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新學(xué)期開學(xué)初中校長發(fā)言稿
在現(xiàn)在社會(huì)，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。相信很多朋友都對(duì)寫發(fā)言稿感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的新學(xué)期開學(xué)初中校長發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
金秋九月，金菊盛開，在這個(gè)美麗如畫的季節(jié)里，我們又迎來了一個(gè)嶄新的學(xué)年，迎來了100余名朝氣蓬勃、充滿生機(jī)與活力的初一新同學(xué)，在這充滿豐收氣息的時(shí)節(jié)里我們同樣迎來了這次意義非凡的校會(huì)。
轉(zhuǎn)眼間兩年多初中生活便結(jié)束了，如同百米沖刺一樣，我們的初中生活也將繼續(xù)這最后的努力，在一年后的那張?jiān)嚲砩希覍?huì)親自為自己的初中生涯畫上一個(gè)句號(hào)，這個(gè)句號(hào)會(huì)不會(huì)圓滿，也全在于這最后的奮斗和努力，我一定會(huì)一如既往的走下去，絕不辜負(fù)眾望。
在過去的兩年中，我努力過：為了學(xué)好知識(shí)挑燈夜讀，不怕天寒天熱；我奮斗過，為背誦詩文聞雞起舞，從不間歇；我拼搏過，為解開難題廢寢忘食，直至懂得；我盡力過，為解除疑慮不恥下問，直至明了……的確，“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨”，昔日的點(diǎn)滴努力如同一顆顆小石子，正在筑造著我“學(xué)業(yè)”的這幢大樓，每一步都須那么地認(rèn)真、仔細(xì)，容不得半點(diǎn)馬虎和應(yīng)付。是的，學(xué)習(xí)必須腳踏實(shí)地。
人生能有幾回搏？既然選擇了求學(xué)這條路，就應(yīng)百折不撓、堅(jiān)定不移的走下去，就得不辜負(fù)父輩兄長的沉甸甸的希望，就得對(duì)的起自己的錚錚鐵骨，去實(shí)現(xiàn)那志存九天的壯懷理想。因?yàn)橛幸懔Α⒂泻阈牟艜?huì)有成功，不是嗎？那么就不要懼怕困難——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！換句話說，如果怕困難，愛迪生會(huì)歷經(jīng)一千多次實(shí)驗(yàn)發(fā)明出造福世人的燈泡嗎？李時(shí)珍會(huì)踏遍萬水千山著稱名震醫(yī)界的《本草綱目》嗎？如果怕困難，會(huì)有新航路的開辟，美洲新大陸的發(fā)現(xiàn)嗎？如果怕困難，鄭和會(huì)七下西洋嗎？如果怕困難，五星紅旗會(huì)飄揚(yáng)在珠穆朗瑪峰頂嗎？我們能了解奧妙神奇的海底世界嗎？——這一切都不可能。求學(xué)之路是充滿挫折、坎坷的，只有不怕困難、頑強(qiáng)進(jìn)取的人，才有機(jī)會(huì)登上知識(shí)的巔峰，采攜成功的果實(shí)，一覽眾山小。——不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹呢？
“學(xué)問勤中得”無疑就是強(qiáng)調(diào)一個(gè)“勤”字。曾經(jīng)帶著夢(mèng)想，負(fù)著希望，擁著激情躊躇滿志地走進(jìn)這所神圣的學(xué)校，回憶每一個(gè)小小的成績，無一不是勤奮結(jié)出的果實(shí)，無一不是努力開出的花朵。“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才”，這是永恒不變的真理。匡衡刻苦勤奮，留下“鑿壁偷光”的美談；祖逖刻苦勤奮，才有“聞雞起舞”的后傳；古有楊時(shí)“程門立雪”，又有車胤孫康"囊螢映雪”，這些先例不都啟示我們刻苦、勤奮出人才嗎？同學(xué)們，我們的條件夠優(yōu)越了吧，我們是否更應(yīng)將這種精神發(fā)揚(yáng)光大、落實(shí)行動(dòng)呢？我們努力吧！為了自己，也為了含辛茹苦的父母……
說句實(shí)話，我出身寒門，家庭的貧困磨練了我的意志，造就了我的性格，父母的厚望和師長的關(guān)照塑造了我感恩的心，我要把這份感恩化為前進(jìn)的動(dòng)力，刻苦勤學(xué)、努力奮斗，對(duì)得起我每日面朝黃土背朝天的父母和所有關(guān)心支持我的人。我相信：我的優(yōu)異成績和扎實(shí)本領(lǐng)便是對(duì)他們最好的回報(bào)，所以，我努力著，我加倍努力著。
在這美好的日子里，愿這大好秋色攜著我最忠誠的話語和祝福送給每一位同學(xué)：
首先，我祝同學(xué)們?cè)趯W(xué)業(yè)上努力拼搏、奮起直追，再創(chuàng)佳績；學(xué)習(xí)如“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”！
其次，我想簡述一下對(duì)學(xué)習(xí)的看法。我認(rèn)為學(xué)習(xí)要有方法，要饒有興趣的去學(xué)，正如孔子所說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，不正強(qiáng)調(diào)了“樂學(xué)”的重要性嗎？而且，還要多有疑問，遇事多問幾個(gè)為什么，這樣才能透析問題。沒有疑怎么會(huì)有異，沒有異怎么會(huì)透徹的理解知識(shí)，不透徹的理解知識(shí)能做到舉一反三、靈活運(yùn)用嗎？宋代思想家朱熹說過：“學(xué)習(xí)無疑須有疑，有疑定要求無疑；無疑本自有疑始，有疑方能達(dá)無疑。”
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