《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版二年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-1-28 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)要求：

（1）認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和用生字組成的新詞，學(xué)會(huì)9個(gè)生字。

（2）理解課文內(nèi)容，了解張衡是古代著名的天文學(xué)家，他從小愛觀察、善于觀察。

（3）正確、流利、有感情的朗讀課文。

【設(shè)計(jì)理念】

學(xué)生是閱讀的主體。閱讀教學(xué)要求以學(xué)生的發(fā)展為本，讓他們擁有更多的自主探索的空間去研讀文本，咀嚼精華，體悟情感。在多維對(duì)話中領(lǐng)悟課文語言運(yùn)用的精妙，獲得課文主旨和意趣，在動(dòng)態(tài)生成中獲得言語智慧的滋養(yǎng)和人文精神熏陶。

課前準(zhǔn)備：

教師：制作課件，內(nèi)容含有布滿繁星的夜空，北斗七星，北斗七星繞著北極星轉(zhuǎn)等；生字，語句；作獎(jiǎng)勵(lì)用的科學(xué)家的圖片。

教學(xué)安排：

2課時(shí)

教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖：

第一課時(shí)

一、設(shè)疑導(dǎo)入、激發(fā)興趣

1、在晴朗的夜空中，天上的星星一閃一閃特別美麗。大約在1800年前，有一個(gè)像你們一樣大的孩子經(jīng)常仰望星空，一顆一顆的數(shù)星星。今天，我們就學(xué)習(xí)29課。板書課題（齊讀課題）。

2、繁星滿天，閃爍不定，這個(gè)孩子是怎樣數(shù)星星的？趕快打開課本讀一讀這個(gè)故事吧！

【教學(xué)意圖】談話拉近了學(xué)生與文中人物和課文內(nèi)容的距離，豐富了學(xué)生的認(rèn)知，增加了學(xué)生的體驗(yàn)。這樣導(dǎo)入，親切自然。

二、初讀課文、整體感知

1、學(xué)生自由讀課文可以借助生字卡片讀準(zhǔn)字音。

2、檢查識(shí)字

詞語：傻孩子距離清楚張衡碧玉盤一組撒在

帶有生字的句子：

滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。有個(gè)孩子仰著頭在數(shù)星星，他清楚地看到了一組一組的星星，還發(fā)現(xiàn)這些星星之間的距離總是隔著那么遠(yuǎn)。慈愛的奶奶叫他傻孩子，其實(shí)他叫張衡，是漢朝著名的天文學(xué)家。

【教學(xué)意圖】放手讓孩子自主識(shí)字，充分挖掘?qū)W生識(shí)字的能力，隨即檢查，強(qiáng)化識(shí)字效果，且把課文學(xué)習(xí)與學(xué)詞學(xué)句自然結(jié)合起來，提高教學(xué)效果。

三、細(xì)讀課文，感悟理解。

1、學(xué)習(xí)第一段第一句

①（出示星空?qǐng)D）你看見了什么？有什么感受？

②星空真美麗啊！課文中用一句話描寫了這美麗的星空，請(qǐng)你用-劃出來。

③學(xué)生反饋（出示句子）齊讀。

④“珍珠是什么樣子的？把星星比作珍珠說明星星怎樣？

⑤從這句話你感受到了什么？（星星很多很亮；星空很美）。

⑥這么美的句子，我也要讀讀，行嗎？教師范讀。

⑦誰愿意像我這樣把自己的感受讀出來？個(gè)別練讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。

【教學(xué)意圖】欣賞星空，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，從感受入手指導(dǎo)朗讀，符合低年級(jí)的年齡特點(diǎn)和心理特征。教師在學(xué)生練讀的過程中，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，巧妙的點(diǎn)撥，及時(shí)的評(píng)價(jià)，不斷的鼓勵(lì)。通過“讀－評(píng)－讀“，讓學(xué)中讀中感悟美，欣賞美。

2、學(xué)習(xí)第一段第二句

①（出示課文插圖）看圖，說說這個(gè)孩子在什么地方干什么？

②他是怎樣數(shù)星星的？說說他的動(dòng)作。（坐、靠、仰、指、數(shù)）

③（出示第一句話）加上動(dòng)作齊讀句子。

④保持動(dòng)作，抬頭數(shù)大屏幕上的星星

⑤說說你們的感受？讀句子（出示句子）

⑥“一直”是什么意思？這個(gè)孩子聯(lián)系數(shù)了幾百個(gè)顆，一直沒停過，難道他不累嗎？為什么？

⑦興趣是最好的老師，讓我們和這個(gè)孩子一起來數(shù)星星吧！齊讀第一段。

【教學(xué)意圖】充分利用課文插圖，鍛煉學(xué)習(xí)觀察能力，結(jié)合重點(diǎn)詞句，帶上動(dòng)作朗讀，體會(huì)人物的心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，深入理解課文的內(nèi)涵。

3、學(xué)習(xí)第二、三段

①這么多星星，你覺得能數(shù)的清嗎？為什么？學(xué)生交流。

②奶奶和孩子對(duì)星星的看法有什么不同？默讀第2、3段。

③奶奶的看法是什么？說這些話時(shí)她的表情是什么樣的？

④奶奶說話的語氣是什么樣的？

⑤孩子對(duì)星星有什么看法？個(gè)別讀孩子說的話。從它的話中你看出了什么？

【教學(xué)意圖】引導(dǎo)學(xué)生抓住課本，從書中找答案，理清人物關(guān)系。

4、學(xué)習(xí)第四段

①爺爺同意誰的看法？用自己喜歡的方式讀課文，看看爺爺說了幾次話？

②指名讀第一次話，爺爺同意誰的看法？他告訴孩子什么知識(shí)？

③爺爺還告訴了孩子什么知識(shí)？齊讀第二次話。指名個(gè)別找出北極星和北斗星。再說說是怎樣認(rèn)出它們的？

【教學(xué)意圖】在學(xué)生疑慮之際，適時(shí)插播課件，讓學(xué)生直觀感受到北斗星的形狀和北斗星是怎樣運(yùn)動(dòng)的。并簡(jiǎn)單的介紹：北斗星以逆時(shí)針方向繞著北極星轉(zhuǎn)。在地球上看北極星，他幾乎是不動(dòng)的，北斗星繞北極星一圈就要用一天一夜時(shí)間。

④孩子聽了爺爺?shù)脑捲趺聪耄趺醋龅模魁R讀句子

⑤“果然”說明了什么？個(gè)別回答。

⑥你從他一夜沒睡，幾次起來看星星，你覺得他是個(gè)什么樣的人？（板書：認(rèn)真）

5、學(xué)習(xí)第五段

①從此以后，這個(gè)孩子對(duì)星星更著迷了，他長(zhǎng)大以后刻苦鉆研，終于成了天文學(xué)家。他是誰？齊讀第五段。（板書：張衡天文學(xué)家）

②想想張衡小時(shí)候數(shù)星星和他長(zhǎng)大后成為天文學(xué)家有什么關(guān)系？（用因?yàn)椤缘木涫絹碚f）。

【教學(xué)意圖】因?yàn)椤缘木涫娇偨Y(jié)了整個(gè)課文的內(nèi)涵，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)從小善于觀察和思考的精神。

四、延伸拓展

1、分角色朗讀課文。

2、你還認(rèn)識(shí)哪些星座？給大家說一說。

【教學(xué)意圖】讓學(xué)生充分展示交流，激發(fā)學(xué)生課外搜集和學(xué)習(xí)的熱情。

板書設(shè)計(jì)：