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與法同行——心得體會（通用15篇）
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，可以尋思將其寫進心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的與法同行——心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
與法同行——心得體會 1
學(xué)校法制教育活動正如火如荼地進行，這次的法制教育活動給我們上了一堂生動具體的課，活生生的例子給了我們最好的警示，讓我們了解到法律制度的重要性，讓我們懂得了如何與人相處，如何與社會相融，如何去把握自己的生命。初中生正處于血氣方剛、自制力差的時期，有時難免缺乏冷靜的態(tài)度，從而容易在人際交往中引起各種糾紛，處理不當(dāng)容易升級為爭吵斗嘴、相互攻擊、謾罵，甚至大打出手、群體斗毆，造成身體和心理的嚴(yán)重傷害。
古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”惡語傷人，過分的'開玩笑都是不可取的。要試著學(xué)會控制情緒，保持冷靜，處變不驚，人不知而不慍，無故加之而不怒。提高自身修養(yǎng)，相互寬容，相互諒解。
人生是個萬花筒，開怎樣的花，取決于花卉的結(jié)構(gòu)，成就什么樣的人生，取決于你最初的選擇。人生的過程也像是一根鏈子，無論當(dāng)中的哪一個環(huán)節(jié)出了問題，你的人生軌跡就會因之而徹底改變。因為生命是脆弱的，有的時候它脆弱的宛若那天使的羽翼，經(jīng)不起那一觸碰。未成年人犯罪，是各種犯罪行為中最令人痛心、最值得社會關(guān)注的犯罪行為。青少年年少氣盛，正處于人生從幼稚走向成熟的時期，還沒有形成健全的人格，說話做事往往缺乏理性的思考，不計后果，如果受到不健康社會現(xiàn)象的影響，就可能逐步由違反社會公德、觸犯法律、直至犯下不赦之罪。這難道不充滿暴力和血腥嗎？難道不令人觸目驚心嗎？難道不發(fā)人深思，催人警醒嗎？人首先要知法，更重要的是守法。與法同行，才會幸福安康！
我國有句古話“沒有規(guī)矩不成方圓”。這就是說，無論做什么事都要有個規(guī)矩，否則就什么也做不成。對國家、社會來說，這個規(guī)矩就是法。知法守法，與法同行，是青少年健康成長的必經(jīng)之路。今天的青少年，明天就是國家的保衛(wèi)者、建設(shè)者，是振興中華民族、使祖國繁榮昌盛的希望所在，是各條戰(zhàn)線的生力軍和后備力量。作為教師我們應(yīng)教導(dǎo)他們學(xué)法、懂法、守法，以保護他們自己的權(quán)益，不損害他人和社會的利益。只有從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，長大后才能成為對社會有用、遵紀(jì)守法的好公民。
生命之花只開一次，千萬不要等生命之花剛剛吐露芬芳時，就將它扼殺。在這個法制化的現(xiàn)代社會里，唯有懂得如何去選擇自己的人生之路，通曉進退規(guī)則，用法律制度來規(guī)范自己的言行舉止，與法同行，腳踏實地地走好人生的每一步，才能讓自己的生命之花綻放得更加動人！
與法同行——心得體會 2
我國是一個法治國家，憲法是國家的根本大法。依法治國，依法管理社會事務(wù)，就必須崇尚憲法、遵守憲法、維護憲法，就必須運用法治的思維、法治的方式，把憲法精神、憲法的規(guī)定貫徹落實到社會生活各個領(lǐng)域內(nèi)。只有如此，我們才能化解各類社會矛盾，維護社會和諧穩(wěn)定。
談到法律，總會給人以神秘、威嚴(yán)、崇高的感覺。其實，法律與道德、習(xí)慣、宗教、紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為。正是由于這些規(guī)范的存在，這個社會才變得有序；正是由于法律的存在，我們的權(quán)利才得到應(yīng)有的保障。
法律與自然界中的空氣、陽光一樣，即使你來自不同的階層，擁有不同的身世，但享有的權(quán)利卻是一樣的。也就是說，法律不能使人人平等，但在法律面前人人是平等的。我們的道德法律意識如何將對實施依法治國方略、全面構(gòu)建和諧社會的進程有著及其重要的影響。
一個善良公民的座右銘是：知法，懂法，守法，用法。但就目前而言，人們的法律意識有了很大程度的覺醒和增強，但大多數(shù)功于知法、懂法，淡于守法、用法。這主要體現(xiàn)在兩方面：
一是，人們拿起法律武器維護自身合法權(quán)益的`事例層出不窮；
二是，人們違法犯罪的事例也不鮮見。
有人說：世界上唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的內(nèi)心感到深深的震撼，一是我們頭頂上燦爛的星空，二是我們內(nèi)心崇高的道德法則。
出門在外，要遵守馬路上的紅綠燈；人生跋涉，則要看清法律上的紅綠燈。錯與不錯只是一念之差，守法與犯罪也只是一步相隔。作為一名人民教師，我們要弘揚法律精神，爭做時代先鋒。當(dāng)你的合法權(quán)益受到侵害時，能積極主動地利用法律武器來維護自己的正當(dāng)權(quán)益；當(dāng)你躊躇不前時，把法律當(dāng)做正義的化身為你指明正確的道路。
教育孩子，守法是一種習(xí)慣，就像每天早晨要刷牙洗臉一樣，這種習(xí)慣的培養(yǎng)，實際上是一種心智模式的改善過程。教育心理學(xué)中有一句經(jīng)典的名言：“播下一種思想收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣收獲一種性格；播下一種性格收獲一種命運。”可見，習(xí)慣在思想與命運之間扮演著多么重要的角色。對于守法的習(xí)慣，也會有一個由陌生到熟悉，從不習(xí)慣到習(xí)慣，最終熟練運用的深刻體會。意大利哲學(xué)家阿奎那說：“習(xí)慣具有法制的力量。”守法的習(xí)慣，必然會改善一個人的心智模式，必然會在潛移默化中影響一個人的人生！當(dāng)“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”的榮辱觀深深烙進每個人心中的時候，我們的國家也必將發(fā)生翻天覆地的變化！
法制的社會是和諧的，是美好的！我們在以身作則的同時，在孩子面前一定要起到一個楷模的作用！。讓孩子們牢固樹立“法”是威嚴(yán)、神圣與公平的象征。大手牽小手，小手挽大手，共同為我們健全的法治社會添磚加瓦！
與法同行——心得體會 3
遵照市教育局、學(xué)校的安排部署，我校堅持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法治教育讀本》，并對熱點、焦點問題進行了深入地探討。作為法制辦主任，我能以身作則，積極參加法治教育業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把教育法律法規(guī)與日常工作加以對照，受益匪淺，很受教育。
下面談我的一些作法和體會：
一、認(rèn)真對待這次教師法治學(xué)習(xí)月活動。上級要求每位教師做到“五有”，（有學(xué)習(xí)計劃，有學(xué)習(xí)教材，有學(xué)習(xí)筆記，有學(xué)習(xí)體會，有考試成績。）我首先做到，把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一項政治任務(wù)去高標(biāo)準(zhǔn)完成。在千頭萬緒的工作中，確保每周三課時的集中學(xué)習(xí)時間，帶頭參加學(xué)校組織的教師法制學(xué)習(xí)討論，全體教師均寫了幾千字的讀書筆記，認(rèn)真寫了學(xué)習(xí)體會，取得良好的效果。
二、豐富了自己的法律素養(yǎng)。平時在工作中只了解教育法律法規(guī)的點點滴滴，這次學(xué)習(xí)給了我一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律法規(guī)的機會。《教師法治學(xué)習(xí)讀本》從多方面闡述了教育教學(xué)中的法律關(guān)系，從學(xué)校的依法成立、校長負(fù)責(zé)制、學(xué)校所承擔(dān)的民事關(guān)系到教師與學(xué)校、學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生的法律關(guān)系等，對各方的權(quán)利義務(wù)關(guān)系進行了認(rèn)真梳理和闡述。為學(xué)校管理提供了詳盡的法律指導(dǎo)。
三、促使校務(wù)管理更加民主化、規(guī)范化。我校的各項工作多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)好評，但對照法治教育讀本，也發(fā)現(xiàn)有些工作還很不到位，存在一些問題。例如如何確保教師的民主參與、民主管理和民主監(jiān)督；如何進一步暢通學(xué)生的反映渠道和申訴渠道;如何進一步開展校務(wù)公開，保證師生的.知情權(quán)等。我們將認(rèn)真反思，盡快解決。
四、使師生管理更加制度化、人性化。法律不是冷冰冰的意識形態(tài)的產(chǎn)物，法律制裁和懲戒不是法律的出發(fā)點和歸宿。法律法規(guī)應(yīng)該為絕大多數(shù)人創(chuàng)造一個宜居的家園。法律法規(guī)的貫徹執(zhí)行是保障社會可持續(xù)發(fā)展的規(guī)則。在維護各方正當(dāng)權(quán)益的基礎(chǔ)上，進行人性化、彈性管理，才是管理制度化的真諦。在學(xué)校的規(guī)范有序基礎(chǔ)上，為廣大師生謀取更大利益，是校長的職責(zé)所在。
五、為學(xué)校處理可能的民事關(guān)系進行了前瞻性培訓(xùn)。對學(xué)校與學(xué)生關(guān)系的解釋，對學(xué)生傷害事故的處理提供了法律依據(jù)。“學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任”“存在過錯承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任”“并
無過錯，不應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任”等內(nèi)容不僅強化了學(xué)校管理的使命感、教師的責(zé)任意識，也對維護學(xué)校的正常教學(xué)秩序，提供了法律保證。
六、為廣大教師運用法律維護權(quán)益，指明了道路。讀本中講到的民事訴訟的原則和程序，刑事訴訟的執(zhí)法機關(guān)和途徑，行政訴訟的審理、司法救濟等，使我多方收益。
七、為推進依法治校進程起到了保駕護航作用。目前我校正在積極推進依法治校，制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，完善民主管理，堅持校務(wù)公開，加強法制培訓(xùn)，取得不少成果，對照這次學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)還有不少需要進一步完善的地方，要積極改正。
有法可依是有法必依的前提，有法必依是有法可依的保障，再完善的法律法規(guī)沒有有效執(zhí)行，都是一張廢紙。我將在校長領(lǐng)導(dǎo)下帶頭執(zhí)行好各項法律法規(guī)，使學(xué)校管理更加制度化、民主化，帶著感情做好師生工作，實施人性化教育，創(chuàng)建和諧校園。
與法同行——心得體會 4
我的法律實習(xí)經(jīng)歷
作為一名法學(xué)院大一的學(xué)生，我很幸運能夠在寒假期間找到了一份法律實習(xí)的機會。這次實習(xí)的經(jīng)歷對我來說是非常寶貴的。
實習(xí)中遇到的挑戰(zhàn)
在實習(xí)的過程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)。最大的挑戰(zhàn)是如何應(yīng)對不同的案件和客戶。有些客戶會表現(xiàn)出焦慮和不安，有些案件則需要更深入的法律知識。為了解決這些挑戰(zhàn)，我不斷地和我的同事和上司進行討論和交流。我們一起研究每一個案件，找到最合適的解決方案。
得到的收獲
通過這次實習(xí)，我學(xué)到了很多實用的法律知識。我也更加了解了法律行業(yè)。我還學(xué)會了如何處理一個案件，并且如何與客戶溝通。這次實習(xí)讓我有機會應(yīng)用我的法律知識，并且在實踐中不斷成長。
為什么要和法律同行
和法律同行是非常重要的，特別是對于想要成為一名律師的大學(xué)生來說。和法律同行可以幫助我們更好地了解案件，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對不同的客戶和案件，并且提供實踐經(jīng)驗。
在和法律同行的過程中，我們還可以向他們咨詢關(guān)于法律職業(yè)的問題。了解法律職業(yè)的發(fā)展與前景，可以幫助我們更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
最后，和法律同行可以讓我們更好的.理解法律的本質(zhì)。法律是一個持續(xù)變化的領(lǐng)域，而且每一個案件都有它獨特的特點和要求。和法律同行可以幫助我們更好地認(rèn)識和了解法律，并且將理論知識應(yīng)用到實踐。
總結(jié)
總的來說，和法律同行可以幫助我們更好地了解法律行業(yè)，學(xué)習(xí)實用的法律知識，并且將理論知識應(yīng)用到實踐。通過這次實習(xí)經(jīng)歷，我也更加熱愛并且認(rèn)同自己選擇的專業(yè)。我相信在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中，我會越來越適合這個行業(yè)，并且繼續(xù)成長。
與法同行——心得體會 5
我的大學(xué)生法律實習(xí)經(jīng)歷
作為一名大學(xué)生法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我深知法律知識的重要性。因此，我在大學(xué)期間選擇了法學(xué)實習(xí)。這次實習(xí)不僅讓我學(xué)到了很多法律知識，還讓我更深入地了解了法律行業(yè)。
第一天實習(xí)的經(jīng)歷
第一天，我們到了當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ哼M行實習(xí)。在法庭上，我第一次看到了判決過程，當(dāng)時法官發(fā)表了正式的判決結(jié)果，有被告人坐在庭前，他被控犯有故意傷害罪。這個過程讓我感到十分震驚，也讓我認(rèn)識到了法官的責(zé)任重大，他們需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和扎實的法律知識。
在事務(wù)所的'實習(xí)體驗
隨著實習(xí)的深入，我逐漸了解了更多關(guān)于律師工作的知識。我們的實習(xí)單位是一家事務(wù)所，在那里我了解了很多有關(guān)法律文書的知識。我還幫助律師處理文件、整理檔案等任務(wù)。在那段時間里，我真正感受到了工作中的艱辛，更深刻地認(rèn)識到了法律服務(wù)人民的意義。
總結(jié)
總的來說，這次法律實習(xí)讓我深入了解了法律行業(yè)，我更加堅定了自己成為一名律師的決心。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會更加努力地提高自己的法律素養(yǎng)，為更多的人提供專業(yè)的法律服務(wù)。
與法同行——心得體會 6
為認(rèn)真貫徹落實黨的十八大提出的“深入開展法制宣傳教育，弘揚社會主義法治精神，樹立社會主義法治理念，增強全社會學(xué)法尊法守法用法意識”的要求，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)干部講法治的能力和水平，不斷擴大法制宣傳教育的覆蓋面和影響力，根據(jù)《關(guān)于在全疆開展“與法同行萬人宣講”活動的通知》新治組〔20xx〕2號安排和部署，今天是第五個全國法制宣傳日。
“四五”普法規(guī)劃把每年的12月4日，即現(xiàn)行憲法實施日確定為全國法制宣傳日，為開展全民學(xué)法用法提供了一個良好的契機。
“弘揚憲法精神，構(gòu)建和諧社會”是今年全國法制宣傳日的主題，這一主題鮮明地把法制宣傳與黨中央提出的構(gòu)建社會主義和諧社會緊密結(jié)合在一起，把法制宣傳教育與時代脈搏、與人民群眾的現(xiàn)實生活緊密結(jié)合在一起。
今年是“四五”普法的最后一年。回望過去的五年，我們欣喜地看到，以憲法為核心的法律法規(guī)得到廣泛普及，公民的憲法觀念、法治意識、法律素質(zhì)和政治參與的積極性不斷增強；各級領(lǐng)導(dǎo)干部和執(zhí)法人員依法決策、依法行政、依法辦事的能力和水平，以及全社會法治化管理水平都有了進一步提高。
社會主義和諧社會，是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。這是一個宏偉的目標(biāo)，要實現(xiàn)這個目標(biāo)，民主法治建設(shè)不可或缺。
在現(xiàn)代社會中，文明秩序的構(gòu)建需要法治精神的推動，和諧社會要建立在法治社會的基礎(chǔ)上。而社會主義法治國家的建立，在很大程度上依賴于公民和全社會憲法和法律意識的提高。要構(gòu)建和諧社會，就必須尊重憲法和法律的權(quán)威，增強全社會的法制觀念，尤其要注重發(fā)揮憲法作為根本法的.核心作用。憲法是依法
治國的首要依據(jù)，依法治國的核心是依憲法治國。因此，加強憲法宣傳教育，在全社會牢固樹立憲法意識，努力創(chuàng)造崇尚憲法、遵守憲法、維護憲法的社會法制環(huán)境，意義重大。社會主義法制建設(shè)的實踐證明，在構(gòu)建社會主義和諧社會進程中，只有加強法制宣傳教育，弘揚憲法精神，在全社會牢固樹立憲法和法律的權(quán)威，做到法律面前人人平等，才能保障社會成員依法享有平等權(quán)利，實現(xiàn)社會公平正義；才能提高公民和國家機關(guān)工作人員的法律素質(zhì)，依法行政，防止社會矛盾激化，保證社會的安定有序。
黨的十六屆五中全會把做好普法工作寫入了制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展十一五規(guī)劃建議，將法制宣傳教育工作擺到了十分突出的位置。從明年開始，“五五”普法將與“十一五”規(guī)劃同步實施，法制宣傳教育工作面臨著難得的發(fā)展機遇，承擔(dān)著更加重要的歷史使命。這就要求我們進一步提高對普法工作重要性的認(rèn)識，更加重視法制宣傳教育工作在構(gòu)建社會主義和諧社會中的地位和作用，堅持依法治國基本方略，繼續(xù)大力開展法制宣傳教育，為全面實現(xiàn)建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)打下堅實的法治基礎(chǔ)。
法制宣傳教育是一項政府主導(dǎo)的、適應(yīng)政治、經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的社會系統(tǒng)工程，全社會參與，旨在提高公民法律素質(zhì)的公益性社會事業(yè)。要發(fā)揮政府機關(guān)推進法制宣傳教育工作的重要作用，也要動員社會各界力量，利用社會各種資源，共同做好法制宣傳教育工作。讓我們以全國法制宣傳日為契機，大力推動全社會學(xué)習(xí)憲法、貫徹憲法、遵守憲法活動的不斷深入，為提高全體公民的憲法觀念和法律意識、構(gòu)建社會主義和諧社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
與法同行——心得體會 7
作為大學(xué)生，我們應(yīng)該具備的品質(zhì)不僅僅只有專業(yè)知識和學(xué)術(shù)能力，我們還需要懂得法律法規(guī)，了解社會規(guī)則，做一個遵守法律的公民。參與法律實踐也是我們大學(xué)生在校期間必須要做的事情。
在大學(xué)期間，我和我的同學(xué)們接觸到了各類法律實踐機會，如參加普法宣傳、法律援助、模擬法庭等。參與這些活動不僅在一定程度上提高了我們的法律意識，更重要的是增強了我們的實際操作能力和綜合素質(zhì)。以下是我在參與這些法律實踐中的一些心得體會：
普法宣傳
在學(xué)校里，我們參加過很多普法宣傳活動。通過這些宣傳活動，我了解到許多法律法規(guī)以及時下的社會舉措，比如網(wǎng)絡(luò)安全法、反家庭暴力等。同時，我們?nèi)ド鐓^(qū)、學(xué)校宣傳法律知識，幫助更多的人了解法律，遵守法律。這不僅是對我們大學(xué)生自身的法律素養(yǎng)的提高，更是對社會的一種回饋。
法律援助
在參加法律援助的活動中，我們接觸到了很多的法律問題。這既是一種磨練，也是一種責(zé)任。在處理案件中，我們需要耐心、關(guān)注細(xì)節(jié)、有良好的溝通能力，還需要具備較強的解決問題的.能力。這些能力，則是我們未來事業(yè)發(fā)展中的必備素養(yǎng)。
模擬法庭
參與模擬法庭活動，我們需要學(xué)習(xí)更深入的法學(xué)知識，學(xué)習(xí)法律規(guī)則和程序。在活動中，我們扮演法官，辯護律師，當(dāng)事人，對案件進行深入的研究和審查，提高了我們的邏輯思維和表達(dá)能力。
總的來說，通過這些法律實踐的經(jīng)歷，我們大學(xué)生不僅在校園中增加了自己的法律知識，而且在課外擁有機會親身感受到法律的神圣、權(quán)威和實際效力。這將對我們之后的人生起到至關(guān)重要的作用，如我們的工作、生活及社交等方面。
與法同行——心得體會 8
法律，給人一種神秘、威嚴(yán)、崇高的感覺。其實，法律與道德、習(xí)慣、宗教、紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為舉止。正是因為由于這些規(guī)范的存在，我們這個社會才會變得有條有理：正是因為由于法律的存在，才使我們的權(quán)利得到了應(yīng)有的保障，我們應(yīng)該感
謝法律帶給我們的一切。
犯罪，犯法它們是兄弟？不，不是。它們是兩個完全不同的詞語。
犯法，我們無時無刻不在做，它是我們每個人都做過的一件事。
而犯罪呢！它是一顆長滿刺的玫瑰，美麗誘人，但是會讓我們流血流淚。不要自以為是地說：“我們是未成年人，犯罪沒有關(guān)系。我要嚴(yán)肅地告訴你：“不，你說錯了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的：殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造成他人重傷。
與法律作朋友，與犯罪作戰(zhàn)斗。我們要知法、懂法、用法，學(xué)會利用法律保護自己！
與法同行。在我心中，一直有一個小故事教育著我不要做違法亂紀(jì)的事：在南京公安機關(guān)的預(yù)審室里，17歲嫌疑人小力供述他們的違法犯罪事實：兩年前我?guī)е浫⊥ㄖ獣鴣淼綄W(xué)校報到，同宿舍6個同齡的同學(xué)成為好朋友，好“哥們兒”。不久，我們耐不住學(xué)校嚴(yán)格管理的業(yè)余寂寞，大家一商量就決定溜出去“熱鬧熱鬧”。從此，我們經(jīng)常是集體翻墻頭出去喝酒抽煙。
日久天長老是喝酒抽煙，大家都有點煩，再說家里給的錢老是這樣花也不太夠。一天晚上，幾個哥們在外面喝啤酒，也點不起什么菜，都覺得很無聊。當(dāng)時有人說，老是這樣不好玩，我們不如順便去“拿”點東西。借著酒勁大家都很贊成。
從那以后，他們時常夜里酒足飯飽后，就一塊到附近一些中小學(xué)校行竊。起初，他們盜竊也還算有點節(jié)制，只是“拿”些鉛筆、橡皮擦、牙刷、毛巾和書本等，不“拿”太值錢的.東西。
后來，經(jīng)常作案膽子就大了，什么值錢就“拿”什么，幾個哥們兒有福同享，作案時互相提醒，每次都很順利，對僅僅到中小學(xué)“拿”點東西不感興趣了。最后一次大家商量，快畢業(yè)了，今后要分配到不同單位，6個人沒機會一起“拿”了，決定干點大的，就去了那家手機店。
因為他們幾個是“鐵哥們兒”心齊，有事經(jīng)常能互相“打掩護”，先后盜竊的財物達(dá)到將近1萬元，學(xué)校和家長都沒能發(fā)現(xiàn)。
是呀，那幾位學(xué)生因為魯莽和沖動，有僥幸心理而走上了犯罪的道路。原本是祖國的棟梁變成了社會的負(fù)擔(dān)。
與法同行，讓我們懂得歲月之短暫，生命之寶貴；與法同行，讓我們擺脫沖動與魯莽，擁有理智與穩(wěn)重；與法同行，讓我們擁有燦爛輝煌的明天。愿我們在法制的藍(lán)天下健康成長，成為二十一世紀(jì)的棟梁之材！
與法同行——心得體會 9
云南景谷地震了6.6級，景谷的人們正在遭受著地震帶來的深重苦難。我雖然沒親身經(jīng)歷過地震，但電視里直播的鏡頭卻讓我勝似親身經(jīng)歷。
我突然想起來了參加過的牛通社組織的“體驗地震模擬逃生現(xiàn)場和心理測試游戲”。
晃動的吊燈、翻倒的花瓶、扭曲的'壁畫，傾斜的地板，墻上到處是裂痕，窗外滿目瘡痍，四處不時傳來轟隆的坍塌聲與尖銳的警報聲……地震了嗎？不，同學(xué)們，這是中國計量學(xué)院地震逃生模擬實驗室里的場景。
在一個非常溫馨的客廳里，我們幾個男同學(xué)開心的擠在沙發(fā)上，還不時的談?wù)撝凑菍嶒灒瑳]什么好怕的。突然一陣劇烈的晃動傳來，地震措手不及地來了，打斷了我們的冷靜，我們立刻要站起來“逃”了。幸虧，老師沉著的聲音在耳邊響起：“地震開始了，不要沖出房屋，這樣砸死的可能性極大。快躲到堅固的床或桌下，其余同學(xué)躲到間。最外面的同學(xué)頭上頂個凳子或者靠墊。”然后老師打開了房門，等地震停的時候，我們排成一隊在老師的指揮下走出室內(nèi)，來到了傾斜的走廊上。這時，小腦袋產(chǎn)生了暈乎乎的感覺，雖然兩邊都有扶手，走起來就像一只搖晃著的企鵝，隨時都有掉下去的可能，膽小的同學(xué)還不時的發(fā)出尖叫，走廊上布滿了濃煙，我們必須用手掩口，大家都非常有秩序的按照老師的指令逃生，最后順利地來到了出口。當(dāng)站在綠油油的操場上，我們歡蹦亂跳著慶祝脫險。
我真實地感受到地震發(fā)生時的恐懼，更讓我理解正在地震中的人們。
讓我們一起維護好搶救的黃金時間，不要去擾亂搶救的秩序。讓我們每共同面對地震所帶來的傷害，讓我們每個人都為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出一份愛心！
與法同行——心得體會 10
“5.12”，它無情地奪去了四川人民寶貴的，但它仿佛又在考驗我們，考驗中國是否真正的“團結(jié)一心，眾志成城”！地震，心未震；屋倒，志未倒。中華國殤，心燈長明！
與死神賽賽跑的時間已經(jīng)過去很久很久，在這極其不平凡的里，記者踏著震顫的大地采訪，流著激動得眼淚寫稿，那一個個救援、自救、互救、的感人，像擂鼓敲擊著心房，那廢墟中閃耀著人性的光芒，像太陽照亮了天地，向世界展示著我們中華民族與倫比的堅韌與頑強
六月x日二時十二分，救援扒出了德陽市東汽的教導(dǎo)譚千秋的遺體。只見他雙臂張開趴在一張課桌上，死死的護著桌下的.四個。孩子們得以生還，他們的譚卻永遠(yuǎn)地去了……“要不是有譚老師在上面護著，這四個娃兒一個也活不了。”被救劉紅麗的舅舅流著眼淚說。“在我們的老師里，譚老師是最心疼的了，走在里的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見地上有一塊小石頭他都要走過去撿，生怕學(xué)生們不小心摔傷。”夏開秀老師說。劉紅麗的舅舅仰天長嘆：“譚老師，大好人，大英雄噢！”
失去的家園，我們可以重建；失去的親人卻不能再回到我們身邊。這場災(zāi)難帶來的物質(zhì)損失可以計算與彌補，但是它所帶來的心靈創(chuàng)傷卻是無法估量的。心若在，夢就在！相信只要援助可以到達(dá)災(zāi)區(qū)人民心靈深處，幫助他們重拾生活的信心，一切只不過是從頭再來！
與法同行——心得體會 11
四川地震是全國人民都在關(guān)注的，而且讓世人非常震驚又非常感人。我的第一個念頭就是去四川汶川把埋在屋子下面的人救出來，可是我還要上學(xué)去不了，所以我唯一能做的就是給他們捐錢。過了幾天，學(xué)校廣播上說：“四川汶川發(fā)了一次地震，明天捐錢。”這天晚上，爸爸給了我100元錢，天早上我到學(xué)校過了一會兒，老師說：“同學(xué)們都知道了吧，我們祖國的四川發(fā)生了重大的地震災(zāi)害。讓我們?yōu)闉?zāi)區(qū)的人民奉獻(xiàn)自己的愛心。”于是同學(xué)們紛給捐出自己的零花錢，我把自己的零花錢和爸爸給我的錢一起捐出去。這也是我為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)出的一點愛心。
每天晚上我們一家人都會坐在電視機前收看抗震救災(zāi)的節(jié)目。有位譚老師不顧自己的生命安危，救出了53位同學(xué)，最后還有四位同學(xué)沒有跑出來，老師就把他們抱在懷里，用自己的身體筑起了一道墻，學(xué)生得救了，而這位可敬的老師卻獻(xiàn)出了自己珍貴的生命。這是多么偉大的精神和壯舉。還有一位廣東到四川的`，他們一家及其他的九個人全部在地震中遇難，而他卻沒有哭泣，也來不及包扎自己的傷口，就投入到了搶救傷員的行列中。當(dāng)記者采訪他的時候他平靜的說：“我沒有時間為家人哭泣，這里更需要的是醫(yī)生。”……這樣的故事還有很多很多。
看著這感情節(jié)，我的淚水止不住的往下流，恨不得立刻飛到災(zāi)區(qū)，卻搶救那些被埋在廢渣下面的人們。
災(zāi)區(qū)的人民不哭！我們不哭！祖國不哭！只要我們眾志成城、萬眾一心，就一定能夠戰(zhàn)勝災(zāi)難，重建家園。
與法同行——心得體會 12
青少年是祖國的未來，民族的希望，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導(dǎo)和保護，并為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的`條件和環(huán)境；青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟，缺乏自我保護意識和能力。但我們生活在法制社會，處處需有法，處處需遵法，我們作為學(xué)生應(yīng)當(dāng)讓法律永駐心間。
在生活中，我們常常會遇到一些事情，需要法律的保護。有人說：“法律是一條繃帶，只要我們遵守法律，它就能有效地保護我們，為我們做出一定的貢獻(xiàn)。”一旦超越法律允許的范圍，就會受到相應(yīng)的制裁。記得媽媽給我講過一件真實的事情：那是媽媽的一位親戚王某，那年他只有十四歲，由于年少無知，放學(xué)后和同班同學(xué)在回家路上攔截另一位同學(xué)，從人家身上搶走了僅有的十七元，回家后也未曾提起此事。
與法同行——心得體會 13
一年前的今天，四川汶川的大地一聲巨響，頓時間，樓房倒塌，山體滑坡，一場地震就在著不經(jīng)意之間發(fā)生了。倒塌的樓房，擠壓住了多少鮮活的生命。但是人的意志是堅強的，在搶救隊的奮力搶救下，又有多少堅強無比的人重新站了起來。汶川地震過去一周年了，他們生活的怎樣，讓我們一起去看看。
在救援隊的重建下，汶川人民重新過上了幸福的日子，倒塌的樓房，重新蓋了起來，學(xué)校也拔地而起，那么，學(xué)生生活的怎樣，去桑棗中學(xué)尋找尋找吧。在桑棗中學(xué)，同學(xué)們載歌載舞，臉上竟絲毫沒有地震后應(yīng)有的悲傷，卻洋溢著與幸福。桑棗中說：“正是因為我們的課外活動，才讓這些經(jīng)歷過大難的同學(xué)們面頰上仍然是笑容，才能快樂的活到今天。”
正是因為不離不棄的與救援隊員，才讓這些無書可讀的孩子們重新上學(xué)，讓倒塌在廢墟上的樓拔地而起。如果沒有他們，能夠讓多少無家可歸的人們重新過上幸福的日子?原來，桑棗中學(xué)，在地震過后，化成了一堆廢墟，讓人怎么也了想不到那個曾經(jīng)生機勃勃的桑棗中學(xué)。當(dāng)救援隊伍得知桑棗中學(xué)被毀后，立刻又不分晝夜的把新桑棗中學(xué)一磚一瓦的蓋起來。要知道，當(dāng)時的桑棗中學(xué)的救援人員、志愿者，不畏危險，寧愿犧牲自己，也要換來同胞的`安寧。這樣，新的桑棗中學(xué)矗立起來了，桑棗中學(xué)的同學(xué)們又可以了。與原來一片廢墟的桑棗中學(xué)真是天壤之別，讓人絲毫察覺不出兩者竟是同一所學(xué)校。這種不怕犧牲的奉獻(xiàn)精神，是及其值得我們學(xué)習(xí)的。
來吧，一起奉獻(xiàn)吧，向奉獻(xiàn)出你的一份力，會使每個人活得更加光彩有力。來吧，一起奉獻(xiàn)吧，向社會奉獻(xiàn)出你的一份愛，社會回報你的將是一片愛。記住，一片愛的海洋，是由一簇簇愛的火花點燃的。
與法同行——心得體會 14
近日，網(wǎng)上流傳著相聲演員雷以地震為話題而進行的調(diào)侃：“大姐遠(yuǎn)嫁，二姐遠(yuǎn)嫁汶川，三姐遠(yuǎn)嫁玉樹”（這三個地點都曾發(fā)生過大地震），“三個姐姐多有造化，都幸存者”。
這明顯是對地震的者的不尊。試想一下，如果地震的幸存者看到這段相聲，當(dāng)時他們的內(nèi)心會是想的？
雷戲說他的“三個姐姐”剛好都嫁于三個大地震的'發(fā)生地，又都剛好是幸存者。這是什么行為？這是極其不尊重國難，不尊重，不尊命的！
相聲作為中國傳統(tǒng)文化的一部分，應(yīng)該的正，雷的這種行為可能這是為了讓人們了解到地震的危害，呼吁人們愛護自然。但是用這種放式來表達(dá)，不免覺得有點讓人覺得這是在。
藝術(shù)創(chuàng)作無罪，但絕不可有低級惡俗的趣味。拿別人的搬上帶有喜劇氣氛的相聲舞臺上，這讓人不可理喻。有人說這純屬是開玩笑，但這種玩笑開不起，猶其是在氛圍這么強的。
作為一名相聲演員，作為一名公共人物。首先講究的是“藝德”，不忘初心才漸方得始終。俗話說“學(xué)藝先學(xué)德，做戲先”。無德，也便成為了一具名副其實的行尸走肉。
當(dāng)今，這種無“德”的行為多如牛毛，如不久前發(fā)生在袁隆平老先那一件事。難道世界愈加發(fā)展，愈加進步，科技愈加先進，人們的就愈加低下嗎？我看，這不是某的因素，不是某一集體的因素，而是某一的因素。
對于歷史，我們應(yīng)該銘記，而不是以“娛樂”的方式被提及。
與法同行——心得體會 15
現(xiàn)代社會是法制社會，在社會生活的方方面面，都有相應(yīng)的規(guī)定，社會中的每一個人，做任何事都要按規(guī)定去做。國家制定相干法律，目的是為了公民能更好的實現(xiàn)自己的權(quán)益與自由。同時也對破壞和阻礙他人權(quán)益與自由的人也起懲治作用。
在法制社會里。每個人時時處處對都離不開法律，作為一個公民，在日常生活中就應(yīng)當(dāng)遵遵法紀(jì)。如果我們不謹(jǐn)慎違背觸犯了法律，應(yīng)當(dāng)勇于承當(dāng)責(zé)任依照規(guī)定進行補救，千萬不要耍小聰明，結(jié)果反而會害了自己，我們不但要遵照有明文規(guī)定的法紀(jì)，做一個合格的公明，還要謹(jǐn)慎那些有可能導(dǎo)致違法的不良誘惑。隨著人類社會的不斷進步發(fā)展和社會主義法制制度的'逐漸建立及完善，社會對每個人的要求越來越高，法也越來越遭到人們的重視，依法辦事，已成為人們的共同信念，一個國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個國家現(xiàn)代化程度高低的標(biāo)志，我國法律法規(guī)也日趨完善，只要留意不難發(fā)覺我們身邊無處不存在法律的氣味。《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》、《消費者權(quán)益保護法》…現(xiàn)代社會是一個法制社會，作為一位青少年要學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)法才能知法，知法才能遵法，知法才能用法，知法才能護法，只有全部人民的法制意識加強了，才能實行依法治國，我們的國家才能不斷強大。然而，根據(jù)管家有關(guān)數(shù)據(jù)表明：我國青少年犯法率呈大幅度增長趨勢，可見增強法律意識、提高法制觀念對我們來說有著極其重要的作用。
作為一位青少年要學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)法才能知法，知法才能遵法，知法才能用法，知法才能護法，只有全部人民的法制意識加強了，才能實行依法治國，我們的國家才能不斷強大。然而，根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明：我國青少年犯法率呈大幅度增長趨勢，可見增強法律意識、提高法制觀念對我們來說有著極其重要的作用。青少年違法犯法很大一部分原因是法律意識淡薄、受社會不良習(xí)慣的影響。比如在社會不講社會公德，無事生非、打架斗毆、偷竊敲詐。在學(xué)校不遵照中學(xué)生守則、違背校紀(jì)校規(guī)。這些青少年學(xué)生雖然也知道自己所作所為是違法違紀(jì)的，但他們沒法真心腸體會到事態(tài)的嚴(yán)重性。因此校園中違紀(jì)的現(xiàn)象屢見不鮮。有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)與違法是兩碼事，違背校規(guī)校紀(jì)大不了被老師批評，沒什么大不了的，殊不知習(xí)慣成自然，違紀(jì)就會逐漸成違法，以后到社會就有可能作為法的事。有的同學(xué)認(rèn)為如今是尋求個性化的社會，如果被學(xué)校這個規(guī)那個矩束縛，不利于自己發(fā)展，作了違紀(jì)的事才能體現(xiàn)自己的瀟灑，但是，假想一下，如果學(xué)校沒有了校規(guī)校紀(jì)，那學(xué)校訂常的教學(xué)秩序如何保證？一個從小沒有遵紀(jì)遵法的意識與習(xí)慣的人，長大了很難說他能成為一個遵法的公民。
青少年容易沖動，特別是當(dāng)自尊心遭到傷害或自己的利益與他人利益產(chǎn)生沖突時，容易失去理智，導(dǎo)致違法犯法。因此，為了保護青少年健康成長，預(yù)防和減少犯法，就需要對青少年進行正面的法制教育，正確引導(dǎo)、讓他們能懂法、遵法、自覺束縛自己的言行，養(yǎng)成遵法習(xí)慣，培養(yǎng)遵法意識，提高遵法能力。
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