治理“庸懶散”的心得體會

時間：2023-02-04 10:13:15 心得體會我要投稿

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治理“庸懶散”的心得體會（通用10篇）

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的治理“庸懶散”的心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

治理“庸懶散”的心得體會（通用10篇）

　　治理“庸懶散”的心得體會篇1

　　自局開展治理“庸懶散”活動以來，我積極學習本次活動的相關文件，堅持活動的基本原則，根據治理重點，我按照相關制度原則，對自己的業務學習、紀律作風、敬業精神、工作能力等方面進行自我剖析，找出了自身存在的問題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標和確定了努力的方向。

　　一、存在的問題

　　（一）業務學習方面

　　1、作為一名干部自學意識不夠強，沒有“鉆研”精神。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學習，自己的業務素質在學習方面提高不快。

　　2、學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位，有時只注重實用主義“急用先學”不注重知識的全面、系統學習。

　　3、學習上存在自滿情緒“淺嘗輒止”，不注重更新知識，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題。

　　（二）工作作風方面

　　1、工作思路不寬，相互協調、統籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過。這對于分管網絡安全和征管軟件方面來說很不應該。

　　2、日常工作中與時俱進，開拓創新的`思想樹立得不牢固。在具體的工作中思路不寬，只滿足于完成基本任務當前工作，沒有深入征管一線中了解全面和掌握情況。

　　（三）思想作風方面

　　1、精神不十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時有發生。遇到工作任務重、工作出現問題一時找不到出路時、壓力大的時候容易產生焦躁情緒。

　　2、批評與自我批評開展得不好，對其他同事不愿意提出反對意見，對自己的缺點也沒有主動請其他人正面點出，錯誤地認為批評別人是“挖坑害人”，批評自己是“挖坑堵路”。

　　二、存在問題的主要原因

　　以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：

　　1、沒有把政治理論學習放在重要位置，放松理論學習和思想改造。在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質和科學體系，并沒有達到學習的應有目的，影響了理論學習水平的提高。

　　2、作為一名公務員的宗旨觀念有所淡化。沒有很好的加強世界觀、人生觀的進一步改造，有時產生松口氣的念頭，認為自己工作已經很努力了，滿足于面上不出問題。

　　治理“庸懶散”的心得體會篇2

　　新學期開學，為深入貫徹落實省委書記提出的“要像治理腐敗一樣，加大治庸治懶的力度”和省紀委八屆九次全會、市紀委十屆九次全會、縣紀委十一屆八次全會精神以及惠安縣“五大戰役”暨機關效能作風建設動員會的要求，縣教育局教工委針對部分教職工辦事拖拉、工作標準低劣、沒有創新精神、工作紀律松散等現象，提出了治理“庸懶散”專項治理行動的實施方案，促使教職工工作作風的轉變。反觀我們學校的現狀，確實存在一些方案中所提及的現象。

　　我認為“庸”的行為主要是指對上級教育行政部門作出的計劃和工作安排不能堅決貫徹落實，在大是大非面前態度曖昧。對工作職能和工作崗位職責認識不清，“懶”的行為主要是指沒有工作責任心，精神狀態差，不積極履行職責，置各級教育部門的明文規定、行為規范和辦事程序于不顧，敷衍塞責的行為。“散”的行為：主要是指教師的主觀能動性不強，自由散漫，對學校分配的工作不能按照要求完成，以及違法違規、侵害群眾利益的行為。

　　這就要求積極主動地反思自己的.工作。在治懶增效方面，要加強政治學習和業務學習，運用自查自糾機制，徹底杜絕課堂接打手機、抽煙，按要求進行全面家訪，不體罰或變相體罰學生，杜絕上班時間玩游戲及遲到、早退等不良現象，嚴格落實教師的考勤制度。在治庸提能方面，著重治理部分教師對教學任務重視不夠，對工作敷衍塞責應付了事，不認真研究教學新方法，導致課堂教學質量差；不認真研究教學新方法，探討教學新課題，阻礙教育的發展；無視師德師風建設甚至亂收費等行為。在治理教師自由散漫行為，應著力解決部分教師我行我素、各行其是、執行不力等問題，嚴格執行省頒課程計劃，按照上級教育主管部門的要求，抓好教學常規管理，要求每位教職工要把心思用在工作上，為學校發展奉獻力量。

　　通過強化政治和業務理論學習途徑，營造濃郁的教研氛圍，鞭策庸者，激勵能者；深化教育教學效能建設，提高課堂教學效率；完善科學的考核評價方法，真正體現能者上、庸者下；強化責任到人的監督問責機制，有效遏制“庸、懶”現象的產生等舉措推進治庸治懶專項治理行動。

　　治理“庸懶散”的心得體會篇3

　　前段時間，我校組織全體教師開展“治庸治懶治散治貪”整頓專項活動。在此期間，本人認真學習領會學校有關治理庸懶散貪的精神，并結合自身實際的教育工作，堅持自己業務學習、敬業精神、工作能力等各方面進行自我反省剖析，等到如下的深刻體會：

　　一.加強學習不斷充電

　　社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。在知識爆炸的時代里，一個人若不學習，就會跟不上時代的步伐，最終會被社會淘汰。只有不斷加強教育教學理論知識的學習，吸收新的教育思想，教育理念、教育模式、方法及途徑，才能再業務上有新思路、新突破。與此同時，還要加強自己的專業水平，多做題，特別是高考題。只有這樣自己各方面能力才有所提高。

　　二.愛崗敬業教書育人

　　我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時候以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有學生”的原則來設計活動，并做好記錄。

　　三.熱愛學生和諧發展

　　關心、熱愛學生是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重學生、熱愛學生為出發點，堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使學生愉快茁壯地成長。

　　四.注重小節修煉人格

　　教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的`方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動學生。

　　總之通過這次有針對性的整頓活動，讓我發現了自身的缺點與不足，并就自身的實際情況進行自我反省，自我完善。相信在不斷地努力下，我會變得越來越優秀。

　　治理“庸懶散”的心得體會篇4

　　為有效解決兩級行本部中存在的庸懶散問題，切實有效地轉變本部作風，近期，我行組織全行干部職工開展“治庸治懶治散”作風整頓專項活動，活動期間，全體干部職工認真學習了此次活動的重大意義和總體要求，通過對理解認識、意識形態、思想情緒存在問題的深入梳理剖析，進一步明確了“庸、懶、散”對實際工作帶來的危害，切實增強了全體干部職工的責任意識，提振了工作熱情和干勁。現就學習活動談一點粗淺的認識及心得體會。

　　一是治理庸懶散須以自身思想觀念為切點。隨著時代的發展和社會的進步，作為一名金融工作者所面臨的問題和環境變得日益多變和復雜，如何在這樣快速變革時期保持高昂的工作熱情和堅定的奮斗方向，不斷提高自身素質和修養無疑是最為關鍵的切入點。

　　首先是要樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，敬畏職業道德，貫徹行為規范，強調奉獻精神，從自身意識層面強化愛崗敬業、踏實苦干、甘于平凡的價值取向，這樣才能在現實生活中面對各類困難、誘惑、迷茫時立得住、看得清、走得穩。

　　其次是要堅持把自身的價值體現與銀行事業的`發展緊密聯系起來，時刻將銀行利益置于個人利益之上，熱愛自己的崗位，熱愛自己的事業，在做好本職工作的同時，大膽創新，開拓進取，不斷推動銀行事業的取得新突破。

　　二是治理庸懶散須以科學評價體系為支撐。在強調金融工作者自身素質提高的基礎上，如何將治理庸懶散從個人意識上升到集體共識進而成為銀行精神，這就需要相應的科學評價體系進行支撐。

　　首先是需要建立一套科學的評價標準和考核辦法，只有將抽象的治理庸懶散要求具體化、指標化后，每位員工才能在更好地在日常工作中把握尺度，明確方向，才能讓每位員工認清自身實際與治理要求間的差距、不足，進而幫助發現問題并解決問題。

　　其次是需要建立定期年級組治理庸懶散經驗交流機制，讓銀行人員在集體環境中開展自查及交流，從而達到共同進步，共同提高的目的，同時，通過對交流座談中提出的各類建議意見進行綜合梳理，及時對已定的評價標準和考核辦法進行完善改進，不斷提高其服務、約束、激勵員工的實效。

　　通過這次及時而又有針對性的專項整頓活動，廣大員工在發現自身缺點、不足的同時，也更堅定了治理庸懶散的信心和決心，相信在上級行領導下和全體員工共同的不懈努力下，我行的各項工作必將邁上一個新臺階。

　　治理“庸懶散”的心得體會篇5

　　自我校開展治理庸懶散貪活動以來，本人認真學習領會上級及學校有關治理庸懶散貪的精神，并結合自身教育教學工作實際，堅持自己業務學習、紀律作風、敬業精神、工作能力等方面進行自我剖析，深進細致地查找存在的問題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標和確定了努力的方向，提出切實可行的整改措施，切實轉變作風，進步工作效率，現就本人自查自糾情況報告如下：

　　一、主要問題：

　　1、理論學習重視程度不夠。在理論學習上搞實用主義，與工作有關的就學一點，與工作聯系不緊的就不去學或者很少涉獵，雖然平時政治學習都能積極參加，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解，沒有領會精髓實質，對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有充分發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

　　2、創新意識不強。工作爭強當先的意識不強，與時俱進、開拓創新、更新觀念、大膽工作的思想樹立得不牢固。工作中習慣用老辦法、老經驗處理問題，不能勇于打破老框框、老套路，工作缺乏創造性。不能針對威海實際，提出自己的思路和建議，而是過多地借鑒周邊地區做法，開拓創新的精神不強。

　　3、工作主動性不夠高。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦，常常等待領導的指示，說一步走一步，沒有把工作提前做實、做深、做細。有時還因為工作難度大，出現畏難情緒，沒有針對實際情況，主動地去想新辦法，解難題，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研、知難而上的精神。

　　4、工作作風不夠扎實。對待工作有時報有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，不注意總結和積累。在工作標準上不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。工作效率不高，而且缺少計劃性和預見性，“臨時報佛腳”的現象時有發生。工作中存在本位主義思想，從教育發展的全局和大局考慮較少，認識和解決問題存在片面和不足的現象。還存在好人主義思想，處理問題時，明知有些方法不妥，但礙于上下級情面，關系單位情面，便不再堅持，對下屬的管理方面也同樣存在好人主義思想，能過則過，能不批評就不批評，能不得罪就不得罪。

　　5、為民服務觀念不牢。對待群眾不能始終保持熱情服務的態度，當手頭工作稍多時，性子就有些急燥，態度不夠和藹，如遇到需重復解釋的問題時，嗓門就會比平時響，顯得沒有耐心，沒有合理調整自己的情緒。有時存有“主觀為自己，客觀為別人”和“事不關己，高高掛起”的思想，以致為民服務的公仆意識有所淡化，沒有切實做到為群眾所想，急群眾所急。

　　二、整改措施

　　1、進一步加強理論學習。結合剛剛下發的《關于建立學習日制度的通知》要求，組織科室人員積極參與學習，認真準備學習內容，拓寬知識領域。按照通讀與精研相結合、理論與實踐相結合的原則，確定學習中心，制定合理的學習計劃，確定學習中心議題，不斷豐富專業知識、理論知識和實踐經驗。

　　2、進一步強化創新意識。把創新意識貫穿于工作的全過程，努力跳出以前的思路和框架，在保證質量的基礎上不斷求新、求活。要進一步強化爭強當先的意識，牢固樹立與時俱進、開拓創新、更新觀念、大膽工作的思想。工作中要勇于打破老框框、老套路，創造性地工作。要針對科室工作實際，提出新的思路和建議，不斷開拓創新、提高效率。

　　3、進一步提高工作主動性。對待工作要主動、積極，要又好又快，不能只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，在工作中遇到難題，要善于思考，勤于動腦，要把工作提前做實、做深、做細。財務科的工作主要是加強與財政部門的溝通聯系，積極爭取各項財政資金，這項工作難度相對比較大，要針對實際情況，主動地去想新辦法，解難題，以刻苦鉆研、知難而上的精神去認識和處理問題。

　　4、進一步加強工作作風轉變。對待工作要以高度負責的態度，做到腳踏實地，同時注意總結和積累，避免重復工作。在工作標準上嚴格要求，從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。進一步提高工作效率，提高工作的計劃性和預見性。要多站在基層學校角度上看問題，把工作重心關口前移，多為基層學校想點子、謀計劃。工作中要努力克服本位主義思想，要從教育發展的'全局和大局考慮和處理問題，全面認識和解決問題。

　　5、進一步樹立為民服務觀念。對待群眾要始終保持熱情服務的態度，即使手頭工作再多，也不能向群眾使性子，態度一定要和藹，如遇到需重復解釋的問題時，要有耐心，合理調整自己的情緒，因為我們代表的是市教育局的形象，代表政府機關行使為民服務的職能。特別是涉及教育收費問題，與群眾聯系比較多，涉及的面比較廣，積極協調相關學校，能立即處理的要立即處理，不能處理的要認真做好政策解釋工作。

　　總之，在今后的工作中，計劃財務科將立足本職工作，著力提高自身的思想、政治、理論和專業素養，開拓進取，全面推進，認真把各項工作落到實處。

　　治理“庸懶散”的心得體會篇6

　　根據xx省紀委監察廳和xx市紀委監察局關于開展庸懶散問題治理工作的有關要求，按照市紀委監察局印發的《關于進一步加強庸懶散問題治理工作的通知》文件精神，我會認真學習領會治理庸懶散工作有關精神，并結合工作實際，深入細致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，切實轉變作風，提高工作效率，認真進行了專項治理，現就我會專項治理情況報告如下：

　　一、存在的主要問題

　　（一）學習缺乏主動性，不系統、不深入。學習不夠主動，沒有學習計劃，即使有時想到要學習，但又不知學什么東西，拿起書又學不進去。在學習的深入性和系統性上也做得不夠，有許多東西往往學后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學得不夠。

　　（二）工作主動性有所欠缺，對自己沒有嚴格地要求，往往滿足完成任務。如何創造性地開展工作思考得不夠。

　　（三）進取意識不強，性情急躁，工作方法簡單。缺乏進取精神，有時工作中遇到困難還產生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動找原因，使自己工作陷于被動。

　　二、整改措施

　　（一）刻若學習，振奮精神，提高工作水平，要自覺把理論學習作為自己的第一需要，聯系實際學，扎實深入學，學以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務的本領，充分展示自己的能力。要把自己空余的'時間都放在學習上，學習黨的基本路線、方針、政策，學習分管業務，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，提高駕雙工作的能力。

　　（二）開拓創新，不斷進取，要敢于沖破傳統理念和習慣勢力的束縛，不因循守舊，要創造性地開展作，不斷總結和完善已有的經驗，找出新思路、新方案、落實新舉措，開創新局面。要嚴格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到最好。

　　治理“庸懶散”的心得體會篇7

　　作為教育戰線上的一名工作人員，在對學生實行教育的過程中，單純用一種教育方式，常常顯得不能夠適應學生群體復雜，個體性格突出的特點，所以，作為新時代下的教師，我們既要做學生求知的引路人，又要做學生進步的引導者。教師的人格、德操和思想素質無疑在無形中會給學生以極大的影響。

　　近段時間，我校組織全體教職工開展“治庸治懶治散治貪”作風整頓專項活動，在活動期間，我認真學習了此次活動的重大意義和總體要求，通過對理解認識、意識形態、思想情緒存在問題的深入梳理剖析，使我進一步明確了“庸、懶、散、貪”對實際工作帶來的`危害，因此通過學習，使我增強了責任意識，并提高了工作熱情和干勁。以下就談一談本人學習的一些心得體會。

　　作為一名教師，如何在這樣快速變革時期保持高昂的工作熱情和堅定的奮斗方向，我覺得不斷提高自身素質和修養是最為關鍵的切入點。

　　一、是要樹立正確的世界觀、人生觀、事業觀。敬畏職業道德，貫徹行為規范，強調奉獻精神，從自身意識層面強化愛崗敬業、踏實苦干、甘于平凡的價值取向，這樣才能在現實生活中面對各類困難、誘惑、迷茫時立得住、看得清、走得穩。

　　二、努力學習。要不斷提高自己的教學水平，管理水平，這就需要通過學習吸取新的知識來充實自己，活到老學到老，教師更應如此。這也是現代人必備的思想觀念。

　　三、努力工作。克服懶惰的工作作風，要有高漲的工作熱情。教師要有一種積極向上的健康心態，這樣也能給學生帶來很大的影響，最終完成教學目標。

　　四、熱愛學生。教師對待學生的原則是要有愛心，須寬以待人，寬容是一種信任，更是一種激勵。教師還應該尊重學生的個性差異，以平等的眼光看待第一個學生。

　　五、無私奉獻。要有集體主義觀念，做事情要以學校的利益為重，不能只講待遇，帶著情緒工作，個人主義嚴重，漠視規章制度，隨意性強等問題。

　　只要堅持把自身的價值體現與教育事業的進步發展緊密聯系起來，時刻將受教育者的利益置于個人利益之上，熱愛自己的崗位，熱愛自己的學校，熱愛自己的事業，在做好本職工作的同時，大膽創新，開拓進取，不斷推動教育事業取得新突破。

　　治理“庸懶散”的心得體會篇8

　　8月26日，我局組織全體干部職工開展“治庸治懶治散”作風整頓專項活動，活動期間，全體干部職工認真學習了此次活動的重大意義和總體要求，通過對理解認識、意識形態、思想情緒存在問題的深入梳理剖析，進一步明確了“庸、懶、散”對實際工作帶來的危害，切實增強了全體干部職工的責任意識，提振了工作熱情和干勁。現就學習活動談一點粗淺的認識及心得體會。

　　一是治理庸懶散須以自身思想觀念為切點。隨著時代的發展和社會的進步，作為一名稅務工作者所面臨的問題和環境變得日益多變和復雜，如何在這樣快速變革時期保持高昂的工作熱情和堅定的奮斗方向，不斷提高自身素質和修養無疑是最為關鍵的切入點。

　　其次是要堅持把自身的價值體現與稅稅收收事業的進步發展緊密聯系起來，時刻將納稅人利益置于個人利益之上，熱愛自己的崗位，熱愛自己的學校，熱愛自己的`事業，在做好本職工作的同時，大膽創新，開拓進取，不斷推動稅務事業的取得新突破。

　　二是治理庸懶散須以科學評價體系為支撐。在強調稅務工作者自身素質提高的基礎上，如何將治理庸懶散從個人意識上升到集體共識進而成為稅務精神，這就需要相應的科學評價體系進行支撐。

　　首先是需要建立一套科學的評價標準和考核辦法，只有將抽象的治理庸懶散要求具體化、指標化后，每位教職工才能在更好地在日常稅收工作中把握尺度，明確方向，才能讓稅務人員認清自身實際與治理要求間的差距、不足，進而幫助發現問題并解決問題。

　　其次是需要建立定期年級組治理庸懶散經驗交流機制，讓稅務人員在集體環境中開展自查及交流，從而達到共同進步，共同提高的目的，同時，通過對交流座談中提出的各類建議意見進行綜合梳理，及時對已定的評價標準和考核辦法進行完善改進，不斷提高其服務、約束、激勵稅務人員的實效。

　　稅務人員的素質直接影響著稅風和稅紀。通過這次及時而又有針對性的專項整頓活動，廣大稅務人員在發展自身缺點、不足的同時，也更堅定了治理庸懶散的信心和決心，相信在單位和全體稅務人員共同的不懈努力下，我局的稅務工作必將邁上一個新臺階。

　　治理“庸懶散”的心得體會篇9

　　最近我校開展了"庸懶散奢貪"作風整頓專項活動及動員學習大會，大家對此次活動的重大意義和總體要求有了一定的了解。大家通過對理解認識、意識形態、思想情緒存在問題的深入梳理剖析，進一步明確了"庸、懶、散、奢、貪"對實際工作帶來的危害，切實增強了責任意識，提高了工作熱情和干勁。通過學習文件后，我對此深有感觸。

　　一、樹立高尚師德

　　作為一名教師，首先要有高尚的道德情操。因為教師不僅要教書，還要育人，處處都要為人師表，教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的言談舉止，從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染學生，以整潔的儀表影響學生，以和藹的態度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生。要有集體主義觀念，做事情要以學校的.利益為重，不能只講待遇，帶著情緒工作，個人主義嚴重，漠視規章制度，隨意性強等問題。

　　二、加強學習依法執教

　　隨著時代的發展和社會的進步，作為一名教育工作者所面臨的問題和環境變得日益多變和復雜，如何在這樣快速變革時期保持高昂的工作熱情和堅定的奮斗方向，不斷提高自身素質和修養無疑是最為關鍵的切入點。只有不斷強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑，才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。

　　三、愛崗敬業教書育人

　　克服懶惰的工作作風，要有高漲的工作熱情。教師要有一種積極向上的健康心態，這樣也能給學生帶來很大的影響，最終完成教學目標。熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，不論在何時，都將工作放在第一位，認真研讀課標，備好課，上好課，不斷探索，大膽創新。工作中本著“為了學生為了一切學生”的原則來開展各項工作。

　　四、熱愛學生和諧發展

　　教師對待學生的原則是要有愛心，須寬以待人，寬容是一種信任，更是一種激勵。教師還應該尊重學生的個性差異，以平等的眼光看待每一個學生。

　　以上是我通過學習整治“庸懶散奢貪”的心得體會。總之，教師最重要的素質是師德，也是我們必須具備的。

　　治理“庸懶散”的心得體會篇10

　　我校組織全體教職工開展“庸懶散奢奢”作風整頓專項活動，活動期間，全體教職員工認真學習了此次活動的重大意義和總體要求，通過對理解認識、意識形態、思想情緒存在問題的深入梳理剖析，進一步明確了“庸、懶、散、奢”對實際工作帶來的危害，切實增強了全體教職工的責任意識，提振了工作熱情和干勁。同時，活動還對全體教職工開展了專項自查自糾，大家針對各自在思想、認識、工作、作風等各方面存在的問題進行了深刻的查擺分析，提出相應的整改措施，并圍繞發展提升年活動具體要求確立了今后的努力方向。現就學習活動談一點粗淺的認識及心得體會。

　　一是治理庸懶散奢須以自身思想觀念為切點。隨著時代的發展和社會的進步，作為一名教育工作者所面臨的問題和環境變得日益多變和復雜，如何在這樣快速變革時期保持高昂的工作熱情和堅定的奮斗方向，不斷提高自身素質和修養無疑是最為關鍵的切入點。

　　首先是教師要樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，敬畏職業道德，貫徹行為規范，強調奉獻精神，從自身意識層面強化愛崗敬業、踏實苦干、甘于平凡的價值取向，這樣才能在現實生活中面對各類困難、誘惑、迷茫時立得住、看得清、走得穩。

　　其次是教師要堅持把自身的價值體現與學校的進步發展緊密聯系起來，時刻將學校利益置于個人利益之上，熱愛自己的崗位，熱愛自己的學校，熱愛自己的`事業，在做好本職工作的同時，大膽創新，開拓進取，不斷推動學校德育教育事業的取得新突破。

　　再者是堅持以人為本、言傳身教、科學教學，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的教學理念，在對學生嚴格要求的同時，不偏袒、不歧視、杜絕一切體罰和變相體罰，做到寬嚴相濟，整體提高，通過自身的一言一行潛移默化學生的思想言行，讓每位學生都能在學習中找到各自的優勢、發掘自身的亮點，樹立前進的信心，從而在學生的進步中找到工作的樂趣和意義。

　　二是治理庸懶散奢須以科學評價體系為支撐。在強調教師自身素質提高的基礎上，如何將治理庸懶散奢從個人意識上升到集體共識進而成為學校精神，這就需要相應的科學評價體系進行支撐。

　　首先是需要建立一套科學的評價標準和考核辦法，只有將抽象的治理庸懶散奢要求具體化、指標化后，每位教職工才能在更好地在日常教學中把握尺度，明確方向，才能讓教師們認清自身實際與治理要求間的差距、不足，進而幫助教師們發現問題并解決問題。

　　其次是需要建立定期年級組治理庸懶散奢經驗交流機制，讓教師們在集體環境中開展自查及交流，從而達到共同進步，共同提高的目的，同時，通過對交流座談中提出的各類建議意見進行綜合梳理，及時對已定的評價標準和考核辦法進行完善改進，不斷提高其服務、約束、激勵教職員工的實效。

　　教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的取向和培養。通過這次及時而又有針對性的專項整頓活動，廣大教職員工在發展自身缺點、不足的同時，也更堅定了治理庸懶散奢的信心和決心，相信在學校和全體教職員工共同的不懈努力下，我校的德育教育工作必將邁上一個新臺階。

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