幼兒園小班語言課教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2023-08-22 10:52:47 幼兒園小班語言課教學(xué)計(jì)劃我要投稿

　　給幼兒創(chuàng)造一個(gè)能夠讓幼兒有話可說、有話愿意說、有話敢說的環(huán)境、讓幼兒在運(yùn)用語言的過程中自然習(xí)得語言、發(fā)展幼兒語言能力成為幼兒園語言教育教學(xué)的主旋律。以下是小編幫大家整理的幼兒園小班語言課教學(xué)計(jì)劃（精選15篇），僅供參考！

　　幼兒園小班語言課教學(xué)計(jì)劃1

　　一、班級情況分析：

　　本學(xué)期小班幼兒年齡層次也不一樣，在語言能力方面有很大的差異，有的孩子語言表達(dá)能力很強(qiáng)，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不愿意表達(dá)，表述時(shí)語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期小通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說普通話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際情況，制定了以下計(jì)劃：

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、主動運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對自己的意義。

　　2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索問題，積極回答問題。

　　3、喜歡讀圖書，能從閱讀活動小體會到快樂，了解我們身邊環(huán)境在變化著，有保護(hù)環(huán)境的意識。愿意與別人交流自己的感受，愛惜圖書，了解故事情節(jié)。

　　4、會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)會仿編故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。

　　5、引導(dǎo)幼兒知道從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多國家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小保護(hù)我們的家園。

　　三、具體措施：

　　1、豐富詞匯，讓他們掌握運(yùn)用更多的詞語，要求他們在日常生活小的靈活運(yùn)用。

　　2、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣，能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從小學(xué)習(xí)好的講述方法。

　　3、讓幼兒能集小注意力，耐心地傾聽別人講話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思，提高幼兒語言交往能力。

　　4、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動小和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯(cuò)誤，立刻改正讀音。

　　四、具體進(jìn)度安排表：

　　第二周：花燈謠（兒歌）、我愛大自然（故事）

　　第三周：我是家庭小主人（兒歌）、系鞋帶（故事）

　　第四周：兔寶寶找快樂（故事）、家是什么（散文）

　　第五周：竹籬笆和牽牛花（故事）、畫媽媽（故事）

　　第六周：春天的電話（故事）、小烏龜找家（故事）

　　第七周：春天的秘密（詩歌）、琪琪家的椅子（故事）

　　第八周：雷公公在敲門（兒歌）

　　第九周：說顛倒（兒歌）、芽（散文）

　　第十周：圓圓和方方（故事）、一顆樹（故事）

　　第十一周：藍(lán)汽車（故事）、大草帽（故事）

　　第十二周：鳥王請客（詩歌）、小喜鵲說的對（故事）

　　第十三周：大雁考上郵遞員（故事）、白云枕頭（故事）

　　第十四周：愛心小屋（故事）、到小企鵝家里做客（故事）

　　第十五周：快樂的小屋（詩歌）、會動的房子（故事）

　　第十六周：我們的節(jié)日（詩歌）、雨后（故事）

　　第十七周：小猴變魔術(shù)（故事）、風(fēng)阿姨的腳印（故事）

　　第十八周：樹蔭（故事）

　　第十九周：夏天像個(gè)綠娃娃（兒歌）

　　夏天的歌（詩歌）、桃子熟了（兒歌）

　　幼兒園小班語言課教學(xué)計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃，結(jié)合新《綱要》的要求及本班幼兒的年齡特點(diǎn)，確立發(fā)展目標(biāo)。在實(shí)際工作中，重點(diǎn)是要培養(yǎng)幼兒初步的傾聽能力和使用普通話交流。將以故事欣賞的形式為主，幫助幼兒掌握規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

　　二、班況分析

　　本班共有幼兒75人，其中男35人，女40人，幼兒年齡小，一半多都是新入園，對園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生，針對本班情況對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，從一點(diǎn)一滴抓起，注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格、

　　三、教育目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)傾聽行為

　　學(xué)會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流，愿意在集體目前講話。

　　2、發(fā)展表述行為

　　表述是以一定的語言內(nèi)容，語言形式以及語言運(yùn)用方式表達(dá)和交流個(gè)人觀點(diǎn)行為。

　　3、欣賞文學(xué)作品行為

　　喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動，對文學(xué)作品語言感興趣。

　　4、早期閱讀行為培養(yǎng)

　　小班早期閱讀目標(biāo)是：喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　培養(yǎng)幼兒初步的傾聽能力和語言表達(dá)能力。

　　五、教育內(nèi)容

　　活動1兒歌：開學(xué)啦；

　　活動2兒歌：畫媽媽；

　　活動3看圖講述：我是媽媽的小助手；

　　活動4看圖講述：做客；

　　活動5兒歌：數(shù)星星；

　　活動6詞匯練習(xí)：廚房里的聲音；

　　活動7談話：樣樣?xùn)|西都有用；

　　活動8看圖講述：我會聽故事；

　　活動9討論：說一說為我們服務(wù)的人；

　　活動10兒歌：大忙人；

　　活動11謎語：猜一猜；

　　活動12談話：我家人的東西；

　　活動13繞口令：雞咯咯

　　活動14看圖講述：熱鬧的游泳池；

　　活動15詞匯練習(xí)：快樂的六一兒童節(jié)；

　　活動16看圖講述：誰還沒睡；

　　活動17復(fù)述故事。

　　六、措施

　　1、操作與游戲

　　小班幼兒語言活動，所選擇作品多數(shù)是兒歌，一邊玩游戲，一邊學(xué)兒歌做動作，便于掌握兒歌內(nèi)容，同時(shí)增加趣味性。

　　2、談話與講述

　　小班幼兒的理解水平比較低，對故事情節(jié)，作品主題理解會出現(xiàn)困難，集體討論等方式能夠加強(qiáng)幼兒對作品的理解。

　　3、戲劇表演

　　幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品，還可以通過戲劇表演來感知理解和表達(dá)作品，來感受表演的愉悅，體驗(yàn)角色扮演的樂趣。

　　4、前閱讀和前識字

　　有些作品適合進(jìn)行閱讀前識字，并通過這種活動加深對作品的理解與感知。

　　七、課時(shí)安排

　　按每周兩課時(shí)進(jìn)行。

　　幼兒園小班語言課教學(xué)計(jì)劃3

　　一、教學(xué)背景分析

　　語言是人類的思維和交流工具，同時(shí)也是學(xué)生在自我表達(dá)和認(rèn)知上的重要支撐。小班的學(xué)生年齡較小，大多數(shù)處于2-3歲的階段，這是語言習(xí)得和語言認(rèn)知的關(guān)鍵期。在這個(gè)階段，學(xué)生比較活潑好動，好奇心強(qiáng)，喜歡聽故事、看圖畫、模仿說話。因此，為了引導(dǎo)學(xué)生正確習(xí)得語言，我們需要在教學(xué)中充分利用小班學(xué)生的個(gè)體差異，注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，注重語言輸入和輸出，激發(fā)學(xué)生興趣和積極性，促進(jìn)語言的多元發(fā)展。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)聽、說、讀、寫的綜合能力，掌握基本的詞匯、語法和語音。

　　2、使學(xué)生能夠通過語言交流實(shí)現(xiàn)自我表達(dá)和溝通。

　　3、提高學(xué)生的閱讀理解能力，并培養(yǎng)對文字和語言的興趣和喜好。

　　4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。

　　三、教學(xué)內(nèi)容選擇和安排

　　1、語音教學(xué)

　　（1）拼讀音節(jié)：a、o、e、i、u等元音字母。

　　（2）認(rèn)讀聲母和韻母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h等聲母以及a、o、e、i、u、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en、in、un、ang、eng、ing、ong等韻母。

　　（3）教學(xué)方法：大量聽、說和唱，通過故事、游戲、繞口令、歌唱等方式增加語音訓(xùn)練的趣味性和實(shí)用性。

　　2、詞匯教學(xué)

　　（1）日常用語：問候語、課堂用語、情感表達(dá)等。

　　（2）學(xué)生生活相關(guān)的詞匯：人物、動物、食品、顏色、數(shù)字、形狀、環(huán)境等。

　　（3）教學(xué)方法：借助圖畫、卡片、實(shí)物等教具，讓學(xué)生邊看邊學(xué)，同時(shí)進(jìn)行聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練。

　　3、語法教學(xué)

　　（1）基本的詞匯搭配規(guī)則。

　　（2）助動詞、情態(tài)詞、否定詞、疑問詞等基礎(chǔ)語法。

　　（3）教學(xué)方法：多注重講解語言的基本法則和常用句型，結(jié)合實(shí)際情景引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)語法。

　　4、閱讀教學(xué)

　　（1）教學(xué)材料包括圖畫書、卡片、兒歌、童謠、課文等。

　　（2）通過被動欣賞、互動朗讀、問答交流等方式提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生對文字和語言的認(rèn)知興趣。

　　（3）教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異采取不同形式的閱讀教學(xué)，設(shè)立獎勵機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生對閱讀的熱愛和積極性。

　　四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

　　1、課件（包括動畫、音頻、視頻等多媒體教學(xué)資源）。

　　2、學(xué)生用書（包括教材、練習(xí)冊、小書、讀物等）。

　　3、實(shí)物教具（包括小人書、卡片、圖畫、實(shí)驗(yàn)器材等）。

　　4、教學(xué)環(huán)境（包括課室、圖書館、室外等）。

　　五、教學(xué)方法

　　1、互動教學(xué)法：讓學(xué)生參與教學(xué)，注重聽說讀寫的結(jié)合，鼓勵學(xué)生提問和互動交流。

　　2、游戲教學(xué)法：通過游戲、活動等趣味化的方式讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)語言，調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　3、視聽教學(xué)法：利用教學(xué)材料、多媒體教學(xué)工具等視覺和聽覺信息，幫助學(xué)生理解和掌握語言知識。

　　4、相關(guān)學(xué)科的綜合教學(xué)法：結(jié)合繪畫、音樂、手工等相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生多元思維和綜合素養(yǎng)。

　　六、教學(xué)評價(jià)方法

　　1、基于觀察評價(jià)法：教師通過觀察學(xué)生的聽說讀寫情況，給出相應(yīng)的評價(jià)和建議。

　　2、對話評價(jià)法：教師與學(xué)生對話互動，通過交流方式評價(jià)學(xué)生的語言能力和表現(xiàn)。

　　3、組織活動評價(jià)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)語言活動，收集分析學(xué)生表現(xiàn)和反饋信息，評價(jià)教學(xué)效果。

　　七、教學(xué)安排和時(shí)間分配

　　本次語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃持續(xù)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，總共15周，每周2節(jié)課，每節(jié)課時(shí)間為40分鐘。具體安排如下：

　　第1周-第3周：語音教學(xué)（6節(jié)課）

　　第4周-第6周：詞匯教學(xué)（6節(jié)課）

　　第7周-第9周：語法教學(xué)（6節(jié)課）

　　第10周-第12周：閱讀教學(xué)（6節(jié)課）

　　第13周-第15周：復(fù)習(xí)和總結(jié)（6節(jié)課）

　　八、教學(xué)總結(jié)

　　通過本次小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化、多元化發(fā)展。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我們采用了多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生實(shí)際需要，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主意識。在教學(xué)過程中，我們還注意了教學(xué)資源準(zhǔn)備和評價(jià)方法的選擇和使用，以期為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)和有效的教學(xué)服務(wù)。最終，我們希望通過這個(gè)課程的實(shí)施，可以促使每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)良好的語言環(huán)境和學(xué)習(xí)支撐，能夠在語言方面做到“學(xué)練并重”，從而在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地展現(xiàn)他們的個(gè)性和特長。

　　幼兒園小班語言課教學(xué)計(jì)劃4

　　新學(xué)期又開始了，今年我還是帶小班的幼兒。新學(xué)期開學(xué)了，小朋友一個(gè)個(gè)穿著漂亮的衣服，帶著愉快的笑臉進(jìn)了幼兒園的大門，開始了他們幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。本班有三分之一的幼兒沒進(jìn)過幼兒園，必須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的習(xí)慣個(gè)方面開始。給他們孩子的心最埋下扎實(shí)的種子。

　　本學(xué)期教育教學(xué)方面，把握幼兒建構(gòu)式課程的五大領(lǐng)域，我制定了本學(xué)期孩子的發(fā)展目標(biāo)及教育目標(biāo)：

　　健康：

　　逐漸適應(yīng)集體生活；愿意參加多種活動，情緒穩(wěn)定，快樂；有初步的進(jìn)餐，睡眠，盥洗，排泄等生活習(xí)慣。

　　語言：

　　愿意與老師，同伴交談。會使用常用的禮貌用語；喜歡的故事，念兒歌，愛看圖書；能聽懂普通話。

　　科學(xué)：

　　對周圍的事物，現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動；學(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活中的失事物和現(xiàn)象；學(xué)習(xí)用語言，動作表達(dá)探索過程；對生活和游戲中失去的數(shù)量，形狀等有興趣。

　　社會：

　　逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂意參加集體活動；愿意和老師，同伴交往；了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守；學(xué)習(xí)做自己力所能及的事情；愛父母，長輩，老師與同伴。

　　藝術(shù)：

　　對環(huán)境，生活和藝術(shù)有興趣；愿意參加藝術(shù)活動；能學(xué)習(xí)用一些簡單放大進(jìn)行藝術(shù)去玩活動；在小朋友的主題活動中，讓他們與區(qū)域活動想結(jié)合，在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中玩，達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。

　　本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排如下

　　三四月份：

　　主題：幼兒園真好、甜甜蜜蜜

　　數(shù)學(xué)：標(biāo)記本、標(biāo)記圖、幾何圖形、相關(guān)物品對立排列卡、大小對立排序卡

　　美術(shù)：魔術(shù)師的禮物、高高興興上幼兒園、糖果一家

　　紙工：拍個(gè)好笑的你、五彩面條、咚咚的大嘴巴

　　體育：基本動作走，學(xué)早操，游戲貓捉老鼠、動物找家

　　音樂：基本舞步拍手叉腰律動我們都是好朋友歌曲我愛我的幼兒園

　　五六月份：

　　主題：快樂的六個(gè)寶、好吃的水果

　　數(shù)學(xué)：接龍卡、數(shù)物拼圖卡、水果卡

　　美術(shù)：貼五官、美麗的泡泡、我的小手

　　紙工：糖果紙手鐲、西瓜、梨

　　體育：基本動作跑，學(xué)早操，游戲把沙包撿回來、找雞媽媽

　　音樂：基本舞步走步，律動鳥飛，歌表演哈巴狗

　　幼兒園小班語言課教學(xué)計(jì)劃5

　　本次教學(xué)計(jì)劃旨在讓小班的孩子們了解家庭的概念，建立對家庭和家人的感情，認(rèn)識家庭中的人物角色，學(xué)會表達(dá)自己的思想和感受，以及提高口頭和書面的語言表達(dá)能力。本次教學(xué)計(jì)劃將會包含以下方面：

　　一、培養(yǎng)表達(dá)能力和交流技巧

　　1、通過聽、說、讀、寫等活動，讓孩子們掌握基礎(chǔ)語言技能，如發(fā)音、詞匯、語法和閱讀等。

　　2、利用角色扮演、聊天、詩歌吟唱等方法，讓孩子們相互交流自己對家庭的感受和觀點(diǎn)，建立親情、友情和社交能力。

　　3、利用繪畫、拼貼、手工等方式讓孩子們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高孩子的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

　　二、提高聽力和說話能力

　　1、通過歌唱、唐詩、故事等多種形式的教學(xué)，提高孩子們的聽力和感受能力，讓孩子們學(xué)會判斷和回答問題。

　　2、運(yùn)用小組討論、聽音辨謬、聽寫練習(xí)等方式讓孩子們積極參與教學(xué)活動，提高身體協(xié)調(diào)和交際能力，同時(shí)佩戴教師公司送來的h5智能設(shè)備，進(jìn)行課程庫輸入，提高語言表達(dá)的正確性和豐富性。

　　三、提高閱讀和書寫能力

　　1、通過兒童文學(xué)的閱讀、唐詩選編等形式，提高孩子們的語感和閱讀能力，同時(shí)讓孩子們了解自己家庭和社區(qū)的事務(wù)。

　　2、通過拼音、基礎(chǔ)漢字教學(xué)，讓孩子們掌握基本的書寫規(guī)范和技能，提高字形、字音、字義的認(rèn)知能力，讓他們自己書寫出對于家庭和家人的感受和認(rèn)識。

　　4、利用多媒體技術(shù)等現(xiàn)代教育資源，讓孩子們在學(xué)習(xí)中享受樂趣和成就感，促進(jìn)家庭教育和幼兒園教育的融合。

　　首先，我們會通過“我的家”這個(gè)主題來讓孩子們了解家庭的概念和家庭中的人物角色。利用圖畫、兒歌、小游戲等簡單的教學(xué)方式，讓孩子了解家庭和家人之間的關(guān)系，建立對父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)扔H人的感情，在親情中培養(yǎng)友情和社交能力。

　　在此基礎(chǔ)上，我們會引導(dǎo)孩子通過小組討論、角色扮演等熱身活動，學(xué)會用語言表達(dá)自己的思想和感受。同時(shí)讓孩子們傾聽和理解別人的表達(dá)，學(xué)會尊重和包容。

　　接著，我們會在提高聽力和說話能力的基礎(chǔ)上，注重課堂的互動、練習(xí)和考核。課堂上會通過自我介紹、讀書角、繞口令等教學(xué)方式，讓孩子們更自信地表達(dá)自己的意思和情感，提高孩子的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。

　　最后，我們會讓孩子們練習(xí)書寫簡單的字母，識別家庭成員的名字和講故事的情節(jié)，提高閱讀和書寫能力。在班級內(nèi)設(shè)立“最佳閱讀獎”、“最佳聲音獎”等獎項(xiàng)鼓勵孩子們的學(xué)習(xí)動力和參與度。

　　本次教學(xué)計(jì)劃旨在切實(shí)提高孩子們的語言表達(dá)能力和交流技巧，建立對家庭和家人的感情，同時(shí)促進(jìn)家庭和幼兒園教育的融合。我們期待在教學(xué)的過程中，與孩子們一起享受學(xué)習(xí)的樂趣。

　　幼兒園小班語言課教學(xué)計(jì)劃6

　　指導(dǎo)思想：

　　《語言》科目的開展是為了培養(yǎng)幼語言的發(fā)展能力和理解能力，從而了解周圍的事物激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過在日常生活中應(yīng)到幼兒對周圍環(huán)境中語言教學(xué)而產(chǎn)生興趣，并學(xué)習(xí)用簡單語言表達(dá)自己的想法，在新《綱要》和園務(wù)計(jì)劃指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以幼兒為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒有個(gè)性的發(fā)展。

　　班級情況分析：

　　本班本學(xué)期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右，有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適應(yīng)了新的學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動。但有部分孩子是第一次上幼兒園，情緒激動有哭鬧現(xiàn)象，語言能力方面不能夠大膽地表達(dá)自己的意思，自信心有所欠缺，活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對以上情況，本學(xué)期我班將重點(diǎn)進(jìn)行提高幼兒的語言表達(dá)能力；在日常生活中加強(qiáng)語言教育。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)對幼兒的指導(dǎo)和教育。

　　情感目標(biāo)

　　1、喜歡念兒歌，感受邊念兒歌邊做動作的快樂。

　　2、愿意聲音響亮的集體面前朗誦兒歌，并能給其他表演的小朋友掌聲鼓勵。

　　3、愿意和同伴根據(jù)詩歌內(nèi)容和角色進(jìn)行表演。

　　4、能體驗(yàn)故事表演游戲的樂趣。

　　能力目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)一邊朗誦兒歌一邊玩手指游戲，能手指協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲。

　　2、能夠用語言表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和對圖片、兒歌的理解。

　　3、能根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作，并能夠和同伴協(xié)調(diào)進(jìn)行表演。

　　4、能夠在觀察理解圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用較完整的語句看圖講述。

　　認(rèn)知目標(biāo)

　　1、能夠感受兒歌的韻律和活潑俏皮的語句。

　　2、能理解兒歌中描寫的友情。

　　3、通過學(xué)習(xí)兒歌，了解春天的特點(diǎn)。

　　4、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能發(fā)準(zhǔn)音，讀準(zhǔn)“滴答”“梨樹”“蟲”等字詞。

　　實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施：

　　由于小班幼兒年齡較小，在教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)多運(yùn)用圖片，頭飾、VCD等教具。在一日生活中，我們將注重對孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育，捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，靈活地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對幼兒進(jìn)行語言知識的滲透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。

　　平時(shí)帶領(lǐng)幼兒多說多講，從生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手：利用散步、走路、餐前等零碎時(shí)間，讓孩子們多說，散步時(shí)引導(dǎo)幼兒多觀察，說說周圍的景色及幼兒自己看到的東西，注意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說，并學(xué)會舉一反三，活動中要求幼兒說話表達(dá)清楚，聲音不要太大或太小；對于膽子小的幼兒，在上課時(shí)總也不敢發(fā)言，多給他機(jī)會鍛煉。從而培養(yǎng)幼兒人人愛表達(dá)、愛表現(xiàn)。

　　幼兒園小班語言課教學(xué)計(jì)劃7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過多種教學(xué)方式和形式，提高兒童的語音、詞匯、句法和交際能力；

　　2、培養(yǎng)兒童的語言表達(dá)及理解能力，讓他們能夠自信地參與日常交流和各種活動；

　　3、培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和閱讀能力，提高閱讀水平，啟發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力；

　　4、培養(yǎng)兒童的寫作能力，提高作文水平，激發(fā)兒童的寫作興趣；

　　5、通過教學(xué)活動，培養(yǎng)兒童的觀察力、想象力、記憶力和判斷力，促進(jìn)兒童綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　一、語音

　　1、學(xué)習(xí)語音基礎(chǔ)：掌握字母名稱和發(fā)音，學(xué)會辨別音節(jié)和韻母；

　　2、學(xué)習(xí)元音和輔音的發(fā)音，通過歌曲、相聲、笑話等教具，增強(qiáng)兒童對音的感知；

　　3、學(xué)習(xí)單詞發(fā)音，教授一些簡單單詞，讓兒童學(xué)習(xí)正確的發(fā)音方式；

　　4、學(xué)習(xí)語音聯(lián)想：通過教具和游戲，培養(yǎng)兒童的聯(lián)想能力，提高語音語感。

　　二、詞匯

　　1、學(xué)習(xí)生活常用詞匯：如顏色、數(shù)字、家庭成員、食物、動物等；

　　2、學(xué)習(xí)動詞和形容詞：如跑、走、跳、快、慢、高、矮等；

　　3、學(xué)習(xí)簡單的短語、句子：如“我愛你”、“好樂園”、“我想吃冰淇淋”等；

　　4、通過卡片游戲、圖片、故事等教具，使兒童能夠感受到單詞的意義和使用方法，擴(kuò)大他們的詞匯量。

　　三、句法

　　1、簡單的句子結(jié)構(gòu)：如主語+謂語、主語+謂語+賓語等；

　　2、熟練掌握前置、后置定語的使用方法；

　　3、熟練掌握簡單的詞性：如名詞、動詞、形容詞、副詞等；

　　4、通過問題解決、游戲、歌曲等方式，幫助兒童理解和掌握簡單的句法結(jié)構(gòu)。

　　四、交際

　　1、學(xué)會禮貌用語：例如請謝對、對不起、謝謝等；

　　2、學(xué)會表達(dá)自己的想法和意見：例如我喜歡、我不喜歡等；

　　3、學(xué)會與他人合作和溝通，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識；

　　4、通過角色扮演、討論等方式，幫助兒童掌握基本的交際技巧。

　　五、閱讀

　　1、增加閱讀量，培養(yǎng)閱讀興趣：通過講故事、聽故事CD、讀繪本等方式，引導(dǎo)兒童熱愛閱讀；

　　2、教會閱讀技巧：如如何理解文章、如何找到主旨等；

　　3、通過接龍、搶答、小組讀書等方式，提高閱讀水平；

　　4、培養(yǎng)閱讀理解能力：通過故事情節(jié)、繪本圖片、角色形象等多維度刺激，讓兒童更好地理解閱讀內(nèi)容。

　　六、寫作

　　1、學(xué)會書寫字母、數(shù)字，并糾正錯(cuò)誤；

　　2、學(xué)會寫自己的名字和家長的名字；

　　3、學(xué)會寫一些簡單的句子，如“我喜歡……”，“我想……”；

　　4、通過描繪畫面，說一段話，編故事等方式，激發(fā)兒童的寫作興趣。

　　七、教學(xué)方法

　　1、游戲法：通過游戲，讓兒童在語言中獲得快樂和成就感；

　　2、想象法：通過故事、圖片等方式，引導(dǎo)兒童發(fā)揮想象，讓他們感受到語言的魅力；

　　3、模仿法：老師通過模仿和引導(dǎo)，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)語言的興趣和動力；

　　4、詞匯聯(lián)想法：通過卡片、圖片等教具，讓兒童學(xué)習(xí)新單詞，加深記憶效果并擴(kuò)大他們的詞匯量。

　　結(jié)語

　　通過本次教學(xué)，我們旨在提高小班兒童的語言表達(dá)、語音、詞匯和閱讀能力，讓他們在交流中感受到語言的魅力，不斷激發(fā)他們的語言興趣，為他們的未來學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定牢固的基礎(chǔ)。

　　幼兒園小班語言課教學(xué)計(jì)劃8

　　教育目標(biāo)：

　　在這個(gè)階段，我們的目標(biāo)是幫助孩子們探究文字和語言的基礎(chǔ)，了解語言的表達(dá)和交流方式，培養(yǎng)閱讀和寫作能力，為他們今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　學(xué)習(xí)主題：

　　1、學(xué)習(xí)字母和數(shù)字：在這個(gè)主題下，我們將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)字母和數(shù)字的基本形狀和音效，通過各種趣味游戲和活動，如拼圖、認(rèn)字卡等，慢慢地讓他們掌握這些重要的符號。

　　2、發(fā)展口語表達(dá)：在這個(gè)主題下，我們將鼓勵孩子們嘗試自己用語言表達(dá)自己的想法和感受，例如通過游戲、角色扮演、音樂和歌唱等方式來培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)閱讀興趣：在這個(gè)主題下，我們將鼓勵孩子們閱讀有趣的故事書籍，通過展示圖畫書、讀故事、唱兒歌等活動，讓他們體驗(yàn)到閱讀的樂趣，并且了解字母和單詞的用法和意義。

　　4、培養(yǎng)寫作能力：在這個(gè)主題下，我們將引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)寫字和構(gòu)造句子，通過練習(xí)寫字、拼音和簡單的短語來培養(yǎng)他們的寫作能力，以此加強(qiáng)他們與家人和朋友之間的交流能力。

　　課程安排：

　　本學(xué)期的課程安排是以每周兩次的教學(xué)為主，每次教學(xué)時(shí)間為45分鐘。以下是具體的教學(xué)內(nèi)容和活動安排。

　　第一周

　　主題：認(rèn)識字母

　　活動：認(rèn)字游戲；唱字母歌；制作字母拼圖

　　第二周

　　主題：數(shù)字認(rèn)知

　　活動：數(shù)數(shù)游戲；數(shù)學(xué)拼圖；制作數(shù)字卡片

　　第三周

　　主題：學(xué)習(xí)顏色

　　活動：顏色配對游戲；顏色涂畫；制作顏色盤

　　第四周

　　主題：嘗試說話

　　活動：學(xué)習(xí)說話；學(xué)習(xí)分類；學(xué)習(xí)翻譯

　　第五周

　　主題：手工制作

　　活動：剪貼畫；制作蛋糕；DIY家具

　　第六周

　　主題：閱讀

　　活動：讀圖書；看視頻；聽故事

　　第七周

　　主題：寫作

　　活動：寫日記；談?wù)搯栴}；寫文章

　　第八周

　　主題：總結(jié)

　　活動：回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容；分享成果；評價(jià)學(xué)習(xí)效果

　　總結(jié)：

　　小班上期的語言領(lǐng)域教學(xué)，主要是幫助孩子們探索文字和語言的基礎(chǔ)，促進(jìn)他們對于語言的理解和運(yùn)用能力的提高。通過各種有趣、互動、不斷實(shí)踐的活動，他們可以掌握語言的表達(dá)和交流技能，建立閱讀、寫作的興趣，為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　幼兒園小班語言課教學(xué)計(jì)劃9

　　經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的語言較差。有的幼兒語言表達(dá)能力強(qiáng)，事情闡述很清楚，還有一部分不愿意表達(dá)。為了便于幼兒的語言發(fā)展得更好，我本學(xué)期通過交談，日常用語，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的.語言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確講普通話。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實(shí)際情況制定了以下計(jì)劃：

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。

　　2、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話，講故事聲音響亮。

　　3、談話和講故事都能圍繞主題。

　　4、能比較正確地運(yùn)用常見的代詞，方為詞、副詞動詞和介詞，能說出簡單而完整的和成詞。

　　5、知道文學(xué)詞與日常生活語言的不同能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谜Z言、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己對文學(xué)作品中人物形象和調(diào)的理解、也能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索仿編或度遍一個(gè)情節(jié)或以個(gè)畫面。

　　二、教學(xué)內(nèi)容與要求：

　　1、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往。

　　2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。

　　3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言能力和思維能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。

　　5、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣。

　　6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。

　　7、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。

　　三、教學(xué)措施：

　　1、語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、有機(jī)會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

　　2、幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語言發(fā)展具有特殊意義。

　　3、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。

　　4、對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。

　　四、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容：

　　二、三月份：《送南瓜》、《娃娃開門》、《我的好媽媽》、《小兔乖乖(一)》、《小兔乖乖(二)》

　　四月份：《春天來了》、《小雨珠》、《小老鼠上燈臺》、《小貓?jiān)谀睦铩贰ⅰ堵斆鞯男⊥谩?/p>

　　五月份：《我喜歡去的地方》、《小青蛙找家》、《我們手拉手》

　　六月份：《大傘和小傘》、《您別說我小》、《池塘夏夜》、《最好聽的歌》、《綠色世界》

　　幼兒園小班語言課教學(xué)計(jì)劃10

　　一、班況分析

　　本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運(yùn)動，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛發(fā)脾氣，依賴性強(qiáng)，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛。同過近一個(gè)月的與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個(gè)別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。

　　二、教材分析

　　本冊教材有看圖識字，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說普通話，古詩繞口令和故事欣賞。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進(jìn)行更好的談話、交流。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩（培養(yǎng)孩子們的說話能力）、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識)、講衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣）、聽故事、講故事（養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣）。

　　除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過，即使在玩的過程中也能學(xué)到知識。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)說普通話，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話。

　　2、能集中注意力，耐心地聽他人講話。

　　3、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語言要連貫。

　　4、建立良好的語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣化。

　　5、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流。

　　6、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn)。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語言要連貫。大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對自己的意義。

　　2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。

　　3、喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。

　　4、會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。

　　5、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。

　　五、教學(xué)措施與方法

　　1、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。

　　2、以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。

　　3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話與人交談。

　　4、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。

　　5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　6、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。

　　7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。

　　8、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。

　　9、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與嘗試，支持，鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見。

　　10、提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件。

　　幼兒園小班語言課教學(xué)計(jì)劃11

　　一、學(xué)期總目標(biāo)

　　1、能夠主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息;

　　2、能主動的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方;能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受;

　　3、通過觀察、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向;能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容;

　　4、在集體面前講話態(tài)度自然大方，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速;講述時(shí)語言表達(dá)流暢，用詞較準(zhǔn)確;

　　5、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣;

　　二、階段目標(biāo)和措施

　　（一）第一階段（1—7周）

　　1、目標(biāo)：

　　①能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，從中獲取有用的信息;

　　②能主動的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方;

　　③能圍繞話題談話;

　　2、措施：

　　①我是小記者

　　②小熊你長大了嗎?

　　③游戲：他在說什么?

　　④小兔逃跑

　　⑤秋天的雨

　　（二）第二階段（8—14周）

　　1、目標(biāo)：

　　①會用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受;

　　②樂意與人交談，講話有禮貌;

　　③通過觀察、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向;能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容;

　　④在集體面前講話態(tài)度自然大方，并能清楚地說出自己想說的事情;

　　2、措施：

　　①我是小記者

　　②花瓣兒風(fēng)車

　　③面包房里的貓

　　④社區(qū)地圖

　　⑤我居住的地方

　　⑥歡樂總動員

　　⑦游戲：詞語接龍

　　（三）第三階段（15—20周）

　　1、目標(biāo)：

　　①能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速;講述時(shí)語言表達(dá)流暢，用詞較準(zhǔn)確;

　　②喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣;

　　③初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)，開始接觸各種體裁的作品;

　　2、措施：

　　①我是小記者

　　②我自己的書

　　③說聲謝謝

　　本學(xué)期，首先是要培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，使他們能夠安靜地傾聽，理解他人談話的內(nèi)容，我會將教學(xué)活動、游戲活動和日常生活、語言角聯(lián)系起來，多方面，多角度的進(jìn)行培養(yǎng)，使我班幼兒的語言水平在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。

　　幼兒園小班語言課教學(xué)計(jì)劃12

　　一、基本情況

　　通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會，進(jìn)一步提高幼兒"想說、敢說"勇氣。同時(shí)，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽，不隨便打斷別人的講述。教材里的故事取材于社會現(xiàn)實(shí)生活，一敘述時(shí)事件為主，反應(yīng)幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容，想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒樂意與人交流，說話有禮貌。

　　2、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話，能理解日常用語。

　　3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書的習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的能力

　　三、本學(xué)期主要工作

　　為了使幼兒的語言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確，學(xué)習(xí)說普通話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力。本學(xué)期來，我根據(jù)《幼兒教育綱要的教學(xué)目標(biāo)，隨幼兒的年齡特點(diǎn)，做了如下幾點(diǎn)工作:

　　1、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯(cuò)誤，立刻改正讀音。

　　2、繼續(xù)豐富詞匯，讓他們掌握運(yùn)用更多的名詞動詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會使用常用副詞如現(xiàn)在，還，非常等）和連接詞（和，跟，同等）能理解詞義。要求他們在日常生活中的靈活運(yùn)用。

　　3、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思，在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話時(shí)，應(yīng)該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往能力。

　　4、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。

　　5、我在上課時(shí)，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽和稞三、四個(gè)故事，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào)，動作表演讓他們學(xué)會主人別人的講述。

　　幼兒園小班語言課教學(xué)計(jì)劃13

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)單詞，掌握基本的語音、聽力、發(fā)音、口語表達(dá)和閱讀能力。

　　2、學(xué)習(xí)中文拼音，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說讀寫能力。

　　3、加強(qiáng)幼兒語言表達(dá)和交流能力，提高幼兒的語感、語言思維和語言意識。

　　4、通過多樣化、趣味性的學(xué)習(xí)活動，發(fā)展幼兒的情感、智力、體能等多方面，促進(jìn)全面發(fā)展。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1、英語基礎(chǔ)單詞：人物、動物、食物、身體器官、顏色、數(shù)字等。

　　2、中文拼音：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。

　　3、幼兒語言表達(dá)和交流：繪本故事、交際用語、情景教學(xué)、口頭表達(dá)、肢體表達(dá)等。

　　4、多樣化、趣味性的學(xué)習(xí)活動：游戲、童話故事、音樂活動、手工創(chuàng)作、表演等。

　　三、教學(xué)方法

　　1、生動活潑的教學(xué)。

　　2、多模式教學(xué)。

　　3、創(chuàng)新的教學(xué)手段。

　　4、體驗(yàn)性的教學(xué)。

　　五、教學(xué)計(jì)劃

　　主題一：英語單詞學(xué)習(xí)

　　1、目標(biāo)：掌握人物、動物、食物、身體器官、顏色、數(shù)字等英語基礎(chǔ)單詞。

　　2、教學(xué)步驟：

　　（1）教師出示單詞卡片，介紹單詞的發(fā)音和含義。

　　（2）通過聽發(fā)音、看圖、拼寫等方式學(xué)習(xí)單詞。

　　（3）游戲：英語單詞接龍、英語單詞對對碰、模仿音樂唱英語歌等。

　　（4）復(fù)習(xí)和鞏固：配對游戲、識圖游戲、聽音辨詞游戲等。

　　主題二：中文拼音學(xué)習(xí)

　　1、目標(biāo)：掌握中文拼音，并能正確應(yīng)用。

　　2、教學(xué)步驟：

　　（1）通過教師演示、學(xué)生模仿、合奏等方式學(xué)習(xí)拼音。

　　（2）游戲：捉拍拼音字母、打字游戲、識別生字等。

　　（3）活動：歌唱、跳舞、聽音辨字等。

　　主題三：幼兒語言表達(dá)和交流

　　1、目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)和交流能力。

　　2、教學(xué)步驟：

　　（1）教師通過韻律語調(diào)、情感色彩等方式教授語言表達(dá)技巧。

　　（2）活動：小組競賽、演講比賽、歌唱比賽等。

　　（3）交流合作：集體活動、扮演角色、交際游戲等。

　　主題四：多樣化、趣味性的學(xué)習(xí)活動

　　1、目標(biāo)：通過多樣化、趣味性的學(xué)習(xí)活動促進(jìn)孩子多方面的發(fā)展。

　　2、教學(xué)步驟：

　　（1）游戲：比賽、追逐賽、運(yùn)球等。

　　（2）童話故事：教師講述故事和繪本故事，促進(jìn)情感、智力、語言等方面的發(fā)展。

　　（3）音樂活動：唱歌、跳舞、拍打樂器等。

　　（4）手工創(chuàng)作：制作手工飾品、剪紙、畫畫等。

　　（5）表演：舞蹈、戲劇，激發(fā)孩子創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。

　　六、教學(xué)評價(jià)

　　1、觀察評價(jià)：觀察幼兒在教學(xué)活動中學(xué)習(xí)情況，記錄幼兒在發(fā)音、聽力、口語表達(dá)、閱讀等方面的表現(xiàn)。

　　2、筆試評價(jià)：掌握英語基礎(chǔ)單詞、中文拼音的聽寫和考試考核。

　　3、表演評價(jià)：孩子在各種表演活動中的表現(xiàn)，特別是語言表達(dá)和情感交流方面的表現(xiàn)。

　　4、家長評價(jià)：家長參加教學(xué)活動，記錄孩子的口語表達(dá)、交流、思維等方面的發(fā)展情況。

　　幼兒園小班語言課教學(xué)計(jì)劃14

　　I、教學(xué)目標(biāo)

　　1、聽和說：學(xué)會簡單的問候語、表述喜好和需求等基本口語，能夠理解簡單的指令和短句話，并能做出有聲音的回應(yīng)。

　　2、讀和寫：能夠認(rèn)識26個(gè)英文字母和常見的漢字、識別簡單的單詞和常用的教室物品名稱，能夠簡單的書寫自己的名字并理解書寫的基本原則。

　　3、文化體驗(yàn)：能夠了解簡單的文化活動和節(jié)日，并學(xué)會相應(yīng)的經(jīng)典兒歌和歌曲，了解基礎(chǔ)的文化知識和禮儀習(xí)慣。

　　II、教學(xué)內(nèi)容

　　1、聽和說：基礎(chǔ)口語練習(xí)，包括問候語、自我介紹、表述喜好和需求等，配合日常生活中的活動情景進(jìn)行練習(xí)。

　　2、讀和寫：認(rèn)識26個(gè)英文字母并辨認(rèn)大小寫，認(rèn)識常見的中文字符，并通過卡片、圖片和視頻等多種形式進(jìn)行辨認(rèn)，書寫自己的名字，了解基本的書寫原則。

　　3、文化體驗(yàn)：帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識中國傳統(tǒng)文化并學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的兒歌和歌曲，如《拔蘿卜》、《小白船》、《種太陽》等，介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日和相關(guān)的活動，如春節(jié)、中秋節(jié)等，并讓學(xué)生參與相應(yīng)的繪畫、手工和制作活動。

　　III、教學(xué)方法

　　1、多媒體課堂：通過課件、音視頻播放等形式，帶領(lǐng)學(xué)生直觀體驗(yàn)英語和中文的發(fā)音、口語表達(dá)和書寫規(guī)律等。

　　2、游戲式教學(xué)：采用游戲、競賽等有趣的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性。

　　3、互動教學(xué)：營造良好的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生自主互動，幫助學(xué)生建立互助、合作和分享的意識，促進(jìn)學(xué)生語言交流和合作能力的發(fā)展。

　　IV、教學(xué)評估

　　1、總體評估：結(jié)合聽說讀寫四個(gè)方面的綜合表現(xiàn)，評估學(xué)生語言能力的整體水平和發(fā)展趨勢。

　　2、學(xué)習(xí)單元測試：基于不同的學(xué)習(xí)單元，設(shè)計(jì)相關(guān)的聽說讀寫測試題目，全面評估學(xué)生的具體掌握情況和鞏固進(jìn)度。

　　3、教育反饋：及時(shí)提供學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和評估反饋，與家長進(jìn)行溝通，協(xié)作規(guī)劃學(xué)生的下一步發(fā)展目標(biāo)和教育方案。

　　V、教學(xué)時(shí)序

　　本計(jì)劃共分為16個(gè)學(xué)周，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，安排合適的教學(xué)時(shí)序和課程設(shè)置。具體如下：

　　第1-2周：基礎(chǔ)口語練習(xí)

　　第3-4周：認(rèn)識英文26個(gè)字母

　　第5-6周：認(rèn)識漢字和識別常用教室物品名稱

　　第7-8周：寫自己的名字和認(rèn)識基本的書寫原則

　　第9-10周：了解春節(jié)及相關(guān)的文化知識和活動

　　第11-12周：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的兒歌和歌曲，如《拔蘿卜》、《小白船》、《種太陽》等

　　第13-14周：認(rèn)識中秋節(jié)及相關(guān)的文化知識和活動

　　第15-16周：學(xué)生趣味活動，鞏固相關(guān)的語言和文化知識

　　VI、教學(xué)資源

　　1、多媒體設(shè)備：課件、音視頻播放設(shè)備等

　　2、教學(xué)工具：卡片、圖片、書寫工具等

　　3、學(xué)習(xí)資料：教材、練習(xí)冊、筆記本等

　　4、其他資源：網(wǎng)絡(luò)教育平臺、親子教育課程等

　　VII、教學(xué)計(jì)劃總結(jié)

　　在本期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃中，通過多媒體課堂、游戲式教學(xué)和互動教學(xué)等多種方式，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)資源和教育服務(wù)。通過教育評估和反饋機(jī)制，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，協(xié)助孩子制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。通過多樣化的文化活動和節(jié)日體驗(yàn)，幫助孩子了解各種文化知識和習(xí)慣，提升孩子的跨文化素養(yǎng)和全面素質(zhì)發(fā)展。

　　幼兒園小班語言課教學(xué)計(jì)劃15

　　一、教學(xué)背景分析

　　語言是兒童認(rèn)識世界和交流的重要工具，在幼兒園教育中占有重要的地位。在教學(xué)中，應(yīng)綜合考慮幼兒心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，讓兒童在自由、愉悅、輕松、富有情趣的環(huán)境中，自然而然地習(xí)得語言，愉快地使用語言。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、鼓勵幼兒積極參與課堂活動，發(fā)展和增強(qiáng)語言表達(dá)能力，具備和提高語言交際能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對語言的感知，形成對語音、詞匯的初步記憶和理解。

　　3、為幼兒打下語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)語言學(xué)習(xí)的興趣和自信，為以后更高層次的語言學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)安排

　　1、口語表達(dá)教學(xué)

　　（1）開學(xué)日記：“我來了”、“您好，老師”、“我喜歡幼兒園”

　　（2）成語故事：“猴子偷桃”、“一箭雙雕”

　　（3）園內(nèi)活動：“采摘果子”、“過生日”

　　（4）小故事：“小狗收到小鳥的信”、“小老鼠過生日”

　　2、語音教學(xué)

　　（1）聲母b、p、m；韻母a、o