以暑期大學生支教心得

時間：2021-07-12 14:00:06 心得體會我要投稿

以暑期大學生支教心得范例

　　響應鄭州大學團委號召，XX暑假我們生物工程系的五名支教隊員經過充分準備，踏上了暑假支教的征程。本次活動的目的是指導初三學生開拓視野，增長見識，同時對大學生自身也是一次思想上的提升和身體上的鍛煉。

以暑期大學生支教心得范例

　　出發

　　去支教時，很多人表示了深深的詫異。其實我很早就有這個想法，當我知道我們系要組織這個活動以后，就很想去體驗那種支教的生活，想到要去支教了就產生一種莫名的興奮。后來，真的成為了一名支教隊員，才發現這件事完全沒有自己想象的那么簡單，單是準備工作就極其繁瑣。經過這么多復雜漫長的前期事務，雖然不像最早的時候還懷有那么多不切實際的憧憬和向往以及可笑的宏圖大志，但大家心里的一份期待和熱情卻沒有消減，而且隨著實踐的來臨，這份激動似乎也在慢慢發酵膨脹。

　　終于，踏上了安陽的土地，看到了中學里孩子們一張張羞怯卻滿懷希望的臉，開始了支教的第一天。

　　第一天

　　中召地處106國道附近，算是交通便利。坐車順利到達中召，感覺這里也并非我們想象中那樣貧困。在周圍農田里可見到大片的桃園，葡萄園，西瓜地等，這在河南實屬少見。在當地學校校主任的悉心照顧下，我們住到了學生宿舍，我們的生活得到了妥善的安排。當時正值盛夏鮮花爛漫時節，學校的花壇姹紫嫣紅，平添了幾分嬌艷。

　　第一天，往往是感觸最多的時候。還記得初見時孩子們羞澀的面孔和靦腆的笑容，試探著向講臺上的我們叫了一聲：“老師”。我的心瞬時變得柔軟起來。滿是泥土的街道，遠離了非主流和霓虹燈的侵害，保留了童年應有的純真和樸實，這是一個充滿純凈和真情的地方，我們能做的.就是為他們提供知識和精神的幫助，為他們點亮未來的希望。

　　留守兒童

　　這次支教活動讓我接觸到了純樸孩子們，他們有的活潑可愛，有的斯文嫻靜，有的聰明好動，還有的沉靜懂事。小孩的天真爛漫在他們身上一覽無遺，有時甚至感染了我這個大學生，讓我不由自主地和他們一起唱兒歌、玩游戲。現在還記得我們一起在蟬鳴陣陣中合唱《童年》的場景。

　　他們家庭貧窮，所以他們要不懈努力渴望通過知識改變家庭的境遇。他們的家離學校較遠，所以他們很早起床去學校。他們家長農忙需要他們做飯，小小年紀他們就得生活自理。他們尊敬師長，他們吃苦耐勞。

　　他們父母大多迫于生活離鄉打工，通常過年、農忙才回家幾天，只留下他們和爺爺奶奶們在一起。這就是當前農村普遍存在的龐大的留守兒童們。起初我也納悶，為什么會來這里支教。這就是我找到的答案。

　　對支教的理解

　　大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，支援貧困地區教育文化事業發展。為了那些欠發達地區的孩子能夠更好的學習以改變自己的命運。

　　支教有著特殊的意義。當你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過簡陋的教室窗口，穿過荒草叢生的校園，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識。盡管農村義務教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關注的問題。它還沒有很好的硬件設施，更重要的是，它還缺乏優質的教師資源。

　　該做什么

　　去之前，和回來后，我一直在思考，對于支教，我該做的是什么？…

　　很多很多…

　　我現在感覺：驅除孩子身上的不足，讓他們更加完善，天性中的美——善良——一直保持著，就是我應該去做的。

　　課程方面

　　學生們總體對學校課程表上沒有的課程更感興趣，比如歌曲、舞蹈、武術、養生等課程。如果是課程表上以前就有的課，授課同學要力爭講出新意，要帶有一定的趣味性。

　　學生方面

　　由于受到打工潮的影響，初中最后一年輟學率近幾年一直居高不下。學校教室在7、8年級設置有兩個教學班，但9年級只有一個。又由于是暑假，自愿前來學習的不是很多。這很是個問題。同時通過這次支教活動，我們更加深刻的理解了教師職業的神圣和光榮，感受到農村辦學的辛酸與無奈。

　　而在授課之余的交流之中，又有學生學問打工的事兒，看來繼續上學這個選擇正越來越多的受到打工的挑戰。如何引導一部分愛學習的同學端正態度，這將是以后支教的難點與重點。

　　我們一直認為，在具體教學中，要注意這幾點：一、不能給予學生過分的物質獎勵，使其養成不良習慣；二、要嚴格按教學安排進行支教，講效率、講質量；三、合理安排作息、教學時間。重在習慣養成。

　　教學資源方面

　　師資不足，是約束農村教育水平提高的瓶頸。在附近沒有發現一個書店，校內也沒有圖書室。加上這幾年減負熱潮的影響，學生的學習資料較前幾年更有限。據了解，由于學校師資不足，老師們的工作量都很大，非常辛苦，不能顧及所有同學，導致有些同學基礎不牢。

　　他們缺乏自信

　　讓我印象很深的一點就是總體來說，孩子們不是很有自信，那種羞怯和淡淡的自卑感可能是城鄉孩子們的最大區別。最近幾年來說的話，農村的經濟也比以前好了很多，總體情況好很多，但那種中國特有的城鄉差異所造成的大多數城里人對農民的歧視感和信息量的相對匱乏都讓這些孩子們缺乏自我認同感。也許，真正平等的對待而非居高臨下的賜予，才是我們支教要達到的目的。

　　我當老師

　　其間，我擔任的是物理老師，同學們的基礎很差，這對于沒有一點教學經驗的我來說無疑是一大考驗。不知道教案該怎么寫，也不知道是怎么個上法。但也沒辦法，最后還是回憶了一下以前老師是怎么教我們的，然后基本上就按照高中老師的方法教。幸好同學們都很配合，不懂的地方也能及時的提出來。

　　我感覺遇到的最大問題是到后來學生較為活躍，課堂紀律不夠好，管理難度大，嗓子喊啞了還得變著法吸引他們的注意力，邊維持紀律邊講課真令我頭痛不已。

　　令我慚愧的是，第一次上課時班長給我們的小紙條，上面寫著：希望照顧每一個同學。我想我沒有很好的做到，我只是在心里感到以前對

　　自己的老師們過于苛刻了。

　　我不停的嘗試，最后我的教學就圍繞他們暑假作業中的難點展開，又夾雜了一些物理趣題，授課效果還不錯。我想到很多，世界上的成功有很多種，但是，失敗只有一種，那就是放棄。《士兵突擊》中的“不拋棄，不放棄”講的就是這個道理。

　　唱英文歌

　　支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間來寢室和我們聊天，會和我們說他們的心里話。同學們最感興趣的就是唱英文歌了。會拉著我教他們唱英文歌。因為之前他們重沒接觸過，所以每次上完課還余有時間，我們都用來學唱英文歌。其中我教他們唱了darin的《peerless》的反復部分，希望能對他們產生一些積極影響。

　　doctor, actor, lawyer or a singer

　　why not president, be a dreamer

　　you can be just the one you wanna be police man, fire fighter or a post man why not something like your old man you can be just the one you wanna be 聽課這天我站在旁邊看著，適時拍照。教課的隊員很認真地上著課，孩子們也很認真地聽著課。羞怯的回答聲，快樂的笑聲與短暫的安靜交替著，感覺暖暖的，很溫馨。在這樣的一次支教活動中，我們給他們帶來了知識、快樂以及希望，這也是我們的希望。我不知道孩子們在這次活動中有多少收獲，但我們的的確確受益匪淺。一次暑期支教，一次社會實踐，對以往的埋頭啃書本的我們來說意義非凡，因為這是我們第一次走上神圣的講臺。

　　效率，而且有助于增加教師在學生心目中的威信。這無疑對各種學生工作的展開都大有裨益。這也就是說懂得如何去更好的有條理的表達。在而今社會教師很難解決學生提出的所有問題，但只有的知識不斷的拓展與更新，才不會在問題面前手足無措。我感到還會有更多的教育學知識與理論需要學習。

【以暑期大學生支教心得】相關文章：