幼兒園師德師風教育工作計劃

時間：2024-02-28 11:02:43 幼兒園師德師風教育工作計劃我要投稿

幼兒園師德師風教育工作計劃

　　師德：中華民族是重視師德的民族。教師道德是一種職業道德。教師的職業道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。下面是小編整理的幼兒園師德師風教育工作計劃（精選8篇），希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園師德師風教育工作計劃1

　　師德是教師的靈魂，師德是幼兒健康發展的強大影響力。為切實加強教師職業道德建設，維護幼兒教師良好的社會形象，提高教師的整體素質，推進幼教改革，提高保教質量，為把我園辦成社會滿意、家長放心、幼兒開心的幼兒園，現就進一步加強和改進師德建設工作計劃制訂如下：

　　一、指導思想

　　以《教育法》、《教師法》為依據，通過開展師德活動，規范教師從教行為，以教師良好的言行感染孩子，深化“在素質教育中提升師德”的教育理念，弘揚教師吃苦耐勞、樂于奉獻、愛崗敬業、治學嚴謹的可貴精神促進良好的教風學風，在教師中形成園興我榮、園衰我恥”的共識。在我園掀起“講師德，筑師魂”的熱潮。

　　二、具體開展方式

　　1、加強學習宣傳，提高思想認識

　　堅持師德學習，組織教師深入學習《未成年人保護法》、《教師法》、《教師職業道德規范》等各項法律法規，努力提高教師的思想認識，提升師德修養水平。樹立“全心全意為孩子服務、全心全意為家服務、全心全意為集體服務”的思想，為人哂表，尊重關心愛護每位孩子。

　　2、加強組織領導，落實成員責任，加強師德建設是幼兒園極為重要的基礎性工作，為此，我園成立了師德工作領導小組：

　　組長:正園長

　　副組長:副園長、后勤園長

　　成立領導小組的同時要求班子成員分工負責，明確任務，切實把師德建設工作抓緊抓實。立足幼兒園發展要求，確定教師職業道德建設的內容，抓好政治思想、敬業愛崗和為人師表教育，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　3、樹立正面典型，促進自我教育

　　加強師德建設需要進行正面宣傳樹立典型，從身邊的先進人物、優秀事跡中吸取營養與力量，進行自我教育。認真學習身邊秀教師的事跡，以榜樣的力量來規范師德、師風。倡導廉潔奉獻，不收受禮品饋贈倡導上門家訪，不滿足于用電話等方式和家長交流;倡導“蹲下身子”了解孩子，“放下架子”了解家長，多種角度引導孩子;倡導尊重保護幼兒的人格。把熱愛事業與關心幼兒健康成長的具體實踐緊密結合起來，真正從思想上明確意義，使講師德成為一種長期的自覺行動。并通過實際行動開展多種形式的談心得、將體會活動促進教師進一步提升良好的師德意識。

　　4、建立考核機制，保障工作落實

　　加強管理，規范師德行為，是抓好師德建設的首要條件，師德考評是規范師德行為的關鍵性環節。在學習有關法律法規的基礎上重落實，并建立和完善園師德考核制度、獎懲機制，把師德作為考核教師工作的重要內容和重要依據。

　　三、活動內容及時間安排

　　三月份：

　　1、制定《幼兒園師德工作計劃》。

　　2、成立師德工作領導小組。

　　四月份:

　　深入學習《未成年人保護法》、《教師法》和《教師職業道德規范》等有關法律知識。

　　五月份：

　　教師職業道德家長問卷調查。

　　六月份:

　　“師德行為反思自查”填寫“自查表”。

　　七、八月份:

　　1、師德論壇一一我與孩子同行。

　　2、暑期師德培訓。

　　九月份:

　　推選師德標兵和體會交流。

　　十月份：

　　討論:怎樣做好新世紀的教師。

　　十一月份：

　　1、“教師一神圣而祟高的職業”師德演講賽。

　　2、師德評價。

　　十二月份：

　　撰寫個人師德心得體會。

　　一月:

　　1、先進表彰

　　2、師德學習總結。

　　幼兒園師德師風教育工作計劃2

　　一、指導思想

　　教師的師德師風水平直接關系著幼兒園的辦園水平與質量，我園以《幼兒園教師行為規范》和《未成年人保護法》為指導，以教師職業道德規范為標準，堅持師德培訓與師德實踐相結合，加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。把更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平作為重點，進一步加強幼兒園師德建設，強化教師素質，努力打造一支師德高尚、業務精湛、敬業奉獻，適應現代化教育發展的高素質教師隊伍。

　　二、師德建設目標

　　1.學習貫徹落實《教師職業道德規范》等法律法規并上交心得體會。

　　2.堅持系統的師德培訓、經常性的師德教育和相關師德演講活動，評選師德標兵。

　　3.進一步規范教師的言行，讓每一位職工都加入到師德建設活動中來。

　　4.不斷完善建幼兒園師德建設的有效機制。

　　三、具體措施

　　(一)加強領導與規范，強化師德建設觀念

　　1.幼兒園把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

　　2.增強教師職業信念感，加強教師熱愛幼兒教育事業，安心從教，踏實工作的精神。

　　3.做到師德教育經常化、制度化。教師的集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于八次。

　　4.規范師德行為，對照有關師德規范的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評，切實解決教師中存在的問題。

　　(二)加強師德理論學習，提高職業道德素養

　　1.認真參加政治學習活動，掌握“四史”相關知識。認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》等法律法規和黨的教育方針政策，重視素質教育。

　　2.組織全體教師認真學習《教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。努力學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規，貫徹執行教育局關于加強教師隊伍建設有關要求。

　　3.引導全體教師樹立終身學習意識，在提高教育教學能力外，不斷加強自身師德素養，做一個全民發展的教師。

　　(三)開展多彩師德活動，提升教師師德修養

　　1.認真開展“三愛活動”(愛事業、愛崗位、愛幼兒)，以會議、演講、交流等形式將師德培養貫徹落實到實處。

　　2.樹立師德建設典型，充分發揮示范作用。開展評選表彰“孩子喜愛的好老師”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。

　　3.通過閱讀一本好書的活動，研讀《教師20項修煉》，并就師德這樣主題進行園本教研，加強自身師德素養。

　　(四)完善道德考核制度，確保師德健康發展

　　1.對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。

　　2.建立師德檢查制度，制定教師月考核指標體系，對教師進行月考核。

　　3.幼兒園將教師職業道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。

　　“十年樹木，百年樹人。”我園本著“愛護孩子，教育孩子，為孩子做表率，為孩子做實事”的原則，認真貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，促進我園師德師風建設不斷完善。

　　幼兒園師德師風教育工作計劃3

　　一、指導思想

　　以《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園教師專業標準》為指導，以全面提高幼兒園教師的師德師風為核心，以培養具有良好思想道德品質、扎實的專業知識與教育教學能力的教師隊伍為目標，確保幼兒園教育工作的質量，為幼兒提供健康、安全、快樂的成長環境。

　　二、工作目標

　　1. 增強教師的師德意識，樹立正確的教育觀、兒童觀和師德觀。

　　2. 提高教師的專業素養，培養一支師德高尚、業務精良的教師隊伍。

　　3. 營造良好的教育氛圍，構建和諧的師生關系和家園關系。

　　三、工作內容與措施

　　1. 加強師德理論學習

　　組織教師學習《幼兒園教師專業標準》、《幼兒園教育指導綱要》等相關文件，引導教師深刻理解師德師風的重要性，樹立正確的教育觀、兒童觀和師德觀。

　　2. 開展師德實踐活動

　　通過組織師德演講比賽、師德故事分享會、師德表彰大會等活動，激發教師自覺遵守師德規范的內在動力，形成良好的師德風尚。

　　3. 嚴格師德師風考核

　　將師德師風納入教師績效考核體系，作為教師晉升、評優的重要依據。同時，建立師德師風投訴機制，對違反師德規范的行為進行嚴肅處理。

　　4. 提升教師業務能力

　　通過組織教師參加各類培訓、研討活動，提高教師的教育教學水平。鼓勵教師積極參與課題研究、論文撰寫等活動，促進教師專業成長。

　　5. 營造和諧教育氛圍

　　加強幼兒園內部管理，建立良好的師生關系和家園關系。定期組織家長座談會、家長開放日等活動，增強家園溝通與合作，共同促進幼兒健康成長。

　　四、時間安排

　　1. 第一季度：組織師德理論學習，開展師德實踐活動。

　　2. 第二季度：進行師德師風考核，對教師進行獎懲。

　　3. 第三季度：組織教師參加業務培訓，提升教育教學水平。

　　4. 第四季度：總結全年工作，表彰優秀教師，制定下一年度工作計劃。

　　五、保障措施

　　1. 加強組織領導，成立師德師風教育工作領導小組，確保工作計劃的順利實施。

　　2. 加大宣傳力度，通過幼兒園網站、宣傳欄等途徑，廣泛宣傳師德師風教育工作的重要性和成果。

　　3. 落實經費保障，確保師德師風教育工作的順利開展。

　　通過本計劃的實施，我們期望能夠進一步提高幼兒園教師的師德師風水平，為幼兒的健康成長提供更加優質的教育環境。

　　幼兒園師德師風教育工作計劃4

　　在我國幾千年的歷史長河中，盡管社會制度不斷更換，教育內容的不斷變化，教育的階級本質的各異。但是，對教師在思想行為品德上應成為楷模的要求，卻是世代相傳的，俗語說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。師德建設的重要性，早已為古今中外所共識，幾乎成為不言自明的常識。因此，我在此寫下師德師風教育工作計劃：

　　一、熱愛幼兒。

　　關心愛護全體幼兒，對于特殊兒童要正確對待，不歧視他們。支持客觀、公正地對待和評價每個幼兒，善于發現兒童身上的積極因素，并鼓勵幼兒追求進步。勇于承認自己工作中的失誤，勇于接受領導和家長的.正確意見。不諷刺、挖苦、歧視幼兒。嚴格要求幼兒不偏愛、不溺愛幼兒，做到嚴而有度、嚴而有方。

　　二、愛崗敬業。

　　熱愛幼兒教育事業，安心從教，踏實工作。熱愛幼兒園，關心幼兒園的發展。盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學、管理、服務工作，樹立榜樣。以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”出發認真貫徹落實教學常規，不隨意遲到、早退、中途擅離崗位，使用手機不影響工作，隨時隨地給幼兒良好影響，不隨意發牢騷，不體罰或變相體罰幼兒，真心誠意對待幼兒，成為他們的“伙伴”。不傳播有害于小朋友身心健康的錯誤言論。

　　三、為人師表。

　　模范遵守社會公德，做到文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。儀表大方得體，語言規范、健康、準確、純潔，日常行為文明。思想作風實事求是，表里如一，工作作風認真嚴謹，講求效率，待人處事光明正大，誠實守信，生活作風端莊大方。做到尊老愛幼、鄰里團結。

　　四、嚴謹治學。

　　認真務實，不馬虎；勤奮好學，接受繼續教育，在原有學歷的基礎上，獲得高學歷。明確本職工作的目的和要求；刻苦鉆研業務，精益求精，減少和避免工作上的差錯，深入研究有關的教學方法，提高教學質量。系統鉆研有關的專業知識，廣泛學習相關的專業知識。積極承擔教育教學研究工作，認真撰寫論文，不斷探索教育規律，工作中有改革創新精神。

　　五、依法執教。

　　認真參加政治學習活動，不遲到、不早退。認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》等法律法規和黨的教育方針政策，重視素質教育。

　　六、尊重家長。

　　主動、經常地與幼兒家長聯系，每學期對家居本鎮范圍內的幼兒至少家訪一次，相互配合教育幼兒。尊重幼兒家長，認真聽取家長的意見，虛心接受幼兒家長的正確批評。向幼兒家長宣傳科學的教育思想的方法。

　　七、廉潔從教。

　　不利用工作之便，從幼兒家長中謀求私利；以事業為重，以幼兒為重，不隨意請假，調課，服從組織分配，接受工作樂意。有奉獻精神，不計較個人得失，工作積極主動，任勞任怨。

　　八、團結協作。

　　正確對待自己，待人處事冷靜、謙遜，正確對待他人、對同事尊重、關心、愛護、幫助、負責、理解；堅持原則，不做“好好先生”相互學習、取長補短、開展有益競爭，不搞知識“封鎖”，搞好群體創優；熱心幫助他人，樂為他人工作創造條件。熱愛集體、關心集體建設，積極參加集體組織的各項活動，為集體建設出謀劃策；熱心關懷集體中每個成員，支持集體中領導成員工作。遵守園規園紀，維護集體榮譽，敢于參破壞集體榮譽的言行開展批評和斗爭。

　　“十年樹木，百年樹人。”我還將本著“愛護孩子，教育孩子，為孩子做表率，為孩子做實事”的原則，“春風化雨，潤物無聲，潛移默化”的方式，不斷進取，勇立潮頭，與實俱進，繼往開來，爭取有更在進步。

　　幼兒園師德師風教育工作計劃5

　　為了建設師德高尚、業務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質量，結合我園實際，特擬此師德師風建設工作計劃，希望全體教職工認真貫徹執行，教育工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　以幼兒為本”的思想，開展以榜樣教育和信念教育為主要形式，通過各種活動，再樹教師形象、幼兒園形象和教育形象。不斷提高教師的職業道德修養，努力把我園的教育辦成人民群眾滿意的教育。

　　二、工作目標：

　　加強信念，樹立正確的職業觀念、職業態度和職業理想，把師德建設與加強整個教師隊伍建設統一起來，常抓不懈，不斷提高教師的職業道德素質和業務水平。

　　三、主要工作和措施：

　　(一)、加強學習，提高認識。

　　1、明確目標，增強教師的責任感和使命感。

　　2、在集中學習的基礎上，深刻領會其精神實質，堅持集體學習和平時個人學習相結合的原則，結合學習有關政治理論、法律法規等知識，統一思想，提高認識，進一步提高教師的職業道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。

　　3、增強教書育人，以身立教的社會使命感和尊重幼兒、愛護幼兒、保護幼兒的責任意識，引導教師爭做幼兒和家長歡迎的合格教師。

　　4、要加強教育法律法規的學習，提高教師依法從教水平，要加強時事政策的學習，增強貫徹黨的路線方針政策的自覺性和建設有中國特色社會主義的信心。

　　5、以誠實守信為重點，杜絕體罰、變相體罰現象，完善師德師風考評機制，使師表工程步入制度化、規范化、科學化軌道。

　　(二)、樹形象，端正教育思想。

　　1、全面貫徹國家的教育方針，認真執行教育教學計劃，刻苦鉆研業務，積極投身崗位練兵，人人爭創“師德標兵”。

　　2、全體教師唱響職業道德的主旋律——愛，用自己的行動踐行愛國、愛民、愛崗敬業、愛校如家、愛生如子，定期開展師德標準的形象討論，樹立本校師德形象閃光點。

　　3、繼續開展以“展師德風采，創優秀群體，樹教育新風”活動，以先進的思想教育人，以先進的事跡激勵人，以榜樣的力量鼓舞人。

　　4、讓每位教師牢記依法治教、以德育人，堅定執教信念。

　　(三)、強化機制，增強教書育人的意識。

　　1、建立健全以園長為首的師德建設領導機制。

　　組長職責：負責師德師風建設的全面工作，制訂計劃和總結，實施考核和獎懲。

　　成員職責：執行計劃，進行考核，對違反師德師風一般現象及時進行處理，批評教育并上報組長處。

　　2、建立健全師德規章制度，對為師不德，為師不良，造成惡劣影響者，及時作出處理。對違反師德師風規范情節較輕，造成不良后果有一定程度影響的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年年度考核評定為基本稱職及以下，并不得參加評優、晉級和正常晉升工資;對違反師德師風規范情節較重，造成的不良后果有較大影響的，給予當事人年度考核評定為不稱職，調離教師工作崗位;教職工發生重大違反德師風規范的行為，中層領導或教師不按規定要求不報，造成遲報、謊報、瞞報的，給予相關責任人通報批評，責令檢討，當年不得參與評優、晉職、晉升處理。

　　幼兒園師德師風教育工作計劃6

　　一、指導思想：

　　以學習貫徹全國教育工作會議精神為主線，以教師職業道德規范為準則，加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。把更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平作為重點，進一步加強幼兒園師德建設，強化教師素質，努力打造一支師德高尚、業務精湛、敬業奉獻,適應現代化教育發展的高素質教師隊伍。

　　二、本學年師德建設工作重點：

　　大力加強師德師風建設，堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

　　學習貫徹落實《教師職業道德規范》等法律法規。

　　堅持系統的師德培訓、經常性的師德教育和“提升人文素養”讀書教育活動。評選“最佳教師”活動。

　　進一步規范教師的言行，學習宣傳校內外“優秀教師”、道里區是“師德標兵”的先進事跡，要求全體教師必須做到“三愛”：愛事業、愛崗位、愛幼兒，不斷加強自身建設與修養。

　　三、具體措施：

　　1、加強領導與規范，強化師德建設觀念

　　幼兒園把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的'責任感和緊迫感，提高活動效率。

　　做到師德教育經常化、制度化。教師的集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于四次。

　　規范師德行為，對照有關師德規范的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評，寫出師德自查自糾書面材料，切實解決教師中存在的問題。

　　進一步規范家校聯系行為，建全和完善家長幼兒園聯系制度。通過家長會、家訪、電話聯系等多種形式，促進教師、幼兒和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對幼兒園教育事業的理解和支持。繼續開展幼兒問卷、征求家長意見、師德調查、教師師德評價活動，自覺主動接受幼兒、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強幼兒園與家長、教師與幼兒的有效互動，創辦好人民群眾滿意的幼兒園。

　　2、加強學習，提高職業道德素養

　　組織全體教師認真學習《教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。努力學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規，貫徹執行市、區教育局關于加強教師隊伍建設有關要求。結合師德學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。

　　引導全體教師樹立終身學習意識，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加繼續教育及業務進修，在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。

　　3、多彩活動，提升師德修養

　　認真開展“三愛活動”（愛事業、愛崗位、愛幼兒）。通過開展“愛事業”活動，樹立教師工作責任心和職業幸福感；通過開展“愛崗位”活動，加強教師的敬業精神；通過開展“愛幼兒”活動，重建教師的博愛心靈。為確保“三愛活動”扎實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。

　　4、開展豐富多彩的社會志愿服務活動。

　　開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓廣大教師感受到幼兒園的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入幼兒園工作。

　　樹立師德建設典型，充分發揮示范作用。開展評選表彰“孩子喜愛的好老師”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發

　　5、完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展

　　建立師德檢查制度，制定教師月考核指標體系，對教師進行月考核。

　　幼兒園將教師職業道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。

　　對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分，并在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優晉級。

　　幼兒園師德師風教育工作計劃7

　　一、指導思想

　　我園以區教育局工作思想為指針，切實加強教師職業道德建設，深化師德學習活動，增強師德教育的針對性、實效性、主動性和創新性，引導教師自覺樹立良好形象。

　　二、活動目標

　　始終堅持把師德教育放在教師隊伍建設的突出位置，通過學習、討論、總結、交流，傳遞師德師風，深化文化，努力建設一支“師德優良、技能過硬、知識面廣、經驗豐富、人民滿意”的教師隊伍。

　　三、具體措施

　　1、繼續開展《教師禮儀》學習活動，提高全體教工的師德修養，牢固樹立“教書育人，為人師表”的道德品質，把教師職業新要求的.道德規范轉為內在素質，使全體教工增強工作責任心和事業心，關心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。由各組長組織觀看《教師禮儀》VCD，交流討論，撰寫心得體會，各小組推薦1～2篇。

　　2、開展優秀教育教學隨筆征文評比活動，教師人人參與，隨筆內容可以是對某一教育教學問題的隨感體會、教育教學之后的行為反思，可以是一次讀書感悟、一段教育管理心得，也可以是對一次蘊涵創意的教學構想、一段教育教學過程中給人以啟迪的故事等等。

　　3、開展讀書活動，使教師認識到只要堅持不懈地讀書自學，就可以運用自身的智慧和經驗，事半功倍地取得教學與自學的功效。活動以工會小組為單位，分三個階段進行：小組成員推薦好書，集體閱讀或輪流閱讀一本好書，各小組推薦2～3篇讀書感悟。

　　4、學期評選園級“先進工作者”、“先進班級”、“優秀班主任”等，進一步推動師德教育工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。

　　幼兒園師德師風教育工作計劃8

　　教師的道德是立身之本，人民教師就是要為人民服務，讓人民滿意。師德建設決定著我國教育事業改革發展的成敗。要想把教育做好，決定性的因素是教師，而在教師素質中最重要的是師德。因此，本學期我制定如下師德教育工作計劃：

　　一、按照師德建設承諾要求去做，認真學習《中小學教師職業道德規范》，積極參加以“五心樹師德”為主題的師德教育活動。

　　二、充實自我，學而不厭

　　提高業務水平，需要不斷地學習。傳授文化知識，教好功課，是教師的一個基本任務，也是教師對待自己的事業的態度問題，因此教師能否刻苦鉆研業務，掌握豐富的知識，教好幼兒，也是一個師德修養的問題。

　　三、教師要以身作則，為人師表

　　作為幼兒表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業，為教育事業奮斗終身的思想，只有真心實意獻身教育事業，才能夠嚴于律己，把自己磨練成為稱職的教師。品德端正，嚴于律己，是教師必須做到的。要嚴于律己，哪怕是微小的錯誤，也不能原諒自己，敢于同自己的缺點和錯誤作斗爭。

　　四、教師是幼兒的表率，用我們的言論行動去感染幼兒，使之潛移默化。

　　五、尊重幼兒人格

　　我們在教育教學過程中，要始終堅持尊重幼兒的人格，以平等的態度對待幼兒，愛護幼兒的自尊心，充分調動幼兒的積極性和主動性，發揮幼兒的主體作用，才能使我們的教書育人工作步入良性循環的軌道。尊重幼兒人格是作為新時期教師道德修養不可缺少的一項必修課。

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