骨干教師先進事跡材料（通用15篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫事跡的經歷，對事跡都不陌生吧，從先進對象的形成和內涵上來分，事跡可分為在一個較長時間內形成的先進事跡的材料和在一時因突發事件而產生的先進事跡的材料。那么事跡怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的骨干教師先進事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
骨干教師先進事跡材料 1
彭同志是2000年入黨的老黨員，自參加工作以來，一直在教育教學的第一線作戰，擔任數學教師和班主任。他在工作中嚴謹求實，勤奮努力，兢兢業業，努力完成各項任務；作為一名共產黨員，他總是以優秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、教育教學、聯系群眾、遵紀守法等方面發揮著共產黨員的先鋒模范作用。特別是在教育學生方面，他能言傳身教，用自己的人格魅力影響學生，贏得師生的好評。
忠誠教育，修師德。
作為共產黨員，彭先生認為，只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，才能體現黨員的先進性，實踐教師的職業道德，加強師德修養，把為教育奮斗一輩子作為自己的職業理想，才能滿足新時期教師的要求，成為優秀的共產黨員。為此，他積極參與學校的教育教學改革和發展，努力將教師的道德要求轉化為個人內在品質，遵守社會公德，注重家庭美德，加強個人修養，追求健康文明的生活方式，時刻嚴格要求自己，及時糾正自己的不足。
唐校長曾經說過:一個優秀的老師應該愿意平淡，但不能平庸。我們應該在平凡的工作中取得非凡的成就；黨員是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，還要在普通老師中樹立榜樣。從那以后，彭老師一直用這句話鼓勵自己。在教育中，他始終堅持以為學生一生的幸福奠基為工作信念，用愛架起與學生相處的橋梁，溫暖學生的心靈；在教學中，敢于創新，敢于突破，積極參與學校三環五步課題教學改革，積極承擔課題研究任務，在課題改革中走在教師的前列，取得了一定的成績。如果你在學區比賽中獲得一等獎，縣比賽將獲得二等獎。薛麗老師在縣級賽課上獲得二等獎。
愛學生，樹師德。
師愛是師德的靈魂，對學生的熱愛是教師道德的重要標志，也是教師最基本的要求。作為班主任，彭老師在教育教學過程中始終堅持以學生為本的指導思想，關愛學生，努力培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，以強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風格影響教育學生。
我們農村學校的學生70%或80%是留守學生，父母在外打工，公婆因為知識、觀念等原因忽視了對孩子的關心和教育。有些孩子會有這樣那樣的心理問題，比如過早的.叛逆頹廢心理問題。發現問題時，他總是積極與科任老師溝通，及時與家長溝通，找出問題的原因，耐心細致地與孩子交流，幫助他們發自內心的改變。用包容和愛來影響他們，把他們引向成功。
記得在參加三班和一班的主題小組會議時，孩子們說:我們都很幸運，也很幸福，因為我們遇到了愛我們的父母和優秀的老師。感人的話語常常縈繞在耳邊，我們也為擁有如此優秀的黨員教師而驕傲。
快樂教學，練師德。
作為一名數學教師，彭老師是一名優秀的數學教師是他努力的方向。在教學改革中，他積極參與學校三環五步課題教學改革，承擔課題研究任務，積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經常一起學習，積極聽課，形成自己獨特的教學風格，找到培養學生各種能力的切實可行的方法。他鼓勵學生積極學習，在自學中建立自己的學習方法，在互動中積極參與課堂，讓學生成為課堂的主人，給學生更多的時間思考問題，更多的空間消化知識反饋，更多的機會表達活動，更多的體驗成功的愉悅環境，讓學生互動，讓課堂生活；解放學生的頭腦、手、眼睛、嘴巴和時間，努力以學生為主體，在探索中學習，在參與中發展。在學習困難的學生的轉型中，彭老師特別努力。他在班里成立了一個學習援助小組，為不同的學習困難的學生選擇不同的導師，自己加班，為每個學習困難的學生制定不同的輔導計劃和輔導練習。利用中午課余時間一對一學習幫助貧困生，取得了良好的效果。
此外，彭先生積極參加學校、學區等各級數學教研活動，與同行探討新的教學方法，將學到的經驗轉化為理論，指導自己的教學實踐，在學校的教研中與老師分享。
回顧過去，展望未來，作為新世紀的優秀教師，作為一名在教育一線作戰的共產黨員，向鵬先生將用自己的知識和愛點燃紅燭的事業，創造輝煌的成就，一路唱歌，勤奮修行，讓自己的教育事業更加輝煌，用愛揚起學生未來理想的風帆。
骨干教師先進事跡材料 2
教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師。“教師”本已神圣，在其前面再加上“黨員”二字，更是倍增了幾分光榮和責任。勤奮工作、樂于奉獻既是教師的基本素質要求，也是黨員的基本素質要求。做教師很辛苦，做黨員教師更辛苦，因為你應該比別人付出更多，奉獻更多，犧牲更多。同時，做教師也很幸福，因為教師是在為祖國、為黨的事業培養接班人，教師將從學生的成長中得到收獲和快樂。1999年畢業的我直到20xx年才走上教師的講臺，使我更加珍惜這份來之不易的職業，我誓言要無愧于這神圣的事業，20xx年光榮入黨至今，更是無怨無悔踐行著我的誓言。
從教十一年，歷任大隊輔導員、班主任等職務，能做到忠誠黨的教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，用實際行動體現了言傳身教的優秀品質，在平凡而偉大的崗位上做著踏踏實實的事。先后被評為鄉級優秀輔導員、區優秀團員、學校優秀輔導員、連續3年被評為街道優秀教師、連續5年被評為校優秀班主任等，今年又被學校推薦為局優秀網格管理先進工作者。
一、愛崗敬業，默默奉獻
作為一名黨員，我時刻堅定共產主義信念，積極參加保持共產黨員先進性教育活動，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規范個人的言行，緊密團結在校支部的周圍，讓自己的思想行動和組織保持一致，處處起模范作用。
20xx年，我被調到了xxx中學小學部，并一直工作到現在。在這個和諧的校園里工作，我心情舒暢，工作愉快。從06年9月開始，我擔任一個班級的語文教學兼班主任工作至今。五年的時間里，我不斷打磨自己的教學能力，努力激發學生對語文課的興趣，不斷提高學生的語文成績。在語文教學中，我堅持做好“古文閱讀”的班級特色工作，五年多里風雨無阻地和學生一起積累了三百多首詩、詞、文。從學生三年級開始，我在精簡家庭作業量的同時，力爭天天讓學生有閱讀和練筆的機會。每天保證學生三十分鐘左右的閱讀時間，并有每天一次寫日記的練筆作業，同時做到每天批改，每天指導，每天講評。三年的時間里，學生的閱讀能力和寫作水平有了很明顯的提高。同時，我也用心做好班主任的'工作。從二年級接班到現在，我所帶的這個班級已經成為校園中師生都非常看好的1個班級。班風好，學風正，有一批能力強且負責的班干部，班級內各方面都有不錯的人才。連年來，所帶班級在學校各項集體活動、比賽中均有出色表現。屢次在校四項競賽、校文藝匯演及其他各類比賽中名列前茅，而我也連續八個學期被評為校優秀班主任。
二、真情投入，“循循善誘，孜孜不倦”
有人說，教師的職業就是一 種良心的職業。是的，只有我們做教師的人才能真正體會到，教師的工作不能用簡單的時間和多寡來衡量，學生占據你的不只是時間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會到什么是魂牽夢縈，多少次半夜醒來，夢境中全是學生。做班主任時，我以真情激勵學生、溫暖學生、鞭策學生。我最關心的是學生的成長，培養學生的優良品質和文明習慣，教育引導學生學會做人。同時注重的是公正公平地對待學生，面向全體學生，不僅不歧視學習暫時有困難的學生和有行為障礙的學生，反而在這類學生身上傾注更多的關懷和愛護。以鼓勵為主，努力挖掘孩子們身上的閃光點，耐心地關注他們的每一點進步和每一次成功；在與他們的交往中，尤其注重交往的藝術，以平等、民主和理解贏得了學生的信任。尊重每個學生的權利，給每個學生創設一個平等、和諧的班集體氛圍是我做班主任的工作原則。
三年級時，我們班轉來了一個x籍新居民子弟陳同學，父媽媽在學校旁邊承包好幾畝地，打算在這兒種蔬菜。可能家境比較貧寒，沒有租房子，只在田地里搭了算是兩間不足十平方米得矮房子，一家四口就在那潮濕的房子里生活，燒飯、學習、睡覺……所有的活動都在那里。可能是自卑心理，他行為習慣差，經常偷東西、打架，而且不按時完成作業，個人衛生又極不講究，自從他來了之后經常臭氣熏天。可以說是班上認為的那種無可救藥的討厭的學生了，在班內的影響力很大。后來，我跟他父親和他多次談心，從正面、側面去了解他。在這期間，只要他取得的點滴進步，我都采取不同程度的鼓勵，使他產生了親切感、信任感，愿意與我們心靈交流，這樣使他從思想上認識到錯誤、改正錯誤。在班級多給他自己表現的機會，有一次我聽英語老師說，他的英語成績很好。我抓住這個閃光點，跟英語老師商量，讓他當英語課代表。當我宣布這個消息的時候，我看到他的神情有些意外，他可能也沒想到我會讓他當課代表。以后的日子，他果然沒有讓失望，表現欲增強了，工作盡心盡職，語文成績也有了提高，漸漸使他消除了自卑的心理，感覺到了自己的價值所在。于是，我在班內就讓陳同學做改正缺點的典型，去感染和他有類似毛病的同學，帶動他們改正缺點。
三、做好“網格化管理、組團式服務”工作
我從20xx年開始參加街道組織的“網格化管理，組團式服務”活動，一直到現在。從剛開始時的似懂非懂，到切切實實地走入百姓中的每家每戶，我也在網格活動中鍛煉了自己，更加理解了活動的意義。20xx年我被編排到了第31組，組長李維漢。記憶中印象最深的就是去年暑假時候的活動。七月的驕陽格外炎熱，盡管已是午后4點，但當我用10分鐘的電瓶車車程趕到勾山街道時，還是感覺被熱暈了。4點半，我們在組長的帶領下，我們第三十一網格組成員一行準時出發。挨家挨戶地走、訪，感覺鄉親們都很熱情，也許因為我在這有親戚比較熟悉的關系，我也特別放得開。
作為教師，我特別關注家里有子女的，及時向他們宣傳國家的教育方針政策，我們學校的現狀等。在走訪中，印象深刻的有一家拆遷戶。一家三代人住在一起，房子也比較舊了，因為那里要改造糧庫，有幾戶人家需要拆遷，他們就是其中之一。因為有補償款、房子又可以造到市面上去，對于年輕人來是件很樂意的事。可是家里的兩位老人因為一輩子沒離開過這片土生土長的土地，處慣了這里的左鄰右舍，不想離開這里，他們只想政府給他們安排1個住的地基就行，不用太大，夠他們放下一張床就好，在我看來老人的要求也不算太高。他們向我們組長懇切地反映情況，希望我們能和上級溝通，為他們解決這個困難。組長認真傾聽著他們的述說，還拿出筆把要點記了下來，并答應老人一定會把這個情況帶回街道，盡量幫助解決。出來時，老人緊緊地握著組長的手一直把我們送到路口。
那天的走訪一直到晚上7點多才到家，雖然已經饑腸轆轆，但能這樣為身邊需要幫助的人，盡盡自己的一點微薄之力，收獲的是“贈人玫瑰，手有余香”的快樂。
還記得上學期放寒假的時候，1月19日的下午，零下2度，又是風又是雨的陰冷天氣。真害怕出門，但是想到學生，想到網格管理服務，我又一頭扎進風雨中騎著電瓶車挨家挨戶地去家訪。衣服濕了……眼鏡模糊了……握著車把手的手凍僵了……而我依然穿梭在學生家之間……
我是一名普普通通的老師，一名普普通通的黨員，我所做的這一切都是每個老師應盡的職責，每個黨員應盡的義務，算不上先進事跡。我慶幸命運賜給了我教師這個職業，是它給予了我幸福，給予了我快樂，讓我在一個平凡的工作崗位上找到了自己的人生價值，我無悔當初的選擇。成績和榮譽都屬于過去，只要我站在講臺上，我就一定會以身作則，為人師表。
骨干教師先進事跡材料 3
在教育第六幼兒園大家經常會看到這樣一個忙碌的身影，她時常在后勤指導幼兒營養膳食工作；時常在園所后院組織同事一起美化綠化環境；時常在班級幫助教師維修物品；為減輕教職工職業倦怠讓大家舒心工作她會精心籌備、組織同事們開展豐富多彩的文體活動。她被孩子們親切的稱之為“園長媽媽”，同事們親切的稱之為丁園長、玉瑩姐，她就是教育第六幼兒園的行政副園長、工會主席丁同志。
丁同志自擔任六園行政副園長以來，工作中時時處處起到示范引領作用，以一名黨員領導干部的標準嚴格要求自己，緊緊圍繞幼兒園的中心工作務實創新，承擔著幼兒園全體師幼的食品、安全等后勤保障工作，努力做到了搞好園榮園貌建設，開源節流，真正做到了服務于教師，服務于幼兒，服務于家長，服務于社會，推動了幼兒園整體工作的進展，使幼兒園的服務品牌效應穩步提升。
后勤工作瑣碎而繁雜，沒有甘于奉獻，務實敬業的精神是難以勝任的，作為分管后勤工作的`副園長，她總是有做不完的工作，忙不完的事情，大到幼兒園校舍維修、保教用品的購置、園所的安全整治，小到定期核對設備用具，定期檢查，無論是分內還是分外的事情，她都能認真完成。為提高幼兒安全意識，她會組織教師共同制作安全宣傳展板以便利用圖文形式讓幼兒逐步樹立安全及自我保護意識，定期開展安全會議，增強全園教職工的安全知識，組織師幼進行消防逃生演練等。
在膳食管理方面，她嚴格執行食堂工作制度和衛生制度，從飲食安全、飲食衛生、膳食質量、餐具消毒、食品衛生監測等方面進行科學化管理，把好食品采購、加工、分發的每一個環節，把幼兒的健康安全放在首位，堅決杜絕偽劣變質食品進入幼兒園。為保證幼兒合理膳食，與保健員共同精心制定幼兒食譜，做到配餐營養、科學化、菜品合理多樣化，以便更好促進幼兒進餐。每日幼兒進餐時她都會深入班級查看幼兒進餐情況，詢問幼兒飯菜是否可口，如有不妥及時記錄改進。
在丁園長的帶領下，幼兒園的衛生保健工作開展的也扎實有效，晨檢工作細致無遺漏，疾病預防知識宣傳及時有效，做到了早預防、早發現、早治療，不斷地完善各項保健制度，積極發揮保健教師的作用，與班級保教工作緊密結合，更好的服務于幼兒。同時組織教師利用飛信、微信網絡平臺向家長宣傳保健知識與家長溝通，邀請兒科專家來園向教師及家長開展每學期一次的保健知識講座。對于園所衛生檢查制度，實行大環境衛生包干制度，分工明確，責任到人，隨時隨地對園所內環境衛生及安全工作進行檢查。
在創安工作上，她以努力提高幼兒生活學習環境的安全系數為目標，勤儉建園，物盡其用，財盡其效，做好供求維修工作，并進行定期、不定期檢查，發現問題及時處理。同時注意對設備設施的保養維修，并要求全園教職工勤儉節約和愛護公物，避免浪費和無意義的損耗。園內人員及自己解決不了的就請專業人員檢修，及時對戶外的中大型玩具器械進行保養，避免了意外事故的發生，有效消除安全隱患維護了校園安全。
在園資園產管理上，努力發揮有限資產的效益，合理的使用各類經費，不斷改善和優化辦園條件。始終堅持勤儉辦園的原則，積極倡導節約水、電、采油、材料等，減少浪費，竭盡所能節約維修經費。為不斷完善幼兒園環境建設，打造安全、舒適、溫馨的園所環境，給孩子們提供與大自然對話的平臺，她精心挑選育苗種子，找到木工師傅為每一個班級定制了專屬植物角，組織黨員教師與幼兒一起共同播種幼苗，同時創設戶外小動物飼養園，增添幼兒戶外活動器械，大大的滿足了幼兒活動的需求，有效的促進了幼兒個性發展。
作為一名黨員領導干部，孩子們的好“媽媽”，同事們的好大姐，丁同志在工作崗位上始終如一，嚴謹求實，兢兢業業，以她獨有的個人魅力，飽滿的工作熱情，扎實的工作作風，得到了廣大干部、群眾的一致好評。
骨干教師先進事跡材料 4
20xx年7月加入中國共產黨，小學高級教師。現承擔盤龍二小五(4)班數學教學工作并兼任五(4)班班主任。所帶班級多次被評為市區級優秀班集體，自己被評為武漢市百優班主任。周老師有以下突出之處：
一、周老師對學校深懷感恩之心，是一位“信托意識”較強的人
她認為：“既然學校信任我，將一個班級的學生托付給我，我就應該樹立起一種這樣的意識：搞好這個班是我的義務與責任！工作能力可以慢些提高，但工作態度決不能含糊。”在這種理念的支配下，周老師以切實的行動落實學校的規章制度，以出色的成績報效學校的工作安排，無論是計劃內工作，還是計劃外任務，周老師均能及時保質保量地完成。
學校先后多次推薦她代表學校上數學公開示范課，她在教學任務、班主任工作十分壓頭的情況完成得非常出色，為此，她還多次榮獲區教學常規工作檢查優秀獎。
二、周老師對任課老師的工作是“義”字當頭，十分配合任課老師的工作
周老師深知，任課老師的工作量很大，時間安排得十分緊湊，如何能讓任課老師以最少的精力管紀律，以最大的精力放在教學上？為此，周老師做了二方面的工作，一方面，為了讓學生形成良好的上課習慣，她不惜經常利用自己的課堂時間去培養、去強化學生們的良好的課堂言行；另一方面，當其它老師上課時，她會經常有意無意的出現在教室的附近。這樣一來，盡管自己的.辦公時間、課堂時間少了，但本班良好的課堂秩序形成了，其它任課老師可以將全部的精力放在教學上。也正是因為班上形成了良好的課堂秩序，有些老師上公開課時還特意挑選周老師的班作為“上課基地”。
正如十指有長短，學生的素質確實是參差不齊。而老師們的備課都是遵從正常的教學規律來擬訂，這樣一來，就必然會有些學生跟不上正常的教學進度。有的任課老師本著高度負責任的態度，利用課余時間對這樣的學生進行“開小灶”，周老師除了在心里深表感激之外，還主動將這些時間讓給任課老師，自己則從休息時間中抽出時間給學生補習。
本學期期中考試，五(4)班語數外三科成績都在全年級遙遙領先。
三、周老師對學生是“愛”字當頭，將學生當成了自己的孩子
周老師常說，小學的學生，正處“戀家情結”高峰期，只知阻塞或一味呵斥不符合兒童的心理發展規律，讓其“移情別戀”才是正確的解決之道。班主任的工作就是要想辦法讓教師之愛、同學之情去置換學生們心中的“戀家情結”。對周老師來說，向學生普施有如慈母般的教師之愛是駕輕就熟的事，早晨幫孩子們扯一扯衣領，日常拍一拍孩子們的頭，對他們時常揚起如陽光般燦爛的笑臉，就能使孩子們像小鳥一樣依偎在她身旁。
為了盡快消除學生們相互之間的隔膜，滋生出純真的友誼，周老師不僅讓學生們手拉著手結隊上食堂、進課堂，還根據學生們的特點，讓他們結對在學習上互相促進、在生活上互相幫扶，潛移默化、日滋夜長，純潔的友誼之花在學生們之間悄然綻放。心里充溢著師情、友情的孩子們是不太愿意周末的到來。
四、周老師對家長是理解在先，重在溝通
以度已之心度人，周老師也是一位孩子的媽媽，她對家長對孩子們的牽掛感同身受。周老師保證手機24小時開機，靜靜地聽家長們的各種訴說，耐心地并專注地傾聽家長們對自己孩子各類特性的描述，并有選擇的做好筆錄。同時，周老師告訴家長們，你們將孩子送到盤龍二小是正確的選擇，這里有優質食宿環境，有優秀的教學師資，孩子們到了這里，肯定會健康的茁壯成長！
“以誠待人，以信立業”，這是周老師的人生信條，班主任工作，尤其是小學的班主任工作，是繁鎖而又重大的，是學校事業基石，是學生良好學習習慣的初塑，是學生人生價值觀的起點。盤龍二小以能擁有這樣的老師為耀！
骨干教師先進事跡材料 5
我作為一名為孩子們服務的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受.因此為了讓孩子們能夠健康地成長，我在從事教育中，悉心鉆研教材，根據學生的實際水平和能力，由淺入深地設計教學環節。因材施教，積極調動學生在課堂教學中的主體作用，使知識傳播、能力鍛煉、情感培養都能取得較好的效果.做為教師，除了教書外還應懂得育人。任職以來，擔任班主任工作三年，我始終把育人放在首位。在管理班級期間，我都能充分了解班級的每一個同學具體情況，包括家庭情況、思想情況、交際情況，因為只有這樣才能真正走進學生的心靈。在他們遇到困難的時候，幫助撫慰他們；在他們犯了錯誤的時候，以理勸服；在他們懵懂渾混的時候，以愛感化他。
一是熱愛教育事業，認真指導學生．
在接受學校交給的音樂課教學時，我能盡量多為學生考慮，啟發學生的學習興趣，重視學生的創新精神和實踐能力的培養，幫助他們在思想上、人格上、學習上能有所收獲。在音樂教育中滲透德育教育，不單純教他們知識，還教他們舞蹈．但我不是個專業的音樂舞蹈教師，但我熱愛音樂舞蹈藝術，更熱愛教師這份神圣的職業。
所謂臺上一分中，臺下10年功，舞蹈藝術講究的就是基本功，因此在教學生舞蹈時是從基本抓起。從壓腿、下腰、前翹、后翹等基本功都必須由老師示范，然后手把手扶著學生由易到難，二、三十個隊員逐一逐個動作的去完成，稍有閃失，后果不堪設想。我以強烈的責任感和事業心去對待工作，從不馬虎、草率從事，從沒有發生任何意外事故.
在我的指導的舞蹈隊，時常承擔為學校、為市里的演出任務。每次排練一個舞蹈，都是利用課余和周末的時間來訓練，少則二月、多則一學期，時間長，任務重，且不拿一分補助，我沒有一絲怨言。盡管家里還有個幾歲的幼兒需要照顧，面對工作，我常常是懷著愧疚的心情去說服家人支持我的工作。多少個夜晚，當別的老師陪著家人逛街、看電視、外出游玩時，我卻在查閱資料、刻苦鉆研，在自己的家反復構思、錘煉每一個舞蹈動作，一直忙到夜深人靜，筋疲力盡。2007年在學校指導學生排練《妞妞樂》時，為學生示范一個高難度動作時不慎摔到在地，膝關節軟組織嚴重挫傷、皮膚開裂、鮮血直流。為不影響排練參賽，我咬緊牙關忍著傷痛指導學生排練。功夫不負有心人，我指導的舞蹈《妞妞樂》榮獲當年中小學藝術小人才一等獎.不管酷暑寒冬、天晴下雨，我只要面對那群孩子們，心理咨詢充滿激情耐心細致地示范著，糾正著；再示范，再糾正，直至規范地完成每一個舞蹈動作，滿意為止。每次排練完畢，我不顧疲勞耐心地去班里上數學課。
在班級管理方面，我抓緊學習那些先進、科學的班級管理理論，學習那些優秀班主任的經驗，有效提高管理班級的能力。在這期間，經過一段時間的探討摸索，我根據自己的工作體會和學習心得，總結寫出一篇德育論文《淺談班級自主管理》進行交流，獲得大家的認可。在工作中，我也深深體會到，用“愛心”來引導管理學生的重要性。我們的學生都是有感覺的人，一味的批評否定未必能夠達到良好的效果，而和風細雨式的愛心教育，卻能夠深入心髓，影響深刻。因此，在班級工作中，我非常注意細節、注重與學生的情感投入，以自己的愛心和師德去引導教育學生。我的努力獲得極大的回報，這二年班級管理工作取得良好成效，我本人也被評為“先進個人”。
二是積極調動孩子們學習的熱情，適應素質教育要求
從經驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當前教師共同追求的目標。教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規律辦事，掌握科學的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任，我們應更注意，多學些有關兒童發展的心理咨詢學知識，多掌握一些促進兒童發展的心理咨詢輔導方法，充分了解和正確把握學生在發展中的處境和需要，用教師對學生的關愛和贊賞，激勵每一位學生的發展，蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的`重要任務之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現出來。”我發現，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。我班的印海洋同學學習基礎不是太好，上課小動作多，下課經常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是我發現，他對紅領巾監督崗的工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時，很多同學不同意他，他表現的情緒很低落。于是我單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學們為什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點，嚴格要求自己。于是我征求了全班同學的意見，并讓他在全班表態，贏得同學們的信賴和支持。最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間，對工作認真負責，早來晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。我及時地在全班肯定他的進步，同時，對他提出更高的要求。上學期末，由于換座位，印海洋所在的組缺少組長，我決定讓印海洋當這個組長。他擔任組長期間，每天按時收發作業。原來他自己有作業拖拉的毛病，在擔任組長期間，他的作業，每次交得都非常及時，錯題改得也很及時，不再用我催了。這學期初，輪到我班升旗，要推選光榮升旗手，我剛一詢問，升旗手選誰，同學們異口同聲地說：“王靜怡進步最大選他。”王靜怡當時有些害羞，直說：“別選我，別選我。”但是可以看出，她的內心是甜蜜的。面對孩子的進步，使我感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創造新的人。
當老師很累，特別是當班主任事情很多，有時候還會很心煩，這都是免不了的。但是，我也嘗到了收獲與成功的喜悅。當你走上講臺，看到一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂地談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業。的確，教師的肩上承擔著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名在普教系統工作快10年的教師，在實施素質教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優秀的教師，就要有愛崗敬業、勇于創新的精神。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。
骨干教師先進事跡材料 6
小臻，軟件學院專業教師，本科學歷，講師職稱。20xx年進入湖南科技職業學院從事一線教學工作至今。20xx年獲得中南大學軟件工程碩士學位。該同志政治思想覺悟高，作風樸實，具有強烈的事業心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中，成績突出。20xx年度考核優秀，20xx年榮獲學院先進工稱號。
一、 思想素質良好，政治信念堅定
小臻同志思想政治素質好，能正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持高度一致。在思想上講政治，樹正氣，不計較個人得失，有高度的政治責任感和大局意識。20xx年教育部專家組對我院軟件學院進行國家骨干高職院校重點專業評估，在迎接評估的長達一年多的準備過程中，小臻同志甘于奉獻加班加點，認真準備材料，積極出謀獻策，為專業及學院順利通過評估做出了自己的貢獻，為學校的發展建設添磚加瓦。
二、 教學水平精湛，熱心教書育人
小臻老師一直承擔軟件學院軟件技術專業核心課程的教學任務，每年超額完成學院規定教學工作量，先后講授過的課程有《Java企業技術》、《軟件建模技術》和《Java核心技術》等。她注重培養學生的創新精神和實踐能力，在教學中形成個人的教學風格，教學成績優異，所授課程多次被評為A類課。20xx年她作為《軟件建模技術》課程的主講教師申報國家精品課程成功。并于20xx年作為核心人員參與《軟件建模技術》國家精品資源共享課程建設。同年主持國家骨干校建設《Java企業技術》核心課程建設。近年來，作為主講教師參與多項院級精品課程的建設。
從事一線教學的同時，小臻老師還多次參加院系的說課說專業比賽，其中，20xx年3月榮獲我院專業負責人說專業競賽一等獎，同年4月代表學院參加湖南省高職院校專業負責人說專業競賽榮獲一等獎。
除了課堂教學，小臻老師每年還承擔了部分優秀學生的專業競賽指導和畢業生畢業指導工作。指導認真負責，并取得一定成效。其中指導陳金強榮獲20xx年藍橋杯全國軟件專業人才設計與創業大賽湖南賽區Java軟件開發高職高專組二等獎。20xx年4月指導江宗虹參加第五屆藍橋杯全國軟件和信息技術專業人才大賽湖南省賽區總決賽榮獲Java軟件開發高職高專組一等獎，同年6月，江宗虹代表湖南賽區選手參加藍橋杯全國總決賽，榮獲Java軟件開發高職高專組三等獎，小臻老師本人榮獲優秀指導教師。20xx年指導容計種等三位同學的《云存儲系統》獲湖南科技職業學院優秀畢業設計，她本人也榮獲優秀畢業設計指導老師。
三、勇于嘗試創新，致力教學教改
小臻老師在教學中有意識地以學生為主體，教師為主導，通過項目驅動、運用視頻資料等教學手段，充分調動學生的學習積極性，培養創造性思維方式。通過靈活多樣的教學手段，不僅極大地活躍課堂氣氛、提高課堂教學效率，而且還激發并加強了學生的社會責任感和職業道德感。
小臻老師還非常重視教學改革，不斷探索和嘗試新的教學方法。其中，20xx年參與《基于web的在線考試系統的研究與實現》院級重點課題建設。經其開發及多次改版的基于Web的在線考試系統，至今仍用于我院單招考試和我院軟件學院的技能考核等，極大的提高工作效率，實現無紙化辦公。20xx年8月，《在線學習的'平臺》獲湖南省職業院校信息化教學大賽高職組多媒體教學軟件項目二等獎。同年12月，《校企合作 構建立體開放的技能訓練體系》獲我院教學成果獎二等獎。20xx年參與并主研湖南省職業院校教育教學改革研究項目《以培養學生可持續發展能力為核心的高職院校ISAS課程教學研究與實踐》。20xx年參與湖南省教育科學十二五規劃課題《高職計算機網絡技術專業頂崗實習存在的主要問題及對策研究》。20xx年參與湖南省教育科學十二五規劃課題《軟件技術專業中高職銜接的課程體系開發與實踐》。
四、積極進修學習，運用教學實踐
在搞好本職教學工作的同時，小臻老師還積極參加各種進修學習，不斷提高專業水平。20xx年參加教育部高教司主辦的國家精品課程師資培訓項目程序設計骨干教師高級研修班，20xx年參加了高等職業學校專業骨干教師國家級培訓，20xx年全國高等院校計算機基礎教育研究會高職高專委員會主辦的全國高職院校MOOCS 師資培訓班.以上培訓均順利結業，并在學習后及時將所學知識向領導和同事匯報，向學生傳播，在教學中加以應用。
五、科研能力較強，學術成果較多
科研是教學的基礎與保證。小臻老師在認真完成日常教學工作同時，關注學科發展的前沿動態，努力提高自己科研能力和業務水平。從教至今，從未放松科學研究，自參加工作以來在各級刊物上公開發表論文共計6篇，其中CSCD核心2篇，參與著作編寫2本。主持和參加省市及院級課題共計9項，如在20xx年主持了湖南省教育廳科學研究項目《云環境下基于社交網絡推薦機制的個性化搜索系統的研究與實現》，20xx年參與并主研湖南省科技廳科技計劃項目《個性化服務系統模型和相關算法研究》等等。
骨干教師先進事跡材料 7
我叫xx，出生于1979年3月，本科學歷。1999年8月參加工作，小學一級教師。12年來，我熱愛教育事業，熱愛學生。自己從事小學班主任5年，又擔任輔導員5年。
在教學工作中，我認真學習，不斷加強教研教改，上好每一節課，把功夫用在課前，堅持超周備課，備課前鉆研教材，把新課程的理念運用到教學中，課堂教學我對學生多鼓勵、多表揚，讓他們有一種成功感，對學習產生一種濃厚的興趣，具有一種“樂學”的思想。樂化教材，努力創造教學情境，讓學生親自實踐，從而加深對教材內容的理解，使學生學在樂中，樂在學中，寓教于樂。培養學生的創新精神和創新能力。再利用現代化的教學手段，幫助學生 從直觀上獲得知識，吸取注意力，使他們專心聽講，加深記憶。
由于自己在教學中勤奮、努力，所以取得了一定的.成績：
在二00二年市局舉行的課堂教學大獎賽獲得數學課堂教學二等獎；
在20xx年連續被評為大安市優秀少先隊輔導員；
20xx年指導學生參加市局舉行的讀書演講比賽中，獲得優秀指導教師稱號；
在調入一小學后，我建在今后的教學中，珍惜自己多年來取得的成績，保持謙虛的工作作風，不驕不躁，不斷更新教育思想，深入鉆研教材，學習補充新知識，學習先進教學方法，不斷提高自身素質，切實起到骨干示范和表率帶動作用，為提高我校教育教學質量做出自己應有的貢獻!
教師是平凡而偉大的，我慶幸自己是一名教師， 可以去培養更多的有用之才!我驕傲自己是一名教師，可以從事人類最偉大的事業!面對新世紀、新形勢、新機遇，我將仍一如既往地立足本職，勇挑重擔，大膽創新，以自己美好的心靈塑造學生的精神世界，為安廣鎮一小學的教育事業增光添彩。
骨干教師先進事跡材料 8
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”在努力做好本職教學工作的同時，我還擔任品社教研組長的工作。為了提高學校的品社教學質量，提高教師整體教學能力，我經常深入課堂，與老師們一起聽課、教研，采取“走出去，請進來”的方式加強交流與學習，使整個學校的教學工作生機勃勃，成績整體上升，我的努力得到了大家的認可。
我叫郭xx，現年44歲，1996年畢業于威縣師范學校，同年在威縣高公莊中學參加工作。2005年取得河北師大思想政治教育本科學歷。2018年2月調到七級學區工作，歲月如梭，光陰似箭，不知不覺，我已在教育戰線上工作了23年，這生命的24年，既有豪情的澎湃與激越，更有對工作的專心與執著，在教育這塊熱土上，辛勤的耕耘著，用教師這個神圣的職業來使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值。
一、在刻苦學習中成長
俗話說“學高為師”。我深知要想給別人一杯水，自己不但應該有一桶水，而且應該有源源不斷的活水，必須不斷更新自己的觀念、業務知識，提高教學能力。我明白只有不斷努力的學習和思考，只有做到與時俱進，才會有創新，有發展。從教以來，我始終不斷地加強思想學習，經常積極學習黨的有關政策，了解國家的時政方針，深化對教育教學的`認識，思想的進步不斷地轉化為工作的動力。知識的海洋是無盡的，我在完成思想政治教育本科的進修后，并沒有滿足不前，自費訂閱了《新概念》、《班主任之友》、《小學生語數外》、《河北教育》等刊物，通過學習不僅拓寬了自己知識的廣度和深度，而且大大提高了教學能力。為適應新時期下的教學工作，我還積極完善自己的知識結構，努力學習現代信息技術，通過學習，我已掌握了多媒體等先進教學手段的應用。教學中，不斷進行教學反思，勤于總結，更好的把握教育規律，并做到學以致用。
二、在教改創新中進步
在教學中，我積極進行課堂教學改革的探索和研究，主動參加縣級新教材培訓，認真鉆研教材、大綱，積極探索，大膽實踐，深入了解學生，堅持以人為本的原則，構建和諧課堂。我倡導學生“民主、合作、探究”式的學習，讓學生親身經歷知識的形成過程，在教學過程中，從學生的角度出發，從實際生活出發，發揮學生的潛能，指導學生掌握學習的方法，讓更多的學生勤于思考，主動參與，樂于探究，讓每一位學生都能在課堂上得到發展，使學生在一堂課結束后，不但學到了知識，而且思維能力也得到了很好的鍛煉，達到在教學中育人的目的。
在教學實踐中，我針對現在學生不愛學習，學習興趣不高的現象，我堅持做到了以下幾點:
首先活躍課堂氣氛，在引進新課時，注意用有趣的實驗、學生關心的問題來調動學生的情緒，讓學生輕輕松松進入新課的學習。課堂氣氛輕松了，學生的思維也活躍了，參與教學的積極性也提高了，對品社課的興趣逐漸增加。
其次，就是增加實驗，只要書中有的實驗，不管學校儀器全不全、有沒有，我都要克服困難，給學生做，哪怕是制作簡易儀器或把實驗改為掛圖。實驗可以把抽象問題具體化，把復雜問題簡單化。有些步驟簡單又沒有危險的實驗，我就輔導一下學生，上課時讓學生來做，學生實驗更是各個必做，滿足了學生的愿望，提高了學生學習的興趣，學生真正成為了教學的主體。為此雖然花費了我很多時間和精力，但教學效果比干講好多了，心里是高興的。
再次，那部分聽得懂不會做題的學生是找不到定理、定律與具體題目之間的聯系，也就是從一般到特殊的思維差。我就上課多講例子多分析，重點分析定理定律與具體題目間的聯系，教學生分析方法，課下多抽時間加強輔導，幫學生克服學習上的困難，清除學習中的障礙，使這部分學生學會思考、學會做題，提高興趣。此外，還組織課外制作、實驗比賽。
三、在無私奉獻中發展
教師是蠟燭，點燃自己照亮別人。從1996年至今，我一直擔任品社教學和班主任工作。為了使每個學生都各盡其才，實現自己的理想，我從思想工作入手針對不同層次的學生展開教育，用賞識的目光去看待學生，用鼓勵的眼神給學生以自信，用親切的語言肯定學生的進步，為了使工作更有實效性，我從學生實際和科目發展的平衡性出發，給每個學生制定了成長目標，確立優勢，明確劣勢，取長補短，讓學生可持續的發展，真正落實“不求個個升學，但求個個成才”的思想，多年來我所教的學科成績始終居于全縣前列。由于教學成績突出，分別在2010年、2011、2012年年度考核中被縣政府授予嘉獎。2018在縣教育局德育教育能力提升項目征集中榮獲二等獎。2019年度被評為縣級學科優秀教師。同年我參加的小學階段課題學科教學滲透德育的研究與實踐也結題。
四、在愛心中獲得快樂
關愛學生是教師職責，無論在課堂上，還是課外，我總是微笑著去面對每一個孩子，真誠的與他們去交往，成為孩子們的良師益友，特別是對那些有困難的學生，我給予了更多的關心，更多的幫助，更多的激勵引導，走進他們的心靈世界，發現閃光點，讓他們樹立信心。正因為我對每個學生的關心呵護，所教的班級學生師生關系融洽，凝聚力強，上進心足，所帶班級年年被學校評為先進班集體。愛心的付出也使我體味到了教育工作的真正價值。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”在努力做好本職教學工作的同時，我還擔任品社教研組長的工作。為了提高學校的品社教學質量，提高教師整體教學能力，我經常深入課堂，與老師們一起聽課、教研，采取“走出去，請進來”的方式加強交流與學習，使整個學校的教學工作生機勃勃，成績整體上升，我的努力得到了大家的認可。
展望未來，我將以強烈的責任感，用自己的生命，努力實現自己的理想，播種希望，為了每一個孩子的健康成長，用青春抒寫生命的樂章！學科骨干教師事跡材料范文
骨干教師先進事跡材料 9
小高，女，湖南汨羅人，漢族，1979年生，本科學歷，20xx年7月參加工作，20xx年6月加入中國共產黨。在我院主要從事計算機專業教學、教學管理、學生德育工作。
下面對該同志的主要事跡作簡要介紹：
一、 師德師風
該同志自參加工作以來，具有很強的組織觀念、大局意識和奉獻精神，工作責任心強、勤奮踏實、任勞任怨、不計得失；肯學習、肯鉆研，有創新精神，教育教學改革成效顯著；為人熱情，服務意識好，團結協作精神強；關愛學生，教書育人，為人師表，注重學生實踐能力、創新能力和職業素養的培養，促進學生全面發展。20xx年12月獲湖南省教育廳廳委機關及直屬單位創先爭優優秀共產黨員稱號。
二、 教育教學工作
(1)該同志在教學工作上注重鉆研，勤奮努力，高質量完成教學任務，不斷創新，在教學改革、提高教育教學質量方面成績突出。
從20xx年7月參加工作至今，該同志一直堅持在教學第一線，共承擔過數據庫管理與應用》、《CorelDRAW平面設計》等13門課程的教學，指導畢業設計(論文)100余人。在每次的教學檢查中她都獲得教師和學生的好評，學生評教平均得分在90分以上。
20xx年被評為年度教學及教學管理工作先進個人；20xx年在學院多媒體教學技能比武中榮獲二等獎。20xx年榮獲學院信息化教育競賽多媒體課件制作三等獎。
(2)該同志在育人工作上關愛學生，教書育人，為人師表，積極實施素質教育，促進學生全面發展，在培養人才方面成績突出。
任教十二年來，曾擔任過班主任、輔導員和專業導師。經常與任課教師進行溝通，了解學生學習情況。收集班干部反饋信息，制訂相關措施并及時解決。通過群、電話等多種方式與學生進行溝通交流，幫助解決學習、工作、生活中遇到的問題。對學生進行人生規劃、創業就業等方面的指導，將專業思想教育貫穿于學生大學三年的學習生活。所帶班級學風、班風良好，被評為學院優秀班級、五星級文明班級、優秀團支部，其本人也被評為學生管理工作先進個人。
該同志始終以老師、朋友、親人三個角色，關愛、關心、關懷學生，以自己的榜樣去教育學生，感染學生，做他們思想上的引路人，在學生心目中樹立了良好的形象。該同志特別關心家庭困難的學生，多次為學生捐款捐物，如計貿3092班的彭清平、計英3111班的.禹娜、網工3111班的陳xx等。
三、 教學科研成果
該同志在認真完成日常教學與管理工作的同時，關注學科發展的前沿動態，努力提高自己教研科研能力和業務水平。
榮獲院級教學成果獎1項，省級教學成果獎1項；主參編校本教材《Computer Concepts》及兩個專業方向的學生專業學習指南，在20xx級學生中使用；主參編《C語言程序設計》、《電子商務項目化教程》等8本公開出版教材；參與《高職院校學生思想政治教育創新研究—— 雙導師制的創建與實施》等省級教育教學研究課題2項；主持參與《計算機應用技術專業實踐教學體系的創新研究》院級教改課題3項；完成《數據庫管理與應用》課程改革1項；主持參與《基于開源軟件Moodle構建網絡教學平臺》等院級科研課題5項；在省級刊物發表《高職院校構建實踐教學體系的創新研究》等論文3篇；參與《JAVA語言程序設計》等2門省級精品課程建設、計算機應用技術省級精品專業建設、計算機網絡專業師資培訓基地建設；擔任湖南省計算機網絡專業中職教師培訓和美國欣欣基金會中小學教師的辦公軟件培訓。
四、 教學管理工作
該同志擔任教研室主任期間，任勞任怨，踏實肯干，帶領教研室成員進行專業改造，在復合型人才培養上做出新的貢獻。組織教師完成專業學習指南的編寫，草擬專業導師制相關文件，在全院范圍內推行專業導師制；做好市場調研，開辦計算機與財會復合方向；做好畢業生跟蹤調研及企業調研，接收反饋信息，修訂人才培養方案，完成課程改革；完成精品專業建設及驗收工作、省級特色專業申報工作。教研室主任工作得到了學院、系部領導和同仁的一致肯定。20xx年、20xx年在學院說專業比賽中均榮獲二等獎。
五、其他工作
該同志服從學院安排，無私奉獻，積極完成學院安排的各項工作任務。20xx年擔任學院評估系部聯絡員，負責系部評估資料的收集整理、與學院評估辦的接洽等工作。20xx年1月至3月，進入學院申建辦協助開展示范性學院和精品課程申報相關工作。20xx年至20xx年，該同志曾多次為就業辦制作創業規劃大賽赴省參賽的PPT課件。20xx年12月，在學院骨干校建設中，榮獲國家骨干校項目建設先進個人。20xx年被評為先進工。
xx待人以德、愛生以情、敬業以精，一直都在默默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜地追求著，在教育這塊神圣的苗圃里，用自己的實際行動實踐為教育事業奮斗終身!
骨干教師先進事跡材料 10
xxx愛崗敬業，師德高尚，模范履行教師職責，團結，愛生如子，無私奉獻，為XX區的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。
一、愛心鋪就育人路。
xxx，1994年工作至今一直擔任小學班主任工作,他能以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，愛心讓他發現，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。無論多么調皮的學生他都愛他們，都能以愛心教育把他們培養成才，xxx老師10多年教學中經常在日常的管理中去聆聽學生心聲，運用自己的智慧，因勢利導和對癥下藥轉化了50多名學困生和十幾名失學兒童。他的師德事跡《愛心鋪就育人路》在學校和局里推廣學習。同時也被評為2010年度師德師風先進個人。
二、 積極探索，勇于創新。
xxx老師積極投身于教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學改革，銳意進取，不斷創新。他在長期的實驗教學實踐中，總結出了獨樹一幟的教學經驗及德育經驗。他注重學生創新精神和創造能力的培養，受到學校領導和家長的好評。xxx老師善于在教學實驗中總結經驗，并將經驗上升到理論高度用于指導教學。他的.論文“談如何培養學生的提問能力”獲中國基礎教育研討會二等獎，受到教育專家的充分肯定。94年以來，xxx老師撰寫了大量的教育教學論文，共有20多篇獲不同層次的省市地縣及國家級獎。
三、 與時俱進，努力提高自身素質。
當今時代是信息時代，鄧老師充分利用網絡資源進行現代多媒體教學研究，在UC中進行教研，在心理專家教研在線中學習兒童心理學，在博客論壇中切磋教學經驗。由于成績突出，他在2009年度“遠程教育應用年”活動中被評為優秀教師。
四、注重班會與主題隊會的實效性
xxx老師十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮。他經常通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優化班級文化環境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發展。在學校讀書節活動中他班的學生在讀書交流中總能給學校師生帶來耳目一新的感覺。另外，他還積極組織學生開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
五、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。
在干班主任工作以來，xxx老師虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，他率先垂范，先培養德才兼備的班干部并帶動全體積極進取，定時對班干部進行心里輔導及組織能力培養，認真傾聽學生呼聲，因勢利導，及時解決內部矛盾，創建和諧班集體。
由于他本人工作成績突出，先后被評為局級骨干教師及優秀工作者，市級優秀教師及省級區域人才。
骨干教師先進事跡材料 11
小藩，男，1980年7月出生，湖南漣源人，中共黨員，研究生學歷，工學碩士。20xx年7月畢業于湖南農業大學機械設計制造及其自動化專業，20xx年5月畢業于昆明理工大學材料加工工程專業，獲工學碩士學位，同年7月分配到湖南科技職業學院機電工程與技術系從事教學工作至今。20xx年11月取得講師任職資格，是我院雙師型骨干教師之一。
一、思想素質良好，政治信念堅定
愛崗敬業，忠誠黨的教育事業，時時以一個優秀教師的標準要求自己，以共產黨員的標準嚴格要求自己，自覺學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀，學習新黨章，在實際工作中努力實踐全心全意為人民服務的宗旨，具有很高政治思想覺悟，始終與黨中央保持高度一致。在擔任機電工程與技術系黨總支教工支部書記兼組織委員工作期間，協助總支書記做好總支組織建設，協助書記組織好總支生活、支部的政治學習，并在學習方式不斷創新，積極組織參加各類活動，出色完成黨組織交給的各項任務;帶頭做好如汶川地震、雅安地震等捐款工作;密切聯系群眾，經常向老教師學習、請教，了解群眾對支部和黨員看法和建議，即時及時做好黨費收繳工作，在各項工作中起到應有的模范帶頭作用。20xx年獲湖南省教育廳省委教育工委優秀共產黨員榮譽稱號。
二、扎實完成教學工作，成績顯著
教學上，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，扎實完成教學工作，深受學生、同事、領導的好評。
堅持教書育人原則，努力提高教學質量，服從上級安排，積極主動承擔繁重的教學任務，每年完成近600課時的教學工作量。先后擔任《機械制造基礎》、《AUTOCAD軟件應用》、《數控編程與加工技術》、《綜合實訓》、《數控機床與維護》等專業課程的教學，同時還承擔了《數控編程與加工技術》、《專業生產實習》、《專業畢業實習》、《畢業設計(論文)》等實踐課的教學，教學態度、教學效果獲得學院領導、師生的充分肯定，多次考核為優秀等級，并在省教育廳和學院組織的各項比賽中獲獎6項。
三、積極進修學習，致力教研教改
任職以來一直堅持培訓學習，刻苦鉆研，勤奮努力，鉆研業務知識，拓展自身的業務能力，為教研教改蓄積能量。20xx年7月，參加深圳職業學院舉辦的全國高職高專教師培訓，取得了雙師型教師合格證;20xx年8月，到湖北襄樊朗潤電氣有限公司進行了下廠實踐，掌握了更多先進的制造技術和管理技術，20xx參加清華大學組織職業院校實踐教學雙師型骨干教師高級研修班的培訓。教學中我認真的調查研究，虛心向同仁學習，不斷吸取別人的經驗，以豐富自己。通過這些年的培訓和學習，進一步豐富了本人的理論知識，強化了本人的實踐能力和工作能力，提高了自己的業務水平。
積極參與學院重點建設項目，不斷探索教學改革。參加教研室的實驗室建設項目共2項;主動積極指導大學生參加科技創新活動，指導大學生完成省項目1項，并獲二等獎，主持完成骨干校建設課程2門，參與院級精品課程建設項目1項，主持立項20xx年學院教育教學改革研究項目1項，獲得學院大學城空間建設競賽一等獎1項。
教學過程認真鉆研教學方法，如在《數控編程與加工》課程教學中采取項目是教學，用分析—操作-總結—提高的四步教學方法，教學效果很好，并通過類似的教學改革并取得了一定成效。
四、努力鉆研，不斷提高科研能力
科研是教學的`基礎與保證。在認真完成日常的教學工作同時克服多種困難，積極學習專業基礎知識，關注學科發展的前沿動態，努力保持、提高自己科研能力和業務水平。從教至今，在承擔大量的教學工作的同時，從未放松科學研究，科研工作取得長足的進步，成績突出。主持省教育廳和學院級項目4項，參加完成省、廳和學院級項目4項，并被確定為學院科研骨干成長計劃培養對象，在各級科研刊物集發表論文12篇，其中EI檢索2篇，第一期刊論文6篇。主編《數控加工實訓》校本教材一本。
五、關心學生，做學生的良師益友
在堅持教好書的同時，我從未放棄育好人。對待每個學生我都耐心細致，關心他們的成長，關心他們的生活、學習和就業問題，在一個溫和寬松的氛圍中求得相互的進步和發展。尊重學生的需要，相信他們的能力。在學生學習方面，嚴格要求、管理學生，在學生的生活、心理方面，關心每一個學生的成長發展，與學生形成了良好的師生關系，帶著一顆愛心工作，對學生思想的形成正確引導，對他們走向社會工作起到積極的作用。經常深入學生班級宿舍指導學習，關心學生尤其是困難學生的思想、學習、生活，積極推薦優秀學生加入中國共產黨，成為學生的良師益友，如數控3112班的戴毅同學，其家境較差，多次找其談話，鼓勵克服困難，刻苦學習，成績優秀，畢業后極力推薦其好的就業崗位，成為一名優秀畢業生;多次課外指導學生，培養學生的課外興趣愛好，創辦社團——數控協會,并指導協會成員彭雪輝、曹丹等在第九屆挑戰杯作品競賽中獲二等獎，同時指導何旭銀、沈一梅等同學參加第六屆高校數控杯友誼賽獲團體第一名。20xx年度被評為湖南科技職業學院先進工。
骨干教師先進事跡材料 12
我叫xxx，是碼頭鎮張莊完全小學一名教師。自從事教育工作以來，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。任教十幾年以來，一直擔任數學教學工作，還擔任了多年的班主任工作以及多年的教研組組長和年級組組長的工作。工作中能以學校整體利益為重，服從領導分配，為學校工作盡心盡力，從不計較個人得失，默默無聞，任勞任怨地完成各項工作，得到了同事們的好評。
下面從以下幾方面進行闡述：
一、面向全體，做好教育工作。
1、用心搞好班集體建設。
首先積極配合班科教師，搞好班主任工作，根據班上學生的實際情況，利用班、隊活動和上朝會的時間對學生進行愛國主義教育和革命傳統教育，引導學生積極向上；同時主動搞好同其他學科的配合工作，為良好班風的形成、發展奠定了基礎。同時根據接任不同班級的特殊情況，開展了豐富多彩的班級特色活動，不僅培養了學生的愛國主義精神，還讓學生們學習、了解到了一些相關的法律和法規知識，從而增強了他們的自我保護意識和能力，為孩子們的健康成長，起到了正確的引導作用；同時，還讓學生們體會到了勞動的樂趣，培養了他們的動手、動腦能力；并在活動中學到了一些待人處世的方法，也培養了學生們的良好品質；我所教過的班級班風正、學風好，是個團結溫馨的大集體，我所教的班級多次被評為優秀班集體和校級優秀班集體，同時也得到了其他班級和家長們的認同。
2、以愛為基礎，真誠相待。
“教育，首先是充滿感情的，離開了情感，一切教育都無從談起。”還有“只有愛心能夠滋潤童心。”而愛的基礎是給與、關心、責任感、尊重和理解，“親其師才信其道”，作為班主任，我用自己的一言一行對學生進行著潛移默化的影響。同時，在我的工作中，注重用不同的方式去接近個性不一的學生，與他們真誠相待，拉近師生間的距離，使每個學生都能感受到老師和班集體的`愛，從而引導他們用同樣的方式傳輸給他周圍的人。3、面向全體，平等相待。 對全班學生一視同仁，平等相待，這也是我在教育教學活動中始終堅持的。在多年的教育實踐活動中，我體會到對學生一定要平等公正，對學習有困難的學生更應該多關心、多幫助和鼓勵。在工作中，我能夠積極地、主動地處理偶發事件。每一學期中都有部分教師外出教研、培訓、開會等，涉及到我所教的班級中臨時沒教師上課，我都會主動地去頂上，防止了不安全事件的發生，讓每一個孩子都能健康、快樂的成長。并且善于利用家校合力，通過不同方式的家校聯絡本，幫助特殊孩子逐步走入健康成長之路。我就是這樣用愛心叩開每一位學生的心扉，走進學生的內心世界，用熾熱的情感去感染學生，引導學生，從而使班集體成為一個健康向上、努力進取的整體。
二、認真教學，全面提高學生素質。
教學中，不斷向有經驗的教師學習，同時積極參加各級部門開展的教育教學活動，不斷完善和提高自己的教學水平。通過積極地參加各種教研活動，虛心地向其他同事和書本學習，自己的教學水平有所提高，保證了每堂課40分鐘的質量，從而達到了培養、提高學生綜和素質的目標。
三、幫助年輕教師健康成長
在工作中互幫互學，做好傳幫帶工作。我幫助帶出的張榮芳老師和王春霞老師，現已成為今天的教育楷模和學科帶頭人。自己虛心向老教師請教。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
在領導和同事們的關心下，我主要取得了以下一些成績：2009-2010年度，我所擔任六年級數學全鎮第一。2010-2011年度，我所擔任六年級數學和科學全鎮第一。2011-2012年度，我所擔任六年級數學全鎮第一。
2012-2013年度，我所任六年級班級學科全鎮第一，全縣第三。2013-2014年度，我所擔任六年級數學和科學全鎮第一。主要獲得的榮譽如下：
2013年9月阜城縣“雙十佳教師”評選活動中被評為縣級最美鄉村教師
2014年9月被評為2013-2014學年度縣級教學工作先進個人2014年12月在全縣中小學班主任基本素質大賽中榮獲小學組三等獎
2011年8月榮獲縣級小學數學學科骨干教師 2011年6月被評為縣級2010-2011學年度優秀班主任2010年6月全縣中小學教師多媒體教學課件大賽中榮獲二等獎2010年11月在全縣教師簡筆畫比賽中獲三等獎
2003年3月縣調研考試小學六年級數學獲全縣第四名三、提高業務素質，出色做好班級思想政治工作。
在班主任工作中，我深知班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素充分調動起來，才能形成班級凝聚力，共同構筑學生自我管理機制。因此我想法設法構筑學生自我管理機制，為學生設置多種崗位、多種角色。讓每個學生上崗“施政”，創設服務同學、鍛煉自己、表達自己的機會。增強學生競爭意識，培養學生自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣才能使學生更適應社會的發展。
骨干教師先進事跡材料 13
陳xx，1979年12月出生于貴州省盤縣板橋鎮順居屯村一個歷史悠久、傳統文化氛圍濃郁、環境優美的小山村。2002年畢業于貴州廣播電視大學中文系專科班，在校期間即加入中國共產黨，在大學就讀期間曾經被評選為市級優秀學生。2002年9月畢業分配到素有世界古銀杏之鄉美譽的盤縣石橋鎮中學任教至今。在長達11年的教育教學工作中，該同志愛崗敬業，師德高尚，模范履行教師職責，無私奉獻，為我校的教育事業添磚加瓦，盡職盡責，教育教學成績成效顯著，真正算得上是一位德才兼備的優秀教師。
一、愛心鋪就育人路，科學育人譜新篇：
陳xx，先后擔任過三屆學生的班主任工作，他總愛信奉的一句話就是：“一個學生對于一個班也許在有時候并不意味著什么，但是對于一個家庭，這位學生的健康成長以否，就意味著一個家庭的希望或者失望，甚至絕望和無助”。對于這樣一句話，他不僅念叨在嘴上，更是身體力行付諸于行動。他能夠以平等的心態尊重和真誠地用愛心去打開每個學生的心菲，對學生的關愛之心讓他發現，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。無論多么調皮的學生他都愛他們，從不放棄他們，甚至鼓勵和勸誡家長不放棄對孩子的多方面管理和關心。多年教學工作于他而言，最經常的一件事就是力所能及地去想方設法去聆聽學生的心聲，運用自己的智慧和耐心愛心去感化和引導學生，因勢利導、對癥下藥、先后轉化了為數以十記的多位學習和思想上存在各種問題和困難的學生。
在日常的班級管理工作中，陳xx老師總是虛心向各位有經驗的老教師請教，學習優秀班主任工作經驗，他率先垂范，先培養德才兼備的班干部并帶動全體學生積極進取，在班干部的安排上采用全體學生投票選舉組長，由組長具體推選班委會的方式進行建立班委，班級勞動衛生，作業完成情況，考勤與課堂紀律實行學生相互監督和自主管理為主的方式進行，定時對班干部進行心里輔導及組織能力培養，認真傾聽學生呼聲，因勢利導，及時解決內部矛盾，創建和諧班集體。
為了加強對學生的管理和班級的管理，他堅持不斷地學習，閱讀了很多魏書生和李鎮西老師的教育著作，如魏書生老師的《教育教學工作漫談》，李鎮西老師的《愛心與教育》、《做最好的班主任》、《做最好的老師》、《做最好的家長》，朱永新老師《我的教育理想》等。數次聆聽了魏書生老師的多場教育教學工作報告會。參加了多次相關的網絡培訓學習，并且申報了六盤水市市級課題《促進學生自主化發展意識的研究》的班級管理德育課題，組織學校多名在班主任工作方面比較有起色的老師參與研究，在研究過程中形成了多篇有質量有見解的研究論文，這些論文有的發表在各級各類刊物上，有的在省市縣各級論文評選活動中獲得名次。
二、 積極探索，勇于創新：
多年來，陳xx老師一直擔任語文和美術兩個學科的教學工作，這兩個學科對于他來講都是喜愛并樂于研究的。
他積極投身于教研、教改實踐，不斷創新。他在長期的實驗教學實踐中，形成了一套具有自己理論體系的教育教學經驗與思想，如為學生提供一系列的體系化的積累與訓練材料，如七年級新生必讀必背必記的《弟子規》、《小學古詩背誦70首》、《小學語文基礎常識精選》、《小學生必備生字詞3000字》。這些東西在開學初印發給學生人手一份，按照計劃的時間進行逐步學習和掌握，定期進行檢查與反饋，追究與整改等。能夠有效地針對小學階段基礎不扎實的情況進行短期化復習和補救。
每學期的寒暑假前為學生制定適宜的課外名著閱讀計劃，并提供相應的課外讀物，安排學生假期中按照事前的要求認真閱讀，開學后進行檢測和評價。
每年度訂閱《美術報》、《中國攝影報》、《書與畫》、《讀者鄉土人文版》、《作文素材快線》等多種精品雜志，定期開展書報瀏覽課，指導學生欣賞高質量，高品位的書法繪畫和文學作品，培養和提升學生的審美素養和能力。
采用深圳嚴凌君老師的“青春讀書課”的教材和方法，組織學生參與“青春讀書課”活動的學習與實踐，通過這種方式奠基學生的人文文化底蘊。
大力開展各類形式和內容的手抄報創作活動，他們班級的學生每次在他的指點下對手抄報的創作活動都投入了濃厚的興趣，很多學生的作品做得甚是精美，在學校開展的手抄報評選活動中總是較別的班級技高一籌。他會組織很多學生感興趣的。活動，如書法繪畫比賽，野外采風進行文學創作等，并且將學生的作品制作編輯成電子版本，在互聯網上通過博客的方式進行展示和交流。
帶一屆學生三年，所經歷的各種活動和場景，都會悉心地盡其可能地保留下完整的照片，到學生畢業時進行系統地歸類整理，編輯成內容豐富而完整的初中生活記憶相冊，存放在專門為班級學生建立的QQ群里，為學生一生中保留下最為純潔和天真的`少年時代的美好回憶與紀念影像。
三、 與時俱進，努力提高自身素質：
當今時代是知識經濟信息時代，陳老師充分利用網絡資源進行現代多媒體教學研究，他是我校教師中掌握計算機及其網絡相關技術最為精深與寬廣的人之一，平時負責學校的各種照片和視頻的采集、整理、發布和使用，攝像機和照相機幾乎隨時伴隨著他每天的工作和生活。學校的校園網站是他建立并長期管理的。在他的管理下，我校的校園網站點擊率甚高，為學校教師的教育窗口作用。2010年，他被評選為全國首屆中小學網校大賽最佳站長榮譽稱號。他建立有自己的博客，文學作品、教學研究論文、課題研究資訊、攝影作品隨時得到相應的持續不斷的更新和充實，所隨之建立的交流與溝通途徑與人群也遍布全國各地。使學校的各種信息與外界隨時溝通與共享。
他先后代表學校和鄉鎮參加過三次市縣級的美術教師新課程培訓，參加過全縣的中學美術教師和信息技術教師技能大賽和美術優質課競賽，參加過多次全縣的語文教學研討活動。先后三次在貴州師范大學和貴州民族大學參加過省級美術骨干教師培訓活動。
在外出培訓和交流的過程中，他認識到了為數眾多的全國知名和全省知名的一些專家、學者、藝術家，以及教師同行中的佼佼者。這些活動的參與鍛煉了他各方面的素質與能力，既使他獲益匪淺，同時也認識到自身的許多不足和差距。
四、所獲得的成績與成效：
辛勤耕耘出碩果，梅花香自苦寒來。多年的艱辛付出，他收獲的成果也縱然不少。近年來，陳xx老師先后獲得石橋鎮中學教師書法第一名1次；中共盤縣石橋鎮黨委優秀共產黨員榮譽稱號2次；論文評選獲盤縣教研室和教育學會縣級獎項3次，書法比賽獲盤縣教育局三等獎1次，盤縣教育局全縣美術教師技能大賽三等獎1次，盤縣“十二五”中小學初中美術學科骨干教師榮譽稱號；六盤水市教育局市級課題二等獎2次，六盤水市教育局錄像課評選二等獎1次；貴州省教科院和貴州省教育學會論文評選獎項3次，貴州省人才素質論壇論文評選省級二等獎1次；中國教育學會國家級課題二等獎1次，首屆全國中小學網校大賽最佳站長榮譽稱號1次，發表論文4篇。合計為鎮級獎項2次、縣級獎項6次、市級獎項3次、省級獎項4次、國家級獎項2次共18項各種榮譽稱號和比賽獲獎。
雄關慢道真如鐵，而今邁步從頭越，榮譽和成績只屬于過去，更為艱辛的學習和工作挑戰仍然寄希望于美好的未來，他依然風雨無阻，萬里征途，腳踏實地，負重前行。
骨干教師先進事跡材料 14
xx，女，中師文化，1978年9月至今一直在xx鄉中心小學工作。三十年來，她辛勤耕耘，樂于奉獻，兢兢業業為社會培養有用人才。 她是一名德高望重的老教師，她酷愛教育事業，關愛學生，把全部心血和精力都獻給了教書育人的光輝事業。
酷愛教育事業。從教三十年如一日，勤勤懇懇、兢兢業業，始終工作在教學第一線，擔任三十年的班主任，已接近退養年齡，但她工作依然積極肯干，她舍不得孩子們，舍不得深愛的教育事業，仍然工作在班主任崗位上。
團結同志、樂于助人。她心地善良、與人為善，哪位同志有困難，她都熱心幫助，哪位同志生病住院，她都要親自去探望。她謙虛謹慎，與同志和睦相處，從不斤斤計較，三十年來沒有與任何同志發生矛盾沖突，并能積極主動調解同志之間、同志和領導之間的矛盾，充分發揮一名骨干教師的作用，為學校營造團結、和諧的工作氛圍做出了突出貢獻。
多年的教育實踐使她深深體會到要給學生一杯水，自己必須有一桶水。她在完成本職工作的同時，積極加強自修，努力鉆研新教材，探索新教法，積極參加進修學習，多年的教育的實踐，以及扎實的理論基礎，使她有了更強的教育教學能力。30年來，她在班級管理方面積累了豐富的經驗。每接一個新班，都首先深入班級了解學生情況，針對學生情況，采取具體的管理辦法。重視班干部的選拔和培養，培養一批得力的班干部，既有利于班級工作，又鍛煉了他們的工作能力。其次，在教學的同時又重視育人，經常結合教學內容和一些名人青少年時代的先進事跡對學生進行愛國主義教育，幫助他們樹立遠大的理想，樹立正確的人生觀、世界觀。經常利用班會，學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，使同學們都能自覺遵守紀律，形成良好班風。第三，抓“兩頭”帶中間，切實做好差生轉化工作，采取學校、家庭、社會三結合的方法，找出病因，對癥下藥，促進差生轉化。優等生容易滋生驕傲情緒，注意早打預防針，使他們真正起到模范帶頭作用。第四，積極開辟第二課堂，開展豐富多彩的課外活動。擴大學生視野，提高學生的學習興趣。第五，關心學生，用真誠的愛感化學生，學生都渴望得到老師的“愛”，特別是差生，他們自己有的就認為是被老師遺忘的。當他們能感受到老師的關心，他們會把這樣的愛深埋在心底，并自覺地改正錯誤。
無私奉獻、關愛學生，從教三十年始終堅持早來晚走，利用休息時間義務為學困生補課，義務為學校拆洗被褥、修理桌椅。她對每一個學生充滿愛心，尊重學生人格，平等對待學生，對后進生、特困生、殘疾兒童傾注了更多的愛。她為學困生補課，家長主動給補課費，都被她婉言謝絕，她無私照顧特困孩子在校的生活，經常自己掏腰包為特困生買學習用品。學生們稱她為“老師媽媽”，學校多次收到家長發自肺腑的感謝信，有的家長親自到學校來表達感激之情，感謝劉老師對孩子的關愛、照顧。1998年，她任教的三年級，是這個基礎較差，后進生較多的一個班，這個班的大部分同學來自于偏僻的各個教學點，他們的基礎差，紀律觀念淡薄，早就養成了松懈的'習慣。剛接班時，不少教師為她擔心。有些人在背后議論，看來這個班的成績總評只能是倒數第一了。但她憑著自己的經驗和能力，深深地相信，只要努力去做，一定會把這個班搞好，也一定能把差生的成績提上來。在摸清學生情況的基礎上，首先加強思想政治工作，熱情關心學生，幫助他們克服各方面的困難，給他們以更多的愛心，幫助他們樹立遠大的理想，克服自暴自棄的思想，結合社會各方面的力量與學校密切配合，對于后進的學生，在摸清他們情況的基礎上，組織力量，進行幫助。對他們著眼于高標準，著眼于細微處，從日常生活中點點滴滴抓起，以理服人，以情感人，幫助他們改掉壞習氣，養成好作風。有個女學生，因經常無故曠課受到學校領導批評，小小年紀但她心里頂牛，思想消沉，對生活態度更加冷淡，對同學的態度也不好。她決心要用愛心喚醒她冰冷的心，先后找她談心幾十次，她有一點進步就鼓勵。同時，做好她周圍同學的工作，動員大家一起來關心她，幫助她。一次，她得了病，班干就組織女同學為她端茶、倒水，幫她復習功課。老師的愛護，集體的溫暖，使她感動得熱淚盈眶，久而久之，她的一顆冰冷的心終于和同學們跳動在一起了。以后，她主動找同學談心，消除疙瘩，搞好團結，表示要以實際行動改正錯誤，爭取早日把成績趕上。經過長期的努力，班里的十多名后進生，程度不同地有了進步。
對于留守生，她更是關懷備至，經常了解留守生的思想狀態，幫助他們解決生活上，學習上的困難，并保持和他們遠在他鄉打工的父母進行電話聯系，按時反映學生情況。學生小樂的父母在廣東打工，春節沒能回來，她知道情況后，立即在大年三十的早上到小樂的家里，把小樂接到她家過了一個暖融融的春節。小樂感動地流下眼淚說：“劉老師，你就是我的親生父母。”小樂的父母回來后，帶上禮品到她家致謝，但被婉言謝絕，她說，我是人民教師，這都是我應該做的。
在教學工作中，她首先全面了解學生的知識基礎，針對學生情況，依照大綱，鉆研教材，精心組織教學，獨立備課，獨立上課，獨立批改作業，準確傳授知識，全面培養學生能力。認真備課，掌握大綱，吃透教材，挖掘教材的深度和廣度，正確把握教材的重點、難點、關鍵點。制定好教學計劃，認真設計編寫每一課的作業教案，并認真及時批閱，及時反饋，糾正錯誤加強輔導，做到堂堂有作業教案。采取啟發式教學法，以學生為主體，老師為主導，采用自主、合作、探究的方法。布置作業分梯次，因人而異，對成績好的能吃的飽，也使成績差的能吃的好，在教學中不僅要向學生傳授知識，還要教同學分析方法，解題方法，不斷培養技能技巧，使他們會學，樂學。面對新課改大膽靈活地使用新教法。在具體教學中，根據教學內容和學生情況，采取不同的教學法。抓住課堂教學，精心組織，同時又不放棄課后輔導，采取課堂教學與課后輔導相結合的教學方法，注意解題方法技能、技巧的總結和掌握。課后查漏補缺，防止學生兩極分化，大面積提高教學質量。因材施教，因人施教，開辟第二課堂，開辦課外活動小組，數學競賽輔導園地等，發揮他們的特長，提高學習興趣，增長才干。堅持教學研究，以理論指導實踐，在實踐中總結經驗。
在教學工作之余，她仍然不斷地學習新知識，學習新教法，經常聽同行教師的課，學習新的教法，由于孜孜不倦的努力，換來了工作上的成功，得到了領導的贊揚和同事的認可，在鄉優質課大賽中多次榮獲一等獎。撰寫的論文多次榮獲縣、市級一、二等獎。
成績突出，獲眾多殊榮。多年來，她腳踏實地、潛心鉆研業務，面向全體學生，注重學生全面發展。經她教過的學困生都有很大提高，她所教學科成績名列全鄉同年級前矛，她所帶的班級，班風正、學風濃。她送走的一批批學生，得到上級學校的好評。幾十年的辛勤耕耘，她獲得了很多榮譽，連續多年被評為鄉、縣級優秀教師與先進個人。
三十年的教學生涯，她用自己無悔的誓言，高尚的道德情操，摯愛教育事業和愛生如子的情懷，譜寫了一曲默默無聞耕耘者的奉獻之歌，她的確稱得上教育界的楷模、標兵、典范。
骨干教師先進事跡材料 15
王xx，女，1982年6月出生，本科學歷，小學高級教師，現任教語文課兼班主任。她熱愛特殊教育事業，在平常的工作中腳踏實地、刻苦鉆研、兢兢業業。對每一個學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，被學生家長稱贊為值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師。曾獲得河北省優質課一等獎，并被授予邯鄲市優秀班主任、邯山區教體局信息宣傳工作先進個人、邯山區骨干教師等榮譽稱號。
在工作中，她始終堅持以學生為主體、教育為主導的原則，根據不同階段的教學內容采取不同的教學方法，以課堂為主陣地，充分調動學生的主動性、學習的積極性；以激發鼓勵為主，培養學生的學習能力和自理能力，掌握日常生活技能，提高生活自理能力，切實為家長及社會減輕負擔。
從教十八年來，她始終以火一樣的熱情、百倍的努力、百倍的干勁奮斗在教育教學第一線，在這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水。
愛心成就教育，更要憑著一顆愛心來做好特殊教育工作。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生，就需要教師尊重學生、了解學生，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。重視和學生家長的'溝通是做好班主任工作的另一大法寶。每一個特殊的孩子都有不同的原因及情況，學生家長更是承受著巨大的精神壓力和折磨。只有站在家長的角度考慮如何才能幫助到這些特殊的孩子，才能把這份工作做實做好。認真對待每一個家長，解答家長的疑惑，緩解家長的焦慮，溝通孩子成長的點點滴滴，與家長攜手共同促進孩子的康復和成長。
王xx老師經常說：“每一個特殊孩子都是墜落人間的精靈，每一個特殊教師都是守護天使的天使，我愿用教師的神圣職責和母親的博大胸懷，為孩子們的世界撐起一片愛的晴空”。
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