- 《誰動了我的奶酪》讀后感 推薦度：
- 誰動了我的奶酪讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
誰動了我的奶酪讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么體會呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編為大家整理的誰動了我的奶酪讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
誰動了我的奶酪讀后感1
國慶期間，我讀了一本有趣的書——《誰動了我的奶酪》。
這本書是有關(guān)嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧的。嗅嗅和匆匆是兩只小老鼠，而哼哼和唧唧是兩個小矮人。嗅嗅能及早地嗅出變化的氣息；匆匆能迅速地開始行動；哼哼因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化；唧唧看到變化能及時地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。
他們住在一個迷宮里。這個迷宮很神奇，里面有一些房間藏著美味的奶酪，可大多數(shù)都是黑暗的死胡同；找到了出路的人，可以享受到美好的生活，他們一直在尋找著自己想要的東西……
終于有一天，在某個走廊的`盡頭，他們發(fā)現(xiàn)了奶酪C站！他們記住地址，每天早上都來享用美味的奶酪。直到有一天，他們再次來到奶酪C站……
奶酪沒了！兩只小老鼠好像早就知道會發(fā)生這件事，繼續(xù)找尋新的奶酪，而兩個小矮人理所當(dāng)然的認(rèn)為，奶酪應(yīng)該總是在這里的，他們兩人呆呆地站在那兒不知所措。就在小矮人仍然呆在C站的時候，兩只被小矮人瞧不起的小老鼠卻找到了比C站更大的奶酪N站！
過了些日子，唧唧開始行動了，哼哼卻還在原地等著別人把奶酪送過來。在唧唧尋找新奶酪的時候，他學(xué)會了自嘲，終于也找到了奶酪N站，在那里享受著美味的奶酪，他高興極了。
我可能也像哼哼，在某件事上很執(zhí)著。老師要求我們的作業(yè)不能使用涂改帶，寫錯了5個字需要重寫，對我來說這是件很困難的事情，因?yàn)槲移綍r太依賴涂改帶了，我隨時面臨重寫的境地，我很苦惱；當(dāng)我看完了這本書，我豁然開朗，明白了該如何去改變，通過幾次嘗試，我漸漸減少了使用涂改帶的次數(shù)，我成功了！
如果我在那個迷宮里，我需要在迷宮中找到自己的道路，幫助我在變化的時代獲得成功。
誰動了我的奶酪讀后感2
我喜歡《誰動了我的奶酪？》這個故事，因?yàn)樗o我留下了深刻的印象。
這個故事主要講了：嗅嗅、匆匆、哼哼與唧唧尋找奶酪的故事。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)奶酪不見時，他們的態(tài)度都是不同的。哼哼發(fā)現(xiàn)奶酪不見了，就大叫起來；唧唧則是選擇逃避，不相信眼前發(fā)生的'事件；然而，嗅嗅和匆匆并不吃驚，因?yàn)樗麄冊缇陀袦?zhǔn)備。于是他們努力開始尋找另一個奶酪站。寫到這里，我們要像嗅嗅一樣反應(yīng)敏銳；像匆匆一樣迅速行動；像唧唧一樣積極應(yīng)變。但千萬不要像哼哼一樣消極、僵化、一成不變。
我覺得我有時想哼哼有時像唧唧。當(dāng)我的數(shù)學(xué)成績差得令自己不可思議時，總是嘴里說自己今后一定要爭氣，這次考不好還有下次呢？從這一點(diǎn)看來，我比較像哼哼，因?yàn)槲液枚啻味际钦f了不做。哎，可惜世上就是沒有后悔藥啊！所以我必須下定決心把小學(xué)畢業(yè)里的最后一個學(xué)期的成績給提高上來，所以我又必須行動起來。正所謂：一分耕耘，一分收獲。
說起我的英語水平呢？一般般吧。當(dāng)我的英語成績下降了，我會想唧唧一樣積極應(yīng)變；而不會想哼哼一樣消極、僵化、一成不變。所以說我呀，有時像哼哼，而有時又像唧唧，自己也搞不懂到底真正像那個？
生活是一座迷宮，你只要努力、信心十足、積極行動了，才能從迷宮中走出來。同時，你也會找到自己的“新奶酪”的。
讀了《誰動了我的奶酪？》這個本書后，我希望每個人都可以找到取得成功的神奇方法！那就是迎接挑戰(zhàn)，去尋找自己最新鮮的奶酪，尋找自己的出路，享受變化。我相信你一定會找到自己最新鮮的奶酪的。因?yàn)槌晒Φ拿卦E是：敢于失敗。
誰動了我的奶酪讀后感3
最近，我讀了這樣一本中國著名的書，是美國一個作家的《誰動了我的奶酪》。這本書我們雖然企業(yè)只有通過短短4萬字，卻有自己豐富、深刻的道理。使你從生活的大迷宮里走出。
大約兩只老鼠和兩個小矮人，他們生活在一個大迷宮里，奶酪是他們需要的，一旦，C庫里的奶酪不見了，兩只老鼠應(yīng)該改變環(huán)境，再找一個奶酪。 而兩個一直在等待新奶酪出現(xiàn)的小矮人，一個叫唧唧的小矮人打破了思想斗爭，找到了新奶酪的故事。
我覺得文章里的四個角色不一樣，老鼠“嗅”和“匆匆”的快速動作。但是前面的小人們，他們堅持認(rèn)為奶酪會再來，最后，“山楂”打破了緊張的心理斗爭，克服了自己，找到了美味的奶酪。
那是出開學(xué)后不久，學(xué)校要舉行“經(jīng)典誦讀”的'選拔，我毫無信心地參加了這次選拔，本以為，我會落選。沒想到，我居然被選上了，我大喜過望。可我要擔(dān)任的是隊(duì)中的"靈魂人物"—主誦。要知道，主誦要背好多的臺詞，要掌握好情感，誦不好，還會挨罵。臺詞發(fā)下來，到處寫著"男”字，身為男代表，我的臺詞滿滿一大部分，我更緊張了，每日每夜的訓(xùn)練，有一次，我被老師罵了一頓，我站在一個沒有人的地方，大聲痛哭了起來，我想起“唧唧”頓時滿懷信心，我要為學(xué)校贏得榮譽(yù)，我要努力。在比賽當(dāng)天，我發(fā)揮我最好的狀態(tài)。獲得了不錯的成績。
如果我們沒有通過這一本書，我就沒有一個這么好的成績，是這本書，使我獲得發(fā)展不錯的成績，是這本書，使而我自己前進(jìn)。
誰動了我的奶酪讀后感4
在這個世界上，無論人、事、事，在不斷的變化中，社會也在不斷的進(jìn)步，不斷的變化。如果一個人不能及時適應(yīng)這種變化，他就會被這個不斷變化的時代所淘汰。你知道，地球總是在不斷地運(yùn)動！這些天我讀了一本名為《誰動了我的奶酪》的書，這讓我對這個事實(shí)有了更深的理解。
書中的奶酪指的是生活中想要的東西，比如好工作、健康的身體和友好的人際關(guān)系……但當(dāng)這些東西消失、破壞和改變時，有人可能會喊道：誰移動了我的奶酪？但這本書告訴我，你必須跟隨奶酪的變化！
在語文期末考試中，我很早就完成了基礎(chǔ)和閱讀部分，拿到作文紙開始寫作文。作文的標(biāo)題是微笑。我想了一會兒，然后拿起筆寫了下來。
寫了一會兒，我想：這次寫多少頁？原來老師說考試寫兩頁就夠了！時光飛逝，有同學(xué)舉起手向老師要紙。一開始，只有少數(shù)學(xué)生向老師要紙，但過了一會兒，越來越多的學(xué)生向老師要紙，我越來越覺得不對勁。我的心就像十五個吊桶，七上八下。過了一會兒，我想：我總是說寫兩頁以上的作文就夠了，這讓我感覺舒服多了；但過了一會兒，我想學(xué)生們已經(jīng)寫了三頁以上了。我應(yīng)該嗎？但這時，我想起了老師原來說的話，這句話在我心中產(chǎn)生了一個舊的概念。
叮鈴鈴響了，我立刻轉(zhuǎn)身問其他同學(xué)寫了幾篇作文，結(jié)果十分之八，九都寫了三頁。
結(jié)果，我的作文成績對我來說是前所未有的低！所以我堅持在寒假里寫每一篇作文。就這樣，隨著時間的推移，新學(xué)期，老師說我的.作文有了顯著的進(jìn)步，我知道我的每一項(xiàng)努力都得到了回報。
《誰動了我的奶酪》這本書告訴我，一個人不能總是坐在井底，不能只看到頭頂上的一點(diǎn)天空！就像大海一樣，無盡！如果一個人想在這片漫無邊際的知識海洋中游泳，他必須看得更遠(yuǎn)，飛得更高，他必須不斷地要求自己，相信他能做得最好。不斷地改變，你可以取得更好的結(jié)果！
相信自己！變化會讓你在競爭日益激烈的社會中贏得一席之地！
誰動了我的奶酪讀后感5
今天我讀完了《誰動了我的奶酪》，這本書講的了在一個遙遠(yuǎn)的地方，住著四個小家伙——老鼠嗅嗅，唧唧，匆匆和哼哼。終于有一天，他們在奶酪C站找到了堆積如山的奶酪，以后他們每天都來到這兒吃奶酪。可是有一天，他們發(fā)現(xiàn)奶酪C站的奶酪沒有了，兩只小老鼠匆匆和嗅嗅就趕忙到別處尋找奶酪――他們往迷宮深處走去。而兩個小矮人哼哼和唧唧則停在奶酪C站不斷地想：奶酪怎么不見了？奶酪到哪里去了？是不是還會有人給我們送回來呢……
那么,我們面對日新月異的變化，你會如何行動呢?不管我們選擇什么，我們都要有共同的'方面，那就是：需要在迷宮中找到自己的道路，幫助我們在變化的時代獲得成功。
面對事情的扭曲，你會如何選擇？如何做呢？是像小矮人哼哼那樣，呆在原地不動，等著“奶酪”找你；還是像2只老鼠那樣隨著這一切的變化而接受變化了。而或許你更像小矮人唧唧那樣，只是暫時停留在那里，但不久頭腦清醒過來，放棄舊觀念，尋找新的道路。有句話不是說：遲做總比不做好。
面對變化，我們不能只是呆在那里一動不動，不接受現(xiàn)實(shí)。而是要挺起來、動起來，努力地尋找屬于自己的“奶酪”。不經(jīng)過努力，不經(jīng)受挫折，又如何逐步進(jìn)步，踏上成功了。我們樂于接受變化，隨時做好準(zhǔn)備，變化來時隨變化而變化。
生活并不像遵從某個人的愿望發(fā)展。改變隨時有可能降臨，但積極地面對改變卻會讓你更好地發(fā)現(xiàn)到屬于自己努力所得到的“奶酪”。古人云；塞翁失馬，焉知非福。恰合如此。
不畏懼改變，勇往直前。隨著奶酪變化而變化，并享受變化吧！
誰動了我的奶酪讀后感6
故事發(fā)生在很久以前，有兩只小老鼠和兩個小矮人在一個迷宮中生活，以尋找奶酪為食。那兩只小老鼠，一只叫嗅嗅，一只叫匆匆;那兩個小矮人，一個叫哼哼，一個叫唧唧。
有一天，他們四個在一條走廊盡頭的奶酪C站里，發(fā)現(xiàn)了無數(shù)的奶酪。他們每天都來這兒，盡情享用著似乎用之不竭的奶酪。
后來，奶酪一天一天的少了，最后奶酪不見了。嗅嗅與匆匆又去了別的地方尋找新的奶酪，而唧唧與哼哼卻在原地等待奶酪再次降臨。
在等待中他們想盡了辦法，忍受著饑腸轆轆的折磨。終于，唧唧動身開始尋找新的奶酪，在漫長的尋找中領(lǐng)悟了許多人生哲理，也給好友哼哼留下尋找奶酪的線索。
最后，他又找到了一大堆奶酪，在那兒他又碰到了他的朋友嗅嗅與匆匆。他們再次享用著新鮮的奶酪，并且等待著他們的朋友哼哼……
這個故事讓我明白人生的'目標(biāo)要隨著生活的變化而變化，不能停留在一個地方。人生需要我們不斷前進(jìn)，去尋找新的目標(biāo)，而新的目標(biāo)又將引領(lǐng)我們的人生。生活中總會有一些變化，不管它是細(xì)微還是巨大，它都引領(lǐng)著我們?nèi)ふ腋玫摹澳汤摇薄?/p>
而這所謂的“奶酪”，便是人們向往的穩(wěn)定的工作、充實(shí)的生活、巨大的財富與身體的健康這些人生目標(biāo)。
在人生的迷宮中，只有不停地追尋才能獲得這些。同時我們要學(xué)會注意生活中細(xì)小的改變，這便于我們適應(yīng)更大的變遷。所謂防微杜漸，要明白自己怎么樣才能像唧唧一樣意識到自身的錯誤，勇敢地邁出再次尋找的步伐，重新站起來面對迷宮似的人生。
我非常喜歡這個故事，它給我的人生帶來了極大的幫助。或許我們站在了人生的第一個分岔口，我們即將告別小學(xué)生涯。
在小學(xué)，我們只是奠定人生初步的基礎(chǔ)，而更廣闊的天地更遠(yuǎn)大的目標(biāo)需要我們?nèi)プ穼ぁ！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”。
不管人生怎么改變，只要我們像唧唧一樣，有一顆不懼怕改變的心，不斷用新的目標(biāo)引領(lǐng)我們的人生，我們終究會找到屬于自己的“奶酪”。
誰動了我的奶酪讀后感7
寒假里，我讀了幾本新書，我最喜歡的是斯賓塞約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》這本書。
這本書寫了一個很有趣的寓言故事，書中有四個角色，老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅，能善于嗅出變化的氣息；匆匆，能迅速反應(yīng)并做出行動；而小矮人哼哼和唧唧，則由于害怕改變而否認(rèn)和拒絕變化。
故事主要說他們四個為了各自鐘愛的奶酪而在一座迷宮里尋找。一開始時，常常會走進(jìn)死胡同，但他們并沒有放棄，反而更努力去找。在尋找過程中，唧唧都會在墻上留下一句句話，這同時也是一句句珍貴的真理。他們不斷地去找，最終找到了一個奶酪十分多的地方——奶酪C站。哼哼和唧唧每天都依靠這些奶酪來生活下去，從未想過C站的變化。顯然，許多人都更像哼哼和唧唧，既怕“沒有奶酪”的饑餓和落迫，也怕尋找“新奶酪”的`艱辛和危險。
可是嗅嗅卻早就嗅出變化的氣息，和匆匆迅速開始行動了。但是，小矮人們還沉醉在美滿的生活里。直到有一天，奶酪消失了。因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)拒絕變化，這只會使事情變得更糟。哼哼始終認(rèn)為奶酪會回來而在那等待。而那看到變化會使事情更好時，能夠及時地調(diào)整自己去適應(yīng)變化的唧唧卻面對了現(xiàn)實(shí)，離開了哼哼，自己去找奶酪。而又在尋找地過程中都在墻上留下一句話，每句他都希望能夠讓哼哼醒悟。最后，唧唧找到了奶酪N站，這時他聽到有人朝這邊走來。
故事并沒有說是誰走過來，只留下簡短的一句：“結(jié)局……或者是新的開始？”我一直在思考這句話，這——對于哼哼和像哼哼的讀者來說是一個新的開始。我們每個人的內(nèi)心都有自己想得到的“奶酪”，我們追尋它，想得到它，因?yàn)槲覀兿嘈牛鼤o我們幸福和快樂。但是，在這尋找中，有常常因?yàn)閷λa(chǎn)生依賴心理而不善于去觀察周圍變化，導(dǎo)致傷害最大的。
周昱杰 （指導(dǎo)老師：朱麗丹）
誰動了我的奶酪讀后感8
假期我讀了美國著名作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺！
《誰動了我的奶酪》書中有4個“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。講的是在一個很大的迷宮里，兩只老鼠和兩個小人的故事。兩只老鼠一個叫嗅嗅，一個叫匆匆，還有叫哼哼和唧唧的兩個小人。它們在迷宮中一個很大的奶酪站悠閑地生活，可是一天巨大的奶酪不見了，使他們失去了生存的源泉。而他們做出了不同的選擇：老鼠嗅嗅、匆匆迅速行動適應(yīng)變化，在迷宮里尋找另一塊大奶酪。可是哼哼和唧唧卻待在原地不停地抱怨，他們等著奶酪再變回來，在饑餓和疲勞的等待中，唧唧終于意識到只有去找其它的奶酪才是更好的選擇，只有哼哼依然害怕離開熟悉的'環(huán)境而拒絕變化。
我覺得故事中虛構(gòu)的四個角色，可以代表我們不同的方面。有時我們的行為像匆匆和嗅嗅，能迅速展開行動；有時像哼哼拒絕變化使事情變得更糟；或者像唧唧，當(dāng)看到事情能變得更好時，能及時調(diào)整自己去適應(yīng)變化！
有時我發(fā)現(xiàn)我也很像哼哼：死板、不靈活。我曾害怕學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)中沒有疑難問題，不需要動腦筋思考，所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。通過讀這本書，我懂得在以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，這樣才能將學(xué)習(xí)成績提高上去。
《誰動了我的奶酪》這本書告訴我，一個人如果想要漫無邊際的知識海洋中暢游，我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識，鞏固舊的知識，還要善于用多方面的知識充實(shí)自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。（邊楚涵）
誰動了我的奶酪讀后感9
在暑假里，我看了一篇激勵人心的書叫《誰動了我的奶酪》，我給大家介紹一下吧！這本書有四個主角：老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅能夠及早地聞出變化的氣息。匆匆能夠迅速開始行動。哼哼因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化，這會使事情變得更糟。唧唧當(dāng)他看到變化會使事情變得更好時，能夠及時地調(diào)整自己去適應(yīng)變化！
他們住在一個遙遠(yuǎn)的地方，靠在迷宮里尋找奶酪吃為生。突然有一天奶酪不見了，嗅嗅和匆匆看到了并不驚訝，因?yàn)樗麄兠刻於加^察著奶酪，好像昨天確實(shí)有點(diǎn)奇怪了，他們早有心理準(zhǔn)備了。嗅嗅和匆匆向新的奶酪站出發(fā)！
哼哼和唧唧來到這，他們大吃一驚，站在那發(fā)呆，他們決定坐在那等，等小偷把奶酪送回去。一天一天地過去了，哼哼和唧唧也越來越?jīng)]力氣了，就在這時，嗅嗅和匆匆找到了奶酪N站，那的奶酪比之前的大好幾倍！他們在那快樂的享用。唧唧想：“或許老鼠朋友已經(jīng)找到了奶酪！”。“我想試著尋找奶酪，再這樣下去就是等死！”，唧唧跟哼哼說了他的想法，而哼哼還是不同意。唧唧只能自己出發(fā)了。而他剛出發(fā)時又有些恐懼，所以他想象自己在吃美味的奶酪，好幸福呀！唧唧超越了恐懼，向著奶酪出發(fā)了！他每想到一句話就在墻上寫一句，希望哼哼看到能跟來。經(jīng)過千辛萬苦，唧唧終于找到奶酪啦！他和嗅嗅、匆匆一起吃著新鮮的奶酪，哼哼不接受變化那是多么的.可怕！
我們要學(xué)習(xí)嗅嗅和匆匆觀察身邊的每一件事。如果你不改變，你就會被淘汰。經(jīng)常聞一聞你的奶酪，你就會知道，他什么時候開始變質(zhì)。朝新的方向前進(jìn)，你會發(fā)現(xiàn)新的奶酪。隨著奶酪的變化而變化，并享受變化！這本書讓我發(fā)生了很大的變化，無論大人小孩都可以看，我推薦你們看一下哦！
誰動了我的奶酪讀后感10
生活就像一個迷宮，每個人都在尋找他們最喜歡的奶酪。在享受它的同時，我們也應(yīng)該小心奶酪的消失，并隨著環(huán)境的變化而變化，這是我讀完這本書后的感受。
的確，生活是一個巨大而復(fù)雜的迷宮，每個人都在尋找奶酪這時，你可以害怕，也可以從新的方向開始。支持恐懼后，你會感到非常放松。如果你發(fā)現(xiàn)你心愛的奶酪會像嗅覺一樣匆忙，還是像矮人一樣不注意變化，當(dāng)奶酪突然從你面前消失時，它會像嗅覺一樣聞到變化的線索，還是像匆忙采取行動？或者像哼哼一樣抵制變化，或者像唧唧一樣及時調(diào)整？現(xiàn)實(shí)生活中，很多人都像哼哼一樣抵制變化，永遠(yuǎn)不會忘記舊的奶酪。我以前也是這樣。我原本是英語課文背得最流利的，用一個簡單的詞來概括：倒背如流。以至于我成了班長。然而，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)奶酪變質(zhì)時，我沒有及時調(diào)整。結(jié)果，我連六句話的'文本都斷斷續(xù)續(xù)地結(jié)結(jié)巴巴地背誦著。坐下后，我不敢抬頭，怕同學(xué)們嘲笑我。雖然我還是班長，但我不再被同學(xué)們稱贊，老師也不再對我熱情。有的同學(xué)背不了課文，就用嘲諷的語氣說：連英語班長都背不了。我們怎么能做到呢？我忍不住抽泣。這時，我后悔當(dāng)時沒有努力。我開始面對變化，在迷宮里尋找我最喜歡的奶酪。幾天后，我的變化就有效了，我又可以被同學(xué)們稱贊了。漸漸地，我不再害怕改變，而是喜歡改變。我又有了奶酪。但我總是提醒自己，經(jīng)常嗅奶酪，這樣你就知道它是否還新鮮。”
我感謝《誰動了我的奶酪》的啟示，因?yàn)樗屛抑饾u不再害怕變化，在奶酪變質(zhì)之前會及時變化，讓我隨時準(zhǔn)備變化，而不是被突如其來的變化嚇到，不知道該怎么辦。如果你仍然害怕改變，聽這句話：如果你不再害怕，你會做什么？
現(xiàn)在，我可以像唧唧一樣及時調(diào)整，回到黑暗的迷宮去尋找我最喜歡的奶酪，找到奶酪也要小心它的突然消失，不再像哼哼一樣抱怨：沒有人碰我的奶酪！有一張迷宮的地圖！我已經(jīng)明白，盡快注意小的變化，這將幫助你適應(yīng)即將到來的大變化。它也應(yīng)該隨著奶酪的變化而變化。
誰動了我的奶酪讀后感11
《誰動了我的奶酪》講的是兩個小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，而寫的。是像嗅嗅和匆匆，迅速開始行動？還是像哼哼那樣害怕變化，否認(rèn)和拒絕變化？還是像唧唧那樣看到變化會使事情變得更好，并能夠及時地調(diào)整自己去適應(yīng)變化？其實(shí)，對于任何一個人來說，生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化，變化無時無處不在發(fā)生，無論我們是否害怕變革的到來。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化，我們完全可以做得更好。當(dāng)我們面對變化時，我們會害怕，會感到無所適從，這很正常。我們無須拒絕變化，我們完全可以改變對變化的態(tài)度，在變化中享受變化，擁抱變化，迎接變化。
從另一方面來說，“奶酪”是一種通過艱辛努力而獲得的優(yōu)越狀態(tài)。“奶酪”是一種機(jī)遇，也是一種擁有的核心能力。我們該如何把握和擁有呢？作為一種換位思考，我們對于常常向往著孟郊的.“春風(fēng)得意馬蹄急，一日看盡長安花”
的輕狂和喜悅，卻難以體會“小樓昨夜又東風(fēng)”的李煜傷感情懷。作為這種對比，我們就需要把握今天，把握機(jī)會，學(xué)會細(xì)心保護(hù)和精心呵護(hù)，不要等手中的“奶酪”變酸、變壞，在無可奈何之中又驚羨別人的擁有。
變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認(rèn)變化，怨天尤人的人在，但如唧唧一樣及時調(diào)整自己去適應(yīng)變化的人是越來越多了，這是時代和社會的發(fā)展所致。原有的“奶酪”總有一天會消耗，我們該如何面對？卡奈基在“人性的弱點(diǎn)”中說，不要為打碎的玻璃杯而傷心，我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往，那只會是“白頭宮女話玄宗”
的無奈和一廂情愿的神往。我們需要的是發(fā)現(xiàn)適合自己的道路，擺脫安逸，超越恐懼，恃機(jī)而動，尋找新的“奶酪”。生活并不會遵從某個人的愿望，改變隨時會降臨，但積極地面對改變卻會讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪，不管我們是否意識到，新的“奶酪”總是存在于某個地方。
誰動了我的奶酪讀后感12
我曾經(jīng)害怕過學(xué)習(xí)，希望在學(xué)習(xí)中沒有困難，不需要動腦筋。所以，我的學(xué)習(xí)盡顯著機(jī)械。直到“他”的來到——我的學(xué)習(xí)就像是在尋找那塊奶酪。
C站里有著大塊的奶酪，嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧生存的源泉，可是有一天，奶酪消失了，使他們失去了生存的源泉。而他們做出了不同的選擇：老鼠嗅嗅、匆匆迅速行動適應(yīng)變化，在迷宮里尋找另一塊大奶酪。而哼哼與唧唧卻相信吃下肚的奶酪還會回來。可后來，唧唧經(jīng)過思想斗爭也加入了尋找奶酪的過程中。因?yàn)楫?dāng)他看變化會使我事情變得更好時，他就能夠及時地調(diào)自己去適應(yīng)變化。最后，嗅嗅、匆匆、唧唧都在Ｎ站中找到了自己所需的奶酪。可哼哼害怕變化而否定變化，思維始終定格在原來的狀態(tài)，從始至終也不愿意嘗試接受變化，所以他就永遠(yuǎn)呆在奶酪Ｃ站。
就像我們的中國，日益強(qiáng)盛。一個古老而又年輕的民族，一個活力四射并飛速發(fā)展的.國家，正以前所未有的創(chuàng)造力向世界經(jīng)濟(jì)的頂峰攀登。飛速發(fā)展的城市、飛速擴(kuò)展的信息、飛速發(fā)展的市場~~~面對日新月異的變化，你可以抱怨，牢騷滿腹；面對變化你可以更加浮躁；面對變化，你可以一直等待；面對變化，你還能否思考？你的工作、你的財富、你的幸福、你的夢想、你的愛情、你的學(xué)識、或者僅僅是你的一份心情……是誰改變了他們？究竟是誰動了你的“奶酪”？
不管你愿意與否，你將面臨更加波瀾壯觀的變化，也將面臨挑戰(zhàn)與更多復(fù)雜的困惑和規(guī)范……思考、選擇、行動與成功也應(yīng)離你近了，或許是更遠(yuǎn)。
誰動了你的“奶酪”？
無人以答。這個國家、這個世界、這個時代，無數(shù)的變化與困惑正在不斷地創(chuàng)造出無數(shù)的“奶酪”。
而屬于你的“奶酪”也將從這些變化與困惑中，從你的思考與行動中，從你積極面自由的心態(tài)里脫穎而出……
不管是哪塊“奶酪”，我們都需要在迷宮中找到我們自己的道路，幫助我們在變化的時代中獲得成功。
誰動了我的奶酪讀后感13
這部寓言小說是美國著名作家斯賓塞·約翰遜寫的。它打開了我的心，讓我受益匪淺。
書中有四個虛構(gòu)的主人公：老鼠嗅起來很匆忙，小矮人哼哼唧唧。嗅覺可以盡快聞到變化的氣息。匆忙可以迅速開始行動；哼因?yàn)楹ε赂淖兌芙^改變，使事情變得更糟；當(dāng)你意識到改變可以使事情變得更好時，你可以及時調(diào)整你的適應(yīng)性。
這四個小家伙住在迷宮里，奶酪是他們想要追求的。有一天，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫，在周圍建立了自己的幸福生活。他們活了很久，突然有一天奶酪消失了！這種突如其來的變化打破了他們的生活規(guī)律：嗅覺和匆忙隨著變化而移動，穿上掛在脖子上的鞋子尋找新奶酪，很快就找到了更多更新鮮的奶酪。兩個矮人對變化猶豫不決，充滿了煩惱，總是堅持回憶和抱怨消失的美麗幻覺，不能接受奶酪消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于打破了思想的束縛，穿上長跑鞋，再次踏入黑暗的迷宮，最終找到了更多更好的奶酪。然而，哼哼在追問天空時仍然很沮喪……
生活在這樣一個快速、多變、危機(jī)的時代，每個人都可能面臨與過去完全不同的局面。人們會覺得他們的奶酪在變。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)在的沖突相互作用，使人在各種變化中不知所措。首先問誰動了我的奶酪，然后對新的`生活條件無所適從，無法正確應(yīng)對，陷入困惑。生活的迷宮很大。如果你停留在其中一個角落，安定下來，久而久之，你就會懶得改變，或者沒有勇氣和激情去改變和追求。
我喜歡這本書。這是一個可愛的故事，輕松愉快地澄清了混亂的生活。當(dāng)一個被變化迷惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，想看到自己的真面目時，誰動了我的奶酪？就像一個智者，用白毛巾擦去鏡子上的污漬，讓困惑的人真正發(fā)現(xiàn)問題。
世界變化無常。誰動了我的奶酪？告訴我們最簡單的對應(yīng)方法之一就是把跑鞋掛在脖子上，隨時準(zhǔn)備穿上，在千變?nèi)f化的世界里奔跑，追求自己的新奶酪。
誰動了我的奶酪讀后感14
我開始讀《誰動了我的奶酪》。當(dāng)我讀到兩只老鼠，嗅著，匆匆忙忙，總是用簡單低效的反復(fù)嘗試找到奶酪。他們跑進(jìn)一條走廊。如果走廊里的房間是空的，他們會回來去另一條走廊搜索。他們會記得沒有奶酪的走廊。他們很快就從一個地方找到了另一個地方。迷宮太大太復(fù)雜，經(jīng)常迷路。……當(dāng)時我發(fā)現(xiàn)，即使用最簡單、最低效的方法——反復(fù)嘗試，雖然我們付出更多，花更多的時間，但我們最終可以在現(xiàn)實(shí)生活中找到奶酪。
然而，當(dāng)他們都找到他們想要的奶酪時，嗅覺和匆忙仍然每天早起，然后沿著同樣的路線走進(jìn)迷宮……而哼哼和唧唧則每天起得比嗅嗅和匆匆晚一點(diǎn)，懶洋洋地穿著運(yùn)動服，然后走到奶酪C站。無論如何，我已經(jīng)找到了奶酪……”。嗅覺和匆忙覺得這一切都不可能是永恒的，要做好準(zhǔn)備，而小人物則恰恰相反：哼哼和唧唧自然認(rèn)為他們在奶酪C站發(fā)現(xiàn)的奶酪是他們自己的'奶酪。這里的奶酪?guī)齑嬗卸嘭S富！
一天早上，當(dāng)他們到達(dá)奶酪C站時，他們發(fā)現(xiàn)這里沒有奶酪。他們互相看了看，毫不猶豫地脫下掛在脖子上的跑鞋，穿上腳，系好鞋帶。開始了尋找奶酪的新旅程。哼哼和唧唧還在尋找拿走他們奶酪的兇手。這就是我們適應(yīng)的能力。當(dāng)我們在沒有心理準(zhǔn)備和提前提醒的情況下遭受挫折時，我們的做法不是悲傷和報復(fù)，而是擺脫困境。現(xiàn)在想起來，我們真的不如嗅嗅和匆匆（老鼠）。
有人說：我不嗅——我沒能盡快嗅出潛在的危機(jī)，看到已經(jīng)發(fā)生的變化。我也不像匆——因?yàn)槲覜]有立即采取行動。還有人說：我覺得我更像哼哼，那時候我只想再在自己熟悉的領(lǐng)域。事實(shí)上，我根本不想處理變化，我甚至不想看到變化。是的，我們都怕麻煩，不愿意處理，不是嗎？我應(yīng)該不斷地尋找我的奶酪。我決定我的奶酪！
誰動了我的奶酪讀后感15
最近我讀了一本書，名叫《誰動了我的奶酪》，里面有四個主人公，分別是：能及時嗅出變化氣息的嗅嗅，能迅速開始行動的匆匆，因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化的哼哼，能及時調(diào)整自我去適應(yīng)變化的唧唧。
故事發(fā)生在從前，這四個小家伙每一天都要穿著跑鞋去尋找名叫“奶酪”的東西。有一天，他們發(fā)現(xiàn)了奶酪C站，那里有許多奶酪，夠他們享用一輩子了。可是事實(shí)并非如此。有一天，他們發(fā)現(xiàn)奶酪一點(diǎn)兒也沒有了。嗅嗅和匆匆并沒有太大的反應(yīng)，因?yàn)樗麄兠靼祝挛锩恳豢潭荚谧兓豢赡苡谰貌蛔儭Ｓ谑撬麄儌z立刻穿上跑鞋，去尋找新的奶酪。但哼哼和唧唧并不能及時理解這一點(diǎn)，哼哼大聲地喊著，唧唧呆呆地看著這一切，不感相信這是真的'。在這幾天的饑腸轆轆后，唧唧最終作出了一個決定：他要離開C站，尋找新的奶酪。最終，在克服了黑暗和恐懼之后，唧唧最終找到了奶酪N站，那里裝滿了新鮮的奶酪，并看見了自我的老朋友，嗅嗅和匆匆。而哼哼或許還在奶酪C站，此刻失去奶酪的絕望與恐懼之中。
讀完最終一頁，我把它合起來，不由得思考起來。文中的奶酪能夠指任何你想要的東西，比如歡樂、幸福、健康等等。世間萬物無時無刻不再變化著，沒有什么能永恒不變。舉一個最簡單的例子，長長的假期過去了，有許多人不想開學(xué)，還沉湎于假期的歡樂中，但還是要應(yīng)對新的學(xué)期。這就是變化。文中的奶酪也是這樣，你僅有隨時把跑鞋掛在脖子，才能應(yīng)對這些變化，適應(yīng)這些變化。如果你不改變，你就會被淘汰。這就是“奶酪原則”!
我們要隨著“奶酪”的變化而變化，并享受變化。因?yàn)槟阋涀。傆幸惶欤愕摹澳汤摇睍粍e人拿走。
這是結(jié)局……
或是，新的開始?
【誰動了我的奶酪讀后感】相關(guān)文章：
誰動了我的奶酪作文09-20
誰動了我的奶酪的讀后感06-09
《誰動了我的奶酪》的讀后感04-30
《誰動了我的奶酪》讀后感09-03
誰動了我的奶酪讀后感09-05
誰動了我的奶酪讀后感【精】02-06
【精】誰動了我的奶酪讀后感02-04
誰動了我的奶酪讀后感【推薦】02-04