教學目標：

 　　1、通過朗讀，使學生理解初步了解課文內容。

 　　2、學會本課10個生字新詞。

 　　3、進一步鞏固給熟字加偏旁的識字方法。

 　　4、指導學生結合生活實際理解詞語，培養學生的分析能力。

 　　教學重點：

 　　1、學會本課生字新詞。

 　　2、正確流利地朗讀課文。

 　　教學難點：指導學生結合生活實際理解詞語，培養學生的分析能力。

 　　教學過程：

 　　一、創設情境，引入新課。

 　　1、教師拿出狐貍和烏鴉的圖片，讓學生進行觀察，用自己的話說一說這兩種動物什么樣？它們的特點。

 　　2、出示課題：這節課我們來學習一篇關于狐貍和烏鴉的故事，板書課題：狐貍和烏鴉。

 　　二、學習新課

 　　1、指導學生自學

 　　回憶學習的步驟：（用投影列出）

 　�。�1）借助漢語拼音讀課文。

 　　（2）借助工具書，查一查不認識的字，理解意思。

 　�。�3）提出不懂的問題。（把問題在書中標寫出來）

 　　2、學生進行自學。（教師行間巡視，幫助有困難的學生）

 　　3、相互交流學習情況

 　�。�1）教師出示生字卡片：鴉洞肉站流親漂麻雀極

 　�。�2）指名讓學生讀生字，對讀得不準確的地方及時糾正

 　�。�3）結合學生遇到的難字說一說記憶字形的方法。

 　　肉：第五筆是“撇”

　　漂：熟字“飄”去掉風字旁，換上三點水，就是漂亮的漂。

 　　流：左右結構，右邊第四筆是點。

 　　親：上下結構，下面是一橫加一個小字。

 　　動手書空寫一寫。（教師進行板演，易錯的地方用彩色筆標出來）

 　�。�4）讀詞語，理解詞語意思：（讓學生結合生活實際進行理解）（用投影羅列出來）

 　　叼  漂亮  親愛  流口水  不做聲

 　　4、朗讀

 　�。�1）配樂朗讀。（聽后讓學生談談自己的體會。）

 　�。�2）與小組成員一起進行練習，相互評議，推選一名同學參加班級展示。

 　�。�3）學生進行朗讀，全班評議。

 　�。�4）自己讀課文，提出問題。

 　　三、練習鞏固

 　　1、看拼音填空 

 　　2、給下面的字加偏旁組字再組詞

 　　及（  ）（      ）

 　　（  ）（      ）

 　　四、總結本課學習情況

 　　五、布置作業

 　　1、在生字本上抄寫難字。

 　　2、朗讀課文，讓家長評分，記錄在書上。

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