師德標兵個人先進事跡材料范文（精選21篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡吧，事跡是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的師德標兵個人先進事跡材料范文，希望能夠幫助到大家。

　　師德標兵個人先進事跡材料 1

　　xx，女，1981年11月生，37歲，中共黨員，濟寧學院數(shù)學系教師，教授，博士。2009年9月至今在濟寧學院數(shù)學系從事教學和科研工作。2014年被評為“濟寧市五四杰出青年”；2012年被評為濟寧學院科研創(chuàng)新先鋒共產(chǎn)黨員；濟寧學院第一批“31353”人才工程第三層次人選。該同志自參加工作以來一直盡最大努力來教書育人，為人師表，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　一、做優(yōu)秀的共產(chǎn)主義擁護者

　　作為一名共產(chǎn)黨員，該同志堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義。與時俱進，積極參加各類政治業(yè)務學習，不斷提高自己的政治水平和自身思想覺悟。堅持培養(yǎng)高尚的思想品德和職業(yè)道德，熱愛黨的教育事業(yè)，始終堅持嚴于律己，寬以待人，認真服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好各項工作。

　　二、做優(yōu)秀的教育教學工作者

　　作為一名教育工作者，她深深感到自己肩上的責任重大。每學期承擔數(shù)學系專業(yè)基礎(chǔ)課《高等代數(shù)》和理工科專業(yè)必修課《線性代數(shù)》等課程的教學任務，平均每年總學時達600學時，盡管教學任務十分繁重，她始終做到精益求精，虛心請教、嚴謹治學。為了提高教學質(zhì)量，課前，她參考國內(nèi)外相關(guān)教材，結(jié)合各專業(yè)的特點，認真?zhèn)湔n，將理論應用于實踐，使數(shù)學學習不再枯燥乏味；在授課過程中，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，培養(yǎng)學生的自主學習能力和應用實踐能力；課后，虛心請教老教師，與學生零距離交流，及時解決學生在學習和應用實踐中遇到的各種問題，受到學生的一致好評。由于課堂效果好，所制作的課件應用性強，2012年該同志主持的《線性代數(shù)》課程被評為2012年濟寧學院精品課程。此外，她作為主講教師的《高等代數(shù)》課程2012年被評為山東省精品課程。

　　在上好課的同時，她時刻注意言傳身教、為人師表、教書育人。經(jīng)常教導學生，學習是一種習慣，更是一種責任，因為學習是實現(xiàn)夢想的一種途徑。她教育學生面對考試，不要“臨時抱佛腳”。溫故而知新，平時就要時常進行階段性的總結(jié)，這不僅是一次系統(tǒng)的復習，也是一種思維的總結(jié)，更有利于新知識的理解和掌握。

　　此外，她一直擔任數(shù)學系金融工程專業(yè)本科生的學業(yè)指導教師，她不僅在學習上給予學生指學業(yè)上的指導，要求學生端正學習態(tài)度，同時要求他們探索有效的學習方法；而且在生活與思想方面時刻關(guān)注著他們，做到遇到問題及時解決，及時疏導。針對個別學生情緒的問題和上課的精神狀態(tài)，找他們單獨談話，及時了解學生內(nèi)心深處的想法和心理活動，用親情式的溫暖話語和舉止，給他們以心理疏導、思想引導、學習生活指導等幫助他們走出困境，不斷進步。

　　在做好本職工作的同時，注重提升自己。2015年該同志申請到山東省高校青年教師成長計劃項目，于2015年9月至2016年7月在清華大學做訪問學者。為期一年的清華大學訪學生活雖然已經(jīng)結(jié)束，但是清華大學的濃厚學風、科研學術(shù)氛圍時刻感染著她。導師尤力教授的博學，悉心指導和鼓勵使她在科研工作方面取得了優(yōu)異的成績。清華大學的各類學術(shù)講座不僅指導著她的'人生觀、世界觀，更對她未來的教學工作指明了方向。

　　三、做優(yōu)秀的科研工作者

　　在科研工作方面，她始終牢記自己是一名高校教師，應該努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和科學研究能力，要有勇于開拓、發(fā)展和創(chuàng)新的精神。正是憑借這樣的一種理念，在學校和系領(lǐng)導的指導和支持下，通過自身的不斷地努力和完善，取得了一定的成績。2010年成功申報了山東省優(yōu)秀中青年科學家獎勵基金(博士基金)1項，使數(shù)學系的省級立項有了零的突破。2014年成功申報到山東省自然科學基金1項，山東省高校科技計劃項目1項，并且于2015年成功申報到國家自然科學基金青年基金項目1項，使得數(shù)學系的科研水平又提高了一個層次。

　　數(shù)學是一門抽象的學科，理論已經(jīng)發(fā)展的十分完善，很難取得一定的創(chuàng)新和突破。該同志所從事專業(yè)——量子信息是一門新興學科，該領(lǐng)域目前在理論上和實驗上不斷取得突破性進展。我國已將其列為重點支持的研究項目之一。她治學作風嚴謹，科學態(tài)度端正，思維敏銳，善于鉆研，時刻關(guān)注學術(shù)前沿。在本學科專業(yè)領(lǐng)域發(fā)表了學術(shù)論文10余篇，其中7篇收錄在SCI期刊源中。2012年發(fā)表于《Reports on mathematical physics》雜志的“Monogamous property of generalized W states in the three-qubit systems in terms of relative entropy of entanglement”論文受到國內(nèi)外同行的關(guān)注，該文研究的相對熵糾纏度的單配性問題為解決多體糾纏問題提供了理論依據(jù)；2016年發(fā)表于《Quantum Information Processing》雜志的“Trace distance measure of coherence for a class of qudit states”論文研究了高維量子態(tài)的跡距離相干度量，該結(jié)果突破了跡距離相干度量僅限于低維量子態(tài)的研究。

　　作為濟寧學院重點學科——應用數(shù)學量子信息研究方向?qū)W科帶頭人，她能夠團結(jié)本學科成員，緊緊圍繞學科科研發(fā)展和教師發(fā)展需求，廣泛收集研究方向成員的建議意見，勇于承擔任務，甘于無私奉獻。

　　師德標兵個人先進事跡材料 2

　　王xx，女，1973年3月生，濟寧學院教育系教師，長期從事教學工作，積極加強自身思想建設(shè)，認真履行崗位職責，取得一定成績。

　　一、思想方面

　　該同志遵守國家法律法規(guī)，全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，自覺踐行和倡導社會主義核心價值觀，時時關(guān)注國內(nèi)外大事，堅決擁護黨的路線方針和政策，愛崗敬業(yè)，不斷從思想上武裝自己，提高自己的思想修養(yǎng)和思想認識，增強緊迫感、時代感和責任感，適應社會主義新時代的發(fā)展要求。

　　二、教學方面

　　該同志熱愛教育事業(yè)，在一線教學工作中，遵循教育教學規(guī)律，并關(guān)注本學科的學術(shù)和專業(yè)發(fā)展動態(tài)，不斷提高教育質(zhì)量，踐行“學為人師，身正為范”的準則。她深信作為一名教師，師德師風非常重要，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師不僅教授知識，更重要的是還擔負著育人的責任，因此在學科教學中，關(guān)心愛護學生，努力培養(yǎng)學生的社會責任感、宣揚社會正能量，兼顧學生專業(yè)知識的提升和品德修養(yǎng)的發(fā)展，引領(lǐng)學生健康成長。

　　同時，作為一線教師，由于教育系教學任務較重，她每學期都承擔著多個教學班的教學和《專業(yè)導論》、《普通心理學》、《管理心理學》、《學校心理健康教育》、《人力資源管理》、《中小學生心理健康與輔導》、《心理學》等三門或四門課程的繁重教學任務。在教學之余，積極與教研室老師共同進行教學研討，提升教學質(zhì)量和加大對教學內(nèi)容的把控，較為圓滿地完成各項教學任務，實現(xiàn)了教學目標。在教學中，注意學生專業(yè)興趣的培養(yǎng)和專業(yè)學習方法的掌握，同時關(guān)注學生的心理狀況，從價值觀、人生觀、世界觀上，從新聞時事和專業(yè)角度方面積極的科學的引導學生。為了提升自己的教學水平，她還積極利用網(wǎng)絡(luò)資源和課程培訓等加大對本專業(yè)的學習，及時更新專業(yè)知識，為課程教學工作服務。

　　該同志與心理學教研室的`老師們一起完成教研室的各項工作，并著手進行人才培養(yǎng)方案的修訂、心理咨詢專業(yè)技能大賽、畢業(yè)班的專業(yè)實習和論文指導工作，較好地完成各項任務，從2009級心理學專業(yè)至今為止的論文指導工作中，她所指導的學生全部都一辯圓滿通過，沒有學生因為諸多問題需要參加二辯，得到師生的認可和好評。該同志于2016年獲得濟寧學院優(yōu)秀教師榮譽稱號。

　　三、科研方面

　　高校教師不僅教學先行，也要做到科研同步，否則無法在專業(yè)和學術(shù)方面掌握本學科的動態(tài)和發(fā)展趨勢。因此，在繁重的教學任務之余，她積極進行科學研究工作。2015年在《中國學校衛(wèi)生》期刊發(fā)表《濟寧市高中生睡眠質(zhì)量與特質(zhì)焦慮影響因素分析》，在《中華行為醫(yī)學與腦科學》期刊發(fā)表《留守中學生的生活事件、學習自我效能感與學習倦怠關(guān)系的研究》。2017年《NSSE視角下心理學人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系的研究》獲得2016年山東省本科高校教學改革研究項目立項，其階段性研究成果《2000-2016年“全美大學生學習性投入”年度報告解析及其啟示》和《大學生教育經(jīng)歷豐富度、深度學習與學習收獲的關(guān)系研究》兩篇文章在《外國教育研究》和《黑龍江高教研究》期刊上發(fā)表。同時，《濟寧市居民亞健康、生存質(zhì)量和疲勞感現(xiàn)狀及其對策研究》獲得2018年度濟寧市社會科學規(guī)劃項目立項。

　　在社會服務方面，她積極參加濟寧市心理協(xié)會的各項活動，并參與到老師們的濟寧服務地方的一些課題項目中。

　　她將繼續(xù)努力、再接再厲，爭取在思想、教學科研等方面獲得更大發(fā)展和提高。

　　師德標兵個人先進事跡材料 3

　　王xx，女，1963年2月生，外國語系副教授，中共黨員。作為一名大學教師，該同志全面貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，自覺踐行和倡導社會主義核心價值觀，忠實履行教書育人、為人師表的神圣職責，工作勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，廉潔自律，默默奉獻。用嚴謹、細致的態(tài)度對待教學、科研工作，以良好的思想道德品質(zhì)潛移默化地影響學生，用仁愛之心對待學生，把母親般的溫暖傳遞給學生，被學生親切地稱為王媽媽。

　　一、嚴謹務實，在教學上精益求精

　　在教學中，該同志認真鉆研教材，根據(jù)授課內(nèi)容設(shè)計學習任務和課堂活動，精心制作教學課件。本著讓學生學會、學好的教學理念，認真組織教學過程，讓學生有獲得感。平等對待每一位學生，把情感因素融入外語課堂教學活動中，經(jīng)常站在學生的角度看待學生學習中出現(xiàn)的問題，營造輕松的課堂氣氛，讓學生愉快地參與課堂互動，培養(yǎng)學生的英語應用能力，及時表揚學生的進步及良好表現(xiàn)，增強學生的自信心。實時地組織隨堂測驗，對學生學習情況和課堂表現(xiàn)及時記錄，了解每個學生的進步情況。經(jīng)常進行教學反思，及時完善授課步驟及教學內(nèi)容。當她站在講臺上，望著學生們專注聽課的眼神，對自己的教學工作充滿敬畏，不敢有絲毫的懈怠。

　　她的真情付出贏得了學生的好評和喜愛，所授課程網(wǎng)上評教成績優(yōu)秀。學生評語摘錄如下：王媽媽的課堂充實，好有愛的課堂；喜歡王媽媽，可愛又熱情，工作態(tài)度嚴謹卻又有趣；老師講課很認真，對學生很好，像媽媽一樣；老師，謝謝您，您很辛苦，對待我們像孩子一樣，關(guān)心我，讓我有一種見到媽媽的感覺。雖然我們有時候會犯錯誤，但是您一直都是包容和委婉的提醒，心思細膩，每一次上課，都能看到您背后付出的心血，希望您好好保重身體。

　　2011年12月，該同志主持申報的英語聽力課程被評為校級精品課程；2013年3月，英語閱讀課程被評為校級精品課程；2012年12月，參與課題研究的《構(gòu)建英語語言文學核心課程群的研究與實踐》獲2016年校級教學成果三等獎；2012年6月，被學校授予濟寧學院教書育人先鋒共產(chǎn)黨員榮譽稱號；2016年6月，被學校評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

　　二、耐心指導畢業(yè)論文寫作，培養(yǎng)學生認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度

　　自2012年以來，該同志每年都有畢業(yè)生論文指導任務。作為指導老師，她耐心指導每個學生，經(jīng)常加班到學校進行面對面的指導，把工作做在前面，起到模范帶頭作用。

　　2014年3月15日，她在學校上了一天班，晚飯后突然感到心慌，家人打了120急救電話。第二天住院治療，查出貧血、心血管等疾病，并做了個手術(shù)。她擔任的2013級7個班的聽力課教學任務，只好轉(zhuǎn)給兩位老師擔任。盡管身體虛弱，她堅持承擔7名學生的畢業(yè)論文指導任務，通過電子郵件與學生溝通，認真細致地指導學生論文寫作，對著電腦屏幕逐詞逐句地審閱，反復指導學生修改，直到達到學校和本系的要求。當學生收到她深夜發(fā)送的論文修改稿時，很受感動，寫信表示感謝和敬意。

　　2018年4月8日下午，她收到一位去年畢業(yè)的學生的感謝信，學生是通過QQ好友發(fā)給她的。學生這樣寫到：“老師下午好！我現(xiàn)在上的公務員輔導班里，有個小妹妹在完善畢業(yè)論文最后的內(nèi)容和格式，今天下午她讓我?guī)退�修改了一下，全部整理好之后她說很感謝我，因為我?guī)退�糾正了很多問題，她覺得我很聰明。我跟她說不是因為我聰明，而是感謝我本科畢業(yè)論文的指導老師王老師，這些經(jīng)驗全部都是她一次次耐心交給我的.，沒有王老師的指導，我的論文不會寫得那么順利和完整。老師，此刻我跟您發(fā)這條消息再次感謝您，因為您教授給我的不止是怎樣寫好一篇論文，更是如何用一種嚴謹?shù)膽B(tài)度對待學術(shù)研究。這種認真到極致的態(tài)度，在我之后不論是研究生寫論文階段，還是在工作中整理資料時，都會深刻地影響著我的態(tài)度；用各種辦法解決問題，認真直到最后一秒。在此我衷心祝愿老師身體健康，工作順利，天天開心，學生有時間一定會去學校看望您！”每當收到學生情真意切、感人至深的電子郵件或書面信件，王老師很激動，也為自己的教師職業(yè)而自豪。

　　三、關(guān)愛支教實習學生，引導學生積極向上

　　2017年9月1日，2015級英語教育專業(yè)的學生分赴汶上、梁上、金鄉(xiāng)、泗水等地進行支教實習。她指導的7名學生被分到汶上縣的三所學校，她叮囑他們端正實習態(tài)度，謙虛上進，吃苦耐勞，遵守紀律，注意安全，有困難和問題及時反映。同學們經(jīng)常與她交流實習情況，匯報成績，交流心得，其樂融融。

　　2017年9月13日（星期三），她和別的老師早上7點乘出租車到汶上20多個實習學校去看望實習支教的學生，為了能見到所有的同學，她們先去偏遠的地方，下午三點吃午飯，傍晚到達到汶上縣城，一天中她們看望了幾乎所有的實習生，回到家已經(jīng)9點多。同學們見到老師，非常高興，紛紛在QQ群里留言，表示安心實習，努力工作，為母校爭光。

　　經(jīng)過一個學期的實習鍛煉，同學們成長很快。她指導的7名學生中，3位同學被實習學校評為優(yōu)秀實習生。

　　在建設(shè)中國特色社會主義新時代的征程中，她將牢記立德樹人的根本任務，認真探索教育教學規(guī)律，積極培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人，將培育社會主義核心價值觀融入教育全過程。

　　師德標兵個人先進事跡材料 4

　　孔xx，男，1980年8月出生，研究生學歷，2006年加入中國共產(chǎn)黨，于2007年來到濟寧學院參加工作。他曾在濟寧學院化學與化工系工作8年，擔任化學與化工系科研秘書職務。2015年底調(diào)入濟寧學院實驗教學管理中心工作至今。該同志始終把教育工作當作一個用愛心、耐心、關(guān)心、細心、熱心堆砌的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。不斷努力拼搏，銳意進取，養(yǎng)成高尚品格，在平凡的工作崗位上嚴謹求實、勤奮刻苦、兢兢業(yè)業(yè)，出色的完成各項工作任務，深受領(lǐng)導、同事和學生的一致好評，先后獲得“科研管理先進個人”、“濟寧學院優(yōu)秀教育工作者”等榮譽。

　　一、堅定理想信念，始終保持共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立優(yōu)秀黨員形象

　　作為實驗教學管理中心黨支部書記，該同志一貫嚴格遵守黨的紀律和國家的法律，認真執(zhí)行黨的決定，努力維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一，對黨忠誠老實，言行一致，服從組織分配，能較好地完成各項工作任務。他堅持學習、貫徹黨的路線、方針、政策及決議，主動接受政治教育，自覺加強思想鍛煉，在黨員中起到了先鋒模范作用。同時認真組織實驗教學管理中心的各項政治學習工作，持續(xù)開展“兩學一做”學習教育，按時召開支部委員會，認真組織黨員干部開展主題黨日活動，在工作中積極踐行“群眾路線”，時刻嚴格要求自己，以群眾為榜樣，努力學習群眾觀理論，深刻理解群眾觀內(nèi)涵，認真開展批評與自我批評，切實提高自己的道德修養(yǎng)，時刻向著優(yōu)秀黨員的隊伍靠攏，自覺加強政治理論學習，積極主動地宣傳和貫徹黨的一系列重要思想，時刻以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，積極參加各種有益的社會活動，并具有強烈的社會責任感，真正起到了黨員模范帶頭作用。

　　二、愛崗敬業(yè)，腳踏實地，為人師表，做好教書育人工作

　　“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，他都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神。把他對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，時刻牢記自己教書育人的職責，腳踏實地，嚴格要求自己。作為學校首批省級精品課程團隊主要成員，他認真?zhèn)湔n，詳細講解，認真回答學生的問題，把每一節(jié)課做成精品，積極改進教學方法，不僅教給學生知識，更重要的是教會學生學習的能力，取得了良好的教學效果。同時，為了提高學生的動手創(chuàng)新能力，他還積極的組織學生加入自己的科研課題，進行科研訓練。近兩年，指導學生申請校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目3項，國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目2項。

　　在做好自己一線教師本職工作的'同時，他能夠無私為全系教師服務：兼任化學與化工系科研秘書，協(xié)助分管領(lǐng)導做好系科研規(guī)劃，負責與科研處等單位聯(lián)系工作，熱情為教師的科研服務。及時為教師發(fā)布上級單位的各種科研項目的申報通知及相關(guān)材料，組織相關(guān)教師積極申報各種科研項目，協(xié)助教師辦理各種科研項目、各級各類科研獎勵申報材料的匯總、登記、審核、報送以及項目進展情況、結(jié)題材料的組織與報送等工作。

　　同時，他在自己的科研工作上也沒有絲毫的放松，多次于國家級核心期刊及SCI上發(fā)表論文，得到了系領(lǐng)導的好評與支持，獲得“濟寧學院科研管理先進個人”的稱號。

　　在調(diào)入實驗教學管理中心后，他清醒地認識到，實驗教學管理中心是加強實踐教學管理，強化我校實驗實訓建設(shè)，統(tǒng)籌學校辦學資源并更好地為教學、科研和地方服務的機構(gòu)，是為教師和學生提供優(yōu)質(zhì)的實驗實訓教學體驗的單位，只有認真做好本職工作，協(xié)調(diào)好本單位實驗員與各個相關(guān)系部之間的關(guān)系，才能確保更好的為廣大師生服務。在實驗教學管理中心工作至今，他主要完成了以下一些工作。

　　（1）首先全面了解學校實驗實訓的基本狀況，學習學校加強實驗實訓的相關(guān)文件政策，根據(jù)學校實驗實訓工作現(xiàn)狀，作為主要成員參與《濟寧學院關(guān)于加強校內(nèi)實驗實訓管理體系建設(shè)的意見》（濟院政字[2016]2號）文的制定。

　　（2）主要負責實驗室管理制度建設(shè)，制定并出臺了《實驗教學管理中心儀器設(shè)備管理制度》、《實驗教學管理中心實驗員工作規(guī)范》、《實驗教學管理中心安全管理規(guī)定》等一系列管理規(guī)章制度。

　　（3）負責計算機教學中心和語言學習中心的實驗實訓室的管理工作，目前兩個中心實驗室管理有序，有效服務于教學。

　　（4）負責科技文化大樓仿真實驗中心及分析檢測中心的基本建設(shè)工作。仿真實驗中心現(xiàn)已基本建設(shè)完成投入使用。分析測試中心基礎(chǔ)建設(shè)工作已經(jīng)完成，現(xiàn)在進入大型分析測試儀器整合搬遷階段，部分儀器即將投入使用。

　　（5）負責了釀酒工程中心的建設(shè)工作。從最初的基礎(chǔ)建設(shè)，到釀酒設(shè)備的遷入、安裝、調(diào)試，全程跟進，對整個過程中出現(xiàn)的問題，及時解決，確保了釀酒工程中心的順利投入使用。現(xiàn)在已經(jīng)可以連續(xù)生產(chǎn)質(zhì)量合格的啤酒。白酒設(shè)備也已完成設(shè)備調(diào)試，可以進行白酒生產(chǎn)實訓教學。

　　（6）負責了歷年的高校實驗室信息統(tǒng)計工作，確保實驗信息準確統(tǒng)計，準時上報。

　　在完成以上工作的過程中，他還積極與其他同志交流，聽取正確的意見和建議，對工作做到精益求精、保質(zhì)保量。并能積極主動與該單位負責人進行思想、工作上的溝通匯報，遇到急難任務不推不避，敢于擔當，得到了歷練和管理經(jīng)驗的積累。與此同時，他還不斷加強管理能力和專業(yè)知識學習，在日常管理工作中，努力學習借鑒他人先進的教育理念及管理方法，通過學習和研究，提高了自身的理論水平和實際能力，在工作中能夠獨當一面，面對工作中的問題有自己獨到的見解和看法。工作能力及工作作風得到了中心領(lǐng)導及同事的一致稱贊，并于2016年獲得濟寧學院優(yōu)秀教育工作者的稱號。

　　三、治學嚴謹，業(yè)精于勤，不斷學習，提升個人能力

　　面對繁雜瑣碎的事務工作，該同志不斷加強自身學習，天天堅持早上班遲下班，自我強化工作意識，注意加快工作節(jié)奏，提高工作效率，力求周全、準確、適度、避免疏漏和差錯。因此他虛心向領(lǐng)導、向同事學，學習他們的理論觀點、工作方法等。與此同時，在日常生活中要求自己要做到“多看、多聽、多聞、多想、多寫、多做”，把學習與實踐有機結(jié)合起來，形成“學而思，思而入，入而進”的良好習慣。在他的影響下，實驗教學管理中心的年輕實驗員能夠主動發(fā)現(xiàn)自己業(yè)務知識上的不足，更加自覺地努力學習理論知識，理論實踐相結(jié)合，進一步完善自己的業(yè)務水平，提高了自身的綜合能力，精神面貌煥然一新，工作的主動性、積極性、創(chuàng)造性不斷增強，得到了領(lǐng)導及其它單位的一致好評。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是孔xx老師作為一名教育工作者對生命價值的追求。長期以來他都格守著“奉獻不言苦，追求無止境”的人生格言。為了不辱使命，不負眾望，無愧自己的良心，在今后的工作中，他要繼續(xù)默默地奉獻，在教育這個大舞臺上，他要用自己的汗水和心血去拼博，縱然歲月消逝了他的青春，但該同志依然無悔！因為他將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻他畢生的力量。

　　師德標兵個人先進事跡材料 5

　　xx，女，1962年生，1988年7月畢業(yè)于曲阜師范大學音樂學院。現(xiàn)任濟寧學院音樂系聲樂研究室主任，副教授，中國音樂家協(xié)會會員，濟寧市音樂家協(xié)會理事。2009年榮獲濟寧市“五一”巾幗獎章，多次被評為學校“優(yōu)秀教師”。

　　一、忠誠教育，修行師德

　　該同志從教30年來，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)。對本職工作認真負責，教書育人，為人師表，教風嚴謹，在工作中認真負責，樂于奉獻。她注重加強師德修養(yǎng)，身體力行教師的職業(yè)道德，把“為教育事業(yè)奮斗終生”作為自己的職業(yè)理想。積極參與學校的教學改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德標準轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì)。作為聲樂研究室主任，她扎扎實實作好基礎(chǔ)工作，組織教師進行師德師風理論學習并開展討論，還開展了一系列有意義的師德教育活動。

　　二、熱愛學生，樹立師魂

　　師德之魂是師愛，熱愛學生是教師道德的一個標志。在教學過程中，該同志始終堅持“以學生為本”的指導思想，關(guān)愛學生，努力培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響和教育學生，經(jīng)常在教室、琴房與學生交流談心，和學生一起參加教育教學和社會實踐活動，縮短師生之間的感情距離。在完成正常教學工作的同時，她先后擔任兩屆班主任工作。在班主任工作中，她尊重學生，堅持每周天晚上開班會，平時檢查學生宿舍衛(wèi)生情況，及班級和衛(wèi)生區(qū)的大掃除情況。關(guān)心班級每一個學生，耐心做好學生的思想工作，做學生的良師益友。在日常工作中，不僅給學生教授專業(yè)知識，提高學生的專業(yè)水平，還關(guān)心學生的日常生活，當班級里有學生生病，她就在家里做好病號飯送到學生宿舍，讓學生感受到家庭的溫暖。對待家庭困難的學生，她經(jīng)常在衣物、食物、生活用品、資金上盡其力所能及幫助。她在思想、生活、心理和學習等方面關(guān)懷學生，盡力為學生排憂解難。

　　三、愛崗敬業(yè)，無私奉獻

　　該同志以實際行動實踐“嚴于律己，任勞任怨，服從安排，無私奉獻”的精神。一直從事專科和本科學生的《聲樂》教學工作；并擔任了《合唱與指揮》、《重唱與表演唱》等多門課程的教學工作。作為教研室主任，有高度的責任感，參與了音樂系教學改革許多工作。經(jīng)常加班加點，研究討論各種教學工作，特別是在教學評估中，做了大量認真細致的工作。作為老教師，她工作認真兢業(yè)，責任心強，積極指導青年教師，關(guān)心青年教師的成長。她經(jīng)常深入課堂一線認真聽課，特別是年輕教師的課，課后與他們誠懇交流，肯定優(yōu)點，找出不足，并把自己的教學經(jīng)驗毫無保留的'傳授給他們；耐心指導青年教師備課，包括教案設(shè)計、內(nèi)容分配、方法使用。她被青年教師親切稱為“教學中的知心大姐”。2016至2018年被學校聘為教學督導。

　　四、嚴謹治學，教書育人

　　她深諳“生有涯而知無涯”的道理，堅持不斷學習，不斷提高專業(yè)文化素質(zhì)和教學能力。本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的原則開展教學，平時精心備好每一節(jié)課，滿懷激情講好每一節(jié)課，課后認真輔導學生開展藝術(shù)實踐，形成了自己的教學特點。她在聲樂教學中針對每個學生的不同情況，開展多樣的教學方法，激發(fā)學生學習聲樂的興趣，不斷提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)水準；她形成了自己獨特的教學風格，課堂上總能循循善誘，生動形象，具有感染力，利用教學內(nèi)容，闡釋做人的道理；這種“傾心育苗，付出真愛”富有情感的獨特教學風格，對學生健康心理的發(fā)展具有潛移默化的作用，給學生留下了深刻印象。她的教學取得了良好的效果，所授課程受到專家和同學們的好評。多名學生在山東省大學校園歌手大賽、山東省大學生音樂舞蹈基本功比賽、濟寧市青年歌手電視大賽等活動中獲獎；她連續(xù)多年擔任山東省學生藝術(shù)水平考試評委、山東省音樂考級評委、山東省高校音樂精品課程評委。她熱心公益事業(yè)，積極參加山東省農(nóng)村義務教育教師學科技能培訓項目活動，山東省“希望山東.福彩有愛”希望小學留守兒童音樂支教活動。在繁重的教學和藝術(shù)實踐活動之余，她認真開展教學科研。她主持和參與省、院級教科研項目5項，結(jié)合教學實踐，完成論文十余篇，教學論文多次在山東省藝術(shù)教育優(yōu)秀論文評比中獲獎。

　　師德標兵個人先進事跡材料 6

　　xx，女，1979年9月生，山東曲阜人。1999年7月參加工作，2004年6月加入中國共產(chǎn)黨，大學本科學歷，講師。曾任初等教育學院學生管理科副科長兼女工委副主任，現(xiàn)任學生管理科副科長、正科級輔導員，同時承擔歷史課程的教學任務。

　　工作19年以來，表現(xiàn)出良好的師德風范。全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，將講臺看作人生的舞臺。堅持以德立身、以德立學、以德施教，無私奉獻，關(guān)愛學生。她始終戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線的前沿，敬業(yè)愛崗，勤勉自勵，不斷加強師德修養(yǎng)，提升業(yè)務能力和思想境界，以身肩太陽底下最光輝的事業(yè)為榮耀，以做一名優(yōu)秀的人民教師為畢生追求，是校區(qū)公認的業(yè)務骨干、師德表率、育人楷模。

　　一、政治上嚴格要求，大局意識強

　　該同志一直努力用正確的思想武裝自己的頭腦，夯實做好教育工作的思想基礎(chǔ)。

　　她作為學生黨支部副書記，牢固樹立四個意識，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范帶頭作用。與支委會其他同志一道將學生黨支部建設(shè)成過硬支部，使支部發(fā)揮出戰(zhàn)斗堡壘作用，該支部于2016年榮獲省“先進基層黨組織”稱號。在工作中，講大局，守規(guī)矩，識大體，有擔當。

　　二、學生工作銳意創(chuàng)新，探索意識強

　　她多年來“雙肩挑”，在完成教學任務的同時，承擔學生教育管理工作。在管理崗位上，善于開動腦筋，穩(wěn)中求變，開拓創(chuàng)新，與科室其他同志一道打開校區(qū)學生教育管理工作新局面。

　　（一）探索新形勢下五年制學生管理工作模式

　　在校區(qū)黨委領(lǐng)導下，以確保學生安全為前提，以學生成人成才為目標，抓好常規(guī)管理。根據(jù)學生現(xiàn)狀和社會要求，對五年制學生管理工作進行了積極的探索。

　　1.發(fā)揮輔導員在班級管理中的骨干力量。

　　完善了24小時值班制。同時賦予輔導員更多的管理權(quán)，最大限度調(diào)動其投入班級管理工作的積極性。

　　2.重視學生干部在管理學生中的“助手”角色。

　　學生干部是各項常規(guī)檢查的執(zhí)行者，是信息的提供者，做到選拔好，培養(yǎng)好，使用好。

　　3.完善各項規(guī)章制度，使常規(guī)管理工作走上制度化。

　　制定修改了《學生工作值班人員管理規(guī)定》、《學生考勤與請假制度》、《宿舍管理規(guī)定》等各項規(guī)章制度，做到管理有章可依，使常規(guī)管理有序運轉(zhuǎn)。

　　4.重視學生思想教育工作。

　　該同志認真貫徹落實全國全省高校思想政治工作會議精神，堅持立德樹人，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做好學生的引路人。重視學生文明行為養(yǎng)成教育，加強對學生職業(yè)規(guī)劃引導，讓學生及早樹立自己的目標，確定自身的努力方向。

　　5.強化為學生服務的工作理念。

　　她關(guān)心學生的學習生活，深入學生，切實解決學生的困難。按照學院的規(guī)定，努力做好了學生資助工作，嚴格評審辦法和程序，做到公平、公正、公開，努力將黨和政府的暖心政策落實好。認真做好畢業(yè)手續(xù)辦理、學籍檔案整理等事務性工作。

　　（二）探索學生干部工作的新模式

　　積極向高校學生管理模式轉(zhuǎn)軌，學習借鑒學院“學長制”，開展大學生自我管理模式。通過高年級學生對低年級學生進行引導、嚴格要求、熱情關(guān)愛，努力做好后進生的.轉(zhuǎn)化工作。競選評定出的高年級學長到低年級任職，發(fā)揮榜樣的力量，充分調(diào)動學生干部的積極性，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。

　　她引導學生會積極主動地開展檢查工作，規(guī)范各項常規(guī)檢查并量化計分，有效促進了常規(guī)管理。制定了學生干部工作獎懲制度，并圍繞學生干部應具有的素質(zhì)和影響力、溝通能力的鍛煉和提高等主題舉辦了學生干部培訓班。舉辦了學生會主席、副主席競選活動和 “致青春”文藝演出、“三走”系列等活動，為學生打造了展現(xiàn)自我風采、實現(xiàn)自身價值的舞臺。

　　（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

　　初等教育學院生源質(zhì)量不夠理想，存在較多的后進生。在對待后進生問題上，該同志表現(xiàn)出了良好的師德風范，不放棄每一個學生，善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，依靠耐心、真心、恒心，采取各種措施加以引導培養(yǎng)。

　　在后進生轉(zhuǎn)化方面，善于因材施教，對不同的學生采用不同的改進方法。經(jīng)常與后進生談心，靠真誠打動學生心扉。在她的努力下，將一個個“頑石”雕琢出了人生的光芒。

　　學管科各項工作的開展，保障了學生的安全，促進了學生思想道德和綜合素質(zhì)的提高，得到本校區(qū)和濟寧學院領(lǐng)導的認可。為校區(qū)“和諧校園、平安校園”建設(shè)做出積極貢獻，也提高了校區(qū)的知名度。

　　三、教學工作兢兢業(yè)業(yè)，奉獻意識強

　　了解學科最新研究成果，豐富自己的專業(yè)知識。教學水平精湛，教學效果突出。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能夠把好教學環(huán)節(jié)中的每一關(guān)。在課堂教學這一最重要的環(huán)節(jié)，課堂氛圍活躍，注重與學生的溝通與交流，讓學生自主學習、合作探究，有效地喚醒學生的創(chuàng)新意識。在教學實踐中，注重學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，取得了良好的教學成績。2010年11月，執(zhí)教的《日本明治維新》獲省優(yōu)質(zhì)課一等獎。同時，注重科研工作，發(fā)表論文多篇，論文《歷史教學過程中學法指導的應用》獲山東省教師教育研究優(yōu)秀成果一等獎。

　　總之，她思想政治素質(zhì)高，無私奉獻，善于創(chuàng)新，各項工作成績突出，受到全校師生和社會各界好評，是公認的好黨員、好干部、好老師。該同志在2012年6月被濟寧學院授予“濟寧學院先進共產(chǎn)黨員榮譽稱號”，2016年3月獲得“濟寧學院三八紅旗手”榮譽稱號，2016年5月獲得 “濟寧學院優(yōu)秀青年人才”稱號。

　　師德標兵個人先進事跡材料 7

　　一、個人簡歷

　　xx，男，1981年9月生，1999-2003年聊城大學物理學院攻讀本科，2005-2008年曲阜師范大學物理工程學院攻讀理學碩士，2008-2011年山東大學物理學院獲得理學博士學位，同年進入我校任專職教師。2014年省評獲得副教授任職資格，2015年作為教育部國內(nèi)高校青年骨干教師訪問學者到中國科學技術(shù)大學訪學1年，2017年聘為副教授。

　　二、教書育人

　　2003年本科畢業(yè)后，該同志遵循兒時夢想進入曲阜市第二中學成為一名光榮的人民教師。兩年的教學工作，一方面使他感受到教書育人工作帶給他的快樂、自豪和成就感，另一方面也深深地認識到教書育人工作的責任重大。為了更高質(zhì)量地從事教書育人這項榮譽而神圣的工作，該同志應該努力提升自己的學術(shù)造詣和增強自身綜合修養(yǎng)。2005年到2011年期間先后攻讀理學碩士和博士學位，2011年進入我校重新成為一名光榮的人民教師。

　　該同志從教以來，遵守國家法律法規(guī)，忠誠黨的教育事業(yè)，身體力行黨的教育方針，自覺踐行和倡導社會主義核心價值觀。熱愛教育事業(yè)，認真探索教育教學規(guī)律，不斷提高自身教育教學能力。對學生授業(yè)解惑的'同時，特別注意對學生做人修身的教育，激發(fā)學生的研究性學習興趣，鼓勵他們進一步學習深造。先后承擔《大學物理》、《原子物理》、《計算物理基礎(chǔ)》、《C語言程序設(shè)計》、《現(xiàn)代物理前沿講座》等課程任務。指導本科畢業(yè)生畢業(yè)論文設(shè)計20余人次。參與校級教學改革項目3項。

　　三、科研學術(shù)

　　任教以來，該同志不斷提高自身的科研能力，輔助教育教學。作為項目負責人先后承擔并完成：國家自然科學基金“理論物理”專項（11247202，2013年）、國家自然科學基金青年基金項目（11305076，2014-2016年）、山東省自然科學基金面上項目（ZR2012AM001，2013-2015年）。申請到山東省高等學校科技計劃A類項目（2018年）。至2011年來，他作為主要貢獻者在粒子物理理論領(lǐng)域發(fā)表學術(shù)論文20余篇，其中大類1區(qū)3篇，小類（核物理）1區(qū)10篇，自然指數(shù)68種期刊中的Phys.Rev.D和Eur.Phys.J.C雜志論文各1篇。科研成果獲得2013山東省高等學校優(yōu)秀科研成果獎三等獎勵、3次獲得濟寧學院優(yōu)秀科研成果獎。在國際國內(nèi)學術(shù)會議做口頭報告10余次，并與國內(nèi)多所研究單位/院所（如：山東大學、中國科學技術(shù)大學、中國科學院高能物理研究所、曲阜師范大學）保持緊密學術(shù)交流合作。山東省“十二五”、“十三五”理論物理重點學科/實驗室粒子物理研究方向負責人。

　　基于以上教書育人和科研學術(shù)工作上的貢獻，2016年入選濟寧學院首批“31353”第三層次人才工程：教學科研骨干。

　　該同志熱愛教學，潛心科研，獻身教育，用自己的智慧和熱情做好教學、科研工作，回顧過去，也發(fā)現(xiàn)一些差距和不足，展望未來面對新的教學和科研任務，更要加倍努力，不斷提高教學、科研水平，努力提高業(yè)務素質(zhì)和科研能力，在今后的工作中爭取再創(chuàng)新業(yè)績、譜寫新篇章！

　　師德標兵個人先進事跡材料 8

　　張xx，女，漢族，山東金鄉(xiāng)人，中共黨員，1986年畢業(yè)于山東師范大學思想政治教育專業(yè)，獲文學學士學位，2003年獲法學碩士學位，現(xiàn)任馬克思主義學院副教授、副院長。

　　自1986年進入我校以來，該同志一直工作在教學第一線，始終從事著思想政治理論課的教學和管理工作，堅持黨的教育方針，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，注重自身的道德修養(yǎng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；她用自己的人格力量與情感力量來引導和教育學生，既教書又育人，深受領(lǐng)導、教師和學生好評。

　　一、信念堅定，紀律嚴明，永葆先進本色

　　該同志是一名有30多年黨齡的中共黨員，30多年教齡的思政課教師，20多年教學管理經(jīng)歷的中層干部。她始終以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，嚴格遵守黨章黨規(guī)黨紀，自覺維護黨的團結(jié)，在各項工作中起模范帶頭作用；她始終以一名思政課教師的標準嚴格要求自己，牢記思政課教師的使命和擔當，立德樹人，教書育人，在大是大非面前始終保持清醒的頭腦，立場堅定，旗幟鮮明，在思想上政治上始終同黨中央保持高度一致；她始終以一名管理工作者的標準嚴格要求自己，牢記宗旨，以身作則，全心全意為師生服務，積極主動協(xié)助主任、書記完成各項工作任務，在黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育和“大學習、大討論、大調(diào)研”中起模范帶頭作用。

　　二、愛崗敬業(yè)，教書育人，做好本職工作

　　30多年來，該同志始終不忘思政課教師初心，牢記立德樹人使命，把“以德立身、以德立學、以德施教”為己任，加強師德修養(yǎng)，堅守課堂陣地，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學生成長規(guī)律，充分發(fā)揮思政課的育人功能，積極弘揚和踐行社會主義核心價值觀，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　該同志積極承擔和較好地完成教學任務。多年來，社科部教師數(shù)量不足，教學任務重，她以身作則，任勞任怨，勇挑重擔，帶頭多承擔教學任務，并較好的完成教學任務。先后講授“中國革命和建設(shè)的基本問題”、“毛澤東思想概論”、“鄧小平理論概論”、“毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論”、“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”、“形勢與政策”等多門課程，教學工作量超過社科部教師平均工作量。在教學中，認真?zhèn)湔n，精心授課，積極進行教學改革，努力使思政課“有虛有實、有棱有角、有情有義、有滋有味”，大力提升學生對思政課的獲得感，取得了好的教學效果，受到領(lǐng)導和學生的好評。

　　她全面關(guān)心學生成長，為學生進步加油助力。近年來，為我校入黨積極分子骨干培訓班等作“展學子風采，做有為青年——談大學生如何踐行科學發(fā)展觀”、“科學發(fā)展觀語境中的大學生成長成才”、“回到文本，研讀原著——學習馬克思主義的重要途徑和方法”、“一代偉人毛澤東”、“走近偉人毛澤東——紀念毛澤東誕辰120周年”等多場專題報告，對黨組織重點培養(yǎng)對象進行教育，引導他們首先要思想上入黨。

　　三、積極探索，銳意改革，提升教學效果

　　為把思政課上成最受大學生喜愛的課、終生受益的課，她帶領(lǐng)教師們鉆研教學，革新方法，積極進行課程建設(shè)和教學改革，主持了“鄧小平理論專題教學立體化研究”“高校思想政治理論課教學效果評價機制研究”、“毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論實踐性教學環(huán)節(jié)研究”、“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課全方位立體化實踐教學模式研究”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教學中的經(jīng)典著作學習引導”等多項教學課題研究，取得了好的效果，形成了鮮明的課程特色，創(chuàng)建了專題教學立體化教學模式，增強了思想政治理論課的實效性。

　　同時還注重以教學促科研，以科研促教學。積極參與教育部人文社會科學專項任務項目課題“社會思潮對大學生思想政治教育影響研究”，主持山東省教育科學“十二五”規(guī)劃課題“思想政治理論課教學中的經(jīng)典著作學習引導”，主持校級科研課題“中國特色社會主義理論體系‘三進’研究”、“大學生與新農(nóng)村建設(shè)良性對接的問題與策略研究”，把經(jīng)典著作學習引入課堂，引導學生結(jié)合課堂教學內(nèi)容學經(jīng)典，用經(jīng)典著作之“根”滋養(yǎng)大學生，提高思想政治理論課教學的實效性，增強大學生的“四個自信”，堅定其馬克思主義信仰。

　　該同志面向全校學生作“科學發(fā)展觀語境中的`大學生成長成才”、“朝核問題和朝鮮半島局勢”、“共同富裕：目標、矛盾與對策”和“馬克思主義中國化的百年流變”等多場學術(shù)報告。發(fā)表“對大學生研讀馬克思主義原著的調(diào)查與思考”、“中國共產(chǎn)黨學風建設(shè)的理論與實踐”等多篇論文。

　　四、熱愛學生，關(guān)愛成長，用愛引導學生

　　作為一名思政課教師，該同志深切明白自身肩負的重大職責，思政課教師要比專業(yè)課教師更加關(guān)注學生的思想動態(tài)，愛護學生的成長，以教師無私的愛引導學生。在實際教學工作中，她堅持“以學生為本”的原則，深入細致地了解學生情況，全面掌握學生的個性特征、思想變化，有針對性地做學生的思想教育工作，收效良好。用無私的愛心打開他們的心靈，與他們建立起和諧、平等的師生關(guān)系，使學生感到教師可親、可敬、可信。在生活中樹立樂觀向上、積極進取、樂于助人的生活態(tài)度，帶頭弘揚正氣。

　　五、成績與榮譽

　　她先后被評為校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、濟寧市優(yōu)秀理論工作者，獲校優(yōu)秀教學成果二等獎、中青年教師優(yōu)質(zhì)課三等獎、校首屆教學優(yōu)秀獎三等獎、課件比賽二等獎等。在《黨史文苑》等刊物上發(fā)表論文20余篇，主持校級教研科研項目6項，廳級1項，參與省級科研項目1項、國家級項目1項，主持的校級教研課題獲學校優(yōu)秀教學成果二等獎和三等獎。

　　師德標兵個人先進事跡材料 9

　　鄭xx，女，1968年12月生，學前教育學院教師，副教授職稱。1991年畢業(yè)于山東師范大學，獲得學士學位，2005年獲教育碩士學位。該同志政治思想覺悟高，為人正派，作風樸實，具有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人貫穿在工作中，成績突出。多次在年終考核中獲優(yōu)秀，連續(xù)多年被評為校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，獲得多次優(yōu)秀教學獎，2014年被評為濟寧學院“優(yōu)秀教師”。她在教書育人、科學研究和教育改革等方面表現(xiàn)優(yōu)異，是一位成績突出、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

　　一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅定

　　該同志思想政治素質(zhì)良好，自覺踐行和倡導社會主義核心價值觀，遵守國家法律法規(guī)，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，教育理想、教育信念堅定。

　　自參加工作以來，一直從事教學一線工作。教學工作熱情飽滿，很好地配合學院領(lǐng)導的工作，表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識，出色地完成了組織交給的各項任務，各方面工作都取得了顯著的成績，得到了學院領(lǐng)導的肯定。她為人正直，做事干練，不計較個人得失，有高度的政治責任感和大局意識。

　　二、熱心教書育人，教學水平精湛

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。該同志一直承擔學前教育學院學前教育專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學任務，年年超額完成學院規(guī)定教學工作量，先后講授過的'課程有《教育學》、《心理學》、《學前教育史》、《幼兒教育學》和《幼兒心理學》、《教育心理學》等。其中《教育學》和《心理學》等作為學前教育專業(yè)學生的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程教學，多年來一直未曾間斷。教學中始終把愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習作為自己的工作指南。通過多年的教學努力和創(chuàng)新，成績突出。2008年她主講的《整體性原則與啟發(fā)創(chuàng)造原則》一課，在全省師范學校《教育學》學科優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲一等獎。在第七屆全國中等職業(yè)學校“文明風采”競賽山東省復賽活動中，榮獲指導教師優(yōu)秀獎。2011年，在濟寧市第六批教學能手評選活動中，被評為職業(yè)教育教學能手。

　　為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學生更多更新的知識，該同志還非常重視專業(yè)知識的學習和工作技能的提高。無論是重復課還是新開課，她都能夠做到把好教學環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正，認真準備每一堂課，備課詳盡、細致，不斷充實新的內(nèi)容，精心設(shè)計教案，并且注重授課方法，以知識的傳授為根本，注意與學生的溝通與交流，充分發(fā)揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W作風，能夠在教學過程中較好地掌握教學節(jié)奏，極大地提高了學生的課堂學習效果，能夠達到良好的教學效果。

　　該同志同時連續(xù)多年參與專升本考試輔導，為學生進入高校進一步深造做出了自己的貢獻。在學生教師資格證考試輔導、學生教師在編考試輔導工作中也盡心盡責，深受學生的歡迎。她教過的學生都肯定地說，聽了鄭老師的課沒白聽，既學到了知識，又學到了許多做人做事的道理。

　　自參加工作以來，該同志多年擔任班主任工作，并連續(xù)多年獲得“優(yōu)秀班主任”稱號。在工作中，忠于職守，以身作則；關(guān)心學生，愛字當頭；民主管理，信任學生。為了能更好的做好學生工作，2016年她考取了國家二級心理咨詢師，擔任學校心理輔導員，通過心理健康教育講座、個別心理咨詢等形式，幫助學生解決心理問題，培養(yǎng)學生健康的心理，形成學生健全的人格。2018年5月，帶領(lǐng)學生參加濟寧學院第二屆朋輩心理輔導大賽，獲得一等獎。

　　三、科研意識較強，積極參與教改

　　該同志還非常重視科學研究和教學改革，不斷探索和嘗試新的教學方法。在繁忙的日常教學中不忘總結(jié)經(jīng)驗，撰寫多篇教育教學論文，其中《幼兒幾種特特殊心理現(xiàn)象之解析》發(fā)表在《山東教育》。同時積極參與教學改革，其中2009年參與的山東省教育教學規(guī)劃課題《班主任工作中滲透心理健康教育研究》，通過山東省教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室組織的專家鑒定，2012年參與的山東省職業(yè)教育與成人教育科學研究“十一五”規(guī)劃課題《中等職業(yè)學校心理健康教育課程開發(fā)研究》通過專家組評審鑒定。2017年10月申請并通過濟寧學院教學改革研究課題《五年制學前教育專業(yè)核心教育理論課程教學與學生專業(yè)能力發(fā)展》，該課題正順利進行中。

　　該同志是一名普通而平凡的教師，只是做了一些老師該做的工作。但是她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學校的發(fā)展，始終用自我的愛、自我的情，永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……

　　師德標兵個人先進事跡材料 10

　　鄭xx，女，1979年7月生。中共黨員。化學與化工系講師。

　　“十年樹木，百年樹人”，踏上三盡講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。走上講臺的十余年，該同志一直兢兢業(yè)業(yè)地勤勉工作，把自己的青春年華奉獻給鐘愛的教育事業(yè)，在平凡的工作崗位上貢獻著自己的那一份光和熱。

　　一、重視理論學習，提高自身政治素養(yǎng)

　　思想政治上，該同志時刻以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，積極參加政治學習，提高自身的思想道德素質(zhì)。認真學習、領(lǐng)悟、貫徹黨中央精神，努力踐行“兩學一做”教育實踐活動，進一步夯實政治理論基礎(chǔ)，提高思想認識水平，一言一行都要體現(xiàn)出守紀律、講規(guī)矩的意識。同時，模范地遵守教師職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力把自己鍛煉成為適應時代要求和發(fā)展的高校教師。

　　二、潛心專研、勇于創(chuàng)新，豐厚專業(yè)素養(yǎng)和教學教研水平

　　師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。她一直擔任物理化學理論課和實驗課的主講老師，年年超額完成學院規(guī)定教學工作量。在教學中，認真負責，并虛心、誠懇地向老教師及其他年輕教師學習，吸取教學經(jīng)驗，不斷提高自己的理論知識水平和教學技能，在2008年濟寧學院舉辦的首屆青年教師優(yōu)秀教案比賽中獲二等獎，2015年舉行的青年教師講課比賽中，榮獲三等獎。近五年來，學生評教成績?nèi)�年位于班級第一名，兩年第二名�?/p>

　　另外，積極進行教學研究，按照“加強基礎(chǔ)、注重實踐、提高能力”的原則，確立了由“基礎(chǔ)性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性”四個層次組成的創(chuàng)新型物理化學教學內(nèi)容新體系，并運用“工程實例”案例、項目驅(qū)動等教學方法，強化了對學生應用實踐能力的培養(yǎng)，在學以致用的教學活動中提高學生的創(chuàng)新和應用實踐能力，對應用型人才的培養(yǎng)具有重大意義。近年來，她主持濟寧學院教改項目一項，現(xiàn)已順利結(jié)題，并獲校級教學成果三等獎；參與省教育規(guī)劃課題兩項；發(fā)表教學論文三篇。并將自己的研究成果用于課程教學和實踐中，目前指導學生以第一作者發(fā)表SCI論文一篇、獲國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目資助1項、校級資助2項，極大提高了學生的應用實踐能力和創(chuàng)新能力。

　　三、關(guān)愛學生、用心引領(lǐng)、潤物無聲，塑優(yōu)秀人才

　　自工作以來，該同志擔任了2007級化學教育及2013級化學師范專業(yè)的班主任工作。在班級管理中特別注意培養(yǎng)學生對集體、民族、國家和社會的責任心和自身的進取精神，并從思想、生活、就業(yè)等各個方面去關(guān)心學生。關(guān)心學生的生活情況，設(shè)身處地為學生著想，盡力解決學生在生活中遇到的問題，曾多次及時地護送突患疾病的學生上醫(yī)院就診，讓家長放心，讓學生舒心。對家庭出現(xiàn)突發(fā)事故的學生，她及時向系部、學校爭取資助，并積極組織募捐等多渠道幫助學生渡過難關(guān)。注重開展學風和班風教育，教育學生要早立志、立大志、培養(yǎng)正確的.世界觀，兩屆班級的學風都非常濃郁，2007級化學教育專業(yè)專升本率達58%，2013級化學師范專業(yè)四六級通過率85%、考研上線率達41%。

　　此外，她歷年擔任系物理化學課程考研輔導工作，常常利用午休、周末的休息時間為考研學生解答難題。為了節(jié)省學生寶貴的復習時間，通常是學生先通過QQ、微信等方式將題目和問題發(fā)送過來，該同志利用自己時間將問題解決并將解題思路、相關(guān)知識點加以串聯(lián)后，再讓學生來辦公室，以最快速度給學生講解，得到學生的一致好評，也保證了考研學生在物理化學科目上取得優(yōu)異成績。自從學校升本以來，該同志系每年考研率都穩(wěn)居榜首。

　　四、銳意改革，刻苦鉆研業(yè)務，提高科研水平

　　作為一名高校教師，特別是一線教師，既要在教學上建功立業(yè)，又要站在科研探索的前沿。因此，她在教學之余，十分注重自己科研能力的提高，一直進行著生物分子間弱相互作用及過渡金屬催化反應機理的理論研究工作。其研究團隊圍繞過渡金屬催化反應的反應機理、決速步及反應選擇性等問題展開相關(guān)研究，取得一批原創(chuàng)性成果，較系統(tǒng)地掌握了銠催化環(huán)加成反應領(lǐng)域研究的前沿進展和主要不足之處。近年來，她先后承擔國家安監(jiān)總局安全生產(chǎn)重大事故防治關(guān)鍵技術(shù)科技項目一項、山東省高等學校科研計劃項目一項、山東省安全生產(chǎn)科技發(fā)展計劃項目兩項，發(fā)表SCI論文十余篇。

　　五、愛崗敬業(yè)，敢于奉獻，認真履行自己的職責

　　作為物理化學教研室主任，該同志積極開展課程教研活動，以提升教研室整體教學水平，確立了有利于培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的理論和實驗教學體系。2011年，本教研室承擔的結(jié)構(gòu)化學課程被評為濟寧學院精品課程，2012年，物理化學課程被評為山東省高等學校精品課程。在2015年該同志院本科教學評估復評之前，順利完成了物理化學實驗室從E區(qū)到F區(qū)的整體搬遷。新的實驗場地有實驗室7間，準備室1間，可同時開設(shè)12個實驗，極大地改善了實驗環(huán)境和條件。在過去的幾年里，物化教研室每年都有近一半的老師在外攻讀學位、訪學進修等，教研室教學任務重、人員少，她與教研室其他老師齊心協(xié)力、克服困難，圓滿地完成了各項教學任務。

　　該同志是一名普普通通的一線教師，既沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但參加工作以來在領(lǐng)導和老師們的支持和幫助下，認真做好各項工作，積極完成各項任務，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，得到了領(lǐng)導、老師們的贊譽、學生的認可，于2016年被評為濟寧學院優(yōu)秀教師、2017年被評為濟寧學院三八紅旗手。有一種快樂叫付出，在未來的教育生涯中，她會一如既往地將自己的愛和責任傾注到鐘愛的教育事業(yè)中，在平凡中實現(xiàn)了自己的人生價值。

　　師德標兵個人先進事跡材料 11

　　梁xx，男，1978年11月出生，九三學社社員，2006年碩士研究生畢業(yè)于西南大學，生命科學與工程系講師。微生物與生物化學（原微生物與發(fā)酵工程）教研室主任，農(nóng)業(yè)生物技術(shù)專業(yè)負責人，學院“十三五”重點培育項目發(fā)酵工程實驗室負責人。2014年度濟寧學院“優(yōu)秀教師”。

　　該同志從教十幾年來，忠誠于黨的教育事業(yè)，將教書育人作為自己的崇高使命，將全部精力投入到教育教學事業(yè)和科學研究中。在工作中始終堅持以德立身、以德施教、以德育德為己任，以立德樹人為根本，認真履行崗位職責，勇于創(chuàng)新，在師生中具有較高威信。

　　一、思想政治素質(zhì)好，堅持立德樹人

　　他忠誠于人民的教育事業(yè)，堅持黨的基本路線和教育方針，認真學習黨的十九大精神，踐行社會主義核心價值觀；熱愛教育事業(yè)，認真探索教育教學規(guī)律。堅持立德樹人，積極投入我校的快速發(fā)展中。有強烈的事業(yè)心和責任感，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，師德高尚。努力培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　二、愛崗敬業(yè)，無私奉獻

　　作為教師，他十幾年如一日，立足教學崗位，把教學工作放在首位，辛勤耕耘在三尺講臺。承擔著生物工程和食品科學與工程2個本科專業(yè)和農(nóng)業(yè)生物技術(shù)專科專業(yè)主干課程的教學任務，年年超額完成學院規(guī)定教學工作量。主講《微生物學》、《微生物學實驗》、《發(fā)酵工程》、《發(fā)酵工程實驗》、《乳與乳制品工藝學》、《水產(chǎn)品加工工藝學》、《乳與乳制品工藝學實驗》和《水產(chǎn)品加工工藝學實驗》等專業(yè)主干課，《氨基酸工藝學》等選修課，《飲食與健康》、《食品安全學》全校科學素質(zhì)選修課。校級精品課程《微生物學》和《發(fā)酵工程》課程負責人。教學中，他一絲不茍認真完成每次的教學任務，重視各個教學環(huán)節(jié)，做到因材施教，堅持“以學生為本”的教學理念，勇于創(chuàng)新，致力教學改革，提高課堂和實踐教學效率，教學效果優(yōu)秀，受到學生、同行及專家的好評。

　　該同志積極進行教育教學改革，2014-2017年，作為主要參與人完成省級教學改革課題1項，2018年，該教改項目的教學成果獲得了“山東省高等院校教學成果獎一等獎”。2013、2015年，主講的2門課程被評為濟寧學院精品課程；參研校級教改項目多項并發(fā)表相關(guān)教改論文。2013-2015年，主持完成校級教改項目1項，參加2013年學院微課教學比賽，獲得優(yōu)秀獎。2012-2013年，參編高等院校國家級“十二五”規(guī)劃專業(yè)教材2部（其中一部教材為副主編），分別由科學出版社和北京師范大學出版社出版發(fā)行。2011年以來，先后指導畢業(yè)論文50余篇，多人次獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文。

　　他定期完成農(nóng)業(yè)生物技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案的制定、修訂，組織專業(yè)相關(guān)教師完成各門課程教學大綱、課程修讀建議的制定或修改工作。根據(jù)教研室年度工作計劃，完成教研室的各項工作。如教學大綱的.修訂、教學團隊建設(shè)、試卷及評閱、畢業(yè)論文開題檢查評閱答辯、教學研討等工作。

　　三、積極開展應用型研究

　　科研是教學的基礎(chǔ)和保證，他在認真完成日常教學工作的同時，積極學習專業(yè)知識，關(guān)注學科發(fā)展的前沿動態(tài)，努力提高自己的研能力和業(yè)務水平。在學院“十三五”培育項目發(fā)酵工程校級重點實驗室建設(shè)中，團結(jié)研究團隊成員努力工作，在2014年年度考核中評定為優(yōu)秀。

　　該同志主持濟寧市科技局產(chǎn)學研合作項目和橫向科研課題（合作單位：梁山正大菱花生物科技有限公司）共計2項，項目經(jīng)費共計20余萬元；主持完成校級科研課題2項；指導完成大學生研究性學習與創(chuàng)新性實驗重點資助項目3項；作為主要研究人員參研市廳級、校級科研課題10余項；近年來在中文核心期刊發(fā)表學術(shù)論文20余篇；獲得學院年度優(yōu)秀科研成果三等獎3次。指導學生參加“山東省大學生課外學術(shù)科技作品競賽”并獲得省級三等獎1次。2017年，被評為“濟寧學院優(yōu)秀青年人才”。

　　四、充分利用學校科研平臺，開展社會服務

　　2018年，他積極參加學院科技扶貧工作，先后赴臨沂市沂南縣銅井鎮(zhèn)和泗水縣泗張鎮(zhèn)進行考察，與銅井鎮(zhèn)山羊養(yǎng)殖基地達成初步合作意向。2018年，作為技術(shù)指導，與山東沃森利源生物科技有限責任公司開展了合作，就微生物農(nóng)業(yè)菌肥和微生物除臭液生產(chǎn)達成意向。2017年，與金鄉(xiāng)縣江晟食品科技股份有限公司就大蒜酒的研制進行初步接觸與合作洽談。2017年，與濟寧貝塔環(huán)境檢測有限公司進行了初步接觸，2018年上半年，我系學生進入該公司進行畢業(yè)實習和畢業(yè)論文試驗。

　　近年來，依托發(fā)酵工程實驗室和生命科學實驗中心平臺，他積極開展與地方企業(yè)的合作，加強產(chǎn)學研合作，先后與正大菱花生物科技有限公司和山東東寶食品有限公司建立合作關(guān)系，就酵母菌發(fā)酵與大蒜皮降解聯(lián)合開展了研究。

　　五、積極投身學生的學業(yè)指導

　　他作為生物工程專業(yè)2007級2班班主任和農(nóng)業(yè)生物技術(shù)專業(yè)負責人及其他專業(yè)指導教師，引導學生樹立正確的學業(yè)和就業(yè)觀念，以專業(yè)和就業(yè)帶動學風，以良好的學風帶動班風。2011-2015年，充分利用假期的休息時間，帶領(lǐng)學生多次開展大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，2次被學院評為“優(yōu)秀指導教師”。2011年，帶領(lǐng)學生開展“調(diào)研山東”社會實踐活動，并獲得山東省三等獎；2011年，指導學生參加山東省大學生課外作品活動，獲得省級三等獎。

　　師德標兵個人先進事跡材料 12

　　xx，女，1977年2月生，大學英語教學部講師，中共黨員。2006年來我校工作。12年來，憑著對教育事業(yè)的強烈職責感，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。她思想積極、愛崗敬業(yè)，工作認真、踏實。能夠勇挑工作重擔，出色完成教學任務，潛心鉆研，勇于創(chuàng)新。在平凡的崗位上，她用盡心盡責的工作詮釋了一名平凡教師對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。

　　一、愛崗敬業(yè)，教書育人

　　教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。作為一名普通的人民教師，該同志一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師”作為自己畢生的追求。她從事工作以來，時刻注意學習其他教師工作中的優(yōu)點，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后在實踐中努力改正。她注重教學鉆研和學科方法的研究，力求將每節(jié)課都教得生動，讓學生學得輕松愉快。她遵循教育規(guī)律，努力實施素質(zhì)教育，采取循循善誘的方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，結(jié)合教學內(nèi)容教育學生熱愛祖國，樹立為祖國的'建設(shè)努力學習。同時，使學生學會做人，學會學習，學會做事。她善用教材內(nèi)容，落實好教育學生，把德育工作做到位。

　　為了上好每一堂課，她做好充分的課前準備。一個班的學生很多，學生的基礎(chǔ)水平參差不齊，xx老師總是能在備課時考慮學生多層次需求，在講課時能夠有的放矢，針對學生的課堂反應對教學內(nèi)容進行適時地增減。

　　二、尊重學生，奉獻愛心，做到為人師表

　　該同志從當老師的第一天起就下定決心：尊重學生，熱愛學生，一切為了學生。12年的教學工作，使她更加明白，只有熱愛學生才能教好學生。她尊重理解學生，信任關(guān)心學生，她總是注意發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機去開導學生。她一直努力做到尊重每一位學生，根據(jù)學生的需求進行細致的、有針對性的工作，較好的實現(xiàn)了因材施教。她在學生中威信高，深受學生愛戴。

　　做好本職工作之余，她積極參加奉獻愛心活動。2015年11月，她積極參加學校組織的山東省農(nóng)村義務教育教師教學技能培訓泗水項目的支教工作。2017年10月，她在第一時間參加了大學外語教學部與曲阜小雪鎮(zhèn)中學結(jié)對共建活動，前往小雪鎮(zhèn)中學開展支教活動。兩次志愿者活動中，xx老師得到了當?shù)仡I(lǐng)導和師生的一致好評。

　　三、多方學習，提高專業(yè)素養(yǎng)

　　面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理，僅靠對學生的關(guān)愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。良好的師德體現(xiàn)在對學生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。為此，鉆研教材，研究學情，提高業(yè)務水平，是她從教以來不懈的追求。她從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學習機會。該同志每個暑期都會參加全國大學英語教師培訓活動，在培訓活動中虛心向有經(jīng)驗的前輩學習。為了進一步提高自己的業(yè)務水平，2012年9月，她考入曲阜師范大學外國語學院，她珍惜來之不易的學習機會，學習期間，她從沒有睡過一次懶覺，總是第一個起床，最后一個入睡，每天學習、閱讀時間超過10個小時。2014年成功獲得了第二個碩士學位。

　　四、潛心鉆研，勇于創(chuàng)新

　　從教以來，該同志潛心鉆研教學，結(jié)合大學英語教學實踐工作，研究方向定為翻譯實踐與理論、跨文化交際。近年來她致力于傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)文化英譯研究。圍繞研究主題，共發(fā)表論文9篇，其中2016年02月在“高教發(fā)展與評估”，發(fā)表核心論文1篇：中外翻譯主要理論概述-評《現(xiàn)代英語翻譯理論與教學實踐探究》。大學學報4篇：漢英季節(jié)詞“春”與“spring”之語義韻比較及翻譯、從功能派翻譯理論視角解讀幽默言語翻譯—以《名利場》楊必中譯本為例、《論語》中文化詞匯翻譯策略對比研究——以辜鴻銘、劉殿爵、威利和許淵沖《論語》英譯本為例，影視字幕翻譯中文化詞匯翻譯策略研究---以影片“霍比特人3”為例。她成功主持完成課題5項，其中市廳級項目2項：濟寧市社會科學課題“地方院校“專業(yè)+翻譯”應用復合型人才培養(yǎng)模式研究”和山東省藝術(shù)科學重點課題“美國二十世紀《論語》英譯的歷史進程及文本范式研究”。

　　該同志教科研工作扎實到位。2014年06月，她在濟寧學院第一屆青年教師講課教學競賽中榮獲三等獎；2015年12月，她主持的課題“地方院校專業(yè)+翻譯應用復合型人才培養(yǎng)模式研究”獲濟寧市第二十五次社會科學優(yōu)秀成果獎三等獎；2016年12月，她主持的教改課題“大學英語分級教學模式下學生翻譯能力提升對策研究”獲濟寧學院教學成果獎三等獎。

　　她相信，只要心中有奉獻精神，有高尚的師德，只要不斷的去學習進取，就能做到越來越好！

　　師德標兵個人先進事跡材料 13

　　東邵中心小學孫xx，我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個職業(yè)，在工作中認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結(jié)同志、關(guān)心學生、工作勤奮、樂于奉獻、嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導的信任。

　　一、關(guān)愛學生，塑優(yōu)秀人才。

　　二十五年來，我一向擔任班主任工作，班級管理卓有成效。我注重班風學風建設(shè)，思想上關(guān)心學生，感情上親近學生，生活上關(guān)懷學生，千方百計調(diào)動學生的學習內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性。因此，我所帶的班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時階段性學習考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學生搞好學習的同時，也要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。我很注重學生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學生的真心。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放下休息時光，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態(tài)，與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學生重建起學習的信心，揚起理想的風帆。

　　二、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績。

　　二十五年的教育教學工作使我深深明白教育教學工作職責重大，從小的方面講，它關(guān)系著個人和家庭的前途和命運，從大處講，它關(guān)系著民族和國家的興亡和發(fā)展。因此，我從未把教師當做簡單的謀生職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，并且成績突出，平時注意自身知識和業(yè)務素質(zhì)的提高。

　　“德為師之本”作為教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的教學中還是在生活中，不管是在學生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力來打動人，感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神，把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的學生也變得溫順起來，他們也認識到了自己的缺點和錯誤。

　　愛是永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生;這種愛是深沉的，它蘊含在為所有學生做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它融成水的情誼。我用我的愛贏得了學生的尊重家長的信任。師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的`時刻。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，留守兒童應運而生，這類學生在平時的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來，有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至打群架，造成學習成績下降。看到這些我有針對性的對他們進行思想教育，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習。而對于那些思維遲鈍，智力較低的學生我決不嫌棄、不放下，耐心幫忙主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時給予表揚樹立他們的自信心。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當小老師，熱情地幫忙他們關(guān)心他們，使他們不孤單。我會利用一切能夠利用的時光把當天學的知識給他們查漏補缺，耐心的輔導。

　　我深感一個學困生對班級的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學困生的重要性，于是決定從最差的學生身上著手，起到以點帶面的作用。例如班上有個叫xxx的學生，學習基礎(chǔ)特差，經(jīng)過家訪，我了解到這個同學的父母都在做生意，沒天早出晚歸，根本顧不上他的學習。根據(jù)這些狀況我采取了以下措施:首先給他調(diào)整了座位，指定專人幫忙他學習，然后再和家長溝通思想，要求家長經(jīng)常打電話和老師及時聯(lián)系，每一天晚上抽出時光監(jiān)督孩子和輔導孩子，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問題，使他對學習有了自信心。一有時光我就和他談心，跟蹤了解他的進展。通過一學期的努力，最后有了回報，在各方面取得了好成績。

　　幾十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長，無怨無悔。

　　師德標兵個人先進事跡材料 14

　　xx，女，港上小學教師，畢業(yè)于四川師范大學。于2010年參加工作，自工作以來一直擔任班主任工作，而且她都會關(guān)心每個學生，不會因?qū)W生成績好壞另眼相待。她將對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細節(jié)中。現(xiàn)將事跡概述如下：

　　一、努力學習，不斷提升自己。

　　“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔當語文教學和班主任這一重任，她工作之余，積極進修學習，參加繼續(xù)教育培訓等。她總是認真學習，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗。

　　二、服從學校安排，認真搞好教學工作。

　　從教多年來，她從未拒絕學校領(lǐng)導安排的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”其實，她說這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。

　　也許是父輩遺傳給她做事踏實認真的緣故吧，每一年、每一期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。她覺得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠是。

　　三、從愛出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學最好成績。

　　“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把她對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的'學生，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學，也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。

　　她就是這樣一位教師，愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會去關(guān)心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。她堅信，老師只有把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。

　　師德標兵個人先進事跡材料 15

　　一、不斷學習，愛崗敬業(yè)。

　　作為一名教師，她深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在多年的教學工作中，她一貫認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，忠實于黨的教育事業(yè)。平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學到的理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，她認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

　　二、鉆研業(yè)務、積極教改

　　作為一名教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己，在教學上她認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為她既是值得依賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課，她本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級多次被評為校先進班集體。

　　她勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列。作為一名教師，她深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的.事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，她持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作，多篇教育教學論文獲獎。在語文教學中，她試行以學生為主的“合作討論式”教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規(guī)。她的語文課一般只是精講20分鐘，她把大量的時間和空間還給學生，問題學生提，疑難師生共同討論，課余時間學生自己安排，真正體現(xiàn)了學生的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。她從不擔心學生的腦子夠不夠使。她常說：“讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明。”這樣充分調(diào)動學生學習的主動性和自覺性。學生們說，我們從宋老師的課中嘗到了學習語文的樂趣!合作性學習，研究性學習的教學實踐使她進一步改變教育觀念、改變教學行為和教學模式，和學生打成一片，融為一體，教學相長，共同提高，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友。她把合作性學習，研究性學習定位在面向全體學生，培養(yǎng)研究意識、體驗研究方法上。通過學科研究性內(nèi)容的滲透和延伸，培養(yǎng)學生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學習、合作學習、探究性學習，實現(xiàn)學習方式的根本性轉(zhuǎn)變。

　　三、孜孜不倦，踏實工作。

　　走近她，你會發(fā)現(xiàn)，她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，她把自己學到的班級管理經(jīng)驗與學校的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析其他老師的創(chuàng)新課、研究課，并和其他教師一起不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，她都會認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向。也使自己學得了不少經(jīng)驗。

　　四、愛心鋪路，沐浴教壇。

　　“對人好是我做人的最好心得”，這是宋老師的一個口頭禪，也是她人格的真實寫照。x老師以其高尚的人格感染學生，更影響了共華中心小學的全體教師。她作為共華教育界的有名人士，無論是對教師還是對學生，她從來是用愛心鋪路，時刻與師生們打成一片，是最受老師信任的教師之一。對前來請救幫助的老師，她為他們出謀劃策，查找資料，竭盡全力，無私地奉獻自己。“做優(yōu)秀教師要先學做人”，這是她的原則。作為老教師，對新教師，她更是積極指導，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學方法，提高教學水平。在她的指導下，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務骨干。她的愛心還體現(xiàn)在抗冰救災，抗震救災中，XX年春節(jié)前夕，她為了使學校不遭受大的損失，和男同事們一起挖冰掃雪;在汶川地震發(fā)生后，她帶頭向災區(qū)捐款200元，在她的帶領(lǐng)下，我校師生共捐款一萬余元。

　　總之，x老師是教師的楷模。在中心學校統(tǒng)一檢測中，所教班學生成績名列全鎮(zhèn)第一，連續(xù)三年評為優(yōu)崗，兩次榮立三等功。經(jīng)全校教職工民主評議，一致推薦她參評市級優(yōu)秀教師。

　　師德標兵個人先進事跡材料 16

　　我是六團小學一名教師。自1985年8月參加工作以來，就投身教學改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著， 一副和藹可親的笑臉，這是學生們眼中的畢老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的畢老師——嚴謹謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是我對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。

　　一、積極投身教學改革，勇于探索實踐

　　作為一名教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上迅速成長起來。在教育教學工作方面，我認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。

　　我不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里我依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，我注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友

　　“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”我是這樣說，也是這樣做的。在我的班上有這么一位學生叫張洪濤，家中姐弟三個，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學生我總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助他的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中該同學總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的'媽媽，我會用努力學習報答您的！”

　　三、嚴格要求自己，注重師德修養(yǎng)

　　我在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，我把熱愛教育事 業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。我勇挑重擔又擔任畢業(yè)班班主任工作。工作任務重，工作量大，我從無怨言，默默工作，盡心竭力做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務。在本年的畢業(yè)考試中，我所帶的學生的各科成績的優(yōu)分率、及格率名列第一，深受學生家長的好評。

　　在搞好本職工作的同時，我還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入小學起，我就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

　　我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。多次被評為市.縣級優(yōu)秀教師；撰寫的論文被評為市.縣級優(yōu)秀論文，所教的畢業(yè)班被評為縣級先進班級。

　　師德標兵個人先進事跡材料 17

　　人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。

　　一、愛崗敬業(yè)的教育事業(yè)

　　我是一位很普通的小學教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的贊譽。

　　我擔任的是小學一年級的學生，因為學生年齡較小，剛進入正軌的學習模式，有很多孩子都不適應，學習跟不上，上課沒規(guī)矩等現(xiàn)象比比皆是。還有一些農(nóng)村孩子和留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質(zhì)。有的學生學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質(zhì)，促進了良好班風學風的形成.在課堂上，我會給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學習環(huán)境，在課下我會給學生們講故事，陪他們做游戲，教他們唱歌。孩子們在課堂上得到了放松，在課下體會到了快樂。最使自己滿意的就是與家長的聯(lián)系溝通工作。在教育學生的過程中我經(jīng)常采取主動與家長通過電話、家訪等方式與家長密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。在家長的配合下我們班的成績也慢慢的節(jié)節(jié)攀升。石寺鎮(zhèn)統(tǒng)考中我們班的`成績連續(xù)兩年獲得第一。每年的藝術(shù)節(jié)我都利用課余時間加班加點組織學生參加演出排練，并且年年代表石寺鎮(zhèn)去縣里參加比賽，并取得了良好的成績。我將再接再厲在明年的工作中不管是文化課成績還是藝術(shù)節(jié)成績，我都將不遺余力再攀高峰。

　　二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)

　　（一）、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。

　　在班級管理中，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標。這樣進步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。

　　（二）、在班級學生轉(zhuǎn)化工作中

　　（1）我認為任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，平常我善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間，對他們進行個別補習。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。

　　（2）讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。

　　三、愛心育德，引領(lǐng)學生健康成長。

　　工作16年來，我一直擔任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平時的工作中，我主動的關(guān)心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，對他們的學習和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。

　　去年經(jīng)中心校研究決定，有我擔任學校的政教主任一職，在這一年里，我的工作得到了學校領(lǐng)導和各位老師的大力支持和幫助，這一年的工作中，我常在想：我在學校教育工作中處于什么樣的位置，應該做些什么，應當發(fā)揮怎樣的作用。在工作中不斷反省、不斷總結(jié)，是非常有意義的，也是非常必要的。只有這樣，才能讓我全身心地投入工作中，為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。一年來在鄭校長的耐心指導下，配合董校長抓好學校的德育工作和各項活動;主要有迎檢材料整理;學生安全教育章程制定;班級建設(shè)、兩操，學生的紀律;主題班會的制定和布置;衛(wèi)生大掃除的安排。并加強了課間紀律的管理。利用課間，政教處組織積極向上的學生擔任文明勸導員，經(jīng)常在走廊、校園內(nèi)，檢查督促，學生在走廊、校園大聲喧嘩、打鬧的現(xiàn)象得到了進一步改善，保證了良好的學習氛圍。這一年來我深深體會到政教工作無大小，處理不當小事就會變成大事，尤其涉及到學生打架、逃學等一些問題，均要謹慎細致，盡最大努力做好工作。通過調(diào)動班主任的工作積極性，來推動政教處的工作。如發(fā)現(xiàn)不足之處能夠及時更正，使工作更上一個新臺階。

　　我所取得的點滴成績，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒；我所做的一切都是一名教師應該做的，總之，我認為教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，今后在教育的崗位上還要不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，用心普寫教育章程，讓青春永遠閃光下去！

　　師德標兵個人先進事跡材料 18

　　我叫xxx，是電氣工程學院的一名實習指導教師，自2005年8月入職以來一直工作在職業(yè)教育教學工作一線。曾多次獲德州市、院級“師德先進個人”、“優(yōu)秀教師”稱號。在從事教育工作的幾年中，“學高為師，德高為范”是我的自律信條。

　　一、關(guān)注形勢，與時俱進，認識教育意義

　　作為社會的人要以國事為己任，對社會負責，首先要關(guān)心政治。我時刻加強自己的思想建設(shè)，關(guān)注國內(nèi)外局勢的變化，積極了解和學習黨在各個不同時期的政策，擁護黨的四項基本原則，為特色社會主義中國的迅速崛起和中華民族的偉大復興，感到欣慰和自豪，深刻認識到國家強盛的重要和落后就要挨打的辯證關(guān)系，領(lǐng)悟到科技是第一生產(chǎn)力，從而更加堅定了黨提出的大力發(fā)展生產(chǎn)力，走科教興國的信念，通過一系列的思索，我清醒地認識到，作為教師，我們責任重大。

　　二、實事求是，待人誠懇，牢記師德是魂

　　誠實忠厚，待人誠懇，是我的秉性；不計個人得失，踏踏實實做事是我的態(tài)度。工作中，我牢記校領(lǐng)導的教導：“身正為范，師德為魂”。教育是以人格培育人格，是一靈魂塑造靈魂的過程，教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學生具有示范性，甚至影響他們的一生，“十年植樹，百年樹人”，正是具體體現(xiàn)。日常工作生活中，我注重檢點自己的一言一行，一舉一動，使自己符合教師的形象，在教學中，我做到知之為知之，不知為不知的古訓，不弄虛作假，與學生交往時，我一視同仁，誠懇地對待他們，很多學生樂于與我交換觀點。“身正為范，學高為師”，教師應以自己的人格魅力去感染學生。

　　三、率先垂范，為人師表，注重言傳身教

　　教師是人類靈魂的工程師，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。教師不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都要做凈化社會風氣的表率。孔子曰：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從”，教師本身就是一塊豐富的`教育資源。

　　一所學校的校風校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個教師的師德品行對教風、學風影響極大，對塑造學生的道德品質(zhì)起到關(guān)鍵的作用。在日常工作生活中我以身作則，抵制工作消極、紀律渙散、弄虛作假、沽名釣譽，將“身教重于言教”的精神貫穿在整個從教過程之中，始終堅持為人師表的工作態(tài)度，凡是要求學生做到的，自己要率先做到；要求學生不能做的，自己堅決不能做。有些看似是區(qū)區(qū)小事，其實是在細微之處見精神、做表率。無論教學還是其他工作中，我非常注重細節(jié)性的問題，針對個別學生淺嘗則止的現(xiàn)象，結(jié)合自己的實際工作經(jīng)歷，為學生講清這些“小問題”對實際工作的影響，給學生一種精益求精而不是不得過且過的養(yǎng)成教育。

　　四、調(diào)整觀念，服務為先，以愛心對待每一個學生

　　“燃燒自己，照亮別人的蠟燭精神”是社會對教師職業(yè)的高度評價，同時，也是對教師提出的要求。教師要像窗口行業(yè)一樣，將“為顧客服務”溶進“為學生服務”之中去，并且要具備這種心態(tài)。

　　在工作中，我時刻牢記學院的“學校為教師服務，教師為學生服務，一切為教學服務”宗旨，努力踐行“用心靈教書，以大愛育人”教風，通過仔細觀察我認識到：我校學生的頭腦里也有好學上進的一面，我們要耐心地到他們心靈世界中去尋找他們那些好學上進的腦細胞，使之興奮起來，然后再幫助他們學習。因此在教學中我善于捕捉他們身上的閃光點，從點滴做起，放大學困生的成功點，幫助他們激發(fā)“我能行”的潛意識，調(diào)動學生學習的積極性和上進心，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓學困生成為掉隊的孤雁。

　　“愛像春風吹綠每一片樹葉，愛像海浪擁抱每一粒砂石”，我用這種博愛的胸懷，在細致、耐心地工作下，關(guān)心愛護每一個學生，把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘，使學生在自強、愉快的心境中生活學習在學校這個大家庭里，抹去學生遠離父母、遠離親情的情緒。

　　五、鉆研業(yè)務，聯(lián)系實際，強化職業(yè)道德教育

　　獨生子女普遍存在以自我為中心，缺乏吃苦耐勞的鍛煉，缺乏責任感，針對大學生道德滑坡現(xiàn)象的出現(xiàn)，國家高教部專門提出重視學生道德教育的通知，古人云：小成靠才，大成靠德。學校教育要從先成人后成才的角度出發(fā)來培養(yǎng)人才，為此我們學校也形成了特色鮮明的職業(yè)道德教育。

　　幾年來，我努力探索新時期的德育工作，我一直認為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿。”教學中我對學生進行分組訓練，有意識地培養(yǎng)學生之間的團結(jié)合作精神，對學生進行文明操作習慣的養(yǎng)成教育和責任心的培養(yǎng)，引導學生從只會關(guān)心自己的圈子里跳出來，學會關(guān)心和愛護他人。

　　幾年來，我始終如一的堅持研讀《教師道德規(guī)范》《教師法》《教育心理學》等相關(guān)書籍，把其中的內(nèi)容內(nèi)化成自己師德修養(yǎng)的一部分，以良好的敬業(yè)精神，和工作中一絲不茍、精益求精的態(tài)度來影響學生，以自己的工作經(jīng)歷，向?qū)W生傳輸企業(yè)文化、規(guī)章制度和工作精神的要求，使學生提前了解社會的需求，更好地把教學工作和實際需求結(jié)合起來。

　　六、不斷學習，培養(yǎng)師智，注重學生能力培養(yǎng)

　　作為一名教師不僅在師品師表方面處處做表率,在師智方面也應當不斷提高。為了培養(yǎng)高水平的學生，業(yè)余我不斷加強自身的學習與修養(yǎng)，主動走進企業(yè)，增加閱歷，和教研室老師共同探討技術(shù)的應用，共同搞好教科研工作。

　　在注重自己學習的同時，我非常注重學生學習能力的培養(yǎng)。記得在上大學時，一位教授對我們說：“在校期間，你們要重點學會學習的方法，以適應將來到社會中繼續(xù)學習……”眼下，科學技術(shù)日新月異，今天先進的科學技術(shù)，誰也保證不了十年，二十年，若干年以后仍是最先進的，這就要求教師不僅要傳授給學生應該掌握的知識，更應該以知識為載體，幫助學生探求尋找求知學習的方法，培養(yǎng)學生終身學習的能力，因為“授之于魚，不如授之于漁”，“只有自己種，才有吃不完的菜”，這也是學校教育的根本目標。在教學中，我采用：“懂原理，懂結(jié)構(gòu)，來有源，去有據(jù)”的思路，啟發(fā)學生從根本入手，力求能力培養(yǎng)，旨在學生脫離學校教育后，有繼續(xù)學習的能力，在未來的工作中，開闊思路，克服經(jīng)驗主義，具有創(chuàng)新能力。

　　一份耕耘，一份收獲。我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世。”

　　師德標兵個人先進事跡材料 19

　　李xx，女，2014年畢業(yè)于陜西學前師范學院學前教育專業(yè)，本科學歷。懷揣著對教育事業(yè)的熱愛，秉承著子承父業(yè)的家風，2014年通過特崗教師招聘，成為一名幼兒教師，現(xiàn)任教于清油河鎮(zhèn)中心幼兒園。從教7年來，她憑著對幼教事業(yè)的熱愛，堅守農(nóng)村教育一線；7年來，她將青春與熱血奉獻給了幼教事業(yè)，在追求夢想的道路上一步一步扎實邁進。

　　仁愛之心，愛的教育

　　作為一名幼兒教師，她始終認為“愛是偉大的力量，沒有愛就沒有教育。”從媽媽的孩子到孩子的媽媽，她用仁愛之心，去滋潤一株株纖細的幼苗，伴她們健康成長。教學中，她用心觀察，努力把自己的愛心、耐心、細心傾注到每一個孩子身上。

　　家園攜手，共情交流

　　“做家長滿意的教師”是她一直堅持不懈的奮斗目標。在家園工作中，一直以尊重、理解的態(tài)度對待每一位家長，及時給予家長科學育兒方法的指導，通過家訪等形式，努力做好家園工作。

　　不忘初心，自我提升

　　作為新時代的幼教工作者，她深知：自己要做一個“儲蓄罐”，“要給幼兒一碗水，教師需要的`是源泉之水”。她積極參加各類培訓、各類活動，在不斷的努力中，也收獲了屬于自己的教育果實。

　　星光不負趕路人，時光不負有心人。在偉大的教育事業(yè)前進的道路上，愿我們每位教師都能秉持初心，成為無怨無悔、甘為人梯的教育追夢人！

　　師德標兵個人先進事跡材料 20

　　肖xx老師擔任開平一中2022屆高三13、14班的化學教學，2022屆高一、高二實驗班14班班主任和14、12班的化學教學。他擔任班主任和化學教學工作中，始終堅持以德育為本，重點培養(yǎng)學生尊師、樂學、感恩的品質(zhì)，引導學生在學會吃苦耐勞、自力更生，創(chuàng)造自己的將來。在教學中滲透勵志教育，使學生在平時的學習生活中接受教育。經(jīng)過努力，肖老師所擔任班級的學生學習狀態(tài)好，成績突出。

　　一、以身作則，率先垂范學高為師，德高為范。德者，事業(yè)之基。具有高尚的師德，是一個教師必備的素質(zhì)。肖老師時時處處注意用自己的實際行動，給學生樹立一個良好的榜樣，寓教育于無形。為消除班級出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象，肖仕建老師一方面用正面事例說明一些事情該如何去做，另一方面還要親自做示范，讓學生更加直觀地了解該怎么做。不僅如此，還不斷提醒、不斷示范，讓同學們形成良好的行為習慣。例如上完課后，講臺上都有大量的粉筆沫和粉筆頭，沒人理。肖老師二話不說，將粉筆頭撿拾到粉筆盒上，拿抹布將講臺抹干凈。每天都堅持下去。學生被肖老師的行為感動了，自覺做好值日工作，慢慢的，整個教室都整潔干凈了。

　　二、關(guān)心學生，愛字當頭

　　肖老師在生活上十分關(guān)愛學生。高一分班后，肖老師發(fā)現(xiàn)班中的譚同學在分班前成績較好，但分到他班后學習狀態(tài)一直不太好。通過與她本人談心和家長聯(lián)系了解得知：譚同學因家庭困難，有其它的想法，不想?yún)⒓痈呖迹�要出去打工。知道情況后，肖老師找譚同學談心，把自己過去的艱難求學經(jīng)歷告訴她，讓她了解到，正因為家庭困難，才要通過讀書改變這一困境。經(jīng)過細心開導，譚同學終于想通了，并且主動要求做學習委員，學習成績也有較大的提高;高二時朱同學的腳不小心被燙傷住院治療，住院期間他組織了學生去中心醫(yī)院探望她，讓她能感到同學們的情誼和班集體的溫暖。正是這樣細心關(guān)愛學生，讓每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中。師生關(guān)系和睦，學生們私下都昵稱他為肖肖或肖哥。

　　三、勵志教育，效果顯著

　　一個優(yōu)秀的`班主任和教學工作者，不僅需要強烈的責任心，還要有科學的工作方法。高一第二學期分班時，有十多位學習成績一直較好的同學成績明顯下滑，他一開學就及時找這十多位同學談心，進行勵志教育，與這些學生仔細分析了為何學習狀態(tài)不佳，存在哪些問題，如何解決等，以幫助他們樹立信心，激發(fā)他們的潛力。后來每次考試都有十多名同學進入全級前100名，并且有三人次進入過年級前30名。通過典型引路、梯度推進的方法指導，極大地提高了學生的自信心，讓每個同學看到了自己的優(yōu)勢和前進的方向，也讓科任教師看到了學生的進步。肖老師所帶的理科班的所有學科成績均排年級前茅。

　　師德標兵個人先進事跡材料 21

　　黃xx，女，中共黨員，學歷，現(xiàn)任市縣實驗小學小學語文教師，三尺講臺是她默默無聞耕耘的一方田地，渴求知識的真締是她辛勤執(zhí)教的無窮動力，熱愛教育事業(yè)、熱愛自己的學生，甘于做一只辛勤耕耘于教育事業(yè)的孺子牛是她心靈的渴求。工作年來，他始終堅定信念、不懈努力、嚴于律己、以身作則，用自己的行動影響和感染著學生，刻苦鉆研業(yè)務，具有扎實的專業(yè)理論知識和相當強的教育教學業(yè)務能力，教書育人成績顯著，獲得了師生及社會的一致好評。

　　賞識教育魅力獨特

　　黃老師平時有個習慣，有空就到她任教的班里走走，誰又長“本事”了，誰又不高興了，誰又哭鼻子了，誰的作業(yè)得“優(yōu)”了，她都知道。在她眼里，每個孩子都是獨一無二的，有的是可愛的天使，有的是不可多得的天才。哪怕孩子的一點點進步，她都看在眼里，說在嘴上，“，你真厲害，這么快就記住了老師交的字!”她常說，教師的教學特色就“特”在發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批有個性的孩子，既是很普通的孩子，如果你用欣賞、賞識的眼光去看待，他們就會閃光。她常說：“我一天不見到學生心里就空蕩蕩的，和學生在一起有一種愉悅感、幸福感。”在她擔任班主任期間，家長們信任她，孩子們喜歡她，親切地喊她“媽媽老師”。

　　滲透藝術(shù)魅力無限

　　近年來，黃老師努力做好本職工作，按照課程標準的要求，突出語文學科特點，堅持以學生發(fā)展為本的基本理念，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，積極推進信息技術(shù)與語文教學的融合，提高學生學習的積極主動性，以及教學過程中師生互動方式的變革。教學中，她注意“以學定教”，按照“師為主導，學為主體”的教學原則，根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，靈活運用多種教學方法和手段，取得了較好的教學效果。一是基于學生已有的生活體驗和知識，以舊帶新，以舊練新，幫助學生建立和完善語文的知識體系。二是尊重學生的年齡特點和認知規(guī)律，設(shè)計豐富多彩的活動。如設(shè)計了手偶表演、模仿動物叫聲和動作、歌謠、猜謎、聽音猜動物、創(chuàng)編歌謠等活動。學生在寬松愉悅的'學習氣氛中，以活動為中心，唱說玩演做，達到了預設(shè)的教學目標。三是突出了以學生為主體和尊重學生發(fā)展的新理念。在教學中，引導學生積極參與學習活動，學生樂于模仿，積極思考。四是培養(yǎng)了學生的語言運用能力。每個教學環(huán)節(jié)都注重了語言的輸入與輸出，適當?shù)臅r機引導和配合學生使用新語言進行交際。在真實的交際中學生的語言運用能力自然得以提高。歌曲創(chuàng)編和問候小動物讓學生活學活用，既提高了學生的學習興趣，又提高了他們的語言運用能力。五是充分發(fā)揮評價的激勵作用。在教學的各個環(huán)節(jié)中及時給以積極中肯的評價，并結(jié)合教學內(nèi)容精心選擇評價用語。積極開展生生互評和學生自評，幫助學生建立自信心。

　　不斷探索魅力永恒

　　第一次走上講臺時，黃老師只是把自己看做一個教師，把教師看作一種職業(yè)，自己所做的就是傳授孩子知識，隨著教學的不斷深入，她開始摸索教學規(guī)律，不斷反思總結(jié)，從而進入創(chuàng)造性的天地。這是她對自己定位更高，境界上有了大的飛躍。她不再視教師為一種職業(yè)，更是一項充滿感動、蘊含責任與愛的一項事業(yè)。年來，她一直把“關(guān)愛每一個孩子”作為自己的座右銘。用她的愛心關(guān)愛著每一位學生，與孩子們一起學習，一起活動，一起游戲，既做孩子們的師長，又做孩子們的朋友。她細心地觀察孩子們的舉動，洞察他們的思想，對需要鼓勵，需要教育的學生都給予極大的耐心。“洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺”"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴"。黃老師艱苦樸素，廉潔從業(yè)，在生活上向低標準看齊，在工作上向高標準看齊。

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