越俎代庖造句
造句的技巧
一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應該根據詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。
二、把句子造得真實具體，生動形象。對學生的造句，我首先要求真實。例如“……又……又……”造句，有位學生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球。”這個句子造得比較具體、形象，卻不真實。我對學生說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應該強調真實性，不然的話，形象的描寫，就不準確；具體的敘述，也是錯的；感情的抒發，也就不真實。
三、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
四“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓練的基本流程。在這個流程中，句子訓練處于字詞和段篇訓練之間。它既是字詞教學的`“升華”，又是段篇教學的“起點”，起著“承上啟下”的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應該把句子造好，使句子語氣通暢，真實具體，生動形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎。
五、指導：一種寫話練習的格式為：誰→干什么。我們學習寫話，首先得從練習寫好一句話開始。一句話寫好了，然后再慢慢練習學會連貫地寫好幾句話，寫好一段話。一句話，也就是一個句子，應該有頭有尾。頭，就是要寫出是誰或什么；尾，就是要寫出干什么或怎么樣。如：“明明在教室里畫畫”這個句子，寫得是誰，是“明明”（明明是句子的頭）。明明干什么？“在教室里畫畫。”（“在教室里畫畫”是句子的尾巴。）
六、造句的詞語，一般都是課文中新學的，所以造句前要讓學生反復品讀課文中帶有該詞的句子，理解這個詞語的意思，它和意思相近的詞語有何區別，在什么樣的情況下可以用到這個詞語。
七、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。小學生因為詞匯量有限的緣故，在造句上總會大傷腦筋，其實只要找對了方法，造句并不難。
越俎代庖造句（精選51句）
指懂得并使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。以下是小編為大家整理的越俎代庖造句（精選51句）相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
1．孩子能做的事，父母不要越俎代庖。
2．打字是李小姐的事，你怎樣越俎代庖起來了呢？
3．徐高提醒，物業公司應當明確其"管家"身份，不能越俎代庖。
4．妻子一聽，頓時心花怒放，喜上眉梢，但她毫不妥協的態度卻出乎意料：“投票是個人的神圣義務，我堅決反對你越俎代庖！”
5．公務人員，各有所司；越俎代庖，法所不容。
6．遇上重大比賽，他會越俎代庖地把自我忙的團團轉：確保貴賓區球票分配不失控，確保有汽車供那些需要用車的人使用。
7．管理金庫非我職責，我怎能越俎代庖呢？
8．你干預此事就是在我的職責范圍內越俎代庖。
9．即使做的對的，也不能越俎代庖。
10．法律部門在這個問題上實際上是越俎代庖了。
11．父母為我們越俎代庖的`操心了一輩子，我們今后事業有成必須要好好的報答他們。
12．老板的要求不多，他只期望所有員工都能各司其職，不要越俎代庖。
13．這是他的事，由他自我設法解決，你不用越俎代庖！
14．即使再小的事，都必須嚴守自我的工作崗位；即使再小的事，如果是自我分內的工作不可讓別人插手；即使做的對的，也不能越俎代庖。
15．這種說法和做法簡直匪夷所思：有關部門越俎代庖自不待言，以我之標準行生殺大權，令公開審理的程序正義蕩然無存。
16．有的地方政府行政部門以保證建設項目的順利進行為由，強行介入平等主體之間的交易活動，越俎代庖，成為直接的拆遷人。
17．“放手”并不代表停止關懷；而是意味著我不能越俎代庖。
18．你既然不是班長，就不要越俎代庖，做他要做的事情。
19．有朝一日再來續寫這個故事，看看原來書中的小孩子們長大后做什么，這也許是件值得做的事情。正因為如此，明智的做法就是此刻不要越俎代庖。
20．可是發展商不能將有關物業管理具體資料的條款直接規定在售樓合同中，這樣做就是越俎代庖，就是不當處分他人的權利。
21．尤其是此刻烽火連天的索馬里，正需要一支由聯合國自我控制的軍隊進行干預，既不需要西方也不需要索馬里的鄰國越俎代庖。
22．我只是過來幫點忙，可沒有越俎代庖的意思，你別誤會！
23．這有越俎代庖之嫌。
24．在成長的過程中我們肯定會遇到很多為我們越俎代庖的人。
25．我們能夠給人出注意，卻不能越俎代庖。
26．教師要引導學生自我去分析問題，解決問題，只要學生自我能干的事，就不要越俎代庖。
27．看到別人電腦的回收站溢出，也有奪其鼠標點其右鍵刪其垃圾越俎代庖之蠢蠢欲動。
28．可是是和你媽媽睡覺的那個人，為你爸爸越俎代庖了。
29．本周出爐的報告給出的診斷結論是：基金組織和世界銀行相互之間應當多推心置腹，少越俎代庖。
30．對待學生的成長，來不得半點兒急躁，不需要越俎代庖。
31．他越俎代庖的目的，是想向老板顯示自我的工作本事。
32．認清并解決好這些問題，才能使人力資源管理工作具有明確的目標和方向，才不會越俎代庖，才不會成為迷途的羔羊，人力資源管理才能真正實現其應有的作用。
33．如果那個懷疑成真，他除了提高利率將別無他法。就算他不這樣做，投資者也會越俎代庖地經過哄抬公債利息來替他實施緊縮的措施。
34．我一向對他很尊敬，他是一位偉大的教練，可是他的言語已經越俎代庖了，他已經適可而止。
35．僅有受害者才有權寬恕，其他人越俎代庖表達對兇手的寬恕不但無聊并且無恥。
36．它們往往越俎代庖，由一個直接行使政府權力的機構，搖身一變立刻又變成為直接的拆遷人，既當運動員，又當裁判員。
37．批評他的人則認為他做得過了火──還認為美聯儲是越俎代庖，這是財政部和國會才應當采取的行動。
38．我們這裡講究職責制，不該你做的事就犯不著越俎代庖。
39．你改變不了這個大環境，只能改變自我，理解這個現實，不要妄想越俎代庖去管它，保護好自我和家人才是最重要的。
40．美國人只應經過不斷施加壓力來供給幫忙而不應企圖越俎代庖，畢竟這是他們自我的革命。
41．越俎代庖有悖于市場經濟規則，放任自流勢必導致無序競爭。
42．即便無所不能的"人肉搜索"有時候會有越俎代庖之嫌，在現實中，真正的社會秩序和公平還是需要經過正常的法律手段來維護。
43．副總統惡毒地回答道，“那么，也許此刻是我們越俎代庖時候了。”
44．藉由與社區合作，而非為社區越俎代庖，比較有可能對社區產生長遠的改變，并在社區生根。
45．我總是在為別人做一些越俎代庖的事情我也不知道我到底這樣做有沒有意義。
46．家長能夠指導孩子去學習但不能越俎代庖。
47．所有的人，包括父母和任何強權者，都沒有權利越俎代庖，把自我的成功強加到孩子頭上。
48．當教師對學生的要求與之現有自我導向學習本事適度不匹配時，必定會出現問題，教師的適時引導和幫忙而不是越俎代庖，往往成為學生解決問題，實現階段發展的重要動力。
49．你的寵愛有點過分了，分明就是在越俎代庖。
50．你總是這樣越俎代庖的為我做事情我都有點不習慣了。
51．雖然白人藝術家對藍調音樂走向世界做出了不可磨滅的貢獻，但其仍有越俎代庖受之有過之嫌——正如他們對本屬于黑人文化的搖滾爵士樂等的發展邀功請賞一樣。
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