學業導師工作總結5篇[優選]

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，是時候寫一份總結了。但是總結有什么要求呢？下面是小編精心整理的學業導師工作總結，希望能夠幫助到大家。

學業導師工作總結 篇1

　　為了積極響應學校推進素質教育，培養具有創新精神，創業能力和國際競爭力的優秀人才，在本科學生中實行學業導師制的號召，我院為20xx級各班同學配備了工作認真負責，學識淵博，具有豐富教育經驗的導師。在過去的一學期中，我院師生在學院領導的帶領下，經過不懈的努力，取得了喜人的成績。現對上一學期的學業導師工作作出如下總結：

　　一、重新確認了師生指導關系，建立了網了班級

　　本學期因原來的學業導師工作調動，不能繼續擔任20xx級學業導師，學院學業導師工作領導小組專門召開了工作會議，研究商討調整班級的學業導師人選，最終將班級實際情況與學業導師個人意愿相結合，從專業教師中選拔了責任心強、能力強的.教師擔任20xx級學業導師。并3月20日前確定師生指導關系，完成網上班級建立工作。

　　二、組織學業導師日常工作

　　1、召開學業導師工作會議。學院召開了全院學業導師大會，由學院主管領導親自布置了本學期學業導師工作要點，進一步明確發學業導師工作職責。主抓學生的學業及與學習相關的工作，幫助新生了解自身所學專業特點、學校學分制度，明確學習目標，有針對性地指導學生參與相關的學術活動和科研活動。配合做好學生思想政治教育工作。加強對新生的入學教育，教育引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，形成良好的道德規范和行為準則，培養學生養成健康向上人格，學會與人、社會和諧相處，提高學生適應環境和融入社會的能力，促進學生全面成才。

　　2、建立并完善了工作檔案。及時為20xx級學業導師建立了工作檔案，包括學業導師工作計劃、工作總結、工作會議紀要等學業導師工作過程性材料。制定了《政府管理學院教風學風調查問卷》，征求師生的意見及建議，為學院下一步調整《黑龍江大學政府管理學院學生學業導師工作實施辦法》做好前期數據準備工作。

　　三、學院特色工作

　　一是學業導師以多種形式指導學生進行專業學習，與輔導員相配合，深入學生班級，了解學生特點，幫助學生制訂個人學習計劃，明確學習目標，對有課題項目研究的學生進行專項指導，對有課題立項任務、畢業論文壓力的學生進行一對一的分類指導。

　　二是學業導師為所指導班級挑選一本專業入門書，開展知行讀書活動，進行指導學習，組織開展討論。本學期共開展知行讀書活動四次，效果良好。目前這一活動已覆蓋至全院六個專業，千余名同學參加。

　　三是繼續推進立體式本科學業指導工作機制。學院積極鼓勵廣大同學參與到導師的科研活動中去，扎實做好科研資料搜集、數據分析整理，為今后畢業論文撰寫，學術研究打下基礎。

　　四、評選優秀學業導師，樹立榜樣力量

　　加大力度，學院綜合學業導師的工作實際，遴選優秀學業導師，樹立典型，形成榜樣力量，從整體上提高了我院學業導師工作水平。

學業導師工作總結 篇2

　　20xx年9月，根據大慶師范學院化學化工學院的統一安排，我承擔了20xx級化學工程與工藝4班36名學生的學業導師工作。在一年的導師工作實踐中，逐漸地真正體會到了導師工作的重要性，逐漸與學生建立起了感情，并從導師工作的實踐中意識到要真正做好導師工作，履行好導師職責并非是一件易事。一年過去了，現在將有關工作內容匯報如下：

　　一、了解學生的基本情況

　　針對“大一”學生在適應大學生活、專業學習、就業等方面存在的普遍問題和困惑，通過面談、電話等方式進行多次交與流溝通，發現學生們普遍存在的問題如下：

　　1、對大學生活沒有完全適應。結束中學學習階段進入大學校園，一切都很新鮮，有些同學甚至還沒有從高考后的休息期轉變過來，感覺上了大學管自己的人少了，很自由，但同時又感到很失落，不知如何適應大學生活和安排大量課余時間。

　　2、學習目標不夠明確。學生有求知欲望，但由于缺乏正確引導，致使學習目標無法明確定位。很多同學甚至還停留在，上了大學，只要考試及格就行了的狀態。

　　3、缺乏正確的學習方法。大學教師的授課方法和方式與中學教師完全不同，大學講授的課程門數較多；每堂課講授的內容和知識點也比較多；有些課程有作業，有些課程沒有作業，平時又沒有考試，學生們無法適應，不知道如何學習，等第一學期考試時，才發現自己稀里糊涂，沒有正確的學習方法。

　　4、對專業目標和專業知識感到非常茫然。由于進校后，這一年里學的主要是基礎課，無法接觸到與本專業有關的知識，很茫然，非常想知道本專業的一些情況。

　　5、學生學習基礎參差不齊。我所指導的這個班級，36名同學均為大慶學籍，而且入學成績相對于其他班級也是存在差距的。所以，學生的基礎不同。

　　二、指導學生明確學習方向和學習目標

　　在了解學生實際情況的基礎上，在與同學交流的時候，就對同學說過，學業是大學生立身之本，是大學生應當集中精力努力掌握的知識、能力、素質體系。具備和擁有好的學業，才會有好的就業、好的職業。

　　1、要求同學對自己大學四年的學習進行總體規劃。站在大學校園門口，同學們必須思考自己的學業。進入大學后，我們究竟應該干什么？還是那句老話：大學生的天職是學習，大學是學習的天堂。人生也許很長，但只有大學這幾年是可以讓人充分、自由學習的時期，過了這個階段就再也難找了。參加工作后，要么有心情沒時間，要么有時間沒心情。因此，決不可以為學的東西暫時沒有發揮作用，或者自己不喜歡這個專業而不去學習。同學們要根據社會需要、社會發展趨勢和個人的興趣、特長及所學專業等確立自己大學期間努力的目標。并根據確立的目標，做好切實可行的生涯規劃。然后根據制定的規劃，及早準備，付諸行動。為此，我要求全班同學每人都要對自己的學業進行規劃，并上交學業規劃。從學生上交的學業規劃來看，有些同學給自己制定了每學年的計劃，有些同學甚至制定了每天的學業計劃，不管同學們是如何規劃自己的學業，最起碼讓同學們知道了在大學應該學什么、怎么學、什么時候學等問題，目的是確保自身順利完成學業，為成功實現就業或開辟事業打好基礎，提高素質優勢，才有可能在將來激烈的競爭中把握住機會，獲得成功。

　　2、對學生分類指導。針對學生的學習計劃和目標，將學生分為兩類，一類是準備考研究生，一類是準備畢業后馬上找工作。針對不同的學生進行分類指導，對考研的學生要求他們在大一和大二必須學好基礎課程，例如數學、英語、無機化學，有機化學等，在大三和大四，必須學好專業課程；同時在大學期間必須通過國家英語四級考試；對準備找工作的學生，要求他們在學習基礎課程和專業課程的同時還要培養自己為人處事、待人接物等方面的能力，要求至少考到英語四級、計算機二級等，為以后找工作做好充分準備。

　　3、結合自己的學習和教學經歷，傳授專業基礎課的學習方法。針對學生們對數學、英語、基礎化學的學習普遍感到困難這一現象，傳授一些學習方法，同時鼓勵他們與高年級的同學接觸，從他們那里了解一些學習方法。

　　4、指導學生如何選報選修課程。將學院列出來可以選修的課程一一進行介紹，分析每門課主要講述的內容和特點，結合已經學習過的課程，讓同學們根據自己的喜好來選。

　　三、和學生交朋友，做學生的良師益友

　　剛剛步入大學一年級的學生，對大學校園的一切都很陌生，在學習和生活上都不同程度地存在著一些困難和茫然。在與學生第一次見面時，首先和同學們說的是，我們之間既是師生更重要的是朋友的關系。同時，以我多年的學習、教學和生活經歷去告訴學生應該如何學習和生活；作為朋友，我們可以互相交流和學習。

　　四、曉之以理，動之以情，關心愛護學生，全面提高學習和生活質量

　　由于所知道班級同學都來自大慶，家庭條件相對比較優越，但個別學生上了大學就覺得輕松了，拿著父母的錢，開始娛樂并陶醉于網絡游戲，請同學吃飯，攀比穿用，每天想著吃喝玩樂，對學習一點兒也不上心。面對這些現象，我就和同學們講，父母的錢是他們辛苦賺來的，要懂得珍惜，懂得感恩，學會生活，人生要有追求，將來要靠自己的能力去賺錢。上大學不是目的，這只是人生萬里長征的起點，怎樣掌握好專業知識，最終成為一個對國家有用的人，這才是我們應該做的。講了這些之后，對一部分同學還是很有用的。對于學生的學習情況，經常和學生干部及學生輔導員溝通，隨時掌握，對于有進步的學生給予表揚，對于落后的學生，分析并找出落后原因，多鼓勵。

　　五、分析專業知識結構，幫助學生樹立專業思想

　　由于低年級學生還沒有進入到專業課的學習，對專業認識了解得還很少。針這種情況，向學生講明本專業將要學習哪些知識，這些知識之間有什么關系，對于今后走向社會起到什么樣的作用等，以便同學們有目標地學習每門課程。對于立志考研的學生，幫助他們認清哪些課程在考研及今后參加科研工作中的重要性。從而幫助學生樹立專業思想，讓學生所學知所用，目的明確。只有這樣，學生的學習態度才能端正，學習才有方向，才能更好地學習。

　　六、漸進式引導學生全面發展

　　大學學習知識內容的領域廣泛決定了大學學習具有較大的挑戰性。如何合理地計劃好四年的學習生活，對于將來達到一個什么樣的層次具有至關重要的作用。鑒于一年級新生剛從高中艱苦的學習狀態走出，又踏進了一個令人神往而又一無所知的新環境，在具體的.指導過程中，遵循漸進式的指導原則，引導學生們對于學習中所遇到的一系列問題各個擊破，達到全面發展的最終目的。

　　如在這一年學年的第一學期的工作中，我的指導計劃是這樣安排的。

　　第一次，在簡單地相互認識之后，就讓學生們分組討論大學的目標和計劃，然后共同探討這些論題；

　　第二次，向學生們講解豐富多采的大學生活，并將之與高中的學習生活相區別；

　　第三次，與學生們共同探討如何學好經濟學基礎專業課和公共課，并陳述各自的利弊；

　　第四次，向學生們簡單介紹英語、計算機和數學的學習經驗，并告訴他們這些科目的學習對于將來的繼續深造和就業都具有重要影響；

　　第五次，講解如何進行期末考試復習等。

　　在一年多的學業導師工作中，自己學到了許多的新東西，也深感該項工作的重要性和教師認真履行職責的必要性。在本學年里根據學生的具體情況和要求開展了一些活動并進行了一些必要的指導，但由于教學工作和科研工作比較繁重，我的工作還存在諸多不足，如20xx-20xx學年第二學期期末考試中，我所帶班級的同學，有19人次《大學外語》不及格，16人次《馬克思主義基本原理》不及格，有22人次《有機化學》不及格；很多同學對學習不感興趣，上課聽課效果差；上自習期間，學習效果差等。這些問題我在以后的指導過程中將逐漸改進和完善。

學業導師工作總結 篇3

　　作為學業導師，我有幸與一群充滿活力和潛力的學生共同度過了一段充實而有意義的時光。在過去的一學期中，我始終堅持以學生為中心，致力于提供全面的學業指導和支持。以下是我對本學期工作的總結。

　　一、工作內容概述

　　1. 學術指導：為學生提供選課建議、學習方法指導以及課程論文和作業的修改建議。

　　2. 職業規劃：幫助學生了解不同行業的'發展趨勢和就業前景，引導他們制定合理的職業規劃。

　　3. 心理健康關懷：關注學生的心理狀態，及時提供心理疏導和支持，幫助他們應對學業壓力。

　　4. 學術誠信教育：強調學術誠信的重要性，引導學生樹立正確的學術道德觀念。

　　二、重點成果

　　1. 成功幫助學生解決了多起學術難題，提高了他們的學習效率和成績。

　　2. 引導學生參與科研項目和實踐活動，提升了他們的實踐能力和創新意識。

　　3. 舉辦了多場職業規劃講座和就業指導活動，幫助學生明確了職業方向和目標。

　　4. 建立了良好的師生關系，贏得了學生的信任和尊重。

　　三、遇到的問題與解決方案

　　1. 問題：部分學生缺乏學習動力和方法。

　　解決方案：通過與學生深入交流，了解他們的興趣和需求，制定學習計劃和目標，同時引導他們掌握有效的學習方法。

　　2. 問題：學生在面對學業壓力時容易焦慮。

　　解決方案：定期開展心理健康講座和團輔活動，為學生提供心理支持和疏導，幫助他們建立積極的心態和應對壓力的能力。

　　四、未來計劃

　　1. 加強與學生的溝通和交流，深入了解他們的需求和困惑，為他們提供更加精準、有效的指導和支持。

　　2. 拓展自己的專業領域和知識儲備，提升在職業規劃、就業指導等方面的專業能力。

　　3. 積極參與學校組織的各類培訓和交流活動，與其他學業導師共同分享經驗和資源，共同提升指導水平。

　　4. 關注學生的心理健康和成長發展，為他們提供全方位、多角度的關懷和支持。

學業導師工作總結 篇4

　　作為學業導師，我深感責任重大，旨在為學生提供全面的學術指導和人生規劃建議。本學期，我與學生們共同努力，取得了不少成果，現將工作總結如下。

　　一、工作內容概述

　　1. 學業指導：我定期與學生進行面談，了解他們的學習狀況、課程進展和遇到的困難，為他們提供針對性的學習建議和方法。

　　2. 學術支持：我鼓勵學生參與科研項目、學術競賽和課外實踐活動，提供必要的指導和支持，幫助他們提升學術能力和實踐經驗。

　　3. 職業規劃：我關注學生的職業發展方向，與他們共同探討就業前景，提供實習、就業信息和職業規劃建議。

　　4. 心理輔導：我關注學生的心理健康，提供必要的心理輔導和支持，幫助他們解決學習和生活中遇到的困惑和問題。

　　二、重點成果

　　1. 學業成績提升：在我的指導下，學生的學業成績普遍提升，多名學生獲得了獎學金和優秀學生稱號。

　　2. 科研能力提升：學生參與的科研項目和學術競賽取得了不錯的成績，部分成果已在學術期刊上發表。

　　3. 職業規劃明確：通過我的指導和建議，學生們對自己的職業規劃有了更清晰的認識，多人成功獲得了心儀的實習和就業機會。

　　4. 師生關系融洽：我與學生建立了良好的師生關系，他們愿意與我分享學習和生活中的點點滴滴，形成了積極向上的.學習氛圍。

　　三、問題與反思

　　1. 時間管理：由于工作繁忙，有時難以保證與學生面談的時間和頻率，需要進一步優化時間管理。

　　2. 持續跟進：對于部分學生的學習和生活狀態，我未能做到持續跟進和關注，需要進一步加強。

　　四、改進措施

　　1. 加強時間管理：合理安排工作時間，確保能夠定期與學生進行面談和指導。

　　2. 加強持續跟進：建立學生檔案，定期回顧學生的學習和生活狀態，及時發現問題并提供幫助。

　　五、總結與展望

　　本學期，我作為學業導師，與學生共同努力，取得了不少成果。展望未來，我將繼續致力于為學生提供更加全面、深入的指導和支持，幫助他們實現自己的夢想和目標。同時，我也將不斷反思和改進自己的工作方法和策略，為學生提供更加優質的服務。

學業導師工作總結 篇5

　　在過去的一學期中，作為學業導師，我致力于為學生提供學習指導與支持，努力幫助他們在學業上取得進步。現將工作總結：

　　一、工作內容概述

　　1. 學業規劃指導：我與學生進行了深入的交流，幫助他們明確學習目標，制定學習計劃和時間表。

　　2. 課程學習輔導：針對學生在課程學習中遇到的困難和問題，我提供了具體的解決方法和策略，幫助他們提高學習效率。

　　3. 學術能力提升：鼓勵學生參與科研項目和學術活動，提供必要的指導和支持，以提升學生的學術素養和創新能力。

　　4. 心理輔導與支持：關注學生的心理狀態，及時為他們提供心理支持和建議，幫助他們緩解學習壓力，保持積極的學習態度。

　　二、重點成果

　　1. 學業成績提升：通過我的指導和幫助，大多數學生在本學期的學業成績上有了明顯的提升。

　　2. 學術成果顯著：多名學生在我的指導下成功發表了學術論文，并參與了科研項目，取得了顯著的學術成果。

　　3. 學生滿意度高：通過問卷調查和面談等方式，我了解到學生對我的工作表示滿意，認為我為他們提供了有效的幫助和支持。

　　三、遇到的問題與解決方案

　　1. 學生缺乏學習動力：針對這一問題，我與學生進行了深入的溝通，幫助他們認識到學習的重要性，并引導他們制定合理的學習目標和計劃。

　　2. 學生時間管理不當：我向學生介紹了時間管理的.方法和技巧，并鼓勵他們制定時間表，合理安排學習和生活時間。

　　3. 學生心理問題：我及時關注學生的心理狀態，提供必要的心理支持和建議，并鼓勵學生積極面對困難，尋求解決方案。

　　四、未來計劃

　　1. 加強與學生溝通：我將更加主動地與學生溝通，了解他們的需求和問題，為他們提供更加好的指導和支持。

　　2. 提升專業素養：我將繼續學習新的教育理念和教學方法，提高自己的專業素養和教育教學能力。

　　3. 拓展學術研究領域：我將關注學科前沿和熱點問題，為學生提供更多的學術資源和指導，鼓勵他們積極參與科研項目和學術活動。

　　4. 加強心理輔導與支持：我將更加關注學生的心理狀態，為他們提供更加及時和有效的心理支持和建議，幫助他們保持積極的學習態度。

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