演講比賽演講稿
演講比賽是一種通過口頭表達(dá)來展示個(gè)人觀點(diǎn)、情感和知識的活動。以下是小編為大家整理的演講比賽演講稿（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
演講比賽演講稿1
尊敬的各位評委，各位老師：
大家好！
很榮幸能站在這里。我演講的題目是《用愛發(fā)現(xiàn)愛》。
我不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句贊美我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我更不是歌手，不能用動聽的歌喉歌頌我的崗位。但是，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，編寫出我心中最美的詩篇；我要用最真摯的感情，說出心中最想發(fā)出的聲音，我愛我的孩子。因?yàn)樵谒麄兩砩希议_始理解愛的真諦。
就說小帆吧，他的資質(zhì)本不差，可惜孩子貪玩愛鬧的天性，在他身上袒露無疑，兩年相處下來成為了大家口中的小搗蛋，同學(xué)打的小報(bào)告永遠(yuǎn)都有他的份，而他也仿佛是習(xí)慣成自然，我行我素，肆無忌憚，有種破罐子破摔的瀟灑。
這樣的孩子最讓人頭疼，我開始學(xué)著記憶中老教師那樣把他叫到辦公室里，軟硬兼施，苦口婆心，可他卻油鹽不進(jìn)，收效甚微。直到期末，天氣變化，他感冒了，奶奶拜托我?guī)椭菟帲以谂莸臅r(shí)候隨口囑咐了他幾句，上課哪些沒聽懂要來問，爸爸媽媽不在身邊，天氣不好多注意自己的身子。沒想到這包藥下去效果這么神奇，他不僅感冒好了，連腦袋都好像開竅了。
由此我想起一句話：教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒。在與學(xué)生相處的過程中，我也不止一次地感受到：愛心無價(jià)。我提醒他們假期安全，他們給我送來節(jié)日祝福。我告訴他們注意身體，他們在我生病時(shí)遞上自己的小兒感冒藥。溫暖一陣接著一陣。我試圖以真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)槲抑溃恳簧乳T的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。實(shí)踐證明：對部分學(xué)生，特別是一些調(diào)皮學(xué)生，對他們進(jìn)行表揚(yáng)，他們認(rèn)為是哄騙；對他們進(jìn)行批評，他們認(rèn)為是整治。可是，一旦學(xué)生生病了，你在課后關(guān)懷一聲，他就會責(zé)備自己讓你操心了；學(xué)生家里有困難，你給他以幫助，他就會懷著感激之情下決心改掉自己的毛病；學(xué)生有了困惑，你去找他談心、關(guān)心他，他就會下決心聽你的話……這許許多多關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生的行為和舉止，會叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，會使學(xué)生懂得并愿意接受你的教誨，這樣的教育無疑是最有效的。
或許現(xiàn)在，我努力了，收獲的是青澀。但是，路在腳下延伸，而我剛剛起步。路在腳下蔓延，而我就在鋪路！不管前途如何，我將一如既往，用愛期待著萬紫千紅的一天。
我的演講完了，感謝大家的聆聽。
演講比賽演講稿2
尊敬的評委，親愛的觀眾們：
大家好！我站在這里，帶著滿心的激情和熱愛，我想與你們一起探討一個(gè)我們每天都在面對，但可能從未真正深入思考過的話題——選擇的力量。
你是否曾經(jīng)有過這樣的經(jīng)歷，面對眾多的選擇，感到迷茫和困惑，不知道哪一個(gè)選擇會帶給你更好的未來？我相信，我們每個(gè)人都有過這樣的時(shí)刻。而今天，我想和大家分享的是，無論面對何種選擇，我們都有能力去做出最好的決定。
1、我們要認(rèn)識到，選擇并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種權(quán)力，一種自由。每一個(gè)選擇，無論大小，都代表了我們對自己的生活有控制權(quán)，我們可以決定自己的方向，塑造自己的未來。
2、選擇需要勇氣。有時(shí)候，我們害怕做出選擇，因?yàn)槲覀兒ε鲁袚?dān)后果。但真正的勇氣，并不是沒有恐懼，而是在恐懼面前仍然做出決定，勇敢地走自己的路。
3、選擇需要智慧。在眾多的'選項(xiàng)中，如何做出最有利于我們的選擇？這就需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的認(rèn)知能力，以便我們能夠更好地判斷每一個(gè)選擇的優(yōu)劣。
4、選擇需要責(zé)任。我們不僅要對自己的選擇負(fù)責(zé)，也要對選擇帶來的后果負(fù)責(zé)。這意味著，我們需要對自己的生活有清晰的認(rèn)識，對自己的目標(biāo)有堅(jiān)定的信念。
親愛的朋友們，生活就是一場不斷選擇的過程。每一次選擇，都是我們對自己生活的一次塑造。讓我們用勇氣、智慧和責(zé)任去面對每一個(gè)選擇，用我們的選擇去創(chuàng)造我們想要的生活。
在這里，我想對每一個(gè)在座的朋友說：你有選擇的力量，你有能力去創(chuàng)造你想要的生活。無論你的選擇是什么，無論你面對的挑戰(zhàn)有多大，只要你有決心，有勇氣，有智慧，你都可以實(shí)現(xiàn)你的夢想。
讓我們用選擇的力量，去創(chuàng)造我們的未來，去書寫我們的故事。因?yàn)椋覀兊纳睿褪俏覀兊倪x擇。
謝謝大家！
演講比賽演講稿3
尊敬的評委、親愛的觀眾們：
大家好！
我今天的演講主題是“挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的人生”。
人生，就像一幅豐富多彩的畫卷，充滿了挑戰(zhàn)與機(jī)遇。挑戰(zhàn)，讓我們在風(fēng)雨中成長；機(jī)遇，讓我們在陽光中綻放。只有勇敢面對挑戰(zhàn)，我們才能抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
首先，我想談?wù)勌魬?zhàn)。在人生的道路上，我們總會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)可能來自于學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面。它們猶如一道道障礙，擋在我們前進(jìn)的道路上。然而，正是這些挑戰(zhàn)，讓我們學(xué)會了堅(jiān)韌不拔、勇往直前。它們磨練了我們的意志，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
同時(shí)，我們也要看到，挑戰(zhàn)中往往蘊(yùn)藏著機(jī)遇。每一次挑戰(zhàn)，都是一次鍛煉自己、提升自己的機(jī)會。當(dāng)我們勇敢地面對挑戰(zhàn)，積極尋求解決方案時(shí)，我們就會發(fā)現(xiàn)，那些看似無法逾越的障礙，其實(shí)是我們通往成功的階梯。只要我們敢于攀登，就一定能夠站在更高的山峰上，俯瞰更廣闊的世界。
當(dāng)然，抓住機(jī)遇也并非易事。我們需要敏銳地洞察機(jī)遇，果斷地采取行動。有時(shí)候，機(jī)遇就像一閃而過的流星，稍縱即逝。如果我們猶豫不決，就會錯(cuò)失良機(jī)。因此，我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦，敏銳地捕捉每一個(gè)可能的機(jī)遇。
此外，我們還要學(xué)會在挑戰(zhàn)與機(jī)遇之間找到平衡。既要敢于面對挑戰(zhàn)，又要善于抓住機(jī)遇。我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)。只有這樣，我們才能在人生的道路上越走越寬廣，越走越精彩。
最后，我想說的是，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的人生，才是最有意義的人生。讓我們勇敢地面對挑戰(zhàn)，積極地抓住機(jī)遇，用我們的智慧和勇氣去創(chuàng)造屬于我們自己的輝煌人生！
謝謝大家！
演講比賽演講稿4
尊敬的評委老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
如果說青春是一本書，那么書的作者一定是自己，這本書究竟該如何書寫呢？
宋朝的辛棄疾年僅21歲，就領(lǐng)兵抗金，“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”；魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言；我們敬愛的周19歲就寫下了氣壯山河的詩句“大江歌罷掉頭東”，決心把青春獻(xiàn)給祖國解放事業(yè)雖然我只是一名普通的教師，但也想像偉人一樣書寫自己的青春，一直努力在自己的教師崗位上踐行者為師者的信念同時(shí)也向?qū)W生播種著青春的信念。
因?yàn)槲抑牢宜痰膶W(xué)生正處在青春這一短暫而美妙的季節(jié)，需要我用信念為他們描繪出一幅七彩的畫卷。
在我短短的從教生涯中，曾經(jīng)遇到過這樣一個(gè)女孩：她總是坐在教室的角落，沉默不語，低著頭。我是她的輔導(dǎo)員，通過與她的交談，我了解到：她有一個(gè)母親，卻是一個(gè)不能給她正常母愛的弱智母親；她有一個(gè)家，卻是一個(gè)不能簡單地用“特困”來形容的家。
在學(xué)校組織的家訪活動中，我來到了她的家。這是怎樣的一個(gè)家呀！最老的平房，10多個(gè)平方米，連扇窗戶都沒有，房間里黑暗潮濕，特別悶熱，破爛不堪。家中最像樣的家具就是一張用木頭簡單拼接的四方桌，這張桌子既是全家的飯桌，也是女孩的書桌。
那天，我破天荒地第一次在家訪時(shí)留下來吃飯。因?yàn)槲抑佬枰襾頌樗噍斎松男拍睢＿@信念，恰如女子眉下彎彎的新月，默默地注視著遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方；又如男兒心中雄壯的長虹，傾訴著對未知旅途的豪情氣壯。我希望這個(gè)女孩能擁有如鷹擊長空般堅(jiān)定，如魚翔淺底般從容的青春信念。
于是，在這個(gè)破舊的小屋里，我跟她聊起人生，談著理想，告訴她如何克服困難，如何面對挫折，幫助她規(guī)劃未來的人生，我在她的臉上終于看到了本該屬于她這個(gè)年齡的笑容，這笑容讓我倍感欣慰。回到學(xué)校，我翻開她上交給我的周記本，寫給她這樣一段話：“今天我在你的書桌上吃飯，我看到了一個(gè)堅(jiān)韌的女孩在這張舊方桌上看書，看一本用信念書寫的無字之書。我相信，貧窮是暫時(shí)的，精神卻可以創(chuàng)造永恒的財(cái)富。”，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她變了，變得樂觀開朗，變得陽光向上，后來她開始與同學(xué)們自如而自信地進(jìn)行溝通與交流，還在學(xué)校的食堂找到了一份兼職，她走到了人群前面來，不再躲藏在自己內(nèi)心深處的小角落里。三年后，她以優(yōu)異的成績升本成功，離別的時(shí)候她對我說：老師，每當(dāng)我自卑，膽怯的時(shí)候，總會想起您說的那句話：“貧窮是暫時(shí)的，精神卻可以創(chuàng)造永恒的財(cái)富！”女孩還說，她的心靈深處會永遠(yuǎn)珍藏著這份信念，這份信念會時(shí)刻支撐著她的希望之火，支撐著她勇敢地面對挫折，支撐著她堅(jiān)定地奮斗下去。
人生就是這樣，只要信念的種子還在，希望就在。而作為教師的我們，正是要成為那個(gè)播種信念，傳播希望的人。我們所能留給學(xué)生的不僅僅是知識、技能，更應(yīng)該是一個(gè)“精神的底子”——那是一種對未知世界的向往，一種美好的信念，一種精神的追求。
信念讓我們堅(jiān)守。為真理守候一份堅(jiān)持，為事業(yè)守候一份忠誠；為平凡的人生守候出一份高遠(yuǎn)與絢麗，為樸素的靈魂守候出一份超然與空靈。信念讓我們勇敢。勇敢地面對人生的風(fēng)雨，勇敢地面對生命的苦難，勇敢地與命運(yùn)挑戰(zhàn)，勇敢地為正義抗?fàn)帯?/p>
信念還讓我們自信。相信自己在災(zāi)難面前有能力直面現(xiàn)實(shí)，在逆境面前有能力超越自己；相信自己在陷阱面前有能力抵御誘惑，在困難面前有能力創(chuàng)造奇跡。
身為一名教師，我深深的相信，今日由我們來播種青春的信念，明日學(xué)生們必將收獲一個(gè)成熟而和諧的人生！
我的演講完畢，謝謝大家！
演講比賽演講稿5
尊敬的各位評委、老師、同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是《讀書，打造靚麗的人生底色》。
打開塵封已久的書籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來，恍惚間，我的世界豁然開朗，鳥語花香，繽紛一片。萬分欣喜地?cái)y上一本置身學(xué)生面前：“同學(xué)們，從今天開始，讓我們與書相約，與書為伴吧！”明亮的眼睛，高高的歡呼、燦燦的笑臉足以表達(dá)千言萬語，學(xué)生們和我心有靈犀！
曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。”我相信閱讀對一個(gè)人的影響是終生的。在新課改的今天，教師更應(yīng)該多讀書，讓讀書成為生活中重要的.一部分！唐代大文學(xué)家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”教師，作為文化底蘊(yùn)的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質(zhì)不是很重要嗎？而教育，天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。
那么，怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢？答案就是讀書。只有在讀書中不斷實(shí)踐、思考，才能實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)教師人生的發(fā)展和生命的成長。
人們常說：“校園是知識的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”，而人才基地除了要有好學(xué)的學(xué)生，更重要的是要有一批師資雄厚的知識傳播者和人才培養(yǎng)師。在當(dāng)前激烈的競爭中， “適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘。教師更應(yīng)該以讀書為支撐，立足課堂，從從容容播種傳道；以讀書為信仰，積極坦然、寧靜明朗地面對人生；以讀書為生活，涵養(yǎng)自己豐富的情感、健全的理性、敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力，更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展；以讀書為己任，讓自己的生命之樹常青，無聲地潤澤學(xué)生，悄悄地蔥蘢自己。
讀書，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性。“腹有詩書氣自華”，讀書，能夠使教師不斷地增長智慧，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩；讀書，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息；讀書，能改變教師的人生，使教師思考人生，把教學(xué)變成一種過程、一種動態(tài)、一種求索；讀書，是教師可貴的生活品質(zhì)，一種詩意美好的人生境界。
博覽群書，才能信手拈來、應(yīng)用自如；引經(jīng)據(jù)典，才能妙趣橫生、興味盎然；讀書萬卷，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。我們作為知識的傳播者，智慧的促生者，心靈的塑造者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人，我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬象呢？所以我們讀唐詩宋詞、漢賦元曲；讀李白、蘇軾；讀歌德、莎士比亞；讀平民百姓、推水賣漿之流。因?yàn)槲覀円镜酶撸拍馨焉x得開闊、靈動、樂觀、豁達(dá)、鮮亮；才能把人類心靈的廣袤與深邃，世界的多樣與神奇，世事的無端與詭異，傳授給那些求知如渴的莘莘學(xué)子們。
教師的讀書習(xí)慣，會直接影響學(xué)生。“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界，培養(yǎng)對書的熱愛，使書籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈，這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位”。教師首先是讀書人，為了學(xué)生，為了自己，我們必須堅(jiān)持讀書。那么教師應(yīng)如何做到堅(jiān)持讀書呢？我認(rèn)為：
首先讓讀書成為一種習(xí)慣。教師應(yīng)在自己的書案前或床頭邊放著書，以便能抓緊分分秒秒來讀書。同時(shí)要經(jīng)常走進(jìn)圖書館閱覽書籍，開闊自己的視野、增加自己的文化底蘊(yùn)。
其次讀書要誦讀有方，中國的經(jīng)典名著要以誦讀為主，讀書百遍，其義自現(xiàn)；外國的經(jīng)典要以閱讀為主，達(dá)到不出戶，知天下；不窺牖，見天道的境界。中國古代的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)背誦，尤其是儒學(xué)書籍。
再次，把讀書與實(shí)際工作相聯(lián)系，“所有的教育改革最終都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”，在讀書中去體味怎樣備課，怎樣評課，做到讀教相長。
另外，教師讀書要讀寫結(jié)合。教師不寫作是不行的！有人說“造就教師的書卷氣的有效途徑，除了讀書，大概就是寫作了。寫作最能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì)。”
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