教學(xué)目標(biāo)：
1.運(yùn)用學(xué)過的方法自主學(xué)會本課生字及組成的詞語,理解新詞語的意思。
2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，借助批注，抓住重點(diǎn)詞句領(lǐng)悟課文內(nèi)容。
3.理解課文內(nèi)容，了解植物是怎樣“愛”和“恨”的，激發(fā)關(guān)注自然、熱愛科學(xué)的情懷。
教學(xué)重點(diǎn)
抓住重點(diǎn)詞句了解事物是怎樣愛和恨的。
教學(xué)難點(diǎn)
感受說明文簡潔、準(zhǔn)確、樸實(shí)的語言特點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：植物相生相克的視頻一個(gè)。
學(xué)生：查閱資料，了解課文中的各種植物，搜集課文以外的植物相生相克的事例。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.運(yùn)用學(xué)過的方法自主學(xué)會本課生字及組成的詞語。
2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)程序
教師活動
學(xué)生活動
復(fù)備
一、
激趣導(dǎo)入
1、 出示題目，大家一起讀課題，看了課題，大家想了解什么？
2、板書部分問題，歸納為：重點(diǎn)解決“愛”和“恨”的問題。
根據(jù)課題提問
學(xué)習(xí)整合問題的方法，解決主要問題
二、初讀指導(dǎo)，感知內(nèi)容
1、 自讀課文要求：
（1）把課文讀正確，不會的字可查字典解決；
（2）把課文讀通順，讀流利，遇到不理解的詞句可聯(lián)系上下文理解；
（3）初步懂得文章寫的是什么事。
自由輕讀課文。
檢查、指名分自然段讀課文。
1、 檢查指導(dǎo)：讀生字、詞語
2、 分段讀課文。
3、 再聯(lián)系上下文，理解生詞的意思。
5.學(xué)生再讀課文，思考每個(gè)自然段說了些什么。
6.說說：本課主要講了一件什么事情？
自由讀文
學(xué)生注意生字的字音
學(xué)習(xí)多音字 著
學(xué)生讀詞語
分段讀文。
理解部分詞語
愛恨 冤家 實(shí)踐
驅(qū)趕 健壯 得益
混作 環(huán)境 布局
兩敗俱傷
說說段意
主要講有些植物相輔相成，有些植物水火不容。
三、指導(dǎo)寫字
1、自由讀一讀
2、用你自己的方法記住字形。
3、交流
4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
讀生字
辨別字形，注意“冤”、“踐”、“益”“俱”等字的字形。要求把字寫得工整、美觀。
作業(yè)：
一、朗讀課文。
二、寫生字新詞。
課后小結(jié)：
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞的意思。
2.了解植物之間是怎樣愛和恨的，激發(fā)關(guān)注自然，熱愛科學(xué)的情感。
教學(xué)程序
教師活動
學(xué)生活動
復(fù)備
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、聽寫詞語。
2、指名讀詞語
3、哪位孩子能用自己的話說說課文主要講了什么？
朗讀
讀詞語
主要講有些植物相輔相成，有些植物水火不容。
二、細(xì)讀課文，體會“愛”和“恨”
1、月有陰晴圓缺，人有愛恨情仇，課文種的植物之間“愛”和“恨”是說它們之間的感情嗎？
2、那又是什么呢？
3、第一自然段的哪兩個(gè)詞語我們應(yīng)該讀出截然不同的情感？讀，我們一起朗讀第一自然段吧！
4、孩子們，植物到底會怎樣愛，又會怎樣恨呢，請你自己默讀課文2、3自然段，思考屏幕上的問題。
（出示連線和填空題，見課件和教參）
5、課文的第四自然段主要是講研究這門學(xué)科的意義，文中又兩個(gè)成語“同室操戈”“兩敗俱傷”你知道它們的意思嗎？通過怎樣的方法知道？
6、了解植物的相生相克對我們又有什么幫助呢？
根據(jù)課文第一自然段回答，不是，在課文中勾畫出來
有的和睦相處，有的水火不容
和睦相處 水火不容
齊讀
默讀，思考，批注
看問題，帶著問題讀書
查詞典和結(jié)合生活經(jīng)歷理解，造句
結(jié)合生活實(shí)際談。
三、拓展延伸，課外閱讀
l.了解植物的“愛”和“恨”后，你有什么想法和建議？
2.除了書上的植物，你還知道哪些植物之間的愛和恨？
3、我們一起來看一個(gè)植物之間的“千古恨”吧！（飛機(jī)草的故事）
根據(jù)自己的理解談
介紹課外知識
觀看視頻，了解知識
板書 愛： 和睦相處
植物之間的
恨： 水火不容
教學(xué)小結(jié)
[植物之間的愛和恨教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
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