東營(yíng)市廣饒縣稻莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 馬雷剛
從教幾年來(lái)，有許多事情都似過(guò)眼云煙隨風(fēng)飄散，再?zèng)]有一點(diǎn)痕跡。唯有三年前的一件小事，至今仍像山尖云霧縈繞在我的腦海，時(shí)時(shí)讓我警醒，提醒著我應(yīng)該怎樣關(guān)愛身邊這些和自己朝夕相處的孩子們，應(yīng)當(dāng)怎樣真正走進(jìn)孩子們的心靈深處。
三年前，我還是五年級(jí)的班主任。這個(gè)冬天，學(xué)校布置收學(xué)雜費(fèi)。雖然當(dāng)時(shí)天氣相當(dāng)寒冷，為了早一點(diǎn)完成任務(wù)，我還是一大清早就冒著凜冽的寒風(fēng)來(lái)到了學(xué)校。班里的孩子已經(jīng)來(lái)了不少，我前腳剛邁進(jìn)教室的門，孩子們就像一群小鳥飛了過(guò)來(lái)。他們手里揮舞著鈔票，嘴里一個(gè)勁地嚷：“老師，我交錢！”“老師，我的……。”“我先交……。”一個(gè)個(gè)七嘴八舌，爭(zhēng)得面紅耳赤、不可開交。我揮揮手，讓他們不要著急，一個(gè)一個(gè)的來(lái)。我收錢、記賬、找零……，忙得不亦樂(lè)乎。這時(shí)，一只微胖的手捏著一張五十元的鈔票小心翼翼地伸到我面前，我見票額太大，頭也沒(méi)抬，說(shuō)了一句：“先回去等會(huì)兒，沒(méi)零錢，找不開。”那只手捏著錢又小心翼翼地縮了回去。
過(guò)了一會(huì)兒，我在清查帳目時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有交錢。我怕清查有誤，又仔細(xì)核對(duì)了一遍，還是一個(gè)人沒(méi)有交。我看了看孩子們問(wèn)：“誰(shuí)還沒(méi)有交錢？”孩子們互相看了看，沒(méi)人說(shuō)話。我有點(diǎn)生氣了：“到底是誰(shuí)？來(lái)和老師說(shuō)一聲嘛！”我的聲音不知不覺間提高了八度，還是沒(méi)人吭聲。這時(shí)，班長(zhǎng)陳浩打破了沉默：“老師，你點(diǎn)點(diǎn)名不就行了嗎？”我搖搖頭：“沒(méi)必要，既浪費(fèi)時(shí)間，又讓這位同學(xué)丟了面子。”見沒(méi)人“坦白”，嘴快的閆松嚷起來(lái)：“到底是誰(shuí)？趕緊和老師說(shuō)一聲！”“就是，就是……。”“真是太不自覺了，很不像話。”又有幾個(gè)同學(xué)義憤填膺。“是不是自己偷著花掉了，現(xiàn)在交不上了吧！”一貫頑皮的小安譏笑起來(lái)。“嗯，有這個(gè)可能！”還有人在旁邊隨聲附和。話音未落，從教室的最后邊慢吞吞地站起來(lái)一個(gè)人，是劉元--一個(gè)不久前剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的學(xué)生。這是一個(gè)膚色微黑，身材略胖，一臉憨厚相的小男孩。他有些茫然地望著我，眼神中閃過(guò)一絲不安。同學(xué)們不約而同地望著他，教室里馬上議論紛紛。閆松第一個(gè)嚷起來(lái)：“劉元，你怎么不吭氣呢？讓我們大家好不著急。”“就是，浪費(fèi)這么多時(shí)間！”其他幾個(gè)同學(xué)紛紛指責(zé)。小安也在一旁冷嘲熱諷：“你拿去買什么好吃的啦？讓我們大家一起分享分享吧！”有幾個(gè)同學(xué)也你一言，我一語(yǔ)的跟著起哄。同學(xué)們的譏笑、責(zé)怪像一發(fā)發(fā)炮彈無(wú)情地落到這個(gè)小男孩的頭上。我發(fā)現(xiàn)他漲紅了臉，愣在原地，處境十分尷尬。
“劉元，沒(méi)錢交就讓同學(xué)們幫你好了！”班長(zhǎng)陳浩好心地說(shuō)。劉元搖了搖頭。我示意讓他到我面前來(lái)說(shuō)明原因。他低垂著頭來(lái)到我面前，從口袋里掏出五十元錢，伸手遞給我：“老師，是你剛才讓我回去的……”。話未說(shuō)完，幾滴淚水已經(jīng)從他那微黑的臉頰上滑落下來(lái)。我的腦袋“嗡”的一聲：“該死，我怎么把這件事給忘了!原來(lái)剛才交錢我沒(méi)收的學(xué)生是他！”此時(shí)的教室里一片寂靜，似乎連空氣也凝固了，剛才責(zé)怪劉元的幾個(gè)學(xué)生也面露愧色，不再說(shuō)話了。門外的寒風(fēng)仍然在“呼呼”地刮著，似乎也在為這個(gè)孩子辯解叫屈。我把找回的零錢放到他手里，輕輕撫摸著他的頭，輕聲對(duì)他說(shuō)：“劉元，對(duì)不起！”他的眼淚又一次流了下來(lái)。
后來(lái)經(jīng)過(guò)了解，我才知道，他的父母不幸因車禍去世，現(xiàn)在跟隨姑母生活，雖然姑父母對(duì)他視如己出，但他仍然沉浸在悲痛之中。他來(lái)這里讀書沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間，性格本來(lái)就十分內(nèi)向，所以平時(shí)很少和同學(xué)們交往，也不愛說(shuō)話。他總是一個(gè)人默默地學(xué)習(xí)、玩耍，形單影只，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，老師和同學(xué)們也就不太注意他。我扼腕慨嘆：自己只看到他的學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，竟然沒(méi)有再深入了解他的情況，以至于有些事情上把他忽視，讓他受了委屈。作為班主任老師，應(yīng)當(dāng)十分了解每一個(gè)孩子的家庭、性格、愛好、習(xí)慣等詳細(xì)情況，才能有的放矢，和孩子們達(dá)到心與心的交流，幫助孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
2005、5
作者郵箱： qianlijunma168@126.com
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