小學六年級語文復習研討課心得體會

　　我們從一些事情上得到感悟后，好好地寫一份心得體會，這樣有利于培養我們思考的習慣。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編整理的小學六年級語文復習研討課心得體會，歡迎閱讀與收藏。

　　在聽完老師執教的六年級語文復習研討課之后，我受益匪淺。老師通過復習把第一單元分散的知識整體化，孤立的知識系統化，使學生在復習中把平時相對獨立的知識進行知識再現、整理、歸納，把知識串起來，進而加深學生對知識的理解，最終提高學生在實踐中運用語言的能力。在聽課之后，也反思了自己在教學過程中的許多不足。下面是我聽完這節課的一些體會。

　　1、注重新舊整合，形成思維導圖

　　既然是針對高年級段的學生，他們擁有一定的知識概括能力，能明確單元的重點和難點，與其教師使用各種形式的手段強化學生記憶，不如根據學情先讓學生對單元知識嘗試整理，歸納，總結，再由老師對知識點進行更深層次、更全面系統化的分析。

　　2、注重小組合作，以優帶差

　　上復習課總是老師講學生聽效果并不理想，因此我們可以開動腦筋，變換教學方式，調動學生的積極性，在復習過程中，可以用小組合作的方式，發揮優秀學生的帶頭作用，可以通過小組里背誦過關，小組里核對練習答案，小組里分析原因，然后再讓學生在課堂上展示學習成果，最后教師只需要把重難點，易混淆，易出錯的地方拿出來讓學生細嚼，讓他們吸收消化。

　　3、注重做題技巧的講解與分析

　　在復習階段，側重對做題技巧講解和分析，有效地指導學生掌握一些做筆試和聽力的要領。比如在做聽力時，教師要教學生利用空當時間把每題的選項做比較，這樣聽的時候可以事半功倍地找到答案，最佳答語題可以預設每題答案的問題關鍵詞，單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。

　　4、注重復習方法，聽說讀寫練并用

　　復習課上，盡量能安排聽說讀寫各種學習方式，刺激學生的各種感官系統去

　　觀察、去感知、去體驗，加快學生思維的運轉速度，加深學生的印象，鞏固學生的記憶。

　　復習的策略是形式多樣的，但不變的是保持學生學習的興趣和學習的信心，可以激發并保持學生的學習狀態，這樣才能真正提高復習的效率。

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