八年級先進班集體主要事跡材料

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧，根據事跡材料的性質，可分為正面典型材料和反面典型材料。那么什么樣的事跡材料才是規范的呢？下面是小編收集整理的八年級先進班集體主要事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　八年級先進班集體主要事跡材料 1

　　我們班是一個目標明確、團結友愛、積極進取，拼搏向上、班風和諧、學風嚴謹的班集體，在各方面都能嚴格要求，在各種活動中均有出色表現，在各方面都能在年級中起到表率作用。在學校領導老師的親切關懷下，成為一個凝聚力極強的班集體，一個文明向上的班集體，一個朝氣蓬勃的班集體。 “團結奮斗，共同進步”一直是我們班的建設口號。

　　一、加強班級建設，營造良好班級氛圍

　　1、班級制度的建設

　　班級制度是班級建設的思想體現，當班級的制度上升成班級意志的時候，一個優秀的班集體就出現了、結合我帶班的經驗、現階段中學生的特點，在初一第三周的時候，召開主題班會，討論一起制定班級班規，然后根據學生在學習和生活中出現的問題，不斷完善。最有特色的是將班級班規與目標考核結合，我們班就有了操行分考核制度，從紀律、學習、衛生、體育、宣傳、文藝、好人好事、都有了具體的考核，用操行分的多少來考察學生的進步，然后表揚先進與激勵后進，將班級班規落實到實處。

　　2、重視學風建設，營造良好學習氛圍

　　強化紀律，創造良好的環境。紀律是班級的生命線，學習是學生的未來。只有擁有一張平靜的書桌，才能保證學習的效果。所以我非常重視課堂紀律，要求學生提前進教室，并將課本打開預習。所以班級的紀律得到了所有課任老師的認可，學生學習的效果也很不錯。

　　3、注重行為，培養習慣

　　我們班根據實際情況，每天的早讀、晨讀都有安排，一、三、五早讀是英語，二、四早讀就是語文。晨讀根據每天的第一節課確定。這樣我們班級的學生都形成一個意識：什么時間做什么事情。學習效果有了很大的提高。

　　4、落實學習監督檢查機制

　　我們班有一個專門學習監督檢查班干部隊伍，專門負責早讀、晨讀及作業的檢查和監督。這樣就能保證個別同學按時完成，或者督促其完成。效果不錯，班級作業能按時完成。受到老師們的稱贊。同時學生的成績也在不知不覺中提高了。

　　5、實行學習獎勵激勵機制

　　我們班對在學習上取得好成績的同學給予獎勵，不僅在操行分上有反映，而且還發小獎品。在學習上我們有單科優秀獎、學習進步獎等等，以此來樹立學習榜樣，激勵學生在學習上的競爭，調動學生學習的積極性。

　　我們班學習在本年級中一直名列前茅；考勤方面，該班同學保持100％的出勤率；在課堂紀律方面，我班良好的`課堂秩序得到多位任課老師的好評；6人次被評為校級“優秀學生干部”、“優秀三好學生”。

　　二、實行民主管理，培養學生能力

　　１、班委工作有序開展

　　班級的所有班委都本著“自我管理、自我服務”的宗旨為班級服務，班委委員通力合作，分工不分對象，每位分工不同的班干部責任心強，都積極投入到班級的建設中，并能起到模范帶頭作用。每周五早上召開班委會，仔細組織開展工作，密切聯系同學，從生活點滴抓起，了解同學們的思想動態，及時解決同學們需要解決的問題，學期末要求各班干部做好工作回顧與總結，通過這種形式建立健全班級的工作制度，增強了學生干部的責任感，收到了很好的效果。

　　２、人人有事做，事事有人做

　　我們班有許許多多的“小主人”，都在日常的班級生活中體現著自己的價值，如儀表長、窗長、門長、講臺長等等。他們都意識到自己是班級的一員，以高度的責任感和主人翁意識讓班級更加和諧，也提高了自己的自信心和榮譽感。

　　三、衛生和體育成績顯著

　　我們班衛生達標率達到97%，在歷次檢查中成績都良好。多次獲得學校頒發的流動紅旗。校運會上，班上多名同學參加運動會，取得了優異的成績。

　　八<1>班，一個積極向上的集體，一個充滿希望與活力的集體。今天，我們班獲得優秀班集體的稱號，同時我們清楚的知道，未來會更美好。我們只有做的更多、更好，我們才能獲得更多的成績，贏得更多的榮譽和進步。我們深信：在師生的共同努力下，在領導的關心、關懷下，明天會更加的輝煌！

　　八年級先進班集體主要事跡材料 2

　　身負建設班集體重任的班主任余老師認真對待班級文化，他認為在實行班級管理的時候，大力加強班級文化建設，是優化班集體的有效途徑。加強班級文化建設，從培養全面發展的建設者和接班人這一總體目標出發，利用班級文化具有潛移默化性，自我教育性等特點，采取滲透的形式，把教育思想貫穿于整個文化環境中，充分發揮班級文化的育人功能，使班級工作有所創新，邁向新的臺階。為此該班確定：

　　班級目標：做最棒的自己、創優秀的班級。

　　班級理念：非學無以廣才、非志無以成學。

　　個人愿景：各位同學用自己的才藝將自己的美好愿望用文字、繪畫、詩歌、名言等各種方式，別具一格地展示在教室的墻壁上。這種方式既激發了同學們的遠大理想，也培養學生的動手能力，給了他們展示才華的舞臺，培養了他們的自信心與自豪感。

　　班級成長記錄袋：收集大家幾年來的成功靚影，見證每個學生的成長歷程，展示各自的生活趣事。

　　班級圖書角：擺滿學生愛讀的書籍，做為學生成長的伴侶。

　　班級花卉苑：蘆薈、吊蘭、文竹、蝴蝶蘭、觀音坐蓮等錯落有致，爭奇斗艷。

　　班級黑板報：定期按學校要求，由文藝委員組織班上同學輪流執筆，培養大家的合作意識，激發了個人愛好，鍛煉了能力。

　　班級衛生角：勞動工具擺放整齊，垃圾處理有序.優秀作業展示：見證每個人的處女作和成功作，引領每

　　個同學奮筆疾書。

　　實踐證明，該班班級文化建設取得了鮮明的教育效果。優美的班級物質環境與和諧的人文環境相得益彰，讓同學們在不知不覺中自然而然地受到暗示、熏陶和感染，給他們增添了無窮的學習和生活樂趣，培養了學生正確的'審美觀，使班級形成強大的凝聚力和向心力，激發學生熱愛學習、熱愛生活、熱愛班集體的積極情感。一個健康向上，而又充滿個性的班級風氣已經形成，一個舒適，充滿愛心，能激發出人學習興趣的“軟文化”環境悄然筑起，學生獲得了巨大的發展空間和發展動力。

　　該班充分發揮班級活動對同學們成長的引領作用。為此該班：

　　（一）主題班會是靈魂、航標。有計劃確定班會主題，對學生進行人生觀、價值觀、班紀法制、心理健康、安全衛生、青春期教育等。

　　（二）安全第一、生命至上。加強安全教育，開展“三節三愛”、“三防”（防火、防溺水、防震）教育，培養防范意識，訓練防范技巧，鍛煉防范能力。

　　（三）學生興趣的培養。建立課外活動實踐、數學、繪畫、文學愛好等興趣小組，多利用課余時間在一起讀書交流，切磋技藝，共同提高，充實了學習生活，又發揮了自己的特長，其它同學也在他們的影響下，激發了興趣，加入其中，以補自己的不足。讀名著匯報會，參加文藝匯演，舉辦書法比賽，參加學雷鋒小組獻愛心活動。

　　（四）平凡普通的愛心。班上彭曉霞同學幼年喪父，母親改嫁；李冬梅同學母親患瘋癡病，每天怎是瘋瘋癲癲在外

　　八年級先進班集體主要事跡材料 3

　　我叫xx，今年14歲，是xx市xx中學八年級（4）班學生。我從小心地善良樂于助人、尊敬師長團結同學、勤奮好學自強獨立。最讓我自豪的是我有一顆孝敬長輩的心。

　　我是一直在充滿愛的家庭環境中長大的。從我記事的時候起奶奶就一直陪伴著我直到現在，奶奶因歲數大了也不太會做家事，所以在我的印象中，爸爸工作繁忙，媽媽包攬了家里大大小小的一切事情。記得我上小學的時候爸爸中午從不回家吃飯，每天都是媽媽回來給我和奶奶做飯吃，這樣的生活一直持續到我小學五年級。

　　媽媽因單位搬遷，中午回家做飯時間根本來不及。奶奶因年紀大了，照顧自己都成問題，我和奶奶中午的飯就成了眼前的頭等大事。剛開始爸爸和媽媽商議讓我上學校附近的托管班，奶奶中午自己湊合著吃點。我上托管班倒是好說，但一想到年邁的奶奶，一個人在家一定不能好好的吃飯，奶奶已經習慣了每天有我的陪伴，突然獨自一人在家是多么的孤單和寂寞，我和媽媽說讓我再考慮考慮。

　　當天晚上我躺在床上輾轉反側，人生中第一次嘗試失眠的滋味。但我心中一直有個信念，那就是我一定不可以拋下奶奶一個人在家湊合著吃午飯。我是不是可以每天中午回來做飯呢？但是我不會呀怎么辦？我又轉念一想可以學呀？媽媽不也是結完婚之后才開始學做家事的嗎？看現在她把家里的一切打理的多么好。對，我要從現在開始下決心學，從明天就開始做起。我相信自己是可以的。

　　第二天早上一起床我就和媽媽說了自己的想法，媽媽也同意了，且很欣慰的擁抱著我說：“我的好女兒你真的長大了”。接下來的幾天里，每當媽媽做飯時我就站在旁邊看，一些復雜的步驟還拿出小本子記下來，就這樣大約兩三天后媽媽在旁邊指導著，我就可以自己操作了。

　　我清楚地記得，我是五一小長假后正式“上崗”的。從此之后每天中午放學回到家，第一件事就是先進廚房，看看早上媽媽都給我準備了什么食材開始做午飯。剛開始也會手忙腳亂的，做蛋炒飯時，飯要出鍋了才發現忘放蔥花、做西紅柿炒雞蛋時，鍋里的油燒得冒煙了，我的蛋液還沒有攪拌好，最后出鍋時雞蛋都是黑色的……就這樣我摸索著做了大約一個多月后就全會了。盡管有時我做得真的不可口，但奶奶卻吃得非常開心，每當看到奶奶臉上洋溢著幸福的.笑容，我的心里是美美的、暖暖的、甜甜的。

　　就這樣我照顧自己和奶奶兩年，從剛開始的簡簡單單湊合，到后來注意營養和顏色的搭配，連大廚級的媽媽都對我豎起大拇指。甚至現在我都會做手工的搟面條了呢。現在回想起來往事，那時我雖然失去了些在外面玩耍的時間，但是我學會了照顧自己和家人。因爸爸在家排行老小，所以我的奶奶會比同齡小伙伴的奶奶大一些，爸爸媽媽從小教育我孝敬長輩，特別是奶奶。我爺爺去世的早，奶奶受了很多的苦，小時候我常想等我長大掙錢了，一定給奶奶買很多好吃的，好好孝敬奶奶。后來我大了懂事一些，我知道孝敬是不能等的。不一定給予物質方面的才是孝敬，所以我就做自己力所能及的事情讓奶奶開心、讓奶奶快樂、讓奶奶溫暖。

　　直到現在我都是這么做的，上了初中我的時間很緊。但一周至少一次陪奶奶談談心，說說我的學習情況。陪她一起洗洗澡、幫她捶捶背、揉揉肩。

　　孝順的好女兒

　　在我的印象中媽媽是個全能型的人物，她可以把一切都安排得井井有條，比如家里衛生打掃的一塵不染、做得一手征服全家人味蕾的美食、單位事處理的恰到好處。我從沒想過這樣的一個人物倒下了會是什么情形。誰知天有不測風云，今年的5月底媽媽因洗澡不小心滑倒了，把左胳膊摔骨折了，打上鋼板一吊就是一個月的時間。這下我們家亂套了，早上我快要遲到了爸爸還沒做好飯，我還要幫媽媽穿衣服洗臉，我的校服很臟了還要堅持穿，到了學校口渴了發現水杯是空的忘灌水了……

　　第二天爸爸和我商議著怎樣合理的分工，爸爸負責一日三餐和打掃衛生，我負責自己和媽媽生活中的一切事務。因天氣越來越熱，我每天晚上寫完作業都要幫媽媽擦洗身子，等媽媽洗漱完畢后我才能休息。早上起來洗我和媽媽的內衣，再幫媽媽洗漱和穿衣服。剛開始我還算用心，但幾天之后我就有點不耐煩了，心想怎么會這樣不小心摔倒呢？但另一個想法占據了心頭，我不可以這樣想。媽媽這十幾年如一日的照顧我和這個家，比我所做的這些要辛苦好多倍、用心好多倍。這也許就是生活對我的考驗，我應該去孝敬媽媽，當她困難的時候，當她能享受我給予她愛的時候，我要盡力地去做些讓她寬慰的事情。這是我做女兒的根本了。

　　就這樣大約一個月后媽媽基本恢復了正常，從此我感覺媽媽比以前更加的疼愛我了，她曾不止一次的在朋友面前夸我長大了、懂事了、能幫她做很多的事情。媽媽其實聽到這些話時，我心里還是有點內疚的，我也曾有埋怨過你不小心。不過媽媽經過這件事我更明白，“家”是一個多么溫暖的字眼，我要用心去守候和珍惜這份親情。以后我會加倍的孝敬你。

　　樂于助人的好學生

　　雖然我的性格有點內向，但我有一顆熱情的心，我很樂于幫助別人。而且我的集體榮譽感特別的強，我不會放過任何為班級爭得榮譽的機會。

　　記得上小學五年級的時候，我們班主科成績特別好，但副科就有點不盡人意了。為了每次考試整體成績能更好，科學老師就給我安排個任務，每天提問班最差的那位同學八個不同的問題，及時向老師匯報情況，直到下次再測驗能考及格為止。剛開始我沒覺的是多大的問題，但事實卻不是這個樣子的。

　　第一天這位同學就和我討價還價讓少提問幾個，提點簡單的還勉強過的去，到第二天情況就有所變化了，整個一上午下課就往男廁所跑，氣的我追到男廁所門外直跺腳，下午我就動作比他快一步，在門口堵著不讓他出去，這就開始你問東他答西了，一會回答說今天天氣真好、一會說今天真是熱、反正全說些不著邊際的話。氣的我真不知如何是好，還和別的男生說我是個跟屁蟲，氣的我都要掉眼淚了。到第三天真要進行不下去了。

　　我在想你愛學不學的，我也不愿管你了。不知道每次考試都是你們這幾個拖后腿，把班級平均分拉下來了，一點不努力，沒有一點集體主義精神。生氣歸生氣，但是一想老師這么的信任我，我怎么可以辜負老師的期望呢？后來在我倆的一直堅持和共同努力下，這位同學終于考極格了，老師很高興在課堂上把我們倆狠狠的表揚了一番。放學時這位同學從我身邊經過說：“王佳我請你吃雪糕吧，快進來挑一支你愛吃的”，說著就把我拉進了零食屋，我說什么也不肯要，他買了一支急匆匆的塞給我說：“這是輔導功課的報酬”然后就跑開了。

　　我那天真的高興，付出總會有回報。不光老師表揚了我，同學還給我買了最愛吃的雪糕，這真是件雙贏的事情，那時的我很幸福！我現在想起這件事情，真正幸福的不是這支雪糕有多么的好吃，而是它給我帶來的成就感，同時能幫到別人也是件很快樂的事情。

　　人世間，最珍貴的就是情。親情、友情、愛情，這三情對我來說都是最最珍貴的。真情尚在，善意尚在，美麗尚在。這一刻，我要用孝心的接力棒去傳遞這份正能量，點燃生活中的每一個角落。

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