春雨(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-4-15 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

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訓(xùn)練要求

１、學(xué)會本課10個(gè)生字，認(rèn)識5個(gè)生字。能正確讀寫由要求學(xué)會的生字組成的詞語。

2、正確、流利有感情地朗讀課文。背誦課文。通過讀文，了解春雨的特征與作用，教育學(xué)生珍惜春光，開展種植活動(dòng)，為綠化祖國做出貢獻(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)生字新詞。 2、有感情地朗讀和背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)

課文中寫了春雨的什么特點(diǎn)？

（課文中“飄、灑、落、降”寫出了春雨輕柔細(xì)密的特點(diǎn)。）

課時(shí)　　3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目的

1、讀懂詩歌內(nèi)容，認(rèn)識春雨的特點(diǎn)和作用，積極參加祖國的綠化活動(dòng)。

2、背誦課文。

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

二、借助拼音初讀課文

1、學(xué)生小聲練讀課文。要求：

①讀準(zhǔn)字音，畫出本課生字新詞。

②用序號標(biāo)出詩中句子。

③正確流利地朗讀詩句。

2、檢查練讀情況。

①請各組同學(xué)按句朗讀，同時(shí)檢查標(biāo)句情況。糾音。

②指名好、中、差生分別朗讀全詩，看是否達(dá)到正確、流利的要求，并指導(dǎo)通過朗讀來表達(dá)情感。

③說說你讀了全詩感覺怎么樣？指導(dǎo)看圖，說說文中講了哪幾種景物？（果林、桃花、柳樹、田野、莊稼、池塘、青蛙J、朋友）

三、朗讀課文，理解詩意

1、教學(xué)第一句。

①自由讀課文第一句，想一想第一句話介紹了春雨的什么特點(diǎn)？

②指導(dǎo)朗讀，特別注意“沙沙”速度快，低聲。讀出雨的可愛。

2、教學(xué)第二句。

詩中寫了哪些景物？這些景物在春雨中發(fā)生了哪些變化？

（分小組討論）

3、自由讀第三、四、五句。

①換詞練習(xí)：頂著（冒著）細(xì)雨

刨（挖）坑

淋濕（沾濕）

②理解：“把祖國大地綠化”是指植樹種花，讓祖國大地到處充滿綠色和生命。

③教育：我們可以為祖國綠化做什么事？（學(xué)生自由發(fā)言）

④春雨還會帶來什么景物變化？

⑤指導(dǎo)朗讀第三、四、五句。

四、指導(dǎo)背誦

1、看圖背誦。

2、選擇自己喜愛的詩句背誦。

五、作業(yè)

1、背誦全詩。

2、為綠化做一點(diǎn)小事。

第二課時(shí)

教學(xué)目的

1、學(xué)會本課生字詞。

2、正確書寫生字。

一、復(fù)習(xí)

1、有感情地自由朗讀課文。

2、指生朗讀課文、背誦課文。

二、學(xué)習(xí)主字

1、學(xué)生在課文中畫出生字，想想用什么方法識記生字。

2、學(xué)生討論交流。

3、學(xué)生反饋。

教師著重指導(dǎo)以下幾個(gè)字：

灑醒蒙

三、寫字指導(dǎo)

1、學(xué)生自主選擇生字，觀察生字在田字格中的位置，再談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么。

2、教師指導(dǎo)書寫。

3、完成課后第2題：寫一寫。

四、作業(yè)

學(xué)生獨(dú)立練習(xí)寫生字。

第三課時(shí)

一、讀拼音，寫漢字。

二、照樣子連一連，再寫下來。

點(diǎn)紅　　　　　青蛙

染綠　　　　　莊稼

滋潤　　　　　桃花

喚醒　　　　　柳芽

三、照樣子寫詞語。

安靜（安安靜靜）

高興（）仔細(xì)（）

許多（）急忙（）

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