幼兒園中班配班老師個人總結

時間：2022-01-05 17:52:19 幼兒園中班配班老師個人總結我要投稿

幼兒園中班配班老師個人總結

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編整理的幼兒園中班配班老師個人總結（精選13篇），歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園中班配班老師個人總結1

　　時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。我班有幼兒37人，有些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：

　　一、思想工作

　　本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，嚴格要求自己。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

　　二教育工作

　　在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

　　1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

　　2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

　　3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

　　4、認真填寫周、月計劃及各種表格。

　　5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

　　6、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

　　三.保育工作

　　在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣.

　　1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

　　2、做好了班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。

　　3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

　　4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

　　5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。

　　6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

　　7、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。

　　四.安全工作

　　安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

　　1.教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

　　2.加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

　　3.做好交接班工作，認真填寫交班內容。

　　五.家長工作

　　1.真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。

　　2.積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現,今天誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡著的;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。

　　3向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配合工作。使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問，及時與家長聯系，收集家長的意見和建議，保持家園一致教育。

　　4、做好多數幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

　　5、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

　　總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質，積極地進行專題研究，力求把日后的工作做得更好!

　　幼兒園中班配班老師個人總結2

　　一、處理好關系。

　　我深感要搞好班級工作必須要處理好同班老師的關系，例如，在與同班老師溝通時，要用最忠誠的心與他們交流溝通，但要注意溝通方式技巧，如對別人的不足，用先揚后抑的方式提出，可能的話可以用開玩笑的語氣提醒，總之，要尊重別人的感受，才能做到更有效的溝通。

　　1、班內教師共同配合

　　在班級常規管理過程中，兩位老師要目標一致，相互配合。戶外活動時，老師之間在活動前要統一要求，向幼兒說明要求，然后再出去。這樣，在活動中，才能對幼兒的不良行為給予一定的約束。在生活活動常規管理中，當幼兒進行盥洗時，老師之間也要分工合作，合理、有序地組織幼兒進行盥洗和室內游戲，使各個活動開展地有條不紊。

　　2、學會合理安排分工、有效合作

　　兩位同班老師都要主動承擔任務，不斤斤計較，商量著安排好班上的工作，班內工作都有兩位老師共同完成。一個人的力量是有限的，正所謂“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，各位教師除了要“以身作則”，勇于承擔責任之外，還要學會分解任務，有效引導他人去做事，促使整個團體能通力合作，才能盡善盡美地完成好班務工作。班內教師之間真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明確各自職責的前提下，在分工的基礎上，每個人都優質高效地完成自己的工作，并在班級總體工作目標下，互助互補，才談得上是成功的合作。這樣，工作才不會因職責不明而遺漏，也不會因界限太清而延誤。

　　二、取得家長的信任，讓他們成為班務工作的合作者

　　開展班級工作中很重要的一個內容就是家長工作。平和親切的態度與家長溝通，讓家長放心。家長把孩子送來幼兒園，心中有很強的不安全感，因此兩位老師都要持著愛孩子關心孩子的心讓家長感覺我們的真心，堅持每天的來園和離園老師都在班，方便家長，安撫家長。還有，要多站在家長的立場上考慮問題，對我們自身的不足和存在的問題要勇于承認并積極改正。與家長有什么誤會或班上沒有做到的地方直接與家長溝通，取得家長的諒解。而不是避開不理睬，讓家長覺得你是個不負責任的老師，從而讓誤會越來越深，直到真的班上出現有問題的時候，家長就會舊賬全翻出來。其實，有時一些很小的事情，可能就感動了家長，讓他足夠的相信你。

　　三、做好有效率的班級計劃

　　搞好班級管理工作要“計劃于工作之前”。做什么事情都要有計劃，比如在開學初兩位老師要認真仔細的作計劃是學期工作的重要條件，為將要發生的事情做到心中有數，提前將解決問題的措施想好，那么在開展工作時，便能從容不迫的“兵來將擋水來土淹”。再說，環境創設，要兩人商量討論有一個大致的方向，然后一起收集資料。再如，班級的常規，一定要做到心中有數，開學的時候就讓孩子按照要求去做，孩子就會覺得這是一種習慣，不會產生壓力，如果常規一開始沒有固定好，就很難把他們不好的習慣糾正過來。因為他們已經習慣了不好的習慣。只有一開始就固定下來，然后不要隨意的改變它。孩子自然而然形成了一個模式，形成了固定的一日作息習慣。

　　總之，班級工作既要務實，又要創新；同班老師既要互相合作，又要明確職責。我相信各位教師都有自己獨到的方法，我也會在各位老師的身上發現自己的不足，學習大家的優點，爭取和同班老師一起把班級工作做得更好！

　　幼兒園中班配班老師個人總結3

　　時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。回顧這學期，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結。

　　一、師德表現

　　積極參加園內各項活動及級組教研活動，做好各項工作，嚴格要求自己。熱愛集體，服從分配，團結同事，愛崗敬業，做到既教書又育人。

　　二、教育教學情況

　　在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1.深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。

　　2.認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。

　　3.注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。

　　4.堅持聽課，注意學習其她老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。

　　5.注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用.

　　三、配班工作

　　這學期我擔任了大一班的配班老師及保育員。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學工作，做到嚴要求、高標準。

　　作為保育老師，我做到以下幾點：

　　1.負責本班設備、環境的清潔衛生工作。做到每天小掃除，每兩天大掃除，經常保持活動室內空氣的流通，保證幼兒有一個舒適、干凈的環境。

　　2.指導、督促幼兒餐前、便后洗手等，幫助幼兒養成良好的生活衛生習慣。負責幼兒進餐時的清潔與收拾：根據幼兒飯量隨時添加飯菜，進餐時不催促幼兒，滿足每個孩子的飯菜需求，餐后打掃等，保持班內環境和設備的清潔、整齊，做好餐前餐后的準備和收拾工作。

　　3.按照消毒制度的規定，認真做好幼兒水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作

　　4.每天要及時沖洗廁所，做到廁所槽內無污垢，保持廁所內清潔無臭味。

　　5.嚴格執行各項安全制度，做好幼兒的生活管理和衛生保健工作。根據天氣變化，及時為幼兒增減衣物，指導幼兒洗臉、洗手。

　　6.細心觀察幼兒情緒、食欲、睡眠及大小便情況

　　7.了解幼兒體質情況，對體弱幼兒要作特殊照顧。

　　8.幼兒起床后整理清潔好休息室，每天下午幫助整理好幼兒離園的衣服和背包。

　　9.認真做好衛生包干區的衛生工作和保潔工作，每天下班前必須清倒垃圾，做到垃圾不過夜。下午保育員下班前要關好門窗、關熄電源。

　　四、家長工作

　　一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

　　1.主動親切地與家長溝通。

　　我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

　　2.讓家長參與到我們的工作中。

　　在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

　　本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。

　　幼兒園中班配班老師個人總結4

　　俗話說的好：光陰似箭，日月如梭。時間過得真是好快哦，就這樣一個學期又過去了。回頭想想這個學期，還算勤勞的我積極做好領導和主班老師分配的各種工作下面我把這學期的工作做簡要總結匯報：

　　這學期我擔任了學前三班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合主班老師和保育員做好幼兒安全及教學工作，在學前三班是我和廖老師一起管理班級工作，我們兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們兩人也互相適應著對方的管理習慣。在教學工作中，我注意做到

　　以下幾點：

　　1、堅持聽課，注意學習其廖老師的教學經驗,努力找摸索屬于我的教學方式。

　　2、每天備好教學教材，欠缺的及時補上，不耽誤老師的教學時間

　　3、注意觀察幼兒各種學習上的變化。方可及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。

　　保育工作:

　　在保育方面，一向粗心的我，經過努力和改進，已不斷有所進步，我根據以往的經驗認真地工作。早上接時，我會主動向家長詢問幼兒的身體狀況。一天好幾次檢查，不時會用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體狀況，預防傳染疾病。一發現幼兒有不適，就馬上打電話通知幼兒家長幼兒的情況。早操后，督促幼兒多飲開水，對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或往后背墊放毛巾。午睡時，根據天氣變化適當教育幼兒擦汗，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被。一天好幾次檢查，不時會用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體狀況，每天做好活動室的衛生清潔工作，從而減少幼兒的發病率，保證他們身體健康成長。

　　一個班的工作能否得以順利，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在學前班，幼兒要學習的知識也相對要深和多。這是家長比較擔心，緊張的。自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

　　1、主動親切地與家長溝通。

　　我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的學習情況。

　　2、定期與家長電話了解。

　　這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更密切。

　　3、讓家長參與到我們的工作中。

　　在主題教學活動中，我們開展了親子運動會活動，也有讓家長和幼兒共同完成的活動，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

　　這個學期非常忙碌也非常累，收獲當然也不小咯。在工作中我享受到收獲的喜悅與自信。也在工作中發現一些存在的問題。也會存在一些不足，爭取下學習能改進與做好它。所以要加油。我知道了法解決，力求把日后的工作做得更好

　　幼兒園中班配班老師個人總結5

　　隨著社會的發展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂、的熏陶中受到美的教育，對開發兒童智力，培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義。為此我園開設了興趣班。

　　本學期班是從XXXX年10月中旬到現在為止。由我和譚老師擔任(甲）班地寶寶們培訓，學習基本動作和愛我你就抱抱我

　　幼兒以其流暢優美的音樂和形象生動的體態動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富幼兒審美經驗，培養感受美和表現美的情趣與能力；開發藝術潛能；發展幼兒理解、聯想、想像、創新等方面的能力；促進幼兒動作與身體機能的發展，提高幼兒動作協調性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富發展的文化生活方式。所以我們在班活動過程中不過多強調技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的快樂，學會自如地，樹立為自己跳舞的意識。現就本學期興趣班教學作一下總結：

　　一、本學期我們們著重進行了的基本訓練，包括：

　　了解身體的方位和基本腳型、腳位和手型、手位

　　（一）基本腳型

　　（二）基本腳位

　　（三）基本手型

　　（四）基本手位

　　（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

　　二、訓練中重視培養幼兒對的興趣，引導幼兒熱愛。

　　我們觀察到，幼兒在欣賞節奏明快的音樂、看到電視電影里的動作的時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調動幼兒這一積極因素，引導幼兒熱愛音樂，熱愛。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現某種情緒，如幼兒愛我你就抱抱我中的“爸爸媽媽，如果你們愛我就多多地抱抱我！”這句歌詞，我們就著重培養幼兒的表情、情感的表現。在教學新時，我們以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對內容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發了幼兒學習新動作的興趣，從而使幼兒不是被動地學習，而是真正發自內心地喜愛這一課程。

　　三、根據幼兒的實際水平，選擇有效的訓練步驟。

　　教授新時，我們能注意不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓幼兒熟悉音樂節奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授好一朵小蘭花時，我們先讓幼兒熟悉音樂，準確把握節奏，然后將動作分解成單一動作，先教下肢腳的動作，后教上肢手的基本動作，再結合起來學習，并在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中，我們注意訓練的科學性——運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。

　　尼爾在解釋本質時，這樣提出：“并不是一種姿態、韻律的優雅，屬于美的欣賞或創作而已，最重要它是一種輕易的發泄，人在現實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發孩子的創造潛能，讓孩子門真正快樂的舞著，還需要我們們在不斷的學習實踐中去領會去創新。

　　在工作中，我也有些不足的地方，我會不斷提高自己的水平和文化修養以及知識。

　　幼兒園中班配班老師個人總結6

　　一個學期就過去半個了，我帶的第三批學前班也有半年了，真快，記得他們剛升到學前班我就覺得他們什么都很差，一群小不點，（因為上一屆學前班剛畢業會有一個對比），還好自己比較了解學前班，對自己說，一切重頭再來吧！每個孩子都需要你來塑造他們那，任務很重，責任很大，說心里話，帶學前班有點累！

　　由于園里是蒙氏教育，升到學前班孩子都是0基礎，但孩子們來年又面臨升入小學。

　　就是說這一年內，我要做好學前的所有教學內容：數學要達到20以內口算，100以內筆算及簡單的應用題；識字量要達到2000字左右，廷伸至會閱讀，會看圖說話；拼音要熟練掌握23個聲母24個韻母16個整體認讀音節，會拼讀字、詞，句子，廷伸至寫拼音作文；書寫要熟悉基本筆畫，會書寫100個基礎字及其正確筆順，并會用這些字組詞，造句。唐詩要會背誦70首常用詩詞，要簡單理解其含義。

　　除去節假日園里各種大型活動，算起來孩子的`學習時間也只有6個月左右的學習時間！而且學前班不光光只有教學任務，學前幼兒正處于過渡期，每個孩子的性格、情緒波動很大，我還要正確的去引導幼兒，與家長溝通、配合。

　　每個孩子不好的習慣要去糾正，例如：吃飯慢、做事情慢、愛哭、太馬虎、好動、愛管閑事現在更注重幼兒的綜合素質，還要在課余時間加強動手能力，自理自力能力，戶外活動要學會跳繩、大繩、踢毽子及各種體育游戲，同時開設了奧爾夫音樂課，孩子不會缺少藝術的培養。

　　園里的特長班也非常豐富多彩，為幼兒的全面發展奠定了基礎。

　　孩子的任務很重，對老師的考驗也很大，孩子如果覺得每天很充實，很快樂，說明他們是在玩中學，游戲中收獲，沒有太大的壓力和負擔，那，我會覺得很滿足！

　　期望他們健康！快樂！通過我的努力讓他們充分做好學前準備，升入小學后更輕松、更自信、更出色！

　　幼兒園中班配班老師個人總結7

　　爆竹聲聲辭舊歲，在新年的鐘聲中，我們又翻開了嶄新的一頁——xx年，在過去的一學期中，我們小班小朋友逐漸告別了稚嫩，在學習和生活自理能力上都有了較大進步，并建立了良好的常規和積極向上的班風班貌。在此將本學期班級工作總結

　　1、前階段工作的不足：班內部分小朋友用餐時的衛生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個別幼兒如賀丹晨、尉錦儀、吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現象。

　　2、幼兒剛入學，和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求。

　　3、班內部分小朋友紀律還沒有形成，課堂常規較差，常有開小差、不認真聽講的現象。

　　4、現階段工作措施及成效：

　　一、保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學常規的培養。

　　1、在生活自理能力的培養上，本學期我們著重做好兩點：

　　（1）提高幼兒自我服務的能力。經過半學期的鍛煉，我們班的小朋友基本上都學會了自己穿脫衣褲，因此這學期我們將重點放在教幼兒學習扣扣子上。在"娃娃家"我們投放了大量的有扣子的衣服，通過給娃娃穿衣服，扣扣子，使孩子們逐漸學習和掌握了扣扣子的方法。目前，班上大部分小朋友都能自己扣扣子了。系鞋帶對于小班的幼兒來說，可能有一定的難度，為了培養孩子這方面的能力，我們制作了可用練習系鞋帶的鞋模投放在操作區，通過游戲化的練習，部分能干的小朋友已經初步掌握了系鞋帶的方法。

　　（2）以"值日生"為帶動點，以點帶面，培養為他人服務的意識。小班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務的愿望。因此，我們制作了值日生牌，通過請值日生的形式，每天輪流請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。這樣一來，小朋友的積極性被充分調動起來，大家都爭著當值日生。一學期下來，我們驚喜的發現，小朋友為他人服務意識形成了，能力增強了。

　　2、良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點：

　　（1）要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。

　　（2）養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們結合評比欄的評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根據五角星的多少來發放小紅花，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。

　　二、優化區域建設，結合每周主題開形式多樣的區域活動。

　　活動區是孩子們游戲的樂園，為幼兒創設一個優美整潔的活動環境是我們老師的一項重要工作本學期，我們在托班的基礎上，針對以前出現的問題進行了改良，增設了開架式的玩具框，開設了"娃娃家""操作區""閱讀區""美工區""表演區""主題網絡"等多個區域角，有了活動場地必然少不了操作材料，我們兩位老師放棄了休息時間，利用廢舊物品為幼兒制作了可操作的教玩具，如紙偶玩具，可用做變換圖形的操作板，練習系鞋帶的鞋模，用來表演的帽子，這些色彩鮮艷，操作性強的玩具得到了小朋友的喜歡，在幼兒操作過程中也起到了較好的作用。

　　同時我們也非常重視對區域活動的指導，不斷積累經驗。真正做到從幼兒興趣需要出發，并結合每周主題來開展，如在"新年好"的主題中，我們在區域中投放了有關新年的材料如賀卡，圣誕樹，圣誕老人等，還請小朋友從家里帶來了圖片、小掛飾，使區域活動的開展更有目的性，主題性。

　　三、重視家長工作，增設服務意識，以多元化活動促進家園聯系。

　　1、家長工作也是班級工作的重要組成部分，本學期主要開展了以下六方面的家長工作。利用平時的早晚接送時間向家長及時反映幼兒一日在園情況。

　　2、對部分幼兒進行家訪，了解幼兒在家的一些情況，以便在園做好針對性教育。

　　3、期中發放了幼兒在園情況表，便家長了解到孩子在園的表現。

　　4、12月份召開的親子游戲，我們三位老師精心打稿，為每位家長打印了一學期孩子在園學過的兒歌、歌曲，并發放給家長，這一舉措，贏得了家長的好評和滿意的笑容，家長到會率達到93%以上。

　　幼兒園中班配班老師個人總結8

　　這一個學期的工作也是快要結束了，回頭看，來到幼兒園的這半年，真的是感慨有挺多的，自己也是得到了很大的成長，被認可，能做好工作，自己也是很有信心，繼續的帶著孩子們去成長，而在此也是就過去的工作來總結下。

　　剛進入到幼兒園，有同事也是帶著我，而我做的工作也是開始比較的少，一件件的熟悉然后再加量。慢慢崗位的工作都能去做到位了，也是讓我更加的意識到，的確做事情就是如此，先是陌生的，然后熟悉了，效率也是去提升，特別是同事教我熟悉孩子，和孩子們做朋友也是讓我更快的融入到班級里面去，當我第一次上課的時候，孩子們也是愿意配合我這個大朋友，接受了我，也是愿意來聽我講什么，愿意學習，愿意來互動，這些同事們教我的都是很有用的，也是讓我更體會到，做好老師，其實并不是簡單的，更不輕松，但辛苦的付出最后看到孩子們成長了，他們笑容滿面，我也是特別的開心，這種成就感是做其他的一些事情所得不到的。而且這半年熟悉了工作，自己的經驗有了，特別是學到的方法讓我在工作上也是更加的順利。

　　工作里頭，我也是積極的和同事去配合，做好老師的事情，不是一個人的事情，而且一個班級也是需要幾位老師都積極的配合起來才能做好，而我作為一個新人，其實更是明白多去做，多去思考，多問，也是多和孩子們相處，讓我也是進步很多，同時自己的工作也是得到了同事、領導還有家長們的認可，我也是很開心，付出的努力沒有白費，同時也是看到自身還有很多要去改進的方面，自己在成長，也是可以更好教孩子們，同時一些不足除了經驗上也是自己以前沒有發現的，的確隨著工作的深入，我也是看到作為一個新人，問題的出現更是給我指出來了方向，明白自己今后要朝著什么方面去努力，又是改進了這些可以讓我做好事情更得心應手一些。

　　感激給予了我工作的機會，而同事們也是很好的相處，大家每天都是努力開心的做著事情去為了孩子們，也是為了我們自己的發展，而幼兒園的氛圍也是特別的好，讓我感覺很融洽，我也是很快融入進來，很想一直的做下去，也是會繼續的堅持，做好，讓自己成長更快一些。

　　幼兒園中班配班老師個人總結9

　　可愛的孩子們永遠都是老師們工作的動力，我也一樣，能夠教導一去這么可愛，如同花朵班嬌嫩的孩子們我很開心，下面是我的工作總結。

　　一、教學方面

　　教育方面我一直積極吸收先進的教學理念，我認為西方的教育方式有一定的優勢，我結合中西方教學中的長處，把先進的教學方法用在自己的班上，不束縛小孩子們自身的優勢，反而要挖掘他們的優勢，他們的天性有些地方對學習是有一定幫助的我也會加以引導，倡導先進的教學方法，讓教育工作能夠更好的作好，讓工作能夠圓滿的完成，提高教育的質量，提高孩子們學習的效率，雖然現在孩子們年齡還小但是正是打基礎的時間，這樣可以讓孩子們更加健康的成長。

　　二、安全方面

　　安全一直都是重點，在幼兒園我們不但要教導孩子，還要保證安全，因為沒有一個安全的生活學習場所，就不能夠給家長帶來安全感，就無法吸收到更多的學生，每一個幼兒園都會把安全放在第一位，安全有很多方面，有衛生安全，飲食安全，人身安全。衛生安全就要做好園里的衛生工作，我們老師積極配合園里的保育員做好衛生等工作，幼兒園的座椅板凳必須保證干凈，孩子們學習的地方沒有垃圾，沒有灰塵，地面要干凈，每天每周都要按時打掃衛生，按時給生活場所消毒除菌。保證孩子們有一個健康的生活環境。飲食必須要安全，在這些孩子們的飲食中，一要注意營養，二要注意這些原料是否安全，三要保證飲食工具衛生干凈，消毒工作做好，保證進入到孩子們肚子里的事物是沒有問題的，保證孩子們在上學期間不會發生任何飲食安全問題。人身安全就是孩子們在園里要保證他們能夠健康安全生活盡量防止在玩耍，上課，活動中出現問題，保證工作的順利進行。

　　三、家長溝通

　　我們身為教師和家長溝通是必須的，這樣能夠讓家長理解我們的工作，也能夠了解我們具體做了什么，讓家長配合我們的教育工作從而做到高效教學。家長是孩子們的榜樣，也是孩子們學習的主要目標，他們在生活中不知不覺就對對孩子們產生很大的影響。讓他們在不知不覺中學會家長的一些生活習慣，一些處事方式，想要把孩子們教育得更好就必須通過家長，讓家長配合工作，從而達到理想的效果。

　　四、自身不足

　　由于自身的不足不能狗很好的調動所有小孩子們的學習熱情，管理經驗相對缺少，在管理上不能夠把班級管理功能做做好，總是存在這樣南陽的問題，對待孩子們的學習不能夠做到讓們一同成長，出現成績參差不齊的現象。

　　工作的熱情是我工作的動力，雖然我還存在缺點但是我會在今后的工作中去學習，去攻克，去改正他們，做好一名幼師。

　　幼兒園中班配班老師個人總結10

　　時間飛逝轉眼一年過去了，我班是一個全新的組合體，可是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一齊游戲、互相配合共同完成各項班務工作。現將本學期幼兒園教師工作總結如下：

　　一、不斷學習提高自身素質

　　提高自身素質僅有經過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于教育事業的職責心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。

　　二、安全工作不容忽視

　　生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的本事，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本本事，增強組織實施撲救初期火災的本事以及引導人員疏散的技能，建設平安學校構建和諧社會，創造安全的教育環境。

　　在市消防大隊隊長的親臨指導下，我園于2021年x月x日午時進行全園xx名幼兒及教職工的消防演習活動。參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎，到達了預期目的。

　　三、配合園領導，完成各項任務

　　本學期我園有幾項大的任務：在x月的兒歌比賽中，我們班的xx小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和團體的都獲得了不錯的成績，收到了領導和家長的好評；x月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，可是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都十分的高興；x月是向家長匯報演出，雖然部分家長不能來參加，可是我相信孩子們的精彩表現家長們一定感受的到。這每一項都是孩子們展示自我，表現自我的機會，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務。

　　這一年中，我班孩子的出勤率較好，口語表達本事有了飛躍性的進展，自理本事在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發現，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結，以便于以后更好地開展工作。

　　辭舊迎新，在新的一年中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的提高！

　　幼兒園中班配班老師個人總結11

　　從事幼兒教育工作半年多，經歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自我各方面的本事，培養自我成為細心，注重細節的人。可是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們應對的是孩子，每一個瑣碎能夠說聯系到孩子的健康、安全、成長和歡樂!這半年多來，我應對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的歡樂。總的來說，自我是發自內心的愛孩子，可是沒有更好的方法和專業理論來指導自我工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自我的專業理論知識，才能真正使孩子一生受益。

　　告別人生中第一個幼兒園半年工作的經歷，來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在那里應對新的挑戰，一切從零開始，難免感到吃力。可是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風的學習活動，經過學習，我不但更愛孩子，并且更懂得如何去愛。原先，教師的語言、動作、態度和科學的教育方法是體現真正的師德師風的精神風貌。

　　在生活中，我們會常常給他講一些勵志故事或典故，時光久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續編故事這方面入手引起他的興趣，這對今后的學習會很有幫忙。同時也會有意識的培養他的獨立性和關心他人的意識。

　　還有一點，統一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統一時，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時光一久，在家長的意見不統一時，孩子就會觀察家長的一言一行，誰占優勢就會想哪一方靠，孩子不會區分誰對誰錯時會誤導孩子的分辨潛力。所以，家庭和睦對培養孩子的規則意識和紀律感很有幫忙。所以我們平常對孩子的教育有意見不統一時，都會采用背著孩子的溝通方式，而不是當著他的面前爭執不休。

　　教師的語言對孩子的影響十分大，很多孩子在幼兒期十分喜歡模仿，如果教師的語言不禮貌，孩子也會跟風，有些孩子也會把不禮貌的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們教師沒修養，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和歡樂，因為孩子如果理解不當的批評，會構成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。

　　教師的禮貌動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與教師朝夕相處，行為的養成是環境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會構成禮貌的行為規范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動能夠說為社會創造了和諧。

　　態度決定一切，不管做什么事情，態度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業，用職業道德標準來要求自我，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的職責心，才能體現工作的價值。

　　當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應當多學習教育理論，提高自我的專業技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。

　　幼兒園中班配班老師個人總結12

　　伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著x班的孩子度過了一個學年，現在，他們又長了一歲。看著他們的長大，我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學，面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我和x老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心，對所有的孩子關愛有加。一年過去了，孩子們在一天天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業是最陽光的事業。現將一年工作做以下總結：

　　一、教育教學方面

　　在教學上我一直是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行教學設計的。日常活動中，我們開展了豐富多采的教育教學活動。根據《xx綱要》的要求，分析本班孩子情況，認真制定了學期計劃，備好每一個活動。先后完成了各科的教學計劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，培養了他們的情感，收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時，我們也注意了家園配合，細致、耐心地做好家長工作，幼兒教育不等于幼兒園教育。如果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學期中，我力求以自己的熱情、細致的工作態度贏得對我們工作的認同和信任。本學期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流，對于那些生病幼兒也及時進行電話交流，形成了良好的家園共育的教育環境，讓孩子在這種良好的教育環境里健康成長。

　　二、常規方面

　　我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛護同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫助他人，并提供機會讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。好的常規并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規比開學時是有了一定的進步，但還需繼續努力，有些方面還是做得不夠到位細致。

　　三、家長方面

　　平時，我總是熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現情況。在平實的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進家園的感情。下學期我希望家長和我繼續共同努力，共同配合，轉變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務。

　　四、保育方面

　　對待他們我覺得就像對待自己的孩子一樣，從生活細節開始著手，一視同仁。天氣變化時，及時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關家長宣傳資料提供家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子，進餐時，提醒幼兒多吃飯菜，并培養幼兒不偏食、不挑食。

　　五、安全方面

　　通過不同的形式進行安全教育（晨間談話，隨機教育，游戲情景化教育等等），一個學期下來總的來說還算好，但抓傷的事有時也會發生，雖說難免但也不能馬虎。

　　我的工作仍需努力，在新的學期，我將以更高的熱情對待工作。時刻以“愛崗敬業，誠實守信”的口號嚴格要求自己。樹立高度的責任心，對待xx幼兒園的教育形式，關注每一個幼兒的成長和幼兒的每一個細節。

　　幼兒園中班配班老師個人總結13

　　剛出道的我擔任小小班老師，孩子都是新來的，就如我一樣第一次和孩子相處，孩子也是與老師相處，在一齊的時光充滿色彩。

　　匆匆的一學期結束了。付出的是什么?收獲的是什么?歡笑、惆悵、收獲，一切的一切盡在不言中，成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好的工作還是認真的回顧一下這一學期的工作。

　　一、師德表現

　　用心參加園內各項活動，做好各項工作。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤、熱愛群眾、服從分配、團結同事、愛崗盡業、做到既教書又育人。

　　二、配班工作

　　作為配班老師平時我能班主任做好班級工作。如墻飾的更換、家園欄資料的增添、區域活動材料的制作、幼兒品德評語的填寫、家訪組織家園活動等等。同時對自己本學期負責備的常識與科學發現活動教案能吃透教材認真設計教法。與同事們互進互愛是孩子們的老師、朋友、親人、以師德標準嚴格要求自己，在意識到自己有不足時虛心聽取別人的直言相告并努力改善。

　　三、教育教學

　　孩子較快適應了群眾生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

　　四、家長工作

　　一個班的工作能否得以勝利的展開除了靠幾個老師的努力之外更重要的是得到家長的信任、支持和配合。小小班幼兒年齡小自理潛力差所以家長都比較緊張、擔心自然我們老師的要求也高。為了是家長信任、支持和配合我們的工作。我采取以下措施：

　　1、主動和家長親切的溝通

　　利用了早接和放學的時間跟家長交流讓家長了解狀況。

　　2、家訪和電訪

　　這使我更了解幼兒在家狀況有針對性的開展教學工作使老師和家長工作更密切。

　　3、讓家長參與到我們工作

　　在“我健康、我運動、我快樂”活動中我們開展了親子活動。讓家長和幼兒共同完成。這活動能促進與家長的關系。

　　五、反思和今后改善方向

　　這一學期來，我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔的現象。同時，我還要刻苦鉆研新教材、加強理論學習，積累更多的小小班教學經驗，不斷提高自己的理論教學水平。

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