主題活動反思我在長大
我在長大主題活動反思（通用5篇）
在我們平凡的日常里，我們要有很強的課堂教學能力，反思意為自我反省。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的我在長大主題活動反思（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我在長大主題活動反思1
《我在長大》這一課我旨在引導孩子們：知道長大的含義，了解自己的特點，感悟長大是一個豐富的過程。讓孩子看到自己的成長和變化，并為此高興，知道長大既是身體的變化也是心靈的成長。讓學生知道自己愉快的成長與家人及社會的關(guān)愛是分不開的。
為了達到這一教學目標我采取了如下措施：
1、以兒童的生活為基礎(chǔ)。首先以貼近兒童生活的照片來導入新課，激發(fā)學生活動的興趣：以他們從小玩過的玩具、穿過的衣服為切入點，讓他們體會自己在慢慢長大；以成長過程中點點滴滴的小事，體會家人對自己的關(guān)愛。在教學中，我沒有拘泥于教材提供的內(nèi)容，而是以教材為橋梁，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗重新選擇教學內(nèi)容，設(shè)計教學環(huán)節(jié)。由于以學生熟悉的生活為切入點，脫離了教材的束縛，我認為這樣學生更容易產(chǎn)生最真切的體驗。
2、注重了教學活動的情趣性。教學中，讓學生抱一抱，體驗體重的增加，比一比，感受身高的變化，互相看一看，比較長相的變化，在愉悅中感受自己長大了。課堂上，結(jié)合教材內(nèi)容設(shè)計了“猜一猜”、“尋找成長的足跡”、“曬一曬自己的本領(lǐng)”、“演一演”等活動，我力求讓每個學生都參與到活動中，在活動中動腦動眼動四肢，在探索中獲得成功的喜悅。
3、營造逼真的教學情境。
本節(jié)課，借助多媒體課件，把課內(nèi)外知識相融合，通過多媒體展示照片、播放音樂，創(chuàng)設(shè)情境，我想為為學生創(chuàng)造一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學環(huán)境，從而全面理解長大的含義，使他們今后能夠更健康更快樂的成長。
我在長大主題活動反思2
在豐收的田野上，有農(nóng)民的收獲；在城市里有工人的收獲；在學校里老師有自己的收獲……從大人們的收獲的喜悅引入主題很自然地引起學生的共鳴：那我們的收獲是什么呢？
本課主題內(nèi)容又包括“我長高了”“我懂事了”“我的學習進步了”三個活動主題。課堂實際教學中，通過與孩子們交流、觀察和對孩子們的了解看來，本課時教學是比較成功的。總的來說，較好的方面有：
1.以學生的生活為基礎(chǔ)，結(jié)合他們成長的經(jīng)歷組織教學，使他們感悟更真切、更深刻，確實感覺到自己各方面有了很大的進步，獨立性、生活知識，文化知識有了很大提高，個人素質(zhì)成熟了好多，使自己更加自信！
2.采用多媒體等教學,符合學生年齡特點，使他們對學習有濃厚的興趣。加之自己的生活，成長經(jīng)歷，讓學生積極參與更加主動！
3.討論和交流培,養(yǎng)了孩子們的思維能力，使他們對問題的認識更全面，也使他們真正成為了學習的主人。
但是，在教學中仍然存在一些不足。比如：
1.學生是否能發(fā)現(xiàn)其他同學的進步，并為同學的進步感到高興；
2.還有的同學，看不到自己的成長和進步！看不到自己的優(yōu)點，自信心還欠缺很多。
3.能否積極主動的采用多種方式記錄自己的成長與進步等。
我在長大主題活動反思3
此時的學生，已經(jīng)有了將近兩年的小學學習生活經(jīng)驗，他們已經(jīng)漸漸有了自己熟悉、喜愛的小伙伴，也有了自己快樂的課余生活，因此，通過這一課的各種形式的主題活動幫助學生進行回顧、小結(jié)快樂的生活，他們一定是非常喜愛并且很有感觸的。教師要利用情景引導學生回憶自己精彩的業(yè)余生活。并且通過范例幫助學生選擇自己最喜愛、最精彩的內(nèi)容和大家交流分享，使學生深刻體驗生活的樂趣，同時倡導學生擁有自己喜愛的生活方式。讓學生朗讀小詩“我有一個小秘密”，然后和朋友交流自己的愿望，感受心中有快樂的愿望和秘密的甜美，從而形成積極的.生活態(tài)度。
總之這份教學設(shè)計，從以概念為本的角度分析，它是選擇了最有價值的'教學內(nèi)容，教學途徑多樣靈活
（一）注重對學生的指導，從活動方法、活動要求、活動過程的組織等方面進行，使學生先學會操作，再從操作的過程中學會合作，逐步形成能力，學生們學會了合作探討，培養(yǎng)了一種集體精神。
（二）課件創(chuàng)設(shè)情境，初步感知成長，使活動形式與實際情況相聯(lián)系。學生的實際情況包括他們的年齡特征、認知水平、興趣偏好等等，在教學中，本設(shè)計創(chuàng)設(shè)活動時，是從這幾方面著手進行的：
1．根據(jù)教學內(nèi)容確定活動形式。
2．根據(jù)知識形成階段設(shè)計活動。
學生的品德形成是螺旋上升的，學生的知識形成有其階段性的不同。應(yīng)根據(jù)學生知識形成階段設(shè)計活動。
3．根據(jù)學生年齡特征設(shè)計活動。
低年級學生的思維多具直觀性，注意力集中的時間短，以有趣、有情的活動貫穿教學過程，是有效的組織方法。隨著年齡的增長，對學生逐步提出較高的要求，加強意志、情感、動機等的培養(yǎng)，不僅給學生提供外顯的直觀活動，更要注意思維層次方面的活動的開展。
我在長大主題活動反思4
本次采用游戲的形式讓幼兒看、猜、說、做，在活動的后半段借助多媒體手段吸引幼兒的注意力，多種方式調(diào)動了幼兒活動的積極性。活動設(shè)計體現(xiàn)了由淺入深，由表及里、由行為到情感的循序漸進的過程。強調(diào)在游戲中運用對比的手段及自我評價與他人評價相結(jié)合的方式，使幼兒充分感受自己長大了各方面的變化。
最后環(huán)節(jié)教師能夠引導鼓勵幼兒大膽地在集體面前說說長大后的愿望，知道每個人都有自己的夢想，建立最初的夢想。整節(jié)課幼兒非常的投入和愉快，教師表情生動有趣。投入的材料都是真實的、可操作的、充分調(diào)動了幼兒的已有生活經(jīng)驗，教學的基本目標已達成，教學效果比較顯著。
我在長大主題活動反思5
第一次上品德與生活診斷課，心中不免有些緊張。在課上，我自始至終都把學生作為學習的主體而賦予學習的自主性和主動性。學生們有探求新知的好奇心，有主動探究知識的愿望，有積極的學習態(tài)度，這些在學習上的積極性和主動性都是作為學習主體的學生所具有的，為此出示一張學生小時候的照片，請學生猜一猜照片上的小娃娃是誰，激發(fā)起學生的極大興趣，再以該生長大后的一張照片為對比，積極引導學生感受身體上的長大，引出課題：我長大了。通過觀看視頻了解其他小朋友長大后會做許多事情，進而引導學生說說自己會做的事情，并頒發(fā)星星予以鼓勵，讓學生感受成長中的樂事、趣事，從而逐步拓展長大了的內(nèi)涵，拓展學生發(fā)展的空間。在教學中我力圖創(chuàng)設(shè)游戲活動，讓孩子們的學習變得有滋有味。我隨機抽取班級的幾位同學讓他們上臺系紅領(lǐng)巾，使他們積極投入到學習活動中來，充分發(fā)揮孩子的主體性。講毛毛和媽媽的故事，深化認識，讓學生體會到怎么做在父母眼中才算真正長大，讓學生體會該如何做和好孩子，此刻我設(shè)計了合理利用20元錢，通過判斷20元錢的支配方案，讓學生知道學會合理消費也是長大的體現(xiàn)，使學生對未來充滿美好的愿望，寫愿望的活動正好給學生放飛愿望的舞臺。
在教學過程中，我力求聯(lián)系學生的生活實際，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的情感體驗，改進教學活動，使教學過程充滿情趣和活力。我認為自己還重視與學生的對話，努力做到將自己融入孩子們當中，注重以動情的言語將學生的心拉近，讓學生感受自己的成長離不開身邊親人的關(guān)愛和呵護。
課上下來了，經(jīng)專家和各位老師的指點，我才意識到，原來自己對教材的解讀還遠遠不夠，每一塊內(nèi)容的教學該怎么處理，該如何銜接，這都是我所欠缺的。如在系紅領(lǐng)巾的環(huán)節(jié)中，沒有考慮到學生的心理，隨機讓學生上臺系紅領(lǐng)巾，如果此刻有學生不會系，而被同學嘲笑，對這個學生的打擊會很大。課堂上說話的語氣有待親切，對孩子的評價語言還欠個性，不夠豐富。游戲教學的有效使用上還不夠完善，缺乏條理性。
一反思，一成長，一提高，希望自己在不斷的反思中步步提高。
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