學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．讀讀背背描寫(xiě)自然景物的對(duì)聯(lián)。
2．閱讀《大理三塔》。
3．口語(yǔ)交際。
4．習(xí)作
課時(shí)安排：6課時(shí)
學(xué)習(xí)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)
1、教師簡(jiǎn)介祖國(guó)古老文化--對(duì)聯(lián)。
2、學(xué)生自由誦讀對(duì)聯(lián)。
3、教師大概介紹對(duì)聯(lián)的內(nèi)容。
4、學(xué)生練習(xí)背誦對(duì)聯(lián)。
二、閱讀短文
1、學(xué)生自由朗讀短文，了解大意，找出文中不懂的地方，做上記號(hào)。
2、討論：
這篇短文介紹的是什么地方的美麗景色？(介紹的是云南的大理三塔的地理位置，和它周圍的優(yōu)美環(huán)境，詳細(xì)介紹了大理三塔的壯觀景象。)
短文有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段是什么意思？
3、教師指導(dǎo)、小結(jié)：
第一自然段，大理三塔的地理位置。
第二自然段，大塔的樣子。（大塔的樣子寫(xiě)得最詳細(xì)，可分三層來(lái)理解：一寫(xiě)大塔的名稱和它的大小。二寫(xiě)它的總體形態(tài)美。三寫(xiě)了它的具體構(gòu)造。）
第三自然段，兩座小塔的樣子。
第四自然段，大理三塔的價(jià)值。（這一段最后的排比句表達(dá)的意思非常全面深刻。）
4．引導(dǎo)學(xué)生分段。大家看，這四個(gè)自然段中，那些自然段意思比較接近，可以歸為一段？段意怎么歸納？
5．教師小結(jié)：（第二三自然段的意思比較接近，可以歸為一段：介紹大理三塔的樣子。）
6．學(xué)生背誦自己喜歡的段落。
7．朗讀指導(dǎo)。
第二課時(shí)
口語(yǔ)交際
一、 學(xué)生自讀題目要求。
1．給學(xué)生簡(jiǎn)介什么是導(dǎo)游。
2．你們?cè)敢猱?dāng)導(dǎo)游嗎？愿意把大家?guī)У侥愕募亦l(xiāng)看看嗎？
3．那么你準(zhǔn)備怎么樣向大家介紹你的家鄉(xiāng)呢？
二、 學(xué)生討論。
1．你的家鄉(xiāng)在哪里？怎么走？
2．你的家鄉(xiāng)有些什么名勝、風(fēng)景？或者有些什么好玩的地方？
3．這些地方有什么特點(diǎn)？說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
三、學(xué)生同桌互說(shuō)自己的家鄉(xiāng)。
四、 請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的家鄉(xiāng)。
1．大家注意聽(tīng)，看別人是怎么介紹的。
2．聽(tīng)的時(shí)候可以隨時(shí)舉手提出問(wèn)題，讓導(dǎo)游解答。
五、 教師小結(jié)。
今天我們當(dāng)了一回導(dǎo)游，向大家介紹了自己的家鄉(xiāng)，將來(lái)我們還要學(xué)會(huì)向別人介紹我們湖北，介紹我們中國(guó)。向世界各地的朋友介紹我們的祖國(guó)。這就需要我們了解自己的祖國(guó)，了解她的歷史、現(xiàn)在和將來(lái)。需要我們具有廣博的知識(shí)，需要我們具有一流的表達(dá)能力，那樣才能把我們的祖國(guó)介紹給世界，介紹給未來(lái)。要達(dá)到這樣的水平，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦呢？（好好學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，訓(xùn)練自己的說(shuō)話水平。）
六、 請(qǐng)大家回家把我們學(xué)校介紹給你的爸爸、媽媽。
第三課時(shí)
作文指導(dǎo)
一、 提出學(xué)習(xí)任務(wù)
1、大家自讀作文要求。看看這次作文確定的范圍是什么，要求我們寫(xiě)什么地方，什么時(shí)間，什么類型的內(nèi)容。
2、小組討論自己的理解情況。
二、 根據(jù)自己觀察到的校園內(nèi)或別處的景物讀題目要求，使學(xué)生初步了解作文內(nèi)容。
三、再讀題目要求，思考本次作文對(duì)我們提出了什么要求？
1、出示作文要求
（1） 寫(xiě)校園內(nèi)（或別處）的一處景物，
（2） 按一定的順序記敘，內(nèi)容具體，可以加入豐富的想象。
（3） 寫(xiě)好后修改。（用上修改符號(hào)）
2、逐條討論分析
3、大家看一看：我們的校園里有那些景點(diǎn)可以寫(xiě)？
如：教學(xué)樓，大操場(chǎng)，小花園等。
大家思考一下，你準(zhǔn)備選取哪里的景物來(lái)寫(xiě)？這個(gè)景點(diǎn)可以分為幾點(diǎn)來(lái)寫(xiě)？
4、交流啟發(fā)，拓寬思路。
自由交流，說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備寫(xiě)什么，怎樣寫(xiě)。
5、你準(zhǔn)備重點(diǎn)寫(xiě)什么？
6、請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的材料及思路。
第四課時(shí)
學(xué)生作文，教師巡視。
第五、六課時(shí)
作文講評(píng)：
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