學校一校一品特色活動實施方案
方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。下面是小編幫大家整理的學校一校一品特色活動實施方案（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校一校一品特色活動實施方案1
局黨工委堅持問題導向，圍繞“黨建+”項目品牌建設，把黨建工作融入教育中心工作和任務。通過發揮黨的領導核心作用、基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，推動“一校一品”素質教育特色學校創建，實現校校有特色、人人有特長的辦學目標，全力打造個性鮮明的學校特色、縣域特色，推進我市基礎教育優質、均衡發展。
一、項目背景
立德樹人，發展素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人是新時代學校的辦學目標。為此，局黨工委堅持問題導向，一直尋找黨建工作與學校育人的結合點，學校開展各種黨建活動是不是貼近學生成長實際？是不是貼近黨員教師教育教學實際？是不是貼近學校發展實際？經過幾番探索，局黨工委逐漸把準了黨建工作的“法門”，使學校黨建工作圍繞服務學校特色發展這個中心，為學生全面發展服務、為教師專業成長服務、為學校發展服務。通過開展“黨建+一校一品”素質教育特色學校創建活動，推動全市各中小學充分發揮支部的引領作用，進一步激發黨員干部部獻身教育的使命感、責任感和榮譽感，為推進素質教育，促進學生全面發展，創建校園文化品牌，推打造“教育強市、體育大市”貢獻力量。
二、指導思想
以辦人民滿意的教育為宗旨，充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，樹立“規范立校、科研興校、特色強校”的理念，深化學校特色文化建設，突出辦學個性，促進內涵發展，積極引導我市各中小學走個性化、特色化的內涵發展之路，提高學校辦學品位和檔次，努力構建我市素質教育發展新格局。
三、項目主題
抓黨建促“一校一品”校園文化建設—以服務學校素質教育為支撐點打造新時代黨建品牌示范點
四、創建目標
通過打造黨員服務“一校一品”校園文化建設示范點，開展系列創建實踐活動，不斷發揮基層黨組織的凝聚作用，激發廣大黨員干部部積極投身到教育實踐中來。將示范點經驗加以推廣運用，逐步形成一套黨建融合教育中心工作的獨特的、完整的辦學理念，從而由點帶面，形成有規模和區域影響力的黨建項目示范基地，在全市范圍內推廣開來，引導全市教育系統基層黨組織根據各地實際打造黨建項目品牌，形成新時代教育發展的強大合力，推動全市中小學全面實施素質教育，促進學生全面發展，提升綜合辦學實力。
五、創建類型
我市“一校一品”素質教育特色學校創建共分五種類型：
1.黨建+體育類特色學校：球類、武術、體操等
2.黨建+藝術類特色學校：琴、棋、書、畫、舞蹈等
3.黨建+文化類特色學校：國學經典、奧數等
4.黨建+實踐類特色學校：剪紙、小制作、科技小發明等
5.黨建+其它類特色學校：上述以外的其它類型
六、主要措施
1.打造黨員服務“一校一品”主題的校園文化陣地建設展示點。黨組織工作和活動場所嚴格按“五好”標準和“五化”模式進行規范打造。一是陣地建設立體化。組織活動場所建設符合標準，能充分發揮好議事、教育、服務、文化等”一所多用“功能。辦公硬件設施和電教設備齊全。醒目處設立黨務、事務、財務公開欄。二是制度上墻系統化。黨旗、組織簡介牌、班子形象欄、黨員公開承諾牌、項目簡介牌等標識牌合理上墻。上墻規范制度主要包括“三會一課”制度、發展黨員工作、黨員學習制度、民主議事制度、相關服務工作流程等。三是工作資料規范化。資料統一整理統一規范、科學分類、美觀實用，建立一套內容豐富、務實管用的學習資料，整齊全面、更新及時有檔案資料，健全完善、長期堅持的管理制度。四是成果展示多樣化。通過圖片、報刊、音像視頻等資料，構建黨員服務學校發展建設文化展廳；通過電子視頻播放、網絡平臺發布、微信新媒體等多種表現形式進行推送黨建成果，還原“一校一品”校園文化建設過程實景，重現黨員干部部團結奮進、真抓實干、銳意進取謀發展的精神面貌。五是促進發展實效化。樹立較強的“黨建+”思維，服務學校特色發展方面有創新、有載體，有實績。
2.開展黨員服務“一校一品”主題的校園文化建設系列實踐活動。制定方案，召開動員會，號召全體黨員干部部積極參與，出謀獻策，選好“一校一品”校園文化項目，找準服務實踐平臺，廣泛開展“一校一品”校園文化創建活動。黨工委班子成員、各支部書記親自掛帥，認領項目，簽訂承諾書，充分發揮基層黨組織和黨員干部部的先鋒模范作用，用實際行動推進“一校一品”校園文化建設，促學生全面發展，提升校園文化品味。
3.開展黨員服務“一校一品”主題的校園文化建設研討交流活動。廣泛開展學校內、校際間校園文化建設大討論，組織黨員干部部參觀“一校一品”建設示范點，印發宣傳冊、召開座談會、群策群力，切實發揮黨員先鋒模范作用，更好地服務學校發展，為新時代培養更多全面發展的人才。
4.廣泛宣傳及時總結黨員服務“一校一品”校園文化建設經驗。通過各種宣傳途徑大力宣傳黨員服務“一校一品”校園文化建設亮點，及時總結示范點先進經驗，并加發推廣運用。
六、推進步驟
第一階段布置工作：按市委組織部文件要求，局黨工委開展“黨建+”品牌建設大討論，集思廣益，把黨建項目定位過程就為宣傳發動和增強干部服務意識的過程，圍繞“抓黨建促“一校一品”校園文化建設—以服務學校素質教育為支撐點打造新時代黨建品牌示范點”這一主題，結合學校實際，科學制定創建實施方案，布置黨建項目品牌創建工作。
第二階段選題立項：各基層黨組織圍繞《實施方案》，召開支部會議，集中討論，科學論證，充分利用學校的資源優勢，自主選擇校園文化類型，確定符合學校實際的黨建品牌創建項目，向局黨工委提出申報，局黨工委擇優選取部分黨建項目向市委組織部申報，并作為教體系統黨建項目品牌示范點進行重點打造。
第三階段項目實施：被選定為示范點的黨建項目，由責任單位黨組織一把手親自負責組織實施。要制定“一校一品”特色學校創建活動實施方案；方案要明確目標、內容、方法、時間，要指派組織、宣傳、后勤保障等具體責任人，要有具體措施；要把黨建工作與“一校一品”特色創建工作融合起來，推動落實“一校一品”課程的開設，形成黨組織對項目創建過程進行指導檢查和動態管理。局黨工委將組織工作組對學校“一校一品”課程進行檢查指導。
第四階段品牌打造：各責任單位要提前籌劃，選好打造黨建項目品牌的場地，按“五好五化”要求實施基礎規范，根據黨建項目實施進度，適時總結經驗成果，制定打造方案，高標準打造黨建項目品牌。
第五階段評估驗收：局黨委將邀請市委組織部組織評估驗收小組通過實地察看、座談調研、分析研判等形式對各申報學校的黨建品牌創建示范點進行評估驗收。對驗收合格的，要形成制度化，固化成果；對進度緩慢的，要重新確定其可行性并適時調整；對推進不力的，要責令限期整改，并追究責任單位入責任人責任。
第六階段推廣應用：對驗收合格的“一校一品”黨建項目，由教育體育局黨工委頒發獎牌；同時，適時擴大項目實施范圍，開展經驗交流會，組織參觀“一校一品”特色學校成果展示，加以推廣，不斷鞏固工作成效。
七、保障措施
1.加強組織領導。教體局成立瑞昌市“抓黨建促‘一校一品’校園文化建設”項目創建工作領導小組。組長：何毓軒；常務副組長：余瑞江、梁麗；副組長：張緒勇、吳韓風、文中琪、柯瑞坤、馮琦、陳新婭、占紅林、柯誠；成員：各學校蹲點干部。領導小組下設創建工作辦公室，辦公室設在局辦公室。各校也要相應成立“抓黨建促‘一校一品’校園文化建設”項目創建工作領導小組，落實專人負責。要充分認識到“抓黨建促‘一校一品’校園文化建設”項目創建的重要性，各校要以創建活動為契機，有計劃地結合學校實際進行“一校一品”特色定位和發掘提煉，突出揭示特色內涵，提升品牌形象，打造品牌效應。
2.統一思想認識。“抓黨建促‘一校一品’校園文化建設”項目是經市委審核通過并由市委常委、宣傳部長錢萍親自掛點的項目，其創建也是加強黨建和增強學校核心競爭力的重要途徑之一，也是突出我市教育內涵，提高我市教育品牌地位的重要抓手，各基層黨組織要高度重視，統一思想充分認識到創建工作的重要意義。各基層黨組織應迅速行動，選配精干力量，科學統籌，系統謀劃，快速推進工作。
3.加強過程管理。局黨工委檢查指導組要經常到示范點檢查指導，一月一次向掛點領導匯報工作進展。各基層黨組織要認真抓好創建過程的管理，要有先進教育理念指引，要有具體實施方案的宏觀把握，要有特色課程實施的微觀管理，要有制度保障，形成師生普遍參與，共同提高的良好氛圍，同時做好材料整理，做到一月一匯總，向局領導小組一月一匯報。
學校一校一品特色活動實施方案2
一、 指導思想：
為了豐富校園體育文化、促進師生積極參與體育鍛煉，達到強健體魄、全面發展的目的，我校結合學生的實際情況，經研究將“校園集體舞”確立為我校“一校一品，一生雙愛好”體育特色項目。
二、健全組織
1、領導小組
組 長：
副組長：
成 員：
組 員：全體班主任
三、基本內容及對象
實施“校園集體舞”，就是讓每一個學生能在小學階段掌握多種技能，為學生的全面發展奠定良好基礎。
活動對象：1-6年級全體學生。
四、實施原則
（一）牢固樹立“健康第一”的思想和終身體育理念，根據健康發展的需要和學校體育鍛煉的需要，系統的設計能切實提高學生運動技能和鍛煉能力的內容與方法體系。
（二）、本校“一品牌”
校園集體舞：通過武術加強學生的紀律性和參與性
（三）、學生“雙愛好”
體育項目：跑步、乒乓球、武術健身拳
藝術項目：舞蹈、大合唱、剪紙、素描、書法、手工小制作
五、活動方式
（一）一品牌
1、充分利用體育教學、大課間活動、早操，開展有計劃、有目的、有針對性的活動，培養興趣，形成學校品牌，逐步形成特色。
2、 舉辦異程接力競賽。有意識的培養學生參加的興趣，舉辦各種競賽、趣味活動。加強系統訓練的針對性和科學性，培養和提高學生的體育技能。
3、落實好學生體質健康標準評價機制、學生體質健康監測機制，充分發揮其杠桿作用，深入推進學生體育鍛煉工作，全面提高學生體質健康水平。
（二）雙愛好
在搞好課堂教學的同時，充分發揮課外小組活動的作用，引導和組織學生廣泛開展等藝術活動。引導和組織學生廣泛開展廣播體操、冬季長跑、乒乓球、跳繩、等單項體育競賽和每年一屆藝術節活動，擴大文體活動的參與面和普及率。使每個學生都能參加一到兩項體育藝術活動，并逐漸成為終身愛好，形成良好的個性特長。
六、 實施內容：
（一）活動時間： 每日早操、大課間、每天下午課外活動為集體活動時間，課間、體育課、活動課為分散活動時間。
(二)、活動參與方式：
1、整班參加項目由學校統一組織開展活動。
2、興趣愛好項目，學生自選2個項目（兩項須注明首選和次選），并排出活動表，按活動表活動。
(三)、活動評價：
采用才藝展示、組織競賽等形式推出活動成果。
七、實施辦法
（一）加大宣傳力度、營造良好氛圍。 通過各種形式的宣傳讓老師、家長和學生都了解“校園集體舞”的目的、意義、內容及標準要求，引導學生積極參加“校園集體舞”活動。
（二）科學設置基本動作、倡導個性發展。
“校園集體舞”的活動力求符合學生的身心發展特點，滿足學生的個性發展。
（三）認真組織落實、彰顯學校特色。
制訂詳細的工作計劃,編制課外活動安排表,定時間、定地點、定教師，確保活動安全有序高效。
（四）注重實驗研究、確保活動實效。
科研先導，結合實驗研究，多出理論成果。
八、實施要求
根據活動內容和活動時間，采用分工負責、責任到人的措施。各班班主任為活動的具體帶班組織者，體育教師為活動的指導者，領導小組成員為活動的檢查者。在每次活動時，要確保既有組織者的全程帶班，又有指導者的適時指導，還有檢查者的必要督促，以真正提升活動的質量，促進學生的發展。
九、活動安全預案
1、活動中，組織教師要樹立安全第一的思想，注重安全教育，時刻關注學生活動情況，及時發現安全隱患，及時處理偶發事件，重大事件及時匯報。
2、為保證學生進場、退場的安全、有序，加強樓道的安全管理，要在活動前后監督好學生的上下樓梯。
十、具體實施計劃
xx年2月-xx年6月：分步訓練，基本動作方法達標。
xx年9月-xx年12月：高、中、低段一起訓練，整體效果達標。 xx年12月：“校園集體舞”特色將成為石峽灣中小小學的亮點活動。
學校一校一品特色活動實施方案3
為貫徹落實中央和省《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》和《關于加強民辦學校黨的建設工作的意見（試行）》精神，充分發揮中小學校（含中等職業學校及幼兒園，下同）黨組織在“辦人民滿意教育”中的政治核心作用，推動全區中小學校創建黨建特色品牌，逐步形成具有區域特色的“一校一品，一地一景”的黨建文化。根據市局工作意見，區委教育工委決定在全區中小學校黨組織中深入開展“一校一品”黨建文化建設活動。
一、指導思想和總體目標
以落實全面從嚴治黨要求為主線，突出建設學習型創新型服務型黨組織為主要內容，以“立德樹人”為根本，充分發揮學校黨組織和黨員在惠及學生終身發展，服務教師專業成長，促進教育科學發展方面發揮戰斗堡壘作用和先鋒模范作用，全面提升學校黨組織建設的科學化水平，促進全區中小學校黨建工作邁上新臺階，為建設“強富美高”新連云提供堅強的人才保證。
通過“一校一品”黨建文化建設活動，著力推進學校黨組織設置形式由相對單一向靈活多樣轉變，學校基層干部管理模式由偏重管理向管理服務轉變，黨員作用發揮由被動服從向主動自覺轉變，學校黨組織活動方式由相對封閉向黨群互動轉變，學校黨建管理手段由傳統型向現代信息化轉變。以評促建，著力推進中小學校黨建工作不斷創新形式、創新載體、創新制度，創建具有時代性、針對性、典型性、推廣性黨建特色品牌，利用3年時間，形成“校校有品牌，區域有特色”的百花齊放黨建文化，進一步深化連云區教育系統“七彩連云”黨建品牌項目的升級打造，有效推進教育教學中心工作和教育公平、優質、特色、高效。
二、主要內容
（一）塑造特色化黨建品牌。堅持以文化育人為目標，結合推進教育教學改革創新與質量提升、爭創學習型黨組織和構建學校黨建新格局，深入挖掘學校歷史與文化資源，加大學校精神文化、制度文化、課程文化、行為文化等建設力度，促進學校個性發展，塑造黨建特色品牌。品牌名稱要突出黨建特色，體現學校特點和時代精神。品牌應具有明顯的示范導向和輻射帶動作用，能在區域產生較好影響并形成經驗。
（二）打造高素質黨員隊伍。把開展“一校一品”黨建文化建設同師德師風建設緊密結合起來，廣泛宣傳“身邊最美黨員”、師德標兵（模范）的先進事跡，展現黨員教師的精神風貌。深入推進黨員人才工程，通過省市“333”、“521”、“領雁計劃”等人才培養工程，加大優秀黨員的培養力度。采用務實管用、靈活多樣的方式加強黨員教育和培訓工作。實施“名師義務幫教點”、“黨員示范崗”、黨員責任區等活動，引導黨員教師勇挑重擔，帶頭開展教育教學方式、方法的改革與創新。
（三）建設服務性基層黨組織。堅持政治功能與服務功能相統一，以加強和改進基層服務型黨組織建設為統領，把打基礎的工作牢牢抓在手上，堅持問題導向，從基本組織、基本隊伍、基本活動、基本制度、基本陣地、基本保障等“六個基本”入手，堅持將問題變議題、議題變課題、課題變項目，通過學校黨建“一校一品”項目化推動，做到重心下移、力量下走、資源下沉，打通服務師生“最后一公里”，使各基層學校黨組織真正成為服務師生發展的主陣地、聯通黨群干群關系的主干線、凝聚黨心民心的主渠道。
三、方法步驟
（一）制訂方案，明確目標。學校黨組織要對近年來在黨員發展、黨內民主、黨員教育和管理、黨建制度建設等方面進行綜合分析、客觀評價，重點是挖掘黨建工作中的亮點和存在的薄弱環節，找準開展“一校一品”黨建文化建設的切入點，制訂具體的實施方案，明確年度工作目標，采取適當方式向群眾公布，做出承諾，接受監督，與《連云港市中小學校“一校一品”黨建文化建設項目書》（見附件1）一并報教育工委備案。
（二）落實舉措，推動發展。學校黨組織按照活動方案和公開承諾，積極開展好專項黨建活動，有效調整工作措施，達到黨建工作目標任務落實的效果、完善創建方案；而且要注重深化提高，切實加強黨建品牌的創建和發展，使“一校一品”黨建文化建設的內涵不斷充實、品質不斷提升、影響力不斷擴大。
（三）開展督查，組織評議。區委教育工委將加強統籌指導，定期召開現場會，組織交流研討，促進相互學習，共同提高。不定期開展“飛行檢查”，跟蹤指導，督促問效，及時提出有針對性的指導意見。適時組織對“一校一品”黨建文化建設情況進行評議。建立專項臺賬，作為評選表彰的重要依據。
（四）申報驗收，創建品牌。各校要參照市教育局“一校一品”黨建文化建設評估標準（見附件2）做好品牌創建工作。每年“七一”前評選一次全區中小學黨建“十佳”品牌，并開展集中宣傳，擴大影響。每年底，區委教育工委組織驗收后擇優上報“黨建工作特色品牌學校”參與省市級評選。
四、組織領導
全區中小學校黨組織要高度重視“一校一品”黨建文化建設，精心組織，周密部署，有序推進，狠抓落實，務必創出特色鮮明的品牌，取得實實在在的成效。
（一）高度重視，提高認識。開展“一校一品”黨建文化建設，是提升黨員干部素質、推動學校黨建工作水平的需要，也是促進教育事業科學發展的需要。扎實開展“一校一品”黨建文化建設，有利于充分發揮學校黨組織推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，有利于促進黨員干部作風轉變、進一步發揮模范帶頭作用，有利于認真落實教育教學改革創新和提升質量的要求。各學校要高度重視，廣泛動員，統籌安排，把學校黨建文化品牌創建工作列為年終學校綜合考核和黨建工作考核的重要指標，推動黨建工作轉型升級。切實把活動成果運用到解決影響和制約科學發展的深層次矛盾和問題上，運用到解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題上，運用到解決黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題上，積極推進學校的科學發展、優質發展和特色發展。
（二）成立機構，加強領導。區委教育工委負責對全區開展“一校一品”黨建文化建設的統一領導，局人事科具體實施和指導。各中小學校也要成立相應的領導機構和工作機構，分解工作任務，明確工作標準，落實責任到人。區委教育工委領導班子成員將落實學校聯系點制度，經常深入黨建工作聯系點，加強“一校一品”黨建文化建設的指導。各學校黨組織主要負責同志要認真履行第一責任人的職責，對創建活動親自動員，親自部署，切實加強對創建活動的組織領導和具體指導。
（三）勇于創新，提升水平。各中小學校黨組織要按照區委教育工委的部署和要求，認認真真、一絲不茍地做好學校黨建特色品牌創建工作。從學校實際出發，把“一校一品”黨建文化建設與落實“十三五”教育發展規劃結合起來，與年度目標任務結合起來，與各項重點工作結合起來，統籌安排、良性互動。通過創新學校黨建工作的途徑、載體和手段，進一步完善機制、體制，形成較為完整的黨建工作思路、目標、模式和運行體系，實現以黨建品牌建設來引領學校黨建工作、提升黨建水平的目標，有力推動學校各項工作的全面開展。
（四）典型引路，擴大成效。各中小學校黨組織要積極采取有效措施，不斷完善創建方案、創新黨建工作載體、增加創建投入、加大創建力度，積極申報學校黨建特色品牌。區委教育工委將通過組織校際觀摩、經驗交流等方式，促進區域內學校共同進步，形成區域黨建特色化示范群，促進學校黨建工作規范化，基層黨組織建設標準化，學校黨建工作研究進一步深化，使廣大教職工看到“一個組織一座堡壘、一名黨員一面旗幟”，把黨員的先進性表現出來，黨員的影響力凸顯出來，黨建品牌成果展示出來，不斷擴大黨建工作的影響力、輻射力、帶動力，更好地服務于學校健康發展。
各中小學校要根據此實施意見的精神，結合自身實際，制訂本單位黨建特色品牌活動的具體實施方案。關于“黨建工作特色品牌學校”申報和驗收的具體事宜另行通知。
學校一校一品特色活動實施方案4
創建一校一品特色學校是全面貫徹黨的教育方針、進一步落實《義務教育學校辦學標準》、深入實施素質教育、深化教育教學改革的重要舉措。為使全縣各中小學有計劃、有步驟地推進“一校一品”建設，形成我縣教育品牌，制訂本實施方案。
一、指導思想
以人民姓滿意教育為宗旨，以現代化教育辦學理念為先導，以素質教育、課程改革與信息技術的有機整合為主線，以發展性教育評價體系為保障，按照“優勢項目—學校特色—特色學校—品牌學校”的發展軌跡，分步推進“一校一品”建設，并以此為突破口，影響和帶動學校的整體發展，進一步豐富學校內涵，提升學校品位，創辦人民滿意的教育。
二、工作原則
推進“一校一品”建設應圍繞以下五項原則。
（一）優質原則。優質性是教育特色的本質特征，而教育特色是教育品牌的具體呈現形式。學校要在特色項目的選定、培育、提煉和升華上多下功夫，將其打造成優勢項目和強勢特色，在全縣、全市、全省乃至全國范圍內形成一定知名度。
（二）個性原則。獨特性是學校辦學的獨特個性，表現為獨特的辦學思想、獨特的辦學內容和獨特的辦學策略。學校要在一般學校共性的基礎上，體現出自己的個性，樹立“人無我有，人有我優，人優我特”的辦學理念。
（三）人本原則。群體性表現為教育品牌的建設要成為全校師生共同認同的發展目標、師生的全員參與和共同受益。要堅持以人為本，關注教師的專業成長，把辦學理念轉化為師生的實際行動，激發廣大教師的參與熱情和工作積極性，讓每位學生成為學校品牌建設的最大受益者。
（四）穩定原則。穩定性表現為辦學的優質性和獨特性不斷地保持與發展，能經受住時間的檢驗。要充分考慮和分析“五客觀”：即學校的客觀基礎、社會的客觀需要、辦學的客觀需要、辦學的客觀條件、教育的客觀規律。明確學校發展的優勢，依托優勢，在傳統和現代的結合點上謀求發展。要與時俱進，認真研究當今教育改革趨勢，著眼于未來人才需求，保證辦學理念和特色發展目標的先進性和前瞻性。
（五）持久原則。持久性表現為學校品牌的形成不是一蹴而就的。樹立現代教育觀，在學校長期積淀的基礎上，科學規劃學校發展，循序漸進，穩步推進品牌建設。
三、組織領導
為切實推進“一校一品”建設工作的組織領導，教育科技體育局成立建設工作領導小組，統一部署、指揮、協調全縣創建工作。組長由教育科技體育局黨委書記、局長擔任，副組長由副局長擔任，成為由機關各科室主任。領導小組下設辦公室，辦公室設在局基礎教育室。辦公室具體負責工作情況的整理、上報，工作協調以及工作督查。
四、工作措施
（一）確立先進辦學理念。打造“一校一品”，依據黨的教育方針、《義務教育學校管理標準》等確立現代化的辦學理念和鮮明的價值追求，做到與傳統文化、黨建文化等深度融合，形成現代化學校制度，并且這種辦學理念和價值追求必須滲透到學校的各個方面、各個環節，形成與之高度吻合的學校文化和精神內涵。學校要堅持以校為本和以人為本的辦學理念：以校為本，就是要明確自身的主體地位，確立科學的辦學目標和清晰的工作思路，發揮學校在樹立教育品牌工作過程中主體性、能動性、創造性作用，基于自我發展需要而進行自我反思、挖掘和提升；以人為本，就是要樹立依靠廣大教師辦學的思想，把師生作為服務的對象，在深化內部管理體制改革的基礎上推進人本化的管理模式，尊重教師個體的專業成長，以教師個體的進步來促進學校整體的發展。
（二）制訂科學實施規劃。各個學校要在認真學習、廣泛征求意見、積極開展調研和充分研討論證的基礎上，從教育發展趨勢認真審視本校辦學的特點和優勢，制訂出科學可行的“一校一品”實施規劃。規劃應由如下三部分組成:背景分析、領導小組、實施步驟、保障措施、創建項目、預期成果等。
（三）具體目標。構建科學的目標體系是形成學校教育品牌的重要途徑。目標的明晰性和正確性，都將直接影響品牌打造的結果，按照“建項目、創特色、樹品牌”要求，分步設定具體的目標，達成目標的工作措施，成果的體現方式等。可行性論證，學校教育品牌建設可行性論證主要圍繞目標所采取的措施，可包括組織領導、師資現狀及其建設、保障機制的建立等。
（四）依托校本教研引領。教育科研是“一校一品”建設的內在動力。實施課題帶動，圍繞學校教育特色和品牌發展方向確定學校的主課題。開展特色項目建設和拓展研究，充分發揮教育科研在特色項目建設中的先導作用、促進作用，使學校特色項目建設上檔次、上水平。加強與外界的學術交流，密切與科研院校、教研部門、教育專家的聯系，借助教育專家和教研人員的專業引領，確保學校教育特色和品牌的發展方向。
（五）開發特色校本課程。學校課程建設應充分利用本校本地的傳統文化和非遺文化教育資源，堅持“面向本校、來自本校、服務本校”，充分體現學校特色和課程內容的先進性。學校要建立與特色 項目建設相適應的校本課程體系，構建顯性與隱性并行的課程，探索綜合實踐活動課程。要因地制宜，利用豐富的地域文化資源，以開發校本課程為突破口，以特色教育和特色學校創建為抓手，致力做精做優特色教育品牌。
（六）營造和諧校園文化。校園文化是一種持續的教育力量，包括現代化學校制度、學校傳統積淀、文化氛圍、辦學理念、校風、教風、學風等要素。它來自學校群體，是學校成員智慧、經驗、精神、作風的積淀和提煉，優秀的校園文化就等于卓越的品牌。各校應抓住有利的資源，按照全面推進素質教育的要求，以社會主義核心價值觀為導向，以全面建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文化風尚，使學生在日常學習、生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進他們的全面發展和健康成長。
（七）培育精良師資隊伍。教師隊伍是“一校一品”建設的主體力量。要深化“名師名校長”工程，打造一支推進學校教育品牌建設的“名師群”。校長是“一校一品”建設的第一責任人，要加強學習，提高自身綜合素質，以先進的辦學理念、扎實的工作作風、務實的治學態度、科學的管理方法和高尚的人格魅力來影響人、團結、引領人。加快教師培訓培養，通過名師結對、外派掛職等途徑，努力培養一批名師、優秀教師、骨干教師、學科帶頭人。學校要鼓勵和引導廣大教師特別是青年教師在不斷提高專業技能的基礎上，練就一兩項專長“絕活”，努力追求適合自身特點的教學風格，形成自己的教學特色，提高特色育人的本領。
（八）構建科學評價機制。教育評價是“一校一品”建設的導向、激勵機制。各校要根據“一校一品”實施規劃，每學期確立發展性目標，確定工作任務，提出工作舉措，推進自主發展評價。教育科技體育局將圍繞此項目建設、科研成果、校園文化、師資隊伍、課程建設、特色成果等方面內容組織督導評估，確保“一校一品”建設有序推進。
（九）發揮區域整體優勢。全縣要圍繞“全面啟動、示范引導”的工作思路，發揮優勢，整體推進“一校一品”建設。 組織開展特色項目、特色教育、特色學校以及全縣“一校一品”建設活動，通過組織參觀、現場觀摩、交流研討等活動，加強校際之間相互學習，優勢互補，總結提高，示范引導，以此把“一校一品”建設向縱深推進。
五、實施步驟
（一）制訂科學可行的發展規劃。為進行規劃論證的起步階段。各中小學、幼兒園要在認真學習、廣泛征求意見、積極開展調研和充分研討論證的基礎上，提高對學校特色發展的認識，通過分析比較找到學校優勢所在，初步制訂出切實可行的“一校一品”建設方案。
（二）打造優質強勢的特色項目。為進一步規劃論證、打造學校優勢項目的發展階段。學校要從實際出發，廣泛研究社區環境以及家長、學生和社會的需求，選準創建工作的切入點，可從單一目標入手，進而整體推進；也可圍繞一個中心，齊頭并進，確定多樣化的特色目標。要制訂出“年度目標”和“學期目標”，增強創建工作的計劃性和連續性，有目的、分步驟地來組織實施特色學校的創建工作。
（三）創建特色發展的名優學校。各個學校要在“一校一特色”的基礎上，充分發揮特色項目的輻射帶動作用，堅持把辦學特色滲透到學校工作的各個方面，深化學校整體的教育教學改革，最終形成一種獨特而有影響力和感染力的校園文化，推動學校整體辦學水平的提高。
（四）樹立整體發展的教育品牌。各個學校要堅持品牌發展戰略，制訂出一個長遠發展規劃，按照“學校特色-特色學校-品牌學校”的發展軌跡，全力提升學校的辦學層次和品位，對外樹立起我縣教育的良好形象，各種特色百花齊放，龍頭學校優勢明顯，每所學校個性突出，城鄉教育齊頭并進”的教育品牌。
六、工作要求
1、加強領導。各中小學要切實加強對“一校一品”建設工作的組織領導，要成立“一校一品”建設領導小組。在人力、物力、財力及制度上給予充分保障，形成能保證特色學校建設順利、深入、持久開展的有效管理機制。營造氛圍。各中小學要廣泛宣傳特色學校建設的意義，在全校師生中逐步形成共同的價值取向，營造良好氛圍，調動全體師生積極參與，明確加強特色學校建設的重要性。
2、狠抓落實。各中小學校要根據本校實際確定特色創建目標，并將特色學校建設列入學校發展總體規劃；要根據本校師資、生源和社區資源具體情況，制訂切實可行的創建方案;創建方案內容要注意科學性、針對性和可操作性，階段目標要明確，措施要具體可行，要制訂年度工作計劃，月月有活動，學期有展示、學年有評比。
3、強化督查。教育科技體育局將對“一校一品”建設工作進行跟蹤指導，強化過程管理；建立臺賬和信息報送制度，及時交流“一校一品”建設工作中的先進經驗與做法，建立特色展示評選制度，開展特色論壇、特色點評、特色評選等活動，促使“一校一品”建設工作深入開展。
4、獎勵激勵。教育科技體育局依據各校的創建進展進行跟蹤督查，經評估合格后頒發獎牌，并給予獎勵。
學校一校一品特色活動實施方案5
著名的教育家中國教育學會會長顧明遠先生認為，“特色學校就是在辦學方面，有自己的理念，有自己的思路，有獨特的舉措，為全校師生所認同，形成傳統”。根據區教育局關于推進“一校一品”建設的指導意見，我校充分挖掘學校的傳統優勢，辦學理念，堅持“面向本校、來自本校、服務本校”的宗旨,充分利用本校現有的資源，以積累.運用為突破口，以特色教育和特色學校創建為抓手，致力于做好學校的特色教育品牌工作，特制定如下規劃。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和社會主義榮辱觀為指針，堅持“聚精會神抓質量，一心一意謀發展”的思想，樹立文化治校、科研興校的理念，立足實際，爭創特色。結合我校課題《語文數學積累·運用》，辦出“發展學生主體，形成良好學習習慣，促進素質教育”這一特色，真正實現文化的積淀、傳承和創新，推進學校特色可持續發展，促進全體學生整體素質和個性特長的發展。
二、組織領導
為了能夠將此次活動順利推進，促進我校此次活動的順利開展，經校委會研究，特成立中心小學“一校一品”工程領導小組：
總負責：張顯偉
具體負責：莊峰、李華、孫偉
具體操作：陳凱華、王棟、尹作芹、王成嶺
全體教師共同參與
三、工作思路
我校所有工作將以“教育理念和辦學理念”為出發點，認真總結學校歷史文化傳統、分析和吸收社區優秀文化元素，確定《語文數學積累·運用》為“一校一品”主題，從實際出發對學校的發展給予準確而又有長遠意義的文化定位。從而更好地關注學生的全面發展、終身發展、有教養有文化厚度的發展，并實現學校有特色有底蘊可持續發展。
四、基本內容
1、為了能夠順利開展這次活動，我校將健全硬件設施，對硬件的發展，要立足于現有資源的發展和創造。充分利用起學校的宣傳欄、圖書室、走廊、道路張貼學生的有關作品，讓學生有視覺上的.響應，接著再通過“紅領巾”廣播站這個媒體讓全校師生有進一步的了解和認識。
2、此次活動將從學校的實際情況、團隊行為和教師個體的行為著手建設，為了重視《語文數學積累·運用》工程建設，保證實施的科學性、全面性、系統性，我校努力協調各方面工作，
積極開展教育活動，老師應輔導工作作為自己工作中的一個重要組成部分，并在日常工作中，與各方教育力量相互配合。
3、我校將進一步完善已有的各項制度，根據發展目標，從各自辦學理念出發，進行修改、調整。并且把握輿論導向，樹立教育的良好形象，讓學生獲取心理滿足和心理幸福。
五、具體實施步驟
第一階段：準備階段
制定《徐莊鎮中心小學“一校一品”工作實施方案》，成立領導小組，部署工作。召開《語文數學積累·運用》活動動員大會，宣傳“一校一品”工作的重要意義，讓全校師生了解此次活動的內容和目的，引領全鎮小學師生共同行動，積極參與此項活動。
第二階段：實施階段
（1）語文、數學教師要求學生搜集名言警句、優美段落、數學趣題、學習體會、學習日記。
（2）開辦校級和班級兩個層次的讀書板報，校級由教師輪流負責，班級由學生自主辦報。利用板報交流師生的讀書體會，增強學校的讀書氛圍。
（3）每個班級每月辦一期讀書手抄報，展示積累內容。報刊規格、名稱與內容要符合學生年段特點，學校每學期進行一次評選。優秀班和學生給予一定的獎勵。
（4）開辟校園圖書交易市場，讓學生以書換書，既增加了學生的讀書量，又減少了買書的支出，同時也符合“書非借不能讀也”的讀書心理。
六、總結提高階段
每年年終對“一校一品”工作進行總結，并向各班級教師征集“一校一品”工作的意見及對今后工作的建議。對取得成績的個人、班級、學校給予表彰，推廣富有成效的“一校一品”工作成果。逐漸形成徐莊鎮中心小學“一校一品”工作模式。
學校一校一品特色活動實施方案6
為了貫徹落實教科局（塔市教字〔20XX〕147號）文件，關于印發《塔城市中小學體育藝術“一校一品”建設實施方案》的通知，現就我校開展“一校一品”創建工作，制訂本方案
一、指導思想
以科學發展觀為指導，深入貫徹落實國家中長期教育改革和發展規劃綱要、《中共中央、國務院關于加強青少年體育、增強青少年體質的意見》、《關于在義務教育階段中小學實施“體育、藝術2+1項目”的通知》等文件精神，按照“整體規劃，分步實施，全面啟動，示范引導”的要求，分步推進“一校一品”建設，并以此為突破口，影響和帶動學校的整體發展，進一步豐富學校發展內涵，提升學校辦學品味。學校體育教學的中心是體育課，上好體育課勢必要有一套科學的、學生感興趣的體育與健康課本。我校將根據《體育與健康教程標準》實驗稿的內容、目標，結合本校的具體情況和學生興趣、愛好的特點，構建切實可行的校本教程。
二、創建目標
全面落實教科局“校校均有體藝特色項目，班班均有學生體藝活動，生生均有兩項體育技能和一項藝術特長”總體部署，本校在前階段推行的“花樣跳繩”的基礎上，使之成為下學年全校學生參與面達到80%以上的特色項目。
三、創建目的
1、著眼于學生未來的發展，提高課程的適應性。
2、提升教師的課程意識，促進教師專業發展。
3、實現學校課程的創新，形成學校辦學特色，提升學校辦學的品位。
四、創建原則
1、本土化原則
在現有的基礎上，充分利用校內外的現有資源和學生現狀，按照打造“一校一品，一校多特色”的思路，因地制宜開展創建活動。
2、獨特性原則
要在一般學校共性的基礎上，體現出本校的個性，樹立“人無我有、人有我優、人優我特”的理念。
3、針對性原則
在校本課程開發的過程中要注意從學校的實際和辦學特色出發；從學生的興趣、愛好和特長出發；從教師的專長出發。
4、普及性原則
以教師和學生為主體。學校要創造機會，鼓勵師生積極主動、創造性的參與課程的開發與建設；全校師生參與面達到80%以上。
5、持久性原則
學校品牌的形成不是一蹴而就的，要在學校長期積淀的基礎上，科學規劃、循序漸進，穩步推進品牌建設。
五、具體內容
一、二年級學生跳繩興趣的培養，三、四、五、六年級學生花樣跳繩技術、技能的培養。
六、具體措施
（一）準備階段：20XX年7月—9月
階段目標：
1、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動”學校課程教材，用于各年級學校課程教學時使用。
2、使學生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識。
3、具體工作：
（1）20XX年7月成立“一校一品”特色建設領導小組，討論、設計、制定學校“一校一品”特色建設方案。
（2）20XX年8月完成“花樣跳繩”學校課程教材的編寫工作，供全校學生利用學校課程開展“花樣跳繩”知識學習；召開師生動員會，明確目標，全員參與。
（二）實施階段：20XX年9月——20XX年1月
階段目標：
1、初步掌握一分鐘跳繩基礎動作、2編花跳繩技術動作和學習4編花跳繩等動作要領。
2、初步掌握前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長繩里加短繩和跳雙長繩技術動作。
3、大部分學生學會學校自編的“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩舞”等。
4、具體工作：
（1）20XX年9月開學初組織開展全校性學跳“花樣跳繩”初步技巧。組織學生每天利用早操、課間休息、文體活動等學生課余時間進行跳繩練習。
（2）20XX年10月—11月學習前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長繩里面跳短繩和跳雙長繩技術動作。
（3）20XX年12月—20XX年1月學習“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等。
（4）20XX年3月依據比賽制度組織一次多種形式的花樣跳繩比賽，激勵學生掌握更高的“跳繩”技能。
（5）20XX年4月修改“花樣跳繩特色活動”學校課程教材，使之更加符合教學實際需要。
（三）總結階段：20XX年5月—7月
1、做好“一校一品”特色創建活動的總結工作。
2、向教科局提出“一校一品”特色建設的驗收工作申請。
七、領導小組及其職責
（一）“一校一品”特色建設領導小組組成及各成員職責：
組長：
楊冬生（書記副校長）：負責以“花樣跳繩”活動為內容的“一校一品”創建總體協調工作。
副組長：
許紅軍（德育主任）：負責以“花樣跳繩”活動為內容的“一校一品”創建的具體管理工作。
成員：
葉偉萍（教務主任）：負責“花樣跳繩”活動中的安全領導工作。同時負責學校“花樣跳繩”文化的開發工作。
郭幸福（總務主任）：負責各項活動的物質保障及器材保障，同時做好“花樣跳繩”技術指導等工作。
李玲（宣傳干事）：負責各種“花樣跳繩”的開發和制作的指導工作，做好“花樣跳繩”活動的文化宣傳工作。
夏春玉（體育組長）：負責“花樣跳繩特色活動”學校課程教材的開發與完善，相關的訓練、比賽活動的組織，各種活動資料的收集、整理等工作。
唐艷阿爾達克（音樂教師）：負責“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等的設計、指導工作。
（二）領導小組職責
1、認真組織開展貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》文件及自治區、地區和塔城市關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知精神，切實加強學校體育教育工作，促進學生全面發展。
2、確立學校體育工作的總體思路，結合以“花樣跳繩”活動為主要內容的“一校一品”學校特色的創建活動，擬訂學校體育工作的整體目標和規劃，編寫教材。
3、加強班主任及各任課教師的工作職能教育，使全校教師都能積極參與學校以“花樣跳繩”活動為主要內容的“一校一品”學校特色的創建活動，發動學生積極、有序、有效地參加“花樣跳繩”等體育活動。
4、定期組織教師開展政治理論學習和業務培訓活動，提高全體教師有關“花樣跳繩”等方面的基礎知識和基本技能，以促進學校“一校一品”特色創建工作的深入開展。
5、領導小組成員要認真履行自己的職責，發揚團結協作精神，認真做好學校“花樣跳繩”特色的創建工作。
八、組織保障措施
（一）時間保障
大課間活動和課間活動由班主任或跟班教師組織，組織學生進行花樣跳繩活動，并向學生宣傳花樣跳繩活動的意義。
（二）組織保障
1、課間操大課間由班主任負責組織根據情況安排花樣跳繩活動，各任課教師協調配合組織，體育教師巡視指導。
2、課堂教學中，體育課由體育教師講授花樣跳繩技術，學校課程有學校課程教師教學“花樣跳繩”基礎知識。
3、課間由當堂任課教師和班干部組織，提示學生進行活動。
4、每天由學生檢查小組檢查，做好記錄，教師檢查組隨機抽查。
（三）場地器材保障
1、體育教師在操場劃分區域，負責分配場地。
2、學生所用器材由體育教師負責協調配備和學生自備相結合。
（四）物力資金保障
由學校體育特色領導小組統一協調配備。
（五）制度保障
第一、對教師的要求
1、領導小組成員要經常督查花樣跳繩活動情況情況，保證活動質量。
2、教師要明確自己的責任與任務，按時組織活動，保障活動有效果。
3、體育教師要經常從技術上要求和指導體育教師開展體育活動。
4、花樣跳繩活動，要面向全體學生，又要有針對性的個別輔導。
5、花樣跳繩活動時間，教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動。
6、班主任要始終負責學生的思想、安全、紀律教育，保障活動正常開展。
第二、對學生的要求
1、除雨天（地面潮濕）和放假時間外，沒有非常特殊的情況，全校學生都要參加課外體育活動。
2、學生必須嚴格按照安排開展活動，未經同意不能隨意參加其他的活動項目。
3、各班每天活動前后均要集合，清點活動人數，不得遲到、早退和不參加活動。
4、體育委員活動前后，必須向本班班主任匯報參加活動人數、活動開展情況，組織部分學生歸還體育器材。
5、愛護公物，不能損壞體育設備，對故意損壞者，視其情節輕重，給予批評教育、賠款等處分。
6、活動中發生意外，應立即報告班主任，盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度。
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