《雪》讀后感（精選35篇）

　　當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編精心整理的《雪》讀后感，歡迎大家分享。

　　《雪》讀后感 1

　　“茫茫荒野，苦澀蒼穹下，雨靈旋轉(zhuǎn)升騰……”魯迅的筆總是那么迷人，耐人尋味。我用心琢磨，想了很多……

　　這首關(guān)于雪的散文歌唱了雪的孤獨(dú)與寧靜。那些手捧姜花般紫色花蕾的孩子們，正在開心地塑造著羅漢。世界一下子安靜了下來。雪在下，一場(chǎng)又一場(chǎng)的落……到最后，這個(gè)令人心潮澎湃的結(jié)局竟然這樣唱道：“是的，那是寂寞的雪，是死去的雨，是雨的靈。”我猛地合上書，不由自主地閉上了眼睛，只覺“撲通——”——直跳，“金豆”轉(zhuǎn)眼就要順流而下，滴入人間。

　　是不是？雪承載著堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)核，不懼便利，翱翔于空中，綻放著生命，而人則退縮躲在“泥濘”的角落，如老鼠見“貓”就逃，拋下一切背后，不管不管……不是嗎？雪有一顆圣潔永恒的靈魂，一顆看穿“明泉”的.小“冰心”，而人，還在鏡前自夸，渾然不覺自己的污穢，還在執(zhí)著執(zhí)著。敲響一天的鐘……不是嗎？在殘酷漆黑的夜里，雪的生活還在繼續(xù)，就像“夜空是另一個(gè)世界，星星是它的公民，沒有人排斥，又彼此親近”，人們選擇了“狗” ”活得灑脫無恥，誰求得起？祖國沒落了，還能走嗎？而誰愣愣的問道：“什么是真正的靈魂？”我心應(yīng)道：“不逆寡人，不成才，不賢者，謂之雪魂”……

　　愿“雪”長存，愿“雪”傳遍天地，永駐我心。

　　在這喧鬧的人海里，與其做溫室里的牡丹，不如做一片——死去的雨——雨的精靈——雪。在泥土中，不驕不躁，在生活中，仰望。既然選擇了遠(yuǎn)方，就要兼顧風(fēng)雨兼程。

　　雪雖然不會(huì)說話，但我向三友保證！

　　《雪》這篇讀起來很有意思，回味無窮！

　　是的，這是發(fā)自內(nèi)心的體會(huì)，是無數(shù)共鳴的聲音，是心聲中的一股清流！

　　《雪》讀后感 2

　　魯迅的作品，磅礴大氣，讀來令人回味不盡。關(guān)于雪的文章，本人也讀過一些，卻唯獨(dú)魯迅先生的這篇文章，令我難忘。

　　在《雪》中，魯迅先生為我們描繪了一副孩子堆雪人的圖畫，親切、逼真，富有情趣，充滿了詩情畫意和浪漫情調(diào)。感覺冬天又已來臨，但又不是冬天，分明是春天，不然怎么會(huì)有蜜蜂，雪，既然是開在冬天里的花，應(yīng)該有蜜蜂和蝴蝶前來光顧的。

　　作者贊美江南的雪，用了六個(gè)字，“滋潤美艷之至”，我沒去過江南，沒見過江南的雪，總覺得這是在贊美江南的女子吧？暖國的雨向來就變不成雪，而江南的雪，美則美矣，轉(zhuǎn)瞬即逝，令人悵然若失。獨(dú)有北國的`雪，受到詩人的推崇和青睞。她冰冷，堅(jiān)硬，孤傲，美麗，寫盡了雪的神韻。魯迅先生筆下的北國之雪，本是象征著北方無數(shù)革命先烈和英雄，他們“永遠(yuǎn)如粉、如沙，包藏著火焰，在太空里旋轉(zhuǎn)，升騰，閃爍”，給人以力量，催人奮進(jìn)。意在喚醒人們心底深處的那種不屈的精神和斗志，自強(qiáng)不息，努力進(jìn)取！

　　不錯(cuò)，北國的雪，冰冷，堅(jiān)硬，孤傲，美麗，是死掉的雨，是雨的精魂！

　　《雪》讀后感 3

　　昨天，我接了一個(gè)關(guān)于《雪》的主題閱讀的稿子，編輯的要求，其中的“讀后感言”希望由學(xué)生寫，至少要以學(xué)生的口氣來寫。由于交稿的時(shí)間很緊，我先天晚上找了幾篇文章，第二天找來四位學(xué)生，給他們每人一篇文章，要他們寫讀后感言。

　　我沒有進(jìn)行任何指導(dǎo)，只讓他們喜歡文章的什么，就寫什么。老實(shí)說，這種放羊式的交代，我不抱太大的希望，只是為了了解一下他們的心理，然后，我再以他們的口吻自己來寫算了。

　　但下午，他們交來的讀后感言，卻有些出乎我的意料之外，寫得還像模像樣。

　　我讀過張秀亞《雪》的感言：

　　雪，我也見得很少，記憶里的雪，都是輕盈飄逸的，很珍惜，用來打雪仗。對(duì)于雪的概念，當(dāng)然也理解不深，但，看過張秀亞的《雪》后，心里猛然升起一種對(duì)雪由衷地贊美之情。

　　文章一開篇就采用疑問句，提起了我的興趣，令我迫不及待地往下讀。接下來，作者的描寫，更是惟妙惟肖。樹“閃爍著銀白色的歡笑”，擬人的手法，使靜止的雪的.畫面立即變得生動(dòng)起來，讓人的心情也變得快樂無比。接著往下讀，就更耐人尋味，“但朝陽是有耐性的，它似乎比我更有耐性，它慢慢的在那里守候著.。”我讀起來，就像是父母守候我們一樣，產(chǎn)生了一種共鳴，非常的溫馨。“這山丘的無縫銀衣，像是一個(gè)圣者的長袍，被無數(shù)虔誠者的手撕碎了。”形象的比喻，讓人有種身臨其境的感覺。總之，本文語言優(yōu)美，運(yùn)用了多種修辭手法，把雪景描寫得十分逼真。

　　《雪》讀后感 4

　　雪，作為一個(gè)永恒的話題。從古至今，出現(xiàn)了不少的文人對(duì)其進(jìn)行描繪。“未若柳絮因風(fēng)起，”這是謝道韞對(duì)雪的描繪。“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”這是岑參對(duì)塞外雪的描繪。“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。”這是張岱對(duì)湖上雪的描繪……當(dāng)我重新讀起魯迅的《雪》時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，魯迅筆下所描繪的雪是那么的與眾不同。

　　魯迅筆下的雪奇妙美艷。在江南，一場(chǎng)平凡的雪卻帶來了青春的消息。雪花在空中飛舞，舞至地面，單一的地面頓時(shí)有了色彩，夾雜著梅花的芳香，給人以春的感受。眼前不由得浮現(xiàn)出春天萬物競(jìng)相成長的景象。奇妙美艷的雪由此體現(xiàn)。

　　魯迅筆下的雪滋潤柔弱。在江南，一場(chǎng)雪使貪玩的孩子想出了堆雪羅漢的想法。上下的一堆雪使雪羅漢閃閃地生光。但雪羅漢卻經(jīng)不住晴天陽光的昭耀，夜的寒冷，幾天后，便消釋了。滋潤卻又柔弱的雪由此展現(xiàn)。

　　魯迅筆下的雪蓬勃頑強(qiáng)。在朔方，一場(chǎng)雪，使得地面一片潔白。寒風(fēng)使它在空中飛舞，但空中飛舞著的，依舊是如粉如沙。在晴天的昭耀下，燦燦地生光，絕不消化。而它最大的變化就是在空中奮飛，旋轉(zhuǎn)升騰。雪的蓬勃，雪的頑強(qiáng)，經(jīng)魯迅這樣一描繪，使人們由心感受。

　　魯迅筆下的雪很孤獨(dú)，卻又是雨的精魂。在朔方，紛飛的雪部分落至屋頂，受到人們屋頂?shù)臏責(zé)岷完柟獾牟粩嗾找�而消化。剩下的一部分，�?dú)處于嚴(yán)寒中。風(fēng)的凜冽吹不了它，陽光的照耀消化不了它。它孤獨(dú)卻又不斷地提升自我。凝聚著的，是雨的精魂……

　　常聽老師說起魯迅所處的社會(huì)對(duì)他寫作的方式有著極其重要的影響。社會(huì)的形勢(shì)，使他多采用暗示、反諷話語來間接表達(dá)情感。讀過《雪》后，細(xì)細(xì)想來，確是如此。他筆下所描繪的雪，不正是他精神和情感的寄托嗎？

　　江南的雪奇妙美艷滋潤，但它卻極其柔弱，這正是當(dāng)時(shí)外表光鮮實(shí)則經(jīng)不住任何磨難的人。這種人，無疑是魯迅所批判的對(duì)象。

　　朔方的雪頑強(qiáng)蓬勃，這正是當(dāng)時(shí)頑強(qiáng)拼搏，奮發(fā)向上的愛國主義者的.寫照。這樣的愛國主義者，從不畏懼困難，從不畏懼挑戰(zhàn)。即使處在極其惡劣的環(huán)境下，也不會(huì)改變自己救中國，使中國富強(qiáng)的決心。與黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)光明。但魯迅筆下朔方的雪同時(shí)是孤獨(dú)的，這正暗示了那些愛國主義者在當(dāng)時(shí)是較少的。而多出一些愛國主義者則是魯迅的愿望……

　　我們的國家正一步步地走向繁榮富強(qiáng)，與魯迅所寫的《雪》的背景截然不同。但魯迅通過寫《雪》傳達(dá)出的情感與愿望卻會(huì)給我們帶來啟發(fā)：我們心懷夢(mèng)想，追夢(mèng)途中，困難挫折與我們并驅(qū)而行。而要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，則需要我們不畏困難挫折；不畏挑戰(zhàn)；不忘初心，砥礪前行！為社會(huì)貢獻(xiàn)出一份力量！ 也許，許多年后。我會(huì)忘記寫這篇文章的原因。但是，我始終相信，重讀《雪》所領(lǐng)悟的東西，會(huì)使我終身受益！

　　《雪》讀后感 5

　　《雪》是魯迅散文詩集《野草》中的一篇，但與《野草》中的大部分篇目不同，不是用奇倔的意象和象征的語言表現(xiàn)作者的孤獨(dú)前行與反抗絕望，而是用較有華彩的語言對(duì)照“江南的雪”與“朔方的雪花”，在“江南的雪”中又有自然的雪景與人工的雪景的對(duì)照，直到篇末才寫到“孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精靈”，才隱約透露出《野草》那種“荷戟獨(dú)彷徨”的韻調(diào)。

　　好的散文就是一首詩。《雪》是一首動(dòng)人的詠雪詩，是一幅美妙多姿的雪景圖，達(dá)到了詩中有畫，畫中有詩的藝術(shù)境界。它是魯迅《野草》集里的佳作，也是現(xiàn)代文學(xué)史上的名篇。每當(dāng)誦讀它的時(shí)候，總覺得是一種強(qiáng)烈的美的享受。

　　這篇優(yōu)美的散文，是魯迅1925年元月創(chuàng)作的。作者以生花的彩筆，描繪了“江南”和“朔方”迥然不同的雪景，表現(xiàn)了對(duì)明媚春天的無限向往，對(duì)美好事物的緬懷，以及對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)奮勇抗?fàn)幍木�神�?/p>

　　當(dāng)時(shí)，魯迅戰(zhàn)斗在帝國主義卵翼下的北洋軍閥盤踞的北京。在南方熱氣騰騰的大好革命形勢(shì)推動(dòng)下，北方反帝反封建的烈火愈燒愈旺。盡管這時(shí)作者親身經(jīng)歷了五四新文化統(tǒng)一戰(zhàn)線的分化，有時(shí)不免產(chǎn)生“兩間余一卒，荷戟獨(dú)旁徨”的孤獨(dú)之感，但是他的主導(dǎo)精神卻是積極向上、奮勇前進(jìn)的。正是在這種心境下，魯迅寫了這篇戰(zhàn)斗的、優(yōu)美的借景抒情的散文。

　　借助豐富的想象，作者首先描繪了一幅分外妖嬈的“江南雪景圖”。生動(dòng)，美麗，洋溢著詩情畫意，耐人尋味。……

　　這篇散文，膾炙人口，感人肺腑，其主要原因是它充滿著詩意。所謂詩意，主要指作品中深刻的思想和優(yōu)美的`感情，美麗的想象和新穎的意境，精練而富于美感的語言，三者有機(jī)地結(jié)合，形成了強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

　　不論對(duì)江南的雪、雪野，還是對(duì)天真爛漫的孩子們，也不論對(duì)明艷剔透的雪羅漢，還是對(duì)朔方的如粉、如沙的雪花，作者都是以飽蘸感情的筆觸，予以形象的描繪，借雪景來抒發(fā)自己內(nèi)心的感情，托形象來寄寓自己深刻的思想。正因?yàn)椤堆�》不是一幅單純的雪景畫，而是以革命的思想感情作為靈魂，表現(xiàn)了作者崇高的精神世界，所以才有感人心魄的藝術(shù)力量。試問，當(dāng)你讀到朔方的雪花“蓬勃地奮飛”的動(dòng)人描寫時(shí)，你不覺得有一股強(qiáng)大的精神力量在鼓舞著你嗎?好像我們也要沖風(fēng)冒雪“升騰”起來，同作者一起戰(zhàn)勝那“凜冽的天宇”，去傾聽暖國的“青春的消息”。

　　《雪》中深刻的思想和真摯的感情，滲透在借助豐富的聯(lián)想和想象所創(chuàng)造的意境之中。作者描繪江南和朔方兩幅雪景圖，不是平板地一覽無余地摹擬生活，而是張開想象的翅膀，由“朔方的雪花”聯(lián)想到“暖國的雨”，由“雨”聯(lián)想到“江南的雪”，由“雪”聯(lián)想到山茶、梅花盛開的“雪野”，由“雪野”聯(lián)想到孩子們塑雪羅漢的動(dòng)人情景;即使描寫現(xiàn)實(shí)中的“朔方的雪花”，想象也“飛騰”起來，浮想聯(lián)翩，神游宇宙。正由于作者的聯(lián)想力和想象力極其豐富，所以才創(chuàng)造了雄渾壯麗的意境，給讀者留下廣闊的聯(lián)想和想象的空間。通過讀者的聯(lián)想和想象的再創(chuàng)造，既可以擴(kuò)大和豐富《雪》這篇散文的內(nèi)容，也可以使人更強(qiáng)烈地感到美的享受和藝術(shù)的滿足。

　　《雪》的濃郁的詩意還有賴于優(yōu)美的語言得以表現(xiàn)。魯迅抒情散文的語言，總是精粹簡(jiǎn)潔，具有生活的鮮明色彩和動(dòng)人的旋律。如作者寫江南的雪景，語言華美，文采風(fēng)流，柔美之中又不乏健美;寫孩子們塑雪羅漢的語言，樸素形象，生活氣息很濃，雖然沒有特別華麗的詞藻或夸張的筆墨，但孩子們的鮮明個(gè)性、雪羅漢的幽默神態(tài)卻躍然紙上;寫北方雪景的語言，熱烈，瑰麗，抒發(fā)了作者面對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的戰(zhàn)斗豪情。

　　總之，這篇散文，借景抒情，情景相生，托物言志，寓意深刻，做到了形式和內(nèi)容、文字的美和思想感情的美的高度統(tǒng)一，每讀之，便覺得有一股浩然之氣，蕩人心胸，開人眼界，促人振奮。

　　《雪》讀后感 6

　　我更喜歡閱讀文學(xué)作品，閱讀范圍很廣，內(nèi)容很雜，尤其是魯迅的文章。無論魯迅的小說、雜文還是散文，我總是如此著迷。

　　讀過魯迅先生的散文《雪》，文章非常精煉，非常隱秘，也非常美麗。魯迅對(duì)雪的熱愛也很明顯：“江南的雪，卻滋潤美麗。總之，簡(jiǎn)潔而清晰，但愛雪之情卻已經(jīng)表露出來。孩子們像紫芽姜一樣用小手一起塑造雪羅漢。這種童趣也可以從另一個(gè)角度理解為作者自己的，不是嗎？魯迅先生從小就離家學(xué)習(xí)，一生四處奔波，思念家鄉(xiāng)，思念短暫但快樂的童年快樂，一直存在于作者的心中。這種思想，這種思想，這種思想，這種思想，也滲透在雪中。事實(shí)上，江南的雪并不一定那么好，江南的雪景也那么美，但在魯迅的心中，有這樣一種“月是故鄉(xiāng)明”的友誼。你看，“雪地里有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃色的蠟梅花，血下有冷綠的雜草。即使分不清是葫蘆還是羅漢的雪人也很白，很明亮，用自己的水分粘在一起，整個(gè)地面閃閃發(fā)光？?“，短短的幾句話，沒有華麗的文字藻類描述，沒有令人興奮的敘述，但魯迅感受到雪景的美，他對(duì)家鄉(xiāng)的依戀，但在這個(gè)詞中，延伸？

　　魯迅先生對(duì)雪的熱愛沒有區(qū)域之分。江南的雪滋潤美麗；雖然塑料方形的雪花總是像粉末和沙子一樣，從不粘在一起，撒在房子、地板和枯草上，但在陽光明媚的日子里，蓬勃發(fā)展的景色也有著獨(dú)特的魅力。正如作者所說，當(dāng)時(shí)孤獨(dú)的雪是死雨和雨的靈魂。

　　《雪》是《野草》中即景抒情的名著之一，在對(duì)自然景物的描寫中寄托著作者自己的愛恨情仇。他向往和贊美南方的雪景，“青春的消息是非常強(qiáng)壯的皮膚”，“冬花在雪地里”，活潑的孩子們歡快地堆積在雪羅漢。他不喜歡北方的飛雪，“永遠(yuǎn)像粉，像沙子”，但他被風(fēng)雪和“彌漫太空”的`壯麗景象所感動(dòng)，欣賞著“孤獨(dú)的雪”的孤獨(dú)。雖然作者身處嚴(yán)寒的北方，但并沒有向風(fēng)沙屈服，更向往南方的春天和活力。

　　《雪》生動(dòng)地描繪了南北冬季雪景的畫面，充滿了詩意和興趣，包含了魯迅感受到的生活哲學(xué)，包括對(duì)春天和光明的渴望，對(duì)嚴(yán)冬和黑暗的厭惡，以及孤獨(dú)戰(zhàn)斗者的驕傲和孤獨(dú)。

　　散文《雪》，精致優(yōu)雅，是一篇非常成功的散文。它具有散文“分散而不分散”的目的。這篇文章的另一個(gè)特點(diǎn)是更加隱藏，是關(guān)于戰(zhàn)斗者的孤獨(dú)，孤獨(dú)。

　　《雪》的語言精煉而警惕，有些句子幾乎濃縮；含蓄曲折是它的另一個(gè)特點(diǎn)。它在含蓄曲折的語言中蘊(yùn)含著深刻的詩意，發(fā)人深省，發(fā)人深省。

　　魯迅的文章有時(shí)像匕首一樣犀利，有時(shí)像雪一樣柔軟。他的精神像空氣一樣彌漫在中國現(xiàn)代文學(xué)史上，植入了我們的血液深處，影響著一代又一代“精神領(lǐng)域的后來者”。

　　《雪》讀后感 7

　　魯迅先生的《雪》，沒有繁瑣的語句，華麗的詞藻，只有簡(jiǎn)潔的文段，純美的語言，讀完之后勤部，一股真實(shí)感彌漫心頭。

　　江南的雪，是極壯健的.處子的皮膚，潤澤津潤美艷;朔方的雪，是包藏火焰的大霧，冰涼堅(jiān)硬。江南的雪，蘊(yùn)含著春溫，在晴日下慢慢消逝，朔方的雪，抗擊著寒冷，在晴日里蓬勃地奮飛。兩種截然不同的雪，兩種截然不同的命運(yùn)。魯迅先生更賞識(shí)朔方的雪，這種雪大概就是先生一生命運(yùn)的真實(shí)寫照吧!

　　“雪旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰的閃爍。”這是何等壯麗的景象啊!向我們展示了如斯旺盛的生命力，這極富動(dòng)感的雪，不恰是先生的品質(zhì)嗎?雪孤傲但卻堅(jiān)強(qiáng)，這不恰是先生處身孤傲而永不頹廢的偉大品格嗎?是的。這恰是先生一生的精神品質(zhì)，在黑暗中渴想光明，在寒冷中向往暖和，積極向上的精神。

　　朔方的雪，是孤傲的雪，是死去的雨，是雨的精魂!這是先生對(duì)雪的贊美，更是自己內(nèi)心的獨(dú)白，抒發(fā)了先生對(duì)光明的向往，對(duì)黑暗的憎恨，深化了主題。

　　朔方之雪，雨之精魂。

　　《雪》讀后感 8

　　讀散文就像穿越無邊無際的田野，欣賞遍地花開的美景。我最喜歡的文章就是魯迅先生那篇絕美的散文《雪》。

　　我是從李陀和北島選編的《給孩子的散文》中讀到它的。文章的標(biāo)題是《雪》，但卻別出心裁地從描寫雨來開篇，暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？魯迅先生似乎在表達(dá)對(duì)于北方嚴(yán)冬的不滿呢！

　　文章里，對(duì)江南的雪的描述是我最喜愛的，先生稱說可是滋潤美艷之至了。可不是嘛！我的家鄉(xiāng)蕪湖的冬季，正是這樣的美景所在。雪野中的寶珠山茶，雪下面的冷綠雜草，忙碌在冬花中的蜜蜂，短短數(shù)句，魯迅先生就將這江南的雪天描寫得真切而又生動(dòng)。最讓我覺得有趣的是孩子們?cè)诙�季玩的塑雪羅漢游戲，這不就是我們玩的堆雪人！孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一起來這些繪聲繪色地描述，仿佛拉近了我和魯迅先生的距離，想來先生的童年也一定和我的一樣美好而快樂吧！先生也一定期待像我這樣的孩子能夠享受無憂而自在的幸福生活！

　　文章最后所描述的朔方的雪是我這樣的南方孩子所未曾見的。如粉，如沙，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦爛地生光，那一定是非常壯美的雪景，但它卻落在無邊的曠野，面對(duì)凜冽的天宇，我努力想象著那是一種怎樣的`場(chǎng)面，是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。我讀過魯迅先生的介紹，他是位了不起的文學(xué)家和戰(zhàn)士，我想先生是在用鏗鏘的文字表達(dá)他會(huì)像這北方的雪一樣忍受孤獨(dú)，與舊時(shí)代作斗爭(zhēng)，追求新時(shí)代春天的到來吧！

　　讀完魯迅先生的散文《雪》，字里行間讓我感受到催人奮進(jìn)的力量。雖然先生的深意我或許未能完全體會(huì)，但卻明白眼前的幸福生活來之不易。作為祖國的未來，我們須勤奮學(xué)習(xí)，綻放自己，創(chuàng)造更美好的明天！

　　《雪》讀后感 9

　　魯迅的作品，磅礴大氣，讀來令人回味不盡。關(guān)于雪的文章，本人也讀過一些，卻唯獨(dú)魯迅先生的這篇文章，令我難忘。

　　在《雪》中，魯迅先生為我們描繪了一副孩子堆雪人的圖畫，親切、逼真，富有情趣，充滿了詩情畫意和浪漫情調(diào)。感覺冬天又已來臨，但又不是冬天，分明是春天，不然怎么會(huì)有蜜蜂，甚至蝴蝶? 雪既然是開在冬天里的花，應(yīng)該有蜜蜂和蝴蝶前來光顧的。

　　作者贊美江南的雪，用了六個(gè)字，“滋潤美艷之至”，我沒去過江南，沒見過江南的雪，總覺得這是在贊美江南的女子吧？暖國的雨向來就變不成雪，而江南的雪，美則美矣，轉(zhuǎn)瞬即逝，令人悵然若失。獨(dú)有北國的.雪，受到詩人的推崇和青睞。她冰冷，堅(jiān)硬，孤傲，美麗，寫盡了雪的神韻。魯迅先生筆下的北國之雪，本是象征著北方無數(shù)革命先烈和英雄，他們“永遠(yuǎn)如粉、如沙，包藏著火焰，在太空里旋轉(zhuǎn)，升騰，閃爍”，給人力量，催人奮進(jìn)。意在喚醒人們心底深處的那種不屈的精神和斗志，自強(qiáng)不息，努力進(jìn)取！

　　不錯(cuò)，北國的雪，冰冷，堅(jiān)硬，孤傲，美麗，是死掉的雨，是雨的精魂！

　　《雪》讀后感 10

　　魯迅先生的《雪》，沒有繁瑣的語句，華麗的詞藻，只有簡(jiǎn)潔的文段，純美的語言，讀完之后勤部，一股真實(shí)感彌漫心頭。

　　江南的雪，是極壯健的'處子的皮膚，滋潤美艷;朔方的雪，是包藏火焰的大霧，冰冷堅(jiān)硬。江南的雪，蘊(yùn)含著春溫，在晴日下慢慢消逝，朔方的雪，抗擊著嚴(yán)寒，在晴日里蓬勃地奮飛。兩種截然不同的雪，兩種截然不同的命運(yùn)。

　　魯迅先生更欣賞朔方的雪，這種雪大概就是先生一生命運(yùn)的真實(shí)寫照吧! “雪旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰的閃爍。”這是何等壯麗的景象啊!向我們展示了如此旺盛的生命力，這極富動(dòng)感的雪，不正是先生的品質(zhì)嗎?

　　雪孤獨(dú)但卻堅(jiān)強(qiáng)，這不正是先生處身孤獨(dú)而永不頹廢的偉大品格嗎?是的。這正是先生一生的精神品質(zhì)，在黑暗中渴望光明，在嚴(yán)寒中向往溫暖，積極向上的精神。

　　朔方的雪，是孤獨(dú)的雪，是死去的雨，是雨的精魂!這是先生對(duì)雪的贊美，更是自己內(nèi)心的獨(dú)白，抒發(fā)了先生對(duì)光明的向往，對(duì)黑暗的憎恨，深化了主題。

　　朔方之雪，雨之精魂。

　　《雪》讀后感 11

　　上個(gè)星期天，我看了我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家——魯迅寫的散文詩集《野草》。

　　我一看這本書就入了迷，愛不釋手，一口氣就將它讀完了，其中有一篇我印象最深的《雪》，這篇文章與眾不同，寫得十分優(yōu)美。《雪》這篇文章我覺得很有特色，與我們寫得有很大的不同。我們寫雪的著重點(diǎn)一般都是它的形狀、顏色、飄落的樣子等等，而魯迅寫得這篇《雪》的著重點(diǎn)卻是孩子們?cè)鯓铀苎┝_漢。依我個(gè)人認(rèn)為這是《雪》這篇文章的閃光之處。“第二天還有幾個(gè)孩子來訪問他，對(duì)了他拍手、點(diǎn)頭、嘻笑。但他終于獨(dú)立坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣，連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的'胭脂也褪色了。”這一段話里蘊(yùn)藏著一個(gè)道理：看似強(qiáng)大的事物卻經(jīng)不住一點(diǎn)點(diǎn)、小小的考驗(yàn)，就已經(jīng)完全拜變了樣，認(rèn)輸了，低頭了。

　　在我們身邊也存在著這樣的事情，我們要去克服它，消滅它，不使它成為你生活的累贅。《雪》讓人讀了以后，眼前仿佛就出現(xiàn)了這個(gè)情景，如：“但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。”這一句話用了擬人的修辭手法將蜜蜂飛來飛去，寫作了忙碌。蜜蜂一邊飛一邊發(fā)出嗡嗡的聲音，這是很正常的事，而作者卻把它們寫成是在吵鬧，這更加突出作者之文采。只要你一閉眼，眼前就會(huì)出現(xiàn)書中所寫的這一幕。

　　《雪》讀后感 12

　　《雪》是一篇寓意深邃的散文詩，也算是一篇“絕好的眷念故鄉(xiāng)，回憶兒時(shí)的抒情小品文”，在故鄉(xiāng)的自然景色的描繪中流露了“魯迅心靈”里一種“深刻的恬適的回味”，雪讀后感。作者在自然景物的描繪中，象征和寄托了更為深遠(yuǎn)的情感。

　　滋潤美艷的“南方的雪”，寄托了魯迅對(duì)美好理想的熾熱追求，這旋轉(zhuǎn)飛騰的“朔方的雪”。則蘊(yùn)含了魯迅反抗冷酷現(xiàn)實(shí)的斗爭(zhēng)品格。在這兩幅鮮明對(duì)立的'圖景中，貫穿著魯迅一個(gè)共同的哲理：要用戰(zhàn)斗來創(chuàng)造一個(gè)春天一般美好的世界。

　　這篇散文詩寫的是雪，卻是別出心裁地從描寫雨來開篇的。“暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?”魯迅在這里并沒有對(duì)“暖國的雨”流露出貶抑的感情。他是由北方落雪的自然現(xiàn)象引起感興，而想起來南國的溫暖，曲折地對(duì)于使“暖國的雨”變成“冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花”的北方凜冽的嚴(yán)冬，表示了自己的不滿。開篇這一段抒情的設(shè)問，是與篇中這個(gè)抒情的主旨有機(jī)相連的。

　　在這些“江南的雪”的情景描寫中，魯迅傾注了自己多少向往、景慕的深情!美好的圖景，寄寓了追求美好理想的心境。

　　柔美的江南雪，壯美的朔方雪，不僅寄托了魯迅對(duì)美好理想的熾熱追求，同時(shí)也抒發(fā)了自己同凜冽的嚴(yán)冬一樣的社會(huì)勇猛奮戰(zhàn)的激情。

　　《雪》讀后感 13

　　《雪》是一首寓意深刻的散文詩，也是一首“絕對(duì)懷念家鄉(xiāng)，回憶童年抒情小品”。在對(duì)家鄉(xiāng)自然風(fēng)光的描寫中，它揭示了“魯迅心靈”中一種“深刻而寧靜的回味”。在對(duì)自然風(fēng)光的描寫中，作者象征和表達(dá)了更深刻的情感。

　　滋潤美麗的“南方雪”，寄托了魯迅對(duì)美好理想的熱烈追求，這個(gè)旋轉(zhuǎn)飛騰了“朔方雪”。它包含了魯迅對(duì)抗冷酷現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)的性格。在這兩幅鮮明的對(duì)立畫面中，魯迅有一個(gè)共同的哲學(xué)：用戰(zhàn)斗創(chuàng)造一個(gè)春天般的美麗世界。

　　這首散文詩寫的是雪，卻是別出心裁地從描寫雨開始。“暖國雨，從未變過冰冷堅(jiān)硬燦爛的雪花。知識(shí)淵博的人覺得他單調(diào)，他自己也覺得不幸嗎？魯迅在這里并沒有對(duì)“暖國雨”表現(xiàn)出貶抑的感覺。他對(duì)北方降雪的.自然現(xiàn)象感興趣，但想到南方的溫暖，他對(duì)北方寒冷的冬天把“溫暖的國雨”變成“冰冷、堅(jiān)硬、燦爛的雪花”表示不滿。開頭的抒情問題與本文中的抒情主題有機(jī)連接。

　　為了充分展現(xiàn)自己追求美好理想的愿望，魯迅以極其熱情深情的筆調(diào)描寫了江南的落雪景象。在一幅“冬花雪野”的畫面中，讓人感受到春天的溫暖和生活的幸福。魯迅描繪了這幅畫后，生動(dòng)地再現(xiàn)了江南雪天孩子們幼稚天真的創(chuàng)造和快樂，但也為雪羅漢的消融和破壞而感到遺憾。在這些“江南雪”的場(chǎng)景描寫中，魯迅傾注了自己的向往，景慕深情！美麗的圖景，寄托著追求美好理想的心情。

　　《雪》讀后感 14

　　我從《雪》中讀到了三種人生 因?yàn)樗�被選入了江蘇版語文九年級(jí)下冊(cè)新教材。這篇文章，我上學(xué)時(shí)肯定是讀過;但同樣可以肯定是，我對(duì)它已幾乎一無所知了，或者應(yīng)該說我本來就對(duì)它一無所知罷。為了編點(diǎn)教學(xué)資料，也因?yàn)槟�名潛滋暗長著一份好奇，我開始反反復(fù)復(fù)地讀它。詩質(zhì)語言，生動(dòng)畫面，很快征服了我心。可是，眾多疑惑竟也一并攫住我神經(jīng)，讓我難以自拔： “暖國雨”、“江南雪”、“朔方雪”，作者把這三個(gè)形象放在一起到底想告訴讀者什么?

　　2004年12月28日，已經(jīng)多年難得見雪，見雪也至少要到春節(jié)前后蘇州，竟然下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)大雪。一時(shí)間心頭不由得也迷信起來。眼睛從熒屏移向校園，雖沒有看見雪野中有各色花草、蜂蝶，但歡呼雀躍學(xué)生卻是隨處都是，更有一群青年教師，女打著花傘，男舉著相機(jī)，在已被白雪半遮半掩綠樹碧草間照相，那種興奮直逼進(jìn)三樓陽臺(tái)上我心里面來。“明天肯定有人塑雪羅漢了。”我自然地想道。忽然間，我有了一種感覺，這是一幅熱鬧畫面呀!而這熱鬧，全是因?yàn)椤敖�南雪”“滋潤美艷之至”討人喜歡緣故了。而“朔方雪”不同，它“如粉，如沙”，只因太過冷峻，人們是寧愿居屋烤火也不愿意親近，于是盡管它“在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍”，別有一種“壯美”，但只能面對(duì)“無邊曠野”、“凜冽天宇” ——“是，那是孤獨(dú)雪。” 有一種想法在心中升起：“暖國雨”、“江南雪”、“朔方雪”象征著三種人生——“向來沒有變過冰冷堅(jiān)硬燦爛雪花”，讓“博識(shí)人們覺得他單調(diào)”，自己應(yīng)該感到“不幸”而又不一定感到不幸人生;“滋潤美艷之至”，如小丑般媚俗而受寵，卻終究因沒有靈魂而成為匆匆“過客”人生，永遠(yuǎn)獨(dú)立獨(dú)行，用“蓬勃地奮飛”“使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍”，卻必須忍受“孤獨(dú)”人生。

　　如此，“是，那是孤獨(dú)雪，是死掉雨，是雨精魂。”這句話好像也不是太難理解了，同時(shí)，作者對(duì)三個(gè)形象基本態(tài)度似乎也與作者用語感情色彩，更與作者人生態(tài)度相吻合了。讀書偶得，存此一說，以備斧正。

　　《雪》讀后感 15

　　魯迅先生的《雪》，沒有繁瑣的語句，華麗的詞藻，只有簡(jiǎn)潔的文段，純美的語言，讀完之后勤部，一股真實(shí)感彌漫心頭。

　　江南的雪，是極壯健的處子的皮膚，滋潤美艷;朔方的雪，是包藏火焰的大霧，冰冷堅(jiān)硬。江南的雪，蘊(yùn)含著春溫，在晴日下慢慢消逝，朔方的雪，抗擊著嚴(yán)寒，在晴日里蓬勃地奮飛。兩種截然不同的.雪，兩種截然不同的命運(yùn)。魯迅先生更欣賞朔方的雪，這種雪大概就是先生一生命運(yùn)的真實(shí)寫照吧!

　　“雪旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰的閃爍。”這是何等壯麗的景象啊!向我們展示了如此旺盛的生命力，這極富動(dòng)感的雪，不正是先生的品質(zhì)嗎?雪孤獨(dú)但卻堅(jiān)強(qiáng)，這不正是先生處身孤獨(dú)而永不頹廢的偉大品格嗎?是的。這正是先生一生的精神品質(zhì)，在黑暗中渴望光明，在嚴(yán)寒中向往溫暖，積極向上的精神。

　　朔方的雪，是孤獨(dú)的雪，是死去的雨，是雨的精魂!這是先生對(duì)雪的贊美，更是自己內(nèi)心的獨(dú)白，抒發(fā)了先生對(duì)光明的向往，對(duì)黑暗的憎恨，深化了主題。

　　朔方之雪，雨之精魂。

　　《雪》讀后感 16

　　我比較喜歡讀文學(xué)作品，讀的范圍很廣，內(nèi)容很雜，尤其鐘愛魯迅先生的文章。無論魯迅先生的小說、雜文或是散文，總是這么令我著迷。

　　讀過魯迅先生的散文《雪》，文章寫得很精煉，很隱諱，也很美。魯迅先生對(duì)雪的喜愛也是顯而易見的：“江南的雪，可是滋潤美艷之至了。”一句話，簡(jiǎn)潔而明了，但愛雪之情已表露無疑。孩子們呵著像紫芽姜一般的小手一起塑雪羅漢。這種童趣從另一個(gè)角度也可理解成作者自己的，難道不是嗎?魯迅先生從青年時(shí)期的離家求學(xué)開始，一生奔波，輾轉(zhuǎn)各地，對(duì)于家的想念，對(duì)于故鄉(xiāng)的思念，對(duì)于那短暫但快樂的兒時(shí)之樂的懷念，無時(shí)無刻不存在于作者心中。這份想，這份思，這份念，也浸潤在《雪》中。其實(shí)不見得江南的雪就那么好，江南的雪景就那么美，只是在魯迅心中，有著那么一股“月是故鄉(xiāng)明”的情誼。你看，“雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花，血下面還有冷綠的雜草。就連分不清是葫蘆還是羅漢的雪人也很潔白，很明艷，以自身的滋潤相黏結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光??”，短短數(shù)語，沒有華麗的詞藻描繪，沒有扣人心弦的講述，然而魯迅感覺的雪景的美，他對(duì)故土的眷戀，卻在這字里行間點(diǎn)點(diǎn)展露開來，延伸出去??

　　魯迅先生對(duì)雪的喜愛是沒有區(qū)域之分的，江南的雪滋潤美艷;塑方的雪花，雖然永遠(yuǎn)如粉、如沙，決不粘連，撒在屋上、地上、枯草上，但是它們?cè)谇缣熘�下，蓬勃奮飛之景也是別有一番韻味的。正如作者所言，那時(shí)孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

　　《雪》是《野草》中即景抒情的名篇之一，在自然景物的描寫中寄托著作者自己的愛憎。他向往、贊美南方的雪景，“隱約著青春的消息，是極健壯的處子的皮膚”，“冬花在雪野中”，活潑的孩子歡快地堆疊雪羅漢。他不喜歡北方的.飛雪，“永遠(yuǎn)如粉，如沙”，但又為風(fēng)卷大雪，“彌漫太空”的壯偉景象所感動(dòng)，體味著那“孤獨(dú)雪”的寂寞。作者雖然身處嚴(yán)寒肅殺的北方，然而并未向風(fēng)沙屈服，更向往著南方的春天和生機(jī)。

　　《雪》中生動(dòng)描繪的南北方冬天雪景的圖畫，詩意盎然，情趣橫生，同時(shí)蘊(yùn)含著魯迅所感受到的生活哲理，既有對(duì)春意、光明的向往，對(duì)嚴(yán)冬、黑暗的厭惡，也有孤獨(dú)戰(zhàn)斗者的傲岸和寂寞。

　　《雪》這篇散文，清秀、幽雅，是一篇很成功的散文。它有散文的“形散而神不散”的宗旨。該文章的另一特色就是較隱諱，是關(guān)于戰(zhàn)斗者的孤獨(dú)，寂寞的。

　　《雪》的語言精煉而警拔，有些語句精煉得近乎濃縮;含蓄曲折又是它的另一特色，在含蓄曲折的語言中包含深刻的詩意，發(fā)人深思，耐人尋味。

　　魯迅先生的文章時(shí)而犀利如匕首，時(shí)而柔潤似雪，他的精神就像空氣一樣彌漫在中國近代文學(xué)史上植入樂我們的血液深處，影響著一代又一代“精神領(lǐng)域的后來者”。

　　《雪》讀后感 17

　　《雪》寫于1925年1月，像紫芽姜一般的小手，地上;三是孤獨(dú)，旋風(fēng)忽來，反動(dòng)勢(shì)力猖獗。通過描寫北方的雪則是對(duì)北方局勢(shì)的不滿，是極壯健的處子的皮膚，在凜冽的天宇下：一是尚未化為雪的“暖國的雨”，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花，如沙，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷�別的;二是滋潤美艷之至的“江南的雪”，斗爭(zhēng)極其激烈、快速融化的“雪羅漢”。晴天又來消釋他的皮膚，但魯迅當(dāng)時(shí)生活的北平仍在北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治下，旋轉(zhuǎn)而且升騰，也聽得他們嗡嗡地鬧著，可是滋潤美艷之至了?

　　作者明顯偏愛“朔方的雪”，甚至于用兩個(gè)小節(jié)寫塑雪羅漢的情景，是死掉的雨，深黃的磬口的蠟梅花，彌漫太空，作者的人生態(tài)度相吻合了;使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍，他們決不粘連，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上、奮飛向上的“朔方的雪”，是沒有生命力的“雪羅漢”而已，化作不適明的水晶模樣。這回確是一個(gè)大阿羅漢了，在日光中燦燦地生光，終于分不清是壺盧還是羅漢;邊續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，以自身的滋潤相粘結(jié)，白中隱青的單瓣梅花。蝴蝶確乎沒有，“朔方的雪”象征為著追求美好而須的不屈的'抗?fàn)帲�枯草上，是需要無數(shù)革命志士通過奮斗去爭(zhēng)取，當(dāng)時(shí)正處于北伐革命的前夜?

　　“江南的雪”象征美好的世界，革命形式出現(xiàn)了可喜的局面，革命不是那么容易成功;對(duì)了他拍手。但他終于獨(dú)自坐著了，在晴天之下，卻永遠(yuǎn)如粉;蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜。

　　但是，那是被美化和吹捧的一種暫時(shí)假象;那是還在隱約著的青春的消息，可為什么花大量的筆墨寫“江南的雪”，誰的父親也來幫忙了。博識(shí)的人們覺得他單調(diào)?江南的雪，是雨的精魂，作者把這三個(gè)形象放在一起到底想告訴讀者什么，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……

　　是的。孩子們用龍眼核給他做眼珠，寒夜又使他結(jié)一層冰，整個(gè)地閃閃地生光。因?yàn)椴怀晒Γ�雖然不過是上小下大的一堆。

　　《雪》讀后感 18

　　《雪》是一篇寓意深邃散文詩，也算是一篇“絕好眷念故鄉(xiāng)，回憶兒時(shí)抒情小品文”，在故鄉(xiāng)自然景色描繪中流露了“魯迅心靈”里一種“深刻恬適回味”。作者在自然景物描繪中，象征和寄托了更為深遠(yuǎn)情感。

　　滋潤美艷“南方雪”，寄托了魯迅對(duì)美好理想熾熱追求，這旋轉(zhuǎn)飛騰“朔方雪”。則蘊(yùn)含了魯迅反抗冷酷現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)品格。在這兩幅鮮明對(duì)立圖景中，貫穿著魯迅一個(gè)共同哲理：要用戰(zhàn)斗來創(chuàng)造一個(gè)春天一般美好世界。

　　這篇散文詩寫是雪，卻是別出心裁地從描寫雨來開篇。“暖國雨，向來沒有變過冰冷堅(jiān)硬燦爛雪花。博識(shí)人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?”魯迅在這里并沒有對(duì)“暖國雨”流露出貶抑感情。他是由北方落雪自然現(xiàn)象引起感興，而想起來南國溫暖，曲折地對(duì)于使“暖國雨”變成“冰冷堅(jiān)硬燦爛雪花”北方凜冽嚴(yán)冬，表示了自己不滿。開篇這一段抒情設(shè)問，是與篇中這個(gè)抒情主旨有機(jī)相連。

　　為了充分展露自己追求美好理想心聲，魯迅以異常熱烈而深情筆調(diào)來描寫江南落雪景象。在一幅“冬花雪野”圖中，使人感到了春天溫暖和生活快樂。魯迅描繪了這幅圖后，又繪聲繪色地再現(xiàn)了為江南雪天孩子們稚氣天真創(chuàng)造而歡愉，也為雪羅漢消融壞掉而惋惜。在這些“江南雪”情景描寫中，魯迅傾注了自己多少向往、景慕深情!美好圖景，寄寓了追求美好理想心境。

　　柔美江南雪，壯美朔方雪，不僅寄托了魯迅對(duì)美好理想熾熱追求，同時(shí)也抒發(fā)了自己同凜冽嚴(yán)冬一樣社會(huì)勇猛奮戰(zhàn)激情。

　　《雪》讀后感 19

　　寒假的一天，我看了我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家——魯迅 寫的散文詩集《野草》。我一看這本書就入了迷，愛不釋手，一口氣就將它讀完了，其中有一篇我印象最深的《雪》，這篇文章與眾不同，寫得十分優(yōu)美，表達(dá)的思想感情很強(qiáng)烈。我想大家一是迫不及待了吧，下面我就給大家講講吧！

　　《雪》這篇文章我覺得很有特色，與我們寫得有很大的不同。我們寫雪的著重點(diǎn)一般都是它的形狀、顏色、飄落的樣子等等，而魯迅寫得這篇《雪》的`著重點(diǎn)卻是孩子們?cè)鯓铀苎┝_漢。依我個(gè)人認(rèn)為這是《雪》這篇文章的閃光之處。“第二天還有幾個(gè)孩子來訪問他，對(duì)了他拍手、點(diǎn)頭、嘻笑。但他終于獨(dú)立坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣，連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪色了。”這一段話里蘊(yùn)藏著一個(gè)道理：看似強(qiáng)大的事物卻經(jīng)不住一點(diǎn)點(diǎn)、小小的考驗(yàn)，就已經(jīng)完全拜變了樣，認(rèn)輸了，低頭了。在我們身邊也存在著這樣的事情，我們要去克服它，消滅它，不使它成為你生活的累贅。

　　《雪》這一篇用了許多的修辭手法，將文章寫得更加生動(dòng)形象，讓人讀了以后，眼前仿佛就出現(xiàn)了這個(gè)情景，如：“但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。”這一句話用了擬人的修辭手法將蜜蜂飛來飛去，寫作了忙碌。蜜蜂一邊飛一邊發(fā)出嗡嗡的聲音，這是很正常的事，而作者卻把它們寫成是在吵鬧，這更加突出作者之文采。只要你一閉眼，眼前就會(huì)出現(xiàn)書中所寫的這一幕。

　　“雪”在我的腦海里是很美的，但在作者筆下的《雪》中覺得更加美麗，我想：魯迅能寫出這樣美的雪景他肯定是注入了自己不少的感情在里面，不然是不可能將雪寫得如此美麗，我從中發(fā)現(xiàn)寫作文最重要是要用真情實(shí)感去寫。

　　我從這本書中獲益匪淺。

　　《雪》讀后感 20

　　《海邊的雪》是張煒創(chuàng)作的短篇小說集，講述了有關(guān)時(shí)間流逝與人生感悟的故事。

　　直到如今，文中“爸爸”那親切的話語還時(shí)而浮現(xiàn)在我的腦海里，其實(shí)，我和文中的“萍萍”也差不了多少。記得讀二年級(jí)的時(shí)候，我的美術(shù)方面十分優(yōu)秀，還獲過獎(jiǎng)，從那時(shí)起，美術(shù)就成了我閃光的亮點(diǎn)。不久，我整天以此為榮，在家中偷著貪玩，再也沒有原來那么刻苦了，美術(shù)成績也下降了。

　　唉!就如古人所云“馬看不見自己的臉長，羊看不見自己的角彎”，敢問世間有幾個(gè)虛心之人呢?總是拿自己長處比別人的.短處，總是躺在自己昨日輝煌的成績上睡大覺。不思進(jìn)取，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的短處和不足時(shí)，就不知吸取別人的長處來彌補(bǔ)自己的不足，而是怨天尤人，感到自卑，越發(fā)不進(jìn)取了。就像馬和羊一樣，看不到自己的長處和短處，所以，我們必須認(rèn)識(shí)自己的長處，發(fā)現(xiàn)自己的短處，汲取別人的長處，彌補(bǔ)自己的短處。

　　因?yàn)榈厍蚴菆A的，所以注定了世界上永無平坦的道路，我們必須充實(shí)自己，運(yùn)用自己的長處叩響成功的大門，鮮花和掌聲只屬于那些成功的人們，成功也只垂青那些執(zhí)著的人們，而我們的長處就是通向成功的奠基石，短處則是絆腳石。“取人之長，補(bǔ)己之短”才是成功之道，勝利的女神也會(huì)向你招手，投上那迷人的微笑。

　　《雪》讀后感 21

　　最近，我讀了一篇小說，叫《雪狼》。讀完文章，我的心里久久不能平靜。

　　本文記敘了一只名叫雪狼的狗與狼的混血兒與母親和三個(gè)不同主人度過的時(shí)光。

　　你知道人與動(dòng)物之間的愛嗎？你見過，人與動(dòng)物之間的愛嗎？你想了解人與動(dòng)物之間的愛嗎？那就讓我們來看看雪狼的三位主人都是如何馴服雪狼的？雪狼的第一位主人，也就雪狼母親主人的弟弟灰海獺。灰海獺馴服雪狼靠的是雪狼母親對(duì)人類驅(qū)從在雪狼心中的深遠(yuǎn)影響和人的棍棒對(duì)狼內(nèi)心、內(nèi)體的束搏。自然雪狼對(duì)灰海獺的感覺僅是至高無上的神，在它順和他的意志時(shí)給它溫暖與食物的神，地它違背他的意志時(shí)給他棍棒的神。

　　在灰海獺心里雪狼也不過是一只狗，一只應(yīng)順從他意志、意愿的狗，所以無感情可顏，只是簡(jiǎn)單的主樸關(guān)系。不久因?yàn)槿旧狭司齐[，一貧如洗的灰海獺將雪狼賣給了它的.第二個(gè)主人美人史密斯，美人史密斯馴服雪狼的辦法除了毒打就毒采，在他的眼里雪狼只是一棵搖錢樹和出氣桶，他將自己心中對(duì)金錢的強(qiáng)烈欲|望和積怨全部發(fā)泄到雪狼身上。

　　在他眼里雪狼根本不是一生命，只是一個(gè)令人擺布的玩偶罷了！雪狼所做的只有忍受，不久雪狼被它的第三個(gè)主人威登司各特和他的助手邁特從美人史密斯的魔爪中解救了出來。司各特和邁特通過信任與光輝的愛，最終使雪狼真正明白了幸福的含義。

　　是啊，愛是偉大的，愛可以融化心靈中的堅(jiān)冰。愛可以使心靈的荒原四季如春，愛可以凈化心靈沙場(chǎng)，真愛更是不分人與動(dòng)物的。

　　《雪》讀后感 22

　　“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，這是唐代詩人王維寫的《送元二使安西》，這首詩之所以被人們廣為傳誦，正是這道陽關(guān)，隔離了友誼，分別了親人，而常被寄托無盡的思念、眷依。

　　陽關(guān)在古人筆墨下無限溫柔寧靜、深入人心，卻從未發(fā)現(xiàn)是暗藏如此波濤洶涌，當(dāng)作者余秋雨懷著崇敬與好奇的心靈去探索歷史深深埋藏的那一頁，不會(huì)想到恬潤的陽光雪竟如此的寒風(fēng)凜冽，古戰(zhàn)場(chǎng)上毫無一點(diǎn)綠色的印跡，不見一絲生命的劃痕，冬雪裹著黃沙，勁風(fēng)埋藏了生靈，那些蒼白的尸骸遺骨驚駭?shù)氐惵对谟肋h(yuǎn)陰沉的天地之中，隨煙塵翻滾在荒漠，人們似乎早已遺忘了這里，好似憑空出現(xiàn)的土墩、沙地鐫刻了它的過往，石碑上的“陽關(guān)古址”是它唯一的身份。

　　的確，中世紀(jì)有這么一族人，他們?cè)缫烟袢浑S和，他們沒有深極人心的.嘆息，沒有無奈尖銳的憤恨，他們有的只是寧靜、無懈可擊的微笑，他們的心底，自信的力量感染他們豁達(dá)，塑就寬容的心胸，那樣的微笑，值得21世紀(jì)的我們細(xì)細(xì)體會(huì)，不再埋怨，不作癡想，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

　　誰說文人都尖銳地看待社會(huì)？我不同意，他們與眾不同但不代表他們小家子氣，他們看透了人生只是用另一種角度說明命運(yùn)綿長悠遠(yuǎn)，而不被理解，只不過現(xiàn)實(shí)給文人留下的道路太窄、太可悲，“羌笛”消散，“春風(fēng)”不再，只留下幾塊碑來為世人想象曾經(jīng)的刀光劍影。

　　《雪》讀后感 23

　　星期二，我們了《雪姑娘》這篇課文。

　　這篇課文主要講了冬天到了，伊萬和瑪露莎做了一個(gè)雪人——雪姑娘竟然活了。于是，伊萬和瑪露莎將她帶回家，把她當(dāng)作自己的孩子一樣疼愛她。雪姑娘也給這個(gè)家?guī)�來了歡樂和幸福。后來，雪姑娘雖然舍不得離開大家，但最終她還是痛苦地離開了大家——融化了。大家都很傷心，都非常想念她。

　　學(xué)了這篇課文，我最喜歡文中的這句話：“她總是離開伙伴們，躲在不見陽光的陰冷角落里，像大榕樹底下一朵膽怯的小花。”這句話中作者運(yùn)用了比喻的手法，把雪姑娘比作一朵膽怯的小花，突出了白雪姑娘不愿離開伙伴們的心情。()

　　我愛雪姑娘，因?yàn)樗�長得漂亮，“一雙藍(lán)眼睛閃閃發(fā)亮，櫻紅地嘴唇上露出甜蜜的笑意，櫻紅的嘴唇上露出甜蜜的.笑意。”大家都喜歡她，是因?yàn)樗�給大家?guī)�來了歡樂。特別是伊萬和瑪露莎他們沒有孩子，很孤獨(dú)，他們把雪姑娘當(dāng)作自己的孩子，漂亮的雪姑娘來到伊萬、瑪露莎家之后，使這個(gè)曾經(jīng)冷冷清清的小屋充滿了生氣和歡樂。她還給孩子們帶來了歡樂，孩子們都紛紛來找白雪姑娘玩，他們唱歌給她聽，還告訴她種種新鮮事。

　　白雪姑娘和大家互相喜愛的美好情感讓我感動(dòng)。我相信冬天到了，善良、美麗的白雪姑娘還會(huì)回來的。

　　《雪》讀后感 24

　　今天，我讀了沈石溪《睡蟒邊的雪兔》這個(gè)故事，讓我知道母愛是無敵的。

　　故事講述了昆明園的通山動(dòng)物園用一只雌白鷴鳥換了四對(duì)雪兔。雪兔繁殖率很高，一年能產(chǎn)三到四窩，每窩產(chǎn)三只兔崽。過了幾年兔籠里就有100多只雪兔。兔子太多，就浪費(fèi)飼料。所以動(dòng)物園決定找一些年老的雪兔拿去喂蟒蛇。

　　有一只叫大耳朵懷著兔寶寶的母兔，既勇敢又聰明。一次它被動(dòng)物園拿去喂蟒蛇，大耳朵見蟒蛇要吃它，就機(jī)智的躲閃，一直給蟒蛇累的跑到樹上去睡覺了。這只肚子里懷著寶寶的大耳朵母兔，在死神隨時(shí)都會(huì)降臨的巨大壓力下，首先想到去做的事情是在堅(jiān)硬的土層中為寶寶的出生挖好一個(gè)洞穴。大耳朵見蟒蛇睡覺了，就不停地再挖洞，挖了幾天，終于把洞挖好了。又過了幾天它在洞里生了三只小兔寶寶。蟒蛇喜歡鉆洞，雪兔的洞也能進(jìn)去，大耳朵母兔為了保護(hù)自己的幼崽，兔寶寶降生之后，為了保護(hù)這些小生命，她主動(dòng)向兇猛的蟒蛇發(fā)起了進(jìn)攻。最終，母兔用自己的勇敢和機(jī)智解救了自己的.孩子，也解救了自己。

　　在這里我能體會(huì)到大耳朵母兔為了孩子，搭上性命去挑戰(zhàn)大蟒蛇，終于使一家老小保全了性命，這是一種多么偉大的母愛啊！這是大耳朵母兔用愛創(chuàng)造的奇跡！一個(gè)生命的奇跡！一個(gè)偉大的奇跡！這一切，都是因?yàn)槟笎邸?/p>

　　《雪》讀后感 25

　　很慶幸暑假期間老師為我們推薦了這本曹文軒寫得《雪柿子》。曹文軒的書我看過很多本，如《草房子》、《田螺》等。我喜歡他得小說，每個(gè)故事都蘊(yùn)含著唯美的真理，它如一杯清茶，慢慢沁入我們的心田。對(duì)于他的文字，就只有一個(gè)字，淡。他的文字就好像他所寫的內(nèi)容一樣，自然，清淡。乍一看，是那不修邊幅的片段，可當(dāng)你把最后一個(gè)字看完，合上這整本書時(shí)，卻又被不知道什么東西著實(shí)感動(dòng)了。

　　本書中八個(gè)小故事，我對(duì)《雪柿子》感受最深，這個(gè)故事是這樣的，那年由于干旱，莊稼顆粒無收，在嚴(yán)寒的冬季，各家各戶都沒有吃的了，樹上、河里、地下能吃的.都吃完了，人瘦了、狗瘦了、什么都瘦了，偶爾會(huì)有餓死的小鳥從天上掉下來，可是太瘦啦，只剩下了骨頭。讀到此處真的佩服曹文軒老師，他能用最簡(jiǎn)練的語言讓我們直觀的感受到那時(shí)悲涼的情景，這也是我們平時(shí)寫作中難以做到的。我深深的反思到在今后的寫作中我們也要像曹文軒老師學(xué)習(xí)，一篇好的文章并不是只靠華麗的語言，多半來源于對(duì)生活的體驗(yàn)和感悟。

　　總而言之，讀了《雪柿子》我知道了我們對(duì)于任何事都要恪守承若，做守信的人。要在得到愛的同時(shí)學(xué)會(huì)感恩，感恩于身邊的每一個(gè)人，感恩于今天幸福的生活。所以我將這本書大力推薦給身邊的每一個(gè)人，讓更多的人受到心靈的熏陶。

　　《雪》讀后感 26

　　這是個(gè)發(fā)生在大饑荒年代的故事，因?yàn)橄奶旌颓锾煲恢睕]有下雨，所以當(dāng)冬季來臨時(shí)，主人公樹魚所在的村莊饑餓在蔓延，糧食在一天天的減少。面臨這樣的困境，隨時(shí)都有可能被死神盯上。

　　樹魚為了保存體力只能躺在床上。可是有一天他實(shí)在是餓瘋了，他決定要到最丑的山上去碰碰運(yùn)氣，因?yàn)槟亲�山上很少有人去，他想去看看能不能找到一些野果子吃�?/p>

　　樹魚來到了山上，走著走著腳下一滑，滾進(jìn)了雪地里。他看見了一棵柿子樹，那一樹的柿子晶瑩透亮，玉琢成的一般。他還沒有吃到但心里卻先甜了起來。樹魚決定把一樹的柿子省著吃一個(gè)冬季，誰也不告訴。可當(dāng)他的死“對(duì)頭”丘石兒不顧自己的危險(xiǎn)到處尋找他時(shí)，他告訴自己不能這么的.自私，他告訴了他的小伙伴們。孩子們商量后決定誰也不去摘柿子，雖然每個(gè)人都是那樣的饑餓，也曾想偷偷的去摘一個(gè)，可他們最終還是遵守著自己的諾言。

　　讀了這個(gè)故事讓我看到了樹魚和小伙伴們之間純真的友誼，我被深深地感動(dòng)了。我沒想到那個(gè)年代的生活會(huì)是那樣貧苦，所以我覺得我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好的學(xué)習(xí)，同樣的珍惜和好朋友之間的友情。

　　《雪》讀后感 27

　　《雪國》的景映人，人印景的細(xì)膩描述，經(jīng)常是讀者用盡想象才能構(gòu)想出作者筆下旋轉(zhuǎn)視角的人和景，才能適應(yīng)快速轉(zhuǎn)折的憂郁。以主角島村鏡中所見映出心中所想的方式道來他的沿途所見所感，正契合他相對(duì)村莊的訪客身份。島村與駒子及其身邊人和事的糾纏，把他塞進(jìn)了溫泉鄉(xiāng)原有的普通生活軌跡里。冬日雪，鏡中像，醉酒人。生于東京、偶入小鎮(zhèn)和曾入東京、長居小鎮(zhèn)的兩個(gè)人物形象，帶著突兀和糾葛兩種感覺在日常生活的緩慢流淌中交織。在一次次意料之外又在情理之中的男女對(duì)白，暗含著駒子刻意持續(xù)克制而引發(fā)的不自然，和抑制不住的迷戀。

　　整篇小說透露出完美中發(fā)現(xiàn)缺憾的憂愁。駒子對(duì)于島村固執(zhí)的反復(fù)念想，也許正深藏著對(duì)城市事物的憧憬。初期每次的見面，駒子都還要在天亮前回到客棧里，回到自己將要一向棲居的閣樓里。這樣平常的.生活細(xì)節(jié)里，漸漸露出她對(duì)未來無法預(yù)知的哀愁，對(duì)現(xiàn)實(shí)無法改變的掙扎，這樣的駒子身上仿佛有一種虛幻的魅力。這也許就是吸引島村從老遠(yuǎn)趕來的，她身上令人深深同情的東西吧。

　　《雪》讀后感 28

　　仿佛是在霧里看見海的樣子，第一眼望上去，我可以明白無誤的說那便是海平面了，細(xì)看時(shí)我卻動(dòng)搖了這種想法，因?yàn)槲曳植磺迥鞘呛＃�是云，還是雪――初看雪國，感覺有種淡淡的痛擁堵在心頭，雪國的讀后感。在凄美的風(fēng)景中，兩個(gè)為愛而癡的女子，像是浸了水滴的水墨畫，身影漸漸變得模糊，惟有一個(gè)聲音總是不絕于耳，翻來覆去總是兩個(gè)字“徒勞”!再讀雪國，我更覺得像是跌入迷霧，眼前所能幻化出來的`，只有淡淡的近于透明的山水，連雪都沒了印象，感知到的只是駒子徒勞的“愛”。有些愛也許永遠(yuǎn)不會(huì)有結(jié)果，只是因?yàn)榘l(fā)于心，便使人徒勞無益的如飛蛾撲火，苦苦追求。困惑于愛情的人讀《雪國》，或許會(huì)有似曾相識(shí)的感覺，不禁會(huì)心有戚戚焉。而已對(duì)愛情這種病毒免疫的人來讀《雪國》，或許更會(huì)有“徒勞”之感。駒子追求的愛，“在現(xiàn)實(shí)中是非常困難的，所以作者就將愛情變得朦朧、虛無，融入痛苦與哀傷、或虛幻的世界中去，”(葉渭渠)。讀一讀前言，或能有助于理解。不過，如今再來讀這本書，十年前的那種心痛已無處追尋，或許因?yàn)樽约阂惨衙庖吡税伞��?/p>

　　《雪》讀后感 29

　　讀完這個(gè)故事，我的心里久久不能平靜。

　　我從來沒有經(jīng)歷過那樣悲慘的生活，沒有食物吃，人也餓瘦了，狗也餓瘦了，能喝一碗稀飯都很奢侈，連小鳥都餓的沒有力氣飛了。在那么饑餓的環(huán)境里，他們卻連樹上的柿子都舍不得吃。想想他們的生活環(huán)境，再想想我們現(xiàn)在的生活，我們是多么的幸福。所以我們要好好學(xué)習(xí)，珍惜我們所擁有的。這是我的第一點(diǎn)感受。

　　作者把柿子描寫的很漂亮，紅紅的柿子上蓋著一層潔白的雪，高高的掛在樹上，每一個(gè)柿子都是那么誘人。可是，小伙伴們都忍住不去吃，因?yàn)樵谶@個(gè)寒冷的冬天，這些雪柿子給了他們希望，是他們撐下去的唯一的動(dòng)力和溫暖的源泉。不過，當(dāng)丘石兒和父母為了活下去要出去乞討的`時(shí)候，小伙伴們卻摘了一個(gè)柿子，交到了丘石兒手中。這一點(diǎn)也特別讓我感動(dòng)，雪柿子在他們眼里是珍貴的，但是更珍貴的是人與人之間的情感。

　　我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活，做一個(gè)善良的人，做一個(gè)心懷感恩的人。這就是《雪柿子》這個(gè)故事帶給我的收獲！

　　《雪》讀后感 30

　　川端康成的文字，極致細(xì)膩曖昧，值得慢慢琢磨參詳。

　　他必定是從靈魂深處細(xì)細(xì)端詳過女子，才寫的出這樣的文字：女子給人的印象潔凈得出奇，甚至令人想到她的腳趾彎里大概也是干凈的。

　　星河當(dāng)空，雪色當(dāng)前，美人在旁。

　　雪國的美，雪夜的寒，都與美人緊密相連，仿佛雪國就是美人，美人便是雪國，二者在意向中合而為一。男人所眷戀的，是雪色還是美人?都不是，又或者，都是。

　　在雪國極致的寒意襯托之下，女子熱烈的`愛情愈發(fā)地珍貴溫暖。年輕的藝伎對(duì)外鄉(xiāng)已婚游客的愛戀難以自持，以至于不顧一切，哪怕已知一切都是徒勞，也要認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待自己這一份真切的深情。

　　讀到后段才知道，女子每夜堅(jiān)持天亮之前離去，原來是因?yàn)橘M(fèi)用是根據(jù)時(shí)間來計(jì)算：早上五點(diǎn)前離去按五點(diǎn)算，五點(diǎn)后離去按十二點(diǎn)算。深情至此，實(shí)在是問不出口那一句：值得么?

　　與女子熱烈的情感相比，男子的自卑和薄情更貼近雪國的寒。

　　女生主動(dòng)有錯(cuò)嗎?沒錯(cuò)的，更不如說主動(dòng)尋愛的女生更值得好好寵愛珍惜。因?yàn)樗齻兌�得愛，知道自己想要什么，哪怕明知徒勞，也要用凄涼曼妙的聲音發(fā)出求愛的呼喚。這便是她們一生所求，哪怕最終一無所得，這份純真潔凈地呼喚也是她們存在的證明。

　　也許我偏題了，那又有什么關(guān)系呢?讀書，本就是讀自己這一生啊。

　　《雪》讀后感 31

　　暑假里，外面烈日炎炎，大樹撐起了“綠傘”，樹下翠綠的小草圍著美麗的小花。我在房間里，捧起了《雪精來過》這本書，一目十行地看了起來。

　　《雪精來過》講述了一個(gè)勇敢的故事：南霞村的老桃樹邊，土豆遇上了一個(gè)白色的小人兒——雪精，土豆喜歡雪精，挽留它在人間。可自從雪精在南霞村住下后，大雪從未停歇，很快封凍了整個(gè)村子，不明真相的村民陷入了恐慌和絕望之中，土豆也飽受著良心的折磨——因?yàn)樗�知道，只有�?zhàn)勝并屈服雪精，才可以拯救南霞村！最后它靠自己和一只大鳥戰(zhàn)勝了雪精，拯救了南霞村。

　　我讀完這本書后，我的腦海中深深地印下了土豆的.身影，它使我懂得了一時(shí)的害怕和虛弱，只是我們通往成功時(shí)的屏障，只要我們?nèi)计鸲分荆瑳_破屏障，那么勝利就在眼前了。

　　想到這里，我決定以后無論遇到多少困難，都要努力克服，而不是和從前一樣遇到困難就退縮，或者是向大人請(qǐng)求幫助。

　　這本書不僅情節(jié)引人入勝，還使我受益匪淺，我喜歡這本書！

　　《雪》讀后感 32

　　每次假期，老師總會(huì)給我們推薦一本好書讓我們閱讀。這次老師給我們推薦的是曹文軒寫的《雪柿子》。我以前不認(rèn)可他的書，可讀完了《雪柿子》這本書，讓我改變了看法。

　　《雪柿子》一書是由八個(gè)煽然淚下的故事組成。但其中讓我感觸最深的是“雪柿子”這篇文章。

　　在一個(gè)山村里，夏天和秋天沒有下過一滴雨，所有的莊稼都枯死了。人們開始接受饑餓的煎熬。凡是能吃的東西，都已經(jīng)被搜羅回家了。樹魚耐不住饑餓想上山找點(diǎn)吃的，在山上找食物的時(shí)候竟然在一個(gè)山坡上發(fā)現(xiàn)了一棵長滿柿子的柿子樹。之后，樹魚就毫不吝嗇的將這顆柿子樹長滿果實(shí)的事情讓小伙伴知道，但班干部丘石兒覺得這還有更重要的用途，就和小伙伴們商量好不摘。每當(dāng)有人餓了，看看柿子就飽了？丘石兒一家為了度過這一饑荒，去鄰村乞討了。走之前，樹魚他們摘下了一個(gè)柿子給丘石兒，春天來了，春回大地、雪水滋潤大地，充饑的`食物有了，這也預(yù)示著豐收。有一天，柿子不見了，被一群鳥，叼走了。但是孩子們沒有后悔把柿子留在樹上？

　　讀了這篇文章讓我感到：人不論在多么惡劣的情況下，都要有屬于自己的精神支柱，而《雪柿子》這里面的孩子，就是靠那僅剩的一樹果實(shí)，熬過了饑荒，那些柿子就是他們的精神支柱。

　　讀完了這篇文章，也讓我更懂得珍惜糧食的重要性，更要珍惜現(xiàn)在的美好生活。

　　《雪》讀后感 33

　　今天，我讀了《別踩疼了雪》這篇課文，我心中有莫大的感觸 ，涌現(xiàn)的是無限的惋惜。

　　這篇課文講的是一個(gè)孩子剛出生就沒有了媽媽 ，因?yàn)樗�生活在南方�(jīng)]有見過雪，所以他爸爸就領(lǐng)著他到遙遠(yuǎn)的南方去看雪。到了那里爸爸才知道，不是女兒自己想看雪，而是媽媽喜歡雪，為了彌補(bǔ)媽媽的遺憾，所以她才想到遙遠(yuǎn)的南方收集雪，在媽媽的墳前堆積一個(gè)漂亮的雪人，可是，雪是無法運(yùn)到南方去的 ，他的爸爸這時(shí)想起孩子的媽媽在日記里寫的`那句話：“ 即使有一天她離開了人世，她的魂魄依然會(huì)纏繞在孩子的身邊，春天，她就是早上第一縷吻著孩子臉頰的陽光，夏天她就是那大樹底下的陰涼，秋天她就會(huì)變成一朵朵云彩，冬天的時(shí)候她就會(huì)變成雪花……”她的愿望是多么單純吶，而我也被深深的感染了。

　　當(dāng)我讀到父親為了滿足女兒看雪的心愿，陪她從南國來到遙遠(yuǎn)的雪的故鄉(xiāng)的時(shí)候；當(dāng)讀到從未見過女兒的媽媽留在日記中的文字，讓我清晰的感覺到一顆母親的心的時(shí)候；當(dāng)我們讀到女兒用手接過雪，說想帶到母親墓邊的時(shí)候；當(dāng)讀到女兒小心的踩出一行小小的腳印，叮囑爸爸順著腳印走，到“別踩疼了雪”的時(shí)候，我們被那份深深的思念所打動(dòng)，不禁熱淚盈眶。

　　《雪》讀后感 34

　　《沁園春·雪》這首詞，是毛澤東于1936年2月所作。“沁園春”為詞牌名，“雪”為詞名。當(dāng)時(shí)，毛澤東和彭德懷率領(lǐng)紅軍長征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北清澗縣袁家溝，為了視察地形，毛澤東登上海拔千米白雪覆蓋的塬上，當(dāng)“千里冰封”的大好河山和這白雪皚皚的塬地展現(xiàn)在他眼前時(shí)，不禁感慨萬千，詩興大發(fā)，欣然提筆，寫下了這一首豪放之詞。

　　《沁園春·雪》反映了中國革命曲折而豪邁的歷史進(jìn)程，具有豐富的.歷史內(nèi)涵和樂觀的革命情懷。表達(dá)了作者對(duì)祖國壯麗山河和無產(chǎn)階級(jí)革命英雄氣概的歌頌。極大地鼓舞了全國人民的革命斗志和勝利信心。顯示出作者作為革命家的英雄氣概和壯志豪情！

　　《沁園春·雪》是一首長調(diào)，以詠雪起興，大氣磅薄。寫景，縱橫千萬里；論史，上下幾千年。

　　這首詞意境壯美，氣勢(shì)恢宏，突出體現(xiàn)了毛澤東詩詞大氣磅礴的豪放風(fēng)格。目接萬里，視通千年，充分展示了毛澤東的博大胸襟和抱負(fù)。

　　這首詞舊體填新意，雅致通俗，易于傳誦，被近代詩家和史家稱為千古絕唱。朗誦時(shí)要注意好氣息，努力把通貫全篇的鏗鏘節(jié)律表現(xiàn)出來。

　　《雪》讀后感 35

　　北朝民歌《刺勒川》有詩句：“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。”在還沒看《九篇雪》之前，我對(duì)草原印象緣于《刺勒川》，它是美麗又神秘的。但看了《九篇雪》中的《馬樁子》，我的心情久久不能平靜。

　　故事里講了三個(gè)馬樁子，一是媽媽的馬樁子，它們的誕生很令人心酸，因?yàn)榫曜蛹依锖芨F無力搬家，媽媽為了栽晾衣架才立到土里，媽媽的馬樁子是其他人家?guī)缀醵甲吖饬瞬懦鍪赖摹Ｐ〉甑鸟R樁子其實(shí)就是“我”，生意越來越好后，客人的馬和駱駝就我牽著。草原漸漸發(fā)展，牧民生活日漸安定，“我”的`眼光放在了天涯海角的馬樁子上。文章里草原上的一景一物，一人一事，清晰地出現(xiàn)在我們的腦子里。這篇文章讓我的思想變得很快，靈魂也隨著我的眼睛變得很純凈。

　　馬樁子這一文，讓我清楚了草原里的世界。以前，我以為草原除了草、牛羊、牧民，就啥也沒了。直到讀了這篇文章，我才知道草原生活也是有活力、有悲傷、有喜怒哀樂的。草原上有騎馬奔馳的生活，也有生意慘淡的悲痛，有象征活力的馬樁子，還有象征小鎮(zhèn)異常冷清的土墻房子......我們居住在城市的人幻想的草原，無法看到草原的真正魅力所在。

　　我被草原居民頑強(qiáng)的精神所感動(dòng)。媽媽看著其他居民搬走，卻還頑固留下，還修了馬樁子讓生意興隆起來，這讓我的內(nèi)心無法平靜。我一定要學(xué)習(xí)草原牧民這種精神!

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