中學生閱讀的心得體會
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編收集整理的中學生閱讀的心得體會，希望能夠幫助到大家。
中學生閱讀的心得體會1
很早以前就知道有《活著》這本書，但一直沒有去找來閱讀，《活著》讀后感。寒假回家的兒子，把這本書下載到了iPad上。熱鬧的春節過后，我終于有時間和機會了，躺在床上一口氣讀完了它。之后很長的一段時間里，心情一直很沉重，那一刻有些迷茫：為誰沉重？福貴？生活？還是此書引發了自己對生活抑或是對“活著”這個命題的感慨？
福貴，這個曾經風光一時的富家少爺，因自己年少時的無知和為所欲為，毀掉了自己和家人的幸福。我一開始很憎惡他，看到他那么無情地對待家珍，那么愚昧地賭完了家產，那么殘酷地在一夜之間讓這個曾經殷實的家庭，走向了生活的底層，尤其當他的父親死在糞缸邊上時，我覺得自己在那一時恨不得對他揮刀而向。
經歷了戰爭，經歷了磨難，福貴開始對家人珍惜和愛憐了。這個時候的他，已經悄然地讓我改變了對他的憎惡，開始同情甚而喜歡他了。我不知道一個人的命運是否會真的像福貴那樣跌宕，那樣凄慘？一個含著金鑰匙出生的富家少爺，無知、無慮、無憂、無情；一夜間的淪落，刺醒了他麻木的心靈，慢慢的，他跳出了沉淪，開始了擔當，我也開始了欣喜和欣慰，尤其他對家珍的關懷和兒女的憐愛，讓我不由得祈愿他們一家人從此過著幸福、甜美的生活。
然而，生活就是那么的無情和冷漠。他那可愛的兒子有慶，在那個盲目崇拜的年代，為了給縣長因生孩子而大出血的妻子獻血，被醫生抽血過量，死在了醫院；雖然啞，但卻冰雪聰明的女兒鳳霞，找到了真心疼愛她的二喜，卻在生下苦根的那天，大出血而死；曾經的富家千金、嫁給福貴后就沒過幾天好日子的家珍，苦累了一身的病，在風霞死后三個月，也撇下了福貴；偏頭的二喜，雖小有殘疾，卻有一顆善良的心，他以真誠的愛心，愛著妻子和她的家人，鳳霞走后，他堅強地拉扯著苦根，卻因一場事故，被水泥板活活夾死了，臨死前最后叫了一聲“苦根”，那一聲，仿佛穿越了時空，生生地刺痛了我的心，淚水奔涌而出的那一刻，我深刻感受到了父親對兒子的萬千不舍與牽掛；聰明而懂事的苦根，七歲那年，一場發燒，困臥在床，艱難的生活，沒有吃的，卻因福貴的大意，食了過量的黃豆，活活撐死了……
親人們就這么相繼地離開了福貴。孤獨的福貴，年近古稀時買了一頭和他一樣老的牛為伴，他管它叫“福貴”。耕田時，他會對它說：“今天有慶，二喜耕了一畝，家珍，鳳霞耕了也有七、八分田，苦根還小都耕了半畝。你嘛，耕了多少我就不說了……”那一刻，我突然就明白了，對福貴而言，他不孤獨，也不寂寞。因為在他每一天的生活里，都有他的家人在陪伴他。所以，哪怕是他舒展的皺紋里鑲進了泥土，哪怕汗水在他褶皺的胸膛前蜿蜒而行，他依然笑呵呵地、繪聲繪色地講述著自己的'故事。在他的臉上，你看不見生活有多么的不好，看不到對世道的厭倦，有的只是歲月留下的滄桑，有的只是他帶給你的人生取向。因為，活著的人本身就是偉大的，他戰勝了太多存在和不存在、發生和沒有發生的意外。更因為：人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事情而活著�！�
中學生閱讀的心得體會2
最近我讀了一本書，這本書的名字叫《伊索寓言》，剛讀這本書我就愛不釋手，放下書心中的感悟更是油然而生，其中我最喜歡的一篇文章《膽小鬼》，這篇文章講述了一個人，膽子很小，生活條件很不好，卻很貪財，總想得到不勞而獲的財富，一天他來到山上砍柴，累極了，背著柴火正準備下山，忽然發現在山腳下的一條小路上，有一個閃閃發光的東西，他立刻眼冒桃心，心里憋足了氣，一溜煙跑到了小路上，跑到那個閃光點跟前，立刻傻了眼，原來是一只金色的大獅子正端坐在小路上，可是那頭獅子一動也不動，他不敢碰，心想：這頭獅子是雕塑，還是呢？他拍了拍獅子的屁肚，可獅子卻穩絲不動，他高興起來，趕緊向四同周巡視一遍，確定沒有人后，就抓起“獅子”的前抓和后抓，可是它太重了，拿不起來，他好像聰明似的，心想人多力量大嗎？我就多找些人來唄？可是當他帶了一幫人回來后，卻發現金獅子不見了。
這個故事告訴我們：做事一定要果斷，不能拖拖拉拉的。否則，什么事情都變的很糟糕的，有一句話說的好，“效率就是金錢”。做事要講究效率，如果做事慢了，就什么事情也辦不好了。這就叫做“一事無成”。
記得是去年下半學期的一天，老師告訴我們：學校要舉辦作文比賽，請大家涌躍報名，我心想：作文比賽，到底是參不參加呢？如果參加又要熬夜了！可是不參加的話，又要面對老師失望的目光了？我心里猶豫不決，這時，老師說，準備參加的同學請站起來，我看見大部分同學都站了起來便也站了起來，可是當老師布置了家庭作業時，我就傻了眼，作業那么多，我不寫了吧！
中學生閱讀的心得體會3
夜幕降臨，我坐在床上看起了《胡小鬧日記之放學不失控》，我一排一排認真地盯著每一字都不敢眨眼，就像每個字都有了靈魂一樣。正當我想放下書睡覺的時候，心里默默地念叨：“再看兩頁吧，再看兩頁吧�！笨墒悄闷饡�，都不知道什么時候可以停下來了。
合上書，閉上眼，回想著在現實中主人公胡小鬧的各個問題都可以在我們身上發現。胡小鬧是學校里的風云人物，只要一放學就跟自己的鐵哥們長安一起在大街上找樂子，不立刻回家寫作業。有一次在河邊玩水掉進了河中，被苦瓜老師救了上來，在選擇社團活動課時，被迫進了苦瓜老師的社團，在社團中他改邪歸正了。
當我看第一眼的時候，就被作者寫的深深吸引了，這充分寫出了我們學生的真實問題。就拿興趣班來說，家長就不會讓我們自己去選擇喜歡上的興趣班，而是家長們做決定。在家長的世界里，興趣班越多，貌似自己的孩子就越優秀。書中校長在和家長們一起解決放學之后不失控的辦法時，苦瓜老師想出了一個好辦法，就是讓孩子們參加自己喜歡的社團來充實同學們的課余生活。可一出來的時候，家長們都小聲議論著自己家孩子上什么社團，而且每位家長都想讓自己的孩子去苦瓜老師的社團，一點都不管自己孩子的想法，跟現在的家長沒什么兩樣，只要對孩子有利的社團或興趣班都拼了命似的給孩子們報，是為了讓孩子更優秀，再優秀。我真希望現在的家長都可以像書中的苦瓜老師一樣，讓自己的孩子從“學”中體驗快樂，在“玩”中學習，勞逸結合，這樣同學們既可以學到知識，又可以放松正在緊張高速運轉的大腦，這不是一舉兩得嗎？
夜幕再次降臨，月光透過玻璃照在《胡小鬧日記》的封面上，微微發亮，我接著看這本《胡小鬧日記之放學之后不失控》，我每次看都會知道怎樣用時間最節約，又可以干到正事上，我還從這本書上記住了最重要的話：“時間，時間，我來掌控，做時間的主人，不做時間的奴隸�！�
中學生閱讀的心得體會4
常言道“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，”我特別喜歡這句話，一直以來，都是這句話教會我，要多多看書，聽了我的介紹，你是不是有些心動?
我和書的經歷不單單只是一兩次，我和“他”已經建立下了深厚的感情，你有興趣聽聽我和書刻苦銘心的經歷嗎?
我印象最深的就是老師讓買書的那一次，記得當時老師讓買的是辮子姐姐寫的書，我一聽心里樂開了花，我特別喜歡辮子姐姐寫的書，這次老師讓買我一定會多買幾本，辮子姐姐的書我只看過幾本，可是就是因為這幾本，我才被辮子姐姐寫書的性格給吸引了，所以我才成了辮子姐姐的“小書迷”，這次老師讓買我僅僅只買了兩本，如果不是媽媽給我的錢有限，我一定會多買幾本，我買的是辮子姐姐寫的，《你不知道的我》還有美國作家卡羅琳·舍溫·貝利寫的，《胡桃木小姐》，聽說還獲得過紐伯瑞兒童文學獎，還是金獎呢?
我買回來之后，耐不住心中的那份快樂，就看了起來，我先看的是辮子姐姐寫的，我一會兒為女主角受的委屈憤憤不平，一會兒又為結局淚流滿面，不一會兒就看完了，躺在床上，我在回味書中那些刻苦銘心的情節，時不時腦海里還會浮現出那些場面，還是在腦子里面構想出來的呢?
我準備睡覺的時候，才想起來，我還有一本書沒看，于是我急急忙忙躺到被子里，拿起書就看了起來，一直到深夜我還在看，媽媽見我屋子里面的燈還沒關，以為我睡著了忘記關了，準備關，見我在看書，就對我說;“趕快關燈睡覺，明天還要上學呢�！蔽抑缓脩賾俨簧岬姆畔聲X了。
直到第二天，我眼睛不想睜開，結果去晚了，才吸取教訓。
怎樣，我的讀書經歷不錯吧!嘻嘻，你的呢?
中學生閱讀的心得體會5
愛迪生是舉世文明的大發明家，他一生中有一千多項發明創造，為人類做出了卓越的貢獻。愛迪生這么了不起，難道他有超人的本領嗎？我帶著這迷惑不解的問題翻開了《愛迪生》這本書。
書上描寫到，愛迪生和其他科學家一樣，發明過程中遇到許多困難和疑惑。每一項發明都凝聚著他的汗水、和辛勤的勞動。
發明電燈是愛迪生最輝煌的功績，為此他付出了多少的心血�。檠兄茻艚z，他睡在實驗室，吃在實驗室，夜以繼日地工作，常常連續做試驗達三十個小時以上�。≡诜捶磸蛷驮囼灹艘磺Я俣喾N材料后，終于找到了合適的燈絲，成功地發明了電燈。愛迪生以堅強的意志和勤奮的精神為人類帶來了光明。
對此，我想到了一次類似的經歷。
有一次，爸爸帶我去登山，我還沒爬到一半，就累得氣喘噓噓了，面對困難，我沒有選擇放棄，而是繼續爬。當我終于爬上山頂，看到山頂美麗的風景時，我慶幸自己的堅持�！皶斄杞^頂，一覽眾山小”，此時的風景在我眼中分外美麗。
讀完這本書，我知道了愛迪生一生中發明了無數種東西，如：橡膠片、手機電池和膠片等日常用品。他是天才嗎？不對，正如他所說的：“天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的汗水�！比欢�，我們任何人都是平等的，誰也不是天生的聰明，誰也不是天生的愚蠢，只有勤快和懶惰才能決定你是聰明還是愚蠢。你勤快，就會聰明；你懶惰，就會愚蠢。此時我又不禁聯想到在上學期認識的司馬光和童第周，他們都和愛迪生一樣，都是通過自己的努力取得了成功。
每當我在明亮的燈光下學習，愛迪生那孜孜不倦的身影便浮現在我的眼前。這時難題也好，疲倦也罷，都不是我的對手，我要用自己的勤奮去獲得鮮花和掌聲。
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