關于教師集體教研活動心得體會（通用17篇）

　　我們心里有一些收獲后，馬上將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的關于教師集體教研活動心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教師集體教研活動心得體會 1

　　近期，我參加了學校組織的教師集體教研活動，這次活動讓我收獲頗豐。

　　在教研活動中，我有幸聆聽了各位優秀教師的精彩分享。他們以豐富的教學經驗和獨特的教學方法，為我們展示了如何更好地進行教學設計、如何激發學生的學習興趣、如何提高課堂教學效率等方面的內容。通過與他們的交流和討論，我不僅學到了很多新的教學理念和方法，還對自己的教學工作有了更深刻的認識。

　　在集體備課環節，老師們各抒己見，共同探討教學中的重點、難點問題。大家從不同的角度出發，提出了許多有價值的建議和意見。通過這種集體智慧的碰撞，我們不僅解決了許多教學中遇到的問題，還為今后的教學工作提供了更多的思路和方法。

　　這次教研活動也讓我感受到了團隊合作的力量。在活動中，老師們相互支持、相互幫助，共同為提高教學質量而努力。大家在交流中分享經驗、在討論中共同進步，這種團結協作的氛圍讓我深受感動。我相信，在這樣的團隊中，我們一定能夠不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發展貢獻更多的`力量。

　　通過這次教研活動，我深刻認識到了不斷學習和創新的重要性。在教學工作中，我們不能滿足于現狀，要不斷地學習新的教學理念和方法，不斷地探索和創新教學模式。只有這樣，我們才能更好地適應時代的發展和學生的需求，為學生提供更加優質的教育服務。

　　在今后的教學工作中，我將把這次教研活動中學到的知識和方法運用到實際教學中，不斷提高自己的教學水平。同時，我也將積極參與學校的各項教研活動，與老師們共同交流、共同進步，為學校的發展貢獻自己的一份力量。

　　教師集體教研活動心得體會 2

　　在最近的一次教師集體教研活動中，我深刻感受到了團隊協作與智慧碰撞的火花�；顒右潦�，xx我們圍繞當前教學中的熱點難點問題展開了深入探討，每位教師都毫無保留地分享了自己的見解和經驗。

　　在交流過程中，xx我發現了自己在教學中的一些盲點，同時也從同事們的發言中汲取了許多寶貴的新思路。大家各抒己見，既有理論的深入探討，也有實踐經驗的生動分享，這種開放包容的氛圍極大地激發了我的教學靈感。

　　特別值得一提的是，xx我們針對某個具體的教學案例進行了集體備課，通過模擬課堂、角色扮演等方式，直觀展現了不同教學策略的效果。這種身臨其境的體驗讓我深刻體會到了因材施教的重要性，也學會了如何在未來的教學中更加靈活地運用各種方法，以激發學生的學習興趣和主動性。

　　活動結束時，xx我們雖然身體略顯疲憊，但內心卻充滿了收獲的喜悅。大家紛紛表示，這樣的教研活動不僅提升了自身的專業素養，還增進了同事間的友誼和信任，為今后的教學工作奠定了堅實的.基礎。

　　通過這次集體教研活動，我更加堅信，只有不斷學習、勇于探索，才能成為一名與時俱進的優秀教師。xx我也深刻認識到，團隊的力量是無窮的，只有大家齊心協力，才能共同推動教育事業的發展。展望未來，我期待能有更多這樣的機會，與同事們一起交流、成長，共同為學生的全面發展貢獻我們的智慧和力量。

　　教師集體教研活動心得體會 3

　　近期參加了小學語文教師集體教研活動，收獲頗豐。

　　在活動中，聆聽了多位優秀教師的分享。他們結合自己的教學實踐，深入淺出地闡述了教學方法和策略。從如何激發學生的學習興趣，到怎樣引導學生深入理解課文，每一個觀點都讓我深受啟發。一位教師談到通過創設生動的教學情境，讓學生仿佛身臨其境，更好地感受語文的魅力。這讓我意識到，在今后的教學中，我也要更加注重情境的創設，讓語文課堂變得更加豐富多彩。

　　還有教師分享了對于閱讀教學的獨特見解。強調要培養學生的閱讀習慣，讓閱讀成為學生生活的一部分。這提醒了我，要多為學生推薦優秀的課外讀物，組織豐富多彩的閱讀活動，提高學生的閱讀能力和素養。

　　這次教研活動也為我們提供了交流和互動的平臺。大家暢所欲言，分享教學中的困惑和經驗。在與其他教師的交流中，我學到了很多解決問題的方法，也更加明確了自己努力的'方向。

　　通過這次集體教研活動，我深刻認識到，作為一名小學語文教師，我們要不斷學習，不斷探索，努力提升自己的教學水平。只有這樣，才能更好地引導學生走進語文的世界，感受語文的博大精深。我會將這次教研活動中學到的知識和方法運用到實際教學中，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

　　教師集體教研活動心得體會 4

　　在參與本次教師集體教研活動后，我深刻感受到了團隊協作與智慧碰撞的力量。活動中，我們圍繞xx主題展開了深入討論，每位教師都帶來了xx獨特見解與豐富經驗，這不僅拓寬了我的教學視野，也讓我對xx教學內容有了更深層次的理解。

　　通過xx環節的互動，我意識到，在日常教學中，我們常常局限于自己的思維框架內，而集體教研則像是一股清流，它促使我們跳出固有模式，勇于嘗試xx新的教學方法與策略。在xx教師分享的教學案例中，我尤為受到啟發，那些生動有趣的課堂設計，不僅激發了學生的學習興趣，也有效提升了教學效果，讓我看到了xx創新與實踐結合的無限可能。

　　同時，活動過程中，我們還就xx教學中遇到的具體問題進行了深入探討，大家集思廣益，共同尋找解決方案。這種開放、包容的討論氛圍，讓我深切體會到，作為教師，我們不應是孤立無援的個體，而是彼此支持、共同成長的團隊一員。xx同事間的相互學習與鼓勵，無疑是我們專業成長道路上不可或缺的寶貴財富。

　　此外，我還從中學到了如何更有效地進行xx教學反思與自我提升。通過對比自己與他人的.教學實踐，我認識到，在追求教學創新與優化的道路上，持續的學習與反思是不可或缺的。xx這次活動，不僅為我提供了一個學習交流的平臺，更為我指明了未來努力的方向。

　　這次集體教研活動不僅加深了我對xx教學領域的認識，更重要的是，它激發了我對教育事業的熱愛與追求。我相信，帶著這份收獲與感悟，我將能在今后的教學工作中，以更加飽滿的熱情和更加專業的態度，為學生們xx提供更好的學習體驗與成長環境。

　　教師集體教研活動心得體會 5

　　近期參加了高中生物教師集體教研活動，收獲頗豐。

　　在這次教研活動中，我們共同探討了教學中的各種問題。通過交流，我了解到了不同教師的教學方法和策略，這為我今后的教學提供了更多的思路和選擇。

　　我們對一些重點章節的教學進行了深入分析，大家分享了自己在教學過程中的經驗和教訓。這讓我更加清楚地認識到教學中的難點和重點，以及如何更好地突破這些難點。

　　同時，我們還對新的教學理念和方法進行了學習和討論。這些新的理念和方法將有助于我們提高教學質量，激發學生的.學習興趣。

　　在教研活動中，我也感受到了團隊的力量。大家齊心協力，共同為提高生物教學質量而努力。這種團隊合作的精神將激勵我在今后的工作中更加積極地與同事們交流合作。

　　這次教研活動讓我對高中生物教學有了更深刻的認識和理解。我將把在這次活動中學到的知識和經驗運用到今后的教學中，努力提高自己的教學水平，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

　　教師集體教研活動心得體會 6

　　在最近一次初中英語教師集體教研活動中，我深刻感受到了團隊協作的力量與教學創新的魅力�；顒右潦�，我們圍繞xx主題展開討論，每位老師都積極發言，分享了自己在教學實踐中的寶貴經驗和獨到見解。這種開放、包容的氛圍，不僅讓我們彼此間的距離拉近了許多，更為我們的教學工作提供了新的思路和靈感。

　　在交流過程中，我尤為印象深刻的是xx老師分享的xx教學方法。她通過生動有趣的課堂活動，成功激發了學生的學習興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握了英語知識。這讓我意識到，教學并非一成不變的灌輸，而是需要根據學生的特點和需求，靈活運用多種教學手段，讓學習變得有趣且有效。

　　同時，我們也對xx教學難點進行了深入探討，大家集思廣益，提出了許多切實可行的解決方案。這些討論不僅加深了我對英語教學難點的理解，也為我今后在教學中遇到類似問題時提供了寶貴的參考。

　　通過這次教研活動，我更加明白了持續學習與自我提升的重要性。作為教師，我們不僅要傳授知識，更要不斷學習新知識、新技能，以適應不斷變化的.教學環境和學生需求。只有這樣，我們才能更好地引導學生，幫助他們在英語學習的道路上越走越遠。

　　未來，我將把這次教研活動的收獲應用到我的教學實踐中，不斷探索和創新，努力提升自己的教學水平，為學生們提供更加優質、高效的英語教學。同時，我也期待能有更多這樣的集體教研活動，讓我們在相互學習中共同成長。

　　教師集體教研活動心得體會 7

　　參加了高中生物教師集體教研活動，我收獲頗豐。這次活動為我們提供了一個交流、學習和成長的平臺，讓我對生物教學有了更深刻的認識和理解。

　　在活動中，各位老師分享了自己的教學經驗和方法。他們的教學案例生動有趣，教學方法靈活多樣，讓我深受啟發。我學到了很多新的教學理念和教學策略，如如何引導學生進行自主學習、如何設計有效的教學活動、如何評價學生的'學習成果等。

　　同時，我們還就一些教學中的熱點問題進行了深入的討論。大家各抒己見，暢所欲言，碰撞出了許多思想的火花。通過討論，我對一些教學問題有了更清晰的認識，也找到了一些解決問題的方法。

　　這次教研活動還讓我感受到了團隊的力量。大家相互支持、相互幫助，共同為提高生物教學質量而努力。在這個團隊中，我不僅學到了專業知識和教學技能，還收獲了友誼和溫暖。

　　在今后的教學中，我將把這次教研活動中學到的知識和方法運用到實際教學中，不斷提高自己的教學水平。我會更加注重學生的主體地位，引導學生積極參與課堂教學，培養學生的自主學習能力和創新精神。我也會加強與同事們的交流與合作，共同探索適合學生的教學方法和教學模式。

　　我相信，在我們的共同努力下，高中生物教學一定會取得更好的成績。

　　教師集體教研活動心得體會 8

　　參加了初中化學教師集體教研活動，我收獲頗豐。

　　在這次教研活動中，我們共同探討了教學中的各種問題。老師們分享了自己的教學經驗和方法，讓我學到了很多實用的技巧。例如，如何更好地引導學生進行實驗操作，如何讓學生更輕松地理解抽象的化學概念等。

　　我們還對一些教學案例進行了深入分析，通過討論不同的教學策略和方法，拓寬了我的教學思路。我認識到，在教學中要根據學生的實際情況，靈活運用各種教學方法，以提高教學效果。

　　同時，這次教研活動也讓我感受到了團隊的力量。大家齊心協力，共同為提高化學教學質量而努力。在交流中，我不僅學到了專業知識，還增進了與同事們之間的感情。

　　通過這次教研活動，我更加明確了自己的教學目標和方向。在今后的教學中，我將把所學的知識和方法運用到實際教學中，不斷提高自己的教學水平。我會更加注重培養學生的`學習興趣和實踐能力，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習化學。

　　我相信，在我們全體化學教師的共同努力下，一定能夠為學生們創造更好的學習環境，讓他們在化學的世界里茁壯成長。

　　教師集體教研活動心得體會 9

　　教師集體教研活動是提升教育質量和教師專業水平的重要途徑。每次參與這樣的活動，都會讓我收獲頗豐，深刻理解到團隊合作與知識分享的價值。

　　在此次教研活動中，老師們圍繞教學目標與學生需求進行了深入探討。通過各自分享在課堂教學中遇到的挑戰和解決方案，大家的思維得到了碰撞，思路也變得更加清晰。例如，有老師提出了如何利用多媒體技術提升學生的學習興趣，具體案例的分享讓在場的每位教師都感受到了新方法的有效性。xx這樣的交流，使我們在互相學習中，提升了自己的教學能力。

　　另外，教研活動中還強調了教學反思的重要性。每位教師都結合自己的.教學實踐，對以往的課堂進行了深入的反思。一位教師分享了她在某次課堂中嘗試新的教學策略時的成功與失敗，這些經驗教訓不僅讓她本人受益，也讓其他老師意識到在教學中敢于創新的重要性。通過反思，教師們更容易發現自身的不足，并找到改進的方法。

　　今天的活動中，團隊精神尤為突出。教師們在討論中相互支持，形成了積極向上的氛圍。每位老師都愿意分享自己的想法，積極對他人的觀點進行反饋。這種開放和包容的態度，不僅促進了教學思想的碰撞，也增強了同事間的情感聯系。

　　在與同事的深入交流中，我意識到教學相長的道理。每位教師都有自己的獨特見解和教學方法，充分尊重和借鑒彼此的優勢，能夠更好地豐富我們的教學策略。這讓我反思到了，作為教師，只有不斷提升自身的專業素養，同時關注同伴的發展，才能真正促進教育的進步。

　　通過這次教研活動，我更加堅定了繼續參與集體教研的信念。教師不僅僅是知識的傳遞者，更是學習的引導者和探求者。我們需要建立一個互幫互助的團隊，不斷激發自身的創造力，以更好地服務于學生的成長與發展。

　　未來希望能夠在更多的教研活動中與廣大教育工作者共同探討，攜手前行，推動教育事業的不斷前進。我們需要以更開放的心態迎接挑戰，持續學習與實踐，把每次教研活動都變成提升自我與教育質量的寶貴機會。

　　教師集體教研活動心得體會 10

　　20XX年11月5日，我有幸和宜山一中其他科學老師一起參加了在杭州留下中學舉行的省“新生代”課堂教學教研活動。這是宜山一中科學組有史以來第一次外出參加這樣高規格的教學教研活動，因此，每個要外出參加的老師都非常的興奮。

　　這次教研活動的形式是課堂教學比賽，而我們是以旁聽者的身份參加的，雖然是旁聽者，但我卻學到了不少東西。在這次教研活動中，我有以下幾點體會：

　　首先，我們要提高教材分析能力。拿到一堂課，我們并不是按部就班的進行教學，教材只是給我們一個參考，我們要對教材進行詳盡的分析，分析教材的地位，抓重難點，對教材進行重組，根據學生的實際情況，做到讓學生喜歡自己，喜歡自己的'課，提高課堂教學的有效性。

　　其次，要提高教學設計能力。在教學設計中，特別是情景引入，這往往是最難的，此外，教學設計的過程也很重要，我們要站在一個較高的層次上去看學生，又要站在學生的角度去分析問題，往往一個好的教學設計，能有效的激發學生的學習興趣，讓學生樂學、愿學。

　　第三，要提高課堂教學能力。例如，在課堂教學上，能否做到知識表述科學、準確，思路清晰、有條理;對教材內容是否處理恰當;在教學中能否多方向、多層次的思索問題、開展教學，思路開闊，能提出多種假設、多種解決問題的方式等，這些都是身為老師應不斷學習，不斷提高的教學能力。

　　最后，提高教師的自身素養。如果一個教師口頭表達科學準確、簡潔易懂，文字功底好、能寫一手好字，板書結構好，再加上充分恰當運用身體的位置、姿勢、動作與表情來表達自己的思想感情和教學內容，運用實驗設備、錄音機、電視機、幻燈機、投影儀、多媒體技術、網絡技術等進行教學，往往能很好地吸引學生，感染學生。因此，我們要確實提高自身素養。

　　這次活動中，我看到這些優秀教師的出色表現，看到他們上課時的激情，看到他們的教學風格，同時我看到了自身身上的不足，我覺得自己要學習的東西實在太多了。我深深感覺到，要成為一名出色的數學教師，要走的路還很長。同時也建議學校在今后應該提供更多的外出學習的機會，使全休教師的素質不斷得以升華，從而能更好地為全體學生服務。

　　教師集體教研活動心得體會 11

　　3月份學校開展了集體備課、聽課、講課等一系列活動。這些教研活動的開展給我的教學帶來了很大的啟示和幫助。

　　教研活動是教育教學的一個不可缺少的環節，沒有教研活動的開展一個老師的教學水平是不會很高的。集體備課可以使幾個老師在一起討論這節課的重難點，對有爭議的知識點進行討論，最后達到共識，通過集體備課結合其他教師的意見，更能透徹的理解教材，把握重難點，這樣上課效果會比自己單獨備課要好。

　　聽、評課是教學的一個重要的交流、對比的過程，聽別人的課，可以學到別人的優點，可對比同一個問題別人是怎樣講的，而自己又是怎樣講的，對別人的優點可以借鑒和學習，對別人出現的問題，可以引起自己的注意，看自己在講這節課時是不是會犯同樣的錯誤，評課是教研活動的一個重要部分，光聽課，不講課實際上等于白搭，通過評課，其他的老師可以提出自己這節課的優缺點，并提出自己的建議，這可以使本人能發現自己教學的缺點，并在今后的教學中在這些方面多加努力、提高，講課對教學水平的提高有著很大的幫助。記得我剛上班的第二年，當時我們那個教研組的老教師比較多，大都是多年帶畢業班的老師，每次聽我這個剛出茅蘆的老師的課時，都是居高臨下，一副老師的派頭，提出的問題非常尖銳，對講課出現的問題毫不客氣的提出，當時我心里很不好受，最怕學校搞教研。但正是那一年的'聽評課活動對我的教學啟迪很大，到了第三年許多老師都說我講的課有了質的飛躍，其實，我很感謝那年的教研活動，很感謝那些在講課活動中不說恭維話、毫不客氣的指出別人缺點的教師。

　　總之，教研活動是提高教學水平的一個重要手段，如果你要想提高自己的業務水平，那么請你認真的對待學校的教研活動吧!

　　教師集體教研活動心得體會 12

　　昨天按照慣例，下午第四節課進行每周一次的教研活動，這次教研活動首先對每位參會的老師關于社會主義核心價值觀、校園文明六好以及雙創活動的背誦進行了檢查，接著就高三年級如何在最后的一個月時間進行教學工作進行討論。

　　高三老師就自己帶的各班成績進行分析，成績低的原因主要出現在該對的題目做不對，而不是難題做不出來，其實歸根結底就是基礎知識不扎實。很多學生在最后的一百天中，采用題海戰術，做不完的卷子，寫不完的題目好像是沖向高考勝利的最后一根稻草，但是，做再多的題目，如果不能對題型、考察點加以總結，也只是一個做題的機器，并不能運用好知識。

　　所以，高三畢業班的老師決定最后一個月從基礎抓起，讓學生回歸課本，學案，多看做過的題，多總結考察的題型、知識點與這類的題目應如何解決。但是看課本，是否會看課本又是一個大問題，很多學生都是這節課拿出課本來從第一頁開始翻，下次上課還是拿出來從第一頁翻，這樣非常浪費時間。上一屆的畢業班老師給出了自己的`建議，讓學生限時限量的去看課本和課后題，強化公式以及一些模糊知識點的記憶。在這里，我給出了自己的一點提議，讓學生拿出這節課要看的課本，自己總結這本書要考察的知識點，會出什么樣的題型，這些題型對應的解題思路，讓知識點帶動著去看課本，這樣就不會茫無目的的亂翻書。同時，志剛老師決定自己組兩三套卷，專門把一些既簡單又考察少的高考考點弄到一起，避免思維定式，以防高考出現這些題目后學生們蒙場。

　　距離高考還有一個月的時間，知識掌握的程度已經不會有太大的提升空間，老師們還建議多關心學生的心理、情緒，因為高考考察的不只是對知識點的掌握，還有心理素質，所以老師們在最后一個月的時間內還要多觀察學生的心理波動，及時溝通，這樣才能在高考這場無聲的心理戰中不輸在跑線上。

　　以銅為鏡可以正衣冠,以人為鏡可以明得失，更可以知道自己的不足，多反思多總結是一個人進步的前提，每次和這幾位資深的老教師參加教研會都會學到很多自己想都沒想過得問題，提升自己教學上的能力。

　　教師集體教研活動心得體會 13

　　開學第三周，指導老師通知我們地理組所有人員都要互相講課、聽課、評課。我在前一周就已經覺得很緊張，因為這是我來到一中實習正式被領導聽的一節課。所以在正式上課的前幾天，從PPT的制作、教學過程的編排，再到課堂的每一個環節，我都在盡力的做好，做全。因為我的課安排在下午，領導和老師來聽課的不是很多，所以我的壓力沒有之前那么大。課講完了，差強人意，地理組的也給我提出了寶貴的意見和表揚。他們的建議我會虛心接受，爭取在接下來的教學過程中，改正自己的不足，提高自己的教學水平�？偟膩碚f，通過這次教研活動，我從老師和剛有的身上學到了很多，收獲了很多，主要有以下幾個方面

　�。ㄒ唬┙虒W一定要要樹立強烈的學情意識，提高教與學的針對性與實效性

　　在授課過程中，聽課老師主要提到學情這個問題。因為我叫的班級是一個普通班，學生的基礎相對薄弱，理解問題的深度和難度有待提高。但是，在教學設計前，我并沒有完全考慮到這個問題，導致課堂上學生與我的互動明顯欠缺。所以在以后的教學中我要充分考慮到學生的實際情況，一點一點由淺入深，穩步提高他們的學習成績和解決問題的水平。

　�。ǘ�）課件制作要簡潔精美，突出重點

　　課堂教學結合PPT課件一方面可以吸引學生眼球，提高他們的注意力。但是，如果PPT的圖片過于多的話，可能會起到分散他們注意力的消極作用。這節聽評課中我制作的課件內容雖然具體全面，但是最大的問題就是圖片插入頻繁，給學生一種眼花繚亂的感覺，造成只看圖片，不注意知識點的問題。所以這也是我今后講課應該注意的地方。

　　（三）同課異構中互相學習，取長補短，收獲頗豐

　　雖然這次組織的教研活動并沒有規定教師必須要講哪節課，講哪種類型的課，但是，不約而同，地理組內包括我有四位老師都講了《農業區位因素》這一節內容。面對相同的教學內容，老師們各顯其能，從不同的角度入手，運用不同的教學手段和不同的學習方法進行教學，展示了不同的教學風格，盡顯不同的精彩。通過活動，我認識到“同課異構”對于教學的積極的促進意義：第一，教材中的素材是相同的，但可以嘗試不同的.呈現方式；第二，教材的知識點是確定的，我們可以嘗試不同的組合順序；第三，同一個內容，不同的教師有不同的性格特點和思維方式�！澳阌幸粋�蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想�！蓖�課異構的教研方式，可以引發參與者智慧的碰撞，可以長善救失，取長補短，明顯提高教育教學效果。

　　總的來說，這次教研活動對我們實習生收獲真的很大，聽了其他優秀老師的課，結合自己的問題，取長補短，增長經驗，是一次難得的經歷和鍛煉，今后還要積極地參加這樣的活動來提升自己。

　　教師集體教研活動心得體會 14

　　前幾天參加了幼兒園男教師團隊大教研活動，從活動中我從一節課、一個環節、一個表情、一句話都能夠感受到老師的一種深入、一種熱情、一種態度，這真的是值得我們學習的。

　　李老師的一節《動一動真有趣》真是感慨頗深，男老師的課確實有魅力，在我看來，很欣賞的一點，當然這是題外話，那就是簡單又不簡單。讓我感慨頗深的是教具的準備，其實什么也沒準備，但是有一個環節老師說，小白兔跳到對面去，孩子們跳到了之后，老師問了一句，有胡蘿卜嗎？小朋友們大聲說，有！然后就撿起根本就不存在的“胡蘿卜”啊唔啊唔吃了起來，關鍵是孩子們還很開心。這就是老師的智慧與魅力。再就是孩子們的爬的環節，感覺輕松、快樂又溫馨，同時洋溢著一種很美的感受，沒有任何表演或展示的痕跡。另外，目標簡單清晰，通過模仿動作提高幼兒跑跳爬的運動技能；提高幼兒參與運動的積極性。在剛開始上課的那個脫鞋的環節也令人印象深刻，關于習慣的培養，關于鞋子的擺放，老師的現場處理都可見并非一日之功。再就是通過各種小動物的一種要求，比如小花貓：高抬腿、輕輕放，快與慢練習；小白兔通過直跳、左右跳、上跳等等方式進行練習；而看似一個不起眼的馬的動作，不但增添了樂趣而且緩沖了前后激烈的運動，更重要的是有意識的設計讓孩子們避讓，制動，馬要跑得快一點，讓他興奮很容易，但是抑制很難，孩子現在的狀況，動作自控能力很難。同時老師們還交流了心率、運動量等專業的體育知識。

　　在活動之后大家進行了激烈的討論，那么，我覺得最深刻的就是丁老師的一個拋磚引玉的問題，那就是這節課看似簡單，那么到底是一個高結構的課，還是一個低結構的課，在討論中確實給了我們一個思考。我覺得課的結構高低關鍵在于對孩子的了解，對孩子興趣點的了解，所有的課都是建立在對孩子了解的.基礎上的，有時候課程環節的設置是需要一種教育的直覺，無論多么花哨的教學方法最主要是適合孩子。

　　關于科學課：這一節課我的收獲來自于大家對于科學課的嚴謹態度。下面是一些受益頗深的句子：放了就活、緊了就死；空間的距離很重要；教師的角色是支持者、合作者、引導著；凸透鏡與放大鏡之爭；前科學概念階段，跟生活密切相關的科學；自主探索；和孩子拉近紀律要臉皮厚、蹲下來、心理上、個性；多提思維性的問題；成長是一個緩慢的過程。

　　通過這次教研活動，有很大的收獲，期待真正有效的教研能夠常常指導我們的工作。

　　教師集體教研活動心得體會 15

　　20xx年10月12日至10月18日，我參加了由中國教師發展研究中心主辦的為期一周的“全國校本研修系列之教師課堂改革與教研組建設特色考察活動”。 活動期間，我們認真聆聽專家報告，并到上海的幾所名校集體觀摩，學到了很多先進的教學經驗和教學理念。對此次學習，我感觸頗多，這里重點說說給我留下深刻印象的事情吧！

　　首先，專家的報告內容充實，道出許多教研工作的真實經驗，讓我受益匪淺。

　　王俊校長的講話給我留下了深刻的印象。王俊是江蘇宜興實驗中學的校長，是教改創新的知名專家學者，他為我們講的題目是“幫助學生掌握主動學習的工具－結構嘗試教學法的研究”。作為一個要總攬全校大局的校長，他把主要精力全部投入到教學改革和教學研究中去，把教育教學研究工作做為重中之重去抓。教研是學校生存之本。王校長諳熟每個學科的教材及教學，他認為：學科知識中有這樣的“工具”，學生掌握了它，就能有效的學習某一類知識，解決某一類問題。王校長就語文學科中的現代文閱讀和作文進行了深入淺出的講解，讓大家明白在語文教學中怎樣找到工具。他還列舉了很多地理、數學、物理、化學、英語、歷史、生物學科教學中找到工具的方法，并一一聯系實際進行講解，使人充分感受到了這位校長在教育教學研究領域涉及的深度與廣度。從他的講解中，我得出一個結論：無論哪個學科的學習，教師的總結歸納能力是最重要的，只要教師能找出規律，教會學生解決這一類問題的方法，就是最好的教與學的關系。這也同時是王校長講的要從“舉三反一”到“舉一反三”。

　　王校長最后用一則小故事中的一句話結束了他精彩的報告，使我記憶猶新——“你的心在哪里，你的智慧就在那里，你的智慧在哪里，你的幸福就在那里”。我想大家都明白了這句話的含義。王校長作為一名校長，在教改創新方面做出如此顯著的成績，全是有賴于他把心放在了教學研究上，從而激發了他的智慧，找到了自己的`幸福感。那么作為教研員的我們，是否更應該向他學習呢？怎樣在以后的工作中用自己的心，找到自己的智慧點和幸福感呢？怎樣啟發本學科教師們明白這個道理，從而幸福的工作呢？這都是我們在以后應該潛心研究和認真去做的事情。

　　還有著名校長導師余慧斌，從學校管理的角度深入淺出的分析了“課程、課堂與教師專業發展”的寶貴經驗，都為我們以后的教學研究工作和培養教師工程提供了成功的依據、指明了努力的方向。

　　其次，到名校的觀摩活動給我留下了深刻印象。

　　我們組先后到了上海外國語靜安外國語小學，上海寶山區實驗小學，上海閘北區第八中學等幾所學校參觀。幾所學校的主管校長熱情接待了我們，為我們耐心講解自己的校史及成功經驗，同時安排專人帶領我們參觀，并為我們準備了精彩的展示課。其中，上海閘北八中從一所生源及教學質量最差的學校成功轉變為一所優等名校的成功經驗給我最大的啟發和鼓舞。

　　16日上午，我們一行到達上海閘北八中，校園環境干凈整潔，學校教學有序進行中。閘北八中的主管校長接待了我們，在學校報告廳為我們做了精彩的報告。我們了解到： 閘北八中因歷史地域原因生源很差，學困生多，學校領導從1987年起針對困難學生反復失敗形成失敗者心態的特點，更新教育理念，堅持三個相信（即相信每一個孩子都有成功的愿望，都有成功的潛能，都能取得多方面的成功）教育理念，倡導“成功是成功之母，用成功激勵孩子獲得更多更大的成功”。在課堂改革中取得了大面積提高學生素質的效果，即閘北八中倡導的“成功教育”。他們的成功經驗是：一般認為，學習困難學生是沒有學習主動性的。他們做了大量的調查，發現在“幫助成功——講練結合的”的課堂模式下，學生聽懂了、會做了、做對了，基礎知識鞏固，基本成功心理形成，但他們并不滿足，說：“我們都像機械操作工，老師告訴我們什么，我們就去做，這樣的學習沒勁。”這大大出乎老師們的意料。事實證明：普通學生、學習困難學生也是有學習的主體性要求的。

　　報告會后，上海閘北八中的一名青年女教師為我們展示了一節七年級數學課。教師在課上充分展示了“學生主體學習，教師適當指導”的系列作法：讓學生自己做主學習，當取得成就時，他們的喜悅才是發自內心的，才是有成功和滿足感的。她的課給我的感覺是：真實，常態，每個環節的安排精心，都在為下一個環節做好準備，課件使用不多，但恰到好處。讓孩子們通過自己的想、練獲得成功的喜悅，豐富了“成功是成功之母”的概念，真真正正突出了以學生為主體的教育理念。

　　所以，我覺得，教學就應該是這樣：不搞花架子，把最基礎的做好，實實在在做事，腳踏實地教學。把心用在學生身上：適合學生的，就是最好的。

　　這次學訪活動，對我而言真的是不虛此行。通過這次活動，開闊了我的眼界，拓寬了我的工作思路，也使我明白一個道理，那就是：用心工作，就能開啟自己的智慧，使自己的工作盛滿幸福。我會在以后的工作中，借鑒專家和名校的先進教學教改經驗，豐富自己的工作內容，改進自己的工作方法，讓自己在教學研究的道路上走得更快、更好。

　　教師集體教研活動心得體會 16

　　真心的感謝教委領導給我們搭建了這樣一個交流的平臺。半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過程中認真做好筆記或聽課記錄。全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學�，F從以下幾方面談談自己在教研活動中的點滴感想：

　　感想一：實用

　　每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，對我來說，這不僅是專業修養的提升，更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發現問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂，收獲著應對棘手問題的經驗和方法，收獲著太多太多的真知灼見。

　　感想二：細致

　　當開展課堂教研活動，每次課堂教學后，我們都進行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細微處發現課堂教學的成敗，在教研中，老師們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少，創設情境應符合學生的認知特點和年齡特點，課件的使用要為學生的學習服務，教師所提的問題要注意技巧性……教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。

　　感想三：努力

　　教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發現你要學的還有很多，你才會進步。只有接觸了優秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研，你才會發現自己需要學習的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現在必須做好的。

　　研究課作為我們打造優質課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發展。我愿意多參加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機會。

　　人無完人，但身為人師，我需不斷完善自我，追求卓越。反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學工作中難免還有缺陷，例如，期望值過高，加重了學生課業負擔；對于個別后進生的態度有時比較急躁的。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發揚優點，改正缺點，為提高自己的工作質量而努力。

　　努力的方向

　　1、課堂教學，關注學生，形成自己的教學風格

　　每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的'數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。在平時教學中重視關注學生，與學生的交流，從容對待課堂中出現的每一個問題，同時要發揮自己的長處，形成自己獨特的教學風格。

　　2、課堂之外，多學習，多反思，多總結

　　在教學中逐漸地形成了自己的風格，日漸成熟時不忘積極進行理論探索，實現實踐與理論的相輔相成。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更好。

　　下學期對教研活動的建議

　　在一學期忙忙碌碌的工作中，教學、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動中所體現的問題落到實處，即從發現存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時逐步提高自身的教學水平？如何進行全面而有效的評價等問題。

　　教師集體教研活動心得體會 17

　　為了促進有效教學，提高教學能力，真正實現腦資源共享，使教師之間取長補短我校以年級組為單位組織我們教研組活動中進行集體備課。

　　在每學期隔周一次的集體備課中，每次確定一位主備人，主備人進行選課備課，就教學目標，教學重點、難點，教法，學法，教學設計等，先形成備課初案，然后在每周三的教研活動中，主備人就備課初案闡述設計理念，同課頭的進行討論、修改、補充、指導，最后形成教學設計定案。每位教師都積極參與，基本上能各抒已見，讓我從中學了不少教學經驗，也讓我在以后的課堂教學中，少走了很多彎路，個人素質得到充分的展現與提高。集體備課讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。我也覺得自己的教學思想有了很大改觀。

　　例如，在進行二年級識字課《“貝”的故事》這篇課文的集體備課時，由于課文內容簡短，備課時我的思路總是打不開，匆匆的形成初案，教研組活動討論時，同級其他九位老師就給了我許多好的建議，建議我既然是識字課，就不要拘泥于課文的講述，應該從“貝”字旁入手，拓展同類型的字，讓學生歸類識字。再有可以搜集一些甲骨文，讓學生猜一猜，激發學生識字興趣，于是我按照老師們給的這些建議形成了設計定案，教學時學生學習、識字的興趣特別高，毋庸置疑，那節課上的非常成功。

　　集體備課、講課、議課的過程若要有實效，首先應該具備的一點應該是備課組老師彼此間的信任與坦誠。每個人多多少少都會有些私心，但假若每個人都將自己的`所思所想毫無保留的拿出來，那么，每位教師都會有巨大的收益，比較自己的個人想法和大家的集思廣益，其實每位老師都從中受益了。但是我覺得大家在集體備課中還缺少坦誠，還應該毫無保留的將不足指出，在聽完課進行評課時給予中肯的建議將自己的經驗與教訓都拿出來與大家分享，大家充分享受集思廣益的樂趣的同時還能提高教學經驗。其次除主備教師外其他的教師們也應該提前對本次集體備課內容有充分的了解。

　　只有提前了解所備內容，集體備課中才能精心指導，指正，才能預設課堂教學效果，才能將集體備課落到實處。

　　另外，上課評課以后如果覺得這節課不夠成功可以大家指導交流后再備再上再評，也可以一課雙備，一課雙講，一課雙評。因為每個人對教材的把握理解不同，設計思路不同教學風格不同教學效果當然不同。我們可以在集體備課這個交流的平臺中提升自己。

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