫師360.7萬人，鄉村醫生138萬人，撐起了世界上的醫療衛生服務體系。救死扶傷，仁心仁術，他們中有耄耋之年依舊堅持坐診，離世后捐獻遺體的吳合醫生；有扎根邊疆47年的莊仕華醫生；有雖雙腿殘疾，卻堅持行醫的鄉村醫生李菊洪。不管是危難時期，還是和平年代，不管是推進前沿醫療技術，還是從事基層醫療衛生服務，是廣大醫師守護百姓健康，推動健康中國發展。

　　“中國醫師節”既是給予醫務人員的特殊榮譽，也是一份沉甸甸的責任。醫生對醫德的堅守，不應只在“醫師節”被聽到；人民對醫生的尊重，也不應只在“醫師節”被提起。

　　近年來，隨著廣大民眾健康觀念的轉變，對健康的需求不斷增長，醫生面臨的壓力和負荷也隨之增加。有調查顯示，受訪者中，50%的醫生平均每周工作60小時以上，接近25%的醫生平均每周工作80小時以上。患者多、壓力大，這些掌管全民健康的“衛士”理應獲得社會各界更多的理解尊重與關心關注，這也是設立醫師節的題中應有之意。

　　不可否認，我國醫療亂象仍屢禁不止，醫患糾紛仍時有發生。然而，這并非我國醫療事業的主流，也不能代表中國醫師的整體面貌。中國醫生救死扶傷和敬佑生命仍然是主旋律，用甘于奉獻和無疆大愛守護著億萬民眾的健康仍然是大多數。身為醫師，應尊重職業，尊重患者；作為患者，應多些理解，多些信任。惟其如此，才能讓治病救人回歸本源，才能構建良好的醫患關系，才能推動全民健康事業發展。

　　“我愿盡余之能力與判斷力所及，遵守為病家謀利益之信條”，古老的希波克拉底誓言仍在回響。醫者是疑難雜癥的“攀登者”，是人民健康的“守護神”，中國醫師更是健康中國事業的建設者。十八大以來，我國衛生健康工作者進一步凝心聚力，為新時代發展夯實健康之基。展望未來，“到2020年，建立覆蓋城鄉居民的中國特色基本醫療衛生制度，主要健康指標居于中高收入國家前列；到2030年，促進全民健康的制度體系更加完善，健康服務質量和健康保障水平不斷提高，主要健康指標進入高收入國家行列”，健康中國的宏偉藍圖已繪就。

　　要將藍圖變成現實，需要全體醫師聚力前行，科學、依法、文明、廉潔行醫，也需要全社會形成敬畏生命、崇尚醫學、尊重醫生、關愛醫生的良好風氣。以“醫師節”為契機，尊醫愛醫，保障醫生權益，讓醫患關系更為和諧，讓衛生健康工作更有力度、醫療服務更有溫度，才能助力健康中國的目標早日實現。

　　新醫師心得體會5

　　經過一年時間的全科醫生的轉崗培訓班的學習，本人對全科醫學知識有了一定的認知和了解。悉知全科醫學的含義：是一個面向社會與家庭，整合臨床醫學、預防醫學康復醫學以及人文社會學科相關內容與一體的綜合性醫學學術專科。將各科相關知識機能有機的融合為一體，從而服務于社區和家庭維護與促進健康的需要。同時熟悉和了解了全科醫療是一個對個人和家庭提供持續性與綜合性保健的醫學專業，又整合了生物醫學、臨床醫學于行為醫學的寬廣專業。

　　在一年的學習時間里，老師給我們傳授了社區醫學、全科醫學、社區預防與保健、社區常見健康問題、康復醫學、健康教育與健康促進、社區常見病癥的中醫藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛生等學科，從中了解了社區衛生服務的特點，為了實施六位一體化服務體系的所需要掌握的廣泛的全科醫療知識，尤其是突出社區衛生醫療健康、疾病、保健等特點的醫學知識理論受益匪淺。

　　全科醫師的培訓是醫學生畢業后教育的重要組成部分，對于培訓全科醫師，提高醫療質量極為重要，是醫學臨床專家形成過程的關鍵所在。我科在陳啟松院長的領導下，結合院內的實際情況，對院內全科醫師進行了比較規范的一系列培訓。

　　1、高尚醫德及責任意識的培養：

　　醫德觀念模糊影響醫生的進步及行業發展，即損害了衛生行業的形象，還造成了惡劣的社會影響問題。而醫生的技術水平與其責任心呈正比，沒有責任心的醫生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術水平也不會很高，甚至引發醫療糾紛。我院在全科醫師培訓中強化職業道德和責任意識的培養，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規范化培訓醫師，同時帶教老師需結合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養規范化培訓醫師抵制非道德行為的堅決性和長期性。

　　2、強化醫患溝通能力的培養：

　　融洽的醫患關系能有效地預防和減少醫療糾紛的發生，而溝通障礙是導致患者及其家屬對醫院和醫務人員信任度下降的重要因素，也是引發醫療糾紛的潛在危險因素。因此，我們在培訓過程中提倡“多作換位思考，真誠關心患者”。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任，比如查房時與病人握握手，晚上查房時幫病人掖一下被角等。規范化培訓醫師要從細微之處體現“以人為本”的服務理念，這對提高醫患溝通能力有著巨大的推動作用。

　　3、參與臨床研究，開拓科研思維：

　　我科在全科醫師全面素質訓練中還增加了臨床科研能力培訓和專業外語閱讀項目，要求培訓人員在接受培訓期間參加科里科研工作，從中培養研究思路和嚴謹的科學態度。目的是讓其了解本學科的發展以及新知識、新技能，跟上時代的腳步。

　　4、基礎理論培訓以集中授課為主:

　　每月定期召開全科醫師例會，并請醫院外出進修回來的醫、技師授課一次。臨床實踐培訓，全科醫師深入科室后由科主任指定主治醫師、副高或以上職稱的指導教師負責，實行指導教師與上級醫師集體指導相結合的培訓方式。

　　5、加強評估和考核：

　　建立、實施質量評估及考核制度，包括培訓質量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫師參加培訓的情況進行檢驗，同時也能發現培訓中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。

　　取得成績的同時我們也發現存在的問題：

　　全科醫師輪轉不能達到要求、指導老師的質量和數量不能滿足培訓要求。臨床技能考核中普遍認為盡量利用真實病人或標準化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設計考核方案、內容，流程和時間，并應增加了人文、倫理、法律等方面的內容。

　　全科醫師培訓正在從無到有走向逐漸規范的過程之中，帶教老師對全科醫師培養工作要高度重視，這是我們的責任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會培養優秀的醫學人才而努力!

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