優(yōu)秀班主任主要事跡200字
我們?cè)谶M(jìn)入到社會(huì)工作后，一定或多或少接觸過(guò)事跡材料，一篇有效的事跡材料能夠凸顯宣傳典型，推動(dòng)工作的效力，以下是職場(chǎng)范文網(wǎng)小編精心為您推薦的優(yōu)秀班主任主要事跡200字（精選13篇），供大家參考。
優(yōu)秀班主任主要事跡200字1
崇明區(qū)陳家鎮(zhèn)小學(xué)班主任。她真心和學(xué)生家長(zhǎng)交朋友，以家校協(xié)同努力，不讓一個(gè)孩子落單，贏得了家長(zhǎng)的敬重與感激。她以仁愛(ài)之心引領(lǐng)學(xué)生自信快樂(lè)地成長(zhǎng)，對(duì)留守孩子因人施策、個(gè)性化輔導(dǎo)，創(chuàng)造了不少“丑小鴨”逆襲的故事。她善于抓住教育契機(jī)，智慧地開展教育活動(dòng)，通過(guò)填寫心事小卡片，聆聽特殊家庭學(xué)生的心聲；通過(guò)開辟“空中讀書吧”，彌補(bǔ)農(nóng)村孩子的閱讀短板；通過(guò)給疫情第一線醫(yī)護(hù)人員寫封信，培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。三十春秋對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)守，她在無(wú)數(shù)農(nóng)家娃的心靈里播種一顆顆希望的種子，綻放成滿野爛漫的春天；三尺講臺(tái)對(duì)信念的堅(jiān)守，在崇明最東部的農(nóng)村小學(xué)，她為孩子們點(diǎn)燃希望，做學(xué)生夢(mèng)想的守護(hù)者。
優(yōu)秀班主任主要事跡200字2
競(jìng)存小學(xué)班主任。她是區(qū)班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)獲得者，平時(shí)重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。她愛(ài)班中的每一個(gè)孩子，所帶班級(jí)中，有區(qū)百優(yōu)新時(shí)代好少年，也有學(xué)習(xí)努力、心態(tài)陽(yáng)光的智殘、肢殘學(xué)生。她以區(qū)級(jí)和市家庭教育基地學(xué)校課題為抓手，著力開展家班合育的研究，邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)啟蒙教育、擔(dān)任“班務(wù)小達(dá)人”比賽的評(píng)委、分享家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，合力引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做尚美好少年。她主動(dòng)向身邊的優(yōu)秀班主任請(qǐng)教，善于總結(jié)反思，撰寫的《一樣開放的“小葵花”》獲得市德育案例獎(jiǎng)，她用春風(fēng)化雨般的教育滋潤(rùn)每一個(gè)尚美少年的健康成長(zhǎng)。
優(yōu)秀班主任主要事跡200字3
上海新紀(jì)元雙語(yǔ)學(xué)校班主任。她注重創(chuàng)新德育形式，探索并踐行德育工作的“三化”：一是日常工作常態(tài)化，通過(guò)活動(dòng)推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)和全球公民意識(shí)，以浸潤(rùn)式的教育影響學(xué)生的言行。二是文明禮儀制度化，將文明禮儀教育寓于各主題教學(xué)及一日生活環(huán)節(jié)中，將文明禮儀的方方面面納入班級(jí)積分。三是多彩教育特色化，結(jié)合國(guó)慶節(jié)等開展紅色教育，結(jié)合植樹節(jié)等開展綠色教育等，積極探索德育活動(dòng)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的方向。她注重拓展德育空間，推進(jìn)家校共育，獲得一致認(rèn)可。民主集中，還權(quán)于生，抱誠(chéng)守真是她別具一格的育人理念，她既有年輕教師的活力和干勁，又甘愿在班主任這個(gè)平凡且重要的崗位上，利用自己的特長(zhǎng)為學(xué)校的德育工作做出貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀班主任主要事跡200字4
男，生于1976年10月，縣一中教師。扎根道縣教育24年，他體會(huì)到了育人的責(zé)任和辛勞，同時(shí)也感受到了更多的喜悅和幸福。他擔(dān)任1813班的班主任，近三年每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為先進(jìn)班集體，多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任，也被評(píng)為縣優(yōu)秀教師，在年終考核中多次被評(píng)為“優(yōu)秀”。在教學(xué)工作方面，他積極搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，探索教育規(guī)律，不斷更新教育理念。經(jīng)過(guò)三年的努力，他擔(dān)任班主任的1813班，今年高考有53人考入本科院校，位居同類別科目組合的班級(jí)第一名。
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東門小學(xué)班主任。她善于從學(xué)生的言行舉止甚至微小的情緒變化上感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)。課間，她常和學(xué)生談笑風(fēng)生，聊一聊學(xué)生喜歡的話題；發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)有吃早飯時(shí)，會(huì)遞上幾塊餅干或是一盒牛奶；當(dāng)學(xué)生病愈返校后，她主動(dòng)為其補(bǔ)習(xí)拉下的學(xué)業(yè)。她善于以節(jié)日活動(dòng)為契機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的認(rèn)同，培育愛(ài)國(guó)主義情懷。她善于家班合作攜手共育新時(shí)代好少年，巧用家長(zhǎng)資源，共同策劃設(shè)計(jì)了“勞動(dòng)小當(dāng)家”任務(wù)單。她連續(xù)三年承擔(dān)區(qū)見(jiàn)習(xí)教師班主任工作的帶教任務(wù)，并被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。她是家長(zhǎng)們最信賴的朋友，用誠(chéng)心搭建起一座家校溝通之橋；她更是孩子們的知心大姐姐，用愛(ài)心帶領(lǐng)著每位孩子健康成長(zhǎng)。
優(yōu)秀班主任主要事跡200字6
上海市中學(xué)班主任。教育教學(xué)中她努力用孩童般的心靈帶著大家去找尋夢(mèng)的光芒，春秋輪回中她踏實(shí)地用堅(jiān)持帶領(lǐng)大家丈量著實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的征程。實(shí)踐中她將理想教育分為“尋夢(mèng)—追夢(mèng)—圓夢(mèng)”三個(gè)層次，通過(guò)各種教育形式分散在三個(gè)學(xué)年完成。踐行中她注重以常規(guī)活動(dòng)為抓手，守好班級(jí)教育的主陣地，利用好每一次大型活動(dòng)的契機(jī)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，在學(xué)生心中深植“像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)集體的榮譽(yù)”的信念。對(duì)特殊學(xué)生，她堅(jiān)持“用心去聆聽，用愛(ài)去感化，用行動(dòng)去幫助”，所帶班級(jí)團(tuán)結(jié)正氣。陪伴是最長(zhǎng)情的告白，每個(gè)早晨、中午以及晚自習(xí)她幾乎都會(huì)出現(xiàn)在教室，以身為范，見(jiàn)證了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生的成長(zhǎng)。
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女，中小學(xué)一級(jí)教師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，道縣三小數(shù)學(xué)教師、心理咨詢師，一直擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中，她貫徹落實(shí)“扣好人生第一粒扣子”，長(zhǎng)期堅(jiān)持抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別注重學(xué)生的心理健康教育。“每個(gè)問(wèn)題孩子的背后都有一個(gè)問(wèn)題家庭”，為了讓孩子身心健康地成長(zhǎng)，她經(jīng)常家訪，找出問(wèn)題的根，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，家校溝通協(xié)調(diào)，達(dá)到讓孩子健康成長(zhǎng)的目的。她多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，她在荷芽朗讀舉辦的首屆《端午經(jīng)典詩(shī)歌朗讀大賽》中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，她的論文《淺析新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)策略》一文，被評(píng)為全國(guó)教研成果一等獎(jiǎng)。
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女，生于1982年4月，四馬橋小學(xué)教師。熱愛(ài)班主任工作，從教以來(lái)，擔(dān)任班主任12年，所帶班級(jí)積極向上、互助互愛(ài)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、遵紀(jì)守法、文明健康。課堂外開展的以《三字經(jīng)》為文本的“仁、義、禮、智、信”主題教學(xué)，深得學(xué)生喜愛(ài)。她所帶的班級(jí)成績(jī)總是名列前茅。2020年下期在全縣六年級(jí)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，她所任教的語(yǔ)文全縣排名第88名，農(nóng)村學(xué)校第5名；2021年上期全縣的小學(xué)畢業(yè)考試，她所帶的六（1）班語(yǔ)文成績(jī)合格率達(dá)到98%，優(yōu)秀率達(dá)到92%，全班共53人，其中及格52人，優(yōu)秀49人，全縣排名第82名，農(nóng)村學(xué)校第5名。2017年、2018年、2019連續(xù)三年被評(píng)為四馬橋鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”。
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她將世界四大教學(xué)法之一的“奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法”與我國(guó)民間藝術(shù)“腰鼓”相結(jié)合，根據(jù)奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法中的原理，把腰鼓動(dòng)作編排得簡(jiǎn)明、活潑、形象，用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲方法，讓幼兒真正感受“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂(lè)趣。
在郭老師和她團(tuán)隊(duì)勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新的努力下，幼兒園的“樂(lè)玩腰鼓課程”建設(shè)成效顯著，幼兒的綜合素養(yǎng)得以很好地發(fā)展，老師們腰鼓教育教學(xué)能力不斷提升。郭老師果然是名副其實(shí)的“腰鼓代言人”！
優(yōu)秀班主任主要事跡200字10
她是一名從事幼教工作5個(gè)年頭的黨員教師，她認(rèn)真鉆研、樂(lè)于奉獻(xiàn)，在自己的專業(yè)道路上快速成長(zhǎng)著。她身兼教研組長(zhǎng)、黨支部委員、工會(huì)委員、團(tuán)支部委員、檔案管理員等多份工作，她認(rèn)真工作，毫無(wú)怨言。
施老師用她的真誠(chéng)與付出書寫著自己對(duì)學(xué)前教育的熱愛(ài)，更用她的堅(jiān)持與奉獻(xiàn)詮釋著對(duì)幼兒園滿滿的情感，這就是一名幼兒園年輕黨員教師的風(fēng)采！
優(yōu)秀班主任主要事跡200字11
幼兒園保健員是一個(gè)十分重要的崗位，每天守護(hù)著孩子的健康！幼兒園的'保健員黃老師每次都會(huì)仔細(xì)觀察、詢問(wèn)整個(gè)園所孩子的健康情況，用她的專業(yè)知識(shí)判斷孩子的健康情況，并采取相應(yīng)的措施，做到最好的護(hù)理。
十年間，黃老師帶著一顆真摯的心，始終在保健崗位上發(fā)光發(fā)亮。大家問(wèn)她：“是什么讓你在這看似簡(jiǎn)單而平凡的崗位上默默堅(jiān)守？”她說(shuō)：“每天一點(diǎn)小愛(ài)，才能匯聚成愛(ài)的海洋；對(duì)保健工作的愛(ài)，就是從這里開始的！”
優(yōu)秀班主任主要事跡200字12
馮先生，男，中共黨員，本科學(xué)歷，中小學(xué)二級(jí)教師，入職以來(lái)，一直工作在基層教師的崗位上，多年擔(dān)任班主任工作。曾先后獲得市優(yōu)秀班主任、市師德先進(jìn)個(gè)人、區(qū)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
在教育教學(xué)的崗位上，他關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生德育工作，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量。每當(dāng)面對(duì)不同的學(xué)生，他總會(huì)尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿自信。不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，傾盡力量讓他們羽翼漸豐，展翅飛翔。
優(yōu)秀班主任主要事跡200字13
梅老師，中共黨員，本科學(xué)歷。2005年畢業(yè)于四川師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院，她堅(jiān)守在區(qū)幼教學(xué)第一線十四年，曾擔(dān)任班主任及教研組長(zhǎng)，現(xiàn)從事財(cái)務(wù)工作。
作為一名黨員教師，她時(shí)刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的教育活動(dòng)，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規(guī)范個(gè)人的言行，處處以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己，隨時(shí)隨地起好黨員模范作用。
在踏實(shí)和堅(jiān)持中，她以飽滿的工作熱情、踏實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jī)，贏得了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
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