優秀教師先進事跡材料

時間：2024-11-23 08:50:30 先進事跡材料我要投稿

[薦]優秀教師先進事跡材料14篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都用到過事跡材料吧，事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。什么樣的事跡材料才是規范的呢？以下是小編為大家整理的優秀教師先進事跡材料，歡迎大家分享。

[薦]優秀教師先進事跡材料14篇

　　優秀教師先進事跡材料篇1

　　作為一名教師，我深刻認識到給學生一滴水需要自己有一潭不斷更新的泉水，特別是在知識更新迅速的今天。因此，我積極參加各級繼續教育研究培訓，追蹤教育科研信息，了解本學科的教育教學動態和現代教育理論和方法。同時，我擠出時間研究新的教學理念，認真研究專業繼續教育書籍和定閱相關月刊，以提高自己的教學理論水平和實踐能力。除此之外，在課余時間我也通過自學考試取得了XXX漢語言文學專科學歷。

　　一.取得的成績

　　通過自己的努力，我在近年來取得了一些成績：20xx年至20xx年連續兩次獲得語文科教學質量鎮級一等獎。20xx年撰寫的論文《如何在教學中激發低年級學生的研究興趣》和《讓識字成為一種樂趣》分別獲得區級一等獎和三等獎。同年，我的作品《一去二三里》還獲得了“全區遠教項目學校中小學課堂教學反思評比活動”三等獎。

　　二.謙虛態度

　　雖然在平凡的崗位上，我取得了不平凡的業績，但我總是保持謙虛的態度。我認為，我所做的一切都是一名教師應該做的，沒有什么特別的。我的點滴成績源自于對黨的教育事業的忠誠。即使沒有榮譽，我也有沉甸甸的收獲，每個孩子學會做人、學會生活、學會研究的回報。有了榮譽，我仍然是最普通的一名人民教師。在今后的工作中，我將繼續努力豐富自己，提高自己的水平，做一名無愧于人民的優秀教師。

　　三.熱愛教育，關愛學生

　　我熱愛教育，關愛學生。在二十多年的教學生涯中，我以飽滿的熱情和務實的工作態度，圓滿完成了學校安排的各項教育教學任務，受到了領導、同事的.一致好評，得到了學生家長及社會的廣泛認可，連續多年年終考核被評為“優秀”等次。

　　作為一名教育工作者，我一直遵守《中小學職業道德規范》，以嚴格的教師職業道德標準約束自己的言行，以教書育人為天職，熱愛教育事業，貫徹黨的教育方針，以身作則，勤奮敬業。我在教學崗位上默默奉獻，把全部精力都用在了教育、教學和學生身上，勇挑重擔，任教十五年來，始終任兩個班的英語課，并長期擔任班主任工作。

　　全面實施素質教育，關注學生的終身發展，關注學生的點滴成長進步，是教師工作的重心，也是體現教師價值之所在。

　　我能夠面向全體學生，用心關愛教育每個學生，樹立服務育人的理念，民主平等地對待每位學生，從不歧視學困生和紀律差生。相反，常常給予這些學生更多關愛，替他們排憂解難，疏導思想。以師表作風，示范行為，高度負責的人格魅力去關愛、感染和啟迪每一個學生，收到了良好的教育教學效果。

　　作為一名一線教師，我認真研究教育教學理論和新課程標準精髓，研究時代教育發展規律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養和專業理論水平，提升自己的專業業務能力，樹立終身研究意識，關注自己專業成長。我努力探尋適合各年級段學生的課堂教學模式，積極采用分組合作式、啟發式、討論式、自主研究式等教法，因材施教，學中有變，方法靈活，全面調動了學生的研究熱情。我不斷更新理念，投身教改，掌握《新課標》的基本精神，為學生提供更優質的教育教學服務。

　　我在教學中不斷探索先進的教學理念和方法，注重備課、批改作業和輔導學生，同時嚴格要求自己，與學生建立真誠的關系。我的教學受到學生和家長的好評，班級成績也不斷提高。我還積極參加教學改革，嘗試分層教學和分組教學，使每個學生都能充分發展。因此，我獲得了縣教育局的表彰和領導的關注，在校內外多次上公開課和示范課，成為校級優秀課的常客。

　　作為英語教研組長和備課組長，我不斷研究專業知識和理論知識，提高自己的教學和管理水平，寫下了多篇論文。我帶領年輕教師進行課改，幫助他們解決教學上的問題，使他們的工作進步迅速。我在教研工作中注重抓住重點，抓實環節，積累小的經驗，匯集大的成果，使自己的工作有聲有色。

　　在工作中，我認真組織英語教研組的活動，每次主題鮮明，內容豐富，形式靈活。為了進一步加強學校的科研氛圍，實施科研興校、科研興師的發展戰略，我們提出了“三個結合”的理念，即理論與實踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創新型教師、爭做名優教師相結合。通過活動，全校英語教師積極參與，踴躍發言，提高了校本教研水平，極大地提高了英語教師的專業水平和施教能力，為我校教學整體水平作出了貢獻。

　　作為班主任，我帶領的班級班風正、學風濃，學生的思想道德品質和學業成績一直非常優秀。這得益于良好的班級管理模式，科學規范的班級管理制度，以及行之有效的落實措施。

　　在選好強力班委會后，分組管理，讓每個小組既是研究小組，也是管理小組。這樣，每個人都參與了管理，促進了共同成長。在優秀班級創建中，同學們學會了關愛、尊重和奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班學生在良好的集體氛圍中成長成熟。

　　我注重個人修養，以嚴要求、高標準來衡量自己言行舉止。我把自己當做學生的一面鏡子，處處以身作則，時時為人師表，從日常生活的點滴小事入手，給學生以感染和熏陶，努力爭創先進班集體。由于細心備至的工作，我所帶的初三九班在20xx年被學校授予“先進班集體”榮譽稱號。另外，作為班主任，我經常進行班級科任教師之間的工作協調，使得班級教學工作有序和諧開展，為班級教學整體上質量奠定了良好基礎。

　　優秀教師先進事跡材料篇2

　　xx，男，現年49歲，一級教師，中共黨員。作為一名普通的體育教師，他一貫忠誠于黨的教育事業，在近三十年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準衡量自己。工作勤勤懇懇，兢兢業業，作為學校常識科教研組長，處處愿為人先，熱愛學生，團結同志，在體育教學中為了提高自己教學水平，適應新課標下的教學工作，他多年從不間斷訂閱《中國學科體育》、《體育教學》等教學雜志，從中了解了教學的前沿動態。掌握更多、更先進的教育教學理念和新的教學模式，不斷提升自己的業務水平。注重學生的思想政治教育，堅持把思想教育貫穿于教學活動之中。孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和行為上應受到健康向上的教育，培養高尚的情操，樹立完美的人格，無論對今后的發展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。為此，努力把孩子培養成德、智、體全面發展的人才作為他在教育教學上一個義不容辭的責任。如果孩子是花，那么他就是雨；滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那么他就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。他是一位老師，心甘情愿地把一生放在教育這塊沃土上，辛勤耕耘，播灑希望的.種子，期待收獲的明天。

　　“腳踏實地，大膽創新”是他教書育人的座右銘。認真學習新課標，以新思路、新方法來指導日常教學工作。認真備課，上課，扎扎實實地打好基礎，出色完成教學任務。在教學中他從不照本宣科，而是結合學生年齡特點，心理特征，營造出寬松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學，始終本著“親其師，信其道”的理念，和學生親密接觸。奠定了“他要學、他要練、他運動、他快樂”的教學模式，教學效果顯著，受到學校領導、同事的好評，學生家長的認可。

　　一、錘煉思想，提高境界

　　身為老師，他深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，業務上強人一籌，才能做一名真正合格的教師。

　　二、探索教學方法，投身于新課改

　　作為一名有多年教學經驗的老師，并沒在過去的成績面前停滯不前，而是高標準要求對待自己。在教學上認真備課，上課，鉆研業務，積極充實自己。虛心向同事請教；對教學寬嚴有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。為此，同學都認為他是可以信賴的在大朋友，經驗豐富的老師，值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡他上課。教學中始終關注學生的個體差異，本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育這塊沃土上。

　　時逢課改，他深感自己知識匱乏，學習充電，提升，自然成為首當其中的事情，利用教學之余，多方搜集資料，閱讀報刊和新的教學信息，轉變教育觀念，了解課改的新動向。

　　三、積極探索，勤奮教學

　　在日常工作中不斷探索教學改革的新路子，積極參加各種優質課、公開課、展示課等教學教研活動，與同行交流學習。本著“尺有所短，寸有所長”的思想，不斷充實提升自己，于是在亳州市20xx年小學優質課評選中獲一等獎，同年獲得省優質課評選三等獎；20xx年榮獲譙城區“教學能手”稱號；20xx年獲得譙城區教學基本大賽一等獎。20xx年在市第二屆中學生運動會開幕式表演中獲得指導一等獎，并被評為優秀裁判員。20xx年獲市中小學體育教學基本功大賽二等獎；先后有三篇省級教學論文獲獎、6篇市級獲獎、7篇區級獲獎。20xx年課題《大班額背景下課堂教學的有效性研究》經專家鑒定，順利結題。20xx年5月舉區級公開課受到與會專家和老師的好評。

　　四、傳統項目成績驕人

　　科學選材，精心訓練，使得學校傳統項目乒乓球訓練，比賽有聲有色，碩果累累，成績驕人。他校是安徽省乒乓球傳統項目學校。在完成教學任務的同時，還擔負著課余訓練的任務。作為三位主要教練員之一，常年訓練無假日，根據隊員實際，制訂出切實可行的計劃，嚴格管理，科學訓練，辛勤付出換來了碩果滿枝頭，在近幾年的省級比賽中，他們共獲團體冠軍7次，亞軍6次，第三名6次，個人單打冠軍7個，亞軍7個，第三名7個，有二十多人先后獲得國家二級運動員資格。本人也選后獲國家二級乒乓球裁判員、市級社會輔導員稱號。

　　一份耕耘一份收獲，作為老師他會一如既往，孜孜不倦地繼續為他們的教育事業奉獻自己的力量，深信他是一滴水，只有融進大海，才能永不干涸。

　　優秀教師先進事跡材料篇3

　　一個人有多優秀，看他有什么人指點;一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。

　　想當初，是捷克教育家夸美紐斯的一句“教師是太陽底下最高尚的職業”讓她選擇了幼師。轉眼間，在幼兒園一呆就是十七年。當教師的，不僅僅在奉獻，在孩子們中間，同樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到孩子們一天天快樂成長，就會由衷高興，產生一種強烈的幸福感，這種職業的成就感是其它職業無法比擬的。這一切，都因了她一個崇高的信念——做最好的自己，過一種幸福完美的教育生活!

　　一、在合作中感受教育的幸福

　　“把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件簡單的事做好就是不簡單”作為一名黨員，她時刻堅定共產主義信念，認真學習實踐科學發展觀，讓自己的思想行動和黨組織保持一致，處處起模范作用。強烈的事業心和責任心，使她一直在幼教崗位上辛勤努力地耕耘著。

　　在工作中她始終將社會對教師的要求與自己內心的愿望融合起來，使自己成為真正有道德的人，創造性地對自己的工作進行思考，最大限度發揮自身潛力，以至高的精神境界和師德修養影響周圍教師。她堅持為集體服務，常常身兼數職,在人員短缺的情況下,既要組織好教學工作,又要負責辦公室的日常事務;在接待文明單位驗收和5S管理中，主動承擔檔案的整理;在訪貧問寒的活動中與幼兒手拉手進行幫扶，當教師、離退休的生病，甚至家屬，她都主動去探望并帶去大家的問候;幼兒園的每一個角落留下了她的身影，做到了全心全意為教師、為孩子、為家長服務。

　　作為一名保教主任，她翻遍了資料室的所有書籍，找資料、學理論、苦研讀、多總結。幾年來她在搞好班級工作的同時，負責全園保教工作。帶領教師堅持一周一次的教研活動，針對所發現的問題，認真研討制定合理有效的教育計劃，帶領課題組年輕教師比、學、趕、幫，加快她們的`成長步伐，幫助教師分析自身特點，探求教師自我發展規律，建立教師自我發展機制，讓幼兒園不僅成為幼兒成長的樂園，同時也成為青年教師成長的搖籃。她所指導的教師崔君榮獲省保教能手稱號，郝曉燕獲市保教能手稱號。從大家的成績中，也看到了自己的成長。成功接待了區里組織的園本教研觀摩活動，受到同行的一致好評。撰寫的經驗總結、論文、實驗方案報告等，多篇獲得了全國、省、市級優秀論文。在與大家的團結合作中感受到了工作的幸福。

　　二、在專業成長中享受幸福教育

　　1以學會學習，做一名有思想的教師

　　在幾年的教育實踐中，她深深地體驗到，只有不斷地學習，充實自我，才能不斷進步，不斷地適應當前教育教學改革趨勢，成為一名浪尖上的弄潮兒。為了練就過硬的本領，她虛心向老教師請教，同時利用業余時間，參加了大專、本科的學習，使理論水平和專業知識不斷提高。積極參加各類培訓學習：參加全國音樂舞蹈研討會;骨干教師培訓;奧爾夫音樂培訓等。不斷接受新的教育理念，更新思想。去年參加市里組織的園長赴上海掛職鍛煉，做到了學以致用，在上半年五星級的復查中，與教師幼兒共創環境，得到一致好評，讓孩子教師在一次次實踐中共同成長。

　　2、學會讀書，做一名文化底蘊深厚的教師

　　在書香校園氛圍的感染下，她積極注冊《教育在線》網，在網上發表教育文章，案例，在與同行的交流互動中成長。因為她閱讀著，思考著，收獲著……她懂得了皮革馬力翁效應，羅森塔爾效應這些教育心理學。她找到了知音，在教育在線論壇里，他們對教育事業都有一種熱愛，都有一種激情，都有一種奉獻，在“書香世界”里，她瀏覽了一本又一本書的簡介，《新教育之夢》、《享受與幸福》、《給教師的100條建議》……在瀏覽的同時，她也會細細品味，或放聲朗讀讓她心動的段落，或摘抄其中精彩的句子……與名師對話，分享教授專家的教育智慧，如沐春風，如飲甘泉，有峰回路轉，豁然開朗之感，她不斷閱讀著，不斷快樂著，實現著自己的教育夢想。

　　3.學會反思，最一名不斷成長的教師

　　作為一名教研成員，她為自己定向、立志，帶領全體教師開展園本教研，積極投身于教育教學改革，主動承擔了國家教師基金“”規劃重點課題《教師基金“”規劃重點課題：“幼兒國際象棋教學實踐與開發幼兒潛能的研究”》以及《幼兒創造教育》、省級課題《通過評價促進幼兒園教育質量的提高》、市級課題《園本教研制度建設》等多項課題。獲得了國家教師獎勵基金會科研成果獎。幼兒園先后被評為“全國青少年棋苑”、“省國際象棋教學實驗園”、“省創造教育實驗園”、08年參與的課題獲得國家教師獎勵基金會科研成果獎。連續7年參加省國際象棋比賽榮獲幼兒組團體第一、二名的好成績，是3個國家級、4個省級科研項目的實驗基地。在課題實驗中，不斷學習、轉變觀念，在學習中前行,在行動中反思。

　　三、在收獲中享受教育的幸福

　　在實驗中，隨著新綱要的不斷學習，她轉變觀念，尋求適合每個兒童發展的教育，使每位孩子的個性得到健康的發展。新《綱要》讓她進一步懂得了怎樣愛孩子，愛幼教，怎樣成為孩子的支持者、合作者、引導者。她將新的理念融入到工作實踐中，她寓教于游戲中，在音樂活動中嘗試著通過看圖譜學唱、動作學唱、游戲學唱、故事學唱等多樣形式，大大提高孩子們參與音樂活動的興趣，形成了獨具特色的教學風格。多少次，為了改進教學，她反復試教、研討，讓老師的教，變為孩子主動的學，充分調動幼兒積極性，邊探索邊實踐，形成了合作探究式的師生互動，讓每個幼兒富有個性的成長。

　　作為一名優秀教師，工作的努力使她有更多的機會出去展示課堂教學。她多次接待省、市、區、的觀摩研討活動：在太剛五幼對全市幼兒教師公開：音樂活動“小老鼠捉迷藏”;接待國家實驗課題公開：現實語言：“小雞出世”得到中央教科所的專家好評。多次送教下鄉：楊家欲、中澗河鄉，進行音樂活動展示，并進行講座《快樂歌唱教學》;多次送教下園，擔任了2屆區保教能手評委，在園年年接待師大、幼師實習生等，為他們做示范課，設計的教案在市幼兒教師教學設計評比中獲一等獎。經歷了這些公開教學的“磨課”，迫使自己對自己的業務精雕細鑿和多方面聽取吸收反饋的意見，促使自己專業化成在一次次的鍛煉中，一次次的與同行交流中，發展自我。

　　20xx年8月被聘為太原市學前教育協會講師團成員，暑期深入十個縣區面向幼兒園教師進行了如何執行《幼兒園課程標準》的音樂專題講座12場。20xx年三八節被評為區“巾幗崗位能手”、20xx年被評為國家教師科研專項基金“”課題先進實驗工作者;是太原市“雙十雙百”教科研先進管理者。正是這些與孩子的快樂、成功的快樂，讓她享受著教育幸福。

　　在今后的工作中，相信她會加快自己精益求精、追求卓越的腳步，做最好的自己，過一種幸福完美的教育生活!

　　優秀教師先進事跡材料篇4

　　我叫xxx，女，生于19XX年，1988年從事教育教學工作，大專學歷，小學一級老師。1988年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。20xx年以來擔任學校教誨主任。曾屢次獲縣、鄉師德先進個人、模范、優秀老師稱號，優質課和論文屢次獲縣、市級獎項。目前是學校三年級語文老師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲是我事業追求的目的;學高為師，德高為范是我的自律信條。

　　一、銳意進取，不斷超越。

　　我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀老師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷進步自己的政治業務素養，進步自己的教學認識程度，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的時機，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建立活動，向優秀老師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進展思想品德教育，教育學生做人要自立自強，老實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節省，生活簡樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

　　二、認真教學，潛心教研。

　　作為一名老師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的才能和學習習慣，對工作講務實效，對學生因材施教。為了進步自己的教學程度，我堅持經常翻閱小學語文老師、小學教研論壇、優秀論文集等書籍。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，理解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我那么循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶著小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多在日記中，我得到學生的信任，理解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到春風化雨，潤物無聲，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。

　　教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探究，勤于理論，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范老師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，進步自己的教學才能和業務程度。20xx年獲得市優秀教學論文一等獎;20xx年獲縣優秀教學論文一等獎;縣教誨主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉公開研討課，教學技能不斷進步，獲得好評。08年9月以來，我協同本校各學科教研組長，做好新上崗老師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年老師教學才能的不斷進步。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織老師們參加各項比賽活動，在指導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均獲得較好的成績。特別是經我指導過的.xxx、xxx、xxx等新老師在參加縣優質課競賽中屢次獲得一等獎。這些老師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨干力量。

　　俗話說：

　　在其位、務其職、思其政。作為教誨主任，我時刻要求自己做到正確定位，結實樹立兩種意識，努力做好校長的助手，上情下達，下情上曉，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，交融群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作方案，并組織施行，使工作更有方案性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經歷，使學校教育教學工作運作正常。

　　三、關愛學生，無私忘我。

　　作為寄宿制學校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三年級學生年齡小，生活自理才能弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心保護他們，做他們的知心人，我把動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的留守孩

　　由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次，有的半年聯絡一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而無視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很生疏，親情關系出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。為此，我給學生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯絡，進展交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：

　　做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的光陰里，我不但獲得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。

　　作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要擅長發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為落伍的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，開展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己開展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面開展。

　　一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍譽，屢次受到上級部門的表彰。每次優秀評選都是我將來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的奉獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區這片黃土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!

　　優秀教師先進事跡材料篇5

　　XX年畢業于X學，本科，理學學士學位，X專業，中級職稱，自參加工作以來，我始終戰斗在教學一線，擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態全身心的投入到教育教學當中，取得了優異的教育教學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業。

　　當一名教師不簡單，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的，每個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的.細心，才能創造出讓學生茁壯成長的良好環境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任，就是一個好班。可見，班主任自身師德的修養，言談舉止對學生的成長影響是多么的巨。教師，為人師表，班主任，更應該既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會到班主任擔負著比任課教師更重要的育人的任務。班主任的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣，都對學生的成長和發展產生影響作用，有的甚至影響學生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個人道德修養上，行為習慣上，有著比從事其他職業的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經說過：要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有。

　　一、工作兢兢業業

　　二、教學勇于探索

　　三、累累碩果激勵我不斷前行

　　近幾年獲得成績：

　　1、XX年，論文XX發表在XX教育一書中

　　2、XX年，被XX一中評為優秀教師

　　3、XX年，論文XX在全國課改成果評比中獲三等獎

　　4、XX年，輔導學生在全國化學競賽X賽區獲三等獎

　　5、從XX年至XX年多次被評為教學能手

　　四、提高素質探索班級新模式

　　在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的教師，因此，我閱讀了量的教育教學理論及相關的書籍，并自費購買了很多與自身專業有關的書籍，并如饑似渴地從中汲取營養，轉化為自己的教學實踐，且在認真學習的同時做到勤專研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業知識與業務能力有了較的進步與提高。作為教師也是在不斷學習中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業成長一定要快，因為學生等不起，所以學習型、研究型的教師是我們今后從事教育教學，搞好教育教學，提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》《學生在校行為規范》等，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關愛每一位學生，積極幫助，激勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創新管理，所教班級在紀律、學習、衛生等方面成績斐然。

　　從二十余年的教學生涯中，我領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格。回顧走過的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。

　　優秀教師先進事跡材料篇6

　　她是一名共產黨員，中學一級教師。從事教育工作30年，一直擔任班主任兼語文教學工作。她忠誠黨的教育事業，服從領導安排，主動勇挑重擔，在自己平凡的崗位上兢兢業業，刻苦鉆研。憑著高超的教學藝術和良好的師德得到了領導、同志們的`贊譽，學生的認可。曾屢次獲市級“師德先進個人”“優秀共產黨員”“優秀班主任”稱號。她熱愛自己的工作如同熱愛自己的生命，對學生用心用情，30年來，她堅守三尺講臺，為班級創造了良好的學習環境和育人環境。用愛心點亮學生心燈，用細心演繹母愛，用人格感染學生。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己，率先垂范。她堅信，只要辛勤耕耘，就一定能為孩子撐起一片晴朗的天空！她就是老校區八（3）班班主任及語文科教師劉xx。

　　優秀教師先進事跡材料篇7

　　張老師已經在小學教育行業工作了20年，她是一名小學優秀的教師，她的教育事業成功之道體現在以下幾個方面：

　　首先，張老師認真負責，依法治教，關注學生的情感健康，注重引導學生自我學習。她認為教育的本質是激發學習熱情和發展能力，因此在課堂上采取多種教學手段，如活潑的'語言、形象的教具等，創設輕松自然、活潑有趣的學習氛圍，增加學生自信心和創造力，培養習慣性思維和創造性思維。

　　其次，張老師注重提高學生的綜合素質和能力，積極引導學生參加各種課外活動和義務勞動，提高學生的實踐能力和社會責任感。她注重學習體驗、跨學科、寓教于樂的教育方式，幫助學生增強協作精神和非智力因素。

　　最后，張老師比較注重與家長的聯絡溝通，經常透過家訪、家長會等方式了解家庭情況和幫助學生排除學習和生活方面的困難，形成師生家長共同關注、共同參與、共同推進的教育模式。

　　總之，張老師由于自己對學生的辛勤付出和遵循教育規律的好方法，使她成為一名小學優秀教師，她的事跡讓我們深受啟示和感動。

　　優秀教師先進事跡材料篇8

　　老師，大專學歷，小學高級教師。1993年參加工作以來，二十年如一日扎根農村山區，曾擔任了語文、數學、音樂、英語等不同學科的教學及班主任工作，學校的教導主任工作;曾多次獲縣、鄉“優秀教師”、“先進女教工”稱號;優質課和論文多次獲縣、市級獎項。在從事教育教學工作的20年中，一直站在教育工作的第一線上，“讓每一位學生在課堂上都有收獲”是其事業追求的目標，“學高為師，德高為范”是其自律的信條。

　　一、銳意進取，不斷超越。

　　鄭春娣老師從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和業務培訓，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。在20xx年11月21日至11月30日參加了在上海舉辦的全國青少年校外教育藝術骨干教師培訓，并被評為優秀學員;同年，還進行了龍巖市小學語文新課程培訓學習;參加了龍巖市中小學英語教學銜接交流研討會;次年，積極參加了在廈門舉辦的全國第十屆深化小學數學教學改革觀摩交流會;龍巖市小學音樂新教材培訓;在20xx年5月22日至5月31日參加了福建省農村教師教育教學能力提升工程小學數學學科骨干教師省級培訓;積極參加龍巖市小學教師心理健康教育專業的學習。在生活中，鄭春娣老師身為一個警嫂，丈夫工作任務繁重，通宵達旦的加班是家常便飯，根本無暇顧及上老下小，即便如此，在工作期間，她依然不但能勇于挑戰自己，在各方面不斷進取，而且始終做到既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直，待人要寬厚，做事要有責任心;在學習上要積極進取，在生活上要勤勞節儉;經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個對祖國對社會真正有用的健康型人才。為國家培養優秀人才打好了堅實的基礎，在教育事業中作出了重要貢獻。

　　二、認真教學，潛心教研。

　　作為一名教師，鄭春娣能不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，堅持閱讀《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的`主人，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。在教育學生上，她很注重培優扶差的工作，對于特殊生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后經常找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步，所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。

　　教研活動是載體，課改教研是先導。在這方面，她積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。近年來，她積極參加各級各類的公開課教學，教學技能不斷提高，所執教的小學數學課《三角形的內角和》、小學英語課《Clothes(1) Lesson 13》、小學音樂課《我是少年阿凡提》等均受到了同行和領導的高度贊評。另外，她作為教導主任積極組織本校各學科教研組長，認真開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進教師教學能力的不斷提高。把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，形成了大家齊心協力抓好教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得令人滿意的成績。特別是蘇鉆、黃桂芳、蘇淳良等三位教師先后在參加縣優質課競賽中均獲得一等獎，這些教師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨干力量。

　　俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教導主任，她能時刻要求自己做到正確定位，努力做好校長的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學工作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

　　三、關愛學生，無私忘我。

　　要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，鄭春娣老師把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。她班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在她的細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了很大的影響。有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。為此，她給學生分組，利用多種方法進行交流，匯報他們在校的情況。她心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，她不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力。另外，還積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性，豐富了學生的精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。20xx年，為了班上節目的排練，放棄周末的休息時間，帶著年幼的女兒到學校組織排練，結果女兒摔破了頭縫了四針。作為一名老師她能在其平凡的工作崗位上，默默奉獻，不求回報，為祖國培養人才作出了重要貢獻。此外，鄭春娣老師還能運用自己的特長，充分利用節假日時間參加各級各類文化藝術活動，如每年春節前在縣委宣傳部派遣下，隨本縣的書法界人士，在世界文化遺產——福建土樓王子“振成樓”進行文化下鄉送春聯活動，同時還積極參與大型歌舞劇《土樓神韻》的山歌錄制工作，為永定縣的文化事業作出了不少貢獻。

　　優秀教師先進事跡材料篇9

　　孫令窮，20xx年從教，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了8年。8年來，他本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神。把愛的陽光灑向他的事業，灑向他的學生，他雖沒有驚天動地的壯舉，他卻用平心而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。

　　他愛崗敬業，無私奉獻。一年來，他一直在第一線承擔著較重的教學任務。每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發條的鬧鐘。總有忙不完的事，白天沒有批閱完的作業，放晚學時就帶回家批閱。他一次又一次出色的完成了教學任務。

　　他愛駐于心，尊重學生。育人立德在先，他在班主任工作中，一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟。他總是利用一些生活中的點滴契機開導，激勵和警醒學生，班主任工作相當出色，深受領導和同事的.好評。20xx年8月被縣局評為優秀班主任，xxxx年3月被縣局評為優秀青年教師，xxxx年12月被縣局評為優秀工作者。

　　他用蠟燭的風格，孺子牛的精神，把真誠的愛奉獻給他的事業他的學生，努力把教育教學工作做得更好。

　　優秀教師先進事跡材料篇10

　　教育感言：用愛心和激情點燃每位孩子向善、向美、向上的人生境界。

　　我叫張XX，男，生于1966年，1985年從事教育教學工作，從教30多年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。

　　一、銳意進取，不斷超越。

　　我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

　　二、認真教學，潛心教研。

　　作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課標，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的.課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向45分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。

　　教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、各種學術報告等，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。我積極參加鄉公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。

　　俗話說：在其位、務其職、思其政。作為班主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，制訂好班級工作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使班級管理工作運作正常。

　　三、關愛學生，無私忘我。

　　作為班主任，工作瑣細而繁重。尤其是二年級學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。為此，我給學生分組，利用各種不同聯系方式等形式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。

　　作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

　　一份耕耘，一份收獲。無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。三十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀鄉村這片黃土，我更眷戀鄉村的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”――這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

　　優秀教師先進事跡材料篇11

　　肖xx老師是團結學校一名優秀的青年教師。自xxxx年8月參加工作以來，就投身教學改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學生們眼中的老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的馬老師——嚴謹謙恭。一個剛入門的新手，能力有限卻熱情甚高，這是馬老師對自己的中肯評價——虛心求經方能進取。

　　一、極投身教學改革，勇于探索實踐

　　作為一名青年教師，肖老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的.主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。

　　肖老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優秀品質。

　　二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友

　　“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫許敏，家中姐弟三個，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學生肖老師總是給以更多的關心，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助她的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中許敏同學總是寫這樣平常而發自內心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的！”

　　三、嚴格要求自己，注重師德修養

　　肖老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。

　　自xxxx年擔任學校教務主任以來，她勇挑重擔又擔任畢業班班主任工作。工作任務重，工作量大，她從無怨言，默默工作，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。在本年的畢業考試中，她所帶的學生的各科成績的優分率、及格率名列第一，深受學生家長的好評。

　　在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入本校起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。肖老師就是這樣，憑著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。

　　優秀教師先進事跡材料篇12

　　趙x，男，33歲，博士，副教授。20xx年9月至20xx年7月在中國科學院福建物質結構研究所碩博連讀并獲得理學博士學位，20xx年6月起在淮南師范學院工作。現為中國光學學會會員、“光電轉換和儲能材料的研發與產業化”校級科研創新團隊負責人、“材料學”校級重點學科成員，曾榮獲“全省優秀教師”稱號，并入選學院首批中青年骨干人才培養計劃（第一層次）。

　　在工作中，趙x兢兢業業、勤勤懇懇，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，具有較強的'敬業精神和奉獻精神，認真履行崗位職責，不斷提高教學、科研水平和理論修養，在工作各個環節取得了豐碩的成果和長足的進步：

　　教學方面，主要承擔熱學、大學物理、大學物理實驗等課程的理論與實驗教學，教學工作量飽滿，教學效果良好，在20xx年度獲得教學考核、年度考核優秀和校級優秀教師，榮獲20xx年度淮南范學院青年教師教學基本功競賽一等獎。還承擔了畢業論文、教育實習等實踐性教學工作，并指導校級本科優秀畢業論文3篇以及教育實習優秀實習生1名。除此之外，該同志積極參與教學研究工作，主持校級教學研究項目1項，參與省級質量工程教學研究重點項目和精品資源共享課程各1項，發表教研論文3篇。

　　科研方面，趙x主要從事稀土發光材料與器件的研究工作，在白光LED用熒光粉、激光與非線性光學晶體等領域取得豐碩成果，并榮獲20xx–20xx年淮南師范學院科研先進個人。近年來在國內外刊物上發表SCI論文25篇，其中作為第一或通訊作者發表17篇，獲得國家發明專利授權3項（排名第二）和受理3項（排名第一），主持國家自然科學基金、安徽省高等學校省級自然科學研究項目、淮南市科技計劃項目各1項。

　　在科研工作中，趙x表現出色的團隊組織、協作能力。多次邀請福建物質結構研究所、理化技術研究所和中國科技大學等知名專家來校指導交流。作為校級科研創新團隊負責人和“材料學”校級重點學科成員，與其他成員合作發表論文7篇。同時，與中國科學院福建物質結構研究所、江西財經大學、常熟理工學院、濰坊學院等院校建立了穩定密切的聯系，資源互補，共同開發新型光電功能材料，并合作發表論文5篇。

　　趙x積極推動科研成果與教學資源的轉化，促進教學與科研的結合，利用專業特長服務專業建設，改革實驗內容、方法和手段，積極探索有利于培養學生實踐能力、創新思維的實驗教學體系。先后指導30余名本科學生從事科技創新活動，積極組織學生申報參加國家級、省級、校級各類科技創新項目，并指導國家級大學生創新創業訓練計劃項目2項和學院“支持百名優秀學生課外科技實踐創新活動基金”項目3項（1項在研，2項結項優秀）。

　　趙x具有較高的道德素養和業務素質，熱愛教育和科研事業，高質量的完成了教育、科研工作任務，求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協作，具有強烈的事業心和嚴謹的治學態度，并在教學改革、實驗室建設、教育教學研究和科學研究等方面取得了優異的成績。

　　優秀教師先進事跡材料篇13

　　她是xx幼兒園那么多教師團隊中的一員，就像是草叢中那么一小株無名的小草。可是這株小草也為幼兒園的發展增添了一抹綠色。她在xx幼兒園奉獻了了x年的青春，這x年對于她來說都似乎是那么平平淡淡。她是一個很普通一線帶班教師，沒有太多的成功與贊美。但她心中只想著要努力管好班級，為幼兒園付出的發展貢獻自己的那份微薄的力量，她是這么想的，也是這么作的，每天和孩子們一起嬉戲游戲享受著快樂，在她的悉心指導下，一屆又一屆的孩子從幼兒園畢業，得到了無數家長的認可，得到了數屆孩子的喜愛。

　　x年的時間，x年的生活，x年的工作，有著無數的變化。雖然社會發展了，生活變好了，人員換動了，有人成功了，有人收獲了，有人…可對這位可愛的老師來說似乎一直沒有變過，久久的x年時間，守著自己熱愛的事業，貢獻著自己的力量。

　　一、工作中她愿意承受

　　平凡的她沒有太多的成績可以讓人回憶，平凡的她沒有太多的故事可以讓人回味。可是就因為這個教師團隊中的普通教師有著特別的感動。在園區人員調動時，她服從安排;在班級教師安排時，她服從安排;在崗位安排時，她服從安排;在工作任務分配時，她服從安排。有人會說，這有什么感動的呢?一般的老師也能作到呀!是的，一般的老師在短時間內都能作到的，可是x年，x個學期，每一次的服從與任勞任怨，她作到了。記得一次大班人數x人時，所有的老師都不愿意帶這個超編的班級，是她自愿帶著一位毫無經驗的保育員一起走過，由于保育員毫無帶班經驗，開學前半個學期幾乎她一人帶班，嗓子啞了一次又一次，有時連話都說不出來了，可她硬是喝下開水稍微潤一下又接著帶班，那時的她沒有因為嗓子原因請假一天，因為她放心不下這個班級，也正因為這樣她失去了年輕人應有的好嗓子，可她從來不提，因為她知道這是她的工作。

　　二、工作中她愿意付出

　　她很平凡，但細心發現她的.一些小故事，我們便會感受到她的不平凡。在幼兒園師資隊伍薄弱期間，她經常主動承擔電腦方面的工作，有校園新聞修改編輯、園內教師公開課的課件制作、班級陽光小報排版與制作、幼兒各類喜報設計與打印等等，只要與電腦有關的工作，她都愿意幫忙，在她的幫助下有著不同的精彩，有骨干教師匯報時精彩的PPT,有家園良好互動的小報，有幼兒園一篇篇優質的新聞報道，當大家看到時都是精彩的，而這精彩的背后滲透著她的付出，她從來不會邀功，她也從來不需要大家言謝，一直默默的付出著，心中只是想著能幫上忙就好。

　　還記得一次幼兒園等級檢查工作中，幾位部門負責人在作資料，可實在因為太多無法完成，無心的發了條消息給她說要幫忙，她立馬從家里來到了幼兒園，那時已經是晚上9點多了，她不顧自己的安全、她拋開對夜晚的害怕，毅然來到了幼兒園和團隊老師奮戰到很晚，第二天也堅持來上班，沒有向任何同事提及前一天幫忙的事情。這就是她，需要幫忙時她義無反顧，幫忙后從不邀功。

　　三、工作著、堅持著

　　走過x年的青春，她經歷了結婚生子，可在工作時大家都不曾感受到有家庭兒女的她發生了變化，她還是那樣踏實，她還是那樣的付出著，唯獨有一點不同的是每個雙休日幼兒園沒事，她便會去看她那年幼的孩子。孩子生病時她守著幼兒園的孩子，孩子哭著要媽媽時她在抱著哭鬧的新生，婆婆幾次要求她回上班，她都以“這屆孩子帶好回來。”等這屆孩子畢業了她說：“幼兒園人手不夠，我再幫一年。”一年又一年，家里年幼的孩子也走過了需要母愛的嬰兒期，家里年幼的孩子也在奶奶的照顧下入園了，家里的人也感受到了她對工作的執著，再也沒有太多的要求，只是默默地作好配合工作。

　　她因為自己是xx人，她因為對自己家鄉的熱愛貢獻著自己的教育能量，一直默默無聞，不求回報，她就是那株別樣的小草，讓人有種清新的感覺。

　　優秀教師先進事跡材料篇14

　　十二年前，她懷著滿腔熱情成為教育戰線上普通而又光榮的一名教師。在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的她時時處處以好評。并在多年的教育教學中，多次得到各級政府機構的獎勵。一名共產黨員的身份嚴格要求自己，工作中兢兢業業、一絲不茍，始終抱著強烈的責任感和高漲的工作熱情，努力把教育教學工作做得更好。

　　她就是莫旗塔溫敖寶中學的語文組的劉曉云老師。

　　一、學高為師

　　在知識結構上，她具有比較精深和淵博的專業知識和教育科學的理論知識。在她的學生時代，當她選擇教師作為自己的職業時，她就很注意構建自己最佳的知識結構。以扎實的專業知識為基礎，廣泛攝取各方面的知識，并努力做到專與博的有機結合。她不僅要教給學生知識，更重要的還教會學生做人，并且能夠用深厚的愛心澆灌學生的心田。她認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。” 在大學以及教學過程中，她努力掌握專業知識體系，透徹理解教學大綱、教科書的內涵，而且時刻注意掌握本學科的最新研究成果和發展趨勢。正因為掌握了知識的內在規律，她在課堂上融會貫通，靈活運用，駕馭自如。

　　作為一個老教師，她在塔溫敖寶中學做了4年備課組長，做備課組長期間，她精心備課，資源共享，帶著備課組把工作做精做細，做大做強。成功的教學是有特色的教學，是一個教師成熟的標志。在教學過程中，她不斷探索教學方法，尋找最佳的方法。在課堂上，她注重前后知識間的聯系，善于利于學生用已學的知識去幫助學習新知識，溫故知新；在課堂上，她精考精評，舉一反三，把評講試卷同復習課本知識、探求答題規律、提高答題能力結合起來，注重分析答題思路，明確答題步驟，規范答題形式，揭示易犯錯誤，以達到評講一題，復習一片，掌握一類的目的。帶給學生知識的活力、方法的潛力。

　　在教學空余時間，她勤耕不輟，不斷吸取專業知識并不斷歸納、整理，并恰當地運用到教育教學過程中去，她不斷地歸納總結，并發表了多篇論文。

　　一枝獨放不是春，百花齊放香滿園。在注重自身提高的同時，她認真地為學校培養后備的人才，以求得學校和語文科目的更好的發展。作為備課組長，她指導青年教師，經常帶領她們備課，一起探討，對她們的教學給予了悉心精心的指導。

　　二、德高為范

　　作為優秀的老師，她必然也是一位優秀的班主任。她在任教的12年里，做了12年的班主任，兼任4年的語文組長。其中7年畢業班班主任，送走了六屆畢業生。每一屆畢業班的成績都在全旗名列前茅，20xx屆帶得尤為出色：她所帶的班級學生考上3個海拉爾二中、2個牙林中，作為語文任課老師，她帶得這個班的語文平均分，名列第一。這些成果的取得，與她孜孜不倦的努力是分不開的。例如06屆高中畢業生潘瀏偉，沉迷于網絡游戲，家長都放棄了。但作為班主任的她不想放棄任何一個孩子，她經常去網吧找潘瀏偉，并和他懇切溝通交流，和他談人生談理想，最后他終于把心思放在了學習上，那年中考他考了520分。

　　所以榮譽的獲得是理所當然的。

　　她從20xx年到20xx年連續六年被評為塔溫敖寶中學的優秀教師和班主任。

　　20xx年9月被評為旗級優秀教師。

　　20xx年9月被評為旗級優秀班主任。

　　20xx年6月被評為國家骨干教師。

　　同時，多年來她按照自己的特色帶出了一批又一批的優秀班級。面對相對嬌生慣養的城里孩子，她想盡辦法，下了不少苦功。

　　（一）激發學生的斗志，形成班級凝聚力。

　　她深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證，為了抓好班級的常規管理，她制訂了行之有效的班級管理制度。對于學校的安全工作，她也毫不含糊，常查學生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作，通過持之以恒的努力，她所帶的班級班風正，學風濃，未出現任何不安全事故，還常常受到學校的表揚。同時，她還經常通過主題班會，鼓勵孩子堅持不懈，迎接挑戰。

　　（二）努力做到以德育德，以行導行，言傳身教

　　她深信一兩身教等于一噸言教，她要求學生每天七點到校早讀，她自己也堅持七點到教室，不管刮風下雨，晴天酷暑，學生做到她都能做到。這是讓她所帶的學生深為感動的事情。

　　（三）注重個人教學能力的培養和提高，在成功的教學中彰顯自己的人格魅力。

　　成功的教育和成功的教學是分不開的。一個好的班主任如果教學也很出色，無疑會使學生折服，達到一種不教而治的效果。所以在教學過程中，她不斷探索教學方法，尋找最佳的'方法。在課堂上，他注重前后知識間的聯系，善于利于學生用已學的知識去幫助學習新知識，溫故知新；在課堂上，她精考精評，舉一反三，把評講試卷同復習課本知識、探求答題規律、提高答題能力結合起來，注重分析答題思路，明確答題步驟，規范答題形式，揭示易犯錯誤，以達到評講一題，復習一片，掌握一類的目的。帶給學生知識的活力、方法的潛力。他的數學課堂，簡單的一看就懂的題目是不講的。每上一節課，她做的題目往往是學生的若干倍。她的課堂，學生感到困難的地方就詳細講，容易的地方一帶而過，她的課堂容量大，深受學生喜歡。她還根據自己十幾年的教學經驗，給學生介紹學習方法，避免了他們學習上走彎路。經常開座談會交流考試得失，乃至個別談話，對癥下藥。同她還樹立了多方取經，強化內功的目標，并積極參加教師繼續教時，育培訓，新課程培訓以及信息技術培訓等。從中不斷豐富自己的知識，提高自己的教育教學水平。

　　（四）和學生一起確立長遠和近期的學習目標，制定切實可行的計劃。

　　她常根據實際情況給學生打氣，和他們一起定下近期和長遠的學習目標。長遠目標：人人上大學。并幫助學生確立近期目標：如月考，期中考個人前進多少名等。并根據個人情況制定切實可行的計劃，確保近期目標的可行性，在一次次的成功的喜悅中讓孩子充滿信心的向著下一個目標努力。功夫總是不負有心人的。她所帶的班級取得了喜人的成績。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，她付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。

　　葉德武老師一直用她全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永遠鮮艷的花朵。我們愿葉德武老師的人生更加輝煌。她是平凡的，愿她在平凡中孕育偉大，在平凡中執著追求。

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